2015秋六年级语文上册《手拉手》说课稿北师大版
北师大版语文第十一册《手拉手》优秀PPT课件PPT、优质教学课件
演员们送递衣服，防寒保暖。
• 信息内容是否正确充实？
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我们的活动于晚上7点到9点在石基
广场举行。市民们容易找石基广场，且7
点到9点是他们茶余饭后消遣的时间，所
以，从地点和时间方面是符合市民的要
求的。
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我们是从小范围到大范围对学校进
• 行宣传的，先是借或的在石基宣传女校， 再借石基市民向外宣传女校。
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后 ，你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的 原则 ？
评估方案
• （一）评估内容 • 公关目标是否符合实际？ • 我们的目标是大众欢庆,把石基的节日氛围
淋漓尽致地发动起来. • • 通过一系列的活动,激荡出无限的生机与活力,
加强了与石基人民的联系与沟通.
• • 提高女子学院的知名度与美誉度.让大家了解 女子学院,树立学校良好的形象,增加学校的名 气.
经费
• • 汽球:200只 20元. • • 颜料画笔:50元 • • 两盒蓝卷丝带:5元 • • 小矿泉水:100元 • • 白墙纸:10张 50元 • • 宣传单经费:50元 • • 精美(锁匙扣,手机绳.香包):400元 • • 服装费:3000元
• • 场地花卉:600元
【309教育网优选】小学语文北师大版六年级上册《手拉手》2教学设计教案
《手拉手》在奥运会成为目前人类社会最大的体育盛会之时，奥运会会歌也与吉祥物一样，成为世界流行的奥运会标志。
这首歌体现了奥运会友谊团结公平竞争的精神，还很好地把握了“起承转合”四段式结构。
语言简炼、上口，通俗易懂。
【知识与能力目标】1、熟练的有感情演唱《手拉手》；2、掌握符点四分音符、十六分音符节奏。
【过程与方法目标】能在歌谱中找出级进、同音反复和跳进的旋律。
【情感态度价值观目标】1、演唱、欣赏有关奥运的歌曲《手拉手》，在音乐的氛围中感受五大洲，三大洋及中华大地所涌动的浓浓的奥运之情；2、有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中感受艺术魅力和奥运精神，体验参与的快乐和创造的愉悦。
1、熟练的有感情演唱《手拉手》；2、符点四分音符、十六分音符节奏。
【教学难点】符点四分音符、十六分音符节奏。
1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
一、创设情境，激情导入：同学们，你们知道吗？在1988年韩国汉城举行的第28届夏季奥运会上，有一首歌曲深深地打动了全世界，它就是本届奥运会的会歌——《手拉手》。
下面，就让我们一起来欣赏这首歌曲，请你们说说听了以后有什么感受。
二、作者介绍：汤姆·怀特洛克(Tom Whitelock)是歌曲作者和抒情歌手。
他为学院奖和金黄地球赢取的歌曲《作为我的呼吸》从电影顶面枪, 他写这songwriting 的二重奏有四首其它歌曲在顶面枪里(包括Kenny Loggins 被击中的"危险地带") 。
汤姆还为1988年韩国汉城夏季奥运会的主题曲《手拉手》（hand in hand ）填词。
三、初读课文，整体感知：1、自由读歌词，读准字音。
闪耀跳荡友谊欢畅障碍飞扬拼搏燃烧胸膛曙光2、近义词积累。
闪烁—闪耀跳动—跳荡阻碍—障碍英勇—勇敢3、反义词积累。
仇恨—友谊悲惨—美好怯弱—勇敢熄灭—燃烧4、有感情地朗读诗歌，理解和体会奥运精神。
（1）用自己喜欢的方式去读；（2）指名读评价。
六年级语文上册4.5手拉手课件1北师大版
， 文。
深 2、展示才华，互读课文，互
切 领
相评价，领悟真切感情。
会
北京奥运会
正式申奥成功：2001年7月13日 正式宣布开幕者：
中华人民共和国主席胡锦涛 运动员代表宣誓：张怡宁（乒乓球运动员） 裁判员代表宣誓：黄力平（体操运动员） 奥运圣火点燃：李宁 主体育场：鸟巢 使用语言：
本届奥运会开幕式礼仪方面的事项使用的语 言是汉语、英语、法语
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
北京奥运会的主题口号是： “同一个世界,同一个梦想。”
北京奥运会三大主题是： “科技奥运，人文奥运，绿色奥运。” 北京奥运会徽宗旨:
中国印·舞动的北京 北京奥运会会歌：《我和你》
2008年奥运吉祥物是五个拟人化的福娃,英 文译名为Fuwa.分别为:鱼、熊猫、藏羚羊、奥林 匹克圣火和燕子形象，色彩与奥林匹克五环一一 对应，具有极强的可视性和亲和力。五个吉祥物 的名字是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，即北 京欢迎你。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。 他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、 大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统 艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
欣 赏 歌 曲
第24届奥运会于1988年9月17日在韩 国的汉城（即现在的首尔）举行，共有 159个国家和地区的8465名运动员（其中 女运动员2476人），参加了23个大项237 个单项的比赛。
北师版六年级上册语文第20课
北师版六年级上册语文第20课-小升初"target="_blan">注册Vw15461当前位置:北师版六年级上册语文第20课01-26字体大小：分享到：滴水能把石穿透，万事功到自然成。
今天能给大家分享一篇关于北师版上册语文第20课手拉手的相关内容，希望对大家有所帮助。
一、教材分析手拉手是北师大版下册的内容。
这部分的内容是在学完了的认识和小数的加减法及小数乘法的意义、小数点位置移动引起小数大小变化的规律、列竖式计算小数乘法的基础上来进一步学习的。
二、教学目标1.知识与技能:能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。
2.过程与方法：目标:体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用运算律进行简便计算。
3.情感态度与价值观:能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题，体会小数在日常生活中的运用。
教学重点：使学生经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，能主动运用有关的运算律进行小数的简便计算。
教学难点：理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，引导学生主动运用有关的运算律进行小数的简便计算。
教法：讨论交流、合作探究。
学法：自主合作、相互交流。
教具准备：课件三、教学过程一创设情境课前游戏师：刚才的游戏大家都玩得非常开心，我们每天在这样明亮宽敞的教室里学习，有这些先进的教学设备，同学们知不知道，在一些贫困山区的孩子，有的用着破旧的课本，有的用树枝在地上写字，他们眼里充满了对学习的渴望。
师：同学们，看到这幅图你有什么感想生1：这些山区的孩子太可怜了，条件这么艰苦。
生2：在这么艰苦的环境里，他们还刻苦努力，我们应该向他们学习。
生3：我们生活在城市里的孩子实在太幸福了，和他们比起来，真是天上地下。
生4：老师，我们应该给他们捐钱捐物，让他们用上新的课本和文具。
这个想法一提出，同学们纷纷响应，有的说要给捐钱，有的说要给捐文具，还有的说要给捐书。
《手拉手》2精品 课件
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
第二十九届奥林匹克运动会，又称北京奥 运会，于2008年8月8日在中华人民共和国首都 北京开幕，2008年8月24日闭幕。主办城市是 中国北京，参赛国家及地区 204个 ，参赛运动 员 11,438人 ，设302项（28种运动），共有6 万多名运动员、教练员和官员参加北京奥运会。 本届北京奥运会共打破43项新世界纪录及132 项新奥运纪录，并破纪录共有87个国家在赛事 中取得奖牌，中国以51面金牌成为居奖牌榜首 名，是奥运历史上首个亚洲国家登上金牌榜首。
北京奥运会的主题口号是： “同一个世界,同一个梦想。”
北京奥运会三大主题是： “科技奥运，人文奥运，绿色奥运。” 北京奥运会徽宗旨:
中国印·舞动的北京 北京奥运会会歌：《我和你》
2008年奥运吉祥物是五个拟人化的福娃,英文 译名为Fuwa.分别为:鱼、熊猫、藏羚羊、奥林匹 克圣火和燕子形象，色彩与奥林匹克五环一一对 应，具有极强的可视性和亲和力。五个吉祥物的 名字是贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，即北京 欢迎你。福娃代表了梦想以及中国人民的渴望。 他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、 大地和天空的联系，其形象设计应用了中国传统 艺术的表现方式，展现了中国的灿烂文化。
北师版六年级上第四单元拓展阅读
《手拉手》
欣 赏 歌 曲
最新北师大版六年级语文上册《手拉手》 精品公开课课件
阴霾的天空下 魔鬼得意的拧笑 白鸽高举着橄榄枝飞向太阳 一样的世界上回响着一样的呼唤 一样的是一双双渴望和平的眼睛
感悟：这是一首歌，以优美旋律，激 昂地语言，让我们深切地体会到作者 所发出的呼唤和平、友好协作的呐喊。 体育是无国界的，是全人类的盛事， 让我们一起手拉手，共同为全世界的 和平一起努力。
一、解释下列词语的意思。 奋起：振作起来。 欢畅：高兴，痛快。 拼搏：使出全部力量搏斗或争取。 二、照样子，写词语。 世世代代 （真真切切 ）（ 高高兴兴） 熊熊燃烧 （夸夸其谈 ）（ 勃勃生机） 三、学唱《手拉手》。
天空中闪耀火光，我们千千 万万颗心在跳荡。 时刻来到，快快奋起，全人 类世世代代友好，同生活，同成 长。
第一部分（1）：起段，用描写和抒情 的手法，点明了奥运会团结、友谊的主 题。
我们手拉手，友谊传四方。 让那生活一天天更美好，更 欢畅。 我们ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拉手，友谊传四方。 推倒一切障碍，让那理解的 歌声永飞扬。
汤姆·怀特洛克是一名歌曲 作者和抒情歌手。出生于美 国，是第24届夏 季奥运会的主题 曲《手拉手》的 作词者。
1.阅读课文，体会“手拉手”有什 么含义？ 2.课文主要运用了什么修辞手法？ 有什么作用？
【奋起】振作起来。 【欢畅】高兴，痛快。 【障碍】阻挡前进的东西。本文指阻挡友谊、 不利于友谊的因素。 【拼搏】使出全部力量搏斗或争取。 【曙光】清晨的日光。比喻已经在望的美 好的前景。
写法：这首歌词通过反复吟唱“我 们手拉手，友谊传四方”，表达了 对全人类世代友好的美好愿望以及 世界和平的呼唤、第4小节是对第2 小节内容的重复，让作者的情感得 到升华，使得整首歌词“建立美好 的世界”这一主题完整地昭示出来。
《和平之唤》 一样的天空下 流着一样的血 一样的地球 早已是千疮百孔 拾起人类记忆的碎片 却满是战争的伤痕
六年级语文《手拉手》教学案
玉门镇学区六年级语文教学案学生姓名：审核人：杨福生使用时间：月日评价等级（）《手拉手》学习目标1、能根据“手拉手”的有关信息提出数学问题，体会小数计算在实际生活中的应用。
2、体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。
3、能利用学过的小数乘法和小数加减法解决简单的实际问题。
教学重、难点：1、体会整数的运算律在小数的运算中仍然适用。
2、掌握小数估算的方法。
课前预习：1、熟读课文。
2、搜集有关的资料，并选择自己最感兴趣的内容进行有重点地、有条理地整理预习自测。
一、基础知识积累与运用1、给下列加点字注音：提供（）禁不住（）磨炼（）乌拉圭（）侵略（）（）咒骂（）填充（）临淄（）2、根据拼音填汉字：zōng pò dàn（）毛体（）（）生3、理解句中加点词的词义，选择合适的解释，填在括号里。
熟：A植物的果实完全长成（跟“生”相反）B因常见或常用而知道得清楚C程度深（1）我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。
（2）他刚上班上时，由于和同学们不熟，很少讲话。
（3）地里的麦子熟了。
尽：A、完B、全部用上C、都、全（1）今天支支的尽是优秀教师。
（2）这个任务虽然很艰巨，但我们要尽力完成。
（3）人民群众的智慧是无穷无尽的。
灵活：A、敏捷、不呆板B、善于随机应变（1）创新型人才头脑应该机智、灵活、不墨守成规。
（2）我们应该根据市场需求，灵活调配新产品。
课内探究探究点一足球运动是一项古老的体育活动，源远流长，那么，足球运动的历史与现状是怎样的，文章是分几个部分讲述的？探究点二为什么中国发明足球最早，而英国却是现代足球运动的起源？。
北师大版语文第十一册《手拉手》优秀PPT课件PPT、优质教学课件
• • 丰富社区文化的同时,也点起同学们热爱这 个社区,热爱学校的激情.
• 所以，我们的目标是符合实际的！
• 主题是否明确？
• 我们的主题是 ：手拉手,心迎新-----一语四关, 意为在石基这个社区中,人民大从共庆欢腾,迎 接新的一年到来.此为一新.在新的一年,女子学 院作为石基社区的一员,和石基人民携手前进, 建设新风貌的社区.此二新.在年轻的女子学院, 一个新的特色专业社区管理正与社区共前进.此 为三新.
演员们送递衣服，防寒保暖。
• 信息内容是否正确充实？
•
我们的活动于晚上7点到9点在石基
广场举行。市民们容易找石基广场，且7
点到9点是他们茶余饭后消遣的时间，所
以，从地点和时间方面是符合市民的要
求的。
•
我们是从小范围到大范围对学校进
• 行宣传的，先是借或的在石基宣传女校， 再借石基市民向外宣传女校。
3.下列说法正确的是
（
）
A. 物体温度越高，比热容越大
B. 物体的质量越大，比热容越小
C. 物体吸收的热量越多，比热容越大 D. 物质的比热容跟物体的质量大小，温度变化以及物体吸收 热
量的多少都无关。
三、小结 师：同学们在本节课中都有哪些收获？ 生：讨论之后做知识小结。 师：本节课不仅仅要了解比热容的有关知识，更重要的是让同学 们 掌握科学探究的方法，培养学生探究问题的能力。 四、布置作业
舞台及场地布置
* 椅子1000张(长60*宽18) 前排嘉宾台50 * 附表(舞台设计表) ** 后台(表演者的化妆,休息)
节目表
• • 1 动感地带.(健美操) • • 2 小学节目( 迎新春 ) • • 3 街舞 • • 4 小品 • • 5 新疆舞(教育系) • • 6 个人独唱 • • 7 腰鼓队(退休教师) • • 8 分飞燕(粤剧)
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《手拉手》
教学目标：
1、结合情境体会小数计算在实际生活中的应用。
2、体会整数的运算法则在小数的运算中仍然使用，并能运用这些运算律使计算简便。
3、能运用小数的混和运算解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：整数运算法则仍然适用于小数运算。
教学难点：能运用小数的混合运算解决简单的实际问题。
教学过程：
一、 创设情境，引入新课
1、 以前你们参加过“手拉手，心连心”的活动吗？这种活动的目的是什么？
2、 我们来看几张图片，这些是贫困山区的孩子，看了这些图片你有什么感受？你们想不想
帮助这些小朋友？
（爱的教育，做人的教育应犹如春雨，润物细无声。本课的课前谈话，结合撼人心弦的图片，
用简短的语言，激发学生的爱心。同时，也在一定程度上激发了学生学习的兴趣与愿望。）
二、 探究小数运算法则
1、 出示主题图，让学生说说从图中了解到的信息。
2、 你能帮他俩解决这个问题吗？你有几种解法？
3、 针对每种方法，提问学生每个算式表示什么意义。
4、 大家观察第一种算法和第二种算法，能发现什么吗？（第二种方法是第一种方法的
综合算式，小数的混合运算也是要先算乘法，再算加法。）
5、 观察第二种方法和第三种方法，大家能发现什么？（第三种方法是第二种方法的简
便算法。）
总结：整数运算法则在小数运算中同样适用。
6、 以前我们都学过哪些运算律？
（小数的四则混合运算与整数其实是完全一样的，整数运算中已经把交换律、结合律、分配
律等都会过了，而这些运算律其实在小数中都同样适用。这节课，让学生体会到这一点，就
成了重点和关键。引导学生在比较中类推，在计算中进行验证，以此培养学生自主学习的习
惯与能力。）
三、 巩固与练习
1、 学生独立完成“试一试”中四道算式。
（1） 请学生板演，教师巡视，对有困难的学生进行指导。
（2） 组织汇报，争取简便计算。
在计算小数乘法时，我们也经常将算式中的部分化成整十整百或整数的结果，以使
计算简便。
2、 让学生完成“练一练”第1题，要求能简便计算的要简便计算。
3、 引导完成第2题。
（1） 引导阅读题目，提问：你读懂了哪些信息？大树有什么作用？
2
（2） 通过计算让学生意识到树木的好处和一次性筷子对树木的浪费，培养环保
意识。
4、 第3题。
（1） 让学生阅读题目，根据本班实际进行计算。
（2） 引导学生还有哪些措施可以对资源进行再利用。
（培养学生认真审题，仔细观察数字特点，合理选用运算律进行简便运算的习惯。
并能更好理解运算律的特点，而不是为了简便而盲目凑整。）
四、 课堂小结
通过这节课的学习，同学们都有哪些收获？