部编版八年级道德与法治上册5.1法不可违
5.1法不可违(练习)(解析版)
八年级上册道德与法治5.1《法不可违》同步习题第I卷（选择题）一、单选题（共19题）1．_____是最刚性的社会规则，是人们行为的底线。
（）A．法律不违法B．不违法法律C．道德法律D．法律道德【答案】A【分析】依据教材知识可知，法律是国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范，因此法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线，故A符合题意；BCD 的说法不符合题意，排除。
故选：A。
2．关于违法行为，一般违法行为以及犯罪，如图示正确的有（）A．①②B．①④C．①③D．③④【答案】C【分析】依据教材知识，根据对社会的危害程度，违法行为分为一般违法行为和严重违法行为，一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，刑事违法行为属于严重违法行为，也叫犯罪行为。
分析可知，①③正确，可当选；②④错误，应排除。
故选：C。
3．在我们身边，有的人实施了一些行为，却自以为只是犯了小错，全然不知已经违法。
违法无小事，下列需要我们警惕的违法行为有（）①班里有个唱歌好的同学，大家都叫她“小百灵”②在私家车的后视镜上，悬挂妨碍视线的玩偶③被同学透露个人隐私，忍无可忍殴打同学④在家无聊，拨打119谎报附近有商场着火A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④【答案】D【分析】依据教材知识，分析可知，在私家车的后视镜上，悬挂妨碍视线的玩偶，违反了交通管理法规，属于违法行为，②符合题意；殴打同学，侵犯了他人的生命健康权，属于违法行为，③符合题意；拨打119谎报险情，触犯了行政管理法规，属于违法行为，④符合题意；班里有个唱歌好的同学，大家都叫她“小百灵”，是对该同学的赞美，不属于违法行为，①不符合题意。
故选：D。
4．违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
对违法行为理解不正确的是（）①任何违法行为都要承担相应的法律责任②违法行为可分为一般违法行为和严重违法行为③未成年人违法不必承担法律责任④任何违法行为都必将受到刑罚处罚A．①④B．③④C．①②D．②④【答案】B【分析】依据教材知识可知，违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为，任何违法行为都要承担相应的法律责任，违法行为可分为一般违法行为和严重违法行为，故①②观点正确，但不符合题意；③④观点错误，符合题意，任何违法行为都应承担法律责任，但不一定要受到刑罚处罚，未成年人违法也必须承担法律责任。
道德与法治八年级上册 5.1 法不可违 PPT优秀课件
小组讨论要求：1.时间为5分钟。2.在学案上记录 3.音乐停讨论截止。 4 .小组代表上台展示并发言，注意文明礼仪。
以下表为例，从抽烟、抄作业、打架三种不良行为中任选一种续写可能发生 的行为及后果，并谈谈对你的启示。
不良行为
违反的规则 是否是违法行为，如是， 属于哪种违法行为
故意破坏了家里 一个台灯
根据违反 的法律分 违反的法律
类
民__事__违法 民事 行为 法律规范
法律后果 民事责任
实例
欠债不还、侵犯他人权利、 没有依法履行合同
行__政__违法 行政
行政处分或 殴打他人、破坏铁路封闭
行为 法律规范 行政处罚 网、谎报险情
刑__事__违法 行为
刑事 法律规范
刑罚处罚
杀人、抢劫、故意伤害 致人重伤
依据课本P48-P50完成对违法行为的分类
根据对社会危 害程度分类 违法行为
社会危害性
行政违法行为 一__般__违法
行为 民事违法行为
相对轻微
严__重__违法 行为 刑事违法行为
最严重
即学即练：判断以下案例属于哪种违法行为？
一路口，五分钟竟然有28辆电动车闯红灯。 行政违法行为
判断以下案例属于哪种违法行为？
相对于其他影响因素而言，并不是说人们的交往方式、思维方式、世界观、人生观、价值观一旦形成就终生不变，随着人们生活阅历的变化，长期的学习和受环境的影响，人们的文化素养会
逐步提高，人们的世界观、人生观、价值观会得到改造。
D．知识文 化修养就是思想道德修养
违法无小事，青少年要避免沾染不良习气，自觉遵 我们来一个简单的调查：在家里有没有与家人争看电视的时候？为什么？
民事违法行为
判断以下案例属于哪种违法行为？
部编版八上道德与法治第五课第一框法不可违(共20张`PPT))
6、认识刑事违法行为：
(1)含义：违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为（也称犯罪）。 （比如：抢劫，致人重伤，故意杀人，醉驾等）
(2)特点：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚。
(3)后果：刑罚。 刑罚包括：主刑和附加刑
7、一般违法与犯罪
行政违法行为
据违反法律的类别不同， 民事违法行为 违法行为一般分为
属于哪一类违法行为？
练一练
镜头一适用治安管理处罚法第二十五条（属于 扰乱公共秩序的行为）后果：拘留并罚款；
镜头二适用治安管理处罚法第三十五条（属于妨害
公共安全的行为）
后果：拘留并罚款；
镜头三适用治安管理处罚法第四十三条（属于侵犯 人身权利、财产权利的行为）。后果：拘留并罚款
练一练
镜头一中卖方不履行合同，我国《合同法》规定： 当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符 合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者 赔偿损失等违约责任。”
(3)后果：行政制裁。包括（行政处罚和行政处分）
5、认识民事违法行为：
(1)含义：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。
(2)特点：它是一种常见的违法行为,具有一定的社会危害性。
典型的民事违法行为包括：①违反合同的行为②侵权行为（财产权： 物权、债权、继承权。）（人身权：生命权、健康权、姓名权、肖像 权、隐私权、婚姻自主权）
10、导致青少年出现（不良行为）（严重不良行为）（违 法犯罪）的原因：
①家庭因 素：情感 缺失、家 庭破裂、 过分溺爱、 家庭教育 观念和方 法不当等
②学校因素： 教师违背师 德规范、法 制教育的不 足、教育方 法的不当、 学校管理不
善
③社会因素： 社会治安环 境不好，拜 金主义，享 乐主义，不 良风气，不 良青年的影
人教版道德与法治八年级上册5.1《法不可违》教学设计
人教版道德与法治八年级上册5.1《法不可违》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级上册5.1《法不可违》一课，主要让学生认识到法律的重要性，理解法律对社会秩序的维护作用，以及违法行为的危害。
通过本节课的学习，让学生养成遵纪守法的良好习惯，增强法律意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的法律知识，但对法律的理解较为肤浅，通过本节课的学习，将进一步加深他们对法律的认识。
在导入环节，可以利用学生生活中常见的法律现象，激发他们的学习兴趣。
在呈现、操练、巩固环节，要注意引导学生主动参与，通过讨论、案例分析等方式，提高他们对法律的理解。
在拓展环节，可以结合实际生活中的法律案例，让学生更好地体验法律的作用。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念，认识到法律对社会秩序的重要性。
2.培养学生遵纪守法的良好习惯，提高他们的法律意识。
3.引导学生学会运用法律知识，保护自己的合法权益。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和法律对社会秩序的作用。
2.学生如何在生活中遵守法律，养成遵纪守法的习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受法律的作用。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解法律。
3.讨论法：学生分组讨论，提高他们的思考和表达能力。
4.任务驱动法：布置相关任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含教材内容、案例、图片等的多媒体课件。
2.案例材料：收集相关的法律案例，用于教学实践。
3.教学道具：准备一些与法律相关的道具，如警察帽、法庭模型等，增强学生的直观感受。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中常见的法律现象，如交通法规、校园纪律等，引导学生思考法律的作用。
2.呈现（10分钟）介绍法律的基本概念，通过PPT展示教材内容，让学生了解法律对社会秩序的重要性。
3.操练（15分钟）分组讨论：让学生围绕教材案例，分析法律在案例中的作用，讨论如何遵守法律。
人教部编版八年级上册 道德与法治 第二单元5.1法不可违 课后作业
2019年秋人教部编版八年级上册道德与法治第二单元5.1法不可违课后作业一、单选题1．（2019·山东）在凉山州大火扑救过程中，一网民发布侮辱救火英雄言论，造成负面影响。
4月2日，凉山网警巡查执法通报，违法人员尹某某已在泉州被抓获。
这警示我们（ )A．违法行为具有严重的社会危害性B．违法行为要承担相应的法律责任C．法律禁止的行为我们尽量不去做D．公民在网上没有言论自由权2．（2019·湖南）中学生小明和爸爸一起出去吃饭,爸爸在喝了很多酒之后还要坚持开车回家,小明进行了劝阻。
你认为下列选项中哪些可以成为小明劝阻的正确理由（）①喝酒不开车,既是对自己负责,也是对他人、社会负责②酒后驾车是一种违法行为③喝酒不开车,有利于保障公共安全④喝酒不开车,是珍爱生命的表现A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3．（2019·四川中考真题）甲乙两公司为了逃税，签订了金额不同的两份合同，一份涉及金额较小，用于主管机关备案登记纳税；另一份涉及金额较高，用于实际的交易价格。
以下相关说法，你认同的是A．甲乙两公司是自愿订立的合同，因此是合法的（）B．甲乙两公司逃税的行为是违法行为，当受刑罚处罚C．甲乙两公司违背了遵守法律这一民事活动基本原则D．依法纳税是公民的基本义务，法人可以逃税4． 2018年2月20日，唐某、宗某在南京抗日碉堡前身穿仿制二战军服摆拍，“精日分子”这一行为遭到广大网友和市民的谴责。
南京警方在第一时间调查处理了唐某、宗某，依法对二人予以行政拘留15日的处罚。
下列观点中正确的是（）①维护国家尊严是公民的基本义务②任何违法行为都要承担法律责任③有强制性是法律区别于其它行为规范的重要特征④法律禁止做的事情，坚决不能做A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．2019年“3·15”晚会的主题是“共治共享、放心消费”。
晚会曝光了“毒辣条"、医疗垃圾制成的蔬菜网袋和儿童玩具、“化妆”的“土鸡蛋”、黑心纸尿裤等违法商品。
八年级道德与法治5.1法不可违
不同点（区别）
内容
违反的法律 社会危害性
法律后果实例名称来自民事违法行为 民法行政违法行为 行政法 刑事违法行为 刑法
相对轻微 （一般违法）
民事责任
相对轻微 （一般违法)
最严重 （犯罪）
受行政制裁 （行政处分） （行政处罚）
刑事处罚
捡到他人手机 据为己有 （财产权） 不让子女上学 （人身权） 没依法履行合 同义务（合同）
法 违法行为：是指出于过错违反法律、法规的规定， 危害社会的行为。
不
可 违
违法行为种类
民事违法行为 行政违法行为
一般违法行为
刑事违法行为 ——犯罪行为
社会和谐的保证：遵章守法
自己怎么做？认识违法犯罪行为的危害，自觉依法规 范自己的行为
随堂训练
1.俗话说：“小时偷针，大时偷金。”这句话表明
D （ ）
行政违 法行为
电影院喧哗
拾到东西私留
抢劫
违反行政法律法规
行政违法行为
违反民事法律法规
民事违法行为
违反刑法
刑事违法行为
思考：违法与犯罪是什么关系？ 违法不一定犯罪，犯罪一定违法
2 警惕身边的违法行为（课本49页）
探究与分享（课本49页） 镜头二
镜头一
镜头三
想一想，你自己或者 身边人做过这些事情吗？
王某与刘某因一件小事发生争执，王某一怒之下， 刑事违
把刘某打成重伤，被判处有期徒刑5年。
法行为
2
李某用弹弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公安机关处 行政违
于200元罚款。
法行为
3 甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。
(核心素养目标)5.1 法不可违 教案(2024年)
第二单元遵守社会规则第五课做守法的公民第一课时法不可违【教材分析】本节课是人教版《道德与法治》八年级上册第二单元《遵守社会规则》第五课《做守法的公民》的第一课时，主要内容是围绕违法无小事和警惕身边的违法行为展开，本节课既是第五课的第一课时，又为下面内容的学习起了铺垫作用，同时，对学生的初中阶段乃至以后的健康成长都起着重要的指导作用，因此起着承上启下的关键作用。
本节课重点在于区分违法行为的种类，树立遵纪守法的意识，做守法好公民。
【学情分析】八年级学生正处于青春期，开始有主见，但往往又很片面，只看到法律约束自己的一面；情绪不稳定，做事易冲动，对法律、犯罪等内容了解不多，法制观念淡薄；在认识和态度上容易受环境的影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，极易产生某些不良行为。
所以，培养学生的守法意识、警惕身边的违法行为就非常重要，教师要教会学生，谨遵法律要求，积极预防违法犯罪，运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力是很有必要的。
【教学目标】核心素养目标政治认同通过探讨法律对人们行为的社会规范作用，培养维护我国社会主义法律权威，做合格的社会主义公民的意识。
法治观念通过身边的违法行为分析，明确违法无小事，加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。
责任意识通过违法行为的辨析，明确违法的后果，做到遵章守法，依法办事。
【教学重点】违法行为的含义及违法行为的类别。
【教学难点】学会辨别违法行为的种类。
【教学过程】一、新课导入法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
在全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家的新时代，尊法守法是我们的共同追求和自觉行动。
违反法律的行为，都要承担法律责任，今天我们就来一起学习——《法不可违》。
设计意图：明确目标，提高学生学习的针对性，进一步认识法律。
二、新课讲授学生自主学习1.如何理解法不可违? (P46,48,51)2. 什么是违法行为? (P48)3.◆根据违反法律的类别，违法行为有哪些? (P48)4.◆根据情节和社会危害性，违法行为分成哪两类? (P48)5. 一般违法行为和犯罪行为的相同点和不同点。
部编人教版八年级上册道德与法治《5-1法不可违》
思考：违法与犯罪是什么关系？
√
违法不一定犯罪，犯罪一定违法
探究：中学生王某，小时候因父母溺爱，经常顶撞父母。上学后无心学习， 经常旷课、缺交作业，被学校记过处分。但他并没有吸取教训，反而结识 了些游手好闲的朋友，经常拿别人东西不还，后来因携带管制刀具、试图 结伙斗殴被公安机关罚款、拘留。但他仍不思悔改，为搞到钱玩游戏，竟 持械多次拦路抢劫，并致人死亡。最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终 身，并没收个人全部财产。
探究与分享
根据你的经验，上述行为违法吗？说说你 的理由。
以上行为都对民事主体构成了侵权，属于 民事违法行为。
社会生活中，人们所从事的如购置财产、签订 合同、结婚等民事活动，都由民法来规范。
侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务， 都是较为典型的民事违法行为。
司机无照驾驶、酒后驾驶，危及并侵犯了自己 和他人的生命财产安全，构成了一般违法。如果造 成严重后果，将会构成犯罪。
谢谢 大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独 立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能 多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生 学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
社会在行动！
华龙网2017年10月18日6时讯（通讯员 韩佳慧）近日，重庆市梁平区文 化市场行政执法支队在该区老城区内开展文化市场排查行动，重点排查各大 书店的“问题地图”、盗版图书等问题和网吧经营规范性问题。
行动共查处互联网上网服务营业场所行政处罚案件17件，办结16件，其 中处罚款9家、吊销 《网络文化经营许可证》3家、警 告1家、取缔证照不齐网吧2家、 停业整顿1家，取缔游商书摊3个， 收缴盗版光碟41张，收缴盗版图 书120册。
5.1 法不可违(教案)-2022-2023学年八年级上册道德与法治优质教学课件+教案(2022新)
5.1 法不可违（教案）-2022-2023学年八年级上册道德与法治优质教学课件+教案（2022新）一、教学目标：1. 知识目标：（1）了解“法不可违”的含义以及其在社会生活中的重要作用；（2）掌握法律意识的基本内容和形式，理解现代社会规范行为的方式和方法。
2. 技能目标：（1）运用“法不可违”原则，正确认识和处理行为问题；（2）学会利用法律知识解决问题的方法和技巧。
3. 情感目标：（1）树立尊重法律和遵守法律的意识和观念；（2）培养正确的价值观和法律文明素养，并且具备良好的公民责任感。
二、教学重点：（1）通过学习深刻理解“法不可违”原则的内涵和作用；（2）掌握现代社会中规范行为的基本方式和方法。
三、教学难点：（1）如何培养学生尊重法律和遵守法律的意识和观念；（2）如何帮助学生处理好行为问题，运用法律知识解决问题的方法和技巧。
四、教学方法：（1）讲授法律知识，并结合案例进行分析研讨；（2）课堂互动，通过讨论和问答等方式引导学生思考和探究。
五、教学步骤：1.引入法不可违的概念法律是维护社会秩序，保护人民利益的重要保障。
那么，你们对“法不可违”这个概念有什么了解呢？请同学们集体发言。
2. 阐述法不可违的重要作用法律既是在社会生活中关键的约束力，也是构筑民主法制的基石，古往今来，法律都在不断的发展、变革，推进着社会的进步与发展。
请同学们结合案例研究分析，深入了解法律在社会生活中的重要作用。
3. 分析现代社会的规范行为现代社会，除法律法规外，公民道德和个人行为规范也是重要的规范形式。
请同学们探究这些规范的特点，以及规范对societies 和个人行为的影响。
4. 引导学生正视行为问题有时候，我们在生活中会遇到一些行为问题，这时候，法律知识就显得尤为重要。
请同学们上台就自己曾遇到的行为问题进行分享和讨论，并通过案例学习，探究运用法律知识解决问题的方法和技巧。
5. 总结法律意识的基本内容和形式让学生总结理解法律意识的基本内容和形式，并且树立尊重法律和遵守法律的意识和观念。
部编人教版八年级上册道德与法治《法不可违》教学设计
部编人教版八年级上册道德与法治《法不可违》教学设计一. 教材分析《法不可违》是部编人教版八年级上册道德与法治的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解法律的重要性，认识到遵守法律的必要性，以及违法行为的后果。
教材通过生动的案例和实例，使学生理解和掌握法律不可违的原则，培养学生的法律意识，提高他们的法治素养。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，他们对法律有初步的认识。
但是，对于法律的具体内容和法律不可违的原则，他们可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，需要通过生动的案例和实例，让学生理解和掌握法律不可违的原则，提高他们的法治素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律的重要性，认识到遵守法律的必要性。
2.使学生理解和掌握法律不可违的原则，培养学生的法律意识。
3.提高学生的法治素养，使他们在日常生活中能够自觉遵守法律。
四. 教学重难点1.法律的重要性2.法律不可违的原则3.违法行为的后果五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，让学生理解和掌握法律不可违的原则。
2.讨论法：让学生通过讨论，提高他们的法治素养。
3.小组合作法：让学生通过小组合作，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例和实例，用于教学过程中的分析和讨论。
2.准备教学PPT，用于辅助教学。
3.准备小组合作的学习任务，用于培养学生的团队协作能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动的案例，引出法律的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过教学PPT，呈现教材中的主要内容，让学生了解法律的重要性，以及法律不可违的原则。
3.操练（10分钟）让学生通过讨论，分析教材中的案例，理解法律不可违的原则，提高他们的法治素养。
4.巩固（5分钟）通过小组合作的学习任务，让学生运用所学的法律知识，解决实际问题，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）通过讨论，让学生了解违法行为的后果，以及如何自觉遵守法律。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行小结，强调法律的重要性，以及法律不可违的原则。
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其行为违反了民 法通则的有关规 定，是违法行为。
定义：民法是调整平等民事主体的公民之间、法人之间、 公民与法人之间的人身关系和财产关系的法律规范的总称。 是法律体系中的一个独立的法律部门。 按照民法体系划分：
知识链接
民法总则编： 民 《民法通则》（1986）及后来的实施意见 物权编 法 《物权法》（2007）《担保法》（1995） 债权编 《合同法》（1999）及合同法解释1、2 知识产权编 《著作权法》（1991）《商标法》（1993修正）《专利法》（2008年修订） 家庭关系编 《继承法》（1985）《婚姻法》（2001修订）《收养法》（1998修订） 侵权责任编 《侵权责任法》（2010年实施） 人格权编 《人格权法》目前只有草案稿，待成熟后将提请审议 涉外民事关系编 《涉外民事关系律适用法》，目前只有草案，待成熟后将提请审议
一
违法无小事
阅读课本P46事例 （1）小勤为什么会被送到派出所？ （2）这样的事可以避免吗？ (1)因为小勤做出了违反法律的事情，他的行为属于违 法行为。 (2）这样的事情可以避免。要做到不违法，就要认真 学法；知道法律规定的禁止行为，不做违反法律的事 情；认真履行法律规定的义务，法律要求做的必须去 做。
知识链接
《中华人民共和国治安处罚条例》相关规定： 1、扰乱公共秩序 违 反 2、妨害公共安全 治 3、侵犯他人人身权利 安 4、侵犯公私财物 管 5、妨害社会管理秩序 理 6、违反消防管理 的 7、违反交通管理 行 8、违反户口或者居民身份证管理 为
处罚种类：警告、二百元以下罚款、十五日以下拘留
我国刑法规定了对 抢劫等四百多种罪 的处罚。
结论:要做到不违法，就要了解什么是违法。
人类社会的存在和发 展离不开各种行为规范。 法律作为一种行为规范， 是评价人们的行为是否 合法有效的准绳。 法律是最刚性的社会 规则，不违法是人们行 为的底线。
我国的民法通则第 七十九条规定，拾 得遗失物，应当归 还失主。
情景一：朱某在工厂浴室拾到苏某的 进口名牌手表，先说第二天还，后来 又说自己把手表弄丢了。苏某向人民 法院起诉，法院判决朱某限期归还手 表，否则赔偿苏某损失350元。
法律是最刚性的社会规则， 不违法是人们行为的底线
违法行为分为民事违法行为、 行政违法行为和刑事违法行为
遵章守法是社会和谐 的保证。
警惕身边的违法行为
我们要自觉依法规 范自己的行为，增 强守法观念。
1.某日下午，耿某下班回家喝了半斤白酒，然后又
跑到厂里。晚7时左右，闲得无聊的耿某在厂里打 110电话，谎报匪警，胡说有人要他的命，让警察快 来救他。公安局匪警电话值班员询问报警人姓名， 耿某竟说：“你爸爸叫啥，我就叫啥。”他还拒绝 讲出电话号码和地址，无理取闹。 耿某的行为 是 （ ） A．不道德行为 B．违法行为 C．犯罪行为 D．违宪行为
B
2.下列行为属于一般违法行为的是 ( ) A．以暴力胁迫或者其他方法抢劫公私 财物的行为 B．违反城市管理法规的行为 C．学生未按时交作业的行为 D．殴打他人而导致死亡的行为
B
3.最近，山西左云县一煤矿因无视《国家安全生产 法》的有关规定，盲目追求经济利益，造成数十名矿 工死于矿井之下的特大安全生产事故。调查组组长、 国家安全生产总局局长李毅中表示，要彻底查明犯罪 事实，依法严惩犯罪分子，决不手软，切实保障人民 生命财产安全。这说明 ( C ) ①违反《国家安全生产法》的行为就是犯罪 ②刑法严厉制裁危害人民生命、财产安全的犯罪行 为 ③我国法律对社会主义建设起着重要的保障作用 ④ 一般违法与犯罪承担的法律责任相同 A．①③ B．①② C．②③ D．①④
其行为违反了
情景三：17岁的中学生赵某，多次手 持三棱刮刀，强夺9名小学生的财物， 得赃款400多元。人民法院认定赵某 犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒 刑。
刑法的有关规定， 是犯罪行为。
小结
民事违法 违法行为 行政违法 刑事违法 民事责任 行政处分 行政处罚 刑罚处罚
二 警惕身边的违法行为
谎报险情、破坏铁路封 闭网、殴打他人等行为 都是违反治安管理处罚 法的行政违法行为。
电影院喧哗
拾到东西私留
抢劫
违反行政法律法规
违反民事法律法规
违反刑法
行政违法行为
民事违法行为
刑事违法行为
第二单元 遵守社会规则
第五课 做守法的公民
第1课时 法不可违
认识与了解
学习目标
பைடு நூலகம்
1.了解和辨别违法行为的含义和类别 2.认识到违法无小事 ，任何违法行为都要承担相 应的法律责任。 3.懂得遵章守法是和谐社会的保证。自觉增强守法 观念，做一个知法、守法的好公民。
我国的治安管理处罚 条例属于行政法，它 规定对扰乱影剧院等 公共场所秩序的行为 予以处罚。
情景二：李某等人在电影院观看电影 时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作 人员多次劝阻，他们就是不听。工作 人员找来民警将这三人带走。公安机 关给予李某等三人警告的处罚。
其行为违反了治安管 理处罚法的有关规定， 是违法行为。
侵犯他人的民事权利或 者没有依法履行合同义 务的行为都是较为典型 的民事违法行为。
总结
遵章守法是社会和谐的 保证。我们要自觉依法 规范自己的行为，增强 守法观念。我们既要维 护自己的权益，又要尊 重他人的权益促进社会 健康和谐发展。
人类社会的存在和发展离不 开各种行为规范 违法无小事
法 不 可 违
4、小刚与李明、小群在观看音乐会时大声 喧哗、打闹。他们的行为属于（ ） A．违反了行政法，应受行政处罚 B．违反了民法，应承担民事责任 C．违反了刑法，应受刑事处 罚 D．违反了宪法
A
5.有个留学生，在乘坐的飞机上，笑嘻嘻地递给 空姐一张纸条，写着：“我身上有炸弹，我要劫机。” 空姐笑了笑，取走了纸条，当飞机降落时，地面上许 多警卫人员荷枪实弹把飞机层层包围。虽然那个学生 大声喊：“我只是开个玩笑，周围人知道，他们可以 作证。”但是没有用。他被押上警车，并要面临法律 的裁决。这则材料说明了（ ） ①开玩笑有可能犯法 ②人与人之间不得开玩 笑 ③开玩笑要注意场合和对象，不能危及国家、集 体和他人的权益 ④法律是严肃的，不得随意开玩 笑 ①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③