课本剧 草船借箭 剧本台词
五下语文口语交际：怎么表演课本剧
城门外一阵飞沙走石，晏子来到了楚国，而城门也早已关 上。
接待的人：（恭恭敬敬）大王说了，请您从这个洞里钻进 去。
晏子 （冷静地想了一会儿，机智地回答）这是个狗洞，不 是城门。我要是访问“狗国”，当然得钻狗洞。你们先去问个 明白，楚国到底是个什么样的国家？
接待的人把这话告诉了楚王，楚王无奈，只好打开城门， 把晏子迎接进去。
晏子：（装作为难的样子）你这一问，我实在不好回答。撒 个谎吧，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。
楚王：（故作大度）实话实说，我不生气。
晏子：（拱了拱手）敝国有个规矩：访问上等的国家，就派 上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派 到这儿来了。
楚王无言以对，只好陪着晏子笑。
楚王安排酒席招待晏子，两人正吃得兴起，有两个武士押着一个 囚犯，从堂下走过去。
诸葛亮 （与周瑜同上）都督想和我商 议什么事？
周瑜 我们就要跟曹军交战了。水上交 战，用什么兵器最好？
诸葛亮 用弓箭最好。
周瑜 （连连点头）对，先生跟我想 的一样。（装作为难的样子）可是眼下 军中缺箭，所以想请先生负责赶造十万 支箭。这是公事，希望先生不要推却。
诸葛亮 （拱手）都督委托，当然照办。 不知道这十万支箭什么时候用？
视频中，同学们表演的是哪一篇课 文的内容？
这些同学将课文进行加工后，搬上 舞台进行表演，这就是课本剧表演。
你们喜欢演课本剧吗？我们也来举 行一次课本剧表演活动吧。
语文 五年级 下册
默读本次口语交际的要求，说一说本次口 语交际的任务是什么？要讨论哪些内容？
选课文
分角色
怎么演
选课文
请同学们边读教材第一段话边思考： 学过的课文中，哪一篇适合表演课本剧？
部编版五年级语文下册第二单元口语交际《怎么表演课本剧》交际指导+交际示例+剧本范例
统编语文五年级下册第二单元口语交际《怎么表演课本剧》交际指导+交际示例+剧本范例交际指导1.选好课本剧。
要从学过的课文中选择最感兴趣的故事来表演。
大家可以各抒己见，从学过的课文中，选出自己喜欢的课文，相互交流看法和意见，最后选择大家都感兴趣的课文作为表演的课本剧。
所选的文章要有故事情节和教育意义。
（选文要注意故事性强,情节波澜起伏。
人物不多,性格鲜明突出。
时空较集中,矛盾冲突尖锐。
主要通过对话刻画人物。
）2.改编不能脱离主题。
确定好课本剧后，我们要根据表演需要对故事内容进行改编。
改编不能脱离课文主题。
设计人物的台词、动作、表情，要符合人物的身份和性格，让表演的舞台人物更加生动形象。
3.排练演出。
大家可以先试演，在相互尊重的基础上确定表演角色，分好台词。
排练时，还可以制作一些简单的道具，配上音乐，齐心协力把课本剧表演精彩。
交际示例主持人：课本剧表演活动既能让我们走入课本，又能让我们在舞台上尽情地展示自己。
下面有请各小组说说如何演好课本剧。
甲小组：我们准备表演《草船借箭》这个故事，要想演好，我们把故事中的角色反复琢磨，对故事的内容进行了适当的修改，设计了符合人物性格特征的台词。
如：船上的草人一边插满箭后，诸葛亮大声喊：“停止击鼓。
传令！把船转个方向！”这里表现诸葛亮胸有成竹的大将风度。
乙小组：我们在写剧本时，台词、动作、表情尽量符合人物的性格特征。
如，“诸葛亮：（笑了一下，说）怎么敢跟都督开玩笑？（严肃）我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受惩罚。
”剧本中提示了诸葛亮的神情变化。
丙小组：我们排练的时候，分好角色，记好自己的台词，选用简单的道具——人物服装，羽扇等。
剧本范例1《草船借箭》(课本剧)旁白：（东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
）周瑜：（不动声色）诸葛先生，我们就要和曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮：（诚恳）当然用弓箭最好。
课本剧草船借箭范文
课本剧草船借箭范文英文回答：The story of "Borrowing Arrows with Thatched Boats" is a well-known episode from the Chinese classic novel "Romance of the Three Kingdoms". It is an interesting tale that showcases the wit and resourcefulness of the military strategist Zhuge Liang.In the story, Zhuge Liang, who was serving as the strategist for the Shu Kingdom, faced a shortage of arrows for his army. He came up with a brilliant plan to borrow arrows from the enemy kingdom of Wei. Zhuge Liang ordered his soldiers to build thatched boats and sail towards the Wei camp, making it appear as if they were planning to attack.When the Wei army saw the Shu soldiers approaching, they began to shoot arrows at them. However, the arrows fell short due to the distance. This was part of ZhugeLiang's plan. He had previously ordered his men to tie bundles of straw to the back of the boats. As the boats sailed back, the arrows that fell short got stuck in the straw bundles.Once the Shu soldiers returned to their camp, they unloaded the arrows from the straw bundles. Zhuge Liang had successfully obtained a large number of arrows from the enemy without any casualties. This strategic move greatly boosted the morale of the Shu army and weakened the Wei army.中文回答：《草船借箭》是中国古典小说《三国演义》中的一个著名故事。
草船借箭课本剧ppt课件
道具准备
1 2
道具种类
准备必要的道具，如弓箭、箭袋、刀剑等，以增 强表演的真实感。
道具质量
确保道具的质量和安全性，以保障表演者和观众 的安全。
3
道具使用方式
设计合理的道具使用方式，以符合故事情节和角 色的表现。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
05
剧本演绎与表演技巧
演员表现评估
对演员的表演、台词、动作等方面进行评价，以便提高演 员的专业水平和表现力。
剧情紧凑性和连贯性评估
对剧情的紧凑性和连贯性进行评价，以便改进故事情节和 角色设定，提高剧情的吸引力和感染力。
诸葛亮淡定地接受了任务，并开 始做准备。他向鲁肃借了二十艘 草船，并命令船上的士兵大喊大
叫，制造出进攻的假象。
曹操的应对
曹操误以为东吴军队正在发起进攻 ，于是命令士兵用箭射击。草船上 的士兵不断收集射来的箭支。
天气的助力
当天夜里，大雾弥漫，视线不佳， 这使得诸葛亮的计策更加成功。草船借箭Biblioteka 结果任务的完成的氛围。
灯光效果
利用灯光的变化来表现故事情节 的起伏和角色的情感变化。
布景设计
布置适合古代战船的布景，包括 船体、船帆等，以增强视觉效果
。
服装设计
角色服装
根据角色身份、地位和性格特点，设计符合草船借箭背景的服装 。
服装质地
选用合适的布料和颜色，以展现角色的特点和故事背景。
服装配饰
为角色添加适当的配饰，如头饰、腰饰等，提升视觉效果。
故事背景
三国时期
故事发生在三国时期，魏、蜀、 吴三国争霸。
赤壁之战
故事以赤壁之战为背景，展现了 诸葛亮巧妙利用草船借箭的策略 。
部编版五年级语文下册第二单元口语交际《怎么表演课本剧》交际指导+交际示例+剧本范例
统编语文五年级下册第二单元口语交际《怎么表演课本剧》交际指导+交际示例+剧本范例交际指导1.选好课本剧。
要从学过的课文中选择最感兴趣的故事来表演。
大家可以各抒己见，从学过的课文中，选出自己喜欢的课文，相互交流看法和意见，最后选择大家都感兴趣的课文作为表演的课本剧。
所选的文章要有故事情节和教育意义。
（选文要注意故事性强,情节波澜起伏。
人物不多,性格鲜明突出。
时空较集中,矛盾冲突尖锐。
主要通过对话刻画人物。
）2.改编不能脱离主题。
确定好课本剧后，我们要根据表演需要对故事内容进行改编。
改编不能脱离课文主题。
设计人物的台词、动作、表情，要符合人物的身份和性格，让表演的舞台人物更加生动形象。
3.排练演出。
大家可以先试演，在相互尊重的基础上确定表演角色，分好台词。
排练时，还可以制作一些简单的道具，配上音乐，齐心协力把课本剧表演精彩。
交际示例主持人：课本剧表演活动既能让我们走入课本，又能让我们在舞台上尽情地展示自己。
下面有请各小组说说如何演好课本剧。
甲小组：我们准备表演《草船借箭》这个故事，要想演好，我们把故事中的角色反复琢磨，对故事的内容进行了适当的修改，设计了符合人物性格特征的台词。
如：船上的草人一边插满箭后，诸葛亮大声喊：“停止击鼓。
传令！把船转个方向！”这里表现诸葛亮胸有成竹的大将风度。
乙小组：我们在写剧本时，台词、动作、表情尽量符合人物的性格特征。
如，“诸葛亮：（笑了一下，说）怎么敢跟都督开玩笑？（严肃）我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受惩罚。
”剧本中提示了诸葛亮的神情变化。
丙小组：我们排练的时候，分好角色，记好自己的台词，选用简单的道具——人物服装，羽扇等。
剧本范例1《草船借箭》(课本剧)旁白：（东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事。
）周瑜：（不动声色）诸葛先生，我们就要和曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮：（诚恳）当然用弓箭最好。
统编版小学语文五年级下册精品教案 2.第二单元 口语交际：怎么表演课本剧
口语交际：怎么表演课本剧1.能主持关于“怎么表演课本剧”的讨论，引导每个人积极参与讨论，发表意见，并通过协商形成一致的看法。
2.参与讨论时，能认真听取别人的意见，尊重大家的共同决定。
开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内每个人发表意见，尊重大家的共同决定。
初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。
小组合作轮流主持多媒体课件；《草船借箭》课本剧剧本。
1课时板块一视频导入，揭示主题师：漫长悠远的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事，都可以浓缩在课本剧中。
课前预学的时候，同学们已经回顾了四年级上学期我们学习过的课本剧。
今天，我们一起再来看一出课本剧。
（播放《草船借箭》课本剧视频）师：这个视频就是学生表演的课本剧。
所谓课本剧就是用戏剧的形式把课本上某篇文章的内容表演出来，是不是很有趣？生：确实有趣。
师：你能看出视频上表演的是哪篇课文的故事吗？生：第5课《草船借箭》。
师：回答正确。
这节课，我们也来学习表演课本剧。
（板书课题，生齐读课题。
）板块二借助例文，梳理方法师：这是根据课文《草船借箭》改编的剧本，请打开快速浏览这个剧本。
（出示课中导学单活动一）活动一：读下面的剧本，分析课本剧的写法。
《草船借箭》课本剧剧本时间：东汉末年地点：赤壁东吴军营人物：周瑜、诸葛亮、鲁肃师：谁来说一说？生：第一步是选课文。
在学过的课文中，看哪一篇适合演课本剧，然后按照前面我们学习的方法来改编成课本剧。
生：第二步是分角色。
成立小组，根据同学们的特点来分配不同身份、性格的角色。
生：第三步是怎么演。
根据设计好的课本剧，确定每个角色需要准备的服装和道具，排练时要说的话和相应的表情、动作等。
（课件出示上述三条，全班齐读演课本剧前的准备步骤；教师相机板书。
）师：只要同学们按这三个步骤认真准备，我相信你们一定能在舞台上尽情地展示自己，重现那些精彩的瞬间和难忘的对话。
板块三分组讨论，落实步骤师：既然已经掌握了基本方法，现在我们开始小组合作，大家轮流做主持人，选课文，分角色，编剧本，准备道具。
五年级语文下册《口语交际：怎么表演课本剧》交际示例+剧本范例!
蔺相如：(连忙取下荆条扔在一边，双手扶起廉颇)廉将军，别这样，过去的事就不提了。您能明白我的心思，我实在是太高兴了！(转身对侍从们)快去准备宴席，我要跟廉将军痛饮几杯。
〔侍从A应声向蔺相如、廉颇抱拳施礼，退场。侍从B拿了一件衣服递给蔺相如，蔺相如替廉颇披上，两人紧紧地拉着手，坐下来亲密地交谈。
侍从们：当然秦王厉害。
蔺相如：(意味深长地)我连秦王都不怕，怎么会怕廉将军呢？秦国不敢来进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩不和，秦国必然来攻。我是为了我们赵国才这样做的。
〔廉颇知道了这件事，觉得蔺相如说得有道理，自己很ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ悔，就脱下战袍，背上荆条去请罪。〕
蔺相如：(吃惊地)哎呀，廉将军，您这是——
人物：蔺相如、侍从们、廉颇
廉颇：(气愤地)蔺相如有什么了不起，靠一张嘴，竟爬到我头上去了。我见了他，得给他个下不了台。
〔蔺相如知道了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。有一天，他坐车出去，看见廉颇过来了，马上就叫车夫把车往回赶。〕
侍从们：(不解地)蔺大人见了廉颇就像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！
蔺相如：你们想一想，秦王厉害还是廉将军厉害？
乙小组：我们在写剧本时，台词、动作、表情尽量符合人物的性格特征。如，“诸葛亮：（笑了一下，说）怎么敢跟都督开玩笑？（严肃）我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受惩罚。”剧本中提示了诸葛亮的神情变化。
丙小组：我们排练的时候，分好角色，记好自己的台词，选用简单的道具——人物服装，羽扇等。
时间：战国时期
记一次课本剧表演作文草船借箭
记一次课本剧表演作文草船借箭
那天，我们班级搞了个课本剧表演，选的就是《三国演义》里
那个经典的“草船借箭”故事。
嘿，我可是演诸葛亮的，得好好表
现一番！
一开场，我就穿着那身长袍，手持羽扇，迈着方步走上台。
台
下的同学们一看我这架势，立马就乐了，掌声、笑声一片。
我心里
暗喜，这诸葛亮，我演得还挺有范儿的嘛！
接着就是跟周瑜那小子斗智斗勇了。
他老想着怎么坑我，让我
造十万支箭。
我心想，你小子也不看看我是谁，这点小计俩也想难
倒我？于是我淡定地跟他说，“好，我给你造箭。
”其实我心里早
就有了主意。
然后就是我策划草船借箭了。
我找了鲁肃那哥们儿，跟他说，“兄弟，帮我准备些草船，再弄点士兵和鼓手。
”他一听就愣住了，问我，“你这是要干啥？”我神秘一笑，说，“到时候你就知道了。
”。
等到大雾弥漫的那天晚上，我带着草船和士兵们出发了。
一路
上，大家都紧张得不行，生怕被曹军发现。
我则悠哉游哉地坐在船头，羽扇轻摇，心里默默数着时间。
终于，我们靠近了曹营。
我下令士兵们擂鼓呐喊，制造出要进攻的假象。
曹军果然中计，纷纷放箭射来。
那些箭啊，就像雨点一样落在我们的草船上。
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课本剧草船借箭剧本台词
态都没有，是不是在拖延时间？
XXX：大人请放心，我已经有了计划。
我会找到草船借箭，解决缺箭的问题。
XXX：草船借箭？这可是个传说，你不要抱太大希望。
XXX：传说也有可能是真的，我已经派人去打探了。
而且，就算不能借到箭，我还有其他的计划。
XXX：好吧，我相信你有能力解决问题。
但是时间紧迫，希望你能尽快行动。
鲁肃下）
XXX：（自言自语）草船借箭，这是个冒险的计划，但
是没有其他的办法了。
我必须成功。
下）
一队军士持长枪跑步过场）
XXX上）
XXX：怎么样，探听到了什么？
XXX：XXX派人去打探草船借箭的事情了，看来他是认
真的。
XXX：草船借箭？这个计划听起来很荒唐啊。
XXX：但是XXX有时候就是能想出奇怪的主意，我们还
是等着看吧。
XXX：好吧，让他去试试吧。
如果他能成功，那就给他
一个的奖励，如果失败了，那就罚他三天不得喝茶。
下）
一队军士持长枪跑步过场）
XXX上）
XXX：（对着士兵）大家好，我是XXX。
我需要借你们
的草船，帮助我们抵御曹军。
我会给你们一些报酬，希望你们能帮助我们。
士兵：（犹豫）可是我们的草船不多，如果借给你们，我们的生活就会受到影响。
XXX：我理解你们的困难，但是这是为了大局着想。
如
果我们失败了，你们也会受到曹军的影响。
请你们帮帮我们吧。
士兵：好吧，既然是为了抵御曹军，我们就借给你们草船。
XXX：谢谢你们，我会给你们一个满意的答复。
下）
一队军士持长枪跑步过场）
XXX上）
XXX：怎么样，XXX的计划成功了吗？
XXX：成功了！他借到了草船，用草船装箭，向曹军发起了攻击。
XXX：这个XXX，真是太厉害了。
他的计划不仅解决了缺箭的问题，还让我们成功打败了曹军。
XXX：是啊，他真的是个天才。
XXX：让我们向他致敬，为他的智慧和勇气喝彩！
下）
人物：
XXX
XXX
XXX
士兵甲乙丙丁等
旁白：东汉末年，XXX和XXX联合起来抵抗XXX，派XXX到XXX那里帮助作战。
XXX见XXX很有才干，心里很妒忌。
有一天，XXX请XXX商议军事。
XXX：来人！
XXX：将军有何吩咐？
XXX：XXX，把XXX叫来。
XXX：XXX，已派人去请了。
XXX：好。
兵士：报，XXX到。
XXX：请。
XXX。
XXX：拜见都督大人。
XXX：请坐。
XXX：将军找我，有何贵干？
XXX：XXX八十万大军压境，请先生来商议军事。
XXX：当然用弓箭最好。
XXX：对，先生跟我想的一样。
可是现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支，这是公事，望先生不要推却。
XXX：都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？
XXX：十天造的好吗？
XXX：既然要交战，十天造好必然误了大事。
XXX：先生预计几天可造好？
XXX：只要三天。
XXX：十万支箭，三天怎么造得成？XXX他不是吹牛吧？
XXX：让他去试试吧。
如果他能成功，那就给他一个的
奖励，如果失败了，那就罚他三天不得喝茶。
XXX：草船借箭，这是个冒险的计划，但是没有其他的
办法了。
我必须成功。
XXX：你立下军令状，三天之内要造十万支箭，你还不
赶快去造箭？都督给你十天，你偏偏说三天，三天怎么能造出十万支箭？我看你现在还一点动态都没有，是不是在拖延时间？
XXX：大人请放心，我已经有了计划。
我会找到草船借箭，解决缺箭的问题。
XXX：草船借箭？这可是个传说，你不要抱太大希望。
XXX：传说也有可能是真的，我已经派人去打探了。
而且，就算不能借到箭，我还有其他的计划。
XXX：大家好，我是XXX。
我需要借你们的草船，帮助
我们抵御曹军。
我会给你们一些报酬，希望你们能帮助我们。
士兵：可是我们的草船不多，如果借给你们，我们的生活就会受到影响。
XXX：我理解你们的困难，但是这是为了大局着想。
如
果我们失败了，你们也会受到曹军的影响。
请你们帮帮我们吧。
士兵：好吧，既然是为了抵御曹军，我们就借给你们草船。
XXX：怎么样，XXX的计划成功了吗？
XXX：成功了！他借到了草船，用草船装箭，向曹军发
起了攻击。
XXX：这个XXX，真是太厉害了。
他的计划不仅解决了
缺箭的问题，还让我们成功打败了曹军。
XXX：是啊，他真的是个天才。
静谧无声，XXX，军中不可有戏言，到时候……
XXX：XXX，我需要在三天内制造十万支箭，但我需要
你的帮助。
XXX：这是你自己承诺的，我怎么能帮你呢？
XXX：请借给我二十条船，每船三十名军士，船上扎满
稻草人，排在船的两侧。
XXX：你要借二十条船，每船三十名军士，船上扎满稻
草人，排在船的两侧？这是干什么？
XXX：不用问，我有妙计，第三天就会有十万支箭。
XXX：好吧。
两人离开）
XXX进入场景）
XXX：XXX。
鲁肃进入场景）
XXX：元帅。
XXX：XXX，今天是第几天？
XXX：第二天。
XXX：XXX的箭造得怎么样了？
XXX：启禀元帅，他还没有开始制造。
XXX：哦？哈哈，三天时间已经到了，如果他不能制造十万支箭，别怪我手下无情。
XXX：唉。
（离开）
XXX：（进入场景）果然是大雾啊。
请跟我来，XXX。
XXX：（进入场景）天还没有亮，我们要去哪里？做什么？
XXX：请跟我去取箭。
XXX：去哪里取？
XXX：去了就知道了。