宏观经济管理学教学大纲
《宏观经济管理学》课程教学大纲
适用专业：思想政治教育
课程编码：04000135
制定单位：经济学教研室
执笔人：罗利丽
审定时间：2011年3月9日
审定：政治与管理学院教学工作委员会
一、课程说明：
1、本课程的性质：
本课程是思想政治教育专业经济管理方向的限选课。该课程学习的目的是让学生掌握市场经济体制下政府管理经济运行的一般规律，主要内容包括：宏观经济管理的意义、性质、基本要素和体制环境、宏观经济管理系统（政府职能及其转换）宏观调控及其微观基础与市场中介、宏观经济管理信息、预测和决策、投资需求管理、消费需求管理、对外经济管理、经济发展战略、经济增长和经济效益、产业结构与产业政策、宏观经济总量平衡（总需求与总供给）、宏观经济政策与协调（财政政策、货币政策、收入政策等）。
2、本课程教学目的和任务：
通过本课程的学习使学生对宏观经济管理的目标、内容、组织等有一个全面系统地了解，从而熟悉宏观经济调控体系的构成，知道如何进行宏观经济运行的监督、监测和分析，增强社会实践的自觉性。
3、本课程同其他课程的关系：
本课程是建立在管理学、宏观经济学、财政与金融等课程基础上的一门综合性课程。它是在学生掌握了一些基本经济理论的基础上，侧重于用管理学的一些基本方法来分析如何进行宏观经济管理，属于一门应用性比较强的管理类课程。
5、教材与参考书目：
教材：江勇.宏观经济管理学（第二版）.武汉：武汉大学出版社.2002年9月
参考书目：
[1]李震中.宏观经济管理学（自学考试教材）. 北京:人民大学出版社，1994年。
[2] 刘成瑞.宏观经济管理学.北京：高等教育出版社.2000年12月
[3] 袁和平.宏观经济管理学.武汉：武汉大学出版社.2006年7月
[4] 侯荣华.宏观经济管理学.北京：中国计划出版社.1993年6月
[5]宏观经济管理. 北京：中国社会科学院宏观经济研究所.2000年至今各期
[6]梁小民.高级宏观经济学教程.北京：北京大学出版社.1992年2月
[7]高鸿业.宏观经济学. 北京：中国人民大学出版社.1998年2月
[8]吴树青.政治经济学. 北京：高等教育出版社.2003年4月
[9]吴殿廷.区域经济学. 北京：科学出版社.2005年5月
[10]张培刚.发展经济学. 北京：经济科学出版社.2001年12月
[11]龚志民.消费经济学前沿. 北京：经济科学出版社.2002年9月
[12]成思危.中国农村消费市场的分析与开拓. 北京：民主与建设出版社.2001年2月
[13]张东刚.消费需求的变动与近代中日经济增长. 北京：人民出版社.2001年11月
[14]胥和平.消费需求变动对中国工业发展的影响. 北京：中国人民大学出版社.2001年7月
[15]林毅夫，海闻，平新乔.中国经济研究.北京：北京大学出版社.2000年1月
[16]郑传坤.现代管理学原理. 北京：法律出版社.2002年11月
[17]华民.国际经济学. 上海：复旦大学出版社.2001年5月
[18]朱耀明.财政与金融（第四版）. 北京：高等教育出版社.2006年9月
6、考核方式：
闭卷考试（笔试）
7、教学方式：
基本理论讲述与案例分析相结合。
二、课程内容
第一章宏观经济管理的意义和任务
【教学要求】
了解宏观经济管理的必要性；
理解宏观经济管理的任务；
掌握宏观经济管理的内容。
【知识点】
宏观经济管理的概念、必要性；我国社会主义市场经济体制与宏观经济管理；实施宏观经济管理的基本条件；宏观经济管理的基本任务、具体任务；对社会再生产总体运行过程及对经济、科技和社会协调发展的宏观经济管理。
【本章重点】
实施宏观经济管理的基本条件；宏观经济管理的基本任务、具体任务；对社会再生产总体运行过程及对经济、科技和社会协调发展的宏观经济管理。
【本章难点】
对社会再生产总体运行过程的宏观经济管理。
【讲授内容】
第一节宏观经济管理的必要性
一、宏观经济管理的概念
二、宏观经济管理的必要性
三、我国社会主义市场经济体制与宏观经济管理
四、实施宏观经济管理的基本条件
第二节宏观经济管理的任务
一、宏观经济管理的基本任务
二、宏观经济管理的具体任务
第三节宏观经济管理的内容
一、宏观经济管理是对社会再生产总体运行过程的管理
二、宏观经济管理是对经济、科技和社会协调发展的管理
【参考书目】
[1] 袁和平.宏观经济管理学。北京：武汉大学出版社.2006年7月
[2] 郑传坤.现代管理学原理。北京：法律出版社.2002年11月
第二章宏观经济管理的目标和组织
【教学要求】
了解宏观经济管理的组织机构；
理解宏观经济管理的职能；
掌握宏观经济管理的目标及宏观经济管理体制。
【知识点】
宏观经济管理目标含义及要求，宏观经济管理目标体系，宏观经济管理目标的选择；宏观经济管理的职能及确定的依据；宏观经济管理的组织系统及建立组织机构的原则；宏观经济管理体制的内容及类型选择。
【本章重点】
宏观经济管理目标体系，宏观经济管理目标的选择，宏观经济管理的职能，宏观经济管理的组织系统，宏观经济管理体制类型的选择。
【本章难点】
宏观经济管理目标的选择，宏观经济管理体制类型的选择。
【讲授内容】
第一节宏观经济管理的目标
一、宏观经济管理目标含义和要求
二、宏观经济管理目标体系
三、宏观经济管理目标的选择
第二节宏观经济管理的职能
一、确立宏观经济管理职能的依据
二、宏观经济管理的职能内容
第三节宏观经济管理的组织机构
一、宏观经济管理组织机构建立的原则
二、宏观经济管理组织系统
第四节宏观经济管理体制
一、宏观经济管理体制的内容
二、宏观经济管理体制类型的选择
【参考书目】
[1] 袁和平.宏观经济管理学. 北京：武汉大学出版社.2006年7月
[2] 宏观经济管理.北京：中国社会科学院宏观经济研究所.2006年1-6期
第三章经济发展战略与宏观经济计划
【教学要求】
了解经济发展战略的内容，战略的转换与调整，宏观经济计划的作用；
理解经济发展战略的概念、特点及类型，宏观经济计划的概念、特点及计划指标体系；
掌握经济发展战略的内容及选择依据，宏观经济计划体系。
【知识点】
经济发展战略的概念、特点及内容，经济发展战略的类型及制定依据，宏观经济计划的概念、特点及计划体系和指标体系。
【本章重点】
经济发展战略的概念、特点及内容，经济发展战略的类型及制定依据，我国经济发展战略的转变，宏观经济计划的概念、特点及计划体系和指标体系。
【本章难点】
经济发展战略制定的依据，我国经济发展战略的转变。
【讲授内容】
第一节经济发展战略的内容
一、经济发展战略的概念和特点
二、经济发展战略的内容
第二节经济发展战略的制定
一、制定经济发展战略的依据
二、经济发展战略的转换与调整
三、经济发展战略的类型
四、我国经济发展战略的转变
第三节宏观经济计划的内容和体系
一、宏观经济计划的概念和特点
二、宏观经济计划的作用
三、宏观经济计划体系
四、计划指标体系
【参考书目】
[1]刘成瑞.宏观经济管理学. 北京：高等教育出版社.2000年12月
[2]侯荣华.宏观经济管理学. 北京：中国计划出版社.1993年6月
第四章国民经济总量管理和社会总供求平衡
【教学要求】
了解国民经济总量的核算体系，社会总供求平衡的形成及意义，我国社会总供求失衡的基本态势；
理解国民经济总量的含义，国民经济总量管理的内容，衡量经济规模大小的总量指标，社会总供给与社会总需求的含义，社会总供求平衡的内涵及内容；
掌握社会总供求平衡的判别标志，我国社会总供求失衡的原因及治理对策。
【知识点】
国民经济总量的含义，国民经济总量管理的内容、核算体系及衡量经济规模大小的总量指标；社会总供给与社会总需求的含义及形成；社会总供求平衡的内涵及内容，社会总供求平衡的判别标志；我国社会总供求失衡的类型、原因及治理对策。
【本章重点】
国民经济总量管理的内容，社会总供求平衡的内涵及内容，社会总供求平衡的判别标志，我国社会总供求失衡的类型、原因及治理对策。
【本章难点】
社会总供求平衡的判别标志；我国社会总供求失衡的类型、原因及治理对策。
【讲授内容】
第一节国民经济总量管理
一、国民经济总量的含义
二、国民经济总量管理的内容
三、国民经济总量的核算体系
四、衡量经济规模大小的总量指标
第二节社会总供求及其形成
一、社会总供给与社会总需求的内涵
二、社会总供给与社会总需求的形成
三、社会总供求结构
第三节社会总供求的平衡
一、社会总供求平衡的内涵
二、社会总供求平衡的意义
三、社会总供求平衡的内容
四、社会总供求平衡的判别标志
第四节社会总供求的失衡及其治理
一、社会总供求失衡及其基本类型
二、我国社会总供求失衡的基本态势
三、我国社会总供求失衡的原因
四、治理我国社会总供求失衡的对策
【参考书目】
[1]梁小民.高级宏观经济学教程. 北京：北京大学出版社.1992年2月
[2]高鸿业.宏观经济学. 北京：人民大学出版社.1998年2月
第五章经济增长和经济效益的宏观管理
【教学要求】
了解经济增长的意义，经济增长的度量及模式，经济效益的意义及指标体系；
理解经济增长的概念和因素构成，经济增长率的宏观决策及调控，经济效益的概念及分类；
掌握经济增长因素的分析和模式选择，提高经济效益的对策。
【知识点】
经济增长的概念、意义及度量；经济增长的因素构成、因素的分析和模式选择；经济增长率的宏观决策及调控；经济效益的概念、意义及分类，经济效益的指标体系和提高经济效益的对策。
【本章重点】
经济增长度量；经济增长的因素构成、因素的分析和模式选择；经济增长率的宏观决策；经济效益的概念及分类，提高经济效益的对策。
【本章难点】
经济增长的因素构成、因素的分析和模式选择；经济增长率的宏观决策及调控；提高经济效益的对策。
【讲授内容】
第一节经济增长的意义和度量
第二节经济增长的因素和模式
第三节经济增长率的决策和调控
第四节经济效益的宏观管理
【参考书目】
[1]梁小民.高级宏观经济学教程.出版社所在地：北京大学出版社.1992年2月
[2]高鸿业.宏观经济学. 出版社所在地：人民大学出版社.1998年2月
[3]吴树青.政治经济学. 出版社所在地：高等教育出版社.2003年4月
第六章产业结构的宏观管理
【教学要求】
了解产业结构宏观管理的意义，工农业产业结构演进的规律，产业政策的制定与实施；
理解产业结构的概念与分类，影响产业结构变化的因素，产业结构优化的内涵，产业政策的内容、特点及作用；
掌握产业结构演进的规律，产业结构优化的措施和途径，以及我国产业结构的调整。【知识点】
产业结构的概念和分类，产业结构宏观管理的意义；影响产业结构变化的因素，三次产业结构演进的规律，工农业产业结构演进的规律；产业结构的概念与分类，产业结构优化的内涵，产业结构优化优化的措施和途径，我国产业结构的调整；产业政策的内容、特点及作用，产业政策的制定与实施。
【本章重点】
影响产业结构变化的因素，三次产业结构演进的规律，产业结构优化的内涵，产业结构优化的措施和途径，我国产业结构的调整，产业政策的内容，产业政策的制定与实施。【本章难点】
三次产业结构演进的规律，产业结构优化优化的措施和途径，我国产业结构的调整。【讲授内容】
第一节产业结构及其宏观管理的意义
一、产业结构的概念和分类
二、产业结构宏观管理的意义
第二节产业结构演进的规律
一、影响产业结构变化的因素
二、三次产业结构演进的规律
三、工业产业结构演进的规律
四、农业产业结构演进的规律
第三节产业结构的优化
一、产业结构优化的内涵
二、产业结构优化优化的措施和途径
三、我国产业结构的调整
第四节产业政策
一、产业政策的内容
二、产业政策的特点及作用
三、产业政策的制定与实施
【参考书目】
[1]吴树青.政治经济学. 北京：高等教育出版社.2003年4月
[2]吴殿廷.区域经济学. 北京：科学出版社.2005年5月
[3]张培刚.发展经济学. 北京：经济科学出版社.2001年12月
第七章投资的宏观管理
【教学要求】
了解投资的特点及其对经济增长的作用，投资宏观管理的意义，优化投资结构、提高
投资效益的意义，度量投资效益的主要指标；
理解投资的概念及其分类，投资宏观管理的内容，影响投资规模的因素，投资规模的决策与调控，投资结构的概念和分类；
掌握适度投资规模的标准，合理投资结构的标准，投资结构的决策和调控，影响投资效益的因素以及提高投资效益的主要对策。
【知识点】
投资的概念及其分类，投资的特点及其对经济增长的作用，投资宏观管理的内容和意义；影响投资规模的因素，适度投资规模的标准，投资规模的决策与调控；投资结构的概念和分类，优化投资结构意义，合理投资结构的标准，投资结构的决策和调控；投资效益的概念和意义，度量投资效益的主要指标，影响投资效益的因素，提高投资效益的主要对策。【本章重点】
投资的概念及其分类，影响投资规模的因素，适度投资规模的标准，合理投资结构的标准，投资结构的决策和调控，影响投资效益的因素以及提高投资效益的主要对策。
【本章难点】
适度投资规模的标准，合理投资结构的标准，影响投资效益的因素以及提高投资效益的主要对策。
【讲授内容】
第一节投资及其宏观管理的意义
一、投资的概念及其分类
二、投资的特点及其对经济增长的作用
三、投资宏观管理的内容和意义
第二节适度投资规模
一、影响投资规模的因素
二、适度投资规模的标准
三、投资规模的决策
四、投资规模的调控
第三节合理的投资结构
一、投资结构的概念和分类
二、优化投资结构意义
三、合理投资结构的标准
四、投资结构的决策
五、投资结构的调控
第四节投资效益
一、投资效益的概念和意义
二、度量投资效益的主要指标
三、影响投资效益的因素
四、提高投资效益的主要对策
【参考书目】
[1] 侯荣华.宏观经济管理学. 北京：中国计划出版社.1993年6月
[2]宏观经济管理. 北京：中国社会科学院宏观经济研究所.2000年至今各期
[3]梁小民.高级宏观经济学教程. 北京：北京大学出版社.1992年2月
第八章消费的宏观管理
【教学要求】
了解消费的作用及其宏观管理的必要性，消费规模和消费水平及其衡量标志，消费水
平差异的分析，消费结构得分类及其变动趋势，消费市场的作用、特点及其宏观管理；
理解消费的概念，消费效果，影响消费规模和消费水平的主要因素，影响消费结构的因素，我国消费模式的特点；
掌握消费宏观管理的原则，消费规模和消费水平的宏观控制，消费结构合理化的标准以及宏观控制，我国消费模式的转换。
【知识点】
消费的概念及作用，消费宏观管理的必要性和原则；消费规模和消费水平及其衡量标志，消费效果，消费水平差异的分析，影响消费规模和消费水平的主要因素，消费规模和消费水平的宏观控制；影响消费结构的因素，消费结构得分类及其变动趋势，消费结构合理化的标准，消费结构的宏观控制；消费市场的作用、特点及其宏观管理；我国消费模式的特点，我国消费模式的转换。
【本章重点】
消费的概念，影响消费规模和消费水平的主要因素，影响消费结构的因素，我国消费模式的特点；消费宏观管理的原则，消费规模和消费水平的宏观控制，消费结构合理化的标准以及宏观控制，我国消费模式的转换。
【本章难点】
消费规模和消费水平的宏观控制，消费结构合理化的标准以及宏观控制，我国消费模式的转换。
【讲授内容】
第一节消费管理的必要性
一、消费的概念及作用
二、消费宏观管理的必要性和原则
第二节消费规模和消费水平
一、消费规模和消费水平及其衡量标志
二、消费效果
三、消费水平差异的分析
四、影响消费规模和消费水平的主要因素
五、消费规模和消费水平的宏观控制
第三节合理的消费结构
一、影响消费结构的因素
二、消费结构得分类及其变动趋势
三、消费结构合理化的标准
四、消费结构的宏观控制
第四节消费市场
一、消费市场的作用
二、消费市场的特点
三、消费市场的宏观管理
第五节消费模式
一、我国消费模式的特点
二、消费模式的转换
【参考书目】
[1]梁小民.高级宏观经济学教程. 北京：北京大学出版社.1992年2月
[2]高鸿业.宏观经济学. 北京：人民大学出版社.1998年2月
[3]龚志民.消费经济学前沿. 北京：经济科学出版社.2002年9月
[4]成思危.中国农村消费市场的分析与开拓. 北京：民主与建设出版社.2001年2月
[5]张东刚.消费需求的变动与近代中日经济增长. 北京：人民出版社.2001年11月
[6]胥和平.消费需求变动对中国工业发展的影响. 北京：人民大学出版社.2001年7月
第九章对外经济贸易的宏观管理
【教学要求】
了解对外经济贸易的必要性，对外经济贸易宏观管理意义，引进技术的概念、意义、分类、方式，外资的概念及利用方式；
理解外经济贸易的内容，外经济贸易宏观管理的内容，外贸易发展战略的选择，进出口商品规模的决策与控制，国际收支平衡的概念，国际收支平衡平衡表的主要内容，外汇管理；
掌握进出口商品结构的优化与调控，技术引进的宏观管理，对外债务宏观管理的主要任务，国际收支失衡及其调整。
【知识点】
对外经济贸易的内容及必要性，对外经济贸易宏观管理的内容及意义；外贸易发展战略的选择，进出口商品规模的决策与控制，进出口商品结构的优化与调控；引进技术的概念、意义、分类、方式，技术引进的宏观管理；外资的概念及利用方式，对外债务宏观管理的主要任务；国际收支平衡的概念，国际收支平衡平衡表的主要内容，国际收支失衡及其调整，外汇管理。
【本章重点】
外经济贸易的内容，外经济贸易宏观管理的内容，外贸易发展战略的选择，进出口商品规模的决策与控制，国际收支平衡的概念，国际收支平衡平衡表的主要内容，外汇管理；进出口商品结构的优化与调控，技术引进的宏观管理，对外债务宏观管理的主要任务，国际收支失衡及其调整。
【本章难点】
进出口商品结构的优化与调控，技术引进的宏观管理，对外债务宏观管理的主要任务，国际收支失衡及其调整。
【讲授内容】
第一节对外经济贸易活动及其宏观管理意义
一、对外经济贸易的内容及必要性
二、对外经济贸易宏观管理的内容及意义
第二节进出口贸易管理
一、外贸易发展战略的选择
二、进出口商品规模的决策与控制
三、进出口商品结构的优化与调控
第三节技术引进管理
一、引进技术的概念和意义
二、引进技术的种类和方式
三、技术引进的宏观管理
第四节利用外资管理
一、外资的概念及利用方式
二、对外债务宏观管理的主要任务
第五节国际收支管理
一、国际收支平衡的概念
二、国际收支平衡平衡表的主要内容
三、国际收支失衡及其调整
四、外汇管理
【参考书目】
[1]吴树青.政治经济学. 北京：高等教育出版社.2003年4月
[2]华民.国际经济学. 北京：复旦大学出版社.2001年5月
第十章收入分配的宏观管理
【教学要求】
了解收入分配的含义和作用及其管理的意义，政府、企业、居民分配的管理；
理解收入分配管理的类型，收入分配的模式，居民收入结构，收入分配政策制定的基本原则；
掌握投资与消费之间的分配管理，居民收入差距的调控，各种收入分配政策的协调搭配。
【知识点】
收入分配的含义和作用，收入分配管理的意义和类型，收入分配的模式，政府、企业、居民分配的管理，居民收入结构，居民收入差距的调控，收入分配政策制定的基本原则，各种收入分配政策的协调搭配。
【本章重点】
收入分配管理的类型，收入分配的模式，居民收入结构，收入分配政策制定的基本原则；投资与消费之间的分配管理，居民收入差距的调控，各种收入分配政策的协调搭配。【本章难点】
投资与消费之间的分配管理，居民收入差距的调控，各种收入分配政策的协调搭配。【讲授内容】
第一节收入分配的宏观管理的意义
一、收入分配的含义和作用
二、收入分配管理的意义和类型
第二节收入分配的宏观管理的内容
一、收入分配的模式
二、政府、企业、居民分配的管理
三、投资与消费之间的分配管理
第三节居民收入管理
一、居民收入结构
二、居民收入差距的调控
第四节收入分配政策
一、收入分配政策制定的基本原则
二、各种收入分配政策的协调搭配
【参考书目】
[1]吴树青.政治经济学. 北京：高等教育出版社.2003年4月
[2]林毅夫，海闻，平新乔.中国经济研究. 北京：北京大学出版社.2000年1月
第十一章宏观计划管理和综合平衡
【教学要求】
了解计划管理的地位和作用，计划的编制与实施，综合平衡的概念和作用；理解市场经济条件下计划与市场的结合，综合平衡的内容与原则；
掌握财政与信贷的平衡，外汇收支与国内资金收支的平衡，财政、信贷、外汇与物资的平衡。
【知识点】
计划管理的地位和作用，市场经济条件下计划与市场的结合；计划的编制与实施；综合平衡的概念和作用，综合平衡的内容与原则；财政与信贷的平衡，外汇收支与国内资金收支的平衡，财政、信贷、外汇与物资的平衡。
【本章重点】
市场经济条件下计划与市场的结合，综合平衡的内容与原则；财政与信贷的平衡，外汇收支与国内资金收支的平衡，财政、信贷、外汇与物资的平衡。
【本章难点】
市场经济条件下计划与市场的结合，财政与信贷的平衡，外汇收支与国内资金收支的平衡，财政、信贷、外汇与物资的平衡。
【讲授内容】
第一节计划管理的地位和作用
一、计划是现代市场经济的重要调节手段
二、计划管理的作用
三、市场经济条件下计划与市场的结合
第二节计划管理的编制与实施
一、计划的编制
二、计划的实施
第三节宏观计划的综合平衡
一、综合平衡的概念和作用
二、综合平衡的内容
三、综合平衡的原则
第四节财政、信贷、外汇与物资的平衡
一、财政与信贷的平衡
二、外汇收支与国内资金收支的平衡
三、财政、信贷、外汇与物资的平衡
【参考书目】
[1]朱耀明.财政与金融（第四版）. 北京：高等教育出版社.2006年9月
[2]吴树青.政治经济学. 北京：高等教育出版社.2003年4月
[3] 侯荣华.宏观经济管理学. 北京：中国计划出版社.1993年6月
[4]宏观经济管理. 北京：中国社会科学院宏观经济研究所.2000年至今各期
第十二章宏观经济调控体系
【教学要求】
了解宏观经济调控体系的作用和特征，宏观经济政策的特点、分类和制定，经济信息的特点、分类和构成，经济信息系统的运行和现代化，20世纪90年代我国的宏观调控实践；
理解经济手段、行政手段、法律手段，财政政策、货币政策、价格政策，经济管理信息系统的特点和构成；
掌握宏观调控手段的综合运用，经济政策的协调配合。
【知识点】
宏观经济调控体系的作用和特征，经济手段、行政手段、法律手段，宏观调控手段的综合运用，宏观经济政策的特点、分类和制定，财政政策、货币政策、价格政策，经济政策的协调配合，经济信息的特点、分类和构成，经济管理信息系统的运行和现代化，20世纪90年代我国的宏观调控实践。
【本章重点】
经济手段、行政手段、法律手段，财政政策、货币政策、价格政策，经济管理信息系统的特点和构成；宏观调控手段的综合运用，经济政策的协调配合。
【本章难点】
宏观调控手段的综合运用，经济政策的协调配合。
【讲授内容】
第一节宏观经济调控体系的作用和特征
一、宏观经济调控体系的作用
二、宏观经济调控体系的特征
第二节宏观调控手段系统
一、经济手段
二、行政手段
三、法律手段
四、宏观调控手段的综合运用
第三节宏观经济政策系统
一、宏观经济政策的特点和分类
二、宏观经济政策的制定
三、财政政策、货币政策、价格政策
四、经济政策的协调配合
第四节宏观经济管理经济信息系统
一、经济信息的特点、分类和作用
二、经济管理信息系统的特点和构成
三、经济管理信息系统的运行和现代化
第五节20世纪90年代我国的宏观调控实践
一、1993-1996年的宏观调控
二、1998年开始得以扩大国内需求为主的加强和改善宏观调控
三、20世纪90年代两次宏观调控成功的经验总结
【参考书目】
[1]吴树青.政治经济学. 北京：高等教育出版社.2003年4月
[2]宏观经济管理. 北京：中国社会科学院宏观经济研究所.2000年至今各期
[3]梁小民.高级宏观经济学教程. 北京：北京大学出版社.1992年2月
第十三章宏观经济运行的监督、监测和分析
【教学要求】
了解宏观经济监督的概念、作用及种类，宏观经济监测的概念及内容，宏观经济预警的概念及意义，宏观经济管理的概念和特点；
理解宏观经济监督的内容，加强宏观经济监督的途径，宏观经济预警方法体系及预警工作的主要内容，宏观经济管理效果的概念和特点，宏观经济管理的失效；
掌握宏观经济总量与结构的监测，宏观经济景气变动的检测，宏观经济管理效果的影响因素，宏观经济管理的滞后效应分析。
【知识点】
宏观经济监督的概念、作用、种类及内容，加强宏观经济监督的途径，宏观经济监测的概念及内容，宏观经济总量与结构的监测，宏观经济景气变动的检测，宏观经济预警的概念及意义，宏观经济预警方法体系及预警工作的主要内容，宏观经济管理效果的概念和特点，宏观经济管理效果的影响因素，宏观经济管理的滞后效应分析，宏观经济管理的失效。【本章重点】
宏观经济监督的内容，加强宏观经济监督的途径，宏观经济预警方法体系及预警工作的主要内容，宏观经济管理效果的概念和特点，宏观经济管理的失效；宏观经济总量与结构的监测，宏观经济景气变动的检测，宏观经济管理效果的影响因素，宏观经济管理的滞后效应分析。
【本章难点】
宏观经济总量与结构的监测，宏观经济景气变动的检测，宏观经济管理效果的影响因素，宏观经济管理的滞后效应分析。
【讲授内容】
第一节宏观经济监督
一、宏观经济监督及作用
二、宏观经济监督的种类及内容
三、加强宏观经济监督的途径
第二节宏观经济监测
一、宏观经济监测及内容
二、宏观经济总量与结构的监测
三、宏观经济景气变动的检测
第三节宏观经济预警
一、宏观经济预警的概念及意义
二、宏观经济预警方法体系
三、宏观经济预警工作的主要内容
第四节宏观经济管理效果的分析
一、宏观经济管理效果的概念和特点
二、宏观经济管理效果的影响因素
三、宏观经济管理的滞后效应分析
四、宏观经济管理的失效
【参考书目】
[1] 刘成瑞.宏观经济管理学. 北京：高等教育出版社.2000年12月
[2] 袁和平.宏观经济管理学. 北京：武汉大学出版社.2006年7月
[3]管理学原理
电子商务运营教学大纲
《电商运营》教学大纲 编写人：刘光新 一、课程教学目标： 等级：灵活运用>掌握>了解 (一)知识目标 本门课程包含四个部分22个单元： 第一部分【电商平台战略】： 1.天猫规则物流,客服，2店铺营销工具,3标题图片优化 4会员关系管理。 第二部分【数据分析运营】： 5站内站外推广，6SEO推广，7手机营销， 8，数据化运营，9量子恒道 10数据魔方。 第三部分【电商营销规划】：11淘宝客引流，12，直通车，13钻石展位， 14天天特价， 15淘金币，16物流快递。 第四部分【京东运营解密】：17打造爆款.18试用中心19互联网思维下的电子商务，20京东运营规则，21京东运营推广,22经典案例和总复习 本课程要求学生了解电商各平台的运营规则，熟知课程模块的所有项目，熟练操作店铺后台管理工具，通过对20个基本模块的学习，能够熟悉电商平台运营技能，掌握店铺运营的核心知识，熟悉店铺运营的专业术语，能够独立运营电商项目，掌握电商营销的方式。能分析店铺运营数据，对每个细节要素能够掌控，并通过数据分析采用相应的卖家工具进行调整。了解电商搜索规则及电商SEO的内容。 (二)能力目标 学生了解电商各个平台的运营管理模式，能够掌握卖家从货源管理到商品销售，售后服务中的细节，针对不同问题做出相应优化。熟练使用店铺运营工具，包括掌握最新店铺营销趋势，店铺整体风格制定，促销及活动模块设计管理，针对不同店铺的规模及产品制定销售推广策略。提高学生对卖家工具的使用技巧，合理借助工具及活动平台提升店铺的搜索优势；深入研究大数据，对行业的整体需求趋势能够有相当的把控及预测； 通过大数据建立CRM系统，有针对性的精准投放推广信息，通过KPI绩效考核，提高团队核心竞争力。
宏观经济学管理论文
宏观经济学管理论文 摘要：综上所述,本文主要针对经济信息在宏观经济管理当中应用问题进行简要分析, 通过具体论述了经济信息与宏观经济管理二者的概念,加强了对宏观经济管理的重要性问 题进行深入性的认识。 关键词：经济信息;宏观经济管理 一、宏观经济管理意义 在进行宏观经济管理活动的过程中,应当结合经济发展实际情况,顺应时代发展规律。 宏观经济管理行为同样需要能够满足市场经济发展需要,以及平衡市场的能力。从内容上 看主要包括几个方面:首先,宏观经济管理需要目标市场调控相关不足部分。由于市场调节 的能力有限,又存在弱点,往往在进行调节的过程中缺少必要的实时性,因此,需要政府加以 宏观调控。当前,我国市场经济体制是公有制为主,多种所有制经济共同发展。其次,在进 行宏观调控的过程中,政府对国有企业放权,不会过多干涉国有企业的生产与经营决策问题,这样就十分有效的维护了形成的市场经济环境。并对市场经济的弊端进行规范,从根本上 确保了国有资产以及相关问题的安全性。最后,进行宏观经济管理能够更好的维持市场经 济的环境良好与秩序健全。通过加强宏观调控的力度,能够更好的实现社会分配的公平性。更好的维护国家经济利益。国家也会在这个过程中,不断增强监督力度与机制。不断促成 良好经济竞争环境。 二、宏观经济管理条件下的经济信息重要性分析 经济信息具有十分重要的意义,是我国国民经济发展过程中重要的一项内容,其能够对 整个国民经济发展过程中的不同部门之间形成良性沟通提供桥梁性的作用。同时,也是经 济管理部门行为的重要数据指导。能够有效的促进社会经济生产管理效率提升,拓展人类 智力发展。因此,大量的收集和掌握经济信息对提升生产力以及提升实践效率意义重大。 经济信息同样还能够具体影响经济社会的发展,其能够从很大程度上影响国家经济建设过 程中对资源的开发程度与利用效率。是工业发达国家在进行发展的过程中必然要经历的。 能够从根本上推动发展。与此同时,经济信息在现代经济环境当中表现出多元化功能的特征,能够开发、增值、预测经济行为相关活动。在人类社会生活当中,信息、物质以及能源 作为人类发展的不可或缺重要基础,其中信息的重要性表现出越来越重要的地位。 三、基于宏观经济管理条件下的经济信息应用措施 宏观经济管理行为从内容上看主要包括几个方面,具体包括计划、决策、监管以及服 务等部分。为了能够进一步提升宏观经济管理实际效率,需要不断健全宏观建立机构机制。经济信息意义重大,其对宏观经济管理的影响更加至关重要,因此在进行宏观经济管理行为 开展的过程中需要采取更加行之有效的措施,不断提升和完善经济信息管理系统。 一构建科学合理经济信息管理网络
金融工程学实验教学大纲
金融工程学实验教学大纲 (2006年秋季) 授课教师：王安兴副教授 答疑时间：周二：12:00—13:30 或事先预约 办公室：教学行政楼203室 E-mail: awang@https://www.360docs.net/doc/e55416874.html, 课程安排说明：上课时间和教室、考试时间和地点等，以教务处的安排为准。 如果教学期间有法定假日和学校其他活动，课程教学内容顺 延。 教学课时数：3×4 ＝12课时 课件网址：https://www.360docs.net/doc/e55416874.html,/wanganxing.htm 教材和参考资料： 指定教材：王安兴编，《金融工程学》，上海财经大学出版社，2006年3月。 参考书目：Paolo Brandimarte, Numerical Methods in Finance – a Matlab-Based Introduction, John Wiley & Sons, Inc., 2002. 预备知识 投资学、金融工程学。 教学目的 通过在计算机上实际进行数值计算和蒙特卡罗模拟金融资产价格和衍生产品价格，使学生逐步了解和掌握数值计算技术、基础资产价格行为模拟技术、衍生产品价格计算技术等。通过金融工程学实验课程的实践，使学生掌握基本基本的数值计算技术、基础资产价格行为模型和衍生证券估价的一般方法，初步具备应用金融工程的理论、技术和基本工具设计金融产品、为金融产品估价，为今后在金融业界从事的工作打好基础。 课前预习 由于金融工程学实践课程是金融衍生产品定价理论与技术、数值计算方法的综合，广泛涉及的基本概念、基本原理和计算机基础知识等。因此，要求学生做到在实验课前预习，如果学生事先预习，将有助于实验课程的顺利进行。 金融工程学是一门工程学科，对实验的要求很高，所以，希望学生能够认真准备和积极参与实验课，认真完成实验报告。这对课程的学习也是很重要的。 考核形式 根据金融工程学实验课程的特点，考核主要通过学生的实验报告为依据。 实验项目列表 一、数值分析基本原理和方法 二、股票价格行为模拟 三、二叉树方法 四、蒙特卡罗模拟 五、偏微分方程与有限差分方法
宏观经济学管理学术论文
宏观经济学管理学术论文 摘要：综上所述，自我国加入国际世贸组织以后，开始实施对国民经济发展的宏观调控，而经济信息为实现宏观经济管理提供及时、可靠的智力资源，因此，研究经济信息在 宏观经济管理中的应用具有十分重要的意义。 关键词：经济信息;宏观经济管理 1经济信息在我国宏观经济管理中的主要作用 1.1促进我国国民经济发展 在发展国民经济的过程中，经济信息是进行经济政策制定的主要依据，更是调控并监 督市场经济活动的重要手段，它可以推动各个经济部门与环节之间的沟通并协调发展，对 市场经济中的生产管理起到指导与促进的作用。 1.2推动我国社会与经济的发展 从建设各国经济的实际情况来看，能够充分开发并利用信息资源的国家其经济发展的 速度更快，发达国家发展自身经济的过程其实就是其对信息资源开发并利用的过程，通过 创造性活动进一步实现其经济的发展。而且开发信息资源比开发物质资源的投资要小许多，同时见效很快，可有效推动我国社会与经济的发展。 1.3催化开拓人类智力 信息作为存储与传递社会知识的一种载体服务于人们自身知识的增长与智力的开拓， 人们要想有效地进行生产与实践，就必须获取大量信息，而人类知识的积累其实就是一个 不断接收、存储信息并进行加工、组合、产生新知识并输出信息的过程，而在当今的信息 时代，人们要尽快开发并掌握信息资源，但是人的精力、智力与存储知识的能力都是有限的，不可能将全部信息都储存进人脑之中，因此，这样的客观条件就要求人们必须采用先 进通信工具来获取信息，并在一些特殊工具功能的帮助下存储信息，提高了人类对世界的 认识与改造能力。 2我国宏观经济管理在应用经济信息中存在的问题 2.1未能充分发挥经济信息的作用 因为我国还处于社会主义初级阶段，因此市场经济体制还不够健全与完善，不但物质 基础薄弱，同时现代化信息技术水平又不高，因此未能充分发挥经济信息的作用，只有充 分发挥出信息资源的作用，才能进行科学的宏观调控决策，进一步调整并优化市场经济结构，避免失误的现象发生，以减少损失。 2.2对经济信息投资应用的认识不足
《金融市场学》教学大纲
《金融市场学》教学大纲 一、使用说明 （一）课程性质 《金融市场学》是经济类专业，特别是金融专业的专业基础课程。本课程从市场运行的角度介绍金融市场的构成以及运作状况，力图为学生的专业学习构建起从一般理论到微观构成以及运行机制的桥梁，为后续课程如金融工程、衍生金融工具等打下基础。 本课程的前端课程为西方经济学、货币银行学等，后续课程包括金融工程、衍生金融工具等。 （二）教学目的 目的在于通过本课程的学习，让学生了解金融市场的结构和运作机制，掌握金融市场基本理论和基本技能，并能结合现实进行最基本的实践操作，将所学知识运用于实践中。 （三）教学时数 每周三课时，共计54课时 （四）教学方法 教学中以课堂讲授为主，结合课堂讨论、小论文、实践教学等教学方法，力求使教学过程生动、灵活。 （五）面向专业 面向经济类、管理类各专业。 二、教学内容 第一章金融市场导论 （一）教学目的与要求 要求学生通过本章学习，基本掌握金融市场的概念，金融市场的功能，金融市场的构成以及金融市场的发展趋势。 （二）教学内容 主要教学内容：金融市场的概念，金融市场的功能，金融市场的构成以及金融市场的发展趋势。 教学重点和难点：金融市场的地位、金融市场的功能、金融市场的类型以及金融市场的发展趋势。 第一节金融市场概述 一、金融资产及其与实物资产的差异 二、金融市场的定义 三、金融市场的产生和发展 四、金融市场的地位 五、金融市场的经济功能 第二节金融市场的主体与客体 一、金融市场的主体 二、金融市场的客体 第三节金融市场的构成与分类 一、按标的物划分 二、按金融资产的发行与流通特征划分 三、按市场微观结构划分 四、按地域划分
课程教学大纲淘宝运营.doc
《淘宝运营》教学大纲 课程名称：淘宝运营适用专业：电子商务 学时：192 其中：理论学时：128 实验（实践）学时：64 一、课程性质、任务和基本要求 （一）课程性质 本课程的目的是让淘宝新手卖家快速掌握淘宝店铺装修基本技能、了解如何在完成淘宝商品的发布、淘宝页面的设置以及淘宝商品的分类等，使其能够在淘宝后台中完成淘宝店铺的基本装修。本课程将用直观的图片与简练的讲解使卖家迅速掌握店铺装修技能，使其店铺吸引更多客源。本课程共分为淘宝用户开店的认证、商品的发布、店铺的布局、色彩以及宝贝的分类管理、运营、客服等实际操作。 （二）课程任务 （1）让学生对目前的电子商务大背景有深刻的了解，坚定学生对电商未来的坚定信念。（2）让学生对淘宝与天猫有基础的了解。（3）让学生掌握淘宝开店的过程和步骤。（4）让学生能够有逻辑性地分析市场并对店铺进行定位。（5）让学生能对淘宝店铺日常运营进行基本的管理。（6）让学生对淘宝店铺的营销推广工具有着基本的认识。（7）让学生有能力使用至少一种网络营销工具为店铺进行营销推广。 （三）基本要求 1.网店设计合理，要仔细考虑网店定位； 2.要求实现网店的常规功能，能够进行正常的经营； 3.要求进行店铺的设置与美化； 4.要求对商品图片的拍摄与处理，并进行商品上架； 5.网店与网页风格应该协调一致，网店结构应层次分明，内容重点突出； 6.突出网店主题、内容丰富； 7.经营过程中遇到的问题能有效解决； 8.网店经营中要能为顾客提供良好地服务； 9.网店能高效推广； 10.要求提交一个能够运营的网店地址。
二、课程教学目标 1、知识目标 通过学习，使学生掌握淘宝开店的具体流程以及相关安全知识，相关法律法规基本知识、支付宝，千牛的运用原则、淘宝店铺装修、店铺运营、店铺推广以及店铺中客服服务等。 2、能力目标 通过学习，使学生掌握淘宝相关行业具体要求并掌握其开店、装修、运营、推广基本流程；能够对自己店铺进行合理、大气美观的装修、能够对店铺进行运营推广；掌握淘宝金牌客服服务技巧，达到独立上岗服务水平。 3、素质目标 通过该课程的学习，使学生逐步具备淘宝客服、淘宝店长等各项基础素质要求，规范的操作习惯，良好的职业行为，团结协作的精神，亲和的沟通能力等。 三、课程学时分配
管理者宏观经济学
1 单选题 1 通货膨胀不能完全预期的情况下,通货膨胀将有利于( )。 A 债务人 B 债权人 C 在职工人 D 离退休人员。 2 总需求曲线向右下方倾斜是由于( )。 A 价格水平上升时，投资会减少 B 价格水平上升时，消费会减少 C 价格水平上升时，净出口会减少 D 以上几个因素都是 3 假定经济实现了充分就业,总供给曲线是垂直线,减税将( )。 A 提高价格水平和实际产出 B 提高价格水平但不影响实际产出 C 提高实际产出但不影响价格水平 D 提高价格水平和实际产出 4 在经济衰退时,实际GDP将( )。 A 小于潜在GDP B 大于潜在GDP C 等于潜在GDP D 与潜在GDP的预测没有关系
5 从最终使用者的角度看,将最终产品和劳务的市场价值加总计算GDP的方法是( )。 A A.支出法 B 收入法 C 生产法 D 增加价值法 6 20世纪70年代因为“滞胀”现象导致凯恩斯主义受到挑战,并出现了新古典学派,下面哪位学者不是新古典学派的代表人( ) A 弗里德曼 B 斯蒂格利茨 C 拉弗 D 卢卡斯 7 如果投资支出I突然下降,那么凯恩斯模型预期( )。 A GDP将开始持续下降，但最终下降将小于投资I的下降 B GDP将迅速下降，其量大于投资I的下降量 C GDP将迅速下降，其量小于投资I的下降量，但将没有进一步下降趋势 D GDP将开始持续下降，直至下降量大大超过投资I的下降量 8 利率和收入的组合点出现在IS曲线的左上方,LM曲线的左上方区域中,这意味着( )。 A 投资小于储蓄，且货币需求小于货币供给； B 投资小于储蓄，且货币需求大于货币供给； C 投资大于储蓄，且货币需求小于货币供给 D 投资大于储蓄，且货币需求大于货币供给。 9 下列哪种情况中,增加货币供给不会影响均衡收入?( )
【采用1】金融计量学 课程教学大纲
金融计量学 教学大纲 基本信息 1.课程类型：专业必修课 2.学时：48 3.学分：3 4.授课对象：金融学本科生 课程简介 本课程是金融学和金融工程专业本科生的学科基础课，是建立在经济、统计学和数理统计的基础上的一门重要的独立学科，主要为后续的专业课和专业选修课奠定金融学定量分析和实证研究的方法论基础。金融计量学结合数量方法来对金融问题进行认识分析，并辅助于计算机专门软件，具有较强的应用性和可操作性。本课程主要介绍了金融计量学的一般概念及工作步骤、模型估计的基本方法、模型检验与修正方法，典型计量经济模型专题讨论、联立方程组模型的基本知识（包括模型的识别、估计、检验及应用）、计量经济模型的应用案例。 课程目标 金融计量学是在对社会经济现象作定性分析的基础上，探讨如何运用数学模型方法定量分析和描述具有随机性特征的经济变量关系的经济学分支，是金融学本科专业的学科基础课程。教学的主要目的在于向学生介绍现代金融计量学的基础理论、模型和方法，培养学生在经济金融理论的基础上，借助计量分析软件建立金融计量学模型的能力，拓宽学生分析、研究现实经济金融问题的思路，增强学生的数量分析和实际动手能力，从而为对我国金融学理论研究与实证研究打下坚实的基础。 课程内容大纲 其主要内容可以分为：第一部分是金融计量学基础，主要包括一元线性回归模型、多元线性回归模型、放宽基本假定后的回归模型、虚拟变量模型、非线性
模型等内容；第二部分是金融时间序列模型，主要包括单位根检验、自回归移动平均（ARMA）模型、协整检验、修正误差模型（ECM）、广义自回归条件异方差（GARCH）模型等内容；以及金融计量学的应用实例，主要向学生介绍国内外学者相关的金融计量实证研究。 第一单元：绪论（建议学时数：3学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握：本单元是课程的纲。通过教学，要求学生达到：了解金融计量经济学的基本概念；了解金融计量经济学的内容体系，以及本课程涉及的内容；理解计量经济学的是一门经济学科，以及它在经济学科中的地位；掌握金融计量经济学的主要应用；重点掌握建立与应用经典计量经济学模型的工作步骤，以及在每一步骤中应注意的关键。 2.能力培养：帮助学生理解金融计量经济学的基本概念、金融计量经济学的内容体系、金融计量经济学的主要应用及本课程涉及的内容；通过本单元的学习，使学生掌握建立金融计量经济模型的步骤和要点、培养学习金融计量经济学的兴趣。 3.教学方法：讲授法，练习法 【重点】本单元概括介绍计量经济学这一学科，重点使学生了解金融计量经济学的有关基本概念、研究对象、在整个经济学科中的地位、应用领域和建模步骤，对本课程的全貌有一个基本的认识，是本课程的总纲。 【难点】经济变量、模型、计量经济模型、样本、散点图、数据的类型等几个基本概念。 第二单元：简单线性回归模型（建议学时数：10学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握：要求学生了解回归分析与回归函数，掌握OLS法的基本原理以及基本假定，熟练掌握一元线性回归模型的参数估计、理解拟合优度的度量，掌握回归系数的区间估计和假设检验，理解回归模型的预测。 2.能力培养：通过本章的学习，要求掌握简单线性回归模型的理论与方法；会运用上述理论与方法对具有一个变量的简单实际经济问题进行实证研究，使学生掌握一元线性回归模型参数估计和统计检验的Eviews软件实现。 3.教学方法：讲授法，案例分析法，理论联系实际 【重点】回归分析与回归函数、简单线性回归模型的参数估计 【难点】OLS法的基本原理及其假定 第三单元：多元线性回归模型（建议学时数：8学时） 【学习目的和要求】 1.知识掌握：了解多元线性回归模型及其古典假定，理解系数的估计误差与
《金融工程学》教学大纲
《金融工程学》教学大纲
二、课程的对象和性质 金融工程学作为一门新兴学科在西方金融界日渐流行。在西方国家的商业银行、投资银行、其它金融企业，以及一些大公司的应用正在逐渐扩大，国内学者将金融工程誉为金融领域的高科技。学习研究金融工程的基本原理和应用技巧，分析研究金融工程技术在我国金融业的实际运用，已是我国金融理论研究和实物领域的一个重大课题。同时，作为金融人才培养基地的高校金融专业，向高校本科相关专业学生传授金融工程的基本知识和技术，无疑将有助于提高学生的金融技术技能和素质。 金融工程学是一门综合性学科，要以计量经济学、金融市场学和证券投资学，会计学等学科为其知识基础，同时也要以相应的数学和外语基础为学习前提。 三、课程的教学目的和要求 金融工程的主要内容主要由两部分构成：金融工程工具和金融工程技术。通过本课程的学习，学生应该对上述内容有较全面地了解。具体而言，学生应该掌握以下知识范畴：其一，金融工程产生的条件和背景；其二，金融工程在金融风险管理中的应用价值和应用范围；其三，金融工程的基本工具，包括期货、期权、远期、互换的基本含义、定价；其四，金融工程技术手段在货币风险管理、利率风险管理、指数风险管理等领域的应用。最后，学生还需了解金融工程在中国的适用性及金融工程在中国未来的发展状况。 四、授课方法 以课堂教学为主，以少量实验演示为辅。 五、理论教学内容与基本要求（含学时分配） 第一章金融工程概论 课时安排：2课时 教学要求：本章要求掌握金融工程的基本概念、理解金融工程与金融风险管理的关系，初步了解金融工程的基本工具，对金融工程的历史演进有大体了解。 教学重点和难点：难点是金融工程与风险管理的关系，重点是四种工具的基本特征。 教学内容： 第一节：金融工程的基本概念 1．金融工程的定义 2．金融工程定义的比较 第二节：金融工程与风险管理 1．风险的概念 2．金融工程与风险的关系 第三节：金融工程的工具及作用 1．期货、期权、远期、互换四种工具的基本特征
《网店运营》课程大纲、标准
《网店运营》课程标准 执笔人：XX 主审人：XX 一、课程定位 《网店运营》是电子商务专业的一门专业核心课程。课程的主要功能是：训练和培养学生利用淘宝、拍拍平台从事网店建设与运营的实践能力。为学生今后走向社会，从事与网店经营相关的工作打下坚实的基础。 与该课程相关的前导课程有：《网上贸易实务》，后续课程有：《网络营销》、《电子商务物流》。 通过本课程的讲解、演练与实践活动，促进本专业学生更好地掌握网上开店、网店运营等基本理论，建立起电子商务网店平台并开展电子商务业务，具有对网店运营、网店推广等技能的实际运用和操作能力。 二、设计理念与思路 ㈠设计理念 课程内容的选择是以网店经营的实际环节为依据，打破了以原理知识传授为主要特征的课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体任务的过程中构建相关理论与实践知识，锻炼技能，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论与实践知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业技能证书对知识、技能和态度的要求。 ㈡设计思路 课程内容完全按照网店经营的操作流程进行安排，采用情境教学、理实一体的授课方法，通过笔试、操作、加面试的考试方法，全面考核学生实际经营网店的能力。 1.遵循职业性。职业教育就是就业教育，高职教育是一种适应市场需求、培养高等技术应用人才的职业教育。所以高职电子商务专业的《网店运营》就应该达到直接为提高学生专业操作技能服务，并最终为学生就业、创业服务的教学效果。因此，本课程的设计突出职业性，着力营造职业氛围，逐渐提高学生网店管理意识，培养学生“网店经营能力”。
南开期末考试《管理者宏观经济学》期末“作业考核(线上)【仅供参考】735
南开大学现代远程教育学院考试卷 《管理者宏观经济学》 摘要：自从改革开放以来，我国的经济发展非常的迅速，给我国的人民群众的生活方式带来了巨大的改变，虽然最近几年我国经济的增长率在下降，但是经济仍然处于上升的趋势。由于我国经济水平不断地升高，导致我国逐渐出现了持久性的通货膨胀的趋势，导致我国的经济发展受到了阻碍。通货膨胀是一个非常复杂的经济情况，引发其发生的原因也有很多种，例如：流动的货币的数量大于需要的数量以及社会供给不足或者经济制度不完善等等都会引起通货膨胀的产生。通货膨胀一旦出现，对我国居民的生活会造成一定的影响。接下来，本文将从我国产生通货膨胀的主要原因以及通货膨胀对我国经济发展的影响进行具体的分析。 关键词：通货膨胀；经济发展；影响 通货膨胀主要是指货币在流通的条件下，提供的货币的数量大于我国公民所需要货币的实际的数量，这导致了我国最近几年出现了物价逐渐上涨的情况，主要是因为通货膨胀使得人民币贬值。通货膨胀与通货紧缩无论是在表现形式还是其对经济发展的危害都存在很大的差异，但是最终都影响了社会的经济发展。通货膨胀主要有以下几个分类：低通货膨胀、急剧通货膨胀、恶性通货膨胀。通货膨胀是用于衡量一个国家的宏观经济是否正常的重要的依据就是通货膨胀的程度。如果通货膨胀程度过高，最后会导致人们买不起东西；如果通货膨胀程度低，也就是通货膨胀率低，那么也就表明我国的经济发展缓慢，经济逐渐出现下行的情况。 一、我国产生通货膨胀的主要原因 （一）目前我国的外贸较发达，经济向外性的程度比较高 自从我国在二十一世纪加入世界贸易组织之后，我国在对外贸易这一方面发展得很快，就在加入世界贸易组织后的几年时间里，我国的外贸占到绝大部分。后来由于经济危机的原因导致其急剧下降，但是仍然保存在一个较高的位置。经济危机过后，其形式逐渐得到恢复，是我国加入世界贸易组织后占比最低的一年。我国自古以来都是农业大国，在世界上占有非常重要的地位，每年向世界各国出口大量的粮食。除了粮食，在大豆、铁矿石等物资的对外贸易都占有相当大的比重。然而我国市场上的价格，在很大程度上都是由国际市场上的价格决定。现在，我国的对外贸易越来越发达，进一步提高了我国经济水平。
金融随机过程-教学大纲
《金融随机过程》教学大纲 课程编号：111012A 课程类型：专业选修课 总学时：32 学分：2 适用对象：金融工程专业 先修课程：数学分析、线性代数、概率论 一、教学目标 本课程面向具有一定的金融学和数学基础，并对金融量化分析方法感兴趣的金融工程专业高年级学生。本课程在介绍金融随机过程基础理论同时，联系并且生动的分析金融建模中的实例，从量化的角度研究金融学中的一些问题，本课程亦可视为金融风险测度与管理的先导课程。 通过本课程教学，主要实现以下几个目标： 目标1：帮助学生了解金融学（特别是在金融衍生品定价及其风险管理领域）中的重要量化工具，例如：随机过程，随机微积分和偏微分方程，以及Monte Carlo 模拟等模型的数值实现方法。 目标2：通过金融案例教学的方式讲解量化方法在金融建模中的应用； 目标3：帮助学生从量化分析的角度理解金融学中的一些问题，为学生未来继续学习金融工程相关知识或者从事金融量化研究打下基础。 二、教学内容及其与毕业要求的对应关系
本课程在介绍金融随机过程基础理论同时，联系并且生动的分析金融建模中的实例, 各部分穿插进行，整体课程自成体系。同时，如果时间允许我们将邀请来自量化金融业界的专家结合课程进度为同学们做精彩的报告。我们将根据课程的进展选取如下所列举的内容： 量化工具部分主要介绍条件数学期望、随机过程，鞅、Markov过程，随机游动、Brownian运动、Poisson过程、以及Ito随机积分, Ito公式，随机分析中的一些重要工具（例如Girsanov变换测度等），随机微分方程；偏微分方程相关内容以金融衍生品定价为动机介绍其应用，数学方法方面我们将初步介绍偏微分方程随机微积分的联系(Feynman-Kac定理) 等，抛物型方程初值问题的求解方法。 数值实现方法部分将生动的穿插在理论工具的介绍中，主要介绍Monte Carlo 模拟（随机数产生，重要分布的模拟，随机过程的模拟，提高模拟性能的方差降低方法，随机微分方程的离散模拟等），二项（或多项）格点方法，偏微分方程的数值解等。 量化方法在金融建模中的应用实例大致涉及随机建模和数值方法在金融衍生品定价中的应用。如时间允许我们将从量化原理的角度探讨近期金融衍生品（例如Stocks Index Futures和Credit Default Swap）在我国的发展。 该课程在继概率论与数理统计后，进一步介绍金融领域的随机过程知识，不仅强化与完善了金融专业学生的数理知识体系；而采用结合金融案例的方式进行讲解，更能使学生在充分夯实数理功底的基础上，结合金融实际问题进行思考学习，训练了学生应用数理思维分析金融问题的能力，而这恰是金融工程专业学生的毕业要求之一。 三、各教学环节学时分配
3第三章金融工程练习题
第三章 一、判断题 1、远期利率协议是针对多时期利率风险的保值工具。（×） 2、买入一份短期利率期货合约相当于存入一笔固定利率的定期存款。（√） 3、远期利率协议到期时，多头以事先规定好的利率从空头处借款。（×） 4、无收益资产远期合约多头的价值等于标的资产现货价格与交割价格现值的差额。（√） 二、单选题 1、远期合约的多头是（A） A.合约的买方 B.合约的卖方 C. 交割资产的人 D 经纪人 2、在“1×4FRA”中，合同期的时间长度是（C）。 A.1个月 B.4个月 C.3个月 D 5个月 3、假设6个月期利率是9％，12个月期利率是10％，18个月期利率为12%，则6×12FRA 的定价的理论价格为（D） A.12% B.10% C.10.5% D 11% 4、远期合约中规定的未来买卖标的物的价格称为（B） A.远期价格 B.交割价格 C. 理论价格 D. 实际价格 5、下列不属于金融远期合约的是（D） A.远期利率协议 B.远期外汇合约 C. 远期股票合约 D. 远期货币合约 6、远期利率协议的买方相当于（A） A.名义借款人 B. 名义贷款人 C. 实际借款人 D. 实际贷款人 7、远期利率协议成交的日期为（C） A.结算日 B. 确定日 C. 交易日 D. 到期日 8、远期利率是指（B） A.将来时刻的将来一定期限的利率 B. 现在时刻的将来一定期限的利率 C. 现在时刻的现在一定期限的利率 D. 以上都不对
三、名词解释 1、FRA 答：买卖双方同意从未来某一商定的时期开始在某一特定时期内按协议利率借贷一笔数额确定、以具体货币表示的名义本金的协议。 2、SAFE 答：双方约定买方在结算日按照合同中规定的结算日直接远期汇率用第二货币向卖方买入一定名义金额的原货币，然后在到期日再按合同中规定的到期日直接远期汇率把一定名义金额原货币出售给卖方的协议。 四、简析题 1、假设一种无红利支付的股票目前的市价为20元，无风险连续复利年利率为10%，市场上该股票的3个月期远期价格为23元，请问有无套利机会？有的话应如何进行套利？ 答：()0.10.252020.5123r T t F Se e -?==?=<，在这种情况下，套利者可以按无风险利率10% 借入现金X 元三个月，用以购买20X 单位的股票，同时卖出相应份数该股票的远期合约，交 割价格为23元。三个月后，该套利者以 20X 单位的股票交割远期，得到2320X 元，并归还借款本息0.10.25X e ??元，从而实现0.10.2523020X X e ?->元的无风险利润。 2、什么是远期外汇综合协议，主要有哪几类? 知识点：远期外汇综合协议 解题思路：远期外汇综合协议是双方约定买方在结算日按照合同中规定的结算日直接远期汇率用第二货币向卖方买入一定名义金额的原货币，然后在到期日再按合同中规定的到期日直接远期汇率把一定名义金额原货币出售给卖方的协议。 其种类主要有远期外汇协议和汇率协议。 3、什么是远期利率协议？ 答：买卖双方同意从未来某一商定的时期开始在某一特定时期内按协议利率借贷一笔数额确定、以具体货币表示的名义本金的协议。 五、计算题
宏观经济管理学与财务知识分析模拟试卷.docx
宏观经济学模拟试卷 一、选择题（每小题1分，共15分；请将答案填在下列空格内，每题只有一个正确答案，多选、错选均不给分。） 1．下列哪一项计入GDP？（） A．购买一辆用过的旧自行车B．购买普通股票 C．汽车制造厂买进10吨钢板D．银行向某企业收取一笔贷款利息 2．在一个有家庭、企业、政府和国外的部门构成的四部门经济中，GDP是（）的总和？A．消费、总投资、政府购买支出和净出口 B．消费、净投资、政府购买支出和净出口 C．消费、总投资、政府购买支出和总出口 D．工资、地租、利息和折旧 3．在两部门经济中，均衡发生于（）之时。 A．实际储蓄等于实际投资B．实际的消费加实际的投资等于产出值 C．计划储蓄等于计划投资D．总支出等于企业部门的收入 4．如果MPS=0.3，投资支出增加60亿元，可以预期这将导致均衡产出增加（）。 A．20亿元 B. 60亿元C。180亿元D。200亿元 5．自发投资支出增加10亿美元，会使IS曲线（）。 A．右移10亿美元B．左移10亿美元 C．右移支出乘数乘以10亿美元D．左移支出乘数乘以10亿美元 6．假定货币供给量人价格水平不变，货币需求为收入和利率的函数，则收入增加时（）A．货币需求增加，利率上升B．货币需求增加，利率下降 C．货币需求减少，利率上升D．货币需求减少，利率下降 7．下列哪种情况中增加货币供给不会影响均衡收入？（） A．LM陡峭而IS曲线平缓B．LM垂直而IS陡峭 C．LM平缓而IS垂直D．LM和IS一样平缓 8．下列哪种情况中“挤出效应”可能很大？( ) A．货币需求对利率敏感，私人部门支出对利率不敏感 B．货币需求对利率敏感，私人部门支出对利率也敏感 C．货币需求对利率不敏感，私人部门支出对利率不敏感 D．货币需求对利率不敏感，私人部门支出对利率敏感 9．假定政府没有实行财政政策，国民收入水平的提高可能导致（）
金融工程专业金融工程教学大纲
教学大纲课程名称：金融工程课程号：1010017 2006年6月
金融工程教学大纲 （金融工程、00）（编写日期：2006年6月） 一、开设学院： 经济与金融学院 二、教学对象： 金融工程专业 三、教学目的： 金融工程是新型金融产品（包括金融工具和金融服务）和新型金融技术的设计、开发与实施，是利用金融技术和其他科学技术对金融问题的创造性解决。金融工程学主要研究金融创新产品组合及其程序的设计、开发和运用，并对解决金融问题的创造性方法进行程式化的科学。 四、教学要求： 通过金融工程学的学习应该掌握以下内容： （一）新型金融产品的开发 主要应该掌握新型金融产品与金融工具开发的基本理论，包括金融工程研究的无套利均衡分析方论、金融资产特别是衍生资产的定价理论和金融工程新型产品和工具的风险管理理论。掌握这些理论就可以设计各种各样的金融产品和工具。 （二）主要新型金融产品和金融工具 主要掌握金融工程的四大类金融产品和工具，包括期货类金融产品和工具、期权类金融产品和工具、互换类金融产品和工具、远期类金融产品和工具。了解这些金融产品和工具的基本性质和特征，了解它们的价格变化特征和风险状况。 （三）新型金融产品和工具的应用和创造性地解决各种金融问题 研究金融工程的最终目的是能够利用金融工程学的理论和方法创造性地解决经济金融中的实际问题，比如利用新型金融产品规避各种金融风险，利用金融衍生工具套期保值等等。 五、教学课时及其分配： 总学时：72学时。
六、考核： 考核形式——期末考试； 试卷结构——试题分为五大类型； 题量——2个小时； 分值分配——概念（20分）、填空（15分）、计算（20分）、简答（25分）、论述（20分）。 七、教材： 《金融工程》郑振龙着，高等教育出版社，2003年。 八、主要参考书目： 1.[英]洛伦兹?格利茨/着（唐旭/等译），《金融工程学》，经济科学出版社。 2.[美]约翰?马歇尔/等着（宋逢明/等译），《金融工程》，清华大学出版社。 3.宋逢明/着，《金融工程原理：无套利均衡分析》,清华大学出版社。 4.斯科特?梅森/等着（胡维熊/主译），《金融工程学案例》，东北财经大学出版社。 九、讲授提纲：附后 第一章金融工程概论（4课时） 第一节金融工程的产生和发展的背景 金融工程的狭义概念是指组合金融工具（主要包括形形色色的衍生工具）和风险管理技术的研究。金融工程的广义概念是将工程思维引入金融领域，综合地采用各种工程技术方法（主要有数学建模、数值计算、网络图解、仿真模型等）设计、开发和实施新型的金融产品，创造性地解决各种金融问题。 金融工程产生和发展的背景是： 全球经济环境的变化； 金融创新的影响； 信息技术进步的影响。 第二节金融工程与风险管理
《金融工程学》课程教学大纲.doc
《金融工程学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称：金融工程学 课程英文名称：Financial Engineering 课程性质：专业主干课 考核方式：考试 开课专业：证券期货 开课学期： 7 总学时： 32 总学分： 2 二、课程目的和任务 金融工程学是一门在金融学中综合性、理论性与应用性较强的课程，涉及金融定价、金融风险管理等内容。通过金融工程学课程的学习，使学生理解金融工程在现代市场经济中的作用，掌握运用金融工程工具进行金融投资及风险管理的方法和策略。 三、教学基本要求 通过对现代金融理论、金融产品及其衍生产品的系统分析和实际应用的例证讲解，使学生了解各种金融工具的特点，及其金融工程在盈利和风险管理中的作用；掌握如何运用各种金融工具构造不同的金融工程结构，以满足不同的金融目标的基本原理与方法；使学生确立对待和处理金融风险的正确态度和方法，形成应对和处理金融风险的能力。 四、教学内容与学时分配 第一章风险与金融工程（ 4 学时） §1、金融工程的概念 一、金融工程 二、金融工具 三、盈利：套期保值、套利与投机 §2、风险及其衡量 一、风险 二、系统风险与非系统风险 §3、风险投资组合的选择――可行集与有效 集一、人们对风险的态度分类 二、两种风险资产组合时的可行集与有效集 三、多种风险资产组合的可行集和有效集 四．最优投资组合选择 §4、无风险资产与风险资产的组合 一、一个无风险资产与一个风险资产组合的资产市场线
二、一个无风险资产与多个风险资产组合的资产市场线 三、证券市场线 第二章金融交易手段创新（ 4 学时） §1、交易委托 一、交易委托的数量和时间特征 二、交易委托的种类 §2、保证金帐户及其保障机制 一、保证金帐户 二、买空交易 三、卖空涵义 四、卖空运作机制 五、综合交易时的保证金要求 第三章固定收益证券及其违约与定价分析（ 4 学时）§1、固定收益证券的涵义与种类 一、固定收益债券的涵义 二、政府债券 三、公司债券 四、其他固定收益证券 §2、与债券契约有关的重要条款 一、企业债券契约 二、税收待遇 三、赎回条款 四、偿债基金 五、破产 §3、固定收益证券的价格与收益 一、固定收益证券的价格与内在价值 二、证券的固定收益与浮动利率 三、债券的久期 四、固定收益证券的保值组合 五、违约溢价、风险溢价、收益溢价 六、违约可能性测算 §4、高利风险债券与公司兼并 一、高利风险债券的可转股属性 二、高利风险债券的弹性转换价格 三、高利风险债券的期限设定创新 四、超远期可转换债券 4 学时）第四章非固定收益证券－股票及其定价（ §1、股票的表决权与认股权
网店运营课程教学大纲(电商)
附件2 《网店运营》课程教学大纲 一、课程地位与作用 本课程是电子商务专业的专业必修课，是电子商务专业课程体系中的主干课程，也是电商运营方向的重点课程，可作为经济、管理类学生的专业基础课程开设。本课程教学以电子商务岗位就业为导向、以专业技能体系为主、以知识所需够用为度，突出实用性和可操作性。 二、教学目标 本门课程以网上开店的实际操作流程为主，将网店定位、网店客服、网店美工、网店运营，网店管理等知识放置在开店过程当中进行学习，课程具备很强的理论性与操作性，通过本门课程的学习，学生要掌握网络开店的必备理论知识和基本运营技巧，了解开店运营数据方面的知识，对店铺的经营问题进行一定得处理，培养学生从事个人网店经营的创业能力，提高学生独立操作商业交易活动能力，独立进行网上店铺运营推广的能力，独立利用工具进行数据分析的能力。 三、课程教学内容与方法设计 第一章网店运营与推广入门 【教学目标】 通过本章的学习，了解运营平台的情况，理解和掌握网店违规行为以及处罚措施，淘宝店铺后台管理，能在网店实践中灵活运用本章的知识。 【重点难点】 重点：网店违规行为及处罚措施
难点：淘宝店铺后台管理 【教学内容】 第一节运营人才及运营平台 1.运营人才需求状况及职业定位 2.电子商务运营平台介绍 3.网店违规行为及处罚措施 第二节网店常用工具 1.网店常用工具介绍 2.淘宝店铺后台管理 第三节开通网店实战 1.网店开通的条件 2.网店开通步骤 3.网店开通注意事项 【教学方法与设计】 本章运用案例教学方法和项目教学方法，利用多媒体和PPT教学课件做为教学手段，通过案例对本章节的重难点来进行讲解，通过项目的制定，要求学生完成项目中的步骤，并对完成的情况进行总结。 第二章网店定位分析 【教学目标】 通本章的学习，了解网店定位的方法和货源的选择，理解网店类目的设定和作用，掌握网店产品的定位，价格定位和消费人群的定位，并能选择合适的网店产品。 【重点难点】 重点：网店产品定位、产品价格定位、产品人群定位 难点：网店类目选择—开设“小而美”店铺、网店货源的选择方法 【教学内容】 第一节网店定位 1.网店定位概述 2.网店类目选择—开设“小而美”店铺 3.网店风格定位 4.网店产品定位 5.产品价格定位 6.产品人群定位 第二节网店货源 1.网店货源渠道 2.网店货源的选择方法 【教学方法与设计】 本章运用案例教学方法和项目教学方法，利用多媒体和PPT教学课件做为教学手段，通过案例对本章节的重难点来进行讲解，通过项目的制定，要求学生完成项目中的步骤，并对完成的情况进行总结。 第三章网店装修 【教学目标】 通过本章的学习，了解网店图片拍摄、美化的技巧，理解网店装修的重要性，掌握拍摄图片的基本技巧和图片处理技巧，能对网页布局进行适当的设计。 【重点难点】
【财务管理财务分析】 宏观经济管理学与财务知识分析模拟试卷
{财务管理财务分析}宏观经济管理学与财务知识分析 模拟试卷
宏观经济学模拟试卷 一、选择题（每小题1 分，共15 分；请将答案填在下列空格内，每题只有一个正确答案，多选、错选均不给分。） 1．下列哪一项计入 GDP？（） A．购买一辆用过的旧自行车 B．购买普通股票 C．汽车制造厂买进 10 吨钢板 D．银行向某企业收取一笔贷款利息 2．在一个有家庭、企业、政府和国外的部门构成的四部门经济中，GDP 是（）的总和？A．消费、总投资、政府购买支出和净出口 B．消费、净投资、政府购买支出和净出口 C．消费、总投资、政府购买支出和总出口 D．工资、地租、利息和折旧 3．在两部门经济中，均衡发生于（）之时。 A．实际储蓄等于实际投资 B．实际的消费加实际的投资等于产出值 C．计划储蓄等于计划投资 D．总支出等于企业部门的收入 4．如果MPS=0.3，投资支出增加60亿元，可以预期这将导致均衡产出增加（）。 A．20 亿元 B.60 亿元 C。180 亿元 D。200 亿元 5．自发投资支出增加10亿美元，会使IS曲线（）。 A．右移 10 亿美元 B．左移 10 亿美元 C．右移支出乘数乘以 10 亿美元 D．左移支出乘数乘以 10 亿美元 6．假定货币供给量人价格水平不变，货币需求为收入和利率的函数，则收入增加时（）A．货币需求增加，利率上升 B．货币需求增加，利率下降 C．货币需求减少，利率上升 D．货币需求减少，利率下降 7．下列哪种情况中增加货币供给不会影响均衡收入？（） A．LM 陡峭而 IS 曲线平缓 B．LM 垂直而 IS 陡峭 C．LM 平缓而 IS 垂直 D．LM 和 IS 一样平缓 8．下列哪种情况中“挤出效应”可能很大？() A．货币需求对利率敏感，私人部门支出对利率不敏感 B．货币需求对利率敏感，私人部门支出对利率也敏感 C．货币需求对利率不敏感，私人部门支出对利率不敏感 D．货币需求对利率不敏感，私人部门支出对利率敏感 9．假定政府没有实行财政政策，国民收入水平的提高可能导致（） A．政府支出增加 B．政府税收增加 C。政府税收减少 D．政府财政赤字增加 10．扩张性财政政策对经济的影响是（）。
金融工程教学大纲
《金融工程》教学大纲 课程性质：《金融工程》是应用型学科，是金融专业的技术课程，是金融专业本专科学生必修课程之一。《金融工程》为金融学各专业的主干课程，并且为经济类、管理类各专业的必修课或选修课。 课程编号:020104 课程名称:《金融工程》（双语） 授课对象：金融学专业专科 总学时:72 学分数: 4 适应专业：国际金融、证券专业 先修课程：金融学、金融市场学、投资学等。 一、课程教学目的和任务 课程目的:通过本课程的学习使学生能够掌握以下三个方面的知识与相关技能： 1、金融工程的基本方法和基本理论，主要包括金融工程的概念、特点与功能、金融工程基本方法论、风险及其管理、金融工程理论基础等有关内容； 2、主要基础金融资产的特性、定价及其应用，包括固定收益证券及其定价、非固定收益证券及其定价等有关内容； 3、主要衍生金融工具的特性、定价及其应用，包括互换、远期、期货、期权等有关内容。
课程任务:通过《金融工程》课程的学习，使学生掌握金融工程的基本概念、理论和方法；使学生能够运用基本的金融工程方法，提高分析问题、判断问题和解决问题的能力，提升学生的金融工程理论水平和基本应用能力。 二、课程教学基本要求 1.通过对《金融工程》课程的学习，掌握《金融工程》的基本理论、主要应用，以及金融工程的发展。 2. 通过对《金融工程》课程的学习，熟悉各类金融工具及其运用，重点掌握综合运用金融理论进行金融工程创新，尤其是掌握金融风险管理的基本技能。 三、课程主要教学内容与学时安排 学时安排： 总学时：72
课程主教要学内容： 第一章金融工程概述 ?[教学目的与要求]：通过本章学习了解金融工程的基本概念、基本工?具及风险管理方法。 ?[难点/重点]：金融工程的基本概念 ? 第一节金融工程的概念 第二节金融工程与金融工具 第三节金融工程与风险管理 第二章金融工程分析方法 [教学目的与要求]：通过本章学习了解金融工程的主要分析方法，学习金 融价格的风险管理方法，学习运用远期、期货、期权、 互换等金融工具管理金融风险。