关于诚信的童话故事
关于诚信的童话故事 春天，森林里到处是一派春意盎然的景象。在童话王国 206 号大街上，却发 生了一件发人深思的事。 这天，狡猾的狐狸家里的油没有了，它听说鸡妹妹家里的油非常多，便嬉皮 笑脸的来到鸡妹妹的家。到了门口，它故作亲切的对鸡妹妹说：“亲爱的 鸡妹妹，我家油没了，请您借我一瓶吧!” 鸡妹妹听了，气不打一处来：“你这人不讲信用，前年借我的半瓶油 还没还，今年还想捞便宜，没门!” 狐狸听了，胸有成竹地说：“鸡妹妹，你放心，现在你借我一瓶油， 以后我还你两瓶。若是我说话不算数，你到森林法庭上告我去!” 鸡妹妹听了，觉得有便宜可占，左思右想了一会，便答应了狐狸的请求。它 让狐狸写个借条，作为凭证。狐狸照做了，于是，鸡妹妹就给了狐狸一整瓶油。 过了一个星期，狐狸真的来还油了。鸡妹妹很是激动，心中还抱怨到：别人 都说狐狸不仅狡猾而且向来都是不讲信用的，他好像并不是这样嘛!鸡妹妹便高 高兴兴地请狐狸进了门， 但当她看到狐狸手里拿的是两个眼药水一样大小瓶子装 着的油时，嘴都快气歪了。“你，你……你不是说借一瓶还 两瓶的吗?现在怎么……”鸡妹妹就嚎啕大哭了起来。 狐狸却 笑嘻嘻地说： “是呀!可我并没说用多大的瓶子装呀!”说完他便得意 洋洋地走了。 鸡妹妹上了当，坐在门前大哭起来。正巧聪明善良的小白兔经过这里，看见 鸡妹妹哭得那么伤心， 急忙上前问明原因， 鸡妹妹连忙把事情一五一十地都告诉 了小白兔。 小白兔听后忿忿不平地说： “别哭， 别哭， 我去把你的油回来。 ” 小白兔快步来到狐狸家，喊道：“狐狸大哥，我家的油用完了，你能 借瓶油给我吗?还时我会还两瓶的!”狐狸暗想：你也想用这种把戏哄我， 我才不会那么傻呢!于是，狐狸就对小白兔说：“油，可以借给你，但还的 时侯瓶子要和借给你的一样大小才行!”“行，行，行。”小白 兔也写了张保证书给狐狸，便把借来的油给了鸡妹妹。 没过几天小白兔提了两个借油时一样大的油瓶来到狐狸家。 狐狸一见就乐坏 了。可他接过油瓶一看就傻了眼，只见瓶里只装了一丁点的油。气得直骂小白兔 不讲信用，再也不和他交朋友了。 “ 我说借一瓶还两瓶，但没说还多少 呀!”小白兔笑着说。 通过这次教训，狐狸终于懂得了诚信的可贵。如果一个人失去诚信，他肯定 会失去朋友，失去信任。那是多么可怕呀!于是，狐狸拿了两瓶油来到鸡妹妹家
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道谦，鸡妹妹原谅了他。从此，两人成了相互信任形影不离的好朋友。
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诚实小故事
诚实小故事 1、诚实的故事------一个空花盆的故事 一个王国，年老的国王知道自己不久于人世，就想在全国的孩子中找一个诚实的孩子作为他的继承人。于是，他就给全国的孩子每人一粒花种，并许诺谁能种出最美丽的花朵来，就让谁做下一任的国王。 故事的结局大家都知道的：成为幸运儿的那个孩子只抱来了一个空空的花盆，因为所有的花种都是被事前煮过的，不可能发芽，而那些抱着美丽的鲜花前来的孩子无疑是不诚实的。 好啊！童话里，诚实的孩子得到了表彰，不诚实的孩子受到了教育，于是天下大同，其乐融融矣！ 不过，且慢！让我们换一个角度去看看这个童话。我们的眼光不能总是被一夜成名的幸运儿所吸引。童话故事里出现了三个群体：国王、诚实的孩子、不诚实的孩子。诚实的孩子自然是值得肯定和学习的，不诚实的孩子也是需要教育并改正的，那作为整件事情的始作俑者，国王在其中充当了一个什么样的角色呢？用这样的方式决定王位继承，而不是父位子承家天下，这样的故事大概也只能出现在童话里。这样的国王无疑是贤明的，甚至可以说是太过理想化的。但是，他绝称不上完美，甚至在我看来，他的动机是阴险，手段也是不光明的。他口口声声要找一个诚实的孩子继承王位，可他又用了一种什么方法呢？他明知道花种煮过之后发不了芽，但仍要以种出的花来决定王位继承。国王发下的花种绝对是没有问题的。人们出于仰视而相信了国王的谎言，开始位一朵因人为因素而不可能开放的花朵施肥浇水。到头来，种子开不了花，出于人的趋利避害的本性，孩子们又通过其他途径，找来鲜花来交差。这固然是不诚实，可是那个追求并标榜诚实的国王本身早已不诚实在先了，他又如何能苛责他可怜的子民的诚实与否呢？至于那个把空花盆交上来的孩子，我并不想给他套上诚实的桂冠。他更像是一个愚直不知变通的傻子。作为普通人，诚实无疑是一种美德，但作为一个国家的国王，不知变通肯定不是一个好的形容词。有时，他更像是老国王树立的一个榜样，一
童话故事作文教案
《编写童话故事》教案 教学目标： 知识与技能目标：故事的四要素。 过程与方法目标：写出完整有趣的童话故事。 情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。 美育目标：感受童话故事的真善美。 教学重点： 编写一个完整有趣的动物童话故事。 教学难点： 故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。 教学方法： 讲授法。 教学用时： 5分钟-35分钟 教学过程： 一、导入 童话作家们咱们又见面了，以前我们看过别人写的童话，也试着续写过一些童话，今天我们就来挑战童话故事大王，看看谁编写的童话故事最好，最新颖，同学们有没有信心认为自己能编写出童话啊？ 今天老师给大家带来了几个好朋友：他们分别是柯南、白雪公主、老虎、狐狸、猴子等，今天我们就让这些朋友一起来组成一个童话故事。 二、新授 讨论写作方法（怎么写） 我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。每个同学都要有自己的故事，不能将经典童话故事照搬。 比如说我们可以想象大象是消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了，爸爸只好把他送到伯父家去；小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞，通过蜜蜂的解释才知道了她们跳舞的秘密…… 故事内容可以异彩纷呈，不但要能编出完整的故事，还要根据动物的特点来编故事。 知识点 （一）、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书） 第一，想想选谁当童话故事的主人公？ 第二，具体的故事情节即故事发生的时间、地点、人物、事情 第三，动物们发生了什么有趣的故事？ 把动物人格化，使动物具有人的的语言、行为、心理、神态、外貌、品质等 1、采用拟人的手法，把物当成人来写。 例：从前，森林王国里有一只可爱的小兔，叫贝贝。她原来是一只讲卫生的小兔子，但是她现在好像变了，兔妈妈好几次提醒贝贝，她都说：“我知道了，别烦我!”兔妈妈只好生气地走了。 2、采用夸张的手法，想象大胆而有趣。 例：A、小老鼠能抬着木棍跑
以童话故事为主题的作文
以童话故事为主题的作文 篇一：河流与大海秋天,河水上涨,河面变得宽敞了。小河觉得天底下只有自己最大。因此,她便骄傲地讲:“看!我有多大啊,谁也比不上我!”小溪妹妹听见了,对小河讲:“小河姐姐,你讲什么呀!大海哥哥要比你大很多倍呢!”小河听了不服气地讲:“哼!我才不相信呢。大海哥哥哪有那么大的本领!”小溪妹妹听后,讲:“不信,那你就去和大海哥哥比一比吧!”小河得意洋洋地流向了大海。一路上,她仰着身子,挺着胸,翻卷着浪花顺流而下。有时,她唱着欢快的歌声。有时,她还停下来,对一些岸上的动、植物讲她的好消息呢!到了大海,只见一片汪洋。往远处看,只见,天连着海,海连着天,无边无际。小河毫不示弱,用尽全身力气,踮起足跟儿,甚至都跳了起来,但是却如何也看不到岸边。她懊丧地自言自语讲:“唉,我原以为自己非常大,原来大海哥哥比我大得多埃”大海哥哥听了笑了笑,谦虚地讲:“不错,我是比你大得多,但是假如没有很多江河流到我这来,我也可不能有这么大呀!”小河听了,不禁红了脸,垂下头,默默无语的走开了。篇二：老虎拜师从前,在一片大森林里住着许多动物。老虎妈妈生了一个小孩,它非常笨,什么也学可不能,食物要妈妈给它捕捉,情况要妈妈去解决,小动物们个个都嘲笑它,它真想寻个小动物来帮忙,教它学会一些本领。然而小动物们都不肯教它,只有小猫想教它。小老虎就高快乐兴地跟小猫学本领了。小猫就认真地教起小老虎,首先教它捕捉食物,再教它一些生活上的小常识和本领,一个动作和知识要教好长时刻呢!就如此过去了四天,老虎终于学会了小猫所教的全部本领。学完后,老虎咧开嘴,龇着牙,向小猫扑去,可小猫一躲就爬到了树上,老虎非常生气地在树下等着,看着小猫。小猫讲:“我早就明白我给你教完本领你就会吃我,然而我还有一招没教给你,那就是爬树。”直到现在,所有的老虎依旧可不能爬树。
我与诚信的故事精选作文
我与诚信的故事精选作文 【篇一：我与诚信的小故事】 我常常和诚信打交道，最让我忘不了的是一件二年级的事。 那次，我考了99分的高分，让我紧张的心情一下子变成快乐。我再朝四周一看，呀！有的同学伤心地用手托着脸，发着呆；有的同学正兴致勃勃地跟别的同学讨论着成绩…… 我一回到家，就迫不及待地把成绩告诉了爸爸，爸爸一听，快乐地嘴也合不拢了。可是他拿过考试试卷一看，脸上的大太阳一下子不见了，变成了阴天，“凝凝，你可真粗心，这都错了，你事实上只考了96分！”我一看，真的！我的心情从山顶落到了山底，心想，我的奖励就这么没有了吗？“你应该和教师说你不是99分而是96分！”我又想：为什么要和教师说呢？这样，我就没了金苹果，可是做人一定要有诚信呀！唉，怎么办呢？……我闷闷不乐地坐在床上，妈妈似乎知道我在想什么，对我说：“成绩其实不重要，重要的是诚信呀！”好，说就说！我下定了决心。 第二天早上，我一到学校就把考试试卷给了教师，并指出了我的错误，过一会儿，我那引人瞩目的99分就被改成了不起眼的96分。 虽然我没了好成绩，也没了奖励，但我也很快乐，因为我通过这件事，我明白了诚信的重要性。 【篇二：说出我的诚信故事】 在我的身上发生过这样一件事，让我现在还忘不了。
我那天去上兴趣班，结果路过了一个菜市场门口。这时，一个阿姨叫住了我：“小姑娘，帮阿姨一个忙好吗？”“阿姨，有什么忙就说吧！”我不好意思回绝。“阿姨要进去买东西，正好没带锁，你帮我看一下车子好吗？”“好吧，不过你要快一点呦，我要上兴趣班的。”我指指脖子上的牌子。“好。”阿姨说完便急急忙忙跑进了菜市场。 过了一分钟，两分钟，三分钟……我看看手上的表，嘀咕：“一个钟头了，怎么还不回来？再不去兴趣班就来不及了！我第一次上课不能旷课呀！要不我走了算了，反正她也不认识我。”可是我突然改变主意：“一个人应该言而有信，我不能为了一个兴趣班而不守信用！”正当我焦急万分时，阿姨两手空空地回来了，便问：“阿姨，你怎么什么也没买就出来了？”“不，我今天买了我最想买的东西，是诚信。”阿姨又说：“要不我送你去上兴趣班吧，要不然你就要迟到了。骑车很快就会到的”看着阿姨一脸让人信任的表情，我答应了。果然，我们很快就到了。我正想谢谢阿姨，但她的举动让我惊呆了：她竟拿出了一张教师卡！看到我吃惊的表情，教师“扑哧”笑了，接着说：“我会表彰你的，因为你有一颗诚实的心。” 是呀，人活着一定要有诚信，要不，活着不就没有意义了吗？ 【篇三：我的诚信故事精选作文】 诚信，是做人之本；诚信，是立业之基。这句经典格言，想必大家都不生疏。今天，我要讲的诚信故事就和这句话有关。 这是我自己的诚信故事。 记得那一天，我在上学的路上走着，快走到学校门口的时候，突
诚实不会无益 童话故事
诚实不会无益童话故事 很早很早以前，有这样两个邻居，一个非常老实，另一个则不诚实。不诚实的人年逾花甲。 十二月的最后一个礼拜。一天傍晚，两个邻居在街上相遇，不诚实的老人说：“今年就要过去了，为什么不做个美梦来开始这新的一年呢。” “一定，一定。”老实人随声附和地说道。 三天之后，他们又在街上见面。老实人说：“昨天晚上我做了个非常奇怪的梦。” “奇怪的梦?那你快给我讲讲吧。” “我梦见有人往我房顶的烟囱里放了很多钱。” “而我在梦中从地上捡了许多钱。” “我们两人的梦都很美。” 两个人兴冲冲地各自回家去了。 几天以后，老实人心里想：“今天天气不太冷，我何不到地里去耕种呢?” 他来到地里，手扶犁耕田还不到半个钟头，猛听到一种硬东西碰撞犁的声音。他停止耕作，挖开地面，发现地下埋着一只装满了金银珠宝的陶。他想这陶大是为他的邻居埋在这里的，因为他很有可能从地上发财，就像他在梦中见到的那样。 老实人急忙跑到自己的那位老邻居家里，把事情从头到尾对他讲了，说： “朋友，你要走红运了，梦想就要变成现实，赶快到地里去挖一个装满金银珠宝的陶吧。” 这位不诚实的邻居根本不敢相信自己会从地上发财，他只不过是信口胡编了一个梦而已。 尽管如此，不诚实的老人还是怀着幸心理朝田里走去。 老实人回家后把事情经过说给了自己妻子听，妻子对他的忠诚老实深为满意。那天天气又骤然变冷，夫妇俩围坐在火炉旁，一直谈话到深夜，不知不觉两人都睡着了。
那位不诚实的'邻居从地里找来了陶，打开一看，吓得目瞪口呆，陶里哪有什么金银珠宝，竟是一条条的小蛇。他非常生气，心里暗暗在想：“现在我要让我的邻居尝尝这种玩笑的厉害。” 他重新把陶盖好，然后扛在肩上走回家去。 夜已经很深了，不诚实的人直接来找他的老实邻居，见他和妻子正在炉旁睡觉，就悄悄爬上他家房顶，打开陶，把一条条小蛇顺着烟囱就往下倒，一边倒他心里还暗自得意，这回我也让你的梦成为事实。房顶上不诚实的人正为自己的恶作剧而自鸣得意，可他万万没有想到，从烟囱里倒下去的小蛇掉到地上全变成了闪闪发光的金银财宝。老实人和妻子被响声惊醒了。见此情景，老实人对妻子说：“我说过，我们的房顶会落钱的。” 老实人一下子变得非常富有。那位不诚实的老邻居百思不得其解，他哀叹道：“这一切究竟是怎么回事呢?”
《童话故事》群文阅读教案
第二组“童年”教学设计 【本组说明】 童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩，透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。本组教材以“童年”为专题，安排了三首古诗词：《牧童》《舟过安仁》《清平乐.村居》向我们描写了古代儿童的生活画面，课文：《冬阳.童年. 骆驼队》《祖父的园子》分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的快乐。《童年的发现》，写的是童年时有趣的发现。《儿童诗两首》则写了当代儿童的丰富想象和美丽的憧憬，展示了当代儿童的生活乐趣。在同步阅读中安排了以下课文：《第一次骑大象》《纯真的心》。每一篇课文向我们展示的都是纯真的美丽的故事，这些都是令人留恋和难忘的。 在阅读这些文章时，要引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。 学习这组课文后，组织学生围绕“童年趣事”这个专题进行习作训练，加强教材的整合和课内外的融合，努力把书本与生活结合起来，使学生对生活充满热爱。 【设计理念】主题：以“单元整合.群文阅读”策略为指导，让学生体会作者对童年的眷恋，感受童年生活的美好。丰富情感体验，更深刻地感受正在经历着的童年生活。 情景：以“知识树”为线索，分享交流阅读成果，努力实现学生在阅读中主动体验，感悟，达到教学内容、教学方法、教学时空的全面开放。 【教学内容】 人教课标版教材小学语文第九册第二单元：
《古诗词三首》《冬阳.童年.骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》 人教版《同步教材》四年级下册第二单元教材：《第一次骑大象》《纯真的心》 【教学重点】 1. 丰富语言积累，交流和描绘自己的童年生活，感受童年时光的珍贵。 2. 分享学生同步阅读的学习内容，学习方法等，奠定学生有效同步习作的基础。 3. 同步习作《童年趣事》。 【教具准备】 1. 多媒体课件 2. 同步阅读教材 3. 阅读浏览表 【教学步骤】 一、谈话导入 聆听钢琴曲《童年的回忆》片刻，孩子们，童年正如这美妙的旋律，在我们每个人儿时的记忆中欢快地流淌着。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。一块糖果，一个玩具，一次发现，看起来微不足道，却饱含着我们无限的快乐与追求。 孩子们，我们在四年级第二单元中，一起学习了四篇课文，它们是一一（学 生齐读文章题目）这四篇课文为我们讲述了发生在童年的纯真故事，今天，让我们再次走进童年，一起来品味童年的滋味。 今天，我们就用画知识树的方法来感悟童年。（出示课件）这是我们刚种下的一棵小树苗，相信通过我们努力，这棵知识树一定会开花结果，长势喜人！ 二、主题回顾
以诚信为题的童话故事
以诚信为题的童话故事 本文是关于以诚信为题的童话故事，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 以诚信为题的童话故事篇一 雪地里静悄悄的，只有一个雪娃娃站在那儿。一只小兔子跑来了，一看见雪娃娃的鼻子就乐了。这可是它最喜欢吃的胡萝卜呀! 小兔馋得淌出了口水。它想，雪娃娃的鼻子太长了，给它修短点吧!小兔踮起脚，啊呜一口，咬去一截。嗯，胡萝卜真甜。它忍不住又咬了一口，嘴巴还嘟囔着：“雪娃娃，给你留个短鼻子吧。”就这样，小兔三口两口地吃着。哇!胡萝卜只剩下那么一丁点儿了，雪娃娃的长鼻子变成了塌鼻子啦! 小兔看着塌鼻子的雪娃娃，忽然想起妈妈的话：“不能随便吃别人的东西。”它真后悔，嘴馋吃了胡萝卜，应该告诉人家，陪个不是才对呀! 小兔在冷飕飕的雪地里等呀等呀，等了半天也没有人来，怎么办呢?它看着雪娃娃，突然有了主意。它捧起雪，在雪娃娃头上加了两只长长的耳朵，又捏了个三瓣嘴，把剩下的胡萝卜放字三瓣嘴里。哈，雪娃娃一下子变成了在吃胡萝卜的大雪兔。小兔想，堆雪人的朋友来了，一定猜出胡萝卜是让小兔吃了。 小兔安心地回家了。第二天，它开门一看，呀!门前有一篮胡萝卜，还有一张纸条，上面写着：“送给诚实可爱的小兔。——你的朋友贝贝、小狗汪汪、小猫菲菲。” 以诚信为题的童话故事篇二 从前，有一条小鱼，它的名字叫”贝贝“。它虽然有许多的朋友，但是，有一天，它突然感到很闷，想跳到外面来看看。可是它跳得不够高，所以它要去找”鲤鱼婆婆“，鲤鱼婆婆有一种神奇的魔法，可以帮助它跳得很高了。 在一个长满水草的地方，贝贝钻进了一个洞里，在洞里找到了鲤鱼婆婆。贝贝说明了来意，鲤鱼婆婆想要考考它。于是就说：“我给你一粒种子，你把它种在地里，一个月后你带着种好的最漂亮的花来吧。”贝贝点了点头后接过种子就走了。
编写童话故事教案
编写童话故事教案 一、教学目标： 1、知识与技能目标：故事的四要素。 2、过程与方法目标：写出完整有趣的动物童话故事。 3、情感态度价值观目标：培养学生的想象创新能力。 二、教学重点： 编写一个完整有趣的动物童话故事。 三、教学难点： 故事要有一个鲜明的主题，弘扬真善美，抨击假恶丑。 四、教学过程： A、表演安徒生童话里的《丑小鸭》（30分钟） 师：同学们，今天我们要来学习怎么编写童话故事。同学们大概都读过童话故事，童话 故事大多以动物为主人公， 通过动物有趣的经历讲述深刻的道理， 今天我们也来编织我们自 己心中的童话美梦吧。 相信大家很小的时候就读过安徒生童话， 里面的 《丑小鸭》 更是经典， 可爱的丑小鸭是美丽的化身， 它是怎样实现自己的美丽之梦的呢？今天我们来重温一下儿时 的童话。老师这里有几份丑小鸭的剧本，下面我请几位同学上来表演舞台剧《丑小鸭》。几位同学上台表演《丑小鸭》 B、如何编写童话故事。（15分钟） 师：同学们， 你们的表演真的非常精彩。 我们编的故事情节不但要完整具体，而且要想象丰富。 每个同学都要有自己的故事， 不能将经典童话故事照搬。 比如说我们可以想象大象是 消防员去救火；白鹅把鸡驮过了河；客人来了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠来了，猫就不叫，也遭到主人的痛打。小鸭的父母工作忙，没人照顾他，只好把他成天关在家里，小鸭一天天消瘦了， 爸爸只好把他送到伯父家去； 小熊不明白蜜蜂为什么要跳不同的舞， 通过蜜蜂 的解释才知道了她们跳舞的秘密……故事内容可以异彩纷呈， 不但要能编出完整的故事， 还 要根据动物的特点来编故事。 1、编出完整的童话故事，故事的四要素时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）（板书） 1、选动物。
以童话故事为主题的作文3篇
以童话故事为主题的作文3篇 童话：篇一 比起曾经等待你走过通往城堡的荆棘路的时候，我更喜欢，在我们迎来幸福结局后，一起慢慢变老的瞬间。 安息日，我枕在你松弛的膝上，小心捧起你如古树般苍老的手，送到唇边，沿着你藤脉般青色的静脉，吻圈圈点点蘑菇样的老人斑，像从我们故事的开头，吻过一段坎坷，一抹冰冷，一阵热忱，一把疯狂，最后我的吻息于世人所羡慕的童话结局——你的心脏。 星期一，像猫咪一样沐浴阳光。唱完赞美诗，你用一只手插进我稀疏的灰发，不改曾经的温柔。俯身在我耳边轻轻讲跳鹅的笑话。在我逗你说，你还没有绿皮的跳鹅聪明时，你悠悠地来摸我的鼻尖，恐吓我说，啊呀，鼻子变长了哦。 星期二，我提了一小罐姜饼色油漆去粉刷我们的信箱，你嘱咐我要注意安全，提前把信箱生锈的钉子敲进了箱腹。我正在院子里工作着，看见院外路过一个带海蓝帽子像个国王神气的男孩子。他领着一队锡兵，喊着子音清脆的军号。我招呼他，递给他一个苹果。他收下，送给我一个独腿锡兵。我把可怜的锡人拿给你看，你只带上了老花镜，说要剪一个纸女郎，来做战士的新娘。你开始工作了。我看见，你的蓬松的眉毛在光的河流中簌簌颤动着，空气中无数细小的尘埃被你的呼吸托起又落下。你那颗心似乎重新回到青春岁月。你唤我，用低沉的声音，再为我讲一遍纸舞女和锡兵浴火重生的童话，再重铸爱情的
罹难者那一颗坚贞不渝的锡心。童话会变得不朽，在经过磨难考验后。 星期三我尝试为你煮碗豌豆奶油浓汤。而我已眼睛朦胧，舌花枯萎，只好唤你帮忙。你来到我身边。我便听见你用军刀开罐头的声音，我嗅到了豌豆的清香。我知道，我粗毛吐司色的皮肤与酪白汤色对比有多么刺眼。但我看见你喝汤的幸福表情，我看见你偷偷藏一枚豌豆在我床垫下的小心翼翼，就足以安心。我第二天醒来要假装腰酸背痛，只连声抱怨，嗔怪你的粗心。你搂着我，亲亲我不在光滑细腻的额头，兴奋地说，啊，我终于找到了世界上真正的公主! 星期四，你说你想要个勇敢的男孩做儿子，会用脏兮兮的小手给整个家涂满快乐的色彩。我捶了捶你脑袋，说，要个女儿多好。最好玛丽亚能赐我一枚种子，种出个玲珑的拇指姑娘。花的天使将唤她玛娅，燕子把她的美丽唱给写童话的丹麦人。玛娅不需要华丽的衣裳来包装她的美好，因为她那一颗无瑕的心会让她在众人中闪耀。你用藤叶为她做床，我用花瓣为她裁裙装。作为回报，她会用小小细细的声音唤你爸爸，用小小的唇啄我的手心。那时候，我们两个家伙便只会整天傻呵呵笑。 最后的星期五你领我去了卑尔根，那里天蓝蓝海蓝蓝，漂亮得像个装满童话的大珐琅盒子。你牵着我的手，沿着曲曲折折的海岸线散步，咸咸的海水味注满肺叶。走不动了，就坐在沙滩上，回头看我们并肩同行深深浅浅的脚印，听你讲故事。 白雪公主的红苹果，辛德瑞拉的水晶鞋，女孩贝拉的玫瑰花，芭蕾舞女的胡桃夹子……童话随着你的声音缘着气流上升，前往上帝的
小度写范文关于诚信的散文精选100字模板
关于诚信的散文精选100字 诚信是一种人人必备的优良品格，一个人讲诚信，就代表了他是一个文明，讲诚信的人。下面是小编为你带来的关于诚信的散文精选100字，希望对你有所启发。关于诚信的散文精选100字篇一：诚信古人云，民无信不立。现代人说，诚信是金。而现代人又是怎样的使用诚信的呢。我曾听过这样两个故事，一个人出海旅行，途中遇上海啸，这时上帝派天使来救他，天使告诉他你要选一样东西留下，你可以从金钱、工作、学位、诚信、亲情五样中选一样留下来，如果你选对了那么你就可以活下来，如果你选错了你将葬身大海，这个人想了又想最后留下了金钱，结果他葬身于大海，金钱、工作、学位、诚信、亲情她一样也没得到。另啸个人也受到了海啸，但他选择了留下了诚信以后他的人生就是拥有所有的东西而诚信是他永远丢不掉的东西。可见诚信不可丢它比任何东西都珍假如人生之中丢掉了他，那就是遗憾终身遗憾。无论是谁都要珍惜它。关于诚信的散文精选100字篇二：诚信诚信是雨，细条着人们心灵的尘埃。诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。我是有名的顽童，打架的人是我，不做作业的人是我，踩上课桌飞跑的人是我。我这么顽皮，可是同学都信任我，因为我非常诚实，是我干的事我都承认。因些我还受到学校的表扬呢! 记得有一次我在学校门口捡到一个钱包，然后通过校长才物归原主，校长表扬我的时候我觉的自己好伟大啊! 我曾经在书上看到过生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花这样的名言。关于诚信的散文精选100字篇三：诚信的约定今天，我和同学约好了要一块儿去照相，可谁知天有不则风云，一会儿下起了雨，这下可没法儿去了。妈妈说：别去了，明天再去吧。我说：不行，我和同学说好了今天要一块去的。妈妈经不住我的请求，只好答应我去了。我原本想：下雨了，同学一定会忘记我们的约定吧，而且是下
《走进童话》综合实践活动
《走进童话》语文综合实践活动 【设计理念】： 第三单元是以中外童话故事为主题的一组教学内容，综合性学习也是内容之一。中外童话是一座巨大的知识文学宝库，为了引导学生由走进文本——到感受文本——体验文本——走出文本——感受快乐——感受生活，走进社会大语文天地，我设计了本次语文综合性活动。本课设计的指导思想就是抓一条主线，以学生发展为主线。通过形式多样的活动，激发学生学生的想像能力和创造潜能，培养学生利用信息渠道获取资料的能力。让学生在活动中学习语文，学会合作。在设计中力求体观学生的自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 【教学目标】： 1、让学生在充分阅读的基础上，了解童话的内容，感悟童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。 2、让学生在形式多样的活动中，尽情体验童话的乐趣，提高阅读积累能力，培养听、说、读、写、演的能力。 3、通过展示活动，培养学生主动探究的兴趣和团结合作的精神，不断提高语文实践能力。 【教学重点】： 在熟读本单元内容和阅读课外童话的基础上，通过讨论、交流，引导形式体会童话的特点，感受童话的乐趣。 【教学难点】： 讲童话、演童话。
一、激发兴趣，启动活动。 1．学习完《巨人的花园》后，在教师的引导下，学生经过讨论，自主选择确定如下学习内容：（1）童话知识和分类，我知道的童话作家，我最喜欢的童话作家。办一期专题小报。（2）讲一讲我们喜欢的童话故事，我要搜集整理成册。（3）演一演我们喜欢的童话故事。（4）了解童话特点，写一写童话故事。 2．划分学习小组 全班同学自由组合成学习小组，每组4—5人。每一组民主推选出小组长，结合本组的特点和兴趣选择学习内容。根据本组要求对每位组员进行分工：资料搜集员、资料整理员、记录员、汇报员等。 3．选择学习方法 到书店或图书馆、互联网学习、调查访问、观看影碟 二、采集资料（一周） 学生分组活动，组员分工搜集资料，深入童话世界，在探究活动中获得对童话的直接体验。在活动中教师随时了解学生搜集资料情况，指导学生有甄别地加以筛选。 三、资料整理（一周半） 汇集资料进行整理，完成综合性学习成果。教师及时给予各小组有效的指导。办小报：对该小组进行小报命名、版式设计等方面的指导。主题可以选择作家、故事、童话形象等，也可以是童话知识。 讲童话：指导本组通过调查和搜集，将大家喜欢的童话故事整理成册，选择要讲的故事进行讲故事练习。提醒大家不要读故事，也不要背故事。讲话时要面向听众，态度要自然大方，声音大小要适当，眼神要和听众有交流。 演童话。帮助大家从阅读过的童话故事中选择出打算合作演出哪部童话作品，然后对童话中的角色进行分工，分头进行排练。表演时，要能抓住童话的主要情节，展现主人公的形象。可以做一些简单的道具。 写童话。引导学生回顾本组的几篇童话，看看作者是怎样展开想象的，启迪学生大胆展开想象进行童话创作。可以续编童话，也可以自编童话。
以猫为主题的童话故事
以猫为主题的童话故事 猫妈妈生病了，想吃鱼，小猫想：“妈妈吃了鱼，病就会好的。”可小猫还不会抓鱼。他想走出家门，试试运气，看看能不能捡到一条鱼。 小猫刚出门就遇见了一只狐狸，狐狸要吃小猫。小猫吓得赶紧往后退说：“我妈妈正 病着，没人照顾她，这几天你帮我给妈妈找鱼吃，等妈妈病好了，你再吃我。” 狐狸眼 珠一转，想：“现在小猫瘦瘦小小的，等过几天养肥了，连他妈妈一块吃!”想到这，狐 狸嘿嘿笑了起来：“你的孝xiào心感动了我，我帮你捉鱼，照顾妈妈吧。” 从此，狐狸每天开着车给小猫家送食物，风雨无阻。 过了一段时间，猫妈妈终于好了，可以吃他们了。狐狸看在眼里，喜在心里。他唱着 歌去找小猫。 他要小猫兑duì现诺言，可是小猫说：“你凭什么吃我?是你说你心善，自愿帮我给 妈妈找鱼的。” 猫妈妈听见了，走过来说：“狐狸，这些日子你一直帮助我们，我以为你改邪xié归 正了呢，没想到你帮助我们，还有不可告人的目的呀!” 他们争吵着到了兔法官那里，各执一词，兔法官说：“你们各有各的理，可是法律是 讲究证据的，狐狸，你说小猫答应让你吃他，有证据吗?” 狐狸听兔法官要他拿出证据，顿时拉长了脸，他啥证据也没有啊，只好灰溜溜地走了，心里想：唉，偷鸡不成蚀shí把米 晚上，主人哈克忘记给自己的猫吃食，饿的小猫喵喵直叫。 小猫心生一计，准备去厨房偷点鱼吃。 等哈克打字“嗒嗒”声没了之后，小猫准备去偷鱼了。小猫知道，每当这时，哈克就 回去睡觉。 哈克睡着了，小猫行动了。 小猫走进厨房，看见几条大鱼挂在厨房上，小猫忍不住流出了口水。 小猫环顾四周，发现墙壁很滑，但小猫还是跳了上去，看见大鱼的种类不同，有自己 喜欢吃的，有自己不喜欢吃的，有自己没吃过的…… 这可难倒了小猫，它想吃自己没吃过的鱼，可怕他们很难吃，又想：如果那些鱼很好 吃怎么办?
诚信_童话故事
大雪兔 雪地里静悄悄的，只有一个雪娃娃站在那儿。一只小兔子跑来了，一看见雪娃娃的鼻子就乐了。这可是它最喜欢吃的胡萝卜呀！ 小兔馋得淌出了口水。它想，雪娃娃的鼻子太长了，给它修短点吧！小兔踮起脚，啊呜一口，咬去一截。嗯，胡萝卜真甜。它忍不住又咬了一口，嘴巴还嘟囔着：“雪娃娃，给你留个短鼻子吧。”就这样，小兔三口两口地吃着。哇！胡萝卜只剩下那么一丁点儿了，雪娃娃的长鼻子变成了塌鼻子啦！ 小兔看着塌鼻子的雪娃娃，忽然想起妈妈的话：“不能随便吃别人的东西。”它真后悔，嘴馋吃了胡萝卜，应该告诉人家，陪个不是才对呀！ 小兔在冷飕飕的雪地里等呀等呀，等了半天也没有人来，怎么办呢？它看着雪娃娃，突然有了主意。它捧起雪，在雪娃娃头上加了两只长长的耳朵，又捏了个三瓣嘴，把剩下的胡萝卜放字三瓣嘴里。哈，雪娃娃一下子变成了在吃胡萝卜的大雪兔。小兔想，堆雪人的朋友来了，一定猜出胡萝卜是让小兔吃了。 小兔安心地回家了。第二天，它开门一看，呀！门前有一篮胡萝卜，还有一张纸条，上面写着：“送给诚实可爱的小兔。——你的朋友贝贝、小狗汪汪、小猫菲菲。”
爱偷懒又不守诚信的懒懒（童话） 从前，有一只小猪懒懒，他呀，一天到晚就知道睡觉和吃，更糟糕的是他经常不守信用。不信呀，你往下瞧！ 有一天晚上，小猪懒懒刚吃饱晚饭，就要睡觉。妈妈温和地说：“懒懒，我的好孩子，你呀，一天到晚就知道吃了睡，睡了吃。这样对身体可不好。外一生病了就要打针吃药，什么好吃的都吃不下了。”懒懒听了，小眼睛一转，心想：如果生病了，那可爱的蛋糕和美味的冰激凌都吃不成，那多可惜啊！我还是出去走一圈，再美美地睡上一觉吧。于是他踱着慢悠悠的步子出门了。 走着走着，他不知不觉来到了好朋友小兔跳跳家，跳跳的妈妈是美味蘑菇蛋糕的第九代传人，她家的蛋糕香味连十里以外都能闻见呢！跳跳看到懒懒来了连忙把它请到屋里，跳跳家正准备吃晚饭呢！跳跳妈妈和蔼地问懒懒：“你吃饭了吗？如果没吃就和我们一起吃蘑菇蛋糕吧！”懒懒摸着圆鼓鼓地肚子，犹豫了一会，小声地说：“阿姨，我妈妈忘记做饭了，我还没吃饭呢！”跳跳妈妈赶紧拿出好多好多美味蛋糕招待小猪。小猪毫不客气地坐了下来，狼吞虎咽地吃个不停，一会就把蛋糕吃完了。这时，跳跳还没有吃上一口呢！忽然小猪摸着肚子“哎哟”“哎哟”叫起来，这可吓坏了兔妈妈。兔妈妈还以为是自己的蛋糕出了问题，连忙把小猪送到了医院。结果呀，小猪是才吃了晚饭又吃蛋糕，吃撑了，只要吃点消化片就没事了。小兔跳跳心里有点不高兴：这懒懒真不诚实，明明吃过饭
童话故事表演比赛活动实施方案
“童心童趣”童话故事表演比赛活动实施方案 一、活动目的： 童话是深受少年儿童喜爱的一种文学样式，是启迪少年儿童智慧的摇篮曲。为了引导少年儿童热爱童话，在快乐的情绪中读童话，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，根据学校“爱阅读”月安排，结合在学生中开展的读书活动，特在1—2年级举“童心童趣”童话故事表演比赛。 二、比赛时间和地点 时间：12月12日（第15周星期五）晚上6：00 地点：多功能厅 三、预期目标： 通过本次活动，推广普通话，进一步继承民族优秀文化，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。 四、参赛对象： 一至二年级每班1个节目，11月17日上报节目单于欧阳后亮、郭凤辉老师处。 定二年级学生为观众，于17：40进场。进场前班主任做好会场纪律教育，学做一名文明观众。 五、比赛要求 1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌； 2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以小组组合，可个人，可以尝试有创意的表演形式； 3、参赛选手服装要朴素、大方、端庄； 4、参赛选手必须在5--8分钟内脱稿独立完成，普通话标准，表情丰富。 六、评分标准： （一）故事要求（共30分） 1.主题鲜明，内容健康向上。（10分） 2.情节完整，入情入理，构思巧妙。（10分）
3.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（10分） （二）表演要求（共60分） 1.语言表达：脱稿演讲，语言规范，口齿清晰，普通话标准，流畅。（20分） 2.表演技巧：表情自然、神态大方、语速得当，富有表现力。（20分） 3.形象风度：服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。（20分）（三）现场效果（10分） 观众反应和现场效果 七、具体分工 特邀嘉宾：赵秀娟校长叶利峰副校长刘贤俊主任 评委：郭青蒲郭萍萍林凤女何华张静何大杰 统分：廖丽亚 音响、舞台设备：章华涨 会场纪律：二年级当晚任课老师 学生路途安全：二年级当晚任课老师 八、奖励办法： 一等奖30%，二等奖30 %，三等奖40 %。 附：评分表
3分钟有趣的童话故事3个
3分钟有趣的童话故事3个 篇一：童话故事3分钟 新编童话故事 组员程思慧伍丽丽余华兴张志彬 场景一： 有一天，一个男生和两个女生，三个人出来到室外玩。，突然看到旁边的一棵树上长了一个苹果。三个人互相争抢，嬉戏打闹。最后苹果落在了男生的手上。（旁白：其实这个苹果是被施了魔法的，谁吃了就会发生异样的变化，不过魔法只会维持一天）男生一下子就将苹果吃完了，只将剩下的扔了出去。他们三个依旧在玩耍。突然男生感到肚子非常疼，对同伴说了下：“我去趟厕所：”然后就跑了出去。两个女生依旧在那里做着。女生一：“怎么还不来：” 女生二：’是不是出什么事情了？ （这时候男生在外边戴上了假发，穿上了外套）男生变化成了一个公主。但是他什么都不记得了，也不知道自己是谁啊。公主跑到了树下，遇到了两个女生。 女生：“你是谁？ 公主：你们是谁？我是那个？公主蹲在了地下。 女生将公主扶了起来，女生一“：他怎么还没回来？算了不管他了。”公主很快和女生熟悉了起来。 王子上场;
王子英姿飒爽地散步着，头上带着柳条。正好遇到女生们和公主，女生们和公主很快被王子深深的吸引了。王子更加走近了，三个人都非常害羞了起来。王子很仔细地一个个看着，在最后看到公主的时候，将自己头上的柳条戴在了公主的头上并且亲切的牵起了公主的手。深情地相望着。 女生下。公主和王子幸福的在一起了。王子四处摘花，此时公主突然感到肚子很疼，不停地旋转。正当王子单膝献花的时候，公主变回了原来的模样. 篇二：三分钟童话故事演讲 三分钟演讲稿赏析 独乐乐,不如众乐乐 各位老师、各位同学：大家好！ 前不久，我读了一则童话故事，它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一 个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于 墙外。从此以后，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春夏秋都不肯光临，只有冬天永远留在 这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当 他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在
简短的童话小故事【三篇】
简短的童话小故事【三篇】 导读：本文简短的童话小故事【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【被囚的公主】 很久很久以前，在遥远的西方有两个毗邻的王国，其中一个王国的国王，由于脾气暴躁、性格冷酷闻名遐迩。一次，因为误解，两个王国发生了一点争端，暴躁、冷酷的国王便在一怒之下绑架了邻国的两位年轻公主。 国王将公主们囚禁在一个被人遗忘的湖心小岛上，并安排了一个体型庞大、形容丑陋的恐怖湖怪做看守。要解除国王的咒语，唯有一位勇敢的王子可以办到，据说这位王子注定会去拯救两位公主。 当风把王子的消息吹送到小岛上时，也将希望注入了两位公主的生活。长得更加甜美、漂亮一些的小公主，从此开始安心地等待她的爱人。每一天，小公主都一边吟唱温柔的情歌，一边采摘鲜花做成花冠，精心地装扮自己。与小公主相反，姐姐——大公主，是一个头脑清晰、心智成熟的知性女孩，她不喜欢等待。 “我必须为拯救我的王子做些事!至少，我得让他知道我在哪里、湖怪有多可怕!”大公主想。 于是，她点起烽火发送信号，辛勤地建造高塔，秘密地挖掘隧道……然而，虽然她想出不少方法，却都被湖怪一一识破了。 随着时间的流逝，大公主感觉越来越不安。她知道，王子一定会
选择甜美、温柔、有动听歌声的妹妹。所以她认为，自己不能再等下去了，她必须马上将全部精力集中在逃离小岛上。当大公主做出这个决定以后，她感觉分外轻松——再不必为王子烦恼，再不必介意是否有人来拯救她们，卸掉了她一个沉重的心理负担。 每天早上，大公主都实施一个完全不同的逃跑计划，但颇为奇怪，湖怪总是能摧毁它们。她逃跑的尝试日复一日地进行，却都以被湖怪抓获告终。渐渐地，这变成了大公主与湖怪之间一场有趣的猫捉老鼠游戏。大公主的每个计划都比前一个更缜密、花样迭出，湖怪的每一次发现都比前一次更精准、令人惊讶。大公主和湖怪将大部分精力、想象力投入计划中，当一天结束后，他们就像朋友一样，花几个小时聊如何准备自己的策略。当月亮升起来的时候，他们互相道别，湖怪潜回深深的湖底。 一天，湖怪与公主道别时说：“明天，我会放你走。你是一个聪明、勇敢的女孩，不应该继续被囚禁。” 但第二天，大公主却没有逃走。她静静地坐在岸边，等着湖怪浮出水面。 “你为什么不离开?”湖怪问。 “我不想把你留下，独自离开。你是挺可怕，可你又是多么富有智慧!你应该得到比看守公主更好、更有价值的东西。为什么不和我一道离开呢?” “我不能。”湖怪悲伤地回答，“你不知道，有一根长长的锁链锁着我呢，我无法离开小岛。”
第三单元 自编童话故事
人教版小学四年级上册作文指导 第三单元自编童话故事 习作要求：看过《安徒生童话》了吗？花会唱歌，鱼会跳舞，桌子、椅子能讲故事，多有意思呀！自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，让我们用童心、章趣、童语编织出具有超凡想象力的童话，看看谁是未来的童话故事大王。拿起你的笔，让我们来当一回“小安徒生”吧！ 一、找题材： 1、小主人因为偏食生病了，家里的蔬菜们召开大会，讨论怎样解决这个问题。最后决定，每 人给小主人写一封信，让他了解它们的营养价值。大家一致赞同。 2、自从有了电磨，小毛驴就不怎么受主人重视了，它很失落。这天，它偷偷来到磨坊，要和 电磨比本领。 3、小猫扛着钓竿来河边钓鱼，一看，哇，河里的鱼好多啊，根本不用钓，用网捞就行。它回 家拿来网正好要捞雨，小鸟焦急地喊：“别捞，河里的刍不能吃！”小猫不解。小鸟说：“厂里排出的废水已经污染了小河，河里的鱼已经中毒了！”小猫望着这么多鱼，口水都流下来了，哪里肯听…… 4、风魔和沙怪不断侵袭着人类的土地，使人们流离失所，人们恨透了它们。树仙想了个主意， 趁沙怪熟睡之际，在它的身上种下了树苗，树根像无数条绳索牢牢捆住沙怪，风魔也不能兴风作浪了。 5、小松鼠储藏的用来过冬的桃不翼而飞了，怎么回事呢？经过不断地侦察，谜终于解开了……注意：给童话拟定一个恰当的题目十分重要。可以以主人公的名；字命名，如《狐狸和乌鸦》；可以以主人公的特征命名，如《骄傲的孔雀》；可以从童话要表达的中心命名，如《幸：福是什么》；可以以揭示童话的主要内容命名，如《文具盒里的赞赏会》；如果写续编童话故事，可以在童话故事的名称后加上“续编”二字，如《<小木偶的故事>续编》。 二、理思路 1、先要确定童话故事的主题。 也就是说，你写的这篇童话故事要说明一个什么道理，或给人一个怎样的启迪，或揭露丑
以诚信为题的童话故事
以诚信为题的童话故事 导读：本文是关于以诚信为题的童话故事，希望能帮助到您！ 以诚信为题的童话故事篇一 雪地里静悄悄的，只有一个雪娃娃站在那儿。一只小兔子跑来了，一看见雪娃娃的鼻子就乐了。这可是它最喜欢吃的胡萝卜呀! 小兔馋得淌出了口水。它想，雪娃娃的鼻子太长了，给它修短点吧!小兔踮起脚，啊呜一口，咬去一截。嗯，胡萝卜真甜。它忍不住又咬了一口，嘴巴还嘟囔着：“雪娃娃，给你留个短鼻子吧。”就这样，小兔三口两口地吃着。哇!胡萝卜只剩下那么一丁点儿了，雪娃娃的长鼻子变成了塌鼻子啦! 小兔看着塌鼻子的雪娃娃，忽然想起妈妈的话：“不能随便吃别人的东西。”它真后悔，嘴馋吃了胡萝卜，应该告诉人家，陪个不是才对呀! 小兔在冷飕飕的雪地里等呀等呀，等了半天也没有人来，怎么办呢?它看着雪娃娃，突然有了主意。它捧起雪，在雪娃娃头上加了两只长长的耳朵，又捏了个三瓣嘴，把剩下的胡萝卜放字三瓣嘴里。哈，雪娃娃一下子变成了在吃胡萝卜的大雪兔。小兔想，堆雪人的朋友来了，一定猜出胡萝卜是让小兔吃了。 小兔安心地回家了。第二天，它开门一看，呀!门前有一篮胡萝卜，还有一张纸条，上面写着：“送给诚实可爱的小兔。——你的朋友贝贝、小狗汪汪、小猫菲菲。” 以诚信为题的童话故事篇二 从前，有一条小鱼，它的名字叫”贝贝“。它虽然有许多的朋友，但是，有一天，它突然感到很闷，想跳到外面来看看。可是它跳得不够高，
所以它要去找”鲤鱼婆婆“，鲤鱼婆婆有一种神奇的魔法，可以帮助它跳得很高了。 在一个长满水草的地方，贝贝钻进了一个洞里，在洞里找到了鲤鱼婆婆。贝贝说明了来意，鲤鱼婆婆想要考考它。于是就说：“我给你一粒种子，你把它种在地里，一个月后你带着种好的最漂亮的花来吧。”贝贝点了点头后接过种子就走了。 贝贝把种子放在一个花盆里，每天把它浇水、施肥……日子一天天地过去了，贝贝的种子还没有发芽。这下可把贝贝急坏了，规定的一个月时间到了，贝贝只好捧着空花盆到了鲤鱼婆婆的山洞里。让贝贝迷惑的是，鲤鱼婆婆很是惊喜。鲤鱼婆婆问：”你的花呢?为什么捧着一个空花盆来呢?”贝贝一五一十地把种花的经过告诉了鲤鱼婆婆。鲤鱼婆婆微笑地说：“我给你的是煮熟了的种子，怎么能发芽呢?贝贝你真是一个诚实地孩子，我给你一枚戒指，你去人类大世界看完后就把戒指还给我吧。不然的话你会变成泡沫的。” 这样，贝贝在人间转了一圈，马上就回去把戒指还给了鲤鱼婆婆。鲤鱼婆婆很喜欢贝贝的诚实，一高兴，送给了贝贝许多的金银珠宝，从此，贝贝过上了美好的生活。 以诚信为题的童话故事篇三 春天，森林里到处是一派春意盎然的景象。在童话王国206号大街上，却发生了一件发人深思的事。 这天，狡猾的狐狸家里的油没有了，它听说鸡妹妹家里的油非常多，便嬉皮笑脸的来到鸡妹妹的家。到了门口，它故作亲切的对鸡妹妹说：“亲爱的鸡妹妹，我家油没了，请您借我一瓶吧!” 鸡妹妹听了，气不打一处来：“你这人不讲信用，前年借我的半瓶油还
走进奇妙的童话世界,主题班会
走进奇妙的童话世界（主题班会） 二年级（3）班活动目标： 二年级学生非常喜欢阅读生动有趣的童话故事，本学期我们将童话故事的阅读与晨诵和综合性学习相整合，研发适合二年级学生开展的班级特色课程。 活动时间：一学年 实施思路： 1.利用晨诵时间，开展“童话歌谣我来诵”活动。 2.结合本学期阅读的课外书《小猪唏哩呼噜》《会唱歌的秘密》，让学生亲近童话，开展“童话故事我来讲”的活动。 3.结合读写绘，开展“童话故事我来写”的活动。 4.结合语文综合性活动，开展“童话故事我来演”的活动。 活动安排： 三月份： 积累儿童诗《大象》《插秧》《云》； 开展“童话歌谣我来诵”活动。 四月份： 积累儿童诗《安慰》《柱子和树子》《虎和兔》； 开展“童话故事我来讲”活动。 五月份：
积累儿童诗《吊床》《蜗牛》《标点符号》； 开展“童话故事我来演”活动。 六月份： 积累儿童诗《月亮瘦了一点》《不学写字有坏处》； 开展“童话故事我来写”活动。 活动过程： 一、激发兴趣，读童话。（两周） 每天午饭后，我与学生一起在教室里读童话故事，走进奇妙的童话世界。 二、畅游童话世界。（两周） 办小报：对学生进行小报命名、版式设计等方面的指导。主题可以选择作家、故事、童话形象等，也可以是童话知识。 讲童话：指导学生通过调查和搜集，将大家喜欢的童话故事进行整理，选择要讲的故事进行讲故事练习。提醒大家不要读故事，也不要背故事。讲话时要面向听众，态度要自然大方，声音大小要适当，眼神要和听众有交流。 演童话。帮助大家从阅读过的童话故事中选择出打算合作演出哪部童话作品，然后对童话中的角色进行分工，分头进行排练。表演时，要能抓住童话的主要情节，展现主人公的形象。可以做一些简单的道具。 写童话。引导学生回顾本组的几篇童话，看看作者是怎样展开想象的，启迪学生大胆展开想象进行童话创作。可以续编童话，也
童话故事赏析 (精选范文)
适合幼儿想象的《小克劳斯和大克劳斯》 泰院 2010级学前本 xx 夸张是童话情节的基本特点，想象是童话故事的灵魂。 哪有这样愚蠢的人还会做这样的事情，店老板泼了一杯就被小克劳斯一句话就征服了，魔鬼长得和牧师一模一样就不是道是牧师？??所有的这些情节，这些夸张中带着想象，离奇，生动更有趣，儿童们是很喜欢的，而且根据故事情节和说明性的描写交代，儿童看来这些夸张与想象都是合理的。夸张中带有理性，这也是安徒生童话的一大特色。它最突出的是对比，而且非常明显。小克劳斯开始没钱对比大克劳斯的富有；小克劳斯的机智、善良对比大克劳斯的愚笨、贪婪、邪恶；小克劳斯每次都是卖的死了的而且赚了很多钱对比大克劳斯每次都是杀了活的卖死的而且没得到一分钱??这样强烈的对比，使人物性格区分度大，儿童容易分清；而且故事情节上的明显对比也更能突出人物的特征，更适合儿童理解。 这篇童话以时间上的叙事方式贯穿始终，以语言描写最为突出。也就是这些对话连接了故事的发展，构成了整片故事。而且对话通俗易懂口语化还不那么庸长。而且几乎每句对话都附用流畅自然的白描手法进行描写。比如“同时把耳朵偏过来听”有些很生动有趣，有时又很细致地表现了人物内心活动。通过这样多种方式的相互交叉，灵活运用，大大增强了作品的生动性，有利于吸引儿童的注意力，激发他们的兴趣，使他们随着故事情节的逐步展开，很自然地接受作品的内容，在潜移默化之中，受到感染和教育。而且这篇童话十分注意叙述的清晰性和完整性。它所用的叙事方式，是儿童们最易接受的顺叙法，落笔就写主要人物，介绍小克劳斯与他的哥哥还有他们的马，然后由小克劳斯忍不住说是自己的五匹马而引入故事情节，总的来说是三个故事部分，一个故事的结束又引起第二个故事的兴起，环环相扣。这样的写法，既能适应少年儿童的智力水平，又能满足他们的好奇心，同时也有利于培养他们周密的思考能力、清晰的表达能力和丰富的想像能力。 这篇童话三个部分故事反复性符合幼儿的身心特点，他们就是喜欢简单重复的事情。第一个故事是卖“驴皮”，小克劳斯买驴皮的原因是：“大克劳斯把自己的驴杀了，不得不去买”，而大克劳斯是看小克劳斯赚了很多钱，认为这样能赚钱于是被金钱驱使着杀了活驴去卖皮。第二个故事是卖“祖母”，第三个是被扔进海里发现牲口，小克劳斯与大克劳斯的行为与动机几乎和第一段故事是一样的，但是对于大克劳斯来说，性质一次比一次严重，直至最后把自己的性命搭了进去。但是重复中又是完全不同的三件事，不至于乏味。