课程考核工作规范
大学课程考核管理办法
大学课程考核管理办法为了完善大学课程的考核管理工作，提升教学质量，促进学生学业发展，制定本办法。
一、考核内容与形式1.课程考核内容应当符合课程目标、教学计划和教学大纲。
其中，必须包括理论知识、应用技能、实践能力等方面的考核。
考核形式可以采用笔试、口试、实践操作、报告、项目等多种形式。
2.考核方式为百分制。
每个课程的考核方式，考试时间、地点、试卷卷面成绩等细节应制作公告，明确告知学生。
考试结束后，应及时公布成绩。
3.大学应该鼓励多元化的开放式考试，如自由发挥，表演，实操等方式，这样更利于学生的创造性和实践性。
二、考核程序1. 教师应当在课程开课前确定课程的考核分值分配方式，编制考核试卷和评分标准，并且及时公示。
2. 课程考核时间应在教学进度安排中明确，并严格按照教学计划进行。
3. 考试成绩应及时录入，汇总排名。
考核成绩要及时公示，提供复查机制。
4. 有关考核成绩的异议处理，应当认真听取相关证据，及时公正处理。
学生提出异议时，可申请复查。
三、作弊处理1.任何参加考试的学生都应遵守相关的规定，在考试中不得有任何作弊行为。
禁止学生携带任何与考试有关的材料和物品进入考场。
2.如学生被发现作弊，教师应当立即采取措施，罚款或者零分处理。
3.学生如对零分或罚款处罚有异议，可以对她们提起申诉。
学生提出的申诉应当有事实的证明材料，以及根据证据的证明材料。
4.学生提出申诉的班级管理层可以报教务处进行申诉处理，由教务处负责对学生提出的申诉进行调查并处理。
四、达成绩优秀学生的表彰与奖励1. 学生应当按照课程考核的成绩进行评定，并一定要严格按照标准予以评定。
2. 为了鼓励学生学习刻苦、勤奋学习、成功实践以及表扬先进和模范，学校可以制订学生奖学金、优秀学生荣誉称号等激励机制，并予以宣传。
3.别的，若课程涉及专业实践环节，学校应该鼓励学生积极参与校园活动、实践项目等，强化学生学习动机，贯彻落实以学生为中心教学理念，全面推进人才培养质量的提高。
课程考核管理规定
课程考核管理规定
以下是一份基本的课程考核管理规定：
1. 考核方式：课程考核可以采用多种方式，包括笔试、实验、项目、报告等。
教师应在课程开始前明确告知学生考核方式。
2. 考核内容：考核内容应与课程教学目标相匹配，包括理论知识、实践技能、综合能力等方面。
3. 考核要求：考核要求应明确具体，包括学生需要掌握的知识点和技能，以及达到的评价标准。
4. 考核时间与形式：考核时间应合理安排，确保学生有足够的时间准备。
考核形式可以是单次考核，也可以是多次考核，根据课程性质和教学要求进行设置。
5. 身体残疾学生考试保障：对于身体残疾学生，学校要提供相应的考试保障措施，确保他们能够公平参与考试。
6. 异议处理：学生对考核结果有异议时，可以向教师或学校相关部门提出申诉。
学校应建立相应的异议处理机制，及时受理和解决学生的异议。
7. 考核结果与评分：考核结束后，教师应及时公布考核结果，并对学生的表现进行评分。
评分要公正、客观，符合课程考核要求和学校相关规定。
8. 学术诚信：学生在参与课程考核过程中应遵守学术诚信原则，不得抄袭、作弊或其他违反学术规范的行为。
9. 考核成绩与学分：考核成绩与学分挂钩，一般情况下，学生只有达到一定的考核标准才能取得相应的学分。
10. 考核结果反馈：考核结果应及时反馈给学生，包括对学生的优点和不足进行指导和建议。
以上规定旨在保障课程考核的公平性和有效性，确保学生通过考核达到预期的学习效果。
具体的考核管理规定可以根据学校的实际情况和课程特点进行调整和完善。
教学常规考核方案小学教学常规工作管理考核规范
教学常规考核方案小学教学常规工作管理考核规范小学教学常规考核方案一、目的教学常规考核旨在评估小学教师的教学管理能力以及教学常规工作的质量，促进教师的专业发展和教学水平的提高。
二、考核内容1. 教师日常教学管理工作的完成情况，包括教学计划的制定与实施、备课质量、课堂教学效果、学生作业批改和评价等。
2. 教师与学生的沟通与互动情况，包括教师与学生的语言表达、情绪管理、学生参与度等。
3. 教师对学生的个别辅导和关怀情况，包括教师对学生个别差异的认知和关注、学生学习困难的引导和支持等。
4. 教师对学生的纪律管理情况，包括教师对学生的纪律规范的要求和执行情况、纪律问题的处理等。
三、考核方式与工具1. 观察法：通过观察教师的课堂教学和班级管理情况，记录教师的教学常规工作表现。
2. 督导评价：请专业督导员对教师的教学工作进行评价和指导，包括教师的课堂教学、备课质量、学生作业批改和评价等。
3. 学生评价：通过学生问卷调查或讨论小组的形式，征求学生对教师教学常规工作的意见和建议。
四、评价标准1. 教学管理工作的完成情况：包括教学计划的制定与实施、备课质量、课堂教学效果、学生作业批改和评价等。
评价标准主要包括工作完成的质量和效果。
2. 教师与学生的沟通与互动情况：评价教师的语言表达、情绪管理、学生参与度等方面的能力。
评价标准主要包括沟通方式的适应性和沟通效果。
3. 教师对学生的个别辅导和关怀情况：评价教师对学生个别差异的认知和关注、学生学习困难的引导和支持等。
评价标准主要包括对学生个别需求的回应和学生情绪管理的能力。
4. 教师对学生的纪律管理情况：评价教师对学生的纪律规范的要求和执行情况、纪律问题的处理等。
评价标准主要包括对纪律问题的处理准确性和效果。
5. 综合评价：根据教师在各个方面的表现，综合评价教师的教学常规工作能力和水平。
五、考核周期与频率根据具体情况确定考核周期与频率，建议每学期进行一次教学常规考核。
六、考核结果与应对措施1. 考核结果应及时向教师反馈，明确优点和不足之处，并制定具体的改进计划。
XX学院课程考核管理办法
XX学院课程考核管理办法（修订）成院教（20XX ） 144号为规范学生课程考核的全过程，有利于课程考核的组织实施和监控工作，严肃考风考纪，不断提高人才培养的水平和质量，特制定本办法。
一、考核的目的（一）课程考核是指对学生修读的人才培养方案中规定课程所进行的考核，其目的是为了评定学生通过课程（含实习、实验、毕业设计等）学习，对所学知识掌握程度和综合运用能力; 反馈教学信息、，核实教学效果，评估教学质量。
（二）学生通过课程考核并取得相应学分，是完成人才培养方案并取得毕业资格的必要条件。
二、考核的内容和形式（一）考核的内容课程考核的内容，应根据人才培养方案的规划和课程教学大纲的要求来确定。
（二）考核的形式课程考核的形式除笔试外，可根据课程教学大纲和课程教学特点，采用其它形式，如计算机无纸化考试、口试、作品、实际操作等。
以笔试进行的课程考核，可分为开卷和闭卷两种形式，以开卷形式进行的笔试，应在试卷的醒目位置标明“开卷”二字，并准确说明可使用资料的范围。
三、命题和审题（一）课程考核试题由课程所属系（教研室）主任指定教师命A、B两套试题（重复率不得超过30%）,并确定一套作为当前学期的课程考核试题，另一套备用。
每套试题应包括试卷、标准答案和评分标准。
（二）命题要求1.试题内容应符合教学大纲中对知识、能力的基本要求，能覆盖课程的基本内容，体现课程的重点、难点，根据教学大纲要求来确定考核的知识点、分数分布及其权重。
2.试题编制应难易适度、题量适当，既有较全面的知识点覆盖，乂兼顾对学生能力的考核, 试题中应具有提高性、灵活性、前沿性的内容。
基础知识题、综合运用题、提高题的比例应合理搭配。
3.以笔试进行的课程考核，同一专业相同课程，考核方式为“考试”的，试题三年内重复率不得超过10%；考核方式为“考查”的，试题要与知识的更新和专业的发展相结合进行相应更新。
4.以笔试进行的课程考核，试卷应采用统一规格的试卷纸（附件一）格式。
XXXX大学课程考核管理办法
XXXX大学课程考核管理办法课程考核是教学的一个重要环节。
课程考核工作的质量是教学质量的一个重要方面，对教学质量、教风和学风产生直接的重要影响。
为保证课程考核的全面性、规范性和科学性，特制定本管理办法。
一、学习过程考核1.在教学过程中，教师可根据教学目标、教学内容和教学要求等，采用适当、多元的考核方式，加强对学生日常学习过程的考核，如课前预习、课后作业、期中考试、小测验、大作业、课堂讨论、实验、论文、考勤等，改变课程结束时采用结业考试”一考定成绩”的做法，避免学生"考前突击”的行为，促进学生的深层次学习。
2.学生课程学习总成绩中，除考试成绩外，必须有采用其他方式得到的考核成绩。
课程结业考试成绩占总成绩的比例，由任课教师及课程负责人确定，以30%—60%为宜。
各项考核成绩构成应反映在教学大纲中，经院（系）教学主管领导审批后实施。
教学进度表必须网上提交，以便学生查询。
对于因某种特殊原因（如外校交换、校外参赛等）无法参加部分或全部过程考核的学生，任课教师可以按照公平、公正的原则，另行制定有针对性的"特殊情况考核方案”，书面报请院（系）教学主管领导审批后实施。
3.教师在学期初次上课时须将该课程的考核方案和标准告知学生。
对学生的每项考核成绩应记录在案，且允许学生查询。
4.教师须用”XXXX大学教师登记学生成绩单”记录学生学习过程考核成绩，并及时在网上登录。
二、课程考试要求1.考题与试卷1.1命题一般由开课教研室或课程组负责实施。
命题要以课程教学大纲为依据，覆盖课程的主要知识点，既要注重考核学生掌握基本知识、基本理论和基本技能的情况，又要注意考核学生分析问题、解决问题的能力，还应给学生发挥创造性留有空间，以鼓励、引导学生进行研究性学习。
命题应力求题型优化、题量恰当、结构合理、难度适中，具有良好的信度和区分度。
百分制成绩平均值建议控制在75分左右。
开卷试题应以综合分析题、发挥题、应用题为主，且不能在学生携带的参考资料中找到完整的考题答案。
课程考核管理规定模版
课程考核管理规定模版一、考核目的与原则1. 考核目的本课程考核管理规定的目的是为了确保学生在课程学习过程中获得有效的教育和评估，并促使学生发展相关阶段的知识、技能和态度。
2. 考核原则本课程考核管理规定遵循以下原则：(1) 公正公平。
保证考核过程中每个学生的权益受到平等对待，避免任何不公平行为。
(2) 合理合法。
确保考核要求符合课程目标和教学内容的要求，避免任何违反法律法规或伦理道德的行为。
(3) 系统完整。
确保考核方式与评价方法相适应，将各项考核内容组织起来，形成完整的考核体系。
(4) 及时反馈。
及时向学生提供有关他们学习成果的评估和建议，以便他们进行改进和进一步发展。
二、考核方式与权重1. 考核方式本课程的考核方式采取多种形式，包括但不限于课堂测试、论文写作、小组讨论、实验报告等等。
具体的考核方式将在课程开始前明确告知学生。
2. 考核权重针对不同的考核方式，本课程规定了相应的考核权重。
权重的确定基于考核内容的重要性和学生的学习难度。
具体的考核权重将在课程开始前明确告知学生。
三、评分标准1. 考核标准本课程考核将根据学生的学习表现和达到的学习成果，结合课程目标和教学内容要求，进行评分。
评分标准将根据考核方式的不同而有所调整，确保评分的公正公平。
2. 考核成绩学生在每个考核环节中获得的得分将按照考核权重进行加权计算，最终得到该学生的考核成绩。
具体的考核成绩计算方法将在课程开始前明确告知学生。
四、考核程序与要求1. 考核程序本课程的考核程序包括考核前准备、考核过程和考核后反馈等环节。
具体的考核程序将在课程开始前明确告知学生。
2. 考核要求为了保证考核的有效性和学生的学习质量，学生需要做到以下要求：(1) 准备充分。
提前了解考核方式和要求，系统学习和掌握相关知识和技能。
(2) 独立完成。
保证考核过程中的独立性，不抄袭、不作弊、不共享答案。
(3) 提交及时。
按照规定时间提交考核成果，不迟交或缺交。
(4) 接受反馈。
课程考核工作管理办法
课程考核工作管理办法总则第一条为了提高课程教学质量，科学考察学生的创造思维和学习能力，调动学生学习的主动性和积极性，准确、客观、公正地评定学生的学业成绩，评价教师的教学效果，规范课程考核管理工作，结合我校的实际情况，本着严肃考纪，端正考风，加大考核改革力度的原则，特制定本办法。
第二条考核范围1、专业教学计划规定的课程都要进行考核，考核分考试、考查两种。
2、参加考试的学生必须依照《武汉铁路职业技术学院学生管理规定（试行）》第二十四条的规定取得课程考试资格。
考试资格的认定由任课教师依据有关规定于考试前一周提出，报课程所在系批准，由教务处汇总并公布。
第三条考核方式考核可根据课程性质，采取闭卷、开卷、笔试、口试、实践性操作等方式进行。
具体考核方式由任课教师同课程负责人、系主管领导商定。
一、考试管理机构及职责第四条考试工作由教务处在主管教学副院长的领导下，依照本条例和学校相关规定统一协调，并成立院考试巡视组，负责对考前准备及考试过程的巡视工作。
第五条各系成立考试管理小组，由系主任、支部书记、教务员等人员组成。
依照本条例和学院相关规定，负责本系考试工作的组织、实施和改革等。
二、考试的组织与实施第六条各系主管领导要认真抓好考试工作的各个环节，在考试前要召开“三会”，即：1、系考试管理小组会。
结合本系的具体情况研究落实考试工作的措施、要求和安排。
2、任课教师、辅导员和监考人员会。
研究和布置有关考试的各项具体工作，包括组织复习、辅导答疑、命题、监考、试卷评阅、成绩的评定和录入等。
3、学生动员会。
申明复习和考试的目的、要求，加强考风、考纪教育，引导学生以诚信的态度对待考试，以真实的成绩证明自己。
第七条考试课程每学期的考试课程由各系根据专业教学计划的规定于考前四周予以公布，及时通知任课教师及学生班级，并连同考核方式一起报教务处备案。
考试课程、考核方式一经确定不能随意更改。
第八条考核时间1、考查课程由任课教师按照教学进度的安排，在课程结束后随堂进行。
大学学院课程考核管理办法
大学学院课程考核管理办法第一条为规范课程考核管理，加强教学过程监控，提高教学质量，依据《普通高等学校学生管理规定》（教育部第41 号令）和《XX 学院学生管理规定》（院通字〔 2021〕85号），制定本办法。
第二条考核类型教育教学计划设置的课程都要进行考核。
考核分为考试和考查。
第三条考核安排（一）考试由教务处和各教学单位安排，考查由各教学单位安排。
（二）考核时间按校历执行，公共课考核日程表由各教学单位在考核前二十天编制完成，专业课考核日程表由各教学单位在考核前十五天编制完成，并交教务处汇总。
（三）课程考核前，各教学单位应进行一次以班为单位的考前动员，强调考风考纪。
（四）确定的考核日程表在考核前十天向学生公布。
特殊情况需要改变考核日程，必须由教学单位申请，报教务处批准。
（五）考试在校历规定时间内进行。
考查应在该门课程结束后进行，具体考查时间由任课教师确定（原则上不安排在考试周内）。
第四条考核命题考核命题遵守以下规定：（一）符合教学大纲的要求。
（二）命题由教研室主任组织，命题人对试卷质量负责。
命题必须出难度、广度、深度、题量相当的A、B卷。
（三）严格试卷审核制度。
审核人应该认真审核试卷，严把试卷质量关。
（四）由教研室主任确定考核试卷。
（五）通过审核的试卷按教务处提供的格式制作；专业特点不同，需采用其它试卷格式时，需提出相关课程试卷格式和要求，经所在教学单位分管领导审核，按审核后的试卷样式制卷。
（六）试卷原则上由各教学单位统一印制，并做好试卷保密工作。
全校性公共课试卷，经教务处签印制单后，由指定商家统一印制。
（七）鼓励自建或引进购买试题库，采用线上无纸化考试, 推进教考分离。
第五条考核方式考核可以采取笔试或者口试、开卷或者闭卷、论文或者调查报告等方式进行。
不论采取何种方式，都应该严格要求，坚持理论与实践相结合，做到全面考核。
第六条考务管理（一）各教学单位安排监考人员。
（二）各教学单位做好考场安排，确保学生按号就座。
小学教学常规工作管理考核规范
小学教学常规工作管理考核规范
包括以下几个方面：
1.教学准备：教师要提前备课，制定教案和教学计划，并对教学资源进行准备和整理。
考核内容包括备课记录、教案和教学计划。
2.教学过程管理：教师要严格按照教案和教学计划进行教学，保证教学过程有序、流畅和有效。
考核内容包括课堂纪律、教学方法、教学手段和教学效果。
3.学生学习管理：教师要关注学生的学习情况，及时进行学习指导和评价反馈。
考核内容包括学生作业完成情况、学习笔记和学习成绩。
4.教师自身素质：教师要不断提高自身的教育教学水平，参加培训和学习，提升教学能力。
考核内容包括教师教育背景、教学经验和自我评价。
5.教学效果评价：学校要对教师的教学效果进行评价，并根据评价结果制定相应的奖励和扶持措施，以促进教学质量的提升。
考核内容包括学生成绩和学生评价。
小学教学常规工作管理考核规范的目的是通过对教师的综合考核，促进教师的教学能力和职业素养的提高，提高教学质量，促进学生全面发展和学校的整体水平提升。
同时，也可以鼓励教师积极参与教学改革和研究，并激发他们的教育创新和教学激情。
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2023职业技术学院课程考核管理规定
2023职业技术学院课程考核管理规定以下是2023职业技术学院课程考核管理规定的大致内容：
1. 课程考核的目的和原则：
- 目的：评估学生对所学课程知识和技能的掌握程度，帮助学生提高学习效果和能力。
- 原则：公平、公正、科学、合理、客观。
2. 课程考核形式和内容：
- 形式：包括笔试、实操、论文、报告、课堂表现等多种形式。
- 内容：根据课程教学要求和学习目标确定，涵盖基础知识、专业技能和实践能力等方面。
3. 考核权重和评分标准：
- 考核权重：根据课程内容和要求确定，权重应合理安排，能够全面反映学生在课程中的表现和成绩。
- 评分标准：制定明确、具体的评分标准，根据不同的考核形式和内容确定评分参考依据，确保评分公正和准确。
4. 考核时间和安排：
- 时间：考核时间应提前确定，通知学生，给予足够准备时间。
- 安排：根据课程考核的具体内容和形式，制定详细的考核安排，包括考试时间、考场、座位、考试材料等方面的安排。
5. 作弊和违纪处理：
- 作弊：严禁作弊行为，如抄袭、考试作弊、使用未经允许的资料等。
- 违纪处理：对作弊行为和违纪行为，根据学校相关规定进行处理，包括取消考试成绩、罚款、纪律处分等。
6. 考核成绩管理：
- 成绩记录：及时准确记录学生的考核成绩，保密存档，不得泄露和篡改。
- 成绩公示：对考核成绩进行公示，公示时间应合理安排，学生有权查阅和申诉。
以上只是对2023职业技术学院课程考核管理规定的简要描述，具体的规定可能会根据学校的实际情况进行调整和完善。
学生在学习过程中应认真遵守相关规定，提高学习成绩和能力。
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XX环境保护工程职业学院课程考核工作规范课程考核是教学工作的重要环节，是检验学生学习效果、教师教学质量是否达到要求的重要手段，为了进一步加强课程考核工作的规范化管理，现对课程考核的相关工作规范如下：一、考核类型与命题（1）课程考核类型分为考试和考查两种，可采取多种考核方式进行。
考核方式主要有笔试(闭卷、开卷)、口试、实践操作、论文、大型作业等。
鼓励多种形式考核模式的改革与探索，注重平时考核、能力考核、素质考核等环节。
（2）根据人才培养方案、课程标准及有关要求，对考试命题工作进行认真研究。
试题要符合课程标准的要求，既要突出重点，又要照顾全面，试题范围应覆盖学期课程的全部内容，难度、份量适中。
考试成绩不及格率尽量控制在15％以内，不超过20％，平均分控制在60分以上，优秀率（90分以上）尽量控制在20％以内，不超过30％。
学生成绩尽量符合正态分布曲线，避免考分严重偏高或偏低的异常现象。
考试时间一般为120分钟。
（3）无论何种方式命题都必须提交两套难度、广度、份量相当的试题，并提供参考答案及评分标准。
（4）同一课程标准和教学进度基本相同的课程应进行统一考核，由系（部）或教研室组织实行分类统一命题，统一组卷，统一试卷题型及难易度，且采用同一套试题在同一时间内进行考核，统一评分标准。
（5）采用实践操作、论文、大型作业等方式的课程考核，也要有严格的考核过程, 不管采取哪种方式的考核都要有成绩评定的要求（需含考核材料依据、完整的成绩记录和成绩分析）。
实验考核成绩应由实验准备、仪器设备操作程序、实验报告、实验效果等几部分分值构成，具体分配办法视各课程实验具体要求，由相关系、部及教研室制定方案。
二、试卷格式与审批（1）所有试卷套用教务处制定的《XX环境保护工程职业学院试卷模板》，采用B4格式打印。
课程考核试卷应在第十六周内由系（部）提交教务处。
（2）考试课程、考查课程须提交A、B卷、参考答案及评分标准，并填写《XX环境保护工程职业学院课程考核试卷审批表》，按程序进行审批，材料不全或不符合要求者，不予审批。
审批程序：出卷教师→教研室主任意见→系部主任意见→教务处存档审批要求：A、B卷两套试题的考核方式、题目类型、题量应一致，重复部分不超过20%。
试卷文字及插图工整、清楚、准确，分值无误。
参考答案及评分标准清晰，评分标准要细化到各题的得分要点。
(3)凡是考试、考查课程不采用笔试（闭卷、开卷）方式的需要填写《期末课程考核采用非闭卷形式的申请说明》。
三、考试资格审查授课教师应在期末考试前对授课班级进行考试资格审查。
凡有学生出现下列情况之一者，取消其参加该课程期末考试的资格：一学期无故缺课累计超过该门课程教学时数1/3者；缺交作业、实验报告累计达全学期作业总量1/3者。
（1）授课教师有明确告知学生学籍管理相关规定的义务，对缺课、缺交作业次数较多的学生及时提醒。
（2）授课教师取消学生考试资格须认真核实，并按程序向教学系（部）申报同意，教务处出具取消考试资格通知单，由学生所在系书面通知学生本人。
申报程序：授课教师填写《XX环境保护工程职业学院取消学生考试资格申报表》—教研室主任意见—系（部）主任意见—系（部）存档（3）被取消考试资格的学生在收到通知后两天内可以向所在系申请考试资格复审。
（4）授课教师评定被取消考试资格的学生成绩时，注明“缺交作业未考”或“无故缺课”字样，该课程以零分计。
四、试卷的印制与保密（1）考试卷一般实行试题卷与答题纸分开印制，试题卷由命题教师按要求统一规定格式制卷，答题纸由教务处负责印制和发放。
（2）试卷的印制、交接必须办理有关手续并认真做好记录，保证试卷在印制和发放过程中安全运行。
（3）教务处按照人才培养方案的要求安排考试的课程，由教务处负责组织考试课程试卷的印制（须填报《XX环境保护工程职业学院考试课程试卷印制审批单》）、保管和发放；各系（部）安排考查课程，由开课系（部）负责该课程试卷的印制（须填报《XX环境保护工程职业学院考查课程试卷印制审批单》）、保管和发放。
（4）试卷印制程序1、制卷要求各门课程的命题教师在制卷时，必须同时拟出A、B两卷，并负责试卷（样卷）内容正确及字迹清楚，试卷的格式符合规范，附上参考答案及评分标准，由承担该课程教学任务的教研室及系（部）主任审核、签字后，在规定时间内送教务处做为考试所用试卷印制原件。
2、送印要求各系（部）安排组织考查课程的考试，由命题教师所在系（部）将样卷送学院打字室印卷；教务处安排组织考试课程的考试，由教务处考务人员负责样卷的送印。
3、印卷要求学院文印室负责试卷的印刷。
试题印制场地的要求：印刷应是单独或相对隔离的房间，印制期间，门口应贴上或竖牌告示“印制保密材料，外人不得入内”，除指定工作人员，其它人员一律不准入内。
工作人员要保证试卷印制质量和用卷时间。
印制好的试卷必须是卷面排版规范、字迹清楚、不缺页、不掉题、不少数量。
凡因制卷不规范和要求，送卷不按时以及印卷出现质量不合格等原因而影响考试用卷的，由当事人承担责任。
教务处将退回不给予印刷。
（5）试卷在使用前属保密文件，凡接触试卷人员要有高度责任心，认真学习《保密法》，严格遵守保密纪律。
1、命题教师不得将与试卷有关的内容透露给他人；2、印卷工作必须在保密的条件下进行，印卷时，无关人员不得入内，印制好的考查课程的试卷必须由系（部）专人负责领取并保管存放，考试课程的试卷由教务处专人负责领取并保管存放；3、监考人员领取试卷后，要直接到达各自考场，不得将试题告诉他人或将试卷交给他人保管，考试完毕后，负责试卷的清点与回收。
如造成试卷的泄密、丢失、延误考试及其它责任事故，按《保密法》及学院有关规定追究当事人及相关责任人的责任。
（6）每学期考试课程及考查课程的A、B样卷、参考答案及评分标准、学生答题卷，由各系（部）收齐整理后交教务处归档保存。
五、考试时间安排（1）考查课程考试时间由各系（部）自行安排完成。
考试课程的考试时间定为学期最后一周进行。
（2）考试课程的考试时间为120分钟，如需申请更改考试时长，需填写《XX环境保护工程职业学院考试课程考试时长更改申请表》，经教务处批准后，可以延长或缩短考试时间。
（3）所有考试必须在规定的时间内、规定的考场内进行，不允许主考教师私自确定考试时间与地点。
六、改卷要求（1）任课教师本着对教学负责的态度认真地进行阅卷，要做到给分有理，扣分有据，严格把握评分标准，按时完成任务。
各科目阅卷前要由各系（部）教研室组长负责组织相关教师学习评分标准和阅卷要求，阅卷时务必依据参考答案，统一尺度，认真评卷。
（2）试卷批改标记规定：1、试卷一律用红笔批改，各大题所得分数需填写在答题纸得分栏相对应题号下的空格内，各大题分数总和为试卷卷面分的总成绩，阅卷人须在“评卷人”栏手写签名，不得漏签、错签。
2、所有大题均在标题左侧标出正分，表示该大题所得分数；选择、判断的小题，正确的打√，错的打×。
对于填空题，正确的打√，错的打×，不完整的打√﹨。
打√的小题无需另给正分，打×和打√﹨的小题用阿拉伯数字在右侧记负分。
3、问答题（含解答题、简答题、论述题、分析题等）的小题需在题目左侧标出正分表示该小题所得分数，以上题型批改时应按照参考答案、评分，计算题等需要分步给分时，各步骤所得的分数需写在该步骤的右侧。
4、总分合计要准确。
对在批改试卷中的误笔（包括分数改动），批改教师应在其错误的标记上打双横杠后改正。
对于在批改试卷过程中或核分过程中遇到确实需修改的分数时，不论是什么原因，只要有分数的更改，都需在改动处签上批阅者名字。
5、保持试卷整洁，批改标记和分数应书写工整，易于辨认，试卷上所有试题都必须批改，不得在试卷上写与试卷批改无关的字迹。
（3）评阅试卷要有参考答案及评分标准，应坚持公平、公正的原则；对成绩不合格的试卷，和60－63分的试卷要逐一进行认真、慎重复查，杜绝人情分和错判、漏改等。
（4）教研室主任负责本教研室所有课程的试卷批改的安排和检查工作；试卷批改结束后，应对试卷的批改质量进行抽查，抽查数量为5份/班级，并做好相关记录。
（5）试卷批改过程中，阅卷教师发现问题应及时向所在教研室主任汇报，不得擅自处理。
（6）阅卷中对于有争议的题目，阅卷教师要与学科相关人员研究确定评分标准，若发现不能自行处理的问题，须及时与系（部）或教研室主任联系，待得到答复后统一处理。
（7）教务处有权对所有试卷进行不定期抽查。
七、成绩录入教师评卷完毕，要进行认真细致地复核，确认无误后，在规定时间内把成绩录入教务系统，并于下学期初把纸质资料一式两份提交系（部）存档、教务处备案。
（1）所有课程成绩的评定实行百分制。
学生的学期成绩以总评成绩记录，通常平时成绩占40％（如有期中成绩的也可算入平时成绩）、期末成绩占60％（即4：6）。
系统默认需要分别录入平时成绩和期末成绩，总评成绩自动生成。
老师可根据课程需要填写《XX环境保护工程职业学院教师修改课程成绩比例申请表》更改成绩的比例分配等，经教学系、部审批教务处备案后方可执行。
（2）成绩提交后，任何人不能擅自更改。
确需更改成绩的务必在下学期开学两周内提出申请，授课教师须填报《XX环境保护工程职业学院成绩修改申请表》，按审批程序到教务处办理成绩更正。
若出现严重失误的老师将按教学事故处理。
审批程序：授课教师→教研室主任意见→系（部）主任意见→教务处意见（3）学生对成绩有疑问，可申请成绩复查。
由学生填写《XX环境保护工程职业学院学生成绩复查申请表》，经学生所在系、教研室及教学系（部）批准，报教务处审批后，由开课系（部）、督导室、教务处组成成绩复查小组，发现问题应通知相关系（部）按规定予以更改，并将复查结果通知学生本人。
成绩复查时间规定在该课程考核结束后下一学期开学两周内申请成绩复查，逾期不受理。
八、试卷分析（1）考查课程及考试课程的授课教师在评卷结束后，须按学院统一格式要求对试卷进行分析和评价。
试卷分析以期末成绩为依据。
（2）试卷分析要针对试卷及学生实际，要科学、认真、深刻分析，不能流于形式。
（3）各科目期末总评成绩不及格率在20%以上、平均分低于60分，或优秀率在30%以上属异常情况，授课教师应填写《考试异常情况分析表》，深入剖析原因，分析存在问题，提出解决方案。
九、缓考与补考学生因疾病、特殊事故需要缓考者，按以下规定办理：（1）因病缓考必须具有学院医务室或指定医院的诊断证明，持系（部）同意的缓考申请到教务处办理缓考手续。
（2）因特殊事故缓考必须具有特殊事故证明，持系（部）同意的缓考申请到教务处办理缓考手续。
办理缓考由学生到系部领取《XX环境保护工程职业学院学生课程缓考申请表》，如实填写后交任课教师，系部核实后签署意见，交教务处审核。