高中政治年度工作总结6篇
高中政治教师个人年度工作总结5篇
高中政治教师个人年度工作总结5篇篇1在这一年中，我作为一名高中政治教师，始终以饱满的工作热情和严谨的教学态度，致力于提高教学质量和培养学生综合素质。
通过不断学习和探索，我在教学、科研和学生管理等方面取得了一定的成绩。
一、教学方面在教学方面，我主要承担了高中政治必修课和选修课的教学任务。
针对不同年级和学生的特点，我制定了相应的教学计划，并采用了多种教学方法和手段，如讲授、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重培养学生的思维能力和实践能力，引导学生关注时事政治，分析社会现象，提高他们的政治素养。
经过一年的努力，我在教学方面取得了一定的成绩。
学生的政治成绩有所提高，及格率和优秀率均达到了预期目标。
同时，我也获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号，这是对我工作的肯定和鼓励。
二、科研方面在科研方面，我注重结合教学实际和社会热点问题，积极开展研究工作。
通过查阅文献、调查研究和实验分析等方法，我深入探讨了高中政治教学的有效方法和策略，以及社会现象背后的深层次原因。
在研究过程中，我还注重培养学生的科研能力和创新思维，引导他们学会发现问题、分析问题和解决问题。
目前，我已经完成了一项关于“高中政治教学现状及改进策略”的研究报告，并提交给了学校科研管理部门。
该报告不仅总结了我一年来的研究成果，也为我校政治教学提供了有益的参考和借鉴。
三、学生管理方面在学生管理方面，我注重与学生沟通交流，了解他们的学习需求和生活状况。
通过定期召开班会、组织座谈会和个别谈心等方式，我及时掌握了学生的学习动态和思想状况，并给予了相应的关心和帮助。
同时，我还鼓励学生积极参与集体活动和社会实践，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
在学生管理方面，我也取得了一定的成绩。
我所负责的班级获得了“文明班级”荣誉称号，学生们在各个方面都取得了长足的进步和发展。
四、个人成长与发展方面在个人成长与发展方面，我注重不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
高中政治老师的工作总结优质5篇
高中政治老师的工作总结优质5篇经过多年来的工作经历，职场人对工作总结的书写一定都特别熟练了，通过写工作总结，我们能够发现自己在工作中的短板，以下是本店铺精心为您推荐的高中政治老师的工作总结优质5篇，供大家参考。
高中政治老师的工作总结篇1一、政治思想方面全体教师认真、按时参加各种政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力领会党的有关精神，在学习过程中坚持解放思想，转变观念，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在一定程度上提高了思想上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。
二、迎评促建方面评估工作时间紧、任务重，工作千头万绪。
在校领导的指挥下，我们从学习入手，认真研究评估指标体系，坚决贯彻以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设方针，很好地完成了原始材料整理归档、教学文件完善、总结材料撰写、教育思想学习讨论、学生专题研讨、学生专业技能训练、教师讲课比赛等任务。
全体教师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家积极参与、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺利完成了各项任务。
三、科研建设方面1、更新理念，素质教育扎实推进乘全国实施素质教育的东风，我校扎实推进中小学素质教育。
首先，进一步规范了课时安排、作业要求、活动要求，严格按照国家课程方案开齐课程，开足课时。
其次，改革课堂教学模式，使学生成为课堂教学的主体，把时间和空间逐步还给学生，培养了学生能力，提高了学生综合素质。
再次，通过业务学习和教研活动，全县广大教师进一步转变了教育观念，更新了教学理念，素质教育进一步深入人心，进一步坚定了实施素质教育的信心和决心，使全县教育教学工作进入了一个可持续发展的新时期。
2、强化管理，办学水平明显提升教学管理进一步加强。
高中教学教导处统一指导下，坚持召开每月一次的高中班主任汇报会，组织了全校统一考试、统一阅卷及成绩分析，组织了研讨活动，通过这些活动为高中教学质量的提高打下了坚实的基础初中教学工作坚持以落实教学常规为抓手，以强化教学管理、推进课程实施为重点进行全面教学视导，校长、教导主任，深入课堂，通过听课、评课、座谈、查阅资料等形式，帮助教师解决教学中存在的问题，积极推进教学管理的制度化、规范化、科学化。
高中政治教学经验工作总结(16篇)
高中政治教学经验工作总结（16篇）高中政治教学经验工作总结（16篇）高中政治教学经验工作总结篇1 作为一名高中思想政治教师，我一直在思索如何能够上好这门课程，使师生都能够在教与学中得到快乐，使学生真正将学到的知识用于生活实践中。
思想政治课是老师在塑造学生美好的心灵，特别是在高中阶段，上思想政治课的老师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观，为此，就要求老师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。
思想政治课的改革与素质教育的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都是与老师的才能与素养的提高分不开的。
思想政治课的主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。
思想政治课如何激发学生学习品德课的兴趣，使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的，反思以往，很有必要，为此浅谈点滴体会，与大家分享。
一、安排恰当的语言实践活动，培养学生的思辨能力高中政治教育是培养学生综合素质的摇篮。
作为教师，要激发学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，培养学生关注时事政治的意识，给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台。
实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的发展和语言表达能力的提高是有直接联系的，发言条理清晰、层次分明、详略得当的学生，往往具有较好的思辨能力。
每节课前设置5分钟语言实践活动，可有效地使学生放松情绪，同时，可培养学生在众人面前表达自己的胆量和信心，更能有效地培养学生的思辨能力。
在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同学，讲故事，讲自己身边的事情，或者针对网络、电视上自己感兴趣的事情发表观点，总之，就是要“说”。
经过一个学期、一个学年的训练后，学生的语言表达能力明显增强了，同时对周遭事物的观察能力和对问题的认识水平明显上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的.提高，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且具有创造力和想象力，其思维活动异常活跃。
高中政治教师个人年终工作总结范文5篇
高中政治教师个人年终工作总结范文5篇篇1一、背景本年度，作为高中政治教师，我肩负着培养学生政治素养的重任，在教育教学工作中投入了大量的精力，致力于提升教学质量，关注学生全面发展。
在此，我将对一年的工作进行详细回顾和总结。
二、教育教学工作1. 课堂教学工作本年度，我针对高中政治课程的特点，积极优化课堂教学设计。
在教学内容方面，我注重理论与实践相结合，结合时事政治和社会热点，引导学生深入理解政治理论知识。
在教学方法上，我采用启发式、讨论式的教学方式，鼓励学生积极参与课堂互动，培养学生的思辨能力和政治敏感性。
2. 备课与教研在备课环节，我深入研究教材，结合学生实际情况，制定合理的教学计划。
同时，我积极参与学校组织的教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨教学中的问题，努力提升教学水平和能力。
3. 学生指导与辅导我关注每一位学生的学习情况，针对不同学生的特点进行个性化指导。
对于学习困难的学生，我耐心辅导，帮助他们解决学习中的困惑。
同时，我积极组织课外活动，如模拟联合国、政治知识竞赛等，拓宽学生的视野，提高他们的实践能力和综合素质。
三、个人专业素养提升1. 知识更新与研修为了保持政治知识的先进性，我积极参加线上和线下的政治知识更新培训，学习最新的政治理论和方法论，确保自己的政治素养与时代发展同步。
2. 教育教学研究我认真阅读教育教学理论书籍，结合教学实践进行反思和总结。
同时，我积极参与教育科研项目，开展课堂教学改革实验，探索更有效的教学方法。
四、课外活动与社会实践1. 社会实践活动我积极组织学生参与社会实践活动，如参观革命纪念馆、政府公开日等，让学生亲身体验政治生活，增强社会责任感和政治参与意识。
2. 志愿服务活动我鼓励学生参与志愿服务活动，培养学生的公益意识和团队合作精神。
通过参与社会活动，学生不仅增长了见识，也提升了自身能力。
五、工作总结与反思本年度，我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
高中政治教师个人工作总结(通用17篇)
高中政治教师个人工作总结（通用17篇）高中政治教师个人工作总结篇1时光如水，岁月如歌。
转眼间随着期末考试阅卷工作的完成，高一政治组本学期的工作已渐进尾声。
本学期高一政治备课组，在学校各级领导的正确指导下，全体成员积极努力，认真工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，全面推进素质教育。
为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，为下一年度工作打好基础。
现将本学期工作总结如下：一、做好常规工作，加强备课组建设高一政治备课组在李力主任的亲自指导下，高度重视自身建设。
只有做好常规工作，才能不断提高备课组的综合实力，为进一步提高教育教学质量奠定基础。
1、规范集体备课。
开学初，张丽颖组长科学地制订授课进度计划，在每周进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。
每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，注重学生思维的训练和创新能力的培养。
各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。
经过一学期的探索与实践，高一政治备课组已经形成了“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课新理念，在教育教学实践中也取得了很好的效果，也为其他备课组集体备课提供了新的模式。
2.做好听课工作。
乐于交流，善于学习，是高一政治备课组的优良传统。
这学期，组里的五位老师经常互相听课，加强交流学习。
听完课，他们会及时对课进行评价，取长补短，学习别人的长处。
其中，李丽主任听课15次，张听课16次，王平听课14次，李颖听课14次，听课20次，集体评课6次。
3、加强各年级备课组的交流。
虽然同在一个学校，但各年级备课组都有自己的风格与长处，本学期高一政治备课组多次与高二年级备课组、高三年级备课组进行交流，相互学习。
开学初，为加强对新课程改革下对教育教学理念的理解与认识，在张丽颖组长的组织下，高一备课组与高二、高三备课组举行了思想政治新课程改革研讨会。
高中政治教师个人工作总结(精选13篇)
高中政治教师个人工作总结（精选13篇）高中政治教师个人工作总结 1本学期，我担任高二年3、4、17、18、19五个班的政治科任教师。
一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
还注意以德为本，了解学生不同的学习基础，同时针对五个班三个层次的现状(3、4班火箭班，19班实验班，17、18平行班)采用因材施教的方式在教学工作中有针对性地落实教与学的任务，圆满地完成了学前任务，取得了较好的成绩，现总结如下：一、加强教育教学理论的学习和研究。
由于是新课改，理论实践经验缺乏，对“自主学习”一时还吃不透，因此，本学期我抓紧学习“自主学习”的理论，深入挖掘“新课标”，鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，是对修订大纲的`新发展，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学中整体把握，有的放矢。
通过自己课堂实践，我深刻认识到教学就是和学生们一起参与的活动，只有充分发动学生的学习主动性和积极性，才会有学生的创造性，从而将学校大力推广的“自主学习”的模式从本学期做好心理上、态度上、工作中的切实转化，为下个学期全面开展“自主学习”做好充分的准备。
二、做好教学常规工作。
本学期我能根据学生的具体情况详实的制定教学计划，按章办事;能认真的备课，充分的备好学生，写好教案，绝不上随意课，一学期共有教案和反思55个;认真的上好每一堂课，积极的探索新的教学模式，并有的放矢进行改革，学生反映良好;能适时布置作业，做到全批全改，并能对后进生进行帮扶;认真的组织好单元考试和校内统考，做好质量分析，及时的总结经验教训，为今后的教学工作开展做了充分准备;积极的使用多媒体，能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。
能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。
高二政治教师期末工作总结(6篇)
高二政治教师期末工作总结(6篇)高二政治教师期末工作总结(6篇)1本学期是高二下半学期，本学期担任高二三个文科班和一个理科班的政治教学任务。
所教的文科班分别是励志班、重点班和普通班。
为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。
本学期为了提高教学能力，不断加强业务学习。
认真钻研教材，研究教法，联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。
平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。
从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。
充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。
注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。
凡是学生能看懂的，少讲或不讲；凡是学生能说的由学生说；凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。
但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”――讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。
在本学期的教学中，针对不同班级的学生，采用不同的教学方法来探索有效课堂。
根据高二新生分班现状，在时间上进行分组。
每个班级被分成8个教学小组。
每个小组选出一名组长。
并命名他们各自的组。
为了便于评价，各科教学组一致。
为充分调动各组积极性，制定了加分评价细则，对学生课堂表现、作业完成情况、考试成绩进行量化评价。
每周给获胜组颁发一面红旗，并在期中期末举行大评比，获胜组的所有成员都获得相应的物质奖励。
这种方式调动了团队成员的积极性，增强了团队的团队意识。
比如上课为了给小组加分，每个小组都积极发言。
为了澄清自己的疑惑，课前要认真准备，调动学生自主学习的积极性。
对于本组成员没有解释清楚的问题，由组内其他同学进行补充，培养他们的合作意识。
其他小组也会对答案提出质疑，培养了他们的探究意识，活跃了课堂教学的气氛。
当然这种教学方法还处在摸索阶段，不同层次的班级落实的也不尽相同，小组细则还有待细化完善。
还有一些课堂内容并不适合小组探究，还需要探究新的教学方法。
2024年秋高中政治教师教学工作总结6篇
2024年秋高中政治教师教学工作总结6篇篇1一、背景本学期作为政治教师，我肩负着培养学生政治素养和公民意识的重要任务。
面对新时代的教育要求，我始终坚持以生为本，注重培养学生的思辨能力和自主学习能力。
本总结将围绕我的教学理念、教学内容与方法、教学效果及反思等方面展开。
二、教学理念更新1. 注重学生主体意识的培育：在教学过程中，我强调学生的主动参与和自我思考，培养学生的自主性和创造性。
2. 知识与能力并重：在传授政治知识的同时，注重培养学生的分析问题的能力，提高学生的思辨水平。
3. 理论与实践相结合：通过引入时事热点和社会实践，让学生将理论知识与现实生活相结合，增强理论联系实际的能力。
三、教学内容与方法1. 教学内容安排：（1）本学期完成了高中政治课程标准规定的教学任务，包括政治学科的基本知识、理论和社会发展动态。
（2）结合时事政治，开设了专题讲座，如“一带一路”与全球治理等专题，增强学生对国家政策和国际形势的了解。
（3）结合社会热点问题，引导学生开展探究学习，如环保问题、经济发展与社会公平等。
2. 教学方法和手段：（1）采用启发式教学法，激发学生的探究欲望和思考能力。
（2）运用多媒体教学，通过视频、音频、图片等多种形式丰富教学内容。
（3）组织小组讨论和课堂辩论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
（4）结合社会实践和调研活动，让学生亲身体验政治知识的实际应用。
四、教学效果与反思1. 教学效果：（1）学生政治知识水平明显提高，对政治学科的基本理论和知识有了系统的掌握。
（2）学生的思辨能力和政治素养得到锻炼和提升，能够运用所学知识分析社会热点问题。
（3）学生的学习积极性增强，参与课堂活动的热情高涨。
2. 教学反思：（1）在教学方法上还需进一步创新，特别是在提高学生学习兴趣和动力方面还有待加强。
（2）个别学生还存在理论学习困难的情况，需要进一步加强对这部分学生的指导和帮助。
（3）实践教学内容设计需要进一步完善，部分活动存在可操作性不强的问题。
高中政治老师年度个人工作总结标准范文(五篇)
高中政治老师年度个人工作总结标准范文现代的教学是需要民主平等的师生关系和舒畅合作的教学氛围，这意味着承认学生的主体作用和关注学生的发展，意味着教师教学观念和教学方法的改变。
作为政治课教师在教学中应发展和培养学生的主体性，把课堂教学的着眼点放在学生的可持续发展和学生知识和能力的提高。
一、要不断丰富自身知识底蕴翻开新教材，我们不难发现很多要点知识都是一笔带过，而给学生留下巨大的思维和拓展空间，再加上政治学科鲜明的时代性和时政性，新教材的内容大大地丰富，与学生的生活越来越密切，金融、经济、法律、国际政治等领域的新知识不断融入，都需要我们不断地去完善、去充实自己的知识结构，既要熟悉并精通原版教材的知识体系和内容，又要不断地涉猎新的社会知识，不断地更新知识，以满足课堂教学的需要二、要不断转化教学过程和教学方式在政治课教学方式中要做到以下几点：1、大胆转变教师的角色传统教学以传授知识为中心--“先生教书，学生念书”，只重视“书”的传授，而忽视了“人”的发展。
新课程要求我们的教学“以人为本”，切实提高教学的发展功效与育人功效。
在新课标的指导下，新教材真正体现了以教师为主导、以学生为主体的思想。
老师只是导演、是配角，学生才是演员、是主角，学生能否积极地参与到教学中来，是教学能否成功的关键。
2、积极引导学生的自主学习教师的教不可能代替学生的学，因此，我们教师不能越俎代庖，要在教学中引导学生学生会自主学习。
在平时的教学中不武断、不强制、不灌输。
教师在教学中根据教材内容，结合学生的实际，善于为学生创设适当的条件，营造恰当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增强学生自主学习的能力。
可以通常采用启发式、讨论式、调查式等方式教学，指导学生学会自主学习。
对一些主观性的问题鼓励学生谈他们自己的想法，让学生展开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。
这样，会使学生能够主动去探索社会现实及自我成长的问题，促使他们个性的成长，锻炼全面的素质能力，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。
高中政治教学工作总结(13篇)
高中政治教学工作总结（13篇）高中政治教学工作总结（13篇）高中政治教学工作总结篇1 一、学科教学情况1、学习新理念，落实备课组的活动①在暑期七月培训的基础上钻研课程标准，通读《经济生活》教材并整体思考教学，制定教学计划;集体备课统一目标、进度、作业、测试。
②开展教研活动，上好公开课，相互听课评课。
③进行阶段性反思，做好命题、阅卷、质量分析和教学小结等工作。
2、围绕新课标，适当调整教材内容旧教材《经济常识》分上下两册，供高一一学年教学使用，而今压缩成必修模块Ⅰ《经济生活》一册，需在一学期教完，每周课时为2节。
显然，每课时的容量比以往增大了。
学生学习的难度也随之加大，可能导致课上“听懂了”而到用时又束手无策的现象。
我们在处理教材时的策略：有进有退，有所为有所不为，如：①有所突出，各课突出关键词主干观点，第一课的核心是介绍“货币理论”;②有所引伸，降低学生起步的门槛，第一课第一框题调整为两节课，围绕货币的“神”(神在何处、为什么神)和“奇”(奇在何方、为什么奇)两个问题展开，货币的“奇”主要通过货币形态的发展来认知，“神”主要通过货币的职能来理解;③有所改造，利用时事新闻、生活热点设计阅读材料，取代教材中的部分探究活动，关于“公司的经营”就有许多典型案例可供学生讨论分析;3、辩证运用传统教学，强化对核心观点的体悟基于新的教学理念，课程专家建议把课堂交给学生，于是老师讲授少了学生讨论多了。
但一段时间实施，我们发现：主要发言者仍然只是部分活跃分子而另一部分学生在课堂上大多数时间是在看别人的“表演”，自己不准备，也不想思考。
在这种情况下，他们在课堂上的收获反不如以前。
这样下去可能导致：学生中能力好的更好，差的更差，走向两极分化，则课程改革“面向全体学生”的目标就会落空。
我们针对政治学科的特点，立足学生基础知识基本技能的掌握和巩固。
虽然尝试了一些课堂模式，组织了些个综合探究活动以引导学生自主探究、体验、感悟，但仍对传统的讲授式教学方式加以辩证运用。
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第 1 页 共 17 页 高中政治年度工作总结6篇 （经典版）
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高中政治年度工作总结6篇 写一份出色的工作总结使我们能够将自己的优势和特长展现得淋漓尽致，在写工作总结时可以让我们更好地理解领导的期望和要求，以下是本店铺精心为您推荐的高中政治年度工作总结6篇，供大家参考。 高中政治年度工作总结篇1 在这X年的教育教学工作，在我校许多老教师尤其是我们组教师的指导帮助下，在不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，感受最深的是以下几点： 一、把握时代脉搏，使政治课永远充满浓郁的时代气息 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以交融地化时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。使理论联系实际的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。 二、以学生为主体，实施开放式教学 传统的灌输式、填鸭式的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生 第 3 页 共 17 页
共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。 1、辩论赛。 活动的目的是： 培养学生运用所学原理分析实际的能力；辩证思维能力；表达能力；团队合作精神；发挥学生的主体作用，激发学生学习政治的兴趣；让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。 步骤： 选定论题。 第一教时： 就这一命题，围绕社会主义市场经济的基本理论，供全班学生讨论正确与否，并阐述理由，认为正确的一方为正方，认为错误的一方为反方，要求双方学生各推四名代表就各自的观点加以论证，并对对方可能提出的观点加以反驳。 第二教时：正反双方代表分列在讲台两侧，正式展开辩论。 第一步，先由正反双方各推一名代表分别在五分钟内，表明自己的观点； 第二步，双方自由辩论十分钟，在第一步基础上进一步论证自己的观点并对对方观点提出质疑； 第三步，由其他学生补充正反双方的观点，时间为十分钟； 第 4 页 共 17 页
第四步，由教师根据双方观点提出的理由充足与否，论证是否严密来裁定那方获胜，在双方优缺点的同时，阐明自己的观点，并回答学生提出的各种问题。 2、专题讨论。 活动的目的是：发挥学生的主体作用；通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同探讨，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的经济学、哲学、政治学的基本原理分析。师生双方通过平等探讨，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。如在学因果联系的时候，我组织学生开展了克隆技术将会把人类带往何处，让学生在对克隆技术利弊的分析中，潜移默化的树立了全面的观点看问题和把握因果联系，提高活动的预见性，从而达到教学目的。 3.组织学生制定理财方案。活动目的：让学生运用高一经济学所学的股票、债券、储蓄等知识，结合家庭经济收入或个人零用钱制定一个理财方案，培养学生运用经济学知识解决问题的能力，调动学生的主动性和积极性。活动取得了很好的效果，同学们回家后和家长商量如何把家里的经济收入进行最有效的投资，每一种投资方式的有缺点是什么。不仅提高了学生的学习积极性，而且许多家长改变了对政治课的传统看法，一直认为这些活动非常好。 4、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力， 第 5 页 共 17 页
只有让学生走出书斋、走向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来源于沸腾的社会生活。调查式的第一步是帮助学生设计恰当的调查课题，寻求符合实际的调查对象和调查步骤，明确社会调查的方式和方法。第二步：正式开展调查，掌握大量的和课题有关的数据和材料，并对之进行必要的分析和思考。经过去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的改造制作功夫，然后再一次走向社会，加以进一步的充实和提高。第三步：撰写社会调查报告，一方面使书本知识得到检验和完善；另一方面也为改造社会提供世界观和方法论。 5.开辟时事论坛。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联系实际，观察和分析实际问题的能力、表达能力；发挥学生的主体作用；激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学经济学、哲学原理分析同学们关注的社会热点现象如：美侦察机撞毁我军用飞机事件；美国九一一事件等。 此外，本着能力比知识更重要的观点，贯彻理论联系实际的原则，还组织了同学写哲学小论文，经济学论文；画哲学漫画等活动。 三、质疑导思激·活思维 思想政治课教材中有许多看似浅显明白的道理，学生未真正领会。教师可以用恰当的问题激起学生思维的浪花，使他们于无疑处生疑难，产生新奇感和探索感，使思维向新的广度和深度发展。当然，教师的问题要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。 第 6 页 共 17 页
四、运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺·激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获娶记忆。 高中政治年度工作总结篇2 在本学年中，本人担任高一年级的政治学科教学任务。1个学年以来，本人在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有得;同时自己的教育教学水平和思想觉悟也不断提高，顺利地完成了教育教学任务。现将一学年以来的情况总结如下： 在教育教学中，本人始终把教育教学当成1种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中，本人始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己;看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。 作为新任教的高一政治课的老师，本人明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点 第 7 页 共 17 页
外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 一年来，本人体验到作为一名人·民教师的酸甜苦辣，以下是本人教学的一些体会： 1、教师要严格课堂纪律，培养良好的学科学习风气。 2、抓住重难点，运用多种教学方法，借助教学媒体，分散教学重点、难点，多采用直观明了的教法，考虑学生的实际情况适当降低难度，对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。 3、适当开展第二课堂活动，充分调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。 除了平时的教育教学工作外，本人还积极参加教研活动，并申请了1个省级课题，不断地充实自己的科研能力。在教学上，本人虚心请教其他老师。对于各个章节的重难点内容的处理都积极征求同组的其它教师的意见，向他们学习如何处理教材的重点。在学习方法上，多听老教师的课，本人做到边听边讲边记，学习其它教师处理教学内容的方法，克服自己的不足。同时在本校中，认真听课，并且做好听课记录，以便能够进行学习。 本学年，由于本人在实践中努力摸索领悟;在工作中认真学习;在学习中仔细研讨总结;在总结中成长、前进;各方面有了很大的进步和提高。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课程的参与者和实践者，投身到新课程改革中，并在实践中臻于成熟。