八礼四仪
“八礼四仪”学习心得(2篇)
“八礼四仪”学习心得学习“八礼四仪”的过程中，我深刻领悟到了古代文化的深厚底蕴和传统礼仪的重要性。
以下是我学习“八礼四仪”心得的详细内容：首先，八礼包括：祭祀、乐舞、冠礼、婚姻、葬礼、丧礼、贵宾和问安八个方面。
这八个礼仪覆盖了生活的各个方面，从传统的儒家伦理观念出发，强调了对祖先的尊重、亲人的关怀、朋友的礼遇。
学习这些礼仪使我更加明白了尊重和感恩的重要性，尤其是在现代社会的快节奏和功利主义的环境下，我们很容易忽略了这些基本的人际关系。
其次，八礼四仪中的乐舞是我最感兴趣的一项。
乐舞作为一种古老的艺术形式，通过音乐和舞蹈的结合来表达人们对生活的喜悦和美好祝福。
学习乐舞不仅可以让我们更好地了解古代文化，还可以培养我们的审美能力和艺术修养。
在学习乐舞的过程中，我深深地感受到了音乐和舞蹈对情感的传达和人们心灵的触动，这对我启发很大。
我相信，通过学习乐舞，我可以提升自己的审美情趣，培养自己对美的敏感和欣赏能力。
再次，冠礼和婚姻是八礼中比较重要的两个方面，也是我学习的重点。
冠礼是古代贵族男子成年的重要仪式，意味着正式成为社会一员和受到社会的认可。
婚姻则是人生中最重要的一件大事，关系到一个人整个人生的幸福与否。
通过学习冠礼和婚姻的礼仪，我更加明白了对待人生重要节点时要有仪式感的重要性。
在现代社会，很多人对于这些重要时刻的仪式感已经淡化了，忽略了它们所代表的意义和价值。
学习冠礼和婚姻的礼仪，让我重新认识到仪式感的重要性，以及在人生重要时刻要对自己和他人负责的态度。
最后，葬礼和丧礼是人们最后的告别仪式，也是人们对逝去亲人的最后敬意。
葬礼和丧礼中的礼仪要求恪守一定的规矩和仪式，既体现了对逝者的尊重，也表达了对生命的崇敬。
学习葬礼和丧礼的礼仪，我深深感受到了生命的无常和宝贵。
在现代社会，我们往往忽视了生死的存在和不确定性。
通过学习葬礼和丧礼的礼仪，我明白了对待生死的态度，以及对生命的敬畏和珍惜的重要性。
综上所述，通过学习“八礼四仪”，我深刻领悟到了传统礼仪对于塑造人们品格和修养的重要性。
“八礼四仪”三字经
“八礼四仪”三字经仪表礼重细节穿和戴要适宜应俭朴不攀比勤洗澡常换衣头常洗发常理手指甲常修齐不染发不烫发男短发更神气公共处衣得体站立时胸抬起坐端正勿翘腿莫搭肩步整齐穿背心趿拖鞋戴项链配耳饰高跟鞋超短裙对学生均不宜餐饮礼祖先传食文化勿大意进餐前先洗手候家人进餐齐就餐时让长辈客坐后再动筷口含食勿言语不咂嘴不追嬉吃饭时忌喧哗夹菜时身不起适量取勿挑拣共享用不独占就餐后物归位有剩菜打包带提前走要有礼遍招呼后离席言谈礼心中记文明语嘴不离请和您最常用字虽少意无穷打电话先问好话说完道再见称师长不呼名用敬语有礼貌谈话时神专注语速宜话清晰言简短语谦恭听人言莫插嘴普通话校园内语规范真大气称呼人要尊敬脏谎话定远离待人礼须留意父母恩比海深其生日心间记小祝福表心意敬师长不顶撞师长训记心上他人貌不评议逢人面带笑意访亲友轻敲门休息时莫联系他人物不乱动若想用征同意借钱物及时还助别人力能及待人宽严律己讲诚信言行一行走礼需谨记最关键遵法纪人行道慢步走安全行靠边移进出校推车走自行车稳当骑不逆行不横穿懂谦让有诚意乘公交有序排不插队不拥挤公车内勿进食让老幼助残孕上下楼靠右行乘电梯靠右立会谅解不斗气好习惯汇点滴观赏礼忌随意讲专心少嬉戏看演出准时及入座静勿扰邻不喧哗粗口抑摘帽观让后视对演员要尊重善理解多鼓励携手机主动闭或静音轻声宜切莫要乱拍照慎言行专注视若早退趁间隙终场到有序离讲品味树形象重文明模范绎游览礼需谨记守公德环境丽护公物不刻绘爱花草共珍惜咳出痰纸巾里口香糖糖纸披扔进箱人夸赞生垃圾随身离景点游勿躁急一米线素质比坐长椅勿躺卧遇人多让座起闪光灯要注意若令止则关闭禁拍处勿私照同游人皆赞许仪式礼都来依成长中常经历升国旗需敬畏入团礼显朝气青春礼显活力毕业式惜情谊有集会守时间明纪律行礼仪春节到祝福记扫墓装勿艳丽重阳节孝长辈敬老者重心意感恩情心中溢诸礼俗亮威仪及成人责任立新三好举止懿“八礼四仪”礼仪歌我是中华好少年，真善美贤记心田。
讲文明，守规范，乐学善学人人欢。
八礼四仪应知应会
1.社会主义核心价值观富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善2.八礼四仪“八礼”：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
“四仪”：7岁（入学之礼）、10岁（成长之礼）、14岁（青春之礼）、18岁（成人之礼）3.文明校园“六个好”领导班子建设好、思想道德教育好、活动阵地好、教师队伍好、校园文化好、校园环境好4.三风一训校训：至德修身乐业砺能校风：尽责爱岗乐群自强教风：德技双馨乐教爱生学风：崇德尚美乐学精技茶拥有5000年的历史。
传说，神农氏(ShenNong)喝开水时，几片野树叶子落进壶里开水顿时散发出宜人的香味。
他喝了几口，觉得很提神。
茶就这样发现了。
自此，茶在中国开始流行。
茶园遍布全国，茶商变得富有。
昂贵、雅致的茶具成了地位的象征。
今天，茶不仅是一种健康的饮品，而且是中国文化的一个组成部分。
越来越多的国际游客一边品茶，一边了解中国文化。
Tea has a history of 5，000 years. One legend goes that when Shen Nong was about to drink some boiled water，a few wild tree leaves fell into the kettle and gave off sweet fragrance. He drank a little and found it very refreshing，which led to the discovery of tea.Since then，tea became popular in China. Tea gardens ap- peared everywhere，tea merchants became rich，and expen- sive and graceful tea set even became a symbol of social status.Today，tea is not only a healthy drink but also part of the Chinese culture. More and more international tourists begin to understand the Chinese culture as they drink tea.。
八礼四仪
八礼四仪“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼：善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼：按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
四仪7岁：入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁：成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁：青春仪式，要让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁：成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。
据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
千里送鹅毛“千里送鹅毛”的故事发生在唐朝。
当时，云南一少数民族的首领为表示对唐王朝的拥戴，派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。
八礼四仪社会主义核心价值观
八礼：
仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
具体：
仪表之礼，面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
餐饮之礼，讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
言谈之礼，用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼，尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼，遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼，遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼，善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
仪式之礼，按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
社会主义核心价值观
党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、
敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，
自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，
这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
八礼四仪标准内容
八仪四礼内容
八礼
仪表之礼:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
仪式之礼:按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗。
言谈之礼:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
待人之礼:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
行走之礼:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
观赏之礼:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
游览之礼:善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德。
餐饮之礼:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
四仪
7岁:入学仪式，让刚入学的小学生感受学习乐趣、接触校园生活、感知礼仪规范。
10岁:成长仪式，让小学三到四年级的学生学会感恩、懂得分享，理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩。
14岁:青春仪式，让中学生学会交往沟通，控制情绪、包容他人，迈好青春第一步。
18岁:成人仪式，让年满18周岁的学生懂得成人之责，做守法公民，担起社会责任，不断完善自我，立志成才报国。
八礼四仪核心价值观
八礼四仪及社会主义核心价值观八礼四仪：“八礼”为仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
“四仪”主要是在学生7岁、10岁、14岁、18岁时，学校要为其组织入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
八礼:仪表之礼：面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。
具体规范:1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。
2.指甲里无污垢。
3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。
4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。
5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。
6.保持书包和个人物品整洁。
7.公共场合不脱鞋。
8.站立时抬头挺胸。
餐饮之礼：讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。
具体规范:1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。
2.夹菜时不在盘中挑拣。
3.等候家人一起吃饭。
4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。
言谈之礼：用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善。
具体规范:1.对师长不直呼其名，使用敬语。
2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。
3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。
4.在校园和公共场所讲普通话。
5.不说脏话谎话。
待人之礼：尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。
具体规范:1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。
2.尊重老师劳动，上课认真听讲。
3.遇人面带微笑。
4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。
5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。
6.用零花钱帮助有困难的小朋友。
行走之礼：遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。
具体规范:1.认识交通标识，遵守交通规则。
2.上学放学时走规定路线。
3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。
4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。
5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。
6.不乱按电梯的按钮。
观赏之礼：遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩。
具体规范:1.提前入场，对号入座。
2.不随意走动，不高声讲话。
3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。
国学经典润泽的小学生 “八礼四仪”礼仪教育
国学经典润泽的小学生“八礼四仪”礼仪教育"八礼四仪"是中国古代经典书籍《仪礼》中所提到的一套礼仪制度，主要包括八种基本的礼仪以及四种细节仪式。
这套礼仪制度对于培养小学生的优秀品质和良好习惯有着重要的影响。
在小学阶段，对于学习和理解这套礼仪制度，不仅可以提升孩子的礼仪修养，还能够培养他们的自我约束能力和社交能力。
以下将详细介绍“八礼四仪”礼仪教育对小学生的润泽作用。
一、八礼润泽小学生1. 尊敬之礼：尊敬他人是基本的社交礼仪，小学生通过学习尊重他人，可以培养他们的友善和包容精神，学会平等待人。
2. 敬老之礼：中国传统文化非常注重尊敬和孝敬长辈的观念，小学生学习尊敬长辈，可以使他们更加懂得感恩、孝顺，并且尊重老人的智慧和经验。
3. 慎独之礼：小学生学习慎独，可以培养独立思考和自律的品质，学会分辨是非和正确的行为。
4. 美言之礼：学习美言可以培养小学生的表达能力和沟通技巧，使他们的语言更加文明、友善，更好地与他人交流。
5. 敬长之礼：学习敬服长辈和尊重年长的人，可以培养小学生的服从和谦逊品质，学会倾听长辈的话语和建议。
6. 信访之礼：小学生学习如何提出自己的请求和意见，可以培养他们的自信心和勇气，同时学会以礼待人和尊重他人的权益。
7. 礼仪之节：学习节制的行为，可以培养小学生的自律和节制品质，使他们在生活中不轻易放纵自己，懂得控制和自我约束。
8. 系齐之礼：学习整理个人物品、整理自己的座位等，可以培养小学生的整齐和纪律性，懂得保持环境整洁和秩序。
二、四仪洗涤小学生1. 冠洗之仪：小学生学习洗头洗脸的仪式，可以培养他们的卫生意识和使用正确洗涤用品的能力，养成健康的生活习惯。
2. 续断之仪：学习断发和剪指甲的仪式，可以培养小学生的个人卫生和外貌整洁的习惯，养成良好的形象和仪容。
3. 看复之仪：学习用眼药水清洗眼睛的仪式，可以培养小学生的眼部卫生习惯，预防眼疾和保护视力。
4. 弃肉之仪：学习断食肉食的仪式，可以培养小学生的健康饮食习惯，增加对动物保护环境的意识。