五年级上册《美术》教学设计8篇
五年级上册美术教学设计-第8课鸟语花香人教新课标
教学设计第8课鸟语花香一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生掌握鸟和花的基本结构特征，学会用线条和色彩表现鸟和花的美丽，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生了解美术创作的基本方法，提高学生的美术表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生态环境的观念，激发学生对美术的热爱和追求。
二、教学内容1. 鸟的结构特征：头部、身体、翅膀、尾巴、腿部等。
2. 花的结构特征：花瓣、花蕊、花托、花柄等。
3. 鸟和花的线条表现：流畅、轻盈、富有弹性。
4. 鸟和花的色彩表现：鲜艳、丰富、对比强烈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握鸟和花的基本结构特征，学会用线条和色彩表现鸟和花的美丽。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现出鸟和花的生动形象和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过播放鸟鸣声和花香气的音乐，让学生感受大自然的美好，引发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解鸟和花的基本结构特征，引导学生观察并讨论，让学生了解美术创作的基本方法。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩表现鸟和花的美丽，讲解绘画技巧和注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，独立完成一幅鸟语花香的画作。
5. 评价与展示：学生互评、教师点评，展示优秀作品，激发学生的创作热情。
六、板书设计1. 鸟的结构特征：头部、身体、翅膀、尾巴、腿部等。
2. 花的结构特征：花瓣、花蕊、花托、花柄等。
3. 鸟和花的线条表现：流畅、轻盈、富有弹性。
4. 鸟和花的色彩表现：鲜艳、丰富、对比强烈。
七、作业设计1. 课堂作业：完成一幅鸟语花香的画作。
2. 家庭作业：观察身边的鸟和花，用线条和色彩表现它们的美，完成一幅画作。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了鸟和花的基本结构特征，学会了用线条和色彩表现鸟和花的美丽。
五年级上册美术教学设计-第8课鸟语花香人教新课标
五年级上册美术教学设计第8课鸟语花香人教新课标教学目标本课旨在让学生理解并欣赏自然中的鸟语花香，通过观察和描绘，培养学生对大自然美的感受力和表现力。
同时，通过本课的学习，提高学生的绘画技能，增强学生艺术创作的自信心。
教学内容1. 鸟类的观察与描绘：引导学生观察鸟类的外形特征，如羽毛、喙、爪等，并教授学生如何用线条和色彩描绘出鸟类的生动形象。
2. 花卉的观察与描绘：引导学生观察花卉的外形、色彩、结构等特征，并教授学生如何用线条和色彩描绘出花卉的美丽形态。
3. 鸟语花香的创作：鼓励学生结合自己对鸟类和花卉的观察与理解，创作出一幅充满鸟语花香的画作。
教学重点与难点重点：观察并描绘出鸟类和花卉的特征，创作出一幅充满鸟语花香的画作。
难点：如何运用线条和色彩表现出鸟类和花卉的生动形象，以及如何将鸟语花香的氛围融入画作中。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、音频等教学资源，用于展示鸟类和花卉的图片和视频，以及播放鸟鸣声等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过播放鸟鸣声和展示花卉图片，引导学生进入鸟语花香的氛围，激发学生对本课的兴趣。
2. 观察与描绘：引导学生观察鸟类和花卉的外形、色彩、结构等特征，并教授学生如何用线条和色彩描绘出鸟类和花卉的生动形象。
3. 创作与展示：鼓励学生结合自己对鸟类和花卉的观察与理解，创作出一幅充满鸟语花香的画作，并进行展示和分享。
板书设计1. 鸟语花香2. 内容：鸟类和花卉的观察与描绘要点，创作步骤等。
作业设计1. 画出自己喜欢的鸟类和花卉，要求形态生动，色彩丰富。
2. 尝试将鸟语花香的氛围融入画作中，使画作更具生动感和感染力。
课后反思本课通过观察和描绘鸟类和花卉，培养了学生对大自然美的感受力和表现力，提高了学生的绘画技能，增强了学生艺术创作的自信心。
在教学过程中，要注意引导学生仔细观察，充分发挥学生的想象力和创造力，使学生在创作中体验到艺术的乐趣。
冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》教学设计1
冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》教学设计1一. 教材分析冀美版美术五年级上册《8.椅子造型设计》是一节设计实践课。
课程内容主要包括对椅子造型的观察、分析和设计。
教材以生活中常见的椅子为切入点，引导学生关注生活中的设计，培养学生的设计意识和创新精神。
通过对椅子造型的设计，使学生了解和掌握设计的基本方法和步骤，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的设计基础，他们对生活中的设计有了一定的认识和理解。
但学生在椅子造型设计方面的经验和技巧还不够丰富，需要通过教师的引导和启发，逐步提高他们的设计能力和创新意识。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握椅子造型设计的基本方法和步骤。
2.培养学生对生活中设计的关注，提高学生的设计意识和创新精神。
3.培养学生的审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：椅子造型设计的基本方法和步骤。
2.教学难点：如何引导学生关注生活中的设计，培养学生的设计意识和创新精神。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析生活中的椅子造型，了解设计的基本元素。
2.启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考和创造力。
3.实践教学：让学生动手设计椅子造型，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：椅子造型的图片、设计案例等教学资源。
2.学生准备：铅笔、橡皮、画纸等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同造型、风格的椅子图片，引导学生关注生活中的设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现椅子造型的基本元素，如形状、线条、色彩等，让学生了解设计的基本概念。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手绘制椅子造型，鼓励学生发挥创意，设计出独特的椅子。
4.巩固（5分钟）教师学生相互展示和评价作品，让学生了解自己的设计优点和不足，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师分享一些设计案例，引导学生关注生活中的设计，培养学生的设计意识。
6.小结（5分钟）教师对本节课的设计内容进行总结，强调椅子造型设计的基本方法和步骤。
五年级美术教学计划（通用10篇）
•••••••••••••••••五年级美术教学计划（通用10篇）五年级美术教学计划（通用10篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，我们又将迎来新的教学工作，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编整理的五年级美术教学计划（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级美术教学计划篇1美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。
本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。
其它的和学生生活息息相关，可以完成。
二、学生情况分析学生已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。
但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。
还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。
针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
三、重点难点根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。
本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。
本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。
这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。
这是本期学习的一个难点。
四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。
五、课时安排1、封二画页（欣赏） 1课时2、难忘的一件事（欣赏、绘画） 1课时3、比例的美感（绘画） 2课时4、立方体和长方体的透视现象（绘画） 2—3课时5、圆柱体的透视现象（绘画） 2课时6、物体的结构（绘画） 1课时7、美化板报（工艺） 5课时（其中美术字2课时，板报设计制作3课时）8、做风筝（工艺） 1课时9、纸筒人（工艺） 2课时10、学画年画（绘画） 1—2课时11、表现日常生活的绘画（欣赏） 1课时五年级美术教学计划篇2一、学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用潜力，其中对绘画材料的运用潜力较强。
五年级上册美术教学设计-第8课鸟语花香人教新课标(秋)
教学设计第8课鸟语花香人教新课标（秋）一、教学目标1. 知识与技能：了解鸟语花香的表现形式，掌握其绘画技巧，培养学生观察、描绘、创作的能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握鸟语花香的绘画方法，提高学生的审美情趣和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容1. 鸟语花香的表现形式及绘画技巧。
2. 鸟语花香的创作方法及步骤。
3. 生态保护与环保意识。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握鸟语花香的绘画技巧，培养学生的观察能力和创作能力。
2. 难点：如何引导学生将观察到的鸟语花香生动地表现在画作中，形成独特的艺术风格。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、图片、范画等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引导学生关注大自然，激发学生对鸟语花香的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解鸟语花香的表现形式、绘画技巧及创作方法，让学生了解并掌握相关知识。
3. 实践环节：学生根据所学知识，观察身边的鸟语花香，进行绘画创作。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调鸟语花香绘画技巧及生态保护的重要性。
六、板书设计1. 鸟语花香2. 课题：第8课3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等板书内容。
七、作业设计1. 创作一幅以鸟语花香为主题的画作。
2. 观察身边的鸟语花香，记录下来，形成观察日记。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学效果如何？2. 教学过程中是否存在不足，如何改进？3. 学生对鸟语花香绘画技巧的掌握程度如何，如何提高？4. 如何更好地培养学生的生态保护意识和环保意识？本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握了鸟语花香的绘画技巧，提高了学生的审美情趣和创作能力。
同时，注重培养学生的生态保护意识和环保意识，使学生在欣赏大自然美景的同时，更加关注生态环境。
2023最新-小学五年级上册美术教案(优秀5篇)
小学五年级上册美术教案（优秀5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，如下是壶知道漂亮的为家人们整理的小学五年级上册美术教案（优秀5篇），欢迎借鉴。
小学五年级上册美术教案篇一教学目标：1.认知目标：通过欣赏、观察、讨论，感受美术的节奏2、情感目标：通过欣赏、感受、体验不同美术的节奏的图片，培养学生的想象力和创造力。
教学重点：根据美术的节奏进行想象并画出各种图型。
教学难点：有关美术的节奏意境的想象和创造。
教学准备：美术的节奏图片，课件、实物展台等。
学具准备：彩笔、颜料等。
教学过程：一、创设情景，激趣导入：1、出示课件，展示动画和图片，在宁静幽雅的音乐中将学生的思维、想象。
2、闭上眼睛，展开想象的翅膀遨游。
想象能看到什么？有什么样的景色？(……)3、渗透美术的节奏知识：二、欣赏课本的图片：1、欣赏：2、拓展：三、欣赏老师准备的图片：欣赏老师课前准备的作品，(利用实物展台或课件，逐图播放，欣赏不同美术的节奏的图片，启迪学生的思维和创造力，了解它们的表现形式，从中受到启发？为自己的作业收集素材，寻找灵感。
)四、小组讨论：在小组中，谈谈准备怎么画，小组成员达成共识，确定自己的创作意图和主题，并根据自己的实际情况，采用适合自己的表现手法的工具和材料进行创作。
五、学生独立作业，师巡视指导：六、学生作品的交流展示。
1、四人小组进行交流并互相点评，选出自己喜欢的作品。
2、画面是否有创意。
3、构图是否完整，色彩是否协调。
七、合作学习八、课后拓展小学五年级上册美术教案篇二教材分析：画龙点睛是“设计应用”与“造型表现”学习领域相结合的美术学习内容，与《美丽的纹样》《趣味文字》同属一个单元系列的绘画课。
目的在于启发学生学会运用前两课所学的美术知识、技能，大胆创新地把所学知识与技能运用到生活中，培养学生学会关注生活、创新生活，从而达到美化生活的目的。
五年级上册美术教学设计-第8课变脸｜苏少版
教案名称：五年级上册美术教学设计第8课变脸｜苏少版教学目标：1. 让学生了解川剧变脸的艺术特点，欣赏其独特的魅力。
2. 培养学生对传统戏曲艺术的热爱，提高审美素养。
3. 引导学生运用夸张、变形的手法创作面具，发展创新思维。
4. 学会与同学合作，培养团队协作能力。
教学内容：1. 川剧变脸艺术的基本特点2. 面具制作方法与技巧3. 夸张、变形手法的运用教学重点与难点：重点：了解川剧变脸的艺术特点，学会制作面具。
难点：夸张、变形手法的运用，创作出具有个性的面具。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、课件、面具模板、画材等。
2. 学具：铅画纸、水彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 欣赏川剧变脸表演，感受其魅力。
2. 引导学生讨论变脸的特点，了解川剧的基本知识。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解川剧变脸的艺术特点，如脸谱、动作、音效等。
2. 介绍面具制作方法，如剪、贴、画等。
3. 讲解夸张、变形手法的运用，引导学生发挥创意。
三、示范与练习（15分钟）1. 示范制作面具的步骤，引导学生动手实践。
2. 学生练习制作面具，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示作品，互相评价。
板书设计：1. 川剧变脸特点2. 面具制作方法3. 夸张、变形手法作业设计：1. 完成一幅面具作品，体现夸张、变形手法。
2. 写一篇关于川剧变脸的感想文章。
课后反思：本节课通过欣赏川剧变脸表演，让学生了解其艺术特点，培养学生的审美素养。
在制作面具的过程中，引导学生运用夸张、变形手法，发展创新思维。
整体教学过程流畅，学生兴趣浓厚，但部分学生在面具制作过程中，对夸张、变形的理解尚有不足，需要在今后的教学中加强引导。
需要重点关注的是“作业设计”部分。
作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。
在本次教学中，作业设计包括两个方面：完成一幅面具作品和写一篇关于川剧变脸的感想文章。
五年级上册美术教学设计-第8课鸟语花香▏人教版新课标
五年级上册美术教学设计第8课鸟语花香▏人教版新课标教学目标1. 让学生了解和掌握描绘自然景物的基本技巧，提高学生的审美能力和艺术创造力。
2. 培养学生观察生活、感受自然美的能力，激发学生对美术的热爱和兴趣。
3. 培养学生的环保意识，让学生理解人与自然和谐共生的道理。
教学内容1. 自然景物的观察与描绘：引导学生观察身边的自然景物，如花草树木、鸟兽虫鱼等，并学习如何用画笔描绘出来。
2. 色彩的应用：教授学生如何运用色彩来表达自然景物的美，如色彩的搭配、明暗的对比等。
3. 构图的技巧：教授学生如何构图，使画面更加美观和协调。
教学重点与难点1. 教学重点：自然景物的观察与描绘，色彩的应用，构图的技巧。
2. 教学难点：如何运用色彩和构图来表达自然景物的美。
教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，示范画作。
2. 学具：画纸，画笔，颜料，调色板，橡皮，铅笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些自然景物的图片，引发学生对自然美的感受和兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解自然景物的观察与描绘，色彩的应用，构图的技巧。
3. 示范与练习：教师进行示范，学生跟随练习。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 鸟语花香2. 内容：自然景物的观察与描绘，色彩的应用，构图的技巧。
作业设计1. 画一幅自然景物的画作，要求运用所学的色彩和构图技巧。
2. 写一篇关于自然美的观察日记。
课后反思1. 教师应反思教学内容的难易程度是否适中，是否需要调整。
2. 教师应反思教学方法的适用性，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
3. 教师应反思学生的参与度和学习效果，是否需要改进教学方法。
教学过程1. 导入目的：激发学生的兴趣，引导学生关注自然美。
方法：使用多媒体展示春夏秋冬的自然风光，让学生感受不同季节的自然美。
时间：约5分钟。
2. 新课内容讲解目的：让学生理解和掌握描绘自然景物的基本技巧。
内容：自然景物的观察：教授学生如何观察自然景物的形态、色彩、光线等，强调观察的重要性。
小学五年级上册美术教案优秀5篇
小学五年级上册美术教案优秀5篇五年级上册美术教案篇一教学目标：1、认知目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。
2、能力目标：掌握各种绘画形式的创作方法（环保海报宣传画、手抄报），利用画面表达希望和建议的方法。
3、情感目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。
培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。
教学重难点：1、应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。
2、构图和版面设计的创新，利用画面表达希望和建议的方法。
教具学具：收集、分析环境情况及资料，制作手抄报工具教学过程：一、组织教学：导入新课，体会地球与我们的生活和健康息息相关。
（1）引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。
A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗？B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢？（2）以游戏的形式调动学生学习的兴趣。
教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。
改变地球生态环境日益恶化的'现象，使地球更美丽。
二、讲授新课：通过绘画和制作培养学生的观察和创新能力。
1、出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。
2、观察了解宣传海报的组成部分。
A、文字B、图案C、色彩3、教师点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）教师略带讲解宣传海报常见的艺术风格：1、写实2、装饰3、抽象4、漫画4、组织学生讨论交流。
以收集、分析环境情况及资料应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法，表达希望和建议等方面进行讨论交流。
5、教师小结A、设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。
B、制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。
五年级上册美术教案-第8课鸟语花香人教新课标(2023秋)
（2）绘画技巧的掌握。彩铅、水彩等绘画工具的使用对学生来说有一定难度，如何运用线条、色彩表现出鸟类和花卉的质感、立体感是本节课的难点。
解决方法：通过教师示范、学生模仿，逐步掌握绘画技巧。针对不同学生的问题，进行个别辅导，帮助学生突破难点。
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解决方法：鼓励学生发挥想象，结合自己的生活体验，创作出具有个性和创意的作品。教师可提供一些启发性的素材，引导学生进行创新。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《鸟语花香》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的小鸟和花卉？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然美的奥秘。
（3）实践创作，培养艺术创造力。指导学生运用所学知识，进行绘画创作，激发学生的艺术创造力。
举例：以描绘一只孔雀为例，讲解孔雀羽毛的线条、色彩变化，引导学生观察孔雀在不同动作下的形态特点，并运用所学技巧进行创作。
2.教学难点
（1）观察力的培养。对于鸟类和花卉的描绘，观察力是关键。学生往往容易忽视细节，难以把握整体与局部的关系。
其次，绘画技巧的掌握方面。尽管我进行了示范和讲解，但学生们在实际操作中仍存在一定难度。这可能是因为课堂时间有限，学生练习不足。针对这个问题，我考虑在课后布置一些绘画作业，让学生有更多机会练习和巩固所学技巧。
此外，学生在小组讨论中的表现也给我留下了深刻印象。他们围绕绘画主题积极发言，提出许多有创意的想法。但在讨论过程中，我也发现有些学生较为内向，不太愿意表达自己的观点。为此，我将在今后的教学中更加关注这部分学生，鼓励他们大胆地说出自己的想法，提升他们的自信心。
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五年级上册《美术》教学设计8篇五年级上册《美术》教学设计8篇五年级上册《美术》教学设计1教学内容：线描教学目标：1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2.操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。
3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。
教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。
教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。
教学过程：一、认识线条1.课件出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。
师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的.画面效果，今天我们就一起感受下“线条的魅力”（课件出示课题）。
2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？学生说说自己认识的线条。
师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。
3.点击课件，一起与学生初步认识直线、曲线。
4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。
学生拿出教师发予的线条感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。
反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。
5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。
课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。
二、尝试画线1．合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。
线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
2．尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。
通过临摹尝试线条表现力。
3．反馈一些学生尝试品，简单评价。
4．谈学习感受，请同学说说画线条的感受。
互相说说自己对画中线条的不同感受。
进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。
三、欣赏学习1.师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。
2.小结如何画好一张漂亮的线条画：一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。
不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。
四、学生创作1.学生创作，师巡视指导。
2.欣赏部分学生作品。
在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。
五、总结许多同学刚才都有用线条表达自己一定的思想感情，希望你们平时多留意观察身边的线条，画出一些更好看的线条画作品。
五年级上册《美术》教学设计2教材分析：本课属于“设计应用”学习领域。
本课除了注重学生美术中比例的知识概念,还非常注重学生自主探究与反思的学习过程。
就是要认真体会教材编写意图，为学生设计思考、讨论、体验、探究、实践等形式多样的学习活动，引导学生自主学习美术中的比例知识，大胆运用所学知识进行艺术实践，逐渐提高学生的空间知觉能力，培养他们严谨、认真的学习态度，促进学生的可持续发展。
教学目标：知识与技能：通过学习能发现美术中的比例知识。
过程与方法：初步懂得透视中的基本原理和规律，提高描绘五想的能力，时绘画作品更真实。
情感态度与价值观：逐步发展学生的想象力、观察力、表现力和创造力。
教学重点：通过对周围环境的观察能发现近大远小的透视现象，能掌握简单的原理和规律，将透视知识运用到绘画中，使描绘的现象更真实。
教学难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。
课前准备：铅笔、橡皮、尺子教学过程：第一课时一、导入1、观察书中的范画，你有什么体会？师：你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗？2、讨论：（1）在纸上怎样表现你看到的事物？（2）从中你发现了什么现象？（近大远小）二、新授1.作品简介：①．出示《溪山行旅图》:(1)画上画的什么?(2)山和人物的大小对比如何?(3)这样对比有何作用?宋代画家范宽的《溪山行旅图》，描写了我国陕西一带的风光。
山处在画的中央，顶天立地，雄伟壮观。
下面的商人赶着驴，显得很小，这就更突出了大山高耸的气势。
这幅画成功地运用了山和人物之间的比例关系，是我国山水画中的杰作。
②.出示《维鲁维斯的人》(1)人存站立和伸张四肢时,在圆形和正方形有何比例关系?(2)师简单介绍这幅作品。
《维鲁维斯的人》时达.芬奇在和罗马的建筑师维鲁维斯研究人体比例所绘，用以说明人伸张四肢和立正时，应当是圆形和正方形的比例关系。
③.出示《巴黎圣母院》巴黎圣母院位于法国首都巴黎，建与1163年。
它正面每一层的高宽比例是按黄金分割比设计的，富有节奏和韵律感，总体效果协调统一，是一座典型的哥特式的建筑。
今天，我们学习美术中的比例关系，它有助于我们探寻美的奥秘，有助于培养我们的创新精神。
2.师介绍黄金分割比的知识：把一条线条分成两部分，使其中一部分与全长的比等于另一部分与这部分的比，其比值约等于0.618。
因这种比例在造型上比较美观而被称为黄金分割比。
3.欣赏花瓶：(1)花瓶是由哪几部分组成？(2)从比例的角度分析花瓶。
4.教师示范：教师出示做好的花瓶，给它进行装饰。
装饰可以有多种方法，学生思考回答。
三.动手实践(1)用比例知识先在稿纸上设计一个漂亮的花瓶,再用彩纸剪下来。
(2)为这个花瓶添加图案花纹。
四：作品展示1.你为什么设计这种式样的花瓶。
2.你能否介绍一下你是怎么设计的?3.你最喜欢哪幅作品。
教后反思：在这一课的教学中，如何让学生感知“比例”以及什么是“美的.比例”是我思考的重要问题，我在课上出示大小不同的图片，让学生拼摆出一幅能够突显出画面主题物的作品，学生在拼摆的过程能够感知到：小的物体能够使大的物体显得“更高大”。
从这里开始切入“比例”这一概念，学生更能够直观的感受到，在画面中适宜的运用比例是可以给人带来无限的美感的。
再通过发现身边的比例来激起学生对“比例”的好奇，例如：身高与双臂的长度、三庭五眼等，这些都是存在比例关系，而本节课的重点是学习众多比例中的一种：“黄金分割比”。
我通过测一测、量一量、算一算等教学方法，让学生主动的探究出“黄金分割比”的比值约等于0.618，然后将符合“黄金分割比”艺术作品交给学生，让他们实际的测量、计算，自己发现艺术品中蕴含的“黄金分割比”。
最后，学以致用，我通过示范，引导学用所学的比例知识创作出比例适宜的艺术作品。
并且引导学生如何巧妙的装饰艺术作品，使之更加美观。
我除了让学生掌握美术中“黄金分割比”的运用以外，还从多种角度去打开学生的思路和创作意识，让艺术作品在严谨的学习态度中鲜活起来。
五年级上册《美术》教学设计3一、教材分析（一）综合分析我们生活在社会的大家庭中，在我们的心里，都会有自己崇拜的人，他是我们心目中学习的榜样。
崇拜自己亲爱的爸爸妈妈，崇拜游泳棒的大哥，还是崇拜科学家，奥运冠军，崇拜的原因很多，学生崇拜的人各行各业，丰富多样。
从学生的成长看，把内心的想像描绘成具体详细的画面，把“崇拜的人”的特点表现出来，如果能深入地表现他的性格、特长，就会展现多姿多彩的.情景。
教育即成长，生活即发展，给学生诉说的机会，从儿童的生活特征来解释。
尊重儿童时期，就是尊重成长的需要和时机，学生的崇拜也是一种学习，这是一个表现心情的主题。
（二）教学目标①师生、生生间平等交流，帮助学生建立积极向上的健康崇拜观。
②围绕崇拜的主题，描绘生活中有意义的事。
③在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
二、教学过程设计（一）课前准备收集自己“崇拜的人”的资料，准备向大家介绍，以及自己崇拜他的原因。
思考：准备用什么材料塑造形象？并准备好自己所需要的工具材料。
（二）教学过程：导入：师生、生生交流。
每个人都会有自己崇拜的人，讲一讲他的故事吧！可以进行小组学习。
讨论：什么样的人最值得自己崇拜？为什么？研究：如何表现“我崇拜的人”这一主题？用什么材料？什么方法？创作：尝试多种方法，触发创作灵感。
交流：以“我崇拜的人”为主题举行班队活动，进行更进一步的研究和探索。
鼓励学生留心身边的人或事，找到虽然平凡但让人“崇拜”的普通人，把他们请进课堂，把作品送给他们，在互动中得到成长。
三、学习评价建议：能否以积极的态度参与学习活动。
能否大胆地描述自己的思考与感受。
能否运用多种材料、工具进行造型表现活动，表达自己的思想、情感。
能否有序地进行设计、制作和表现活动。
五年级上册《美术》教学设计4一、教学目标：1、探访老街的历史和文化。
2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘。
3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。
二、教学重难点：1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。
2、难点：运用不同的美术形式表现老街。
3、三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）常规绘画工具、相机等材料。
（教师）课件、常规绘画工具、相机等材料。
五、教学设计：第一课时1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。
揭示课题《悠悠老街》。
2、说说自己家乡的老街的历史和故事。
3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。
4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。
5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。
6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。
第二课时1、观看老街视频，揭示课题。
2、交流：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有什么趣味发现？3、写生创作指导。
（1）欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品。
（2）教师讲解并演示创作写生的方法。
4、同龄人作品欣赏。
5、学习建议：通过写生或记忆画的形式表现老街。
6、展示评价。
7、拓展：不同美术形式表现的悠悠老街。
2、传统门饰一、教学目标：1、中国传统门的类别、装饰特点。
2、通过对门饰的观察、欣赏、初步学习运用剪纸或绘画形式，创作自己喜欢的具有不同风格的门。
3、培养热爱中国优秀文化传统的品质。
二、教学重难点：1、重点：用绘画或剪纸的形式表现中国传统门饰。
2、难点：创作的作品表现出传统的装饰风格。
三、教学课时：1课时四、课前准备：（学生）彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔（教师）多媒体课件五、教学设计：1、介绍导入新课。
（1）教师介绍门饰的知识：传统的门饰；门饰的雕刻技法、民族特点；中外门饰的区别等。