科学技术哲学(最终版)资料
第一讲 科学技术哲学
（二）中世纪宗教神学自然观
约公元5—15世纪千年间，欧洲中世纪，阿拉 伯成为东西方交流的桥梁，保留了许多古希 腊科学；中国成为东方科学文化的最杰出代 表。 欧洲，基督教统治，神学意识渗透到社会每 一个角落，不仅人们的自然观意识是神学迷 信的，甚至自然科学也成为神学的俾女。中 世纪，一切研究都带上了强烈的宗教色彩。 如有怀疑，便会被告密，带上异端的罪名， 就可能被宗教异端裁判所判处极刑。
中国
中国科学技术的特点 实用主义 整体直观的把握 李约瑟问题： “中国古代的科学技术一直遥遥领先世界， 为什么到了近代却落后了？” 或者说：“近代科学为什么没有在中国诞 生？”
儒家思想对科学技术发展的负 面作用
儒教观点中最有害的一条是，宇宙、天地、 社会、世道是停滞不变的。 儒教的第二次错误的认识是倒退论，或曰 今不如昔论。 轻视和贬低工商是儒家思想的又一糟粕。 儒家思想还反对竞争，在儒家经典中很少 提倡竞争，阐述优胜劣败的道理
（三）近代科学技术与自然观
背景：
14、15世纪,资本主义生产方式,纺织业、金 属冶炼和机械加工等,工场手工业。商品经济、 开拓市场的需要远航探险和地理发现天文 知识和地理知识、数学和力学的发展；伴随着 文艺复兴（厌恶神性、张扬人性）和宗教改革 运动,在科学领域中产生了以天文学开始的科 学革命。
生理赫尔姆霍兹、英律师格罗夫、丹麦 科学家柯尔丁等,不同研究,独立发现。 –揭示了热、机械、电、化学等各种运动 形式的统一性,物理科学的第二次大综合, 摧毁了各种运动形式之间彼此割裂的形 而上学观点,消除了人们对于“世外造物 主的最后记忆”。（物质运动处于普遍 联系中）
化学:原子分子论,周期律,合成有机物
整体上对自然界本质和规律的直观考察，勾勒了自 然界发展变化的总体画面，肯定了自然界的物质性 和统一性，初步论述了自然界事物相互联系、相互 作用的辩证法，提出了矛盾运动是世界万物发展变 化的内在原因。
科学技术哲学
现代科学技术的诞生土木工程学院10S133015马亚文现代科学技术的诞生19世纪来,X射线、元素放射性和电子的发现,揭开了现代物理学革命的序幕。
20世纪初创立的相对论和量子力学,是现代物理学革命的两大支柱,是促成20世纪自然科学各学科飞跃发展的理论基础。
在理论自然科学的推动下,从20世纪40年代起,一系列新技术相继问世,导致了以信息技术为核心的新技术革命.它所包括的内容主要有信息技术、生物技术、新材料技术、新能源技术、空间技术、光电子与微光技术,以及传统产业技术的革新等。
工业化大生产为现代科学技术的产生和发展奠定了物质基础,而各种社会需求则是促进现代科学技术产生和发展的强大外部动力,尤其是经济需求和军事需求,所起的作用最为显著。
(一）物理学革命1、X射线、元素放射性和电子的发现1895年德国物理学家伦琴（1845～1923）偶然发现高真空的放电管会发射出一种未知的射线,使照相底片感光,他称这种射线为"X射线"。
几年后通过实验人们认识到 X射线是一种波长很短的电磁波。
X射线后来在医疗、工业检测和科学研究上得到了广泛应用。
1896年法国科学家贝克勒尔(1852～1908）在研究X射线时意外地发现了铀元素的放射性现象。
法国的居里夫人（1867～1934）和英国的卢瑟福(1871～1937）等科学家深入研究了元素的放射性,揭示了放射性的本质是放射性元素的原子核自发地转变为另一种元素的原子核的过程。
1897年英国物理学家汤姆逊(1856～1940）用实验证明高真壁放电管中放射出的所谓"阴极射线",实质上是一种带负电的粒子流,这种粒子是一切元素的原子的组成部分。
这种粒子是人类认识的第一种基本粒子,它被命名为"电子气”。
上述三大发现表明,原子并不是最小的、不可分割、不会变化的物质单元,传统的能量转化与守恒学说也无法解释元素放射性现象。
经典物理学受到了严重的挑战,物理学革命由此拉开了序幕。
科学技术哲学
自然辩证法概论——自然哲学与科学技术哲学内容由三部份组成：自然哲学；科学方法论；技术哲学。
科学方法论科学方法论与科学哲学的关系：主要有两种观点1、波普尔（Popper）科学方法论=科学哲学2、迈纳科学方法论属于科学哲学的一门分支学科。
并且，是它比较实用的部份。
一、科学方法论的含义什么是科学方法论？一般认为，自然科学方法论是探讨自然科学一股方法的规律性的科学。
1、哲学方法2、科学技术的一般研究方法：科研选题，观察与实验，逻辑方法与非逻辑方法，研究方法的三个层次数学方法，简约性原理，假说方法，系统科学方法等3、各门科学技术研究的具体方法：光谱分析法，动物实验方法，高能加速器方法等二、科学方法论的历史发展大体上分为三个时期（一）古代的直觉思辩方法时期（远古至15世纪）通过直接的观察从总体上去认识自然现象依靠理性思维去把握事物的本质1、科学与哲学不分。
2、生产实践与科学实验不分。
3、推崇演绎方法。
4、公理化方法，理想实验方法等有了发展。
（二）以实验与分析方法相结合的近代自然科学方法时期（从16世纪到19世纪末）1、科学与哲学分离。
2、科学实验与生产实践相分离。
3、推崇归纳方法——分门别类地建立各门学科。
4、比较，类比，分类方法，假说方法等得到发展（三）现代自然科学综合性方法时期（19世纪末——）牛顿经典物理学遇到危机，科学界感到恐慌。
1、科学哲学迅速发展，科学方法论成为独立的学科。
2、对归纳和演绎的作用进行了深入的探讨*逻辑实证论——可检验性——可证实性——证实方法(肯定归纳方法)（到处找乌鸦（提取大量样本）——归纳样本）* 证伪主义——可检验性——可证伪性——证伪方法（肯定演绎方法）* 社会历史主义方法（范式学说——paradigm）标准范式——常规科学活动——反例——科学革命——更新范式——* 精致的证伪主义综合性方法物理——化学——生物——数学（综合就就是创造）科学陈述科学是在拟经验基础上建立的理论系统，目的就是为了求得对自然的认识，理解。
科学技术哲学PPT总结
自然辩证法总结——谢玉梅第一讲导论自然辩证法：100多年前马克思、恩格斯建立科学技术哲学：100年以后科学技术革命时代的新发展第一节自然辩证法的对象、内容与性质一．自然辩证法的研究对象1. 自然辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于自然界发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的一般规律和理论。
2. 中心线索：人与自然的关系，人（主体）——科学、技术（中介）——自然（客体）3. 研究对象：自然界的辩证法、科学技术研究的辩证法、科学技术发展的辩证法二．自然辩证法的研究内容1. 辩证唯物主义的自然观（实证性与哲学抽象）2. 辩证唯物主义的科学技术方法论3. 辩证唯物主义的科学技术观三．自然辩证法的学科性质1. 哲学门类：马克思主义哲学的组成部分2. 交叉学科：与科学史、技术史、思维科学、经济学、管理学、社会学等相关联3.在马克思主义哲学中的地位：与历史唯物主义并列；联系一般哲学和科学技术的中介第二节自然辩证法的产生“人类对人与自然关系的认识的漫长过程发展的产物”一．古代自然哲学1.自发的唯物主义：朴素的辩证法、笼统、直观、猜测、思辨（泰勒斯、阿那克西米尼、阿那克西曼德）2.毕达哥拉斯学派：“数”的神秘主义，数就是存在由之构成的原则/物质二．中世纪的宗教神学的自然观1.中世纪的经院哲学：阿奎那2.“科学成了神学的婢女”：“从圣经以外获得的东西如果是合理的，理应包含在圣经里，如果是有害的，圣经是理应加以排斥的。
”三．近代自然科学的认识论和方法论前期：15世纪下——18世纪中后期：18世纪中——19世纪末近代科学的产生：1543近代自然科学产生的历史背景：地理大发现、文艺复兴、宗教改革1.近代前期的天文学：哥白尼—观念，第谷布拉赫—观测，开普勒—“天空的立法者”，牛顿—万有引力2.近代前期的力学：从静力学到运动学（或动力学），伽利略（自由落体定律、惯性定律、抛物体运动规律），牛顿（力学三定律，万有引力定律）（近代自然科学的特点：“实验和数学方法相结合”实证化、定量化）3.近代前期的数学：从几何学到代数（韦达、笛卡尔、牛顿、莱布尼茨）4.自然观：培根（唯物主义）；方法论：培根（经验论、归纳）、笛卡尔（唯理论、演绎）；科学观：培根（知识就是力量）5.自然科学唯物主义的局限性：形而上学、机械论（还原主义）、经验主义四．马克思主义的自然辩证法1.两大基础：黑格尔的哲学+当时科学上的一系列重大突破2.18世纪中—19世纪的科学成就：康德-拉普拉斯星云假说：“在这一假说中包含着以后科学一切进步的起点”赖尔的地质渐变论：“现在是认识过去的钥匙”达尔文的生物进化论施莱登、施旺的细胞学说维勒的尿素人工合成巴斯德与微生物理论（发酵理论、细菌致病说、免疫理论）近代化学的发展：原子分子学说（道尔顿、阿伏伽德罗）、门捷列夫元素周期律物理学的全面发展：能量守恒与转换定律、热力学三定律、麦克斯韦经典电磁理论3.自然辩证法的创立：马克思、恩格斯（主要）的共同工作马、恩的贡献：（1）辩证唯物主义自然观：自然界是物质的，物质结构的层次是无限的——物质观物质处于永恒的运动中，运动无论在量上还是在质上都是不停的——运动观时间和空间是物质运动的基本形式——时空观自然界的运动是有规律的——规律论（2）科学技术方法论：批判改造了培根、笛卡尔、康德、黑格尔等人的思想；第一次把社会实践放到认识论和方法论的首要地位。
海德格尔科学技术哲学
海德格尔科学技术哲学
海德格尔是20 世纪最重要的哲学家之一，他的思想对当代哲学、社会学、政治学、文学、艺术等领域都产生了深远的影响。
海德格尔的科学技术哲学主要关注技术的本质和人类与技术的关系。
在海德格尔看来，技术不仅仅是工具和手段，而是一种“展现方式”，它揭示了世界的本质和人类的存在方式。
他认为，现代技术的发展已经超越了人类的控制，成为了一种“座架”，支配着人类的生活和思想。
这种“座架”不仅决定了人类对世界的理解和认识，也决定了人类的行为和价值观念。
海德格尔认为，要解决现代技术带来的问题，必须反思技术的本质和人类与技术的关系。
他提出了“诗意的栖居”的概念，主张人类应该回归自然，寻找一种与技术和谐共生的方式。
他认为，只有通过对技术的本质进行深入的思考，才能找到解决技术带来的问题的途径。
海德格尔的科学技术哲学强调了技术的本质和人类与技术的关系，对当代哲学和社会思想产生了深远的影响。
科学技术哲学
科学技术哲学1. 引言科学技术哲学是研究科学技术的原理、方法及其所带来的影响和意义的学科。
它涵盖了科学发展的历史、科学的思维方法和科学研究的伦理道德等方面内容。
科学技术哲学的研究对于我们理解科学技术的本质以及其对社会、人类文明的影响具有重要意义。
本文将以科学技术哲学为题，探讨其基本原理、发展历程以及对社会的影响。
2. 科学技术哲学的原理科学技术哲学的基本原理包括了实证主义、唯理主义、唯心主义等不同的思想流派。
以下对几种常见的科学技术哲学原理进行简要介绍：2.1 实证主义实证主义认为科学应该以经验事实为依据，追求客观真实。
它强调科学研究应该基于观察、实验和测量，通过积累和验证经验数据来得出科学定律和理论。
实证主义的代表人物包括康德、波普尔等。
2.2 唯理主义唯理主义认为科学应该追求唯一的真理和规律，存在着客观的、独立于人类思维的客观实在。
唯理主义的代表人物包括牛顿、爱因斯坦等。
2.3 唯心主义唯心主义认为科学是一种主观的、个人的创造，科学定律和理论的产生依赖于人类的意识和思维活动。
唯心主义的代表人物包括康德、黑格尔等。
3. 科学技术哲学的发展历程科学技术哲学的研究可以追溯到古代的希腊哲学家，如亚里士多德对自然科学的思考。
到了近代，科学技术哲学逐渐形成独立的学科体系。
以下是科学技术哲学的发展历程的简要概述：3.1 古代哲学的科学思考古希腊哲学家亚里士多德对自然科学的思考对科学技术哲学的发展产生了重要影响。
他提出了判断事物存在的三个层次：事物现象、事物本质和事物目的。
3.2 哲学与实验科学的融合到了近代，哲学开始与实验科学联系紧密起来。
英国哲学家培根提出了归纳法和实验法，成为科学研究的基本方法。
3.3 20世纪哲学的科学化20世纪，哲学逐渐发展为一门科学化的学科。
逻辑实证主义和语言分析哲学等派别兴起，将哲学与逻辑学、数学等形式科学结合起来。
3.4 科学技术伦理的兴起随着科学技术的发展和应用，人们开始关注科学技术的伦理道德问题。
科学技术哲学
科学技术哲学第一讲概论序言★科学技术哲学是对科技时代提出的科技及其相关问题、要求和挑战的哲学回应。
——刘大椿★科学技术哲学（Philosophy of Science and Technology）顾名思义是以科学技术为研究对象的哲学。
科学技术哲学是哲学大部类学科群的重要组成部分，是人类关于科学技术的本质及其发展规律的科学。
一、科学技术哲学的学科定位★以“科学技术的活动和发展”为研究对象，日益受到人们的关注，具体包含科学技术活动和科学技术发展。
■科学技术活动，其最基本含义就是科学技术认识（“科学技术哲学”）和科学技术实践（“科学技术社会学”）两个基本的方面。
■科学技术发展，其最基本的含义就是关于科技的历史（“科学技术史”）、现在和未来（“科技政策和管理”）的研究。
▲科学技术的活动和发展的研究形成了科学技术哲学、科学技术史、科学技术社会学、科学技术政策学这四门学科。
（有学者试图将此构建为“科学技术学”的四个二级子学科）★中国科学技术哲学的发展及相关思潮的涌动，多是在自然辩证法的旗帜下开展的。
特别是近年来，科学技术哲学作为哲学的二级学科，进展引入注目，是一个虽然见解分歧颇多，却焕发出勃勃生机，前景为人看好的学术领域。
二、科学技术哲学在中国的兴起自然辩证法是辩证唯物主义关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的科学。
它是马克思主义哲学的重要组成部分，是随着科学技术发展而不断丰富和发展的开放的理论体系。
多维对象和研究任务●这里面包括三个研究对象与三项研究任务。
一个学科包括三个对象和三项任务，在学科分类中也仅有自然辩证法这一种情况。
●学科名称的演变●国务院学位指导委员会●国务院科学技术委员会国务院学位指导委员会★60年代到80年代，教育部及其有关单位一直都使用“自然辩证法”作为学科和课程的标准名称。
到了1987年，国务院学位委员会在修订学科与专业目录时，把自然辩证法的学科名称改为“科学技术哲学（自然辩证法）”，1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》则干脆取消了后面的（自然辩证法），直接称为“科学技术哲学”国务院科学技术委员会★1992年国家科学技术委员会和技术监督局发布的中华人民共和国国家标准《学科分类与代码》，其名称则为“自然辩证法（亦称科学技术哲学）”，下设自然观、科学哲学、技术哲学、专门自然科学哲学和自然辩证法其他学科等若干三级学科恩格斯《自然辩证法》自然辩证法作为一门独立学科是由马克思和恩格斯在19世纪下半叶共同创立的。
科学技术哲学教程资料
《科学技术哲学教程》2009复习题1.什么是科学技术哲学，其研究内容主要有哪些？科学技术哲学是关于科学技术的哲学理论，是对科学技术的历史成果和科学技术活动的哲学反思。
主要内容包括：1综合研究2自然科学哲学问题研究3自然观研究4科学哲学与科学方法论研究5技术哲学与技术方法论研究6科学技术与社会研究7科学与文化研究8科学技术哲学名著和科学技术哲学史研究。
2.什么是自然科学，其主要特征有哪些？自然科学是关于自然、社会和思维的知识体系，还是产生知识体系的认识活动，又是一种“社会建制”。
主要特征有1客观性和实证性2理性和逻辑性3探索性和创造性4通用性和共享性5一般生产力和直接生产力。
3.什么是技术，其主要特征有哪些？技术一般是指人类为了满足自己的物质生产、精神生产以及其他非生产活动的需要，运用自然和社会规律所创造的一切物质手段及方法的总和。
主要特征：1技术是目的化的自然物质运动规律2技术是主体要素和客观要素的统一3技术本身有一个潜在形态到现实形态的发展过程4技术是生产力的构成要素，是生产力性质和的标志。
4．科学与技术的区别与联系是什么？科学与技术的区别：1目的和任务，科学是认识客观世界，技术则是变革客观世界。
2形态上看，科学表现为概念、原理、假说、理论的知识形态，技术表现为可操作的知识及知识的物化形态。
3从生产的关系上看，科学是间接的、潜在的、深远的，技术是直接的、现实的4对经济和生活需求的作用上看，科学是不确定、长远的，技术是确定的、近期的。
5从与政治、法律的相关性上看，科学较弱，而技术较强。
6从研究活动的特征上看，一，选题上，科学是自由探索，技术是目标明确。
二，方法上，实验、归纳、分析、推理、假说，技术是试验、综合、想像、试错。
三，完成课题期限，科学较长或很长，难以严格约束，技术较短，有明确规定。
科学与技术的联系：首先技术的发展为科学研究提出课题并提供必要的物质手段，其次，科学研究和科学成果可以指导技术发展，科学可以成为技术的先导并转化为技术。
科学技术哲学复习资料
科学技术哲学复习资料科学技术哲学是关注现代科技的科学哲学，研究科技与社会、人类和环境之间互动关系的哲学学科。
在现代社会，科技的飞速发展和广泛应用，使科技问题成为社会和人类所面临的重大问题之一。
科学技术哲学的研究，对于我们理解科技发展历程、评估科技成果和面对科技问题具有重要的指导意义。
本文旨在为可能参加科学技术哲学考试的读者，撰写一份复习资料，希望对大家有所帮助。
一、科学技术哲学的基本概念科学技术哲学是由两个相对独立的学科——科学和哲学——所合成的一门学科。
科学技术哲学研究的是科学、技术以及科技与社会、人类和环境之间的互动关系。
科学技术哲学主要包括科学知识的本质及其发展规律，科学方法论，科学与技术的相互关系，科技与社会、人类和环境的相互影响等方面。
二、科学方法论科学方法论是研究科学研究过程所使用的方法、原则、规律等内容的学科。
科学方法论的核心是科学研究的逻辑。
科学研究的逻辑包括研究对象的选择、假设与验证、实验设计及数据分析等内容。
科学方法论的研究不仅使我们了解科学研究的本质，还能够帮助我们理解人类对自然的认识过程，并对科学研究的质量进行评价。
三、科技与社会科技与社会是科学技术哲学的主要研究领域之一。
它研究的是科技发展对社会的影响及其现实问题。
科技与社会的相互关系是一种相互依存和相互影响的关系，科技本身具有一定的社会性及人文性，科技的出现和发展都是在特定的社会、文明、历史条件下发生的。
科技的推广往往会引起社会和文化变革，对社会带来重大影响，因此科技与社会问题不能割裂开来进行考虑。
四、科技与环境科技与环境之间的关系是科学技术哲学的另一个研究领域。
科技的发展及其应用对环境造成的影响已成为当今世界面临的一个重大问题。
科技发展带来了工业化、城市化和交通化等现代生活的特征，但也带来了环境污染和破坏，严重影响到人类居住区域的健康安全和全球生态环境的稳定。
因此，科技创新与环境保护之间的矛盾成为了当前科技发展的主要矛盾之一。
科学技术哲学
科学技术哲学科学技术哲学是一门深刻反思人类科学技术发展与应用的学科，探讨着人类在科学技术进步中所面临的伦理、道德以及社会问题。
科学技术被认为是当今社会发展和进步的重要推动力量，但同时也引发了众多关于其发展方向、风险以及对人类生活影响的讨论。
科学与技术的关系科学和技术是紧密关联、相互促进的，二者相辅相成，共同推动着社会的发展。
科学是对自然规律的认识和探索，是理论性的知识体系；而技术则是将科学知识应用于生产活动中，实现对自然的改造和控制，是实践性的知识体系。
科学指导技术的发展，而技术又反馈给科学新的问题和挑战，在二者的互动中不断推动着人类社会的向前发展。
科技伦理与社会责任科学技术的发展不仅带来了便利和进步，也引发了一系列的伦理和社会问题。
例如，人工智能技术的发展使得机器能够模拟人类智能，但也引发了关于工作岗位被取代、隐私泄露以及武器化等问题。
因此，在追求科技创新与应用的同时，科技工作者更有责任思考和评估技术发展对社会、环境以及人类自身的影响，并积极倡导科技伦理，承担起社会责任。
科技创新与可持续发展在当前全球化、信息化的背景下，科技创新成为各国发展的重要推动力量。
但科技创新必须与可持续发展相结合，以满足当前世代的需求同时保护未来世代的资源。
科技企业和科研机构应当注重节约资源、保护环境，推动科技发展朝着绿色、可持续的方向发展，同时也应当注重技术传播公平与知识产权保护，促进全球科技发展共享与合作。
结语在当今科技高速发展的世界中，科学技术哲学比以往任何时候都更为重要。
它不仅是科学家、工程师和决策者的思辨之地，也是每个人应该关心的社会议题。
只有在科学技术进步的道路上注重伦理、道德与社会责任，我们才能更好地引领科技发展的方向，实现科技与社会的和谐发展。
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科学技术哲学引论:1.科学技术哲学分为自然观、科技方法论、科技观第一章1.科学的整体化、技术综合化、科技一体化已成为现代科技发展过程中呈现的主要趋势。
现代科学的主要发展趋势：（1）一方面物质科学继续揭示更深远、更广阔的层次以及各种极限状态下的物质运动规律；另一方面系统科学和生命科学正逐步阐释与人类有更亲密关系的各类复杂系统的行为规律。
后者重要性正在超过前者，系统科学和生命科学将是21世纪的带头科学；（2）当代科学在高度分化的基础上产生了高度综合，综合表现为多层次、多维度的学科交叉与渗透，更表现为横断学科和综合性学科群不断涌现。
现代技术的主要发展趋势：（1）以基础自然科学新成果为先导的高新技术成为现代技术体系的带头技术；（2）各门类技术互相渗透、互相促进，并在某些技术领域围绕一个大问题的解决或一个大目标的实现，形成庞大的综合性技术群；（3）综合各门类应用技术的复杂大系统的研制开发，成为技术发展的主要途径之一；（4）管理技术、决策技术、经济运行宏观调控技术、大众传媒技术、广告技术等，都超越了经验方法加随机应变的前技术阶段，初步实现了理论指导下的优化和程序化操作，即实现了初步的技术化；（5）大多数技术创新出现于新产品的研制过程。
2.科学精神：是人类在长期科学活动中逐渐形成和不断发展的一种主观精神状态。
从不同角度可以展开为理性精神、实证精神、分析精神、开放精神、批判精神等诸方面，成为宝贵的指导实践的思想观念和精神财富。
第二章1.天然自然：原始素材、天然存在（西北干旱、南方湿润）人化自然：自然被人工影响后的（全球变暖）人工自然：人造自然（建筑、船只、人造飞机）2.自然观的演变：古代自然观——朴素的辩证唯物主义自然观：（孔子、周易、百家争鸣）（神话形态、巫术形态、理性形态）中世纪自然观——神学自然观：（神学、宗教）近代自然观——形而上学的机械自然观：（牛顿、哥白尼、伽利略）现代自然观——辩证唯物主义自然观：辩证形态，在进行中（爱因斯坦）第四章1. 可持续发展：既满足当代人的需求，又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。
（在《我们的共同未来》中第一次明确提出）第六章1.科学认识：是一系列由低级到高级、简单到复杂，由个别到一般，由不知到知，由经验到理论的过程。
（深刻性、实证性、创造性）日常认识：就事论事；哲理认识：本质、深刻性、思维逻辑辩证（1）科学问题的提出：科学的研究是从问题开始的，科学问题一经提出，科学家就会通过猜测去寻找答案，或是发现新的事实，或者引入新的解释性理论，或是引入新的概念，科学认识的过程就是不断的提出问题，解决问题的永续过程。
①科学问题的定义：指一定时代的科学家在特定的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的问题。
②科学问题涵盖：问题的指向、研究目标和求解的应答域。
③从形式上分为三种：是什么、为什么、怎么样。
④问题的由来：首先，从逻辑上讲，任何真正的问题都是在一定的背景知识之下提出的。
其次，寻求经验事实之间的联系并给出统一解释；再者，理论内部存在的逻辑悖论或佯谬可能引出重大的科学问题；不仅如此，根据科学知识体系的逻辑一致性的要求，科学家甚至要在不同学科的理论体系之间寻求逻辑统一性，并进而发现不同学科的理论体系之间存在的矛盾和冲突，提出更具有普遍性的科学问题。
⑤科学问题解决的三大途径：A. 通过进一步获取事实来回答问题。
获取事实并不是我们漫无边际地搜索材料，而是要求从背景知识出发，根据问题的指向和预期的应答域，利用已知的普遍原理、定律去设计合适的实验和观察，从而取得我们所需要的解答B. 通过引入新的假说来解答问题。
血液循环假说的提出的确使当时医学界面对的大多数问题得到解决C. 用过引入新的概念解决问题。
当反常问题久久得不到解决，对原有的主导理论中基本概念产生时，往往需要引入新的概念。
（2）进行假设和猜想：正统的科学哲学是对某种科学陈述的辩护，这种陈述可称为假定，辩护就是看理论的确定度有多大，看它在多大程度上能够接受直接观察的检验，看它的命题能否通过逻辑分析，归纳为观察语句。
科学假说成立的前提：✓科学假说应当符合科学世界观；✓科学假说不应当与科学中普遍的、经久考验的规律和理论相矛盾；✓科学假说不应当同已知的经过检验的事实相矛盾，并且必须尽力做到，假说不仅能解释个别事实，而且能解释一系列事实的总和。
✓科学假说应当是可检验的；✓科学假说应当符合简单性原则，以便假说尽可能地简单，并能由少数几个原理和基本假说来解释一定领域内所有的已知事实；✓建构的科学假说体系应当具有自洽性和相容性。
（3）制定计划、设计实验（根据事实和科学原理）（4）观察与实验获取事实要和证据（5）检验和评价发现过程是从特殊事实到以某种方式从中归纳出来的一般定律，检验发现的过程则是从定律到总中演绎出来的特殊事实的预测，因此得出结论：普遍的演绎逻辑提供了有关定律检验的规范理论的形式基础，而有关定律发现的规范理论则被认为需要归纳逻辑作为基础。
（6）合作与交流（体现主体性和客观性的统一）科学教育专业的学生必须培养自身创新意识与探究能力的形式，在科学探究过程中具有实施科学精神、科学思想和科学方法教育的能力，具有指导学生进行科学探究、合作与学习的能力，建立以学生为主体，以探究为核心的教育过程，在科学课程中融入哲学教育，有利于学生科学方法的形式，正确的科学态度，科学的世界观、科学观、人生观和价值观的培养。
（1）直觉思维：是人脑对客观世界及其关系的一种非常迅速的识别和猜想。
（2）直觉思维的特点：a.即时性；b.瞬时性；c.对经验的依赖性；d.偶然性；e.结论的或然性（3）灵感的特点：a.具有预期的突发性；b.具有渐进中突发性c.具有意想之外的突破性（4）机遇的特点：意外性（5）灵感与直觉的区别和联系：联系：瞬时性，创造性，不是严密的逻辑推理过程区别：a.对象不同；b.依据基础不同；c.情感状况不同。
直觉是面对需解决的问题，灵感是反复思索的难题。
（6）灵感产生时，注意力处于高度集中状态；灵感是突发的，飞跃的；对于瞬息即逝的灵感，必须设法及时抓住，记牢在心，不要让思想的火花白白浪费。
（7）面对机遇应当怎么做？a.培养敏锐的洞察力；b.掌握丰富的储备知识；c.保持积极向上的情绪；d.有能解决的问题第七章1.科学观察：指在一定的思想或理论指导下，有目的、主动的观察，要借助一定的科学仪器去考察、描述和确认某些自然现象的自然发生，是获得有关研究对象的感性材料的重要手段之一。
2.科学实验：人们根据一定的研究目的，利用科学仪器设备，人为的控制或模拟自然现象，是自然过程或生产过程以纯粹、典型的形式表现出来，以便在有利的条件下进行观察、研究的一种方法。
（有意识变革自然，获取自然信息。
有利于发挥人的主观能动性）3.①科学事实：人们面对观察、实验等实践活动，借助一定语言对特定事件、现象和过程的描述、判断。
科学事实一般分为两类，一类是对客体与仪器间相互作用结果的描述，例如观测仪器上所记录和显示数字、图像等；另一类是对观察实验所得结果的陈述和判断。
②科学理论：科学认识的结果是科学理论，是达到关于事物本质的普遍的系统的认识，科学理论的建立有其特殊的思维形式或假说。
假说一旦经受实践的检验，具备解释性和预见性，就可以转化为理论。
③理论事实：按照某种理论的设想或根据某一科学理论制定其存在，但尚未观察到的某种实体的过程。
④客观事实：指在时间和空间中存在的事物、现象和过程，它是一种本体意义上的范畴，无所谓对错之分，不以人的意志为转移。
第八章1.科学抽象：指抽出和排除事物非本质的次要因素，通过思维揭示其固有的本质特征。
2.①归纳是指从个别到一般的认识方法，演绎是指从一般到个别或通过一般认识个别的方法。
②归纳和演绎有各自的缺点。
比如：不完全归纳中认为所有金属都是固体，这个观点是错误的。
因为Hg是金属，但它是液体。
又比如：演绎认为所有物质都是热胀冷缩的，这个观点是错误的。
因为水，它作为物质，但它不遵循热胀冷缩原理。
③归纳和演绎不应当牺牲其中一个而把另一个捧到天上，应注意让它们相互联系，相互补充。
成熟的科学认识一般是以假说——演绎形式组织起来的。
它坚持把科学理论看作是一个统一、完整的逻辑体系。
它在体系上使思想进程反映历史进程，实现了逻辑和历史的一致。
第九章1.物理模型：模拟地震、米勒实验2.数学模型：地下水溶流情况3.理想化模型：数学的点、线、面；质点；刚体；4.理想实验：卡诺循环；惯性定律；“球堆积”模型。
第十章1.：英国心理学家沃斯勒斯把创造性思维过程分为四个阶段，他认为思维过程是具有步骤地推进，呈现出前后一贯性和明显有序的阶段性特征。
A.准备期，主要围绕研究问题进行前期准备，如收集有关自恋，了解前任的工作，积累必要的知识等；B.酝酿期，主要是利用已有的知识和方法，探求解决问题的途径，苦思冥想，然而久思不得其解；C.豁朗期，在酝酿成熟的基础上，在某个偶然因素的刺激下，突然灵感爆发，直觉闪现，创造性的新思想、新观念和新方法突然涌现。
这一阶段在创造过程中具有关键性的意义；D.验证期，对灵感突发而来的新思想、新概念和新方法进行理性分析，逻辑判断以及实验证实、验证和修正。
第十一章1.技术进步：指技术的研究与发展及其取得的成果，它包括基础性技术研究、应用性技术研究和发展性技术研究这三方面或三层次的问题。
2.技术开发（技术创新、技术革新）：指在原有技术的基础上，人们依据一定的技术原理和技术需要，有计划、有目的地进行应用研究和生产发展的技术开发活动。
3.技术开发包括：应用性技术研究、发展性技术研究。
4.（1）一体化：在企业外部，产、学、研形成一体化；在企业内部，即技术开发部门和生产现场及质量管理和销售部门形成一体化（企业要进行技术开发，仅靠自己的力量是不够的，还需要和大学、研究所建立广泛的联系）（2）国际化：国际地区性机构的作用或国家间的技术开发合作趋势正逐渐加强（英法合作研究开发的协和超音速飞机；日英合作开发的xjB航空发动机）；技术开发机构的多国籍化，即跨国公司技术开发的崛起（3）连续性与阶段性统一：晶体管—集成电路—大规模集成电路—超大规模集成电路（4）技术开发经费的差异性：基础性开发：应用性开发：发展性开发=1:10:100（比列）（5）技术开发时间的差异性：发展性开发2~3年、应用性开发5年左右、基础性开发8~10 （6）风险性：选题风险、开发战略风险5.集成创新：是就技术基础的复杂程度而言，其核心在于“集成”。
从管理学角度看，集成是指一种创造性的融合过程，即在各要素的结合过程中注入创造性思维。
一些研究者指出，集成是一种特定技术资源围绕某个单一产品（或产品体系）逐渐体系化或“固化”的过程。
6.企业在技术创新中的地位：主体地位。