北师大版-数学-二年级上册-《除法》教材分析
2022-2022年最新北师大版小学二年级上册数学教案精品完整篇
2022-2022年最新北师大版小学二年级上册数学教案精品完整篇全册教材分析本册教材一共安排了9个单元，其中“数与代数”领域有7个单元，主要内容包括100以内数的连加、连减、加减混合运算，乘、除法的初步认识，倍的初步认识，乘法口诀和用乘法口诀求商；“图形与几何”领域有两个单元，分别安排的是图形的变化、测量。
除此之外，还有“数学好玩”“整理与复习”和“总复习”。
教材内容：第一单元：加与减第二单元：购物第三单元：数一数与乘法第四单元：图形的变化第五单元：2~5的乘法口诀整理与复习第六单元：测量第七单元：分一分与除法第八单元：6~9的乘法口诀数学好玩第九单元：除法总复习主要教学目标：（一）数与代数1、会计算100以内数的连加、连减、加减混合运算，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
2、在购物情境中，认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的相互关2系。
学会付钱、找钱，感受付钱策略的多样性，能解决简单的实际问题。
（二）空间与图形1、结合动手操作活动初步感知平移、旋转、轴对称现象，发展空间观念。
2、在实践活动中认识厘米和米，体会厘米和米的实际意义，并会进行简单的单位换算。
发展观察和操作的能力。
单元课时划分：第一单元：加与减10课时第二单元：购物11课时第三单元：数一数与乘法10课时第四单元：图形的变化5课时第五单元：2~5的乘法口诀10课时第六单元：测量5课时第七单元：分一分与除法10课时第八单元：6~9的乘法口诀5课时第九单元：除法5课时总复习6课时第一单元加与减单元教学目标：1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感32、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用100以内的加减法解决简单的实际问题。
3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算100以内连加、连减，加减混合运算。
4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。
北师大版二年数学上册《第七单元分香蕉》课堂笔记
北师大版二年级上册《第七单元分香蕉》课堂笔记一、教材分析本节课我们学习的是北师大版二年级上册第七单元的《分香蕉》。
这部分内容主要让学生通过具体的情境，理解除法的意义，学会除法算式的读写法，认识除法算式各部分名称，以及会正确填空。
二、教学目标1. 结合分香蕉的具体情境与经验，抽象出除法算式，初步理解除法的意义。
2. 知道除法算式的读法、写法，认识除法算式各部分名称。
3. 会正确填空。
三、教学重难点1. 教学重点：让学生在具体情境中感受除法的意义，学会除法算式的读写法，认识除法算式各部分名称。
2. 教学难点：除法算式的读写法和各部分的名称。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一篮子香蕉，引导学生观察香蕉的个数，并提出问题：“如果把这些香蕉分给小朋友们，每份可以分几个呢？”让学生思考并回答问题，从而引出除法的概念。
2. 探究新知（1）教师引导学生用除法算式表示分香蕉的过程，并让学生说一说除法算式的读法和写法。
例如：把12个香蕉分成3份，每份有几个？除法算式：12 ÷ 3 = 4读法：十二除以三等于四写法：12 / 3 = 4（2）教师让学生观察除法算式，并认识除法算式的各部分名称：被除数、除数、商。
（3）教师引导学生发现除法算式的特点，并总结除法算式的读写规则。
例如：如果除法算式的结果是一位数，那么被除数和除数对齐；如果除法算式的结果是两位数，那么被除数的前两位和除数对齐。
3. 巩固练习教师出示一些分香蕉的题目，让学生独立完成，并检查答案。
例如：把15个香蕉分成5份，每份有几个？除法算式：15 ÷ 5 = 34. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生说一说除法算式的读写法和各部分的名称。
五、课后作业1. 完成课后练习册的相关题目。
2. 观察生活中的除法现象，并用除法算式表示出来。
六、教学反思本节课通过具体的情境，让学生感受到了除法的意义，学会了除法算式的读写法，认识除法算式各部分名称。
北师大版小学二年级数学教案上册小学二年级上册数学数8单元
第8单元除法单元教材分析：本单元是本册教材“数与代数”部分的最后一个单元，是在学生已经对除法意义有初步的体会，会用2~9的乘法口诀口算表内乘法和用2~5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。
本单元包括“长颈鹿和小鸟”“小兔安家”和“游乐场”三节。
本单元的标题是“除法”，除法与乘法之间具有密切的联系，除法关联着“倍”的意义，除法又以乘法口诀为最基本的口算工具。
这个单元综合了除法的这些特征与联系，所以，本单元也是本册教材在“数与计算”领域的一次复习与提高。
“长颈鹿和小鸟”复习除法的意义，学习用6~9的乘法口诀求商；“小兔安家”复习除法的两类问题；“运动场”强调乘除法在生活中的实际应用，理解乘除法的内在联系，在发展解决实际问题能力的同时，进一步熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算，为今后进一步学习乘除法打好基础。
单元教学目标：1.要学生经历在具体环境下体会除法的运算含义的过程，加深学生的数学意识2.使学生运用6---9的乘法口诀求商，进一步了解乘法和除法之间的关系3.使学生了解除法的两种情况，培养学生认真分析、思考的良好学习习惯4.进一步体验用除法的含义，解决一些简单的实际问题的意义单元课时安排：教学时间为5课时1 长颈鹿和小鸟教学内容：教材82～83页教材分析：本节课是在学生已经初步有了对除法含义的体会，学会了用2～9的乘法口诀和用2～5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行教学的。
教材通过长颈鹿给小鸟准备房子的情境，让学生进一步学习用乘法口诀求商。
在教学时，教师可充分创设这一问题情境，让学生通过独立思考、合作交流的学习方式经历解决问题的过程，学会用乘法口诀解决除法计算问题。
通过练一练第1，2题的巩固练习，使学生熟练这一计算方法，再用学到的数学知识去解决问题，使学生获得学习数学的成功体验。
最后展开的数学故事有利于激发学生的兴趣，学会应用。
学情分析：学生在学习这节课之前能比较熟练地用乘法口诀计算乘法，还能用2～5的乘法口诀口算表内除法，并养成了一定的独立思考及与同伴合作交流的习惯。
北师大版二年数学上册《总复习》说课稿
北师大版二年数学上册《总复习》说课稿一. 教材分析北师大版二年级数学上册《总复习》说课稿的教材分析，主要从教材的地位、内容、结构和特点四个方面进行。
1.教材地位：北师大版二年级数学上册《总复习》是学生在学习完本册教材后的总结性复习，它起到了巩固和提升学生数学素养的作用。
2.教材内容：本节课主要包括了整数、分数、几何和量的计量四个部分的内容。
整数部分主要复习了加减法、乘除法和比较大小的方法；分数部分主要复习了分数的比较、加减法和乘除法；几何部分主要复习了图形的认识和分类、面积的计算；量的计量部分主要复习了长度、面积、体积的计量和换算。
3.教材结构：本节课的结构清晰，内容安排合理，从整数到分数，再到几何和量的计量，逐步深入，有利于学生理解和掌握。
4.教材特点：北师大版二年级数学上册《总复习》注重知识的系统性和逻辑性，强调学生的实践操作和思维训练，培养学生的数学素养和创新能力。
二. 学情分析学情分析主要包括学生的年龄特点、知识基础、学习兴趣和学习习惯等方面。
1.年龄特点：二年级的学生年龄在7-8岁之间，他们具有较强的好奇心和求知欲，善于模仿和探究，但注意力容易分散，需要教师耐心引导。
2.知识基础：学生在一年级已经学习了整数、分数、几何和量的计量等基础知识，为本节课的复习提供了基础。
3.学习兴趣：学生对数学学科有一定的兴趣，但部分学生可能对某些知识点感到困难，需要教师激发他们的学习兴趣，增强学习动力。
4.学习习惯：学生在学习过程中形成了自己的学习习惯，但部分学生可能缺乏良好的学习方法和思维习惯，需要教师引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过复习，使学生掌握整数、分数、几何和量的计量等基本知识，提高学生的数学素养。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作交流和教师引导，培养学生解决问题的能力和创新思维。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学学科的兴趣和好奇心，培养学生的自信心和团队协作精神。
2024年秋季学期北师大版数学二年级上册教学工作计划
2024年秋季学期北师大版数学二年级上册教学工作计划一、学情分析经过一年的数学学习，二年级的学生已经对数学有了一定的认识和了解，具备了初步的计算能力和思维能力。
但由于年龄较小，他们的注意力容易分散，学习习惯和方法还需要进一步培养和引导。
同时，每个学生的数学基础和学习能力也存在差异，需要在教学中关注个体差异，因材施教。
二、教材分析北师大版数学二年级上册教材包括数一数与乘法、乘法口诀（一）、观察物体、分一分与除法、方向与位置、时、分、秒、乘法口诀（二）、数学好玩、除法、测量、总复习等十个单元。
教材注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过丰富的情境和活动，让学生在实践中学习数学知识。
三、教学目标1.结合具体情境，体会乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称，能正确运用乘法口诀计算表内乘法。
2.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。
3.结合生活实际，经历用不同的方法测量物体长度的过程；在测量活动中，体会统一长度单位的必要性。
4.结合具体情境，体会除法的意义，知道除法算式中各部分的名称，能正确运用乘法口诀求商。
5.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
6.会辨认直角、锐角和钝角，会用三角板判断直角和画直角。
7.初步了解钟面的结构，认识时针和分针，知道整时和半时的表示方法，能正确认读钟面上的时刻。
8.能结合生活经验，体验时间的长短，能合理估计时间。
9.能辨认东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向。
10.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
四、教学重难点1.**教学重点**-乘法口诀的理解和运用。
-除法的意义和用乘法口诀求商。
-长度单位的认识和测量。
-辨认方向和观察物体。
-认识时间。
2.**教学难点**-乘法和除法意义的理解。
-用乘法口诀灵活计算乘法和除法。
北师大版数学二年级上册《一共有多少天》说课稿
北师大版数学二年级上册《一共有多少天》说课稿一. 教材分析《一共有多少天》是北师大版数学二年级上册的一节内容。
本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加法和减法运算。
通过学习本节课，学生能够理解加法和减法的概念，能够运用加法和减法解决实际问题。
教材通过生动的图片和实例，引导学生理解和掌握加法和减法的运算方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们能够认识数字0-9，并且能够进行简单的10以内的加法和减法运算。
但是，学生对加法和减法的概念理解可能还不够深入，对加法和减法的运算规则可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要通过实例和练习，让学生加深对加法和减法的理解，提高运算速度和准确性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解加法和减法的概念，能够运用加法和减法解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生能够通过观察、操作和交流，掌握加法和减法的运算方法。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，对数学产生兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加法和减法的概念，能够运用加法和减法解决实际问题。
2.教学难点：学生能够掌握加法和减法的运算规则，提高运算速度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法。
2.教学手段：使用多媒体课件、实物模型和练习纸。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的实例，引出加法和减法的问题，激发学生的学习兴趣。
2.探究：学生通过观察和操作，理解加法和减法的概念，掌握加法和减法的运算方法。
3.练习：学生进行加法和减法的练习，提高运算速度和准确性。
4.应用：学生运用加法和减法解决实际问题，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计一个加法和减法的运算，列出一些典型的例子，让学生通过板书进行观察和操作。
八. 说教学评价教学评价可以通过学生的课堂表现、练习成绩和课后作业来进行。
北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》教学设计
北师大版数学二年级上册第七单元《分苹果》教学设计一. 教材分析《分苹果》是北师大版数学二年级上册第七单元第一课时的内容。
本节课主要让学生通过实际操作，感受平均分的意义，学会用除法计算平均分的情况。
教材通过两个小朋友分苹果的故事，引出除法的概念，并让学生通过实际操作，体验除法的意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对分东西有一定的认识，但还不能很好地理解平均分的概念。
学生在一年级时已经学习了加减法，对数学运算有一定的基础，但除法对他们来说还是一个新的概念。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生理解平均分的概念，以及除法的意义。
三. 教学目标1.让学生通过实际操作，理解平均分的意义，体会除法的产生。
2.让学生学会用除法计算平均分的情况。
3.培养学生合作、交流的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解平均分的意义，学会用除法计算平均分的情况。
2.难点：让学生理解除法的意义，体会除法与加减法的区别。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过故事引入，激发学生的学习兴趣。
2.采用操作教学法，让学生实际操作，体验除法的意义。
3.采用小组合作教学法，培养学生的合作、交流能力。
六. 教学准备1.准备苹果的图片、苹果贴纸等教具。
2.准备计时器，用于记录时间。
3.准备小组合作学习的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.老师讲述一个小朋友分苹果的故事，引导学生思考：怎样才能使每个小朋友分到的苹果数量一样多？b.学生回答问题，老师总结：把苹果平均分给每个小朋友，就是每人分得同样多的苹果。
2.呈现（5分钟）a.老师出示一张苹果的图片，引导学生观察：图片上有几个苹果？b.学生回答问题，老师继续提问：如果把这些苹果平均分给3个小朋友，每人能分到几个？c.学生回答问题，老师进行总结：把这张图片上的苹果平均分给3个小朋友，每人分得3个。
3.操练（10分钟）a.老师发给每个学生一张苹果贴纸，让学生把贴纸贴在桌子上。
北师大版小学数学二年级上册《长颈鹿与小鸟》说课稿
《长颈鹿与小鸟》说课稿一、教材分析1教学内容:九年义务教育小学数学北师大版第三册第八单元《除法》中的《长颈鹿与小鸟》2课标要求:用除法运算解决生活中的简单除法问题，发展学生的应用意识.3教学目标:(1)知识能力:结合具体情景,体会四则运算的意义，发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力，鼓励算法的多样化。
(2)情感目标:培养学生观察、分析、比较、动手、判断等能力，使学生体会数学就在身边，锻炼学生想象能力和判断推理能力。
(3)德育:加强思想教育，树立帮助他人的意识，加强保护自然、爱护小鸟的教育，初步学会评价自我。
4内容分析:教材通过长颈鹿给小鸟准备房子的问题，进-一步学习用乘法口算求商，并使学生感觉到数学与日常生活的密切联系。
教学时，首先要引导学生看懂题意，然后开展估算活动，培养学生的估算意识，鼓励学生尝试根据题意来提出问题，并列出相应的算式。
5教学重点:用乘法口算求商，发展学生的应用意识.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力，鼓励算法的多样化。
. 6教学难点:发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力，鼓励算6教学难点:发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力，鼓励算法的多样化。
二、教学方式的安排创设情境进行教学，能提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，从生活出发，从学生身边的事物出发，体现生活数学化。
根据学生已有的知识经验，探究新知，通过观察比较去探索比较的方法，通过学生自已尝试体验，教师的启发引导，学生的参与活动，促进学生的发展，使学生体验比较大小方法多样性，体会数的规律。
三、学法设计:学法只要采用以下方法，情境教学、观察、比较、独立探讨、小组合作、实践体验、动手感知、尝试练习等。
四、准备材料1教具准备:多媒体课件,实物投影仪、投影片、挂图、学具袋等。
2学局准备:学具袋等。
五、教学过程(一)创设情境，引入课题，体现课堂教学生活化，数学问题情境化。
1教师课件出示长颈鹿给小鸟准备房子情景图，创设生活情景，使学生认真观察。
北师大版二年级数学上册第四单元分一分与除法教案
北师大版二年级数学上册第四单元分一分与除法教案第四单元分一分与除法一．单元教学目标：1．通过“分一分”的操作活动，体会平均分及除法运算的意义。
2．会用2-5的乘法口诀求商，感受乘法与除法的密切联系。
3．结合具体情境，理解“倍”的含义。
4．会用除法解决一些简单的实际问题。
二．单元教学分析：本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，会用2~5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。
教材创设了许多“分一分”的实践活动，让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题，深刻体验平均分的意义；在丰富体验的基础上，引入除法算式，并把它与“平均分”的具体操作过程和结果联系起来，从而使学生获得对除法意义的初步理解；进而在乘除混编的具体情境中，使学生经历情境识别，直观操作，再列出相应的乘法或除法算式的过程，体会乘法与除法的区别，进一步理解除法的意义。
在理解除法意义的基础上，学生还要学会用乘法口诀求商，并在除法运算中，逐步摆脱对实物操作的依赖，发展抽象思维；同时，在应用乘、除法解决实际问题（包括“倍”的问题）的过程中，不断深入地体会乘法与除法的区别与联系。
三．教学课时：本单元课时安排：14课时。
题目分桃子备课人教学目标1、在“分一分”的实践活动中，初步领悟除法的意义。
2、在活动中培养学生的动手实践和初步的语言表达能力。
3、能对数目比较小的东西进行平均分。
教学重难点在“分一分”的实践活动中，初步领悟除法的意义。
教学准备课件学具课时安排1教学过程（一）创设情境、激发兴趣师：同学们，喜欢小动物吗？生：喜欢。
师：谁来说一说，你最喜欢哪种小动物。
生：我喜欢小猫。
……生：我喜欢小猴。
师：你为什么喜欢小猴呀？1、小猴可爱。
2、小猴聪明。
师：真巧，老师也喜欢小猴。
小猴不但聪明，而且很能干。
有一天猴哥哥、猴弟弟（课件出示：两只小猴）和妈妈一起到山上摘桃子，兄弟俩可能干啦，一会儿就摘了一大篮子又大又红的桃子，猴妈妈可高兴了，挑了8个最好的桃子（课件在2只小猴子中间呈现8个桃子）准备奖给两只小猴，可是分给哥哥几个，弟弟几个呢？猴妈妈发愁了，谁愿意帮帮猴妈妈？（学生纷纷举手回答。
北师大版二年级数学上册《乘、除法的含义》教学设计
《乘、除法的含义》教学设计第一课时内容：课本第三、第七单元内容教学目标：使学生进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
教学重点：进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
教学难点：进一步理解用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
课型：复习课教学方法：练习法教具准备：实物展示台教学过程：一、复习乘法含义及各部分名称教师出示图：师：求一共有几朵，用加法计算怎样列式？生：6+6+6=18。
师：用乘法计算怎样列式？生：6×3=18或3×6=18。
指名说出乘法算式中各部分名称。
教师小结：求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
3个6相加既可以写成3乘6，又可以写成6乘3。
二、复习除法含义及部分名称教师及时出示图1：师：说说这幅图的意思。
生：有9朵花，平均分到3个盘子中，每个盘子有几朵花？师：你会独立解答吗？生：9÷3=3（个）师：这个算式表示什么？生：表示有9朵花，平均分成3盘，每盘有3朵花。
老师出示图2：师：说说这幅图的意思，并列出一个除法算式。
生：有12个三角形，每3个为一份，可以分成几份？12÷3=4（份）指名说一说除法算式中的各部分名称。
三、巩固练习1、3+3+3+3=（）×（）2+2+2=（）×（）5+5=（）×（）2、列式计算。
⑴7个8相加是多少？⑵8的6倍是多少？⑶把56平均分成7份，每份是多少？⑷72是9的多少倍？⑸48里面有几个8？⑹两个乘数都是9，积是多少？⑺除数是3，被除数是27，商是多少？四、小结把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算；求一个数里面有几个另一个数，也是用除法计算。
五、作业1、完成同步训练。
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《除法》教材分析
教材分析
本单元的标题是“除法”,除法与乘法之间有着密切的联系,除法关联着“倍”的意义,
除法又以乘法口诀为最基本的口算工具。本单元综合了除法的这些特征与联系,所以,本单元
也是本册教材在“数与代数”领域的一次复习与提高。本单元包括“长颈鹿与小鸟”“农家
小院”和 “练习七”3节。分别复习除法的意义,学习用6~9的乘法口诀求商。强调乘除法
在生活中的实际应用,理解乘除法的内在联系,在提高解决实际问题能力的同时,进一步熟练
用乘法口诀进行表内乘除法的口算,为今后学习多位数的乘除法打好基础。
学情分析
本单元是本册教材“数与代数”部分的最后一个单元,是在学生已经对除法意义有初步
的体会,会用2~9的乘法口诀口算表内乘法和用2~5的乘法口诀口算表内除法的基础上进行
教学的。
教学要求
1. 结合解决问题的活动,进一步体会除法的意义,感受除法与生活的密切联系,发展分
析问题与解决问题的能力。
2. 熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算,进一步体会乘除法之间的关系。
教学建议
1. 强调从已有的生活经验出发,亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应
用的过程,进而在获得对数学的理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进
步与发展。
2. 重视估算的策略,认识估算的价值。
3. 设计丰富多样的练习活动,在培养学生学习兴趣的同时,巩固提高学生的运算能力。
教学建议
1 长颈鹿与小鸟 1课时
2 农家小院 1课时
3 练习七 1课时