1.第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温

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晋教版八年级地理上册2.2《复杂多样的气候》课件

0℃
新课学习
它们分别位于哪个温度带？
青藏高原内蒙古高原华北平原长江中下游平原海南岛漠河塔里木盆地
对号入座
漠河
塔里木盆地青藏高原
华北平原长江中下游平原
海南岛
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考考你！
我国气温南北差异对生产和生活的影响 1.水果
这些水果生长在哪个温度带？
拓展延伸针阔混交林
高寒草甸
中国各个温度带的主要植被
板书设计
气候
（一）冬季南北温差大，夏季普遍高温冬夏气温分布特点及原因温度带
（二）东西干湿差异显著降水空间、时间分布特点干湿地区
（三）我国气候的主要特征 1.复杂多样 2.季风气候显著
秦岭---淮河的地理意义
（四）影响我国气候的主要因素 1.纬度位置
2.海陆位置 3.地形
谢谢！
让我们一起去探索吧！
第二课时
东西干湿差异显著
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降水空间分布特点
从整体看，降水的空间分布均匀吗？
不均匀
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观察分析
图中的等降水量线有几个数值？
图中等降水量线数值变化的方向有何规律？
降水空间分布特点: 从东南沿海向西北内陆递减
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秦岭---淮河的地理意义： ④800毫米年降水量线通过的地方
在吐鲁番，常常见到一幢幢专门晾制葡萄干的“荫房”。
在干旱少雨的气候下，葡萄挂在通风的室内就可以自然风干。
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降水时间分布特点：
季节分配不均
标出四城市降水较多的月份。四城市降水集中在__4__月～__1_0__月在图中从南向北圈出这四个城市
总结
南方雨季__早__ ，开始___长_ ，结束_晚___ ；北方雨季__短__ ，开始___晚_ ，结束__早__ 。

八年级地理上册第二章中国的自然环境第二节气候上课课件新人教版

夏季，除青藏高原外，我国大部分地区 7月平均气温在20℃以上，夏季普遍高温。
认识影响我国冬夏气温分布的因素
1. 在下列左图上描出8℃、0℃、-8℃、-16℃ 等温线，说说它们的纬度位置；结合下图，说说它们与冬季风源地的关系。
越往北去，越靠近冬季风的发源地，受冬季风影响越大，气温越低。
2. 在下图中找出气温最低的区域，说说其成因；联系夏季南北方正午太阳高度和昼长的差异，说说夏季南北方普遍高温的原因。
a b
c
d
半干旱区年降水量为200～400毫米，植被以温带草原为主。这里是我国重要的牧区。图为内蒙古呼伦贝尔草原。
半湿润区年降水量为400～800毫米，属森林和草原过渡地带，耕地大多是旱地。图为河北承德的森林草原。
干旱区年降水量在200毫米以下，远离海洋，植被稀疏，沙漠和戈壁广布。图为新疆塔克拉玛干沙漠。
3.（辽宁盘锦）在广州上学的朵朵发现冬季国旗向偏南方向飘扬，夏季国旗飘向偏北方向，
这种现象与我国气候哪一特征相关（ D ）
A.气候复杂多样 B.以高原山地气候为主 C.以温带大陆性气候为主 D.季风气候显著
4. 阿拉伯半岛沙漠广布，而长江中下游的平
原是“鱼米之乡”，主要原因（ B ）
A.纬度位置 B.季风气候 C.距离海洋的远近不同 D.台风的影响
雨带推移
进
退
华北、东北
7、8月
北方雨季
短
长江中下游地区 9月
6月
南方雨季
长
南部沿海地区
5月
10月
冬季南北温差大，夏季南北普遍高温
南北温 1月0℃等温线：秦岭—淮河一线差特点温度带的名称：热带、亚热带、暖温带、中

南北气温差异教案

(一)教学目标的要求分析与说明1.教材的地位和作用本课教学内容是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节“气候多样季风显著”的第一课时，本节主要介绍中国的气候，在内容编排上都是围绕气候特征这一主线展开的。

要了解气候首先要了解它的基本要素--气温的分布及特点，对这部分知识的学习和技能的掌握是学习本节内容的前提和基础。

(二)课程标准的教学要求新课程标准要求学生通过已有的气温资料及地图来认识我国气温分布规律，进一步探究影响我国气温分布规律的主要因素。

2.知识与能力(1)知道我国冬、夏气温分布特点。

初步学会分析气温的形成原因。

(2)通过阅读等温线图，培养学生判读分析等温线分布图的技能。

3.过程与方法(1)学会并熟练阅读1月、7月平均气温分布图(等温线图)，归纳我国冬、夏气温分布特点。

(2)通过阅读我国温度带划分图，了解我国各温度带的范围，并结合生产和生活实际分析不同的温度带对我们生产和生活的影响。

4.情感态度与价值观(1)对由我国地理环境差异性所孕育的不同文化的欣赏的情感。

(2)树立因地制宜、合理利用资源、使人和自然环境和谐相处的可持续发展观念。

5.重点(1)我国冬、夏气温的分布特点及成因。

(2)我国主要温度带的分布及其对生产、生活的影响。

6.难点(1)有关“等温线图”和“我国温度带的划分图”的分析判读。

(2)我国冬、夏气温分布特点的形成原因。

7.学情分析学生在初一时已经学习了世界的气候，知道气温和降水是反映气候特征的两个主要因素。

具备了解气候的初步基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从地图中提取、分析、归纳地理信息的能力。

但是，学生在初一学习的是大尺度空间的气候分布，学生对于区域气候还不是很熟悉，从生活周围体验到的感性认识还不够深刻。

教学过程（一）、创设情境、导入新课同学们都看过《家有儿女》吧，剧中有个情境：寒假来临，刘星的妈妈准备带上刘星去北极村感受北方千里冰封的景象：夏东海准备带上夏雨、夏雪到海南三亚旅游，一家人在讨论准备行李的时候犯愁了：听说这两个地方的气温相差很大，于是想请同学们一起帮忙出谋划策：该如何准备去两地旅游的衣物？生：刘星要带上羽绒服，夏雪和夏雨他们带些薄的衣服，海南的冬天会出太阳。

第二章第二节气候基本特征课件2021-2022学年商务星球版地理八年级上册

。
4、既是二三阶梯分界线，又是季风区与非季风区分界线上的
山脉是
。
5、我国各地雨季开始和结束时间的早晚主要是由
决
定的。
6、我国的季风气候具有显著的
性特点。
7、我国气候类型复杂多样，既有多种多样的
，又有
多种多样的
。
8、海南岛属
气候，东北平原属
气候，塔里木
盆地属
气候，西藏
属气候。
阿拉伯半岛
江南水乡
阿拉伯半岛和我国长江以南地区纬度相近，但景观差异很大，这是为什么？
洪涝
根据一个地区降水量和蒸发量的对比关系，来衡量气候的干湿程度。
1.我们济宁属于半湿润区。 2.小兴安岭和长白山属于湿润
区。
3.我国兼跨四个干湿地区的省甘肃、西藏
4.秦岭—淮河线基本上和湿润区与半湿润区
、内蒙古。分界线相一致。
降水量对植被类型的影响
干湿地区湿润区分界线
我国地域辽阔，受纬度位置、海陆位置和地形等因素的影响，各地气候千差万别。
从总体上看，我国东部地区为典型的季风气候，西北内陆地区大多为温带大陆性气候，青藏高原地区则形成了独特的高原山地气候。
1.我们济宁属于温带季风气候。 2.秦岭—淮河线基本上和温带季风和亚热带季风
3. P37活动1
1.我们济宁属于暖温带带。 2.秦岭---淮河线大致与暖温带与亚热带分界线 3.暖温带与中温带的分界线天山----长城 4.兼跨四个温度带的省区甘肃省。 5.有热带的省区：云南、广东、海南
相一致。相一致。
、台湾。
我国种作物及其熟制
东西干湿差异显著

专题12 中国的自然环境(第2课气候)(复习课件)-中考地理一轮大单元复习过过过(全国通用)

考点一冬季南北温差大，夏季普遍高温
02 温度带的划分
温度带寒温带中温带
暖温带
亚热带
热带
分布范围
大兴安岭北部山地
东北、内蒙古大部分及北疆地区
主要农作物
春小麦
春小麦、大豆、玉米、甜菜
作物熟制
一年一熟
一年一熟
黄河中下游大部分地区及南疆地区
冬小麦、玉米、苹果、梨
一年两熟或两年三熟
秦岭淮河以南地区
热带季风气候全年高温，分旱、雨两季
高原山地气候垂直差异性显著，有的地区甚至终年冰雪覆盖
考点三我国气候的主要特征
气候复杂多样的影响
A 有利于多种生物的繁殖生长，使中国动植物资源比较丰富 B 有利于开展多种经营使中国农业、林业、牧业、渔业综合发展 C 有利于社会生活的丰富多彩，形成中国各具特色的地域文化 D 在复杂多样的气候条件下，我国形成不同的自然景观和旅游景观
【典例 ·真题】
（2022·湖南张家界·中考真题）地理界线两侧反映出区域之间的地理差异性，读甲、乙两图，完成下面小题。
1．对甲图中我国地理界线的描述，正确的是（D）
A．①线以东为非季风区 B．②线以西人口稠密 C．③线以西地形以平原丘陵为主 D．④线大致与我国800mm年等降水量线吻合
2．根据乙图所示气候类型，下列叙述正确的是（B）
祖国大美秋色，他选择的路线合理的是（ B）
A．从广州向北到漠河 B．从漠河向南到广州
C．从上海向西到阿勒泰 D．从阿勒泰向东到上海
01 我国降水的分布
考点二东西干湿差异显著
时间降水多集中在夏秋季节，降分布水季节和年际变化大
空间分布
从东南沿海向西北内陆递减

沂南县十中八年级地理上册 2.2 气候习题新人教版

第二节气候知识点一冬季南北温差大,夏季普遍高温中国1月平均气温的分布0 ℃等温线,它大致经过秦岭—淮河一线。

答案描图略。

我国冬季最冷的地方是黑龙江省漠河县的北极村,1月平均气温为-30.6 ℃。

3.读图可知,我国北方的漠河气温在-28 ℃以下,我国南方的海口气温在16 ℃以上,两地的温差超过44 ℃。

4.我国冬季的气温分布特点是南北温差很大。

5.我国夏季最热的地方是新疆的吐鲁番,7月平均气温为33 ℃,人称“火洲”。

6.夏季我国大部分地区的气温都在20 ℃以上。

7.我国夏季气温的分布特点是除青藏高原(地形区)等少数地区外,大部分地区普遍高温。

中国温度带的划分答案自上而下:寒温带中温带暖温带亚热带热带青藏高原区,它大致经过秦岭—淮河一线。

答案描图略。

东西干湿差异显著1.在图中描出400毫米年等降水量线和800毫米年等降水量线。

其中800毫米年等降水量线大致经过秦岭—淮河一线。

答案描图略。

2.年降水量多在1 600毫米以上的地区主要分布在东南沿海一带,年降水量不足50毫米的地区主要分布在西北内陆的大片地区。

3.台湾岛东北部的火烧寮是我国降水最多的地方,吐鲁番盆地中的托克逊是我国降水最少的地方。

4.我国降水量分布的总趋势是从东南沿海向西北内陆递减。

北京年降水量极值5.我国大多数地区的降水集中在4—10 月,且一般来说,南方雨季长,北方雨季短。

6.我国降水的时间分配规律是降水集中在夏季且年际变化大。

7.写出图中字母所代表的干湿地区的名称。

A半湿润区,B半干旱区,C干旱区,D湿润区。

8.在图中用彩笔描绘出四类干湿地区的分界线。

其中湿润区与半湿润区大致以秦岭—淮河一线为界,半湿润区与半干旱区大致与400 毫米年等降水量线一致。

答案描图略。

知识点三我国气候的主要特征答案填图略。

,它大致沿秦岭—淮河一线分答案描图略。

知识点一冬季南北温差大,夏季普遍高温1.下列城市中,冬季气温最低的是(A)A.哈尔滨B.北京C.上海D.广州2.诗句“南国春意浓,北国正冰封”反映的我国气候特征是(D)A.夏季普遍高温B.雨热同期C.冬季南北温差小D.冬季南北温差大3.下列有关我国气温的叙述,正确的是(D)A.青藏高原是我国冬季气温最低的地方B.曾母暗沙是我国夏季气温最高的地方C.漠河是我国冬夏两季气温最低的地方D.吐鲁番盆地是我国夏季气温最高的地方读下图,完成第4~5题。

2023中考地理复习重点归纳

2023中考地理复习重点归纳2023中考地理复习重点中国的天气和气候1、气温分布特点：冬季南北温差大、夏季南北普遍高温。

主要影响因素：纬度位置、冬季风。

温度带(自南向北)：热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带。

2、降水(空间上)降水量从东南沿海向西北内陆递减(东多西少);(时间上)降水集中在夏秋两季，年际变化大(南多北少)(2)干湿地区：湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区。

3、季风区与非季风区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山(大饮喝八缸)。

4、我国气候特征：季风气候显著;雨热同期、气候复杂多样;气候类型：热带、亚热带及温带季风气候，温带大陆性气候，高原高山气候;夏季风盛行来自太平洋的东南风和来自印度洋的西南风，冬季盛行来自西伯利亚和蒙古的西北风夏季风的进退：推进迟缓，徘徊在南方——“南涝北旱”;推进迅速，在北方滞留时间长——“北涝南旱”。

5、我国的气候灾害：寒潮，梅雨(长江中下游地区，时间为6月初)沙尘暴，台风，洪涝，干旱：对我国农业生产影响最大、最常见且分布范围最广，西北和华北地区最为严重。

中国的自然资源1、我国自然资源的基本特征是：自然资源丰富、人均占有量不足。

2、水资源分布：南多北少。

(而耕地分布却是南少北多)。

①解决这种水资源空间分布不均的措施是跨流域调水---------南水北调。

②解决水资源的时间分布不均的措施是加大兴修水利工程(如修水库等)。

③节约用水，防治水污染，是最为直接、有效的措施。

3、土地资源：我国土地资源现状：耕地、林地比重小，难利用的土地比重较大，后备土地资源不足。

因此“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”，作为我国的一项基本国策。

A、耕地的分布：主要分布在东部季风区的平原、盆地和低缓的丘陵地区。

B、草地的分布：主要分布在北方干旱和半干旱的高原和山地、以及青藏高原区。

C、林地的分布：主要集中在东北、西南和东南部的山地。

4、有色金属：湖南娄底冷水江锡矿山-----锑矿，衡阳常宁水口山-----铅锌矿。

人教版八年级地理上册《气候》优秀说课稿

人教版八年级地理上册《气候》优秀说课稿2.2《气候》各位老师大家上午好，我今天要说课的内容是八年级上册地理的第二章第二节气候。

下面我将从说教材，说教学目标,说学生，说教法与手段，说教学过程，说教学效果的预测几个方面来对本课进行说明。

一、教材分析本节课是新课标人教版八年级上册地理第二章第二节《气候》的第一课时——冬季南北气温差异大，夏季普遍高温。

在地理环境诸多要素中，气候与地理学习的所有章节有着密不可分的关系。

本节课“南北气温的差异”体现了气温作为气候最基本组成要素之一的重要地位。

这部分知识的知识和技能的掌握是学习其他气候知识的前提和基础。

二、教材重点分析1、读图分析总结我国冬夏季的气温分布规律。

(气温作为气候最基本组成要素之一的重要地位。

这部分知识的知识和技能的掌握是学习其他气候知识的前提和基础。

)2、一月零度等温线的位置及其他意义。

(零度等温线的其他意义在学习本书后面几节内容上都会用到。

)三、教材难点分析1、对等温线判读的能力。

（等温线图中等温线的表达一一容易混，而且等温线过多不易分辨。

）2、读图分析总结我国冬夏季的气温分布特点的形成原因。

（冬夏季特点不同，不易观察。

）四、说教学目标(一)、知识与技能1、通过阅读“中国一月平均气温的分布”图，学会分析说明我国冬季气温分布特点。

2、读“中国七月平均气温的分布”图，知道我过夏季气温的分布特点。

（二）、过程与方法通过阅读“中国一月平均气温的分布”图、“中国七月平均气温的分布”图，学习分析说明我国冬夏气温分布特点。

（三）、情感态度与价值观通过对本节课的学习，让学生更立体的感受到我国疆域的广阔，增加学生作为中国人的自豪感，培养爱国情怀。

五、学生分析八年级的学生经过七年级的地理学习过程已有了较强的读图能力，能够在老师的引导下读懂等温线分布图。

其次八年级的学生生活常识储备也较为丰富，大致能从南北生活习惯差异上了解到南北气温的差异。

五、说教法与手段为了刚好的实现以上教学目标，使教学更贴近学生的生活实际情况，在教学中注意“引导学生学法，注重学习过程”使用情景导入法、读图、观察、比较法、自主探究法，来增强学生的感性认识，激发学习热情，提高课堂效率。

山东初中地理会考重要考点

山东初中地理会考重要考点山东初中地理会考重要考点自然地理现象还关注于由于样式、水文、植物、土壤相互作用的地表系统现象以及由于人类活动而产生的各种环境现象、气候现象。

因此学者把这样的学科叫做自然地理。

今天在这给大家整理了一些山东初中地理会考重要考点，我们一起来看看吧!山东初中地理会考重要考点中国的天气和气候1、气温分布特点：冬季南北温差大、夏季南北普遍高温。

主要影响因素：纬度位置、冬季风。

温度带(自南向北)：热带、_带、暖温带、中温带、寒温带。

3、季风区与非季风区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山—巴颜喀拉山—冈底斯山(大饮喝八缸)。

4、我国气候特征：季风气候显著;雨热同期、气候复杂多样;气候类型：热带、_带及温带季风气候，温带大陆性气候，高原高山气候;夏季风盛行来自太平洋的东南风和来自印度洋的西南风，冬季盛行来自西伯利亚和蒙古的西北风夏季风的进退：推进迟缓，徘徊在南方——“南涝北旱”;推进迅速，在北方滞留时间长——“北涝南旱”。

5、我国的气候灾害：寒潮，梅雨(长江中下游地区，时间为6月初)沙尘暴，台风，洪涝，干旱：对我国农业生产影响、最常见且分布范围最广，西北和华北地区最为严重。

2中国的自然资源1、我国自然资源的基本特征是：自然资源丰富、人均占有量不足。

2、水资源分布：南多北少。

(而耕地分布却是南少北多)。

①解决这种水资源空间分布不均的措施是跨流域调水---------南水北调。

②解决水资源的时间分布不均的措施是加大兴修水利工程(如修水库等)。

③节约用水，防治水污染，是最为直接、有效的措施。

3、土地资源：我国土地资源现状：耕地、林地比重小，难利用的土地比重较大，后备土地资源不足。

因此“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”，作为我国的一项基本国策。

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第二节气候
教材分析
本节课学习的是自然环境的另外一个重要因素——气候。

教材首先分析了气候的两大要素——气温和降水，运用多种地理图表介绍了我国冬、夏气温分布特征和降水的时空分布规律，还结合我国农业消费和各地自然景观的不同把我国划分为多个温度带和干湿地区。

然后讲述了我国气候的两大特征——气候复杂多样和季风气候显著。

最后分析了影响气候的主要因素，包括纬度位置、海陆位置和地形等，重点分析了我国海陆位置特征对季风气候形成的影响。

学情分析
初二的学生对生活有一定的认识和理解，这一点可以帮助他们理解我国气温和降水的分布，也容易理解我国气候复杂多样和季风气候显著的特征，有利于课堂教学的顺利进展。

由于本节内容涉及很多的地理图表，尤其是气温和降水量的分布图，学生判读这类地图的才能较差，不能正确地看懂地图，更不能对地图进展分析和总结，因此在教学过程中，要多利用多媒体教学工具，以生动形象的形式把地理规律展示给学生，帮助学生理解和记忆。

教学目的
第1课时冬季南北温差大，夏季普遍高温。

1.第1课时冬季南北温差大,夏季普遍高温

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最新人教版中考地理教材知识点梳理复习(八年级上册)第二章中国的自然环境 第2课时 气候

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南北气温差异教案

第二章第二节气候 基本特征 课件2021-2022学年商务星球版地理八年级上册

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沂南县十中八年级地理上册 2.2 气候习题 新人教版

2023中考地理复习重点归纳

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山东初中地理会考重要考点

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第二章第二节气候基本特征课件2021-2022学年商务星球版地理八年级上册

专题12 中国的自然环境(第2课气候)(复习课件)-中考地理一轮大单元复习过过过(全国通用)

沂南县十中八年级地理上册 2.2 气候习题新人教版