第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《上网查找资料》教案
网上查找资料教案(第3课时)
《网上查找资料》子项目教学设计说明《网上查找资料》是《爱网络爱生活》的第二个子项目。
该教学项目教材规定的学习任务是：使用搜索引擎查找、收集有关计算机发展历史的资料，并据此撰写一篇有关内容的博文。
根据《爱网络爱生活》的项目设计,本子项目通过完成“武装MP4播放器”的任务实践，来达到掌握本子项目的知识点，掌握本教材要求该项目达到的技能。
本项目在教学安排上，对教材内容进行了适当的改动，将收集有关计算机发展历史的资料的任务，改为网上查找多媒体文档，并进行下载和分类保存，这样的任务驱动方式不仅贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，同时能促进学生掌握更多信息技术知识和获取信息的技能，享受学习成功的喜悦。
本教材规定的收集计算机发展资料的任务，放在任务拓展部分完成，撰写博文的任务，放在本章另外一个项目2—4创建个人博客中,已经完成，在该项目中不再重复教学。
在前一个“网购MP4播放器”的项目中，安南同学在老师和同学的帮助下，购买到了符合心意的MP4，本次课安南希望大家能帮助她在MP4中存放适当的多媒体文档，如音乐、图片、音频、视频等。
一、教材规定的学习目标1.了解搜索引擎的概念和主要类型，并能列举几个常用的搜索引擎；2.能合理地选择关键词搜索需要的资料；3.能熟练使用网页摘要和网页快照的功能辅助搜索；4.能熟练使用搜索引擎的高级搜索功能；5.会利用数字图书馆阅读数字图书；6.掌握下载工具的使用方法；7.了解计算机及技术的发展史并能说出计算机技术发展的几个主要阶段；8.了解计算机技术在本专业领域的主要应用。
商贸专业的学生要学会搜索各类信息，为以后的就业服务，同时要巩固和拓展网络和信息技术在专业中的信用。
从课前调查和学生实际情况来看，城区学生家中有电脑且连接因特网的达百分之九十以上，城郊学生家中有电脑的达百分之三十左右。
在日常学习生活中，该班级学生利用网络查找资料的次数和经验很多，相互交流查找方法和经验的现象也很普遍，自主掌握该项目知识点的情况良好，所以将教材内容做了比较大的调整，将教材安排的六个课时缩减为三个课时，同时根据项目任务将教学顺序也做了适当的调整。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选(品德与社会
刚才我们用四种办法来查找我国省级行政单位的名称和相对位置，用这四种方法查找完了以后，我国的34个省级行政单位基本上都找到了。但是，还有几个没有包括在内，大家知道是哪几个吗？
学生随意发言（北京、台湾、贵州、海南、香港和澳门）
这些都是属于省级行政单位，大家可千万不要忘记了她们呀！我们知道，香港特别行政区是在1997年7月1日成立的
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
学校：广东省佛山市顺德区北滘镇西滘小学
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《网上搜索资料》——教学中的互联网教学设计
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选——小学信息技术教案设计网上搜索资料学校：佛山市三水区西南街道第十一小学姓名：吴翠娇一、教案背景：在互联网风行全世界的现代社会，学会从互联网上获取需要的信息已经成为现代人学习的主要手段。
人们在家里足不出户就可以通过搜索引擎在茫茫的知识海洋中筛选、提练出需要的信息。
小学生也不例外，只要学会用“百度搜索引擎”寻找学习资料，就掌握了自主学习的方法。
互联网就像一位无所不知、从不厌烦的好老师，而“百度”就是把你和这位老师连接起来的绶带，通过它，你可以在信息的海洋中遨游。
《小学信息技术新课程标准》中已经提出：小学生应掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，从而培养良好的信息技术素养。
学会使用搜索引擎尤其重要，因为它已经成为支持人类终身学习和合作学习的手段。
二、教学课题：《网上搜索资料》二、教材分析：《网上搜索资料》是由佛山市《信息技术》编委会（广东科技出版社）编制的小学信息技术教材四年级下册第一章第一节的内容。
该教材是以《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》为基本依据，贯彻课程改革的新理念。
这节课以培养学生利用百度搜索引擎从网上获取有效信息的能力为教学内容。
本课是学生学习了《IE浏览器》、《从网上下载图片》、《从网上下载文字》等互联网的有关知识后才学习的。
可见这节课的教学应尽可能培养学生实际应用信息技术的能力，而不是仅仅满足于教会学生利用关键字搜索，或者是掌握几个搜索技巧。
因为实际应用信息的能力是信息素养的一个重要组成部分。
三、教学方法：任务驱动法、小组合作法、探究法。
四、教学过程：（一）讲故事导入课题师：“2010年11月广州成功地举办了第十六届亚运会。
运动员们积极拼博的精神感动着我们每一个人，今天，我想给大家讲一个我最喜欢的体育名星的故事，想听吗？”生：“想！”控制学生机并演示，打开课前准备好的Powerpoint课件——《刘翔的故事》。
（师讲故事略）师：“这个故事是从网上获取资料并整合出来的。
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动我国的基本经济制度【教案背景】1、面向学生：高一年级2、学科：思想政治—经济生活3、课时：1课时4、学生课前准备：（１）预习本框题内容，回顾初三已学习的相关知识。
（２）借助百度等互联网搜索相关材料完成“学案”中有关预习探讨的问题。
也可对预习中不懂的教材内容进行搜索相关知识，提高自学能力。
（３）自主检测，看看“学案”中的练习是否能独立完成。
【教学课题】我国的基本经济制度【教材分析】内容分析：本框题从逻辑关系上看它承接前一框题内容，符合生产力与生产关系的辩证关系要求：生产关系反作用于生产力，生产资料所有制是生产关系的基础，对生产力的发展具有重要作用。
从教材结构上来看，本框题是本教材所讲述的人类经济生活生产、分配、交换、消费等活动的制度基础和保证，地位重要。
从其教育意义来看，理解和掌握本框题内容，有利于坚持社会主义方向，理解、支持和执行党和国家的方针政策，具有很好的思想教育意义和德育价值。
学情分析：《我国的基本经济制度》在初中的教材中就有，学生知道一些相关的知识，但基本上是一些死记教材的东西，至于这一制度的根源和与我国现实经济生活关系、意义并不理解，所以根据高中教学的要求应重点帮助学生理清这些知识的内在联系，这就需要一些情景材料和科学地引领。
教学目标：1、知识目标：了解社会主义初级阶段基本经济制度的内容；了解公有制经济的构成；了解混合所有制经济的含义；了解各种非公有制经济的含义及作用；理解社会主义公有制的地位；理解国有经济、集体经济的含义与作用；理解公有制主体地位的内涵；理解如何增强公有制经济的主体地位；理解公有制经济与非公有制经济的关系；懂得我国基本经济制度的决定因素。
2、能力目标：辨识不同经济实体所有制性质的能力。
3、情感态度价值观目标：坚持党的基本路线与我国社会主义初级阶段的基本经济制度，坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念；树立多种所有制平等竞争观念。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛教案一、教案背景：（1）面向学生：小学（2）课时：1（3）学科：科学（4）教学准备：微机教室、教学课件、互联网、白炽灯、节能灯、相关材料等二、教学课题：总课题《节约能源和开发新能源》副课题1、为什么要节约能源2、如何开发新能源3、怎样合理使用能源三、教材分析：本节内容的地位和作用：学生对能源的认识不太充分，本节内容是帮助学生学会正确地认识能源、能源的使用技术以及能源与环境的关系。
只有正确认识这些问题，才能提高能源的意识，为建立资源节约型的社会做贡献。
教学重点：知道如何节约能源。
教学难点：知道开发利用新能源的方法及合理性。
学情分析学生对“能源”一词早已熟悉，同时也认识到有些能源是不可再生的，但是对资源的节约以及能源的利用技术和能源与环境的关系等内容了解的不多，能源观念淡薄，如不接受相关的能源技术教育，极易造成青少年学生对能源技术认识和态度上的偏差。
教学目标过程与方法1 、能够通过互联网查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源。
2 、能够围绕白炽灯与荧光灯哪个效率高，展开探究活动。
3 、能够对未来住宅如何利用自然能源作出解释。
知识与技能1 、知道如何节约能源。
2 、知道什么是新能源。
3 、知道如何开发利用新能源。
情感、态度与价值观1 、意识到节能的重要性。
2 、树立节能意识。
3 、体验到要用发展的眼光看待能源问题。
四、教学方法：学生的自我认知水平是有差异的，在组织学生学习的时候，要面向全体学生，照顾每一位学生；要为学生创造现实的生活情景，启发思考分析，将知识教育与实践教育有机地结合起来；要鼓励学生积极地参与，要多给学生一些权利，让学生自己去选择；多给学生一些机会，让学生自己去解决；多给学生一些条件，让学生体会创新的乐趣。
充分利用网络资源进行教学，实现资源互补。
五、教学过程：（一）、创设情境导入1 、复习：可再生能源与不可再生性能源的区别。
2 、检查风能转换模型制作情况。
网上信息自由搜教案
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《网上信息自由搜》一、教案背景1、面向学生：初一学生2、学科：信息技术3、学时：1课时4、课前准备：（1）教师准备：有关百度等搜索引擎简介（视频素材）制作好旅行计划信息获取表格二、教学目标1、知识目标：学生初步理解搜索引擎的概念及分类学生认识最常见的搜索引擎百度和谷歌2、能力目标：通过学习常见搜索引擎的关键字查找和分类查找等方法与技巧，培养学生利用网络查找获取信息的能力3、情感目标：通过学习与活动的完成，培养学生在信息时代应具备的信息意识，通过自主学习与小组协作的开展，培养学生的团队意识与责任品质。
三、教材分析教学内容：陕西省九年制义务教育教材《信息技术》七年级（上）第1单元信息的识别与获取第3节网上信息自由搜内容分析：本节教材主要介绍搜索引擎的概念及分类等相关知识，重点介绍几种常见的搜索技巧。
教材用一组同学去龙门石窟需上网查找相关信息来制定一份旅行计划这个主题任务来驱动教学，完成学生对关键字查找、分类查找、专业网站查找、发帖求助等几种搜索方法与技巧的实践操作练习。
本课在单元中起到重要作用，对于后面下载信息等内容的学习及学生日常上网查找资料等操作打下良好的基础。
教学重点：关键词查找的技巧、分类查找教学难点：搜索引擎的概念种类四、教学方法：1、任务驱动法：课例任务是搜索有关龙门石窟的信息，并制定旅行计划，教师为了发挥学生的主体性，将任务扩展为学生小组自己确定旅游目的地，再搜索相关信息，制定旅行计划。
2、演示法：教师利用教学广播功能，使学生对重要知识点有一个清晰直观的认识，可以减少学生在学习上不必要的盲目性，节约宝贵的课堂时间。
3、自主学习法：对于活动任务选择，完成方法与过程，充分发挥学生自主性，体现以学生为主体的理念。
4、小组学习法：增强团队合作意识与小组协作意识，强调组内合作也注重个人分工责任。
五、教学过程：链接地址1：/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%C 1%FA%C3%C5%CA%AF%BF%DF（百度图片）链接地址2/v?word=%CB%D1%CB%F7%D2%FD%C7%E6%B7%A2%D5%B9 %C0%FA%CA%B7&sc=hao123&ie=gbk（百度视频）/u/vw/4180482链接地址3/question/332591985.html?an=1&si=2（百度知道）链接地址4/s?word=%B4%D3%CE%F7%B0%B2%BB%F0%B3%B5%D5%BE %B5%BD%B1%F8%C2%ED%D9%B8&tn=sitehao123（百度地图）六、教学反思优点：1、突出学生学习的自主性与开放性，强调学生对学习活动与学习过程的体验，努力尝试使学生成为学习的主人，教师为引导者。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计1
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计新密市实验小学朱明霞第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学设计一．教案背景1，面向学生：□中学□小学√2，学科：小学语文2，课时：两课时3，学生课前准备：（1）学会了本课生字、词语⑵熟读本课课文二、教学课题1、会认五个生字，会写14个字，理解“检阅、棘手、挑选、鸦雀无声”等词语的意思。
2．有感情的朗读课文，理解课文内容。
3.感受大家对残疾人博莱克的尊敬和爱护，以及博莱克自尊、自强的个性。
3体会关键句子“这个小伙子真棒，这些小伙子真棒”的深刻含义。
4、学习在阅读中通过人物心理的变化，去体会人物品质的阅读方法。
三、教材分析这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：在国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。
游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。
课文的思路很清晰：先是交待了事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景。
教学重点：帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化。
教学难点：体会“这个小伙子真棒”，“这些小伙子真棒”的含义。
教学准备：搜集课文图片及相关图片搜集课文中重点词语、句段四、教学方法问题引导法，品词析句法，情境教学法1、通过教师提出引领全文的大问题，带动学生思考，边读边画出重点词句，并作适当批注，写出自己的体会和感受。
从而很好地理解课文内容，把握人物情感。
2、适当播放相关图片及重点句子，帮助学生理解，并渲染课堂气氛。
五、教学过程第一棵时一、学习目标1．会认五个生字，会写14个字，理解“鸦雀无声.截肢”等词语的意思。
2、初读课文知大意二、教学重点难点：,能正确认读并理解"检阅,、棘手,、挑选、鸦雀无声.、截肢"等词语的含义，知课文大意。
一．了解“检阅”，导入课文1、出示《人民解放军接受检阅》，知道这是在干什么吗？（板：检阅）师：检阅一般是在国庆节或重大节日里国家领导对各路军队进行的阅兵仪式，有的国家还会派出部分民众队伍参加，一方面是为了鼓舞士气，另一方面也有展示国家装备和威严的目的。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教案背景：八年级下册地理教学课题：祖国的神圣领土——台湾省教材分析：本节教材分三部分：一、“祖国神圣的领土”，介绍台湾的范围、位置；二、说明了台湾的自然条件与丰富的物产；三、讲述台湾的经济发展状况。
教材紧紧抓住了台湾省的区域地理特征，且知识之间联系紧密。
编写的主要思路是先明确台湾在政治上的领土归属问题，在此基础上再研讨其自然条件及经济发展特点。
教学重点：1、通过大量的史实材料，明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。
2、运用地图和网络等资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
教学难点：1、培养学生从地图上和网络上获取简单区域知识的能力。
2、培养学生从地图和网络资料中提取、加工信息和分析问题的能力。
教学方法：自学释疑、分组研讨、问题点拨等多种方法相结合。
教学准备：多媒体展示台、图片等。
通过百度在网上搜索一些关于台湾的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，给学生了解台湾的风土人情、矿产地貌视觉上的直观感受。
课时安排：一课时教学过程：［视频导入］百度搜索：/v_show/id_XNzEyOTc0ODQ=.html播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些的景观。
提问：阿里山位于我国哪个省？讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。
板书：第三节祖国的神圣领土——台湾省［新课研讨］我们首先来认识台湾省位置、范围等概况：台湾的地理与居民，历史概况：百度搜索/view/2200.htm1、台湾的位置和范围2、台湾是祖国领土的一部分学生活动：学生阅读叙述课文和图6.22,完成P33活动。
1、在地图上找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。
2、看看北回归线穿过台湾的哪个部位？3、看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。
《上网查找资料》教学设计
程
1、课前故事会：
第二组的小代表上来讲《我们和网络的故事》，教师在黑板上将其故事中的最关键的词语列在黑板上，故事讲完之后教师引导学生总结，说出感想。
2、引入
师：上节课，老师布置了一个作业，请大家利用课余时间收集十个你感兴趣的网站的地址。谁愿意把你喜欢的网站介绍给大家，与大家分享呢？
生：操作（学生在操作的时候，教师在一旁提示学生注意输入的步骤）
板书设计
教学后记
在学生机房网络条件比较差的情况下，课堂能达到这样的效果我还是比较满意的，在学生练习的时候，我鼓励电脑能上网的同学邀请不能上网的同学一起学习，共同探讨搜索引擎的使用技巧，效果还不错，只是在将课堂放开让学生去尝试之后，如何在收起学生的注意力到教师讲授内容上来，方式还需要斟酌
3、新课
师：但是现在老师遇到了一个难题。我很喜欢天文，谁有有关天文的网站给我呢？
（学生思考，会有同学提出用搜索的方法）
请学生发言。
教师根据学生提出的方法来进行具体的操作，边操作边讲解。最后打开“星空天文网”。（这是一个很有吸引力的网站，通常孩子们看到这样一个网站都会蠢蠢欲动）
师：现在就请同学们自己来尝试一下，运用我们的搜索引擎来找到你最感兴趣的网站吧。
（学生操作）
师：请大家说说你都找到了什么网站？告诉大家你是怎样找到这个网站的？
（学生发言）
师：今天我们学会了使用网上的百科全书搜索引擎，不过我们在上网的时候不是只能用搜索引擎才能找到我们需要的内容的，大家课后可以仔细的探索一下，还能运用什么方法来找到你最想要的内容。
布置作业
在网上通过搜索引擎找到自己感兴趣的网址，收集十个。
第一课上网查找资料
潮阳区和平中寨小学：吴拱书Leabharlann 课题上网查找资料教学
第三届全国教学中的互联网搜索
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动教案设计莫怀戚类别：初中学科项目：八年级下册语文姓名：练春华学校：江苏省盐城市东台市五烈镇广山中学第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选散步教案设计2归结为“和美”板书下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭,去感悟他们美丽的心灵.讨论四、研读入境,合作讨论1．听读课文,进入情境师请同学们闭上眼睛,一边静静地倾听文章的配乐朗诵,一边在脑海中浮现文章所写的情境画面,让我们跟着莫怀戚一家作一次愉悦的心灵旅行.播放百度视频搜索散步配乐朗读ppt展示：1在整个散步过程中,你最欣赏谁的表现理由是小组口头2在走大路、还是走小路的问题上,到底谁说了算班上书面2、划分4人小组、要求：①个人见解独到、精彩,每人欣赏一个人.②小组观点一致：中心、补充、记录、发言代表3、小组讨论,教师参与,点评讨论情况.4、反馈、小结.1检查一个小组：对四人的欣赏、理由.2不存在谁的权利最大,“和美”的家庭是由尊老爱幼的亲情链组成的.“我”——孝顺、体贴、温和、稳重板书：“我”---孝顺温和母亲——温和慈爱板书：母亲——温和慈爱儿子——聪明伶俐、善于观察板书：儿子----聪明伶俐妻子——温柔贤惠板书：妻子——温柔贤惠板书文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德.5、补充名人的话：培根说ppt展示一个外国人如此欣赏中华民族的优良传统,作为一个中国人就更应坚持和发扬.这是一篇短玲珑剔透、小精悍的叙事散文,但在写景上也别具特色.五、涵泳入理 ,品味探究1、思考：默、朗结合,品味意境①文章哪几个段落有写景的片段分别写了哪些景物②第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水第7段：菜花、桑树、鱼塘“粼、鳞”、2、思考：。
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第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《上
网查找资料》教案
《上网查找资料》教案设计
【师】认识了浏览器，我们现在就一起遨游网络世界。
2、进入搜索网站：
3、在搜索栏输入搜索的内容。
（三）小组合作探讨如何使用搜索网站
【师】参照课本第3~6页，各小组探讨，如何利用搜索引擎更有效地找到我们需要的资料。
【学生活动】搜索内容：
植树节的由来；
中国植树节；
外国植树节的日期；
网络植树节；
植树节的标志。
【小组】各小组反馈探讨的结果，使用的方法。
（关键字的提出）
【板书】关键字
【幻灯片】关键字的使用
1、表述准确。
2、查询词的主题关联与简练。
3、根据网页特征选择查询词。
【师】正确使用关键字，有效提高搜索的效率且更准确。
（四）收藏网址
【师】既然我们找到了这么多的资料与好的网站，为了我们下次更好地查找，我们得养成整理网址的好习惯。
【师演示】打开网址→收藏→添加收藏→命名→确定
【生】将刚才搜索到的好网址储存在收藏夹。
（五）设置主页
【师】刚我看到，很多同学都把自己找到的精美网址都存放到收藏夹。
既然你们习惯都这么好，老师在这再为你们介绍一个便利的方法。
像百度一些我们经常使用到的网站，除了放到收藏夹，我们还能够把它设置成浏览器的主页，让我们一打开就自动打开这些网站。
【幻灯片】每次打开浏览器窗口后看到的网页也称之主页。
【师示范】
1、右击浏览器，打开快捷菜单。
2、选择“属性”
3、在主页里输入网址，比如：百度
4、“确定”后，重新打开浏览器查看结果。
【生】把一个自己最常上的网站，设置为主页。
（六）巩固。