七年级语文竹影4
七年级语文下册 第四单元 第1八、19课《竹影》《观舞记》讲学稿
第1八、19课《竹影》《观舞记》（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人一辈子我尽力！）讲学目标（实现一个小目标，确实是向理想进了一大步！）一、了解中国画的特点，能粗略欣赏二、了解印度舞的特点3、适当运用比喻、排比等修辞手法预习·学案导学（看谁迅速进入学习状态，静心自学。
）一、了解作者和作品的有关知识（了解他人确实是充实自己）一、《竹影》的作者是（），原名（），我国（）代闻名（）家、（）家。
二、《观舞记》作者（），原名（），代表作有《》《》。
二、快速默读课文，初步了解课文内容。
标诞生字词。
（用基础为自己的成长奠基）用自己喜爱的方式读课文，标段序，借助工具书清理生字、词。
给以下加线的字注音，并把握。
一、字音字形水门汀（）、蘸（）、惬（）意、朱砂（）、口头禅（）、颦（）蹙（）、参（）差（）不齐、粲（）然、嗔（）视、叱（）咤（）风云、尽态极妍（）、满身解（）数二、解释词语（1）变幻多姿（2）叱咤风云（3）满身解数（4）良莠不齐三、跳读课文，体会情感。
找出你以为最出色的句子、段落，在书本上标画出来，并做好批注（说出理由）。
二、读《观舞记》，结合课文，说说你对印度舞的熟悉。
3、《观舞记》一文中大量运用比喻、排比等修辞手法来描述卡拉玛姐妹的优美舞姿，找出你以为精妙的句段，摘录下来并细心体味。
4．《竹影》写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满了童趣，找出你以为最生动的地址，说说缘故。
5．依照课文的描述，印度舞蹈要紧以、、来表现舞蹈的“飞动的‘美’”。
6．什么缘故说卡拉玛“在舞蹈的狂欢当中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?⑵卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。
五、拓展延伸（下面内容任选，可写、可读、可唱、可演）（坚信自己，我真行！）1.仿照《观舞记》开头的句子，写一个句子：假设我是个诗人，我就要写出一首诗，来刻画她们的变幻多姿的旋舞。
假设我是个画家，我就要用各类彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。
人教版七年级语文下册第四单元第18课《竹影》同步语言基础练习
一、语言基础知识点：竹影1．【题目】下列加点字的注音都正确的一项是（）A、幽暗（yōu）藤椅（tãng）惬意（xiá）手痒（yǎng）B、徘徊（huái）参差（chā）横幅（fú）花瓣（bàn）C、闪烁（shuò）疏密（shū）朱砂（shā）蘸水（zhàn）D、乱撇（piē）一缕（lǚ）弥漫（mí）立轴（zhú）【解析】A项中“惬”的读音应为“qiâ”；B项中“差”的读音应为“cī”；D项中“撇”的读音应为“piě”；“轴”的读音应为“zhóu”。
【答案】C【考点】竹影【难度】基础题【题型】单选题【来源】【批注】【视频】2．【题目】下列有错别字的两项是（）A、也许，艺术和美就蕴涵在孩子的童稚活动中。
B、那根竹跟了他的动作而发抖，上面的竹叶作出箫箫的声音来。
C、竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了板的印刷。
D、课文写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。
【解析】B项中“箫箫”应写作“萧萧”；C项中“板”应写作“版”。
【答案】BC【考点】竹影【难度】基础题【题型】多选题【来源】【批注】【视频】3.【题目】下列词语解释全都不正确的一项是（）①幽暗：昏暗。
②坐不牢：坐不稳。
③惬意：心里很高兴。
④疏密：指距离不远不近。
⑤包罗：包括（指大范围）。
⑥参差不齐：长短高低不齐；不一致。
A、①②③B、②③④C、③④⑤D、④⑤⑥【解析】三词的正确解释应分别是：坐不牢：坐不住。
惬意：满意；称心；舒服。
这里指舒服的意思。
疏密：本文中的意思是指距离要合理安排。
【答案】B【考点】竹影【难度】基础题【题型】单选题【来源】【批注】【视频】4.【题目】依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（）画马的困难在于马本身上，画竹的困难在于竹叶的结合上。
①所以在中国画法上，竹是一专门部分。
②粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇。
七年级语文下册 第四单元 第18课《竹影》预习检测 (新版)新人教版
18《竹影》预习检测
一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。
（9分）
1、我和弟弟就搬了téng（）椅子，到屋后的院子里去乘．（）凉。
2．唉，你们qiè( )意得很！
3、大家dūn（）下去，用木炭在水门汀．（）上参参
．．（）
差差
．．（）地描出许多竹叶来。
4、我学他的口头chán （）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”
5、用绿颜料撇．（）竹叶，不更像吗？
二、指出下列词语的同义词。
（3分）
1、渐渐（）
2、挽救（）
3、摇动（）
4、相信（）
5、理解（）
6、姿态（）
三、文学常识。
（9分）
《竹影》选自，作者是，原名是，浙江崇德人，现代家、家。
本文写了“我”和小伙伴看、看、看、看。
充满童趣。
四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（）（4分）
例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。
”
A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。
B、人生就是建筑历史上的一块砖石。
C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
预习检测参考答案：
一、1、藤chéng 2、惬 3、蹲tīng cén cī 4、禅 5、piě
二、1、慢慢 2、拯救 3、晃动、摇撼 4、信任 5、了解、体谅 6、姿势
三、《丰子恺文集（艺术卷）》丰子恺丰润画散文天月人影竹影
四、D
1。
人教版七年级语文下册《竹影》教学设计
《竹影》教学设计商南县清油河初中杨红珍教材分析：这是一篇充满童真、童趣的散文。
孩子们借着月光画竹影，在婆娑的竹影中，感受到美，不由自主地走到艺术的殿堂门口。
领路人——“爸爸”出现，给孩子们讲解了中国画的艺术特征，又因势利导地给他们上了一堂艺术入门课。
让孩子们在不知不觉中领悟到美的表现形式，说明了艺术和美有时就蕴含在孩子们的童趣活动中。
真可谓“引入门墙无意中，寓教于乐见匠心”。
古朴简约的语言，意蕴绵长的语句，蕴涵着作者对艺术独特的体验和感悟。
教学目标：知识目标：1、识记并理解文中的字词。
2、理解本文生动形象的描写。
3、深入理解课文内容，把握文章主题4、了解中国画的特点，加深对艺术创造的认识和体验。
能力目标：1、整体感知课文内容，培养正确、流利、有感情朗读课文的能力。
2、引导学生运用圈点勾画的方法，品读文章古朴简约、意蕴绵长的语音。
3 、抓住课文主要信息，概括内容要点。
情感态度与价值观：1、领略中国画的内在美，提高艺术修养，初步形成审美观、价值观。
2、感受生活、热爱生活，体验蕴涵在自己生活中的艺术和美教学重点1、体味本文生动形象的描写。
2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣。
3、领会蕴涵在童稚的活动中的艺术和美。
教学难点：联系日常生活，启发学生对艺术创作的认识和体验。
教学突破：联系学生的生活实际展开教学，让学生知道：艺术并非高不可攀，它就存在于我们的日常生活中。
教学准备：1、教师准备（1）了解作者丰子凯。
（2）多媒体课件。
2、学生准备：（1）查找并搜集与课文有关的资料。
（2）了解作者丰子凯。
（3）阅读课文，基本了解课文内容。
（4）搜集有关竹影的资料。
教学过程一、创设情景，导入新课1、导语：同学们，今天，我为大家出个谜语，看看谁能最快猜出谜底。
你们真棒!那么，老师再考你们一个难点的问题。
大家看，老师做的是什么？（师做手影）好，这个大家都能跟着做，都会做，那么，还有没有同学可以做出别的事物来，勇敢地到台上来，带着大家一起做。
人教版七年级语文下册《竹影》《观舞记》词语表整理
人教版七年级语文下册《竹影》《观舞记》词语表整理8《竹影》幽暗：昏暗。
惬意qiâ：满意，称心，舒服。
弥漫í：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
包罗：包括（指大范围）。
朱砂shā：红色或棕色的矿物质，无毒，中医可作镇静剂，外用可以治疗疥癣等皮肤病，也可作颜料。
口头禅hán：原指有的禅宗和尚空谈禅理而不实行，也直接用禅宗常用于作为谈话的点缀。
今指经常挂在口头的词语。
参差不齐ēnī：长短、高矮、大小不齐，不一致。
疏密：疏，距离远，空隙大；密，距离近，空隙小。
文中指绘画时需要考虑的一组辩证关系。
立轴zhóu：长条形的字画，高而窄。
19《观舞记》清扬：指眉目之间。
也指眉目清秀。
清，指目；扬，指眉。
咿哑īā：小孩子学话的声音。
静穆ù：安静庄严。
端凝níng：端详凝视。
颦蹙pínù：皱着眉头，形容忧愁的样子。
粲然àn：笑容灿烂的样子。
嗔视hēn：生气地看。
惊鸿hóng：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。
变幻多姿：以各种各样的姿态改变。
本色当行háng：做本行的事，成绩十分显著。
离合悲欢：泛指聚会、别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。
叱咤风云hìzhà：形容声势威力很大。
浑身解数xiâ：全身的手段，本事。
解数：旧指武术的架势。
尽态极妍án：使仪态和丽质最充分的显示出来。
息息相通：呼吸相关联，比喻关系密切。
人教版语文七下18《竹影》
拓展迁移，感悟生活
丰子恺先生从他的童趣中品 味到墨竹的美和中国画的美，提 高了自己欣赏美的能力。其实， 我们的语文学习也是在享受一种 美，这是语言文字的美，是文学 艺术的美，那么我们如何提高自 己欣赏这种美的能力呢？
有关“竹”的诗句
1、 “独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照”； ——王维 2、“未出土时便有节,及凌云处尚虚 心。” ——李苦禅 3、宁可食无肉，不可居无竹。 无肉使人瘦，无竹使人俗。 人瘦尚可肥，士俗不可医。 ——苏轼 4、荷风送香气，竹露滴清响。 ——孟浩然
你有我有他也有，
黑身黑腿黑黑头， 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。
（打一事物）
想一想有“影”字的四字成语。
形影不离、形单影只、 形影相吊、顾影自怜、 刀光剑影、立竿见影、 影影绰绰、杯弓蛇影、 捕风捉影、含沙射影……
有“影”的诗句
1、举杯邀明月,对影成三人。 2、峨眉山月半轮秋,影入平羌 江水流。 3、半亩方塘一鉴开，天光云 影共徘徊。 4、山光悦鸟性,潭影空人心。 5、 孤帆远影碧空尽,唯见长江 天际流。
艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含
在孩子们童稚的游戏中。
小 结
一去不返的童年是美好的，只要你拥有 一颗童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要 你拥有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的 生活中美无处不在。罗丹也曾说过：“美是 到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美， 而是缺少发现。”我希望同学们能走进生活 这个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去 描绘、去赞美生活的美。
18、竹影 预习提纲
1、搜集带“影”的成语和诗句。 2、作者简介。 3、用一句简洁的话概括课文内 容。 4、找出文中描写最生动的表现 了童真童趣的句子，说说你的 理解。 5、文章的最后，“我”回到堂 前，看到吴昌硕描的墨竹，为 什么觉得更有意味呢？ 6、搜集写“竹”的诗句。
七年级语文下学期语文竹影课件_人教版共20页文档
（1）中国画不注意“像不像”，不像西洋画 那样画得同真物一样。 （2）颜色方面：中国画以墨和朱砂为颜料，
西洋画则以事物的本来颜色为颜色。 归纳：中国画重神似、神韵；
西洋画重形似、写实。
中西方在画法方面的几点 区别：
• （1）中国画盛用线条，西洋 画线条都不显著；
• （2）中国画不注重透视法， 西洋画极注重透视法；
• 2、任选一幅丰子恺的漫画，进行赏析 介绍。
• 3、竹之悟：有人说， 竹——每前进干。你认 为呢？请你联系实际， 说说你的感想。
• 1、课外收集丰 子恺的资料， 制成卡片。
• 2、课外收集有 关竹的名言名 句。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。— —裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
时间 地点 人物 人物活动 中心
夏夜晚上 我家屋后的院子里 “我”，弟弟，华明，爸爸
看天看月亮看人影看竹影描竹影
体验艺术，表现童真童趣
• 勾画出文中你认为最生动、形象地表 现童真童趣的描写，并点评、赏析。
• 例1、画竹影的过程中出现了一位艺术 殿堂的领路人——爸爸，他因势利导 地给“我们”上了一节艺术课。体现 了一种天真、烂漫的童真童趣。
• （3）中国画人物画不讲解剖 学，西洋画人物画很重解剖学；
• （4）中国画不注重背景，西 洋画很重背景；
• （5）中国画题材以自然为主， 西洋画题材以人物为主。
你能说出下列哪些画是中国画，哪些是西 洋画吗？你更喜欢哪一种，说说你的理由。
• 1、我们每个人都拥有过快乐 的童年，也做过许多充满童 趣的游戏，但当时没能像作 者那样从中获得艺术美的体 验，所以大多已成了过眼烟 云，学了这篇文章，你现在 回过头来想想，你儿时做过 的哪一个充满童稚的游戏也是可以让你获得类似 的发现、体验?后来它发芽成长了吗?
七年级语文《竹影》ppt课件
让我们一起来 欣赏丰子恺的漫画， 感受童年的趣味吧！
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传的 一张画，主人公是他的长子丰 华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊 人的想象力，无怪长大成为著 名的教授。当成名后的丰华瞻 到外国的大学演讲时，礼堂上 就悬挂着这张画片。
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要"字后面还要跟上一 个坚定的惊叹号。那样 明亮有趣的月亮，没有 理由不拿在手中把玩把 玩，至于上天捉月是坐 火箭还是架梯子，这却 不在他们思考的范围里。
（1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹
徘徊(páihuái)疑不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮
动、起伏。文中指（1）。
口头禅(chán)原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也
蘸(zhàn) 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 惬(qiè ) 意 满意、称心、舒服
你猜，你猜，
你猜、猜、猜
你有我有他也有，
黑身黑腿黑黑头，
灯前月下跟你走，
就是从来不开口。
（打一事物）
有一个成语是由画竹子的故 事而来的，你知道这个成语吗？
胸有成竹
（原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。 后比喻已经非常熟练很有把握了。）
• 一、想一想有“影”字的四字成语。 形影不离、 形单影只、 形影相吊（慰问）、 顾（看）影自怜 刀光剑影、 影影绰绰（形容模模糊糊，不真切。） 杯弓蛇影（比喻疑神疑鬼，自相惊扰。 又比喻虚幻，实际上并不存在的东西。
学习目标：
1、体会本文所表现的天真烂漫的童 真、童趣 。 2、品味文中最能体现童趣的语言。 3、初步了解中国画和西洋画的不同 特点。
探究导学：
请同学们用自己喜欢的方式读课 文，可以朗读、可以默读、可以扫 读 ，思考：
《竹影》522gkkj
谈人影，看人影 描人影
人物: 我、弟弟、
华明、爸爸
描竹影
听爸爸讲解中国画
试着概括本文的主要内容
一个有月亮的晚上，我们在水泥地上描画竹影，爸爸 给我们讲中国画的知识，给了我们艺术的启蒙。
说明，艺术和美有时就蕴含在孩子们的童 稚的活动中。
体会天真童趣
快速阅读课文第2、 3两段，找出最能体现 小伙伴的童真童趣的语 句，结合自己的体验进 行赏析。
你怎样看待游戏与艺术的关系？
依
选
样
择
画
和
葫
布
芦
局
画 （美的姿态） 意 （活的神气）
游戏 创新 “美” 艺术
小结
童稚的游戏里竟然蕴含着 这么多的艺术和美!难怪有 的西方学说甚至认为：
“艺术就是起源于游戏。”
不管艺术起源于什么，但 是我们至少明白了：
“艺术并不是高不可 攀的东西，它就蕴含在孩 子们童稚的游戏中。”
piě zhàn yōu
qiè
撇 蘸 幽暗 惬意
shū
疏密
shā
朱砂
chán
口头禅
Cēn cī
参 差不齐
shāo
梢头
xiāo
萧萧
shuò
tīng yǎng
zhóu
闪烁 水门汀 手痒 立轴
bàn
几瓣
jiǎn
拣木炭
shuā
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看日落，赏月出
地点: 屋后的院子
猜谜
你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑头， 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。
人民教育出版社七年级语文下册
竹影
丰子恺