部编版八年级语文下册：单元作文教学设计第2单元《说明的顺序》

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八年级语文部编版下册单元作文指导二说明的顺序课件PPT(共26张PPT)

现了镇村公交全覆盖，实现了从两腿蹬车到抬脚上车。目前，
家乡共有市内公交30辆，公交专线10条，城乡客车60辆，长途客车20辆，极大地满足了老百姓的出行需求。
交通事业的发展，不仅改变了人们的出行方式，也带动了经济的发展。随着“半小时交通圈”的日趋完善，家乡吸引了一批现代化产业项目进驻，与外地的经济交往更加方便、频繁。
形式，引起读者思考，巧妙过渡。）后来，农村公路铺上了沙石，虽然少了土和泥，但一路颠簸得要命。
后来，农村公路铺上了沙石，虽然少了土和泥，但一路颠簸得要命。
后来，农村公路铺上了沙石，虽然少了土和泥，但一路颠簸得要命。
看样子今天我要先给你科普一下了。霾，也称阴 2014年家乡实现了城乡客运一体化，2016年实现了镇村公交全覆盖，实现了从两腿蹬车到抬脚上车。
我们可以在客厅或者卧室里放置一个静音落地式加湿器，价位一百多元至一千多元的都有。一次加入约 5 升的水，可以持续 20 小时加湿。
当然，加湿器并非十全十美。（介绍加湿器的不足，使说明更全面。）首先，患有关节炎、糖尿病的人要慎用加湿器，因为潮湿的空气会加重病情。其次，自来水当中的矿物质会对加湿器的蒸发器造成损害，缩短其使用寿命，所以最好使用纯净水。最后，我们还要注意根据天气情况、室内外的湿度，调节加湿器的湿度。
如果天气干燥，你出门时天雾蒙蒙的，能见度极
差，（开篇点出霾的特征。）恭喜你，你遭遇十面“霾”
伏了。 2017年家乡全面启动打造“半小时交通圈”工程，经过两年的建设，现在已构建了8条城区道路、7条县乡公路、450千米农村公路的网化格局。
最后，在具体的写作过程中，要注意安排好说明顺序，运用好各种说明方法。明确了题目要求之后，首先要确定写作对象，写出变化。
随着“村村通”工程的启动，十多年间，我的家乡的交通发生了翻天覆地的变化。

(新)八年级语文部编版下册第二单元写作《说明的顺序》(21页)ppt精品课件

2020—2021学年八年级语文部编版下册第二单元写作《说明的顺序》（2 1页）p pt精品课件
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单元写作
首先，先插好路由器的两个接头，一个是电源接头，一个是网线接头，在确保有电和有信号的情况下，打开电脑浏览器，在地址栏中输入 192.168.1.1 ，就会进入路由器的设置登录界面。
单元写作ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
页面时，真正的设置环节来了：
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们的开户公司为我们提供上网账
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完成联网动作。
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单元写作
写作实践从以下日常生活中常见的事物里任选一个，写一篇事
物说明文，介绍其特征与功能。不少于600字。钢笔词典电脑冰箱民居汽车提示：1. 可以写自己拥有的一个事物，如“我的钢笔” “我的电脑”，也可以写一类事物。无论选择写哪种
事物，都要力求写得准确、充实。
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在这个页面下有路由器基本参数，
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重设，所以可以直接跳过点击下
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第二单元单元教学设计部编版语文八年级下册

第二单元教学设计介绍一、课标与教材分析在课标中，对说明文教学的目标是这样表述的：“阅读……说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

阅读科技性作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

”对于阅读教学的具体建议中，课标有这样的表述：“阅读是学生的个性化行为。

教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考；要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。

在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。

但要防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥。

”综合目标和建议，我们能清晰地看到，阅读的主体是学生，教师的任务是引导、引领、点拨，最终目标是学生的思维空间得到拓展，阅读质量得到提升。

所以在单元学习中，大部分的课时宜以学生的阅读、思考为主。

具体到本单元的事理说明文，其“阅读质量”如何描述？“思维空间”又如何描述？之前学过的事物说明文重在介绍“物”的组成部分、主要特征等信息；而事理说明文重在介绍“现象”背后的“道理”，即某事物为什么会表现出某状态。

这就对学生的逻辑思维提出了更高的要求。

所以单元提示这样表述学习重点：“学习本单元，要注意理清文章的说明顺序，筛选主要信息，读懂文章阐述的事理；还要学习分析推理的基本方法，善于发现问题、思考问题、质疑问难，激发科学探究的兴趣。

”也就是说，事理说明文的“阅读质量”应表述为：读懂事理的来龙去脉，把握作者的思考方法。

“思维空间”应表述为：能够主动地发现文本内外的问题，积极地思考、质疑、问难、探究。

二、学情分析和教学目标确定在学完事物说明文后，学生就开始接触到非连续性文本阅读。

这些非连阅读中，包含了不少事理说明文。

所以学生对事理说明文不是完全陌生。

-课件八年级语文部编版下册单元作文指导说明的顺序精选课件

如，对于同一座建筑物，由于关注的角度不同，要介绍明确了题目要求之后，首先要确定写作对象，写出变化。
再次，查找相关资料，说明变化的原因。当时大多数农村公路是土路、煤渣路，很多地方不通车，人们出行还要看天气；题目中对写作体裁也进行了限定——事理说明文。
的内容不同，采用的说明顺序也会不同。通常情况下，从无到有，从少到多，一段段公路，共同构建成“半小时交通圈”的基础网络。
本质，从主到次等。比如《苏州园林》，先总说苏州园如今条条公路宽阔平整、四通八达，汽车风驰电掣般驶过，电动车、自行车往来如织，一派繁忙的场景……
从无到有，从少到多，一段段公路，共同构建成“半小时交通圈”的基础网络。如果说城乡公路是家乡交通的主动脉，那遍及各个村庄的农村公路就是毛细血管。最后，在具体的写作过程中，要注意安排好说明顺序，运用好各种说明方法。
我们通常用的加湿器是一种可以增加房间空气湿度的家用电器。外观多样，大小不一，不同功能的加湿器价格不等。
我们可以在客厅或者卧室里放置一个静音落地式加湿器，价位一百多元至一千多元的都有。一次加入约 5 升的水，可以持续 20 小时加湿。
家用加湿器一般采用超声波技术，将液态的水雾化，并通过风机将雾化的水吹出壳体，从而达到加湿空气的效果。雾化的水就是我们可以看到的加湿器小孔中冒出来的“白气”。（介绍加湿器的工作原理。）
单元作文指导（二）说明的顺序
2. 根据实际选择说明顺序。写作实践中采取哪一
种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。比单元作文指导（二）说明的顺序
纵横连贯的路网覆盖之下，家乡的交通环境得到极大改观。再次，查找相关资料，说明变化的原因。这就意味着周围的环境变化及其原因是这道文题的内容，我们不能单说变化而不探究原因，也不能单说明原因而不叙述变化。

部编版八年级语文下册第二单元作文指导（一）合理安排说明顺序

部编版⼋年级语⽂下册第⼆单元作⽂指导（⼀）合理安排说明顺序作⽂指导(⼀)合理安排说明顺序说明⽂的写作顺序，⼀般有以下⼏种：⼀、时间顺序时间顺序就是以事物发展变化的时间先后作为说明顺序。

先发⽣的先写，后发⽣的后写，说明的内容与事物的发展过程相⼀致，显得清晰⾃然。

时间顺序适⽤于说明发展变化⽐较明显的事物。

例如，介绍动植物的⽣长、⼈的⽣平经历、社会的发展、⼯程的进⾏、某⼀事物的成因、某⼀产品的制作过程等。

⼆、空间顺序空间顺序是按事物的各个构成部分来进⾏说明的顺序。

任何事物都有它的构造，⽽构造总有各个组成部分。

每个组成部分都在⼀定的⽅位上占据⼀定的空间。

说明事物的时候，依据构成部分的顺序来写，或者从外到⾥，或者从上到下，或者从左到右，或者从前到后……这就是空间顺序，也叫⽅位顺序。

空间顺序适⽤于说明静⽌的事物的形状和构造。

例如，介绍⼀座建筑物、⼀处园林、⼀幅图画、⼀件⼯艺品等。

三、逻辑顺序逻辑顺序是根据事物内在联系进⾏说明的⼀种顺序。

事物的内在联系是多种多样的，有因果关系、主次关系、现象与本质的关系、⼀般与特殊的关系等。

采⽤逻辑顺序，要依据事物的本⾝特点，要符合⼈们认识客观事物的规律。

对事物进⾏合理的分类与划分，把同⼀性质的归纳在⼀类，概括出特点，才能有条不紊地运⽤逻辑顺序来作说明。

逻辑顺序适⽤于说明事物内部各⽅⾯的特点及相互关系。

特别是说明事理和具有较多较复杂特性的事物，运⽤逻辑顺序，更能说清事物的性质特征，揭⽰各事物之间的相互关系。

在说明⽂的写作中，可以单独采⽤⼀种顺序，也可以综合运⽤两三种顺序来进⾏说明。

选择什么顺序来说明某个具体事物，要根据被说明的事物的本质特点和⽂章的写作⽬的来决定。

⽐如要介绍“桥”：如果是写桥从古到今的发展变化，就可以采⽤时间顺序来说明；如果是写桥中的某⼀个特定对象，就可以采⽤空间顺序，依次介绍它的形貌结构；如果是写桥的种类，就可以采⽤逻辑顺序来说明。

要是既写桥的发展演变，⼜写桥的种类和特点，那就需要综合运⽤说明顺序了。

人教部编版初中语文八年级下册第三单元《写作：说明的顺序》优秀教案(内含2课时)

3．注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。
4．写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。
5．写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。
六、教学过程
一、温故知新（回顾之前所讲过的写随感的四个基本要求）
之一：读懂文本，感真情
之二：深耕原文，明要旨
之三：筛选甄别，凸重点
之四：联系实际，有针对
二、写作目标
1.明确全篇读后感的写作思路、基本要求和习作方法。
2.学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证，做到“引”有针对性，“联”有侧重点。
2.能结合学生的一些例文片段或全篇，给学生以示范或激励，更能激发学生的写作兴趣。
3.如果能当堂做一些写作实践、反馈、再修改升格，想必效果会更佳。
二、教材分析
本单元写作是在本学期学习了三个单元之后，鼓励学生学会研读作品，能获得丰富而深刻的感悟，并能明晰而有条理地表述出来。从而，培养学生的阅读兴趣，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯，培育高尚的审美情趣。
三、学情分析
学生之前也写过一些读后感类的文章，但都没有经过系统的指导和专门的训练，只是大多时候任其他们依葫芦画瓢的自由发挥，如果经过专门的指导点拨，想必孩子.明确全篇读后感的写作思路、基本要求和习作方法。
2.学会提炼和表述感点，能围绕感点展开较为充分的论证，做到“引”有针对性，“联”有侧重点。
3.养成读书、观影后常写读后感的习惯，激发写作读后感的兴趣，培育高尚的审美情趣。

八年级语文下册第二单元写作《说明的顺序》精品课件(人教版)

使读者对说明的事物有鲜明深刻的印象。还有一大亮点就是幽默诙
谐、流畅自然的语言，颇引人注目。结尾展望了美好未来，给人以憧憬。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
（陕西中考）依据下面材料，以“布置我的小天地”（或“我的居室”）为题，写一篇说明文。假如你有一间居室，居室的面积为15平方米，房间的北面有一个长2米、宽1.5米的窗户，南面有一个宽1米的房门。家具有写字台、小铁床、书柜、方桌、小闹钟各一件，沙发一对，靠背椅两张。此外还有挂图、字联等。这间居室你怎样布置？
你在教室里的座位，校园里的某个角落等。以“我的小天地”为题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。
二
智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……我
们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品，写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。
三
你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境
有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，再选择合适的说明顺序，注意准确使用方位词。 2.介绍产品时可以设想一个特定的受众，尽量用他能够理解的话语进行说明，也可采用问答的形式组织全文。
宝盒，开启的瞬间，幸福撒向看咯直笑，原来，
他正回短信呢：“我在建行开了个号，没钱就取！给你不多，只有四千万：千万要平安，千万要健康，千万要快乐，千万要记得密码1314（一生一世）！”③
③短信语言鲜活，幽默风趣，达到了一定的艺术效果。
般采用的是空间顺序；如果介绍事物的发展过程，我们主要采用时
间顺序；如果介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序。具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。

2019年春学期八年级语文下册第二单元作文《说明的顺序》教学案

2019年春学期八年级语文下册第二单元作文《说明的顺序》教学案教材分析本单元的课文都是阐释事理的说明文。

八年级学生已学习过说明文,对说明文文体知识已有掌握。

在此基础上进行“说明的顺序”的写作训练很有针对性,利于学生读写结合。

学情分析对于八年级下学期的学生来说,已掌握了说明文的一些基本说明方法,也能够运用恰当的说明方法,说明事物的特点。

在此基础上,学习合理安排说明顺序这一内容的难度不大。

教学过程中,要因势利导,注意让学生把握顺序,认知事物,探究规律。

教学目标1.掌握常用的三种说明顺序,能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。

2.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。

教学重难点能顺序合理地写说明文。

课时安排2课时教学过程设计第1课时一、导入新课一位去北京参加了夏令营的同学,一回到班上,就兴致勃勃地向同学们介绍他参观故宫的情景。

说了东路、西路、外东路、外西路怎么拐弯怎么走,以及路上的一些建筑……说了许多,越说越乱,急得出汗,同学们还是不明白故宫是什么样子。

同学们知道这是为什么吗?(没有掌握好说明顺序。

)由此可见,写作说明文,不但要有明确的中心,而且要有适合文章表达的结构层次,先写什么,后写什么,怎么去写,这样才能让人有所知。

二、明确顺序说明文介绍事物或阐明事理,目的都在于让人获得知识。

如何才能把知识讲得清楚明白呢?除了需要准确抓住事物的特征,讲究说明方法外,还要合理安排说明顺序。

合理的说明顺序,能充分表现事物或事理本身的特征,并且符合人们认识事物或事理的规律。

说明文的写作顺序,一般有以下三种:①时间顺序时间顺序就是以事物发展变化的时间先后作为说明顺序。

先发生的先写,后发生的后写,说明的内容与事物的发展过程相一致,显得清晰自然。

②空间顺序空间顺序是按事物的各个构成部分来进行说明的顺序。

任何事物都有它的构造,而构造总有各个组成部分。

每个组成部分都在一定的方位上占据一定的空间。

说明事物的时候,依据构成部分的顺序来写,或者从外到里,或者从上到下,或者从左到右,或者从前到后……这就是空间顺序,也叫方位顺序。

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单元写作说明的顺序教材分析本单元的课文都是阐释事理的说明文。八年级学生已学习过说明文,对说明文文体知识已有掌握。在此基础上进行“说明的顺序”的写作训练很有针对性,利于学生读写结合。

学情分析对于八年级下学期的学生来说,已掌握了说明文的一些基本说明方法,也能够运用恰当的说明方法,说明事物的特点。在此基础上,学习合理安排说明顺序这一内容的难度不大。教学过程中,要因势利导,注意让学生把握顺序,认知事物,探究规律。 ●教学目标 1.掌握常用的三种说明顺序,能根据说明的目的和对象合理安排说明顺序。 2.条理清楚、顺序合理地写一篇说明文。 ●教学重难点能顺序合理地写说明文。 ●课时安排 2课时

教学过程设计

第1课时一、导入新课一位去北京参加了夏令营的同学,一回到班上,就兴致勃勃地向同学们介绍他参观故宫的情景。说了东路、西路、外东路、外西路怎么拐弯怎么走,以及路上的一些建筑……说了许多,越说越乱,急得出汗,同学们还是不明白故宫是什么样子。同学们知道这是为什么吗?(没有掌握好说明顺序。)由此可见,写作说明文,不但要有明确的中心,而且要有适合文章表达的结构层次,先写什么,后写什么,怎么去写,这样才能让人有所知。二、明确顺序说明文介绍事物或阐明事理,目的都在于让人获得知识。如何才能把知识讲得清楚明白呢?除了需要准确抓住事物的特征,讲究说明方法外,还要合理安排说明顺序。合理的说明顺序,能充分表现事物或事理本身的特征,并且符合人们认识事物或事理的规律。说明文的写作顺序,一般有以下三种: ①时间顺序时间顺序就是以事物发展变化的时间先后作为说明顺序。先发生的先写,后发生的后写,说明的内容与事物的发展过程相一致,显得清晰自然。 ②空间顺序空间顺序是按事物的各个构成部分来进行说明的顺序。任何事物都有它的构造,而构造总有各个组成部分。每个组成部分都在一定的方位上占据一定的空间。说明事物的时候,依据构成部分的顺序来写,或者从外到里,或者从上到下,或者从左到右,或者从前到后……这就是空间顺序,也叫方位顺序。 ③逻辑顺序逻辑顺序是根据事物内在联系进行说明的一种顺序。事物的内在联系是多种多样的,有因果关系、主次关系、现象与本质的关系、一般与特殊的关系等。采用逻辑顺序,要依据事物的本身特点,要符合人们认识客观事物的规律。对事物进行合理的分类与划分,把同一性质的归纳在一类,概括出特点,才能有条不紊地运用逻辑顺序来作说明。三、写法指导 (1)时间顺序适用于说明发展变化比较明显的事物。例如,介绍动植物的生长、人的生平经历、社会的发展、工程的进行、某一事物的成因、某一产品的制作过程等。比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程,就采用了时间顺序。 (2)空间顺序适用于说明静止的事物的形状和构造。例如,介绍一座建筑物、一处园林、一幅图画、一件工艺品等。比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍,就采用了空间顺序。 (3)逻辑顺序适用于说明事物内部各方面的特点及相互关系。特别是说明事理和具有较多较复杂特性的事物,运用逻辑顺序,更能说清事物的性质特征,揭示各事物之间的相互关系。比如《苏州园林》,先总说苏州园林的特点,然后从四个角度加以分说;又如《恐龙无处不有》,用在南极发现恐龙化石这一事实佐证“板块构造”理论,就采用了从现象到本质的顺序。总之,具体到写作实践中,采取哪一种顺序,并非一成不变,而是要视具体情况而定。通常情况下,一篇说明文往往以一种顺序为主,兼用其他顺序。如:

通常情况下,一篇说明文往往以一种顺序为主,兼用其他顺序。如《中国石拱桥》整体上采用的是从概括到具体的逻辑顺序,而在举桥梁例子的时候,则采用了从古到今的时间顺序。

第2课时

一、作文训练文题一你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧?比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题,写一个片段,向别人介绍它。200字左右。提示:(1)确定说明对象后,先考虑写哪些内容,然后选择合适的说明顺序。 (2)写作中,注意准确使用方位词,这样能使介绍更加清楚。文题二智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……,我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品,写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。提示:(1)可以设想一个特定的读者,比如一位长辈,他对你所介绍的产品或技术不太了解,尽量用他能够理解的话进行说明。 (2)为了使行文活泼,也可以采用问答的形式来组织全文,但注意要写成说明文,不要写成叙述类文章。文题三你生活在城市还是农村?这几年来,你觉得周围的环境有了哪些变化?原因是什么?以“我周围的环境”为话题,写一篇事理说明文,题目自拟。不少于600字。提示:(1)确定说明对象,如空气、水质、植被、交通状况等,写出它的变化。 (2)查找相关资料,说明变化的原因。 (3)注意安排好说明顺序。二、范文赏析笔的家族在科学高度发达的今天,我们虽然每天用笔练字、作文、画画、演算,但是你是否了解笔这一大家族呢?如若不知,那就让我来做点介绍吧! 笔的家族历史,恐怕跟我们人类历史一样悠久了。早在远古时代,人类还过着原始生活时,就出现了第一代笔,它只不过是用树枝、尖石块之类的东西来记数或做记号罢了。随着人类社会的进化,笔也不断发展。于是,在奴隶社会中随着文字的创造,出现了第二代笔:刀笔——用刀在甲骨上刻字记事;石墨笔——用石墨条在石壁上书画记事;有的地方还用树枝作笔蘸着天然有色液汁来书写。这些笔就是后来铁笔、铅笔、钢笔的前身。在我国,由于造纸术和油烟制墨术的流传,很自然地出现了第三代笔——毛笔。人们用兽毛扎成一束,安装在竹管上制成大小不一的毛笔。按笔头原料的不同,可分羊毫、狼毫等。直到现在,毛笔仍是书画家不可缺少的爱物,他们用各种毛笔泼洒丹青,绘出一幅幅绚丽的画卷。有的地方人们用禽类的羽毛将硬端削尖了蘸着有色液汁书写,发展到近代流行于欧洲的鹅毛笔。随着时代的变迁、科学文化的发展,各种第四代笔应运而生。从石墨笔演变而来的铅笔,向着经济简便实用发展,除了有软硬粗细之分外,还出现了橡皮头铅笔、活动细芯铅笔。这种笔为中小学生普遍使用。鹅毛笔、毛笔由于携带不便,逐渐被现在风靡世界的自来水笔即钢笔所代替。钢笔是笔的家族中的骄子,它实用、美观、书写流畅、方便,品种与牌号众多,为其他笔种所不及。在第四代笔的家族中还有粉笔、铁笔、蜡笔、圆珠笔、彩色水笔、软笔以及逐渐普及的电子笔等。各色各样的精致、灵巧、美观、实用的笔,名目繁多,日益更新,广泛被人们选用。这就是庞大的笔的家族。随着科学的突飞猛进,笔的家族还将不断地得到改造、更新、发展,为人类的文明发挥巨大的作用。评析:对历史悠久、成员众多的庞大笔家族,本文用不长的篇幅,比较完整地介绍下来了。其在写作上的成功之处,很重要的一点是:说明有序,条理清楚。文章从追溯笔的历史演变谈起,然后逐一介绍当前人们所用的笔。先是纵说,按历史时期回顾笔的家谱;再是横说,按品种功能介绍笔的效用。这篇文章从总体看,是采用时间顺序写的。作者首先指出笔的家族历史悠久,然后按照历史发展情况,把笔的家族分为四代,对每一代进行条分缕析,有条不紊地一一道来,显得要言不烦。这样,虽然笔的家族历史悠久,笔的家族庞大繁杂,但是由于介绍繁而不乱,读者仍能一目了然。在循着历史发展轨迹运用时间顺序进行说明的同时,作者又适当采用逻辑顺序,介绍现代各种笔的来历、演变和功用,让读者了解笔的家族兴旺发达、用途广泛,为人类文明做出了卓越的贡献。文章同时运用两种顺序,主次分明,条理清楚,并没有紊乱之感。在材料的选择安排上,作者巧妙地运用了详略结合的写法,突出重点。例如,对我国特产的毛笔作了详写,既写它产生的历史背景,又写它的制作工艺和分类,还写它在现代的实用价值,从历史上的作用写到现实中的地位。又如,对中小学生普遍使用的铅笔和风靡世界的钢笔,也做了详细介绍,指出了它们各自的特点。而对其他名目繁多的各种笔,则都作略写处理,一笔带过。这样就显得主次分明,详略得当,给人清晰的印象。

学习目标 1.掌握说明文写作的一些基本顺序。 2.理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征,并合理安排说明顺序。

学习流程

1.带着学习目标,认真阅读教材和学案中的学法指导进行自学,为实战写作奠定基础。 2.根据写作实践的要求进行写作练习。 3.小组交流,组内批改,推荐优秀作品全班展示。 4.班内交流、点评,自主修改。

学习过程

一、自主学习 ◆学法指导 1.明确说明顺序的分类。在说明文写作中,或用时间顺序,或用空间顺序,或用逻辑顺序,还可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。 2.选择说明顺序的标准。一篇说明文采用何种说明方法,一般应考虑以下两点: ①与说明对象有关,如果介绍一座建筑物或者景点,我们一般采用的是空间顺序,如果介绍事物的发展过程,我们主要采用时间顺序,如果介绍事物的道理,一般采用的是逻辑顺序,具体采用什么样的说明顺序,要根据说明对象而定。 ②与说明对象的特点有关,说明文都是介绍事物和事理的文章,怎样写好一篇说明文,就要抓住说明对象的特点来写,用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。 ◆写法指导 1.认清说明对象,分析说明顺序。说明对象的特点决定了说明顺序的选择。有些事物内部构造比较复杂,通常按空间顺序说明,或由前到后,或由上而下,或由外及里,或由中间到四周,或按东西南北方位顺序。 2.把握语言标志,借助一定的词句表明层次和顺序,连接内容,组织材料。要学会在文章全篇的首尾部分,每一自然段的首尾部分,文中的设问句、过渡句使用能体现说明顺序的词。时间顺序多用表时间变化的词语,空间顺序多用表方位的词语,逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词等。 3.分清主次,综合归纳。有时一篇文章不仅采用一种说明顺序,而是将几种方式糅合起来,交叉使用几种说明顺序,从而达到说明透彻的效果。二、写作实践 (一)你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧?比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。以“我的小天地”为话题,写一个片段,向别人介绍它。200字左右。提示:1.确定说明对象后,先考虑写哪些内容,然后选择合适的说明顺序。 2.写作中,注意准确使用方位词,这样能使介绍更加清楚。 (二)智能手机、平板电脑、电视机顶盒、无线路由器……,我们生活中的科技新产品层出不穷。选择一种产品,写一篇文章介绍它的功能和使用方法。不少于600字。提示:1.可以设想一个特定的读者,比如一位长辈,他对你所介绍的产品或技术不太了解,尽量用他能够理解的话进行说明。 2.为了使行文活泼,也可采用问答的形式来组织全文,但注意要写成说明文,不要写成叙述类文章。 (三)你生活在城市还是农村?这几年来,你觉得周围的环境有了哪些变化?原因是什么?以“我周围的环境”为话题,写一篇事理说明文,题目自拟。不少于600字。提示:1.确定说明对象,如空气、水质、植被、交通状况等,写出它的变化。 2.查找相关资料,说明变化的原因。 3.注意安排好说明顺序。三、小组交流学习小组内互相批改,推荐优秀作品全班展示。班内交流、点评。四、自主修改根据交流点评中出现的问题自主进行修改。五、例文欣赏 (一)例文: 我的小天地我来介绍一下我的小天地。它是我天天写作业和睡觉的小房间。走进屋内,首先吸引你的是一个超大号书橱,它占了整个西面墙。上面有许多书和杂志!没有事的时候,我最喜欢站在书橱前,用欣赏的目光来寻找我要看的书。在书橱的一角,有两只狗狗玩具在冲着你笑,我一旦心情不好,只要看看小狗和它甜滋滋的笑容,我就开心了。它们仿佛对我说:“要乐观地面对一切哦!” 北面的写字台前,有一大扇窗户。窗户正对两棵桂花树。秋天来临时,写作业的时候就可以闻到淡淡的桂花香。深呼吸一口香气,心情也会舒畅一点儿。窗户对面有一个大衣柜,里面装着我的衣服。我的床紧贴着东面墙,占了大半个房间的位置。一旁的床头柜上也放着几本书。每晚我都要看会儿书才睡觉。欢迎参观我的小天地!