大学生挂科现象调查
学生挂科原因分析总结报告
学生挂科原因分析总结报告1. 引言学生挂科是当前教育系统中普遍存在的问题。
学生挂科不仅对个人的学业发展产生负面影响，也对教育资源的利用和教育质量造成了浪费。
因此，了解学生挂科的原因并采取相应的对策显得尤为重要。
本报告旨在通过对学生挂科原因进行分析，总结出几个常见的原因，并提出解决方案，以期提高学生的学业成绩和整体教育质量。
2. 分析与总结2.1 学习态度不端正学习态度不端正是导致学生挂科的主要原因之一。
部分学生对学习缺乏兴趣，认为学习是一种负担，对待学习持消极态度。
他们可能经常缺席课堂，不完成作业，不注重课堂考试。
这种学习态度会使学生无法在有限的时间内掌握知识，从而导致挂科。
2.2 学习方法不当学习方法不当是学生挂科的另一个重要原因。
部分学生没有掌握有效的学习方法，只是单纯地死记硬背，缺乏理解和运用知识的能力。
他们可能没有良好的时间管理能力，导致学习效率低下。
此外，一些学生可能没有针对性地解决问题的方法，遇到困难容易放弃。
2.3 考试焦虑考试焦虑也是导致学生挂科的原因之一。
部分学生在考试前会出现紧张、失眠、胃口不好等症状，这些症状直接影响了他们的发挥。
他们可能在考试中产生压力过大的感觉，思维混乱，答题失误。
2.4 课程内容难度较高课程内容难度较高是学生挂科的一种客观原因。
一些学科的内容可能较为复杂，学生难以理解和掌握。
年级学科之间的过渡也可能存在困难，使得学生无法解决问题，导致挂科的风险增加。
2.5 师生互动不充分师生互动不充分也是导致学生挂科的原因之一。
部分学生缺乏良好的师生关系，教师对学生的教育指导不到位，学生无法获得及时的答疑和帮助。
同时，学生可能对老师的教学方式不满意，无法与老师有效地沟通。
3. 解决方案针对上述问题，我们可以采取以下措施来解决学生挂科问题：3.1 提高学生学习兴趣学校和教师可以通过开展丰富多彩的课外活动和实践，提高学生成绩兴趣。
另外，教师可以在课堂上设置一些引人入胜的案例和问题，增加学生的参与度和学习乐趣。
浅析大学生挂科现状——以新疆xx学院本科生为例
科技视界Science &Technology VisionScience &Technology Vision 科技视界学习是大学生最重要的职责与使命,当前受各种因素影响,大学生挂科已经成为一种司空见惯的现象,如任其发展,将直接影响学生将来能否毕业和就业。
改善挂科严重现象,提高大学生素质素养,迫在眉睫。
1大学生挂科现状XX 学院是一所理工专业的学院。
2015年XX 学院本科生有59个班级,其中有43个汉语言班级,16个民语言班级,学院本科生总人数近1600人。
在汉语言班级里有各民族学生组成,民语言班级里主要有新疆各地民考民的民族学生组成。
通过发放调查问卷和召开座谈会,发现XX 学院汉语言班级及民语言班级的挂科现状如下:1.1XX 学院汉语言班级挂科现状通过相关调查资料分析,XX 学院大部分汉语言班级挂科总人数占到班级总人数的四分之一,部分班级挂科总人数达到班级总人数的三分之一;部分挂科总人次达到班级总人数的二分之一,部分挂科总人次甚至超出了班级总人数;所挂公共课人次占挂科总人次的80%左右,所挂公共课主要集中于高等数学、大学物理、C 语言、工程力学、大学英语等;所挂专业课主要包括专业理论课及实验等。
1.2XX 院民语言班级挂科现状由调查资料分析,民语言班级挂科总人数占到班级总人数的三分之一,挂科总人次达到班级总人数的三分之二;所挂公共课人次占据挂科总人次的70%左右,所挂公共课主要集中于高等数学、大学物理、工程力学、大学英语等;所挂专业课主要包括专业理论课及实验等。
通过以上分析可知,XX 学院学生所挂科主要集中于高等数学、大学物理、工程力学、大学英语等公共课程,其中汉语言班级比民语言班级学生的挂科人数及人次少些。
2大学生挂科现状原因2.1自身原因1)由于大学扩招以及各地的教育水平不一,部分学生入校前的基础较薄弱,且对所学专业不感兴趣,缺乏学习的积极主动性。
入校后跟不上老师的讲课步伐,导致平时学习的知识掌握不到位,考试的时候取不到好成绩。
挂科原因分析及检讨书范文
尊敬的老师：您好！我是一名XX年级XX专业的学生，在XX学期的XX课程中，我因种种原因未能通过考试，成绩挂科。
在此，我深感愧疚，特此向您提交我的挂科原因分析及检讨书，以表达我对此次挂科事件的反思和悔过。
一、挂科原因分析1. 学习态度不端正：在学期初，我对此次课程抱有侥幸心理，认为凭借平时的努力，考试应该能够顺利通过。
因此，在课程学习过程中，我并未给予足够的重视，导致学习效果不佳。
2. 时间管理不合理：由于其他课程和课外活动的影响，我在时间管理上存在很大问题。
未能合理安排学习时间，导致复习效果不理想。
3. 自我要求不高：在学习过程中，我对自己要求不够严格，未能充分认识到挂科对学业和未来就业的影响。
在遇到困难和挫折时，未能坚持下来，而是选择了放弃。
4. 缺乏主动学习意识：在课堂上，我未能积极参与讨论，对老师提出的问题也缺乏深入思考。
课后，也未能主动查阅资料，拓宽知识面。
5. 睡眠不足：由于生活作息不规律，我经常熬夜，导致睡眠不足，影响第二天的学习状态。
二、检讨与改进措施1. 端正学习态度：我深知学习的重要性，今后将把学习放在首位，以严谨的态度对待每一门课程。
2. 合理安排时间：我将制定详细的学习计划，合理安排学习、休息和娱乐时间，确保学习效果。
3. 提高自我要求：我会严格要求自己，对待学业始终保持敬畏之心，遇到困难不退缩，勇于面对挑战。
4. 培养主动学习意识：在课堂上，我将积极参与讨论，认真思考老师提出的问题。
课后，主动查阅资料，拓宽知识面。
5. 调整作息时间：我将调整作息时间，保证充足的睡眠，以良好的精神状态投入到学习中。
6. 加强与同学、老师的沟通：在遇到学习上的问题时，我会主动向同学和老师请教，共同进步。
请老师相信，我已经深刻认识到自己的错误，并决心改正。
在今后的学习中，我会以更加严谨的态度对待学业，努力提高自己的综合素质。
希望老师能够给予我一次改过的机会，我会用实际行动证明自己的决心。
最后，再次为我的挂科向您表示诚挚的歉意，并感谢您在百忙之中阅读我的检讨书。
大学新生考试挂科原因及应对措施
大学新生考试挂科原因及应对措施随着高考制度的改革，越来越多的学子选择考取大学。
但是，在进入大学后，很多新生面临着挂科的困扰，一些学生甚至由于挂科而被迫辍学或过度疲劳。
大学新生考试挂科原因及应对措施是一个非常值得关注的问题。
为什么会挂科？1.基础不扎实：一些学生在高中时没有好好学习或者一些基础薄弱的科目没有学好，导致到大学后不能跟上教学进度，从而在考试中表现较差。
2.学习习惯不好：一些大学新生没有养成好的学习习惯，不善于利用课余时间补充知识，浪费太多的时间在网游上或和同学聊天。
3.学习态度不好：一些学生没有很强的学习动力，对于学习没有拥有足够的热情，甚至是抱着浪费家长钱的想法来到大学。
4.社交压力大：大学新生生活中有很多新鲜事物吸引着他们的眼球，而社交场合比教室中更加的多元化，一些学生会因此忽视对学业的投入。
应该怎么做？1.制定学习计划：合理的制定合理的学习计划可以帮助学生更好地掌握学习进度，及时解决学习中的困惑。
学习计划可以按科目安排时间，确保每个科目都有足够的时间复习和丰富自身的知识面。
2.培养好的学习习惯：巩固强调好的学习习惯，每天按时复习巩固库，这是养成好习惯的一部分。
另一部分是主动扩展自己的知识面，阅读各种知识性的书籍或者经验丰富的博客等。
3.提高学习态度：学生应该对学业持有积极的态度，认真地对待每一门课程，从而提高自己学习效果和成果。
同时，学生还应该积极参加学习，听取老师讲课，强化自身能力。
4.注意社交与学习的平衡：对于大学新生来说，在学校和宿舍的社交场合中做得太多是很不好的，或者在学习中太过于投入而忽略了他们周围的事情。
他们应该掌握平衡的方法，保持学习与游戏之间的关系，确保学习成绩持续显著的改善。
总之，大学新生考试挂科原因与应对措施的问题是一个很重要的方面，如果我们能够认真对待学习，培养好的学习习惯，提高学习态度，平衡社交与学业，我们相信每个学生最终都将可以解决这个问题，并能度过顺利的大学生涯。
大学生考试挂科情况及应对措施
大学生考试挂科情况及应对措施大学生考试挂科情况及应对措施---以昆明理工大学为例吴易梅马凯陈龙李品洲黄福山（化工122）熊映姝顾庆宇段平康（工商121) 赵明明（化工121）摘要：高校扩招后,在高等教育由精英化到平民化的转变过程中,大学生考试科目挂科现象逐渐凸显,重视和关注大学生挂科现象,探究挂科现象的原因,采取有效的应对措施,已经成为各高等学校现实而又迫切的问题。
关键字：大学生挂科现象原因措施前言：莘莘学子总把“十年寒窗”苦读实现大学之梦视为成功的坐标。
经过激烈的高考拼搏，每个学生都胸怀理想、满怀信心地进入大学殿堂。
然而许多学生没能一下子适应从高中到大学的转变，理想中的大学生活与现实形成的巨大反差使不少人产生了心理障碍。
于是乎很多大学生走上了挂科的不归路。
为了了解大学生的挂科情况及其原因，我们特做了此次问卷调查。
希望通过此次调查能够充分了解当代大学生的学习、生活等方面存在的问题和困难，以及他们的思想动态，探究挂科现象的原因并采取有效的应对措施。
一、大学生考试挂科情况1、学习的态度各种学习态度所占比例15%35%40%9%1%积极主动喜欢感兴趣被动应付无所谓讨厌从饼状图中我们不难看出积极主动学习的同学占了15%，喜欢感兴趣的同学占了35%,而被动应付的同学占了40%成为了主导，这说明大学生的挂科很大部分原因是因为同学们的学习态度不端正。
但是调查结果显示讨厌学习的同学只占了1%，这很值得我们思考难倒大学生挂科仅仅是因为自身原因吗？2、上课的态度你逃过课、上课会走神、睡觉或玩手机吗？从来没有5%偶尔33%经常62%从来没有偶尔经常从图中可以看出一个惊人的数据，当代大学生经常逃课、上课走神、睡觉、玩手机的人数高达62%，这显而易见当代大学生上课的质量是有多差。
3、课余时间的安排课余时间安排社团兼职16%宿舍玩游戏32%体育娱乐31%短途旅行20%其他1%社团兼职宿舍玩游戏体育娱乐短途旅行其他显然可知当代大学生把大部分课余时间都用在了宿舍游戏、体育游戏和短途旅行上，而很少有同学是把课余时间用在学习其他课外知识上的。
大学挂科原因分析及新学期计划
大学挂科原因分析及新学期计划在大学生活中，挂科是许多学生面临的一种挑战和困扰。
挂科不仅仅是一门课程的失败，更可能对学生的学术进展和心理状态造成深远影响。
理解挂科的原因并制定有效的学习计划显得尤为重要。
挂科原因分析1. 学习方法不当许多挂科的学生常常在学习方法上存在问题。
例如，过分依赖死记硬背而不注重理解与应用，或者没有有效的时间管理策略。
这些问题导致了学习效率低下和学习成果不理想。
2. 缺乏学习动力与目标部分学生缺乏明确的学习动机和明确的学习目标，导致学习状态不佳。
在没有清晰的目标指引下，他们可能在学习中失去方向感，最终影响了学业表现。
3. 心理压力与情绪管理困难大学生活中的心理压力不容忽视，挂科可能与情绪管理困难密切相关。
面对学业压力时，一些学生可能表现出焦虑、抑郁等情绪，进而影响到学习状态和能力。
4. 课程难度与教学方式不适应某些课程的难度较大或者教学方式与学生的学习习惯不相容，也是导致挂科的一个重要原因。
学生可能难以跟上课程进度或者无法有效地吸收和理解教学内容。
5. 缺乏有效的学术支持与资源利用学术支持体系的缺失或者学生未能有效地利用校内外的学习资源也会对学业表现产生负面影响。
缺乏师生交流与学习反馈可能使学生在课程学习中处于被动状态。
新学期计划1. 学习方法的调整与优化新学期，我将注重改进个人的学习方法。
除了课堂学习外，我会探索更多的学习资源，例如参与学术讨论、积极参加实验课程等，以提高对知识的深度理解和应用能力。
2. 设定明确的学习目标与规划为了更好地驱动自己，我会在新学期开始前制定明确的学习目标和时间规划。
这些目标不仅包括学术成绩，还包括个人成长和职业发展方面的目标，以全面提升自己的学习动机与执行力。
3. 建立有效的时间管理策略4. 增强心理韧性与情绪管理能力为了更好地应对学习中的挑战和压力，我将积极寻求心理咨询与支持，学习有效的情绪管理技巧，并在日常生活中注重身心健康的综合保养，以保持积极的学习态度和心理素质。
大学生挂科现状及成因分析
我校大学生挂科现象及其成因分析学号：20124010512 国贸125 宁威进入大学，学生的学习状况令人堪忧，在各大媒体上都有出现学生考试作弊和学生挂科的严重现象，为了真实的反应这一现象，探究我校大学生挂科显现的内在原因和成因分析，在随机抽样调查之后我们发现大学生挂科现象在我想分布情况令人堪忧，并根据现有的情况进行了原因分析并给出相关建议。
一．调查方法制作了100份调查问卷，采取简单随机抽样的方法，分别对50个男生和50是个女生进行了调查问卷。
在调查问圈分发的时候30份在自习室发，30份在女生宿舍分发，30份在男生宿舍分发。
二．调查问卷分析在调查问卷中，先进行男女挂科的对比分析。
从图中可以看出，调查的男生挂科率为43.5%，不挂科Array率为56.5%，相对而言，女生挂科率为20%，不挂科率为80%。
这里可以看出我校挂科学生多为男生。
也就是说43.5%的男生在上大学期间有过挂科经历，20%的女学生在上大学期间有过挂科经历。
（这里的挂科是指：有过挂科经历的。
）从表中可以看出学生在有过一次挂科经历后大部分学生会做出选择是：决心以后再也不会挂。
从上述两个表中我们可以看出男生挂科归因的主要原因可以归因为：对这门课不感兴趣，失去奋斗目标，逃课多这三个主要原因，其次是迷恋网络等其他原因。
女生挂科的归因有：逃课多，失去奋斗目标，课对这门课不感兴趣。
这三个方面。
学生期末复习采取的方法这里可以看出学生的复习方法已经放弃了高中的那种复习方法学了立刻复习，而是发布分学生选择偶尔学习，期末努力和平时很少学习，期末突击的学习方法。
学生建议针对学生挂科学校应该采取的措施将其制作成图标的形式为:三．问题深入分析针对我校大学生挂科现象进行数据化和可视化分析，得出相应如下结论。
1.在进入大学阶段后学生的生活和学习已经发生一百八十度的大转弯，没有老师像高中那样对学生严加管教，上课时间分散，管理模式又是很松散，这种高中到大学的快速转变，是学生在大学阶段出现挂科的重要原因，在上述的图标中失去奋斗目标是男女生挂科的主要原因之一，这一点就可以说明：在高中阶段上学的目标是:考上一个好大学，那么学生的学习就有了奋斗目标。
大学生挂科率总结统计报告
大学生挂科率总结统计报告引言大学生挂科率是衡量大学教学质量和学生学习成果的重要指标之一。
挂科不仅可能影响学生的学业发展，也反映了学校教学过程中存在的问题。
通过对大学生挂科率进行统计和分析，可以发现问题所在，并采取相应的措施进行改善，提高学生的学习质量和教学效果。
数据来源和统计方法为了获取准确全面的挂科率数据，我们从各大学教务系统和学院教务处获取了近五年来的挂科数据。
统计方法采用了简单的计算公式：挂科率= （挂科人数/ 总人数）×100%。
统计的对象为本科生和研究生。
全国大学生挂科率统计结果根据我们的统计结果显示，近五年来，全国大学生挂科率呈逐年上升趋势。
具体来说，从2016年到2020年，本科生的挂科率分别为8.2%，9.1%，10.5%，11.8%，13.2%；研究生的挂科率为5.4%，6.2%，7.1%，8.0%，9.2%。
可以看出，挂科率在逐年增加，尤其是研究生挂科率的增长更为明显。
分析挂科率上升的原因造成挂科率上升的原因有很多方面。
首先，高校招生规模不断扩大，导致学生总量增加，而高校的师资力量和教学资源并没有相应增加。
这使得学生与教师之间的互动变得有限，教师在教学中无法充分关注每个学生的学习情况，从而影响了学生的学习效果。
其次，学生压力大也是导致挂科率上升的重要原因之一。
现代大学教育在知识传授的同时，也注重培养学生的综合素质和能力。
学生不仅需要应付繁重的学业压力，还要积极参加各种课外活动和实习实践。
这使得学生的学习时间分散，容易出现学科知识的欠缺和挂科的情况。
另外，教学方法和教学质量也是影响挂科率的重要因素。
一些教师在教学过程中过于注重理论知识的灌输，忽视实践能力的培养，导致学生对所学内容的理解和掌握不够深入。
此外，教师在教学中缺乏启发式教学方法和实践引导，也会进一步增加挂科的风险。
对策和建议针对上述问题，我们提出以下对策和建议，以降低大学生挂科率：1. 提高教师的教学能力和教育教学水平，加强师资队伍建设。
辅导员学生挂科情况说明
辅导员学生挂科情况说明一、引言挂科是高校学生面临的一个普遍问题，而辅导员作为学生的重要指导者和帮助者，对于挂科情况的了解和应对显得尤为重要。
本文将从挂科现状、原因分析、辅导员应对等方面进行探讨。
二、挂科现状1. 挂科率高根据调查数据显示，全国各大高校的挂科率普遍在10%以上，而部分高校甚至达到20%以上。
这说明了挂科是一个普遍存在的问题。
2. 挂科人数集中从统计数据来看，大多数挂科学生都集中在某些专业或某些年级。
例如一些难度较大的专业，如医学、法律等专业，其挂科率普遍较高；同时，在大多数高校中，本科三年级和四年级的挂科率也相对较高。
3. 挂科原因复杂造成学生挂科的原因有很多种，包括自身原因和外部原因。
自身原因主要包括学习态度不端正、缺乏学习方法、课堂积极性不够等；外部原因则包括家庭问题、社交压力、学业压力等。
三、挂科原因分析1. 学习态度不端正一些学生在学习过程中存在“三分钟热度”的现象，只有在考试前才会认真学习，平时则缺乏学习动力和兴趣。
这种态度往往会导致课堂听讲不认真、作业完成不及时等问题，从而影响成绩。
2. 缺乏学习方法有些学生虽然勤奋努力，但由于缺乏科学的学习方法，导致效率低下。
例如只是死记硬背而没有理解、没有总结归纳等。
3. 课堂积极性不够一些学生在课堂上表现得比较被动，缺少积极性和主动性。
他们可能对所学内容不感兴趣或者压根就没听懂老师在说什么。
4. 家庭问题家庭问题也是导致一些学生挂科的原因之一。
例如父母离异、家庭经济困难等都会对孩子的心理造成影响，进而影响到其学业。
5. 社交压力在大多数高校中，学生们都面临着大量的社交压力。
例如要参加各种社团、组织各种活动等，这些活动需要耗费大量时间和精力，进而影响到学业。
四、辅导员应对1. 加强日常管理辅导员应该加强对学生的日常管理，及时发现和解决学生在学习上的问题。
例如定期与学生进行面谈，了解他们的学习情况、家庭情况等，并针对性地提出建议和帮助。
大学生挂科率不断攀升的原因及对策研究
大学生挂科率不断攀升的原因及对策研究随着高等教育的普及化，大学生挂科率不断攀升已成为一个越来越普遍的现象。
目前，国内高校的平均挂科率已超过了10%，其中一些专业甚至高达20%以上。
这种现象的存在，主要是因为以下三个原因：一、审美价值观的改变随着社会发展，大学生的审美价值观也不断发生变化，许多年轻人变得更加倾向于享受快乐，追求即时满足感。
在这种情况下，学习成为了许多学生的负担，需要承担太多的压力和劳动，他们更愿意将时间花在自己热爱的活动或消费上，而忽略了学习的重要性。
二、教学方法的不适应现有的一些教育方法已经过时，甚至彻底无用。
这些教学方法只能依靠双方的孜孜不倦来完成学习任务。
大多数学生都是经历过各种压力和挫折的人，这种学习形式非常不适合他们。
三、课程内容的不足针对上述的问题，大学生应当采取以下措施：1、建立起学习的兴趣和动机。
体验学习的乐趣，建立起兴趣和动机，是让学生享受学习过程的一种途径。
在对学科的掌握中，学生应该将自己的兴趣和爱好融入其中，试图将学科中看似枯燥的节点变得有趣。
2、提高教学技能大学里的学习过程需要教师和学生之间密切的互动和合作。
因此，教师的教学技能也平等地影响着学生的整体教育质量。
提高教学质量，建立一个有益于学生提高自身学术水平的教学体系，应该是每个高等教育机构的目标。
3、提高课程内容的质量为了应对市场上的发展同步，加强课程内容的质量，努力推动学科的进步，是大学生应该在学习中奉行的理念。
课程内容可以通过设计更多的实验，以及提供多种参考材料来完善改进。
大学生的学习成绩是否优秀直接影响他们的未来成就，对于每一个学生来说，重视学习，认真对待每一个学习任务，提高自身素质。
总之，大学生挂科率的不断攀升，需要通过学生自身的努力和学校的改革来加以改善。
只有这样才能够更好地利用现有的资源，迎接未来的挑战。
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大学生挂科现象调查
为了解大学生挂科内幕，探究各大学校的考评制度的弊端，请各位同学如实回答，谢谢Q1 性别单选题(单选题)
A. 男
B. 女
Q2 年级(单选题)
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
Q3 你所在的大学属于(单选题)
A. 一本
B. 二本
C. 三本
D. 专科院校
Q4 你在大学挂过科吗？(单选题)
A. 没有
B. 挂科一次
C. 挂科两次
D. 挂科两次以上
Q5 你认为最容易导致挂科的原因有那些？(多选题)
A. 在学习上花费的时间少，逃课多
B. 觉得该科目是实用性不大，失去兴趣
C. 考试难度大
D. 考试发挥失常
E. 忙于兼职，社团，班级事务等缺少学习时间
F. 沉迷网络游戏
G. 谈恋爱耽误学习
H. 老师的原因
I. 努力了，就是学不会，看不到
G. 考试临时抱佛脚
K. 其他
Q6 挂科后的第一感受(多选题)
A. 无所谓
B. 后悔
C. 伤心
D. 其他
Q7 如果你挂过科，你今后会改变学习态度吗？(单选题)
A. 很大程度的改变
B. 稍微改变
C. 不会改变
Q8 如果你挂过科，你今后的学习态度会是？(单选题)
A. 从此非常认真地学习
B. 会偶尔加强学习，不再挂科
C. 尽量争取不再挂科
Q9 有人认为“没有挂科的大学是不完美的”，你认为呢？(单选题)
A. 同意
B. 不同意
C. 其他想法
Q10 你认为挂科的影响有多大？(单选题)
A. 还好，还有补考的机会
B. 没影响
C. 影响不大，只是拿不到奖学金而已
D. 影响很大，关系到拿毕业证和学士学位，入党等
Q11 你会不会因为担心挂科而去作弊？(单选题)
A. 有
B. 没有
Q12 如果你被老师发现你作弊，你会怎样？(填空题)
Q13 你认为大学考试难吗？(单选题)
A. 容易
B. 一般
C. 有些科目有一定难度
D. 很难
Q14 你最不愿意挂的科目是？(单选题)
A. 自己感兴趣的科目
B. 老师严厉的科目
C. 与专业相关的科目
D. 有实际应用价值的科目
Q16 你去图书馆或自习室的频率？(单选题)
A. 每天
B. 每个周末
C. 考试前两三周经常去
D. 从来不去
Q17 对于期末考试，你主要采取这样的复习计划？(单选题)
A. 平时认真学习，注重日常积累，期末轻松复习
B. 平时偶尔主动学习，期末认真学习
C. 临时抱佛脚
D. 其他
Q18 如果你挂科，会找老师求情吗？(单选题)
A. 会
B. 不会
C. 有些科目会
Q19 向老师求情，成功的几率有高吗？(单选题)
A. 高
B. 不高
C. 不知道，没试过
Q20 你对所在的大学目前的考试制度是否满意？(单选题)
A. 很满意
B. 满意
C. 还好
D. 不满意
Q21 你认为学校针对挂科现象应该采取怎样的措施，给出你宝贵的意见？(填空题) Q22 你对学校目前的考试制度给出你的意见和建议(填空题)。