2018年秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价备课资料教案(新版)新人教版

合集下载

人教版九年级上册化学 4.第四单元 自然界的水课题4 化学式与化合价 教案

人教版九年级上册化学  4.第四单元 自然界的水课题4 化学式与化合价  教案

课题4 化学式和化合价第1课时 化学式情景导入故事:一老农进城,在繁华的大街上一外国人不小心撞倒了老农,老外说:“sorry ,I'm sorry ”,老农没有听懂,有一人告诉他:老外说是你的“不对”。

老农边追老外边喊:我sorry 你,我sorry 你……。

为什么会发生这样的误解?同理,我们掌握了表示物质的符号,才可去研究化学物质。

每种物质用什么符号来表示呢?合作探究探究点 化学式提出问题 用元素符号如何表示物质呢?交流讨论 阅读教材归纳总结。

归纳总结1.概念:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。

如水的化学式为H 2O ,氧气的化学式为O 2。

2.化学式表示的意义化学式前化学计量数表示的是分子的个数,只有微观涵义了。

化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。

例如:表示2个水分子课堂讨论符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?2.化学式的写法(1)单质化学式的书写(2)化合物化学式的书写①化学式中原子个数为1时,“1”省略。

②氧化物的化学式书写,一般氧在后,其他元素在前,如Al2O3、SO2等;③金属与非金属组成的化合物,写化学式时,一般金属在前,非金属在后,如NaCl、MgCl2等。

5.化学式的读法(1)单质:一般气体单质在元素名称后加“气”字,其余直接读元素的名称。

如:Ar读作“氩气”;O2读作“氧气”;Fe读作“铁”等。

(2)化合物:通常是从后向前、逆向读出物质名称。

①由两种元素组成的化合物:一般读作“某化某”,如CuCl2读作“氯化铜”。

有时还读出原子个数,如Fe3O4读作“四氧化三铁”。

②含有原子团的化合物,要读出原子团的名称。

如果组成化合物的原子团含有CO32-、SO42-或NO3-,就读成“某酸某”,如ZnSO4读作“硫酸锌”;如果组成化合物的原子团中含有OH-,从右至左读作“氢氧化某”,如Ca(OH)2读作“氢氧化钙”。

课堂讨论混合物为什么没有固定的化学式?板书设计第1课时化学式1.定义2.意义:宏观:①表示一种物质②表示该物质的元素组成微观:③表示物质的一个分子④表示物质的分子构成3.写法单质化学式的书写:He、Ne、Fe、C化合物化学式的书写:Al2O3、SO2、NaCl、MgCl24.化学式的读法:单质的读法:化合物的读法:通常是从后向前读第2课时 化合价情景导入目前已知的物质有数千万种,我们可以依据实验的结果来测定并写出物质的化学式,但如果每个化学式的书写都像英语单词一样依靠记忆,那也太麻烦了,有没有更简单的办法来解决化学式的书写问题呢?合作探究探究点一 化合价提出问题 化合价是什么呢?如何知道不同元素以什么样的原子个数比相结合呢?交流讨论 阅读教材归纳总结。

人教版九年级上册化学第四单元《自然界的水》课题4 化学式与化合价(第1课时)教学课件

人教版九年级上册化学第四单元《自然界的水》课题4 化学式与化合价(第1课时)教学课件

课题4 化学式与化合价(第1课时)第四单元自然界的水一、导入新课【温故知新】请说出下列符号的意义:宏观微观O 2O O2氧元素1个氧原子——2个氧原子?化学式是如何确定的?只有纯净物才能用化学式表示其组成。

化学式的书写必须依据实验的结果。

①任何物质都有化学式吗?②同种物质可以有不同的化学式吗?一种物质只能用一个化学式来表示。

③化学式可以任意的书写吗?化学式的定义:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子化学式的意义:【探究】从不同角度看水组成问题:①从组成物质的元素(宏观)角度看,水由什么组成?②从构成物质的微粒(微观)角度看,水由什么微粒构成?分类意义实例(以H 2O 为例)宏观微观①表示一种物质每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的②表示该物质的元素组成③表示物质的一个分子④表示物质的分子构成水水是由氢、氧两种元素组成的一个水分子【讨论】符号H 、2H 、H 2、2H 2各具有什么意义?宏观微观H 2H H 22H 2氢元素1个氢原子——2个氢原子①氢气②氢气由氢元素组成③1个氢分子④1个氢分子由两个氢原子构成2个氢分子——【总结】化学式中数字的意义:化学式前化学计量数表示的是分子的个数,只有微观涵义了。

化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。

H 2H H22H2 2H+表示微粒的个数表示原子的个数1.单质化学式的写法(1)先写出组成单质的元素符号,再在元素符号右下角用数字标出构成单质分子的原子个数。

(2)稀有气体由原子直接构成,用元素符号表示。

(3)金属、固态非金属单质碳、硫、磷、硅结构比较复杂,用元素符号直接表示。

稀有气体单质:He 、Ne 、Ar金属单质:Cu 、Fe 、Hg 、Mg非金属固态单质:C 、P 、S 、Si :非金属气体:H 2、O 2、N 2、Cl 2直接用元素符号表示化学式用元素符号及其右下角的数字表示[ Xn ]单质【练习】根据以上规则,写出下列物质的化学式:①氦气、氖气、氩气三种稀有气体(均由单原子构成):_________________。

2018届九年级化学上册第四单元自然界的水4.4化学式与化合价(第2课时)课件(新版)新人教版

2018届九年级化学上册第四单元自然界的水4.4化学式与化合价(第2课时)课件(新版)新人教版

有关化学式的计算 1.计算相对分子质量时,同种元素的相对原子 质量与其原子个数之间用“×”,不同元素的相 对原子质量之间用“+”;化学式中有括号时, 括号内的各元素的相对原子质量相加之后再乘 以括号外面的数字。 2.计算化合物中各元素的质量比时,一定要注 意:元素的种类与各元素的原子个数比的顺序 要对应。 3.计算化合物中某元素的质量分数时,一定要 ×100%。
解: N2的相对分子质量= 14×2=28
H2O2的相对分子质量= 1×2 + 16×2 =34
H2SO4的相对分子质量 = 1×2 + 32 + 16 ×4=98
2、计算物质组成元素的质量比
元素质量比 = (相对原子质量×原子个数)之比
例2:硝酸铵( NH4NO3 )中各元素的质量比 = (14×2 ): (1×4 ) :(16×3) = 28 : 4 : 48 = 7 : 1 : 12
例题分析
硝酸铵( NH4NO3 )中氮元素的质量分数 14×2 = 14×2 +1×4 +16×3 = 28 \ 80 = 35% 碳酸钙( CaCO3)中钙元素的质量分数 解 :在CaCO3中 钙元素的质量分数 = 40×1 40×1 +12×1 +16×3 ×100% = 40% ×100% ×100%
4 化学式和化合价(第二课时)
水由什么构成的?
水有质量吗?
水分子,原 子可以用相对原子质量来表示它的质量, 那么分子呢?
自主学习
阅读教材P87标题三内容,思考下列问题:
1、什么是相对分子质量? 2、根据化学式可以进行哪些计算?
定义: 化学式中各原子的相对原子质量的总和,
就是相对分子质量。(符号为Mr) 对相对分子质量的理解 1)是化学式中各原子的相对原子质量的总和 2)是分子的相对质量 3)它的单位也是 1

人教版九年级上册化学 4.第四单元 自然界的水课题4 化学式与化合价 教案

人教版九年级上册化学  4.第四单元 自然界的水课题4 化学式与化合价  教案

课题4 化学式和化合价第1课时 化学式情景导入故事:一老农进城,在繁华的大街上一外国人不小心撞倒了老农,老外说:“sorry ,I'm sorry ”,老农没有听懂,有一人告诉他:老外说是你的“不对”。

老农边追老外边喊:我sorry 你,我sorry 你……。

为什么会发生这样的误解?同理,我们掌握了表示物质的符号,才可去研究化学物质。

每种物质用什么符号来表示呢?合作探究探究点 化学式提出问题 用元素符号如何表示物质呢?交流讨论 阅读教材归纳总结。

归纳总结1.概念:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子。

如水的化学式为H 2O ,氧气的化学式为O 2。

2.化学式表示的意义化学式前化学计量数表示的是分子的个数,只有微观涵义了。

化学式中元素符号右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。

例如:表示2个水分子课堂讨论符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?2.化学式的写法(1)单质化学式的书写(2)化合物化学式的书写①化学式中原子个数为1时,“1”省略。

②氧化物的化学式书写,一般氧在后,其他元素在前,如Al2O3、SO2等;③金属与非金属组成的化合物,写化学式时,一般金属在前,非金属在后,如NaCl、MgCl2等。

5.化学式的读法(1)单质:一般气体单质在元素名称后加“气”字,其余直接读元素的名称。

如:Ar读作“氩气”;O2读作“氧气”;Fe读作“铁”等。

(2)化合物:通常是从后向前、逆向读出物质名称。

①由两种元素组成的化合物:一般读作“某化某”,如CuCl2读作“氯化铜”。

有时还读出原子个数,如Fe3O4读作“四氧化三铁”。

②含有原子团的化合物,要读出原子团的名称。

如果组成化合物的原子团含有CO32-、SO42-或NO3-,就读成“某酸某”,如ZnSO4读作“硫酸锌”;如果组成化合物的原子团中含有OH-,从右至左读作“氢氧化某”,如Ca(OH)2读作“氢氧化钙”。

课堂讨论混合物为什么没有固定的化学式?板书设计第1课时化学式1.定义2.意义:宏观:①表示一种物质②表示该物质的元素组成微观:③表示物质的一个分子④表示物质的分子构成3.写法单质化学式的书写:He、Ne、Fe、C化合物化学式的书写:Al2O3、SO2、NaCl、MgCl24.化学式的读法:单质的读法:化合物的读法:通常是从后向前读第2课时 化合价情景导入目前已知的物质有数千万种,我们可以依据实验的结果来测定并写出物质的化学式,但如果每个化学式的书写都像英语单词一样依靠记忆,那也太麻烦了,有没有更简单的办法来解决化学式的书写问题呢?合作探究探究点一 化合价提出问题 化合价是什么呢?如何知道不同元素以什么样的原子个数比相结合呢?交流讨论 阅读教材归纳总结。

人教版九年级化学第四单元《课题4 化学式与化合价》教案

人教版九年级化学第四单元《课题4 化学式与化合价》教案

人教版九年级化学第四单元《课题4 化学式与化合价》教案一. 教材分析人教版九年级化学第四单元《课题4 化学式与化合价》是学生在学习了原子、分子、离子等基本概念后,进一步对物质组成进行深入探究的内容。

本节课通过化学式和化合价的学习,使学生掌握化学式表示物质组成的方法,理解化合价的概念及其在化学式中的应用,从而提高学生对物质组成的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了原子、分子、离子等基本概念,对物质的微观结构有了初步的了解。

但学生在应用化学式和化合价方面可能存在一定的困难,因此,在教学过程中,需要引导学生将已学知识与新的内容相结合,通过实例分析,让学生深入理解化学式与化合价的关系。

三. 教学目标1.了解化学式的表示方法,能正确书写物质的化学式。

2.掌握化合价的概念,能判断常见元素的化合价。

3.理解化学式与化合价的关系,能在化学式中正确表示化合价。

4.提高学生分析问题、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.化学式的表示方法。

2.化合价的判断和表示方法。

3.化学式与化合价的关系。

五. 教学方法1.采用实例分析法,通过具体例子让学生理解化学式与化合价的关系。

2.采用提问法,引导学生思考和探讨问题,提高学生的分析问题的能力。

3.采用练习法,让学生在实践中巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关的实例,用于讲解和分析。

2.准备练习题,用于巩固所学知识。

3.准备多媒体教具,如PPT等,用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个具体的实例,如水的化学式H2O,引出化学式的话题,激发学生的兴趣。

提问:水的化学式表示了什么?水分子的组成是什么?2.呈现(10分钟)讲解化学式的表示方法,如元素符号、下标、括号等。

通过PPT展示不同物质的化学式,如二氧化碳、氧化铁等,让学生观察和分析。

3.操练(10分钟)让学生练习书写化学式,如氢气、氧气、氯化钠等。

教师巡回指导,纠正学生的错误。

4.巩固(10分钟)讲解化合价的概念,通过实例分析,让学生判断和表示不同元素的化合价。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

1 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价 1.化学式

2.化合价的表示方法及其规律:(1)化学上常用“化合价”表示原子之间相互化合的数目,化合价有正、负之分,标在元素符号(或原子团)的正上方。 (2)在化合物中,元素正、负化合价的代数和为零。 3.相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和。 4.计算组成物质的各元素的质量比:相对原子质量与原子个数的乘积之比。

5.计算物质中某元素的质量分数:化合物中某元素的质量分数=×100%。

知识点1:化学式及其意义 1.概念:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫做化学式。 2.意义:由分子构成的物质的化学式可以表示四个意义,见行下表。 意 义 实例(以H2O为例) 2

宏观 ①表示一种物质 表示水 ②表示该物质的元素组成 表示水是由氢元素和氧元素组成的

微观 ③表示该物质的一个分子 表示一个水分子

④表示该物质的分子构成 表示每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 拓展延伸 (1)由分子构成的物质的化学式,不仅表示物质的组成,也表示分子的构成,所以也叫分子式。(2)纯净物的组成是固定不变的,所以一个化学式只能表示一种纯净物。(3)物质的组成是通过实验测定的,化学式的书写需依据实验结果或用元素化合价来求。 【例】 “西气东输”工程中的“气”是指天然气,其主要成分是甲烷(CH4)。下列有关“CH4”意义的认识不正确的是( ) A.表示甲烷这种物质 B.表示甲烷由碳、氢两种元素组成 C.表示甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成 D.表示一个甲烷分子 答案:C 点拨:化学式表示宏观意义和微观意义,宏观表示这种物质或该物质的元素组成;微观表示该物质的一个分子或一个分子中含有的原子,但不表示物质是由几个原子构成的,可以说该物质的一个分子含有几个原子,故C错误。 知识点2:化学式周围数字的意义 1.元素符号前面的数字:表示这种原子(或离子)的个数。 2.化学式前面的数字:表示该物质的分子个数。 3.化学式中元素符号右下角的数字:表示一个分子中所含该元素的原子个数。 4.元素符号右上角的数字:表示一个离子所带的电荷数。 【例】 数字在元素符号周围不同的位置代表不同的含义,请说出下列符号中“2”的意义。 (1)2O (2)O2 (3)2O2 (4)O2- (5)2O2- 答案:(1)表示两个氧原子。(2)1个氧分子由2个氧原子构成。(3)2个氧分子;1个氧分子由2个氧原子构成。(4)每个氧离子带2个单位的负电荷。(5)2个氧离子;每个氧离子带2个单位的负电荷。 点拨:熟练掌握元素符号周围数字的含义是解答此题的关键。 知识点3:化学式的写法、读法 3

书写方式 读 法 单 质 稀有气体 用元素符号表示,如氦写为He 读作某气,如氦气、氖气、氩气 金属和固 态非金属 习惯上用元素符号表示,如铁写为Fe,碳写为C,磷写为P 直接读即可,如铁、铜、碳、硫、磷 气态非金属 在元素符号右下角写上1个分子中所含的原子个数,如氧气O2、氯气Cl2、氮气N2

一般读作某气,如氧气、氯气、

氮气

化 合 物

氧化物 一般把氧的元素符号写在右边,另一种元素的符号写在左边,如MgO、CaO 一般读作氧化某,如氧化镁、氧化钙,有时还要读出化学式中各种元素的原子个数,如CO2读作二氧化碳,Fe3O4读作四氧化三铁 金属元素与非金属元素组成的化合物

一般把金属的元素符号写在左边,非金属的元素符号写在右边,如NaCl、KCl 一般读作某化某,如氯化钠、氯

化钾

【例】 写出下列物质的化学式:(1)氮气 ;(2)氖气 ;(3)氩气 ;(4)碳 ;(5)红磷 ;(6)汞 ;(7)铝 ;(8)二氧化硫 ;(9)二氧化碳 ;(10)氯化钠 。 答案:(1)N2 (2)Ne (3)Ar (4)C (5)P (6)Hg (7)Al (8)SO2 (9)CO2 (10)NaCl 点拨:氮气属于气态非金属单质,氖气、氩气属于稀有气体;碳、红磷属于固态非金属单质;汞、铝属于金属单质;二氧化硫、二氧化碳属于氧化物;氯化钠属于金属元素和非金属元素组成的化合物,根据单质和化合物化学式的书写规则即可解答。 知识点4:化合价及其表示方法 1.概念:组成化合物的元素有固定的原子个数比,表示原子之间相互化合的数目的特性。2.化合价的表示方法:通常在元素符号或原子团的正上方用 “+n”或“-n”表示,当n为1时,不能省略。3.化合价与离子所带电荷的书写有一定的区别和联系,见下表。 化合价 离子所带电荷

表示方法 用+1、+2、+3、-1、-2、-3……表示,标在元素符号或原子团的正上方用+、2+、3+、-、2-、3-……表示,标在元素符号或原子团的右上角(“1”省略不写) 4

(“1”不省略) 实例 、、、、、 Na+、Cl-、Mg2+、O2-、OH-、C

联系 同种元素(或原子团)的化合价和离子所带的电荷,两者通常数值相等,正负号相同,只是位置不同 【例】 下列符号表示正确的是( ) A.2个氮分子:2N B.2个碳酸根

离子:2C C.氧化铝中铝元素的化合价:O3 D.4个氢原子:2H2 答案:B 点拨:2个氮分子应是2N2,而不是2N,故A错;表示化合价时应该是正(或负)号在前,数字在后,C错;4个氢原子应该是4H,故D错。 知识点5:常见元素及原子团化合价的规律 1.常见元素的化合价口诀。 钾钠银氢正一价,钙镁钡锌正二价。铝价正三氧负二,以上价态要记真。 铜一二来铁二三,碳硅二四要记全。硫显负二正四六,负三正五氮和磷。 氯价最常显负一,还有正价一五七。锰显正价二四六,最高价数也是七。 2.常见原子团的化合价口诀。

-1硝酸、氢氧根(、);-2硫酸、碳酸根(、);还有-3磷酸根();只有+1是铵根()。 3.化合价的一般规律。 (1)化合价有正价和负价。(2)氧元素通常显-2价,氢元素通常显+1价,金属元素跟非金属元素化合时,金属元素通常显正价,非金属元素显负价。(3)有些元素在不同的物质中可显示不同的化合价,

如O、O2。(4)同一元素在同一种物质中也可显示不同的化合价,如H4O3。(5)在化合物里正、 5

负化合价的代数和为零。(6)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质,因此,在单质里,元素的化合价为零。 【例】 生产消毒剂ClO2涉及下列化合物,其中氯元素的化合价标示正确的是( )

A.NaO2 B.H C.Na D.O2 答案:A 点拨:在NaClO2中,Na为+1价,O为-2价,设Cl的化合价为x,+1+x+(-2)×2=0,x=+3。同理,由H为+1价,Na为+1价,O为-2价,可得HCl、NaCl中Cl都为-1价,ClO2中Cl为+4价。 知识点6:化合价的应用 1.根据化学式求元素的化合价:化合物中元素正、负化合价的代数和等于零是解答此类题的基础,一般是设出变价元素的化合价,利用不变元素的化合价,求出变价元素的化合价。 2.根据化合价推求化合物的化学式 (1)书写依据:①遵守客观事实,不可主观臆造。②化合物中各元素正、负化合价代数和为零。(2)书写步骤(以五氧化二磷的化学式书写为例):①写出组成化合物的两种元素符号,一般正价元素

写在左边,负价元素写在右边:PO。②查出两种元素的化合价:。③求出两种元素的正、负化合价的绝对值的最小公倍数:5×2=10。 ④求各元素的原子个数:=原子数,P:10÷5=2;O:10÷2=5。⑤把原子个数写在各元素的右下方,即得化学式:P2O5。⑥检查化学式,当元素正、负化合价的代数和为零时,化学式才正确。 【例】 “酒驾”是当前热门话题之一。交通巡警检查驾驶员是否饮酒的仪器里装有K2Cr2O7,K2Cr2O7

中Cr元素的化合价为( )

A.+2 B.+5 C.+6 D.+7 答案:C 点拨:根据化合物中各元素正、负化合价代数和为零的原则,设Cr元素的化合价为x,则(+1)×2+2x+(-2)×7=0,x=+6。 知识点7:计算物质的相对分子质量 6

相对分子质量就是化学式中各原子的相对原子质量的总和,其符号为Mr,计算相对分子质量要把化学式中各原子的相对原子质量加起来。 易错警示 计算相对分子质量时,同种元素的相对原子质量与其原子个数之间用“×”,不同种元素的相对原子质量之间用“+”;化学式中有括号时,括号内的各元素的相对原子质量相加之后再乘以括号外面的数字。 【例】 计算氧气(O2)、氯酸钾(KClO3)、高锰酸钾(KMnO4)、氢氧化钙[Ca(OH)2]的相对分子质量。 解:氧气(O2)的相对分子质量=16×2=32。 氯酸钾(KClO3)的相对分子质量=39+35.5+16×3=122.5。 高锰酸钾(KMnO4)的相对分子质量=39+55+16×4=158。 氢氧化钙[Ca(OH)2] 的相对分子质量=40+(16+1)×2=74。 答:略。 知识点8:计算物质中各元素的质量比 元素的质量比是各元素的相对原子质量与原子个数的乘积之比。 易错警示 计算化合物中各元素的质量比时,一定要注意:元素的种类与各元素的原子个数比的顺序要对应。 【例】 计算过氧化氢(H2O2)、碳酸钙(CaCO3)中各元素的质量比。 解:过氧化氢(H2O2)中氢元素与氧元素的质量比为(1×2)∶(16×2)=1∶16。 碳酸钙(CaCO3)中钙元素、碳元素、氧元素的质量比为(40×1)∶(12×1)∶(16×3)= 10∶3∶12。 答案:略。 点拨:求物质中各元素的质量比时,一般把最后结果要化成最简比,并且一定要注意质量比中元素的排列次序和数据的排列次序要前后对应。 知识点9:计算物质中某一元素的质量分数

化合物中某元素的质量分数=×100%。 易错警示 质量分数是用百分数来表示的,一定要乘以“100%”,不要漏掉。 【例】 计算氧化铁(Fe2O3)、二氧化硫(SO2)、水(H2O)中氧元素的质量分数。

解:氧化铁(Fe2O3)中氧元素的质量分数=×100%=30%。

相关文档
最新文档