护士分层级培训计划doc
血透室护士分层培训计划
血透室护士分层培训计划一、培训背景血液透析是一种重要的治疗方法，适用于尿毒症患者、急、慢性肾功能衰竭或急进性肾小管间质疾病患者。
毎年透析患者比例在增加，为了满足患者不断增加的治疗需求，血透室护士的队伍也在不断扩大。
然而，由于护理实践中的专业要求和工作压力，加上市场上对经验丰富的血透护士的竞争日益激烈，导致新入职护士与老员工之间的实践能力差距较大。
因此，针对不同层级的护士进行分层培训，将是当前血透室护理人员中必不可少的重要工作。
二、分层培训目标1. 为新入职护士提供基础理论知识和临床实践技能培训，使其能够熟练掌握血透室的工作流程和操作规范，提高自身的专业技能水平。
2. 通过进阶培训，提高中级护士的专业技能，以适应现代医疗技术的快速发展，满足患者对高水平护理服务的需求。
3. 针对资深护士，提供更具深度和广度的培训，使其成为血透室的专家级护理人员，有能力解决复杂护理问题和指导其他护士工作。
三、分层培训计划1. 新入职护士培训（1）基础理论知识培训新入职护士要接受肾脏病理生理基础知识、透析原理及透析器材和相关知识的培训。
（2）临床操作技能培训针对透析室设备的使用、透析穿刺技巧、透析器连接及透析过程中的插管操作等技能要进行系统的培训。
同时，对透析患者的动静脉通路管理、抗凝治疗和透析并发症的应急处理等方面进行专业技能培训。
（3）模拟实习新入职护士完成理论课程和操作技能培训后，需要进行一定时期的模拟实习，以熟悉实际工作中的流程和操作规范。
（4）专家指导在实习期间，新入职护士应由资深护士进行专业指导和辅导，以提高其对透析实践的理解和实践操作技能。
2. 中级护士培训（1）专业知识进阶培训中级护士要通过进阶课程，学习肾脏病理学、透析药物学、透析相关并发症处理等专业知识，提高其在实践工作中的专业素养和能力。
（2）团队协作培训中级护士要学习团队协作、护理围术期管理、患者宣教等方面的知识和技能，提高团队协作能力，提高对特殊患者的护理质量。
护士分层级培训计划
各层级护理人员培训计划层级划分N0、N1级护士N2级护士培训目标1.熟悉本科的配置与布局，工作制度、工作职责、工作流程。
2.. 重点培训“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能) 与临床实践相结合。
3.熟练掌握基础护理操作技术(参照高荣花主编的<护理技术操作手册>进行培训)，了解专科护理理论与技能。
4.掌握护理文书书写规范。
5.掌握本科室基本的急救技能，和本科抢救流程。
6. 熟悉各专科疾病的病情观察要点、护理常规和健康教育、心理护理等相关知识。
7. 熟悉各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。
1. 能独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写。
2. 掌握各专科治疗仪器的操作方法 (如心电监护仪、输液泵等) 。
3. 掌握各专科疾病的病情观察要点、护理常规和健康教育、心理护理等相关知识。
4. 掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法、常用剂量及毒性反应。
5.掌握本科室常用急、危、重症患者救治原则、抢救流程和生命支持技术。
6.掌握突发事件的应急处理与护患沟通技巧，冲突、投诉的处理技巧7.具有较高的护理教学、临床带教、指导下级护士工作的能力。
8.具有一定的护理科研、护理管理能力培训方式1.完成新护士岗前培训，内容包括：护理管理制度、护理安全、护理文书书写、护士礼仪，急救知识，法律法规，消毒管理，护理技术操作培训。
各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。
2.结合本科特点制定的 N0、N1 级护士具体培训内容进行培训。
3. 指定有临床经验的、护师以上职称的老师带教。
4. 每周的科室小讲课及晨会提问，平时提问。
5. 参加护理部和科室组织的业务学习。
1. 护士长结合本科特点制定出 N2 级护士具体培训计划，并上交护理部。
2. 鼓励通过自学考试、参加夜大等方法达到护理本科水平。
3. 科室多安排其参加危重病人抢救的配合工作，做好抢救记录，并不断总结抢救经验。
4. 担任护生及进修护士的专科带教工作。
护理人员分层级培训方案
护理人员分层级培训方案一、培训内容1、助理护士（N0)培训：由护理部、科室共同完成培训要求，重点对其进行基本技能和基本理论的强化训练，使之能够尽快适应临床护理工作，能独立承担各岗位工作职责。
2、责任护士（N1)培训初级要求在完成1~3个科室轮转的基础上，增加专科理论和技能培训，由所在科室制定循序渐进的培训计划，护理人员应积极参加院内组织的各项继续护理教育活动，护理部及科室定期进行临床工作能力考核，使其能熟练应用护理程序对病人实施整体护理。
3、中级责任护士（N2)培训通过培训使其能参与临床实践教学工作，熟练掌握护理基础理论、各种护理常规及常用急救技术。
4、高级责任护士（N3)培训通过培训使其具备扎实的专科理论与技能，较强的护理急危重患者的能力，能熟练运用护理程序对病人实施整体护理并指导下级护士工作。
承担临床实践教学任务和实践教学工作，参与护理查房、护理危重、疑难、死亡病例讨论，5、专家型护士（N4)培训要求具备扎实的专科护理理论与技能，较强的临床、教学、科研能力，具有科学管理或配合管理工作的能力。
能对各类护理人员进行专业培训，指导下级护理人员解决本科护理工作中的疑难问题，并指导科研论文写作，组织科室和院内查房、会诊、病例讨论、继续教育讲座、新技术和新业务的推广应用培训等。
应积极参加院内外各项继续教育活动。
二、考核：1、护理部考核：每批次理论授课结束后均进行综合理论考核、情景模拟考核、PPT汇报考核。
每项临床技能操作培训后均进行抽考，培训结束后有两到三项必考，考核成绩存档并作为选拔人才的条件之一，院内护理人员成绩记录个人技术档案，与个人晋升、奖惩挂钩。
2、科室考核：科室按照培训考核计划对不同层次护士进行“三基”理论考核，考核成绩由护士长登记在护士长手册和三基三严训练记录本中。
护士的技能考核由护士长在日常工作中进行，科室按计划每月抽考护士的基础或专科技能，考核成绩由护士长登记在护士长手册和三基三严训练记录本中。
个人护士分层级培训计划
个人护士分层级培训计划一、前言个人护士在医疗行业中扮演着非常重要的角色，他们需要具备专业的护理知识和技能，以保证病人得到及时的有效的护理。
为了满足个人护士在职业发展过程中不同层级的需求，制定个人护士分层级培训计划，可以使个人护士在不同职业阶段获取不同层次的知识和技能。
本文将为个人护士制定一套全面的分层级培训计划，以满足他们的职业发展需求。
二、分层级培训计划1.新入行个人护士培训新入行的个人护士需要掌握基本的护理知识和技能，具备初级的护理能力。
因此，新入行个人护士培训计划将重点培养其对基本护理知识和技能的掌握。
培训计划包括以下内容：1）专业基础知识：包括人体解剖学、生理学、病理学等基础医学知识，以及基础护理技术和常见疾病的诊断和治疗方法等内容。
2）基础护理技能：包括患者的基本生活护理、床位皮肤护理、安全隐患排查和防范等。
3）专业素养：包括沟通技巧、客户服务、职业道德等内容。
2.中级护理技能培训在护理工作中有一定经验的个人护士需要不断提高自己的护理技能，做到更加熟练和全面。
中级护理技能培训计划将重点培养其对护理技能的进阶掌握。
培训内容包括：1）专业进阶知识：包括急救护理、疾病诊断与治疗、院内感染控制等内容。
2）护理技能提升：包括护理评估、护理方案制定与执行、病情观察与记录、药物管理等内容。
3）团队协作能力：包括团队协作、领导沟通、抗压能力等内容。
3.高级护理管理培训具有一定工作经验和护理技能水平的个人护士，有进一步提升自己的护理管理水平的需求。
高级护理管理培训计划将重点培养其护理管理技能。
培训内容包括：1）护理管理理论：包括护理管理概念、护理管理学、护理管理流程、质量管理等内容。
2）团队管理与领导力：包括团队建设、团队协作、领导力培养、沟通技巧等内容。
3）护理质量控制：包括质量管理理论、医院护理质量管理标准、医院护理业绩考核与评价等内容。
4.专业技术进修培训在自己擅长的领域深造，提升自己的专业技能，是每位个人护士的追求。
护理人员在职继续教育分层级培训计划与实施方案终稿Microsoft Word 文档.doc
2014护理人员在职继续教育分层级培训计划与实施方案终稿Microsoft Word 文档12014护理人员在职继续教育分层级培训计划与实施方案一、指导思想坚持“以用为本”、“以岗位需求为导向”的原则，培训内容与临床实践密切结合，使护理人员的专业水平和综合素质有较大的提高，并能够运用所掌握的知识和技能，不断优化护理服务流程，提高工作效率，为患者提高优质、高效的护理服务。
二、培训对象及目标（一）全院在职护士，按照工作年限、职称、工作能力等进行分层级培训。
（二）各层级护士培训目标N0：掌握基本理论知识和基本技能操作；熟悉各岗位、各班次工作职责和流程；能够在高年资护士指导下完成病情较轻患者的护理工作（包括基础护理、常规治疗、病情观察、心理护理、健康指导等）。
N1：掌握基本理论知识和基本技能操作以及各岗位、各班次工作职责和流程，了解本专业相关疾病理论知识及专科技能操作；能够运用护理程序对患者实施整体护理；具有一定的应急处理能力。
N2：掌握各岗位、各班次工作职责和流程及本专业相关疾病理论知识及专科技能操作；了解相关专业理论知识；能够独立完成病情较重患者的护理；能够有效应对突发应急事件；参与病区护理质量管理或临床教学、科研工作。
N3：具有较扎实的专科理论及相关专业理论知识；熟练掌握本专业危重患者的护理；具有一定解决本专业疑难护理问题的能力；参与病区护理质量管理；承担护理教学和科研工作。
N4：具有系统的基础医学理论和专科护理知识；能够关注并了解国内外本专业发展的前沿与动态；能够解决本专业疑难护理问题；协助护士长做好病区护理质量管理；指导临床护理、护理教学、科研并进行护理行政管理实践；对本专业护理业务技术、管理工作方面的不安全因素提出改进意见。
三、护理部理论及技能培训考核内容：（一）理论培训考核内容：护理部大课讲座见《2014年护理部业务学习计划表》；理论知识培训考试按照护理部以下要求内容，参加护理部理论考核。
n1护士分层培训计划(2篇)
第1篇 一、前言 随着医疗行业的快速发展，护理人才的需求日益增长。为了提高护理人员的专业素养和服务水平，培养一支高素质的护理队伍，本计划旨在对N1护士进行分层培训，以满足不同层级护士的职业发展需求。
二、培训目标 1. 提高N1护士的专业理论知识水平，使其具备扎实的护理基础。 2. 培养N1护士的临床操作技能，提高其临床护理能力。 3. 增强N1护士的沟通能力、团队协作能力和应急处理能力。 4. 促进N1护士的职业发展规划，为其晋升提供有力支持。 三、培训对象 1. 在职的N1护士。 2. 有志于从事护理工作的应届毕业生。 四、培训时间 1. 基础理论培训：2个月。 2. 临床技能培训：3个月。 3. 综合能力提升培训：2个月。 五、培训内容 （一）基础理论培训 1. 护理学基础：包括护理伦理、护理心理学、护理教育学等。 2. 基础护理技术：如无菌技术、生命体征监测、静脉输液等。 3. 常见疾病护理：如内科、外科、妇产科、儿科等常见疾病的护理。 （二）临床技能培训 1. 临床护理操作：如静脉穿刺、伤口换药、给药技术等。 2. 临床护理技能：如病情观察、护理评估、护理记录等。 3. 临床护理安全管理：如风险管理、急救技能、消毒隔离等。 （三）综合能力提升培训 1. 沟通能力：包括医患沟通、同事间沟通、患者家属沟通等。 2. 团队协作能力：如组织协调、任务分配、团队合作等。 3. 应急处理能力：如突发事件处理、急救技能、应急预案等。 六、培训方式 1. 讲座：邀请知名专家、教授进行专题讲座。 2. 实操：在模拟病房进行临床操作技能培训。 3. 临床实践：在带教老师的指导下，参与临床护理工作。 4. 案例分析：通过分析典型案例，提高护士的护理思维和解决问题的能力。 5. 考试：定期进行理论知识和技能考核，检验培训效果。 七、培训评估 1. 培训结束后，对N1护士进行理论知识和技能考核。 2. 通过跟踪调查，了解N1护士在实际工作中的表现。 3. 定期对培训效果进行评估，根据评估结果调整培训计划。 八、培训保障 1. 设立专门的培训部门，负责培训计划的制定、实施和评估。 2. 提供充足的培训资源，包括师资、场地、设备等。 3. 建立健全的激励机制，对表现优秀的N1护士给予奖励。 4. 加强与外部培训机构的合作，引进先进的培训理念和资源。 九、总结 N1护士分层培训计划旨在提高N1护士的专业素养和临床护理能力，为其职业发展奠定坚实基础。通过实施本计划，有望培养一支高素质的护理队伍，为患者提供更优质的护理服务。
精神科护士分层级培训计划
精神科护士分层级培训计划第一层级：初级培训在精神科护理领域，初级培训是为了培养护士具备基本精神科护理知识和技能。
这一层级的培训旨在帮助护士了解精神疾病的常见类型、症状和治疗方法，以及提供基本的治疗和支持技巧。
1. 基础知识培训在初级培训中，护士们将接受精神疾病基础知识的培训，包括了解常见的精神病症状，例如抑郁症、焦虑症、精神分裂症等，以及这些疾病的病因和发展机制。
此外，还将学习了解精神疾病的诊断标准和评估方法。
2. 护理技巧培训初级培训将着重培养护士在处理精神疾病患者时的专业技能。
护士们将学习如何进行有效的沟通，以及如何处理患者可能出现的挑衅、冲动和自我伤害行为。
此外，他们还会学习如何制定和实施个性化的治疗计划，并了解不同药物治疗的原理、使用方法和潜在副作用。
第二层级：进阶培训在初级培训的基础上，进阶培训旨在提高护士的专业能力和临床实践经验，使他们能够更加独立地处理复杂的精神健康问题。
这一层级的培训将进一步加强护士的诊断、治疗和管理能力。
1. 专业知识培训进阶培训将着重加强护士对精神疾病的专业知识。
护士们将学习更深入的疾病知识，如双相障碍、人格障碍和药物成瘾等。
此外，他们还会了解不同疾病之间的相互关联和常见的并发症。
2. 技能提升培训进阶培训将着重提升护士的技能水平。
护士们将接受更深入和实践性的培训，如认知行为疗法、家庭治疗和危机干预等。
他们还将学习如何应对紧急情况和危机状况，并学习有效的团队合作和领导能力，以便更好地管理复杂的护理环境。
第三层级：专家培训在精神科护理领域，专家培训旨在培养高级护士成为精神健康护理的专家。
这一层级的培训将注重培养护士的创新能力、专业领导力和研究思维，以推动该领域的发展。
1. 创新研究培训专家培训将帮助护士掌握创新和研究能力，以推动精神科护理的发展。
护士们将学习如何设计和实施研究项目，并掌握分析和解读研究数据的技巧。
此外，他们还将了解如何将科研成果应用于实践，并提出改进和创新建议。
分层级护士的培训计划
分层级护士的培训计划一、前言分层级护士是医院中非常重要的群体，他们在日常医疗工作中承担着重要的责任，包括病人护理、医疗记录的完善等。
为了提升分层级护士的技能和知识水平，提高医疗服务质量，我们制定了一套完善的分层级护士培训计划。
该计划将涵盖护理基础知识、临床实践技能、沟通技巧、应急处理能力等多个方面，旨在全面提高分层级护士的综合素质和专业水平，使他们更好地胜任医疗护理工作。
二、分层级护士培训计划概述1. 培训目标（1）提高护理基础知识水平，包括疾病知识、药物知识等。
（2）提升护理实践技能，包括病人护理、术后护理、急救处理等。
（3）培养良好的沟通技巧，包括与病人、家属的沟通技巧，与医生、其他护士的协作沟通技巧等。
（4）提升应急处理能力，包括突发状况的处理能力、医疗事故的处理能力等。
2. 培训内容（1）护理基础知识1）疾病知识：常见疾病的临床表现、诊断方法、治疗原则等。
2）药物知识：各类常用药物的功效作用、适应症、不良反应等。
（2）护理实践技能1）病人护理：包括病人生活护理、病人体征观察、病人压疮预防等。
2）术后护理：各类手术后的护理要点与技巧。
3）急救处理：各类急救技能的培训，如心肺复苏、创伤处理等。
（3）沟通技巧1）与病人、家属的沟通技巧2）与医生、其他护士的协作沟通技巧（4）应急处理能力1）突发状况处理能力的培训2）医疗事故处理能力的培训3. 培训方式（1）理论课程培训（2）临床实践培训（3）案例分析与讨论（4）模拟演练（5）学习交流与实践指导4. 培训时间培训时间为一个学年，共计10个月。
其中包括理论课程培训、临床实践培训、案例分析与讨论、模拟演练等。
每周安排2-3天的培训时间，保证培训内容的充分展开。
5. 培训考核培训结束后，将进行统一考核。
考核内容涵盖护理基础知识、护理实践技能、沟通技巧、应急处理能力等方面。
通过考核者将获得培训结业证书。
（三）分层级护士培训计划详细内容1. 理论课程培训（1）疾病知识1）常见疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断方法、治疗原则等。
外科护士分层级培训计划
外科护士分层级培训计划第一部分：培训概述随着医疗技术的不断进步和患者对医疗服务质量要求的不断提高，外科护士的角色和职责也越来越重要。
外科护士需要具备丰富的临床经验、专业的技术技能和良好的沟通能力，以保证手术过程的安全和顺利进行，提高患者的手术体验和治疗效果。
因此，外科护士的培训必须得到足够的重视和支持。
本文将针对外科护士的分层级培训计划进行详细介绍，旨在提高外科护士的专业水平和实践能力，更好地为患者提供高质量的护理服务。
第二部分：培训内容1. 初级外科护士培训初级外科护士是指刚刚进入外科护理领域的新人，他们需要掌握一些基本的护理技能和知识，包括但不限于：（1）外科护理基础知识：了解外科护理的基本概念、原则和流程，掌握相关法律法规和标准操作规程。
（2）安全意识培养：学习和掌握外科手术的安全标准和操作规程，了解常见的医疗事故和应急处理方法。
（3）基本护理技能：学习基本的护理操作技能，包括换药、输液、伤口处理、病人转运等。
初级外科护士培训主要通过专业课程学习和临床实践相结合的方式进行，培养新人对外科护理工作的兴趣和热情，提高其对相关知识和技能的掌握程度。
这一阶段的培训时间约为6个月，培训结束后进行评估考核，合格者可晋升为中级外科护士。
2. 中级外科护士培训中级外科护士是指已经具备一定护理经验和技能的护士，他们需要进行更加专业和深入的培训，以提高其对外科护理工作的理解和运用能力。
培训内容主要包括：（1）手术准备和安全操作：学习手术室环境的准备和卫生要求，掌握手术室设备的使用方法和维护技巧，了解手术相关的医疗器械和药品。
（2）护理评估和问题处理：学习对患者的病情进行评估和监测，掌握各类常见手术后并发症的处理方法。
（3）团队协作和沟通技巧：加强护士之间的团队协作意识和配合能力，提高与医生、患者及其家属的沟通技巧。
中级外科护士培训主要通过临床实践和导师指导相结合进行，注重培养护士的实际操作技能和判断能力。
这一阶段的培训时间约为1年，培训结束后进行评估考核，合格者可晋升为高级外科护士。
护士分层培训计划
使新护士树立爱岗敬业、以病人为中心的服务理念，自觉遵守职业道德和护士行为规范，履行护士职责，努力学习，刻苦钻研护理知识和技能，以良好的职业素质走向护理岗位。
1、爱岗敬业系列教育：护士职业道德规范教育，院规院纪、各项制度教育等。
2 、护理规章制度及医疗安全系列教育：规章制度、分级护理制度、交接班制度、抢救工作制度、查对制度、护理安全管理制度等。
3 、护理安全教育：护理差错事故登记报告。
4、护理病史书写规范、基本概念及要求、各种护理记录单的书写要求。
5 、护士礼仪、上岗基本素质要求、日常护理行为语言要求。
6 、技能训练：常用技术操作(如吸氧、吸痰、口腔护理、心肺复苏、男及女病人导尿、简易呼吸器使用、计算机系统使用等)。
培训后参加考试，合格方能上岗。
1、熟悉所在科室专业基础理论、基本技能、基本知识，了解护理职业道德规范及各项护理规章制度和护理质量监测内容。
2 、掌握所在科室常用仪器设备名称及使用。
3 、掌握所在科室危重病人的抢救配合。
4 、能独立完成各班次工作。
1、专业知识：了解护理职业道德，护理工作组织，规章制度，护理质量监测内容，护理法律法规等方面的知识，巩固所学的护理知识，掌握所在科室专业理论知识，了解本学科的发展状况，学习现代知识，了解护理专业的最新发展。
2、技能：掌握临床护理基本操作技能，掌握急、危重病人的抢救配合及监护，学会使用临床各种仪器设备，在带教老师的指导下能运用护理程序对病人实施整体护理，独立完成各班次工作，掌握各种护理文件书写，初步学习临床护理教学工作的方法及技巧，了解病房管理工作。
3、科室培训：各班工作职责、各班工作程序、病人入院介绍及出院指导内容、传呼系统的使用、计算机系统使用。
1 、由各病区安排带教老师进行一对一带教。
2 、临床科室轮转与科室培训考核相结合。
3 、参加各类讲座和自学相结合。
1、完成各科室轮转学习，书写出科总结，同时有护士长书写的出科考核签定。
2、完成护理部组织的护理础理论考试每年1-2 次，操作考试1-2 次，成绩达标。
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篇一： XX 护士分层级培训计划复大医院各层级护理人员培训计划修订日期： XX 年 1 月 8 日各层级护理人员培训计划修订日期： XX 年 1 月 8 日各层级护理人员培训计划修订日期： XX 年 1 月 8 日各层级护理人员培训计划修订日期： XX 年 1 月 8 日各层级护理人员培训计划修订日期： XX 年 1 月 8 日篇二： XX 护士分层次培训计划XX 护士分层次培训计划第 1 篇：护士分层次培训计划当今社会，医学科学技术迅猛发展，护理学科的内涵和外延不断扩展，人们的健康需求日益增长，对护士的知识和技能提出了严峻考验，对在职护士进行有效培训是护理管理者面临的紧迫任务.XX 年 8 月至 20XX 年 8 月，我院对在职护士的培训中，瞄准学科发展前沿，从管理创新出发，逐步建立和完善了一系列在职护士系列化培训机制，较好地促进了护士知识技能更新和人材的成长，对提高我院护理水平起到了积极作用。
1 分层次在职护士培训机制的建立1.1 进行严谨扎实的岗前培训，促进新护士角色转换多年来，向来坚持严格扎实的新护士岗前培训，并且随着时代的进步及时增加培训内容，完善培训制度。
岗前培训包括基本素质教育、规章制度学习、护理理论学习和护理技能训练4 项内容，融汇职业道德教育、优质服务教育和计算机护士工作站学习等。
培训时间 3 周，由护理部专人负责组织培训工作的实施和岗前训练管理，培训结束前进行护理基础理论、护理管理制度考试和技术操作考核，培训结束后召开 "迎新大会"，并举行授帽仪式。
1.2 进行严格规范的见习期培训，培养临床合格护士1.2.1 选用优秀教员临床带教，发挥传帮带作用：护理部规定，新护士分配到科室后，护士长应安排服务优良、技术过硬、具有良好教学素质的护师以上人员进行 3 个月临床带教，便于新护士熟悉各班工作程序、学习和掌握专科技能、了解抢救工作的组织。
见习 (本文来自：小草范文网 :护士分层级培训计划)期由教师跟班带教并安排专题讲课，进行专科护理技术操作指导， 3 个月到期时进行专科基本理论和技术考核，护理部进行护理基础理论和规章制度考核，两轮考核合格者可作为见习期护士进行辅助临床工作，不合格者则继续带教 1 个月，再经考核后视成绩确认其资格。
1.2.2 建立基本护理技术考证制度，促进护理技能熟练规范：从 XX 年开始建立"见习期护士基本护理技术考证制"，规定新护士在到院后的第 1 年见习期内，必须通过无菌技术、输液法等 15 项基本护理操作技术考核。
专门安排一位护士长负责此项工作，每年对近 100 名见习期护士进行逐项训练与考核。
年底汇总个人 15 项基本技术的操作考核成绩，各项操作成绩均在 90 分以上者为合格，由护理部颁发合格证书。
当年未合格的项目，第 2 年安排 1 次补考机会，护士必须在第 2 年内争取通过所有操作项目的考核，否则，合同护士失去聘用机会。
为促进此项工作的规范化进行，护理部结合医学科学发展和医疗器材新产品的应用，编写出版《基本护理技术操作规程与图解》 .该书以图为主，辅以文字，介绍 26 项基本护理技术操作规程，护理技术操作重点测试题及护理操作质量评分标准，使学习者和主考者均有可靠的参考依据。
1.3 开展形式多样的全方位在职培训，提高护士专业技能1.3.1 严格"三基"培训，巩固专业基础：①坚持常规基础理论培训制度，促进学习培训时常化。
每年对全院护士、护师、主管护师进行不同专业有重点、有针对性的护理基础理论和外语考试，并把考试成绩折算为继续教育学分作为任期考核与职称晋升的必要条件。
②建立基础理论计算机考试制度，促进培训管理网络化。
为进一步满足护士"三基"训练和规范化培训的要求，达到培训与考核相结合，便于随时进行理论知识培训和考核的目的，从 XX 年开始历时 4 年研究开辟出"护士在职在线基础理论培训系统 ".组织护理人员编写涵盖《基础护理学》、《内科护理学》、《外科护理学》、《儿科护理学》、《妇产科护理学》等课程全部 112 章内容的试题库和与之相对应的知识背景，使护士在考试与学习的过程中，能够随时查看知识背景，进行知识的巩固与更新。
我院于20XX 年 3 月正式应用本系统进行在职护士基础理论培训和考试，分别对护士、护师、主管护师 2 000 余人次护理人员进行不同层次的考试。
命题 30 余套，在近 100 台计算机上考试和学习，共计 2 000 多小时，运行状况良好。
考试情况从各部门、各职称等多维度约 20 项指标进行汇总，实现了统计数据及时、准确、全面。
③坚持基本护理技术操作年度考核制度，促进技术操作规范化。
多年来，向来坚持"基本护理技术操作年度考核制度"，考试当月由科室护士长组织护士进行 15 项基本护理技术操作训练，考试时以随机抽签方式确定考试的项目与参加人员，统一分组进行，由全医学，教育网采集整理院护士长 2 人 1 组组成监考小组，考试结束后，组织监考护士长汇总分析考试中存在的问题，护理部组织讲评并将考试结果纳入科室目标考评予以适当奖惩。
④建立护士长护理技术操作考核制度，促进管理者更新和规范护理技术。
20XX 年开始组织全院护士长基本护理技术操作的培训与考核，由护理部专人负责组织，每月第1 周为护士长培训时间，第 2~4 周为考试时间，每月完成 1 项护理技术操作循环，每年进行 6 项操作的培训与考核。
1.3.2 组织严格的专科培训，提高护士专科技能：①实施专科理论和专科技术考核制度，强化专科培训。
由临床部总护士长负责、各病室护士长组成的专科理论和专科技术考核小组，每年完成 1 次专科考核，考核内容和考核成绩报护理部备案，并计入学分。
为实施体现专科特色的护理技术和理论培训，护理部拟定 "全院护士专科护理技术考核参考项目"，规划专科的必须考核项目。
同时，编写并出版《专科护理技术培训教材》，下发各科室，录制发行《常用专科护理技术》录相片，以临床实地操作的方式演示心肺复苏、直接动脉压监测等 26 项专科护理技术的操作方法、术后护理等，规范了专科技术培训与考核。
②坚持护理查房制度，提高临床护理能力。
从 XX 年试行开展整体护理之初，即制订每周 1 次护理查房制度，由护士长制订具体的护理查房计划，并组织查房。
护理部专门制作下发护理查房记录本，要求科室对查房情况进行记录，护理部在每月质量检查中对此进行检查，对护理病历的选择、护理诊断的应用、护理措施的制订进行指导。
③建立护师轮转监护室制度，培养专科护理骨干。
从 20XX 年开始建立"护师轮转监护室制度"，规定护师在晋升主管护师之前必须经过 4 个月以上的监护室轮转学习，掌握重症监护基本技能。
护师如未参加监护室轮转，任职期间学分考核视为不达标，不能参加职称晋升评审。
1.3.3 规范继续教育工作，促进护士掌握"四新"：为促使临床护士知识、技术、方法和理论的不断更新，保证其在承担繁重的临床工作的同时，积极参加继续护理教育，护理部不断更新管理理念，更新继续教育的内容和方式。
由护理中心专门承担继续教育的组织保障工作，制订有针对性的年度继续教育计划，固定每月安排 2 次讲课，并特殊礼聘相关专家进行讲授。
多年来，连续举行护理科研选题、科研方法、统计应用等系列讲座，举办护理质量管理的新理念、新方法，健康教育的方法、护理记录书写、临床路径、循证护理及内科护理、外科护理、老年病护理发展和趋势讲座。
1.3.4 重视临床应用，提高实践能力：护理人员培训的最终目的是为了提高护士的专业技术水平，增进解决临床实际问题的能力，因此在护士培训中特殊重视临床应用培训。
首先，坚持病区业务学习制度，由护士长组织病区护士进行业务学习和训练，内容主要是环绕专科新业务、新技术组织练兵活动，环绕新理论、新知识进行讲座，环绕疑难护理问题举行读书报告会。
要求业务学习每月进行 2 次，记录在护理部统一制作下发的业务学习训练记录本上，护理部每月检查。
20XX 年开始，在"三基"培训的基础上进行临床实际操作考核，在每月护理质量检查的同时，护理部专人负责检查各级护士在临床中的护理技术操作情况，检查结果纳入质量考核。
1.4 积极进行专科护士培训，培养临床护理专家为适应现代医学护理学的发展，提高护士解决复杂疑难护理问题的能力，为患者提供较高水平的专科护理服务，在护理专业人才培养方面改变传统的方式，采用新的培养思路和培训程序。
对学科特色突出、发展较快、护理技能和经验有特殊要求的专科，制订专科护士 (CNS)培养计划，对专科护士选拔条件、岗位职责、工作内容、考核标准进行明确规定，使专科护士的培养形成制度。
2 效果评价2.1 岗前培训使新护士顺利走上临床工作岗位 3 周的岗前培训，使新护士进一步明确护士职业道德和以病人为中心的护理理念，明确各项护理工作制度，熟悉沟通交流技巧，了解我院的护理文书书写规定和要求，熟练掌握常用基础护理技术操作规程。
由于加强了基本理论教育，使新医学，教育网采集整理护士在进入医院时从理论到技术都得到了训练，为新护士了解医院文化，熟悉医院环境，尽快实现从学生到护士的转变做好了准备。
每年新护士均在 100 名摆布，在结束培训时的技术操作考核中， 80%以上人员成绩在 90 分以上；基础理论考试合格者超过 90%.2.2 见习期培训为护士临床生涯奠定良好基础通过培训，见习期护士 98%通过基本护理理论、专科基本知识和护理基本技能考试，达到岗位要求。
2.3 全方位在职培训提高了临床护士和护理管理者专业技能2.3.1 "三基"培训巩固了各级护理人员知识和技能：全院各级职称人员已先后完成为了《医学临床三基训练护士分册》全部内容的学习和考核，达到了医院规范化培训的要求。
利用计算机进行的护士基础理论培训和考核实现了在职护士的适时灵便考核和护士的分职分级管理与培训，实现了护士基础理论培训网络化和管理网络化，提高了护理管理者工作效率，深化了护士规范化培训工作。
护士长的技术考核保证了管理者技术过硬。
20XX 年，我们对全院 110 名护士长和护理组长进行了 6 项技术的考核，完成为了护士长的技术操作初步轮训，使新走上管理岗位的年轻护士长规范了操作技术，使资深护士长进一步熟练和巩固了操作技能，并且使新技术、新方法得到了普及。
2.3.2 专科培训有效拓展了护士专科技能：通过专科理论和专科技术的培训，各专科护士掌握了本专科疾病的治疗与护理知识、专科护理技术方法，能够独立承担专科常见疾病的护理，配合专科疑难危重症的处理。