楚营小学班主任经验交流材料
小学班主任经验交流材料
小学班主任经验交流材料
作为小学班主任，经验是非常宝贵的。
以下是一些小学班主任经验交流材料，希望对
你有所帮助：
1. 激发学生学习兴趣：作为班主任，我发现激发学生的学习兴趣非常重要。
我会设计
一些有趣的教学活动，并使用多媒体教具，让学生能够更加互动参与。
同时，我也会
与学生和家长建立良好的沟通，在课外时间鼓励学生参加各种兴趣班，开展丰富多样
的活动。
2. 建立良好的班级氛围：班级氛围对学生的学习和成长起着重要作用。
我会定期组织
班级活动，如班级聚餐、户外拓展活动等，增强学生之间的友谊和合作精神。
我也会
注重班级纪律，让学生养成良好的习惯和行为规范。
3. 个别关注学生：作为班主任，我会对每个学生进行个别关注。
我会观察学生的学习
和生活状态，并与家长共同解决学生在学习和成长中遇到的问题。
我也会与学校的心
理辅导员合作，帮助那些有学习困难或情绪问题的学生。
4. 建立良好的师生关系：建立良好的师生关系是班主任工作的关键之一。
我会尊重学生，理解他们的需求和困难。
我会定期与学生交流，鼓励他们表达自己的意见和想法。
我也会与家长保持密切的联系，及时向他们反馈学生的学习和行为情况。
5. 持续专业发展：作为班主任，我明白只有不断学习和进步，才能更好地帮助学生。
因此，我会参加各类教育培训和学术研讨会，不断更新自己的教育理念和教育方法。
我也会与其他班主任进行交流和分享经验，共同提升班级管理水平。
以上是我个人作为小学班主任的一些经验和做法。
希望对你有所启发，并能在你的工
作中有所裨益。
小学班主任工作经验交流6篇
小学班主任工作经验交流6篇篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我作为一名小学班主任，非常荣幸能与大家交流我的工作经验。
班主任工作是一项繁琐而又神圣的任务，它不仅需要我们有耐心和细心，更需要我们有爱心和责任心。
下面，我将从几个方面与大家分享我的工作经验。
一、班级管理方面首先，我认为班级管理是班主任工作的基础。
在班级管理方面，我注重培养学生的自律能力和团队协作精神。
我会与学生一起制定班级规则，明确每个人的职责和义务，并通过班会、家长会等形式加强学生的自律意识。
同时，我也会鼓励学生之间互相帮助、互相监督，共同维护班级的和谐与稳定。
二、教学方面在教学方面，我始终坚持以学生的全面发展为中心，注重培养学生的综合素质。
我会根据学生的年龄特点和认知规律，制定科学合理的教学计划，并采用多种教学方法激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还会注重学生的课堂表现和课后作业完成情况，及时给予指导和帮助，帮助学生不断提高学习成绩。
三、家校联系方面家校联系是班主任工作的重要环节。
我会定期通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和表现，并听取家长的意见和建议。
同时，我也会积极组织家长会，加强学校与家长之间的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
四、个人成长方面作为一名班主任，我也非常注重自身的成长和学习。
我会不断学习新的教育理念和方法，并运用到实际工作中去。
同时，我也会积极参与学校组织的各种培训和交流活动，与同行们共同探讨和解决工作中遇到的问题。
五、总结与展望回顾过去的工作经历，我深感荣幸和自豪。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和创新，为学生的健康成长和学校的不断发展贡献自己的力量。
同时，我也希望各位领导和同事们能给予我更多的支持和帮助，共同推动学校教育事业的发展。
最后，我要衷心感谢学校领导和同事们的关心与支持，感谢家长们的理解与配合。
让我们一起携手努力，为学生的健康成长和学校的繁荣发展贡献我们的智慧和力量！谢谢大家！篇2尊敬的各位同仁：大家好！在此，我深感荣幸能够在此与大家分享我在小学班主任工作中的经验。
小学班主任工作经验交流(优秀8篇)
小学班主任工作经验交流（优秀8篇）小学班主任工作经验交流篇一作为一名初级班主任，我有些苦涩和疲惫，但我已经下定决心，无论我多么努力，我也会做好一名普通的班主任。
首先，培养学生的良好习惯(1)低年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律松弛。
我从培养学生的良好习惯开始，在课堂上进行有趣的教学，以吸引学生的注意力，组织学生的纪律。
低年级的老师也应该有说的乐趣。
为了培养孩子良好的坐姿，每当我看到他们躺在桌子上时，我会提醒他们及时写三遍。
他们会马上高兴地坐直。
(2)利用早会班和班组长班学习学校规章制度，提醒学生做好备课工作，注意观察学生课后的行为，根据学生的表现为学生树立榜样。
每周有两个学生报到，这激发了学生们的热情。
(3)在日常学习中，始终注意调动学生的积极性，逐步养成听讲座、做作业、课后休息的良好习惯，做到文明礼貌。
(4)及时与家长联系利用这次机会，派学生去找有关家长，了解孩子的情况，并及时向家长讲述孩子的情况。
由于父母的支持，我们做了很多好工作。
(5)训练小助手和小班长让我的工作变得容易多了。
夏英青做了我们班的班长，经过一年的培训，真正起到了班级助理的作用。
第二，关爱每一个学生作为一名老师，我喜欢班上的尖子生，也喜欢班上的后进生。
在学习中，不要让学生落后。
例如，我们班的张皓然学生是非常外向的孩子。
他们呆呆地看着每一堂课，不知道如何背书，并且喜欢玩恶作剧。
我没有放弃他，而是教他读每一个单词，抓住他的小进步，不断鼓励她，并在学生面前称赞他是一个聪明的孩子。
令人惊讶的是，张皓然已经能够记住它一段时间，并取得了巨大的进步。
在我的生活中，我以各种方式关心每一个学生，所以当下课的时候，我总是喜欢告诉我的心和一切。
上周五放学后，我收到了王一浩和吴凡的来信。
虽然也有一些错别字和语言错误，但这很简单，我感到非常高兴。
第三，培养好的班级班级是培养学生个性的沃土。
有了这片沃土，学生的个性可以在所有的花朵中茁壮成长。
集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。
小学班主任经验交流材料
小学班主任经验交流材料材料一：小学班主任工作经验分享作为一名小学班主任，我一直以教育为己任，致力于为学生提供优质的教育环境和全面的成长发展支持。
在我的多年工作经验中，我积累了许多宝贵的经验和教训。
首先，与学生建立良好的关系是成功的关键。
作为班主任，我始终将学生的需求放在首位，倾听他们的声音，关心他们的生活和学习。
我经常组织班级活动，例如班级聚餐、户外运动等，以促进班级凝聚力和友谊的建立。
我也会定期与家长进行沟通，关注学生的家庭背景和情况，以更好地支持他们的成长。
其次，积极与学科老师紧密合作是提高教学质量的关键。
我会与学科老师定期开会，了解学生的学习情况和需要帮助的地方。
我会与他们共同制定学科目标和学习计划，确保学生能够全面、系统地学习。
此外，与其他班主任之间的合作也是非常重要的。
我常常参加学校的班主任会议和活动，与其他班主任分享经验和教训。
我们互相支持、共同进步，提高了班主任工作的整体水平。
最后，注重对学生的心理健康支持也是我的重要工作之一。
我会定期与学生进行心理沟通，关注他们的情绪和心理状态。
我还会组织心理辅导活动，培养学生的情商和心理素质。
通过这些经验和实践，我不仅提高了自己的专业能力，也培养了一批又一批优秀的学生。
我坚信，作为一名小学班主任，我们的工作是意义重大的，我们承载着培养未来的责任与使命。
材料二：小学班主任的工作经验分享作为一名小学班主任，我在多年的工作中积累了一些经验和教训，现在和大家分享一下。
首先，我们要了解每个学生的特点和需求。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的学习习惯、兴趣爱好和身体状况。
了解每个学生的个体特点，可以更好地给予他们个性化的支持和关心。
其次，班主任应与家长保持密切的联系和沟通。
家长是学生成长的第一责任人，他们对学生的关注和支持至关重要。
与家长进行良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况，可以更好地协助他们完成学习任务和解决问题。
此外，建立和谐的班级氛围也是非常重要的。
小学班主任经验交流发言稿大全(精选3篇)
小学班主任经验交流发言稿大全（精选3篇）发言稿一：各位教育界的同仁们：大家好！我是一名小学班主任，今天非常荣幸能够在这里与各位交流经验。
作为一名小学班主任，我深知班级管理的重要性。
在这个过程中，我认为最重要的是与学生建立起良好的师生关系。
我始终相信，只有在良好的师生关系下，学生才能够更好地学习和成长。
因此，我注重与学生的沟通和交流，尊重每个学生的个性差异，帮助他们养成积极向上的习惯和良好的行为习惯。
同时，我也十分重视教育的个性化发展。
每个学生都是独一无二的，他们在学习和成长的过程中有不同的需求和发展方向。
因此，我会根据学生的不同特点和需求，制定个性化的教育方案，帮助他们找到适合自己的学习方法和兴趣爱好，从而更好地发展自己的潜能。
此外，在班级管理中，我也注重与家长的合作。
家长是学生成长的第一任教师，他们对孩子的教育有着重要的影响。
因此，我会与家长保持密切的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，及时反馈学生的学习和行为情况，共同关注学生的发展。
总的来说，作为一名小学班主任，我将始终坚持以学生为中心的教育理念，通过与学生的良好关系和个性化发展，帮助他们开展全面而有深度的学习。
同时，我也十分珍视与家长的合作，在学生的成长道路上，我们将共同努力，共同进步！感谢大家的聆听！发言稿二：尊敬的各位领导、各位教育界的同仁们：大家好！我是一名小学班主任，非常荣幸能够在此分享我的工作经验。
作为一名小学班主任，我认为班级管理的核心是关爱学生。
关爱学生，首先要理解他们，了解他们的兴趣爱好、家庭背景等信息，从而更好地与他们建立起真诚的师生关系。
只有与学生建立良好的关系，我们才能够更好地理解他们的需求，帮助他们解决困难，引导他们朝着正确的方向发展。
在班级管理中，我注重培养学生的自主学习能力。
在我带领的班级中，我鼓励学生独立思考、勇于提问、积极探索。
我相信，学生只有在主动学习的过程中，才能够真正从中获得成长和进步。
因此，我会为学生提供多样化的学习资源，鼓励他们参加各种学科竞赛和活动，激发他们的学习兴趣和潜能。
小学班主任工作经验交流材料
小学班主任工作经验交流材料一、背景介绍我是一名小学班主任，已经在这个职位上工作了五年。
在这五年的工作中，我积累了丰富的经验，并且不断提升自己的教育教学水平。
在此，我将分享一些我在班主任工作中的经验和心得。
二、教育管理经验作为一名小学班主任，教育管理是我工作的重要部分。
在班级管理方面，我注重以下几点：1.建立良好的班级氛围在新学期开始之前，我会和学生进行班级宣传活动。
通过展示班级特色和活动，吸引学生的注意力，让他们积极参与到班级建设中来。
此外，我还鼓励学生进行合作学习，培养他们的团队精神和沟通能力。
2.制定班级规章制度为了维持班级的秩序和学生的纪律，我会和学生一起制定班级规章制度。
通过讨论和确定，学生们能够更好地理解规则的重要性，并且在遵守规则的同时培养自己的自律能力。
3.与家长保持密切沟通家校合作是学生教育的重要环节。
我定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并就学生的学习和行为进行交流。
通过与家长的互动，我能更好地支持学生的学习和发展。
三、学生关怀经验班主任工作不仅仅是管理和教育，还需要关心和照顾学生的成长。
以下是我在学生关怀方面的几点经验：1.关注学生的情感需求每个学生都有不同的情感需求，作为班主任，我努力为每个学生提供情感支持。
我为学生设立了心理咨询时间，在这段时间内，学生可以向我倾诉他们的烦恼和困惑。
我也会鼓励学生尊重他人的情感，培养他们的同理心和友善意识。
2.关心学生的身体健康学生的身体健康对于他们的学习和成长至关重要。
我定期组织体育活动和健康教育课程，提高学生的身体素质和健康意识。
此外，我还会定期检查学生的身体状况，及时与家长沟通，确保学生能够得到及时治疗和照顾。
3.帮助学生解决学习问题作为班主任，我不仅要关心学生的身心健康，还要帮助他们解决学习问题。
我会与学生一起讨论学习计划，并提供指导和建议。
在学习过程中，我会关注学生的学习动态，及时发现并解决他们的学习问题。
四、教育教学经验作为一名合格的班主任，提升自己的教育教学水平是必不可少的。
小学班主任工作经验交流(3篇)
小学班主任工作经验交流(3篇)小学班主任工作经验交流发言稿篇一尊敬的各位领导、老师们，大家晚上好！在学习上引导学生，在生活中关心学生，在思想上理解学生，这就是班主任。
班主任工作是一项极其考验耐心的工作，日常工作中的点点滴滴，无不渗透着班主任的心血。
如何带好一个班集体，我也在不断探索、不断尝试，不断学习。
接下来，我将从以下几方面来说说我的做法：一、习惯养成，常抓不懈各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级是良好习惯养成的关键期。
培养良好的习惯，关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样，一个班级形成了良好的班风，学生就会在各方面得到提升。
我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、相互监督等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面，作为老师要以身作则，低年级孩子会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，潜移默化的影响着学生。
凡是要求学生做到的，自己首先做到。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾，和孩子们一起大扫除。
要求学生上课不迟到，自己就做到每天早上早到，每节课提前到教室。
为养成良好的习惯创造了好的氛围。
但学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是，我与学生制定好班级公约，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
并让班中几个行为规范做得好的学生一起参与管理。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作，不能操之过急。
我经常利用班会、晨会、课前、课后等一切可以利用的时间对学生中出现的问题及时进行教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生逐步做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
小学班主任交流经验发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我在小学班主任工作中的点滴经验。
作为一名小学班主任，我深知肩负着教育下一代的重要责任。
在这几年的工作中，我不断摸索、实践，积累了一些经验，希望能对大家有所帮助。
一、关爱学生，营造温馨的班级氛围1. 了解学生，尊重学生作为班主任，首先要了解学生的个性特点、兴趣爱好、家庭背景等，尊重他们的差异。
我们要把学生当作自己的孩子一样关爱，关注他们的成长，关心他们的生活。
在与学生交流时，我们要用亲切的语言，倾听他们的心声，给予他们充分的尊重。
2. 建立信任，搭建沟通桥梁信任是班主任与学生之间沟通的基石。
我们要通过日常的言行举止，让学生感受到我们对他们的信任。
同时，我们要主动与学生沟通，了解他们的困惑、需求，帮助他们解决问题。
在沟通中，我们要倾听学生的意见，尊重他们的想法，搭建起师生之间的沟通桥梁。
3. 培养学生良好的品德品德教育是班主任工作的重中之重。
我们要从日常生活、学习、劳动等方面，培养学生诚实守信、团结友爱、勤奋好学、乐于助人等良好品德。
通过开展丰富多彩的班级活动，让学生在实践中锻炼自己，提高道德素养。
二、注重班级管理，提高班级凝聚力1. 建立健全班级制度班级制度是班级管理的重要保障。
我们要根据班级实际情况，制定科学合理的班级制度，如课堂纪律、作业要求、卫生制度等。
同时，我们要严格执行班级制度，让学生养成良好的行为习惯。
2. 发挥班干部的带头作用班干部是班级管理的骨干力量。
我们要选拔责任心强、有组织能力的同学担任班干部，充分发挥他们的带头作用。
在班级管理中，我们要信任、支持班干部，让他们在实践中成长。
3. 增强班级凝聚力班级凝聚力是班级发展的动力。
我们要通过开展丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺汇演、主题班会等，增强班级成员之间的团结与合作，提高班级凝聚力。
三、关注学生心理健康，促进学生全面发展1. 关注学生心理变化作为班主任，我们要关注学生的心理变化，及时发现他们可能存在的心理问题。
小学班主任工作经验交流材料-班主任工作总结
小学班主任工作经验交流材料-班主任工作总结班主任工作总结在担任小学班主任期间，我积累了丰富的工作经验，学到了很多与学生、家长和同事相处的方法和技巧。
在这里，我想总结一下我的班主任工作经验。
与学生的互动：作为班主任，我始终关注学生的学业和成长。
我会与学生进行深入的沟通，倾听他们的想法和问题，并为他们提供帮助和指导。
我注重培养学生的独立思考能力和学习能力，鼓励他们在学习中积极探索和思考。
同时，我也通过组织课外活动和班级会议等方式，促进学生之间的交流和合作。
与家长的沟通：我始终认为与家长的良好沟通是促进学生发展的重要环节。
我定期与家长进行面谈，向他们了解学生的学习和生活情况，并与他们共同制定解决问题的方案。
我也会及时回复家长的疑问和关注，确保他们对学生的情况有清晰的了解。
此外，我还通过班级家长会和家长代表会等形式，促进家校合作，共同推动学生的发展。
与同事的合作：班主任工作需要与其他教师和学校管理人员密切合作。
我与同事们保持良好的沟通和合作，共同研究班级管理和教学方法，共享资源和经验。
我们相互支持和帮助，共同为学生创造一个良好的学习环境。
在过去的工作中，我也遇到了不少困难和挑战。
但通过不断的学习和反思，我逐渐提高了自己的管理能力和沟通能力，更加理解和关心学生。
我坚信，作为一名班主任，只有全心全意地投入到工作中，才能真正地为学生创造一个温馨、和谐和积极向上的学习环境。
在未来的工作中，我将继续努力，与学生、家长和同事们共同成长。
我将不断学习和改进自己的工作方法，提高自己的教育教学水平，为学生的发展贡献自己的力量。
我相信，通过不懈的努力，我将能够做好我的班主任工作，为学生们的未来奠定坚实的基础。
小学班主任工作经验交流8篇
小学班主任工作经验交流8篇篇1尊敬的各位同仁：大家好！今天，我有幸在这里与大家分享我的小学班主任工作经验。
班主任工作是一项充满挑战与机遇的工作，我在此过程中收获颇丰。
接下来，我将从班级建设、学生管理、家校沟通三个方面与大家交流。
一、班级建设作为班主任，首先要创建一个积极向上、团结协作的班集体。
我认为班级文化的建设至关重要。
在开学之初，我便与学生们共同制定班规班纪，明确班级目标，培养学生的集体荣誉感。
此外，我还组织班级文化建设活动，如制作班级墙报、设立图书角等，激发学生的创造力和归属感。
二、学生管理在管理学生的过程中，我始终坚持以学生为中心，注重个性化教育。
1. 关注学生心理健康。
小学生正处于身心发展的关键时期，我注重观察学生的情绪变化，及时与学生沟通，帮助他们解决心理问题。
2. 培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生参与课堂讨论，培养他们独立思考、解决问题的能力。
同时，我还开展丰富多彩的课外活动，如阅读俱乐部、科学实验小组等，激发学生的学习兴趣。
3. 注重品德教育。
我通过班会、主题活动等形式，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。
同时，我还教育学生尊重师长、团结同学、孝敬父母，培养良好的行为习惯。
三、家校沟通作为班主任，我们还要与家长保持良好的沟通。
我定期通过家长会、电话、微信等方式与家长交流，反馈学生的学习情况和生活表现。
同时，我还鼓励家长参与班级管理，共同促进学生的成长。
四、具体实践案例分享在担任班主任期间，我遇到了许多挑战和困难。
例如，曾经有一次班级中出现了一些矛盾和问题，导致班级氛围紧张。
我及时与学生沟通，了解问题根源，并采取有效的措施解决矛盾。
同时，我还与家长沟通，共同关注学生的情绪变化。
通过这次事件，我深刻认识到班主任需要具备敏锐的观察力和应变能力，以便及时处理班级问题。
五、持续学习与发展作为一名班主任，我们要不断学习新知识和管理技能。
我积极参加学校组织的培训活动，阅读相关书籍和文章，与同行交流经验。
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班主任经验交流材料
高红
有人把教师比作园丁，把学生比作小树；有人把教师比作耕耘者，把学生比作肥沃的田野。
这两种比喻都很精妙。
班主任的任务不只是修枝剪叶，还有播种、施肥、锄草……回顾这段时间的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的，总结一下，在平时，我主要将工作重点分为以下几个方面：
1、爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。
作家杨朔曾经说过：“每个人的心里都埋着一团火种，只要善于拨弄，它就会熊熊燃烧。
”我的教育对象是7、8岁的孩子，他们天真烂漫，活泼好动，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。
做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。
低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，请他教教老师这件新玩具怎么玩；问问她这件漂亮的新衣服是谁买的？问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的？考考他会查字典了吗；告诉他这几天进步了！告诉他写的字很漂亮，今天和同学吵架不应该……在这种轻松的聊天氛
围下，把握好教育的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。
我还觉得，班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：假如他们是我的孩子，我会怎么教育（因为我的孩子也和他们差不多大）。
以此来鞭策和启示自己。
每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。
在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，及时表扬和鼓励他们。
我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗星星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话：爱是相互的。
在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是孩子们更多纯真的爱。
2、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。
如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。
我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、相互监督等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。
3、培养小干部，发展孩子的能力
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。
低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，所以我在班内搞了“争当值日生”活动。
孩子们刚入学，对他们而言短期目标更能促使他们从各方面严格要求自己。
于是每个星期一我都会和小朋友们一起评定上周各方面最优秀或进步最大的两位同学，给与表扬，并贴上星星。
这样一来，孩子们的积极性极高，收到了非常好的效果。
（比如我们班的伏霜，上学期很懒，作业总是拖拖拉拉，而且也不爱思考问题。
开学时，我表扬她进步大，并发了一个漂亮的笔记本奖励她，听赵老师讲，他这学期进步更大了，学习有劲了，爱思考问题了，而且每节课都特别认真地听课，经常受老师和同学表扬，看着他一天天的进步，我也感到欣慰。
4、加强与家长间的交流
家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。
我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。
一直以来，每天下午家长来接孩子的时候，我都会和至少一个家长聊天，告诉他们孩子在学校的表现。
当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。
比如我班孩子大多是留守子女，父母外出打工，有爷爷与奶奶带，极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……每次与家长沟通时，家长总说就是脾气坏。
于是除了多搞集体活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多得主动跟家长进行沟通。
通过孩子们的共同努力，所取得的成绩是可喜的。
当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。
在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告诉他们：作为集体的一份子，就应该为集体出一份力。
孩子们听了，眼睛都亮亮的，我不知道他们有没有听懂，但是他们真的很爱我们这个大集体。
一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。
班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。
作为一
名年轻的教师，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好。
2016年11月。