图形创意方案逻辑
图形创意方案逻辑
图形创意表现形式与手法
图形创意表现形式与手法 本文主要介绍图形语言及图形创意的表现形式与手法，并对几种代表性的表现形式作了深入的分析和解剖。读者在考虑采用何种表现形式时，要对设计的创意与表现内容进行认真的理解与分析，根据内容选取最佳的表现形式，表达自己的创意。探索图形表现的形式与方法，有助于读者掌握图形创意表现的组织规律，使之对图形表现由感性认识向理性认识飞跃，只有经过深思熟虑、认真组织的图形才能与创意思维相映生辉。在设计表现中，读者要勇于打破单一的传统的思维惯性，充分发挥想象性思维的创造力，利用各种形式的有机组合，将想象和意念形象化、视觉化，创造出具有原创性意义的新颖有趣的视觉形象。 一、图形语言 图形语言是现代社会中沟通交流的一种重要的视觉语言形式。图形语言从狭义上解释就是指形象、色彩、质感、量感等因素及它们之间的构成关系。图形语言相对于设计作品就如同文章中的字、词、句，也可看成舞蹈中的肢体动作，音乐中的音符。一般来说，文字可以表达较为明确的概念，但它的使用范围极为有限，只有在一定的国度或地域里，在信息传播者与接受者都认识和理解时才能够顺利地传播。而图形语言更形象、直观、具体，它不受地域和语言的限制，且视觉传达冲击力更强烈，更易于大众理解与接受。因此图形语言不仅有传达记事的性质，更能帮助人们理解，弥补文字的不足。正如德国著名视觉设计大师霍尔戈?马蒂斯教授所说：“一幅好的设计应该是靠图形语言，而不是靠文字来注解。”图形语言有着文字所无法比拟的魅力，它依靠优美的造型、巧妙的构图以及鲜明的色彩就能直观、形象地传播概念、信息和情感，并能够打破不同国界、地域和民族的界限而产生共鸣。 口头语言是有地域性的，而图形语言恰恰是超越国界地域的“国际性语言”。东西方文化的差异、地域的不同，在语言表达方式上各不相同；但对于同一图形而言，人们的理解往往是相通的，图形在很多地方起到语言无法替代的作用。图形语言的基本目的是传播信息。在现代图形设计中，为了便于形象的传播，易于消费者理解记忆，要求图形创意的形式语言必须简洁、明快，富有感染力。 生活中，图形语言传达的准确性远远超过了纯粹的语言文字。文字虽然能比较良好地记录和传递信息，但不能消除传播过程中理解再现的模糊性。图形则更能确保信息的准确传达，生动直观地再现形象，使人们受到感染，产生共鸣。图形语言的意义就在于它将这一特殊的视觉语言世界化，直观地反映出大众所关注的话题。日本著名设计大师福田繁雄的图形设计作品，不需要用文字解释，仅通过其简洁、概括、富有创意的图形，就能让观众明白其中的主题与内涵，并让观众在他的图形世界中不断揣摩、回味，从而领略其中的奥妙。
图形创意圆联想
图形创意圆联想 【篇一：图形创意圆联想】 图形创意（圆的联想）惠阳区良井宏基小学授课人：李教育目标： 激发学生想像的积极性，引导学生从看到的圆形事物、展开丰富而 合理的想像，同时逐步提高学生的想像能力。 1.知识与技能掌握画圆的方法能够通过圆的基本形状联想出日常生 活中与圆有关的事物。 能综合利用所学知识进行圆形的创作 2.过程与方法学会利用圆加上 一些简单命令组合成复杂图形的方法学会思考圆形的联想过程 3.情 感态度与价值观通过创意图形感受编写圆的联想程序的的乐趣在练 习中培养战胜困难的意志 4.行为与创新能够主动思考和尝试将圆形 应用到生活实际中的方法能尝试利用圆的联想富有创造性地解决日 常生活和学习中的具体问题。 教学重点：通过活动引导他们体验想像的乐趣，有助于增强他们想 像的自觉性和主动教学难点：利用所学知识进行圆形的创作，提高 学生根据要求进行想像的能力。 教学准备： 1、多媒体课件；2、图画本等绘画工具；教学步骤：一、首先欣赏一则动画，引入（圆）二、激发兴趣，引发联想 1、引发 学生联想。（课件“圆”）2、把生活中与圆有关的一些事物展示出来，让学生有个更明确的印象！ 3、小组合作看哪组同学能用圆联想到 的东西最多。 三、圆的联想要求：在脑海中想象出日常生活中与圆有关的物体， 然后绘画出来，至少画出5 要求：从第一个圆形，一直往下联想， 最少5个后，变回圆形。 展示交流然后请同学们来展示，你所联想到的‘圆的联想’。并说出你的联想意图。五、布置作业经过了 这节课的学习，回去后结合一些日常用品，灵活运用常见的物品去联想创意，运用绘画的方式把它表 达出来。 【篇二：图形创意圆联想】 图形创意图形创意图形创意----- -----基本元素和特定元素的联想基本元素和特定元素的联想基本元素和特定元素的联想一、图形设计的 概念（一）图形的起源与发展 1、原始社会：以图画为手段，记录 思想、活动，表达情感，进行沟通和交流。例如：法国南部的洞穴 艺术 2、新石器时代：原始图形向文字发展。例如：楔形文字、象 形文字。
图形创意思维方式
浅谈平面广告设计中的图形创意思维方式 摘要：在平面广告设计中，设计者通常利用图形语言把所要表达的信息准确地传递给受众，在当今不断变化发展的商业活动中，图形语言的设计与运用已是一种无法抗拒的超凡魅力。在广告设计中如何很好地表现图形创意，是一个值得深入探讨问题。 关键词：平面广告；图形创意；思维方式 在经济飞速发展、科学技术突飞猛进的今天，人们的生活方式也在发生剧烈的变化，创造性思维的主体也要顺着时代的潮流不断的提高自身的素质，才能拥有旺盛的创造力。设计者要具备开拓的创造精神，用创造性的思维方式创造出理想的图形。 一、平面广告与图形创意 平面广告由色彩、文字、图形三个部分构成，其中图形是有别于语言、文字的视觉形式，图形是视觉空间设计中的一种符号形象，在信息传达方面起到了重要的作用。美国图形设计理论家菲利普·梅洛斯说过：“如果图形不具有象征或词语意义，则不再是视觉传播而成为美术了。” 创意是艺术设计的灵魂，一件平庸的作品不会在观赏者的心里停留多久，甚至不会留下一丝痕迹，这就违背了设计的初衷。詹姆斯韦伯扬在他的著作《创意》中说“创意的生产过程，与福特轿车的生产过程颇为相似，创意的生产也是在一个流水线上进行的，在这生产过程中，思维依照一个可以被学习与掌握的操作技巧，它的有
效运用与其他任何工具的有效运用一样，只不过是件技巧训练的事情。”而创意的普遍原理又是什么呢？詹姆斯韦伯扬在书中提到了两点：创意就是把以前要素重新的进行组合；要想具备这个重新组合的能力，就必须要认清这些关系的能力。要使创意得以产生，就必须对思维进行训练，为此，詹姆斯韦伯扬对思维技巧提出了：“五步创意法”，思维依照五个步骤进行：①收集积累材料。收集材料帮助解决眼前问题所需要的材料，同时也不断在丰富自身的综合知识。②对收集的材料在头脑中进行分析研究。③孕育孵化阶段。在这个时期，使思维以外的事物去做总结的工作。④创意得以生产。创意落实阶段。⑤为了创意能更好的运用到实际中去，必须进行最后的补充和深入考虑。对于从事设计的人员来说“五步创意法”具有很好的启示作用。 二、思维与创意 思维是人类独有的特性，是人类文明发展的结果。创造性思维是人脑对客观世界物质的一种积极反应活动，并不是客观世界在人脑中简单被动的反映结果。它是图形创意的根本所在，在图形创意的过程中，就是设计师对客观世界的观察、发现、概括、选择，最后产生联想的过程。所以，创意的思维就是设计者在创造的过程中，按照一定的规律来进行创造性活动的思维方式。其产生的结果会是新颖的、前所未有的思维成果。创意的图形，会给大众带来视觉的冲击力，能够为大众所认知、能够产生共鸣。创造性思维是在一般
图形联想创意教案
图形联想创意教案 【篇一：图形联想创意教案】 《图形．联想、．创意》教学设计——手形联想与创意广东省佛山 市高明区跃华中学（一）教材分析《图形．联想．创意》是岭南版 美术教材第 15 册第四单元第一课的内容，属于“设计应用”领域的课，该课要求学生在原有图形的基础上，利用图形的总体或局部特征进 行联想和创意。如本课所说的异中求同、同中求异等表现手法来进 行图形的联想，创造一个全新的视角形象。这节课的主题是绿色的梦，书中欣赏与探索的图形都渗透着保护自然环境的意念。目的是 引领学生运用视觉图形的创意联想，来达到一个宣传环保的意识。 同时，通过本课的学习让学生形成认真观察，留意生活中的美，并 发挥发散思维进行奇思妙想。 （二）学生分析奇思妙思是孩子的天性，八年级的学生具备了一定 的科学知识及观察能力。但往往最易突视了身边的题材，往往认为 联想是天马行空的想象，作为教师应积极的引导学生善于观察生活，善于在生活中发现美，善于在生活中根据物体之间的相似点展开想象，以热爱地球、保护环境作为主线，培养学生意识到保护自然环 境人人有责。 （三）教学目标 1、知识与技能初步掌握手形联想与创意方法，运 用一些表现手法举一反三的抓住图形的总体或局部特征进行创意和 联想。能通过学习养成认真观察，留意生活中的美，开拓学生的形 象思维，并发挥发散思维进行奇思妙想。渗透保护自然环境的意念。 2、过程与方法学生课前收集资料，做到初步了解图形、联想、创意 的基本知识。课堂上通过游戏、小组合作竞赛等活动，提高学生的 兴趣，激发学生对生活中的图形进行联想和创意的探索；在美术学 科中运用学科性的整合、小组合作教学、作业由自评、他评、教师 评等方式体现了美术学科的特色；使用自主学习、合作学习、竞争 激趣充分发挥学生学习的主动性，提出课堂小结、课后延伸，有利 于学生进一步的知识拓展及内化。 3、情感、态度与价值感在对艺术家的作品的欣赏中，使学生感受到 图形带来的视觉冲击力及图形所包含的内涵。在轻松愉快的活动中，让学生初步掌握对图形的欣赏、联想、创意的过程中体验奇思妙想 的乐趣，培养学生的发散思维。
图形创意授课教案
图形创意授课教案 授课内容 1章1节：图形创意概述 教学目标 本章节将带学生寻找强调视觉心理的普遍性规律，指出图形的传播超越文字和话语的事实，对照众所周知的标识和品牌标志等加以说明。分析不同类型图形（创意图形、标志图形、纪念性图形）的特点与实用性，同时研究其艺术表现的特殊手法，从而发现其间的微妙关系（对照成功范例）。 主要知识点 1、图形设计概述及发展 2、平面设计中图形的分类及应用 教学重点 图形作为现代“视觉语言”的意义和价值 教学难点 不同类型图形的艺术性与实用性的协调关系 教学过程 一．图形的基本概念 1．图形创意 定义：是一种可以通过印刷及各种媒体复制和广泛传播的，用以传达信息、思想和观念的视觉形式。 功能与作用：以图形为主要的视觉语言传达信息，包括：象征符号、指示符号、绘画性符号。 2．图形创意的起源及发展 起源：远古时期的岩画 发展：（1）原始图形向文字的转变（2）造纸与印刷术的发明（3）产业革命二．平面设计中图形的分类及应用 根据图形的用途及外观形式将常见的图形设计分为三类： 1．创意图形
在平面设计中运用创意图形最多，而且是最具变化的艺术表现就是这类图形设计。它除了招贴和广告设计，还应包括各类产品的包装装潢设计和书籍装帧设计中。其特点是表现手法多样性，具有象征性的丰富的艺术感染力，极具个性与艺术性。 2．标志图形 标志是经过设计的特殊的图形或文字构成的，以象征性的语言和特定的造型、图案来传达信息，以表达某种特定含义和事物的视觉语言。标志类设计要求识别性高，简洁明了以便于记忆和使用，因此无论具象还是抽象标志都要趋向于符号化。有具象的表现如肯德基；有抽象的表现如耐克。 标志图形发展到今天其艺术表现的手法也更加丰富和多样化，三维造型，以及运用材质和光泽表现出来的标志层出不穷（索尼爱立信，通过层与层之间的光泽变化产生一种三维效果）。 3．纪念性图形 常常是为历史性会议，或大型文化活动等，以象征性的拟人手法，产生一个不真实中的真实可爱的形象，并加以大量宣传以加深人们的印象，达到长久性保存和纪念的目的。最典型的例子就是近些年非常流行的“吉祥物”的形象设计（北京2008年奥运会吉祥物“福娃”）。 作业布置收集三类图形各十个 授课内容 2章1节:图形创意的构成形式之异影图形 教学目标 将图形创意构成形式中的异影图形作介绍，达到认识和理解异影图形的构成形式，实践用途。 主要知识点 1、构成形式 2、艺术作用和实用意义 教学重点 通过生活中能见到的各种各样创意图形或实用图形，把两个形相似或意相似的物体通过影子投射的原理，体现一定的创作意念而对影子进行变异，形成异影图形。
图形创意教案
图形创意教案 第一周图形创意概述 训练目的： 了解图形创意的基本含义以及与美术作品、平面设计的关系；图形创 意的起源与发展；图形创意与现代绘画艺术的关系。 教学手段：以介绍欣赏为主 教学内容： 一、图形的基本概念 1、用眼睛看的语言 自古以来，在人类的生活中人与人的交流、人与物的接触都会通过某种方式接受或传递出一种信息。当身体作为一个接受源，它常常是多方位的，除了视觉外，还有听觉、味觉、嗅觉、触觉四种感觉。但随着20世纪90年代的数字革命和全球媒体的变化，人们在接受信息方面越来越多地依赖于单一的视觉形象。 我们所处的是一个愈来愈图形化的时代。在过去我们更为信赖的是用文字来记录事情，表情达意，而对图形图像，只是看中其直观性与愉悦性。人们普遍认为语言作为思维的工具要比形状和声音好的多，但事实上我们在生活中60%以上的信息是通过视觉来获得的，特别是到了科技手段高度发达的今天，影视、网络和多媒体的普及，配合传统的印刷文化，以至使图像成为传递信息的主要载体。 当前明显的文化趋向是语言中心的文化将向图像中心的文化转向，作为阅读符号的语言已经转变为作为视觉符号的图像，视觉文化的时代已经到来，图像化
的时代已经到来。艺术设计作为一个现代概念，正是艺术与科学、图形与概念的交会之处，尤其要突出图形在设计教育中的重要性，毕竟人类的造型活动关系到人类的物质生产和精神生产，文明的发展和历史的进程 看图：
2、图形创意的起源与发展 图形的产生 图形的产生原于人类认识和改造世界的需要。人类认识自然、社会要依靠视觉与思维，而视觉与思维又要借助形象与概念，这中间仅借助于自然形象是远远不够的，必须人为的去创造，一部分是为了表达自然现象，另一部分是为了表达概念。除此之外，人们改造自然，社会和人生，也需要创造形象与概念。 据推测：人类可能有近百万年的语前期，近十万年的言语期，近八千年的文字期。在言语期和文字期中间还存在一个图形期，从法国南部的洞穴艺术的出现年代来判定，洞穴艺术中的图形要比埃及和中国的象形文字早3万多年。如图： 3、图形创意的含义： 图形的概念 什么是图形？ 在日常用语中是指通过绘制而所表现的形象。 图形设计正式形成于本世纪六十年代初，英文“图形”一词是”G raphic”，它的词义是：由绘、写、刻、印等手段产生的图象记号，是说明性的图画形象，以别于词语、语言、文字的视觉形象。可以通过各种手段大量复制，是传播信息的视觉形式。 图形设计是一种图象记号，是传播信息的视觉形式，图形设计师们通过一种形态的变化将某种社会事物浓缩成一种视觉的符号，标记和代码，而使之成为一种具有政治、经济、文化或生活价值的东西，并以此来表现任何主体。设计师不拘一格的意念和艺术家内心的自然情感的流露将出现在其非凡的图形创意当中。 图形设计是经过印刷以后大量复制的设计。今天广告活动日趋重要，而宣传方法日趋复杂。图形设计的范围亦从昔日的海报、报纸杂志和商品 包装等扩展到摄影图形、电视和电影图形、计算机图形、环境图形等方面的设计。 冈特.兰勃曾经说过“图形设计师是这样的一些职业工作者，他们通过一种形态得变化将某种社会事物浓缩成一种视觉的符号、标记和代码，而使之成为一种具有政治、经济、宗教或文化运动价值的东西，并以次来表现任何主体如果设计师愿意的话，不拘一格的意念和艺术家内心的自然情感也能出现在一种非凡的图形设计之中……” 4、图形与传达 图形与文字是平面设计中进行视觉传达时所运用的主要媒质。 我们知道，思想、情感、信息都是一种抽象的形态，看不见，摸不着。人们在进行思想情感交流时，需要用一种可以被我们的感官感知的物质形态来负载抽象形态的意义，这样才能实现交流过程。
图形创意教案
图形创意教案 《图形创意》教案 第一章导论 图形创意是一门学科基础课程，是艺术设计专业视觉传达方向学生的 必修课程。通过本课程的学习和训练使学生掌握创造图形新形式和有效传 达信息的视觉语言的基本技能，促进创新思维，培养现代设计的艺术观和 审美观。 今天我们看到越来越多的图形作品，它们奇特的形态吸引着我们的目光，意味深长的符号给我们无限遐想。这些睿智的图形不仅让我们赞叹， 更让我们产生创作的冲动，图形设计课将使更多人了解如何去欣赏图形、 理解图形、创作图形。 图形创意课程的基本内容 图形创意研究的是图形语言，从教学内容来看，主要分为理论知识点 和实践方法论两个部分。其中理论知识点包括：图形的概念，图形发展的 历程，现代图形的特征和创作原则、创意图形的构成形式等，同时穿插介 绍与图形相关的视觉心理 学、符号学、思维模式等方面知识。方法论部分则包括：图形创意的 思维方式，现代图形语言的表现形式、创作技巧以及图形的延展运用等。 图形创意课程的目的和意义 开设图形课程的目的是双重的，一是培养学生创作图形想象的能力， 包括构思和表现两方面的能力，建立起一种全新的视觉想象与呈现的手段；另一个目的，也是意义更深远的目的，则是训练学生进行创造性的思维，
学习如何在面对问题时通过恰当的思维过程多方位地挖掘解决问题的新方法。 图形创意在艺术设计教学过程中处于一种承前起后的过渡位置，它引导学生将前期已经具备的表现能力转向后期的专业设计中，而这个过渡就是通过创意思维来实现的。 图形创意课程与其他课程的关系 由于图形课程在整个教学过程中的特殊位置决定了在修学这门课之前学生应该已具备一定的能力，特别是基本的形态描绘能力，并具备一定的审美能力，才能在图形创意课程中有能力将自己想象的图形生动准确地表现出来。图形课程所表现的元素是具体的事物形态，而以此为研究内容的课 程还有一些，它们之间容易产生混淆，因此搞清其中的区别将有利于我们对图形的正确认识。 在视觉传达领域，需要分清图形与图案的关系。应该说图案在创作中有时会用到图形创意的手法，而图形在表现上也会借鉴图案的形式，但并不能将二者混为一谈。 图案强调的是装饰效果，虽然是对具象事物进行抽象概括的表现，但仍是在现实形态的基础上进行夸张、变形，追求的视觉上的审美效果。 图形创作的是以主观需要为出发点的形态，根据一定目的重新构建创造新的形态，这种新形态较之于图案对形态的变化在视觉上更为写实，但在内容上则更为“荒诞”，这是两者的根本区别。 图形与插画
图形设计理念简短范文
图形设计理念简短范文 图形创意设计的视觉理念 图形创意是设计者用独特的表现方法与创意设计图形，来准确表达设计作品的主题内涵，用艺术的手法将语言转变成图形的设计过程。广告设计中视觉中心就是图形创意，它的原则是用来传播息，并用新颖的表现形式与方式说明息内容，以独具匠心的画面引起人们的注意，并给人留下十分深刻印象。现代人们的审美意识越来越高，对图形创意在平面广告设计中的表现和应用也越来越重视。因而分析探索图形创意在平面广告设计中的表现应用，对平面广告设计的发展有着极其深远的意义。 一、图形创意的含义及特征 1 图形创意的含义 图形是图画记号，是说明性的图画形象，是传播息的一种有效视觉形式。创意既是创造新意，寻求新颖，追求独特的意念，主意和构想。而创意图形是经过设计者创造后，用独特的表现方法与创意设计图形，来准确表达设计作品的主题，用艺术的手法将语言转变成图形的设计过程，并能够体现出创新意识的图形。它的根本原则是传播息，先导则是创造性思维，以独特创新的方式来传达其息内容。同时创意图形也是对传统图形的突破，设计者利用多种方法对图形进行创新后，使图形能
够呈现出新的含义，满足现代人们的审美要求，是设计师们智慧的结晶。 2 图形创意的特征 图形是传达给人们息的一种视觉形式，通过艺术的形式将内容形象具体化。在平面设计中图形创意占据着十分重要的地位，同时也是十分重要的表现形式，它于其他的二维设计有所不同，它的情感表达需要在某种特定的思想支配下进行，来引发人们的情感共鸣。 (1)准确传达息是图形设计的核心。图形的视觉表现是围 绕图形的设计而传递相应的息，优秀的设计师会选择合适的角度，用自己的图形创意来表达对事物的看法，从而达到其息传播的目的，使受众在观赏图形的同时接受图形传递的息。 (3)具有一定的局限性。由于人们的生活环境、文化教育、习惯的不同，其对广告设计的感受也不尽相同。因此，设计师在图形创意时就要对目标对象的各种情况进行认真考虑，这样才能适应各种目标对象的心理。才能在庞大的视觉息中独树一帜。 二、图形创意在平面广告设计中的作用 平面广告设计的灵魂是图形创意，它在平面设计中起着举足轻重的作用。图形创意能够十分形象地传达视觉息，并与艺术思想渗透交流，同时利用新颖的创意图形来传达设计师想要表达的主题内涵，最终形成与消费者有效的沟通[1].在当今这
（完整版）设计思维与表达------图形创意的语言表现
（完整版）设计思维与表达------图形创意的语言表现 设计思维与表达——图形创意的语言表现 第一章图形创意的概述 图形，它以艺术的形式将图与型的创意主题形象化，人们单凭视觉即可直观地从图形中，直接或间接地感受到图形内容所带来的需求欲望。图形以其独特的表现力，在版面构成中展示着独特的视觉魅力，同时在平面构成要素中形成广告性格及提高视觉注意力的重要素材。图形往往占据重要版面，有的时候甚至占据全部版面。图形往往能引起人们的注意，并激发阅读兴趣，图形给人的视觉印象要优于文字，合理的运用图形符号。在视觉顺序上，它仅次于吸引人的品牌名称，好的图形设计可以在没有文字的情况下，通过视觉语言沟通，可以跨越地域的限制、语言的障碍、文化的差异而进行无声的交流，从而达到无声感染的艺术效果。要在设计上独具特色，脱颖而出，图形的创意是很重要的表现手法。 第一节图形创意的含义，起源以及发展 图形语言是现代社会人与人之间相互交流与沟通的重要视觉语言形式，与文字语言相比，图形语言更形象、直观和具体。同时，也更具有世界意义。任何国家、民族通过图形语言的直观表达，相互间有了了解、有了沟通，思维也超越了国界、地域和民族而产生共鸣。图形是视觉传达设计表现的基础，它与文字、色彩同为构成视觉传达设计的三大要素的基本因素。 一、图形的含义 图形是指所有能够用来产生视觉图像并转化为信息传达的视觉符号，是应用各种技术手段如绘、写、刻、印及经高科技成像等处理在社会上大量复制、广泛传播达到传达设计者理念为最终设计目的。 二、图形的起源与发展 图形的起源可追溯到人类的远古时期，从已发现的4000-8000年前的象形文字可以判定：图形的出现要比文字的出现久远得多。先民们就在他们居住的洞穴、岩壁上刻画出家禽、野兽、狩猎的场景或群
平面广告设计中图形创意的作用与表现手法
平面广告设计中图形创意的作用与表现手法 平面广告设计中图形创意的作用与表现手法 图形创意是设计者用独特的表现方法与创意设计图形，来准确表达设计作品的主题内涵，用艺术的手法将语言转变成图形的设计过程。广告设计中视觉中心就是图形创意，它的原则是用来传播信息，并用新颖的表现形式与方式说明信息内容，以独具匠心的画面引起人们的注意，并给人留下十分深刻印象。现代人们的审美意识越来越高，对图形创意在平面广告设计中的表现和应用也越来越重视。因而分析探索图形创意在平面广告设计中的表现应用，对平面广告设计的发展有着极其深远的意义。 一、图形创意的含义及特征 1、图形创意的含义 图形是图画记号，是说明性的图画形象，是传播信息的一种有效视觉形式。创意既是创造新意，寻求新颖，追求独特的意念，主意和构想。 而创意图形是经过设计者创造后，用独特的表现方法与创意设计图形，来准确表达设计作品的主题，用艺术的手法将语言转变成图形的设计过程，并能够体现出创新意识的图形。它的根本原则是传播信息，先导则是创造性思维，以独特创新的方式来传达其信息内容。同时创意图形也是对传统图形的突破，设计者利用多种方法对图形进行创新后，使图形能够呈现出新的含义，满足现代人们的审美要求，是设计师们智慧的结晶。 2、图形创意的特征 图形是传达给人们信息的一种视觉形式，通过艺术的形式将内容形象具体化。在平面设计中图形创意占据着十分重要的地位，同时也是十分重要的表现形式，它于其他的二维设计有所不同，它的情感表达需要在某种特定的思想支配下进行，来引发人们的情感共鸣。 (1)准确传达信息是图形设计的核心。图形的视觉表现是围绕图形的设计而传递相应的信息，优秀的设计师会选择合适的角度，用自己的图形创意来表达对事物的看法，从而达到其信息传播的目的，使受众在观赏图形的同时接受图形传递的信息。 (2)具有独特的视觉感受。优秀的设计师会从独特的视角出发，在准确表达信息的基础上，图形要新奇、与众不同、有个性才会引起人们的关注，给人们带来不一样的视觉感受，加强人们对图形的印象。 (3)具有一定的局限性。由于人们的生活环境、文化教育、习惯的不同，其对广告设计的感受也不尽相同。因此，设计师在图形创意时就要对目标对象的各种情况进行认真考虑，这样才能适应各种目标对象的心理。才能在庞大的视觉信息中独树一帜。 二、图形创意在平面广告设计中的'作用 平面广告设计的灵魂是图形创意，它在平面设计中起着举足轻重的作用。图形创意能够十分形象地传达视觉信息，并与艺术思想渗透交流，同时利用新颖的创意图形来传达设计师想要表达的主题内涵，最终形成与消费者有效的沟通[1]。在当今这个信息时代，多数人们对文字性的阅读缺乏一定的耐心，而图形创意简介明了、有效传递信息的特性，增强了图形创意在平面广告设计的趣味性，符合现代人们的审美需求，此外图形创意对加深人们对广告主题的深刻印象有着不可替代的作用。图形创意的作用主要体现以下两个方面: (1)图形创意能吸引人们的注意力。经科学研究得知，人由视觉器官接受的信息为90%以上，所以视觉形象要比其他形式更具有冲击力。而平面广告与电视、网络等不同，它要在二维空间传达信息，因而图形创意与文字相比更加直观，更能吸引人们的关注。 (2)图形创意能直观准确地传达信息。在平面广告设计中图形创意承担着吸引人们注意力和准确传递信息的重要任务，并能够与受众产生共鸣。在当今快节奏生活的信息时代，大多数人们没有充足的时间和耐心阅读文字。因而图形创意借自身的直观性和趣味性与生动性，使人们能够一目了然地看懂广告所要传达的信息，还能够使人们形成深刻的广告记忆。所以
图形创意的语境及方法
图形创意的语境 图形创意的语境和语境表达，是将文字、词汇、短句的语义图形化，使图形与语言、图形与概念紧密结合，通过视觉形象造就视觉语句，来表达或再现词语的概念。从“意”与“象”的表达、“形”和“义”的转化，以及词语的多义性上挖掘创意，激发创造性思维的品质，才能使图形创意能力得到升华。 自然界中任何一种物体，一旦被赋予了人性因素，就会产生文学化的语言。如：当我们见到风摆杨柳的自然景色，我们会用它来比喻少女的婀娜多姿；红玫瑰花让人联想到浪漫的爱情；春天的小溪与游动的白鸭让我们想到“春江水暖鸭先知”的优美诗句……话语有音无形，文字有形无音，语言的价值就在于它能表达思想、指示意义。而有些现象、事物、感受，或因其模糊，或因其复杂……不可能用自然界中的直观形象去解答。要再现它们，便要创造某种形状、某种环境，赋予该形象、该事物以一种情绪，一种文学性的短语或词句，来传达意念和感受。把语义图形化，从而实现图形的说明性，这就是图形创意的语境表现。 图形创意的构形和方法固然可以用于许多方面，但它作为设计基础课，仍然具有相对独立的创造性应用价值。图形创意的语境表达就是这样一个有特定的指向的训练环节，可以有效地解决从形式到内容的问题、图形内涵和外延及深度的问题，让图形具有独立、完整、有序的“语句”作用。目的是为了贯通设计基础和专业设计，同专业设计学习产生链接。 图形创意的程序 俗话说“条条道路通罗马”。然而，一个理性的人明白，只有一条通往罗马的路是最合理、便捷的。为此，他必须在上路前就分析和比较各条道路的各种情况，有的放矢，从中选出适合自己的路。 图形创意的过程是一个严密的组织调配过程。图形创意的程序是通过对创意目的的深入思考和系统分析，充分发挥设计师的创造性思维力，将想像、意念形象化、视觉化，从目标制定、分析、思考、选点到表现和实现目标的过程。其中每一环节都是在发现问题、分析问题和解决问题中进行，环节间相互衔接和贯通。它的实质是方法论，指导设计师循序渐进地寻找方案又优化方案，进行有成效的工作。 图形创意的过程是一个充满科学及主观说服的辩证过程，设计师在进入设计之前，首先必须知道自己“有什么”、“将说什么”、“能说什么”。然后要作一番心理分析，受众“想要什么”、“在乎什么”、“能接受什么”。接下来才是你用什么样的形象和形式去说服受众；将你的创造性思维发展成独特的意念并形成视觉形象，传达给受众。 临沂广告公司-友道设计：https://www.360docs.net/doc/e419046042.html,/
00浅谈图形创意设计中的逆向思维
浅谈图形创意设计中的逆向思维 文/刘翔 2008年第10期 商业文化（学术版） [摘要]:如今，由于科学技术的飞速发展，图形设计已进入了个性表现和计算机绘图时代，使得图形设计更加丰富多彩，各种风格的图形创意纷至踏来，逆向思维是创造性思维的种典刑形式，在遵循定应用原则的前提下，以多种方式表现在设计作品中，对于设计领域的创新意识，表现出神奇的作用。 [关键词]:图形创意;逆向思维;平而设计 图形是人们为传递某种信息而创造的种“新语境”，是象形图画把它表达出来的方法。图形创意是通过对创意的中心的深刻思考和系统分析，充分发挥想象思维和创造力，将想象、意念形象化、视觉化过程。逆向思维是图形创意与表现的种非常行之有效的思维方式。它可以进一步拓展图形创意与表现的空间。 一、图形创意的思维基础和思维方式 创意思维来源于英文Creative Idea,直译该词组的含义为“具有创造性的意念(观念)”，如果用通俗的语言来界定创意思维，就是指设计师在创意过程中按照一定规律进行的创造性的思维活动。图形设计作品的创意性源自图形创意的思维，这种思维的结果在本质上必然是新颖的，必须是产生人们无法预计的图形结果，必须是有目的的和目标明确的行动。由此而得出图形创意思维的定义:图形创意思维是指通过思维在客观事物基础上产生新颖的、前所末有的思维成果——图形。它给人们带来新的视觉享受和联想，带来新的信息和社会价值。图形创意的思维对于设计师来说是独立的个人行为，图形创意的过程就是个想象的过程。对于与受众的视觉沟通而言，它又是受众同设计师互动的交流行为。图形创意的创新性动力来源于创造性思维活动，正确的思维方法有利于创造性思维的开展。图形创意的思维是为了获得有独创性的、新颖的图形，当一般的思维方法不利于解决这类问题，或者有效程度不高时，就应该考虑另辟途径。 一、图形创意的思维表现形式总的来说可以分为以下两类: 1、形象思维与抽象思维。黑格尔在他的哲学著作《精神现象学》一书中首次提出“表象思维”，并指出:“表象思维的习惯可以称为一种物质的思维，一种偶然的意识。它完全沉浸在材料里，因而很难从物质里将它自身摆脱出来而同时还能独立存在。与此相反，另一种思维，即形式思维。乃以脱离内容为自由，并以超出内容而骄傲”;实际上，他所说的这两种思维方式也就是我们现在所说的形象思维与抽象思维。 形象思维的过程始终依靠感性形象，它的思维过程不靠概念思维，而是始终依靠想象、情感等多种感性心理功能。尤其是想象和联想是形象思维进行过程中所使用的主要手段。形象思维具有整体性的特点，强调从整体上去把握事物，通过事物的整体形象来把握其内在的本质和规律。 而抽象思维的过程始终是依靠概念进行的，就如同形象思维始终离不开感性形象一样。所谓抽象，实质上就是人类将自身对事物的认识去伪存真，保留合理的普遍共识，丢掉表面琐碎的个别形式，经过理性的分析、判断、分类综合等。手段，加以提炼与升华。 形象思维与抽象思维在人类的思维活动中，们们是相互关联、交融并用的。它们既有一定的特殊性，也存在着一定的普遍性，因此，在设计实践中，应学会合理的运用形象思维与抽象思维的方法，从而提高我们设计思维的能力。 2、逻辑思维与逆向思维。逻辑思维是思维的更高层次，是人类在认识客观世界的思维
《图形的创意联想设计》教案
《图形的创意联想设计》教案 一．教材分析： 本课教学内容选自九年义务教育少儿版课本六年级美术教材，第二学期第四单元“装饰的秩序之美”。本课教学主要是培养学生创意思维的重要部分，教参中提到图案图形创意设计知识和技能是本单元的重点，依据教材和教参我拓展出了这节课，本课要求学生在原有的图形基础上，利用图形的整体或局部特征，学习运用联想，添加、替换、夸张的表现手法进行图案创意、塑造、重构出一个全新的视觉形象，并引导学生再设计创意中表达自身的想法。 图案创意的学习不仅可以打开学生的学习思路，发散思维，也可以结合生活中的经验和启示给与图案设计一定的内涵。 二．学情分析： 六年级学生想象力丰富，具备了一定的科学知识及观察能力，但他们的美术基础参差不齐，缺乏系统的逻辑思维能力，要学生凭空想象设计创意图形很困难，所以教学时要降低难度，对现有的图形进行再创造，激发学生的学习积极性和创造能力。 三．教学目标： 【知识与技能】了解图形联想、创意的思维方式和表现方法，学习设计有趣或有寓意的图案。 【过程与方法】：在观察、欣赏、分析、自主尝试、体验中了解图形联想、创意的思维方式和表现方法，能够设计出有趣或有寓意的图案。 【情感态度与价值观】：感受创意图形的视觉美感及人文内涵，体验图形设计的乐趣，激发创意设计的热情。 四．教学重点与难点 【教学重点】图形创意联想的构思方式及表现方法 【教学难点】结合图形素材特征，运用图形联想构思方法，有创意的设计图形五．教学资源 【学习资源】创意图案设计作品图片、教师和学生作品图片。
【技术资源】课堂示范、多媒体课件。 六．教学准备 【教具】多媒体课件、示范作品、等。 【学具】铅画纸、记号笔1支。 七．作业设计 作业内容：运用图形创意联想设计的构思方式及表现方法，选择一个图形设计一个有趣的或有意义的图案。 作业要求：（一）图形简练 (二) 创意独特 （三）构思合理 八．教学过程 （一）游戏导入 1.一个基本圆 教师提问：给你一个基本圆形，你会想到什么？ （二）欣赏与归纳 1.欣赏生活中图形联想的作品 教师提问：作者是怎么联想到这些图形的？你能用美术语言归纳吗？ 2.归纳联想的基本方式：相似联想：相似点和相关性（形的联想和意的联想） 3.归纳联想的基本方法：添加
图形创意案例
《图形图像处理》之平面设计第二部分 中外优秀广告案例创意分析 广告创意的表现手法 1、联想与想象 2、比喻与象征 3、借代与拟人 4、夸张与变形 5、诙谐与幽默 6、形象的置换 7、空间与空白 广告创意的图形表现 图形是一个平面广告视觉化的“处理”，是该广告能否引起受众注意的关键，是一种技巧。要使受众在无意识的情况下，引发出有意识注意，就需要各种手段有效的运用，才能使广告多姿多彩、风格纷呈。最常用的创意手段有以下几个方面： 一、形的重复表现 1、共用 ①共用线②共用面 2、循环关系
二、多形组合
三、同形异质 四、形的逆反 五、联想 1、形与形的联想 2、事与事的联想 3、意与意的联想 4、意与形的联想 5、有意识联想与无意识联想 6、综合就是创造 平面广告的表现手法 第一节、设计原理
一、平衡 二、强化 三、比例 四、对比 五、和谐 六、秩序 第二节、设计表现手法 1、突出特征法 2、象征手法 3、夸张手法： ①超现实的夸张 ②对比性的夸张 ③逆反性的夸张 4、比喻手法 拟人手法 5、偶像手法 7、抒情手法 8、讽刺手法 9、同构手法 第三节、艺术表现技巧 一、强化感知力度，创造视觉冲击力。 1、突变手法
2、异常比例手法 3、撕裂手法 4、变异手法 5、反常手法 6、对比手法 7、省略手法 8、焦点手法 二、提高感知兴趣，加强亲和度。 1、趣味手法 2、幽默手法 3、悬念手法 4、漫画手法 5、对称手法 6、渐变手法 7、添加手法 8、合成手法 三、延长感知时间，以加强受众认知感与记忆度。 1、模糊手法 2、倒置手法 2、移置手法 4、错觉手法 5、置换手法