四好少年之歌歌词
四好少年之歌
谁最爱我们谁对我们亲红旗的一角，给了红领巾！
谁的心--最暖谁的情最深总书记的话儿我们记在心。
热--爱祖国，理想远大，勤奋学习，追求上进。
我们--要争当四好少年，前辈的希望--寄托我们！品--德优良，团结友爱，体魄强健，活泼开朗。
今天--的预备队明天的生力军，祖国的未来--要靠我们！啊闪光吧，星星火炬；啊奋进吧，美丽的红领巾！四好少年壮志凌云，我们是可靠的接班人。
四好少年壮志凌云，我们是可靠的接---班---人---。
版本四年级下册第二课《少年的歌》教案
第三周四年级音乐教案 星期四四（2）班第3 4节(两课时） 第二课《少年的歌》 单元教学内容： 演唱《我是少年阿凡提》《小小少年》 聆听《小小少年》《牧羊姑娘》 单元教学目标： 1、通过聆听和演唱感受音乐所塑造的不同情绪，鼓励学生做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的少年。 2、聆听用器乐形式表现的歌曲作品，体会不同艺术表现形式的不同表现力，认识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。 3、能用自然和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、勇敢的少年形象。 4、流利的演唱《我是少年阿凡提》，感受歌曲《我是少年阿凡提》所塑造的少年阿凡提风趣、幽默的情绪，有表情地演唱并表演歌曲。 5、认识变音几号，升级号#，并能听辨和唱准旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号的表现作用。
6、能按：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能根据音乐情绪为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。 教学重点： 1、体会不同艺术表现形式的不同表现力，认识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。 2、能用自然和谐的歌声，自信的演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、勇敢的少年形象。 3、认识变音几号，升级号#，并能听辨和唱准旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号的表现作用。 教学难点：编创与活动“中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能根据音 乐情绪为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。 突破重、难点措施： 1、在歌唱教学中，教师对歌曲的理解与处理要结合音乐的要素让学生体会，不要仅限于对歌词的理解。 2、编创活动要在学生充分理解音乐的基础上进行，教师做好启发，充分发挥学生的想象能力，启发学生学过的文学内容，编好歌词，唱好自己所编的歌曲。 教学准备：多媒体、教学图片 教学课时：三课时 第一课时《我是少年阿凡提》
部编本人教版小学五年级语文上册第四单元第13课《少年中国说(节选)》课后作业及答案
部编本人教版小学五年级语文上册第四单元第13课《少年中国说（节选）》课后作业及答案 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 深渊．（yuán yuān）优哉．（zāi cái）游哉 鱼鳞．（líng lín）诚惶．（huāng huáng）诚恐 二、给加点字选择正确的解释。 1. 在“天戴其苍，地履．其黄”中，“履”的意思是（） A.鞋 B.踩，踏 C.个人的经历 2. 在“干将发硎，有作其芒．”中，“芒”的意思是（） A.光芒 B.锋芒 C.茫茫 三、辨字组词。（提示：最后两列，先写出形近字，再组词） 潜（）泻（）履（）胎（）疆（）替（）写（）覆（）（）（） 四、在下面句子中合适的位置用“/”画出适当的停顿。 1. 美哉，我少年中国，与天不老！ 2. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 3. 干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 五、读句子，按要求完成练习。 1. 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。 这段话运用了的修辞手法，把少年中国比
作、、，表现了少年中国生机勃勃，前程灿烂，前途无量。 2. 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！这两句话运用了的修辞手法，句式工整，充分表达了作者（感情）。 3. 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 该句的意思是 。这里将“今日之责任”归结到身上，一个“全”字强调了。 六、2018年9月1日，央视《开学第一课》节目中，歌手张杰带来了充满激情和力量的歌曲《少年中国说》，“少年强则国强”的铮铮宣言激励着全国的孩子们向未来进发，创造新的奇迹。下面是其中的一部分歌词，请你根据歌词大意选择填空。 少年自有（） 心似骄阳（） 千难万挡（） 今朝唯我少年郎 天高海阔（） 华夏少年意气扬 发愤图强（） 不负年少 A.万丈光 B.少年狂 C.万里长 D.做栋梁 E.我去闯
少年中国说带拼音
Shào nián zhōng guóshuō 少年中国说 gùjīn rìzhī zé rèn ，bù zài tā rén ， 故今日之责任，不在他人， ér quán zài wǒ shào nián 而全在我少年。 shào nián zhìzéguózhì， 少年智则国智， shào nián fùzéguófù； 少年富则国富； shào nián qiáng zé guó qiáng ， 少年强则国强， shào nián dú lìzéguódúlì； 少年独立则国独立； shào nián zìyóu zéguó zì yóu 少年自由则国自由， shào nián jìn bùzéguójìn bù 少年进步则国进步； shào nián shèng yú ōu zhōu zé guó shèng yú 少年胜于欧洲则国胜于
ōu zhōu ， 欧洲， shào nián xióng yú dì qiúzé guóxióng 少年雄于地球则国雄 yúdì qiú。 于地球。 hóng rìchū shēng ，qí dào dà guāng 。 红日初升，其道大光。 hé chū fú liú ，yī xiè wāng yáng 河出伏流，一泻汪洋。 qián lóng téng yuān ,lín zhǎo fēi yáng 。 潜龙腾渊, 鳞爪飞扬。 rǔ hǔ xiào gǔ ，bǎi shòu zhèn huáng 。乳虎啸谷，百兽震惶。yīng sǔn shì yì ，fēng chén xī zhāng 鹰隼试翼，风尘吸张。 qí huā chū tāi ，yù yù huáng huáng 。 奇花初胎，矞矞皇皇。 ɡān jiāng fā xíng ，yǒu zuò qí máng。 干将发硎，有作其芒。 tiān dài qí cāng ，dì lǚ qí huáng 。 天戴其苍，地履其黄。
《少年中国说》教学设计
《少年中国说》教学设计 武安市康二城镇大旺村学校王艳飞 一、教学目标 1、知识与能力：结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。 （一）导入新课： 听张杰在2018年《经典永流传》的舞台上演唱的歌曲《少年中国说》教师引出，少年是祖国的未来，是祖国的希望。毛主席曾说“少年是早晨八、九点钟的太阳，朝气蓬勃，祖国的希望就落在你们年轻人的身上。
（二）走近梁启超，了解课文的历史背景。 《少年中国说》写于1900年，当时八国联军侵华，清政府腐败无能，帝国列强嘲笑中国是“老大帝国”，即老去的帝国，嘲笑中国人为“东亚病夫”即病人膏肓的病人，更可怕的是当时一些中国人消极厌世。梁启超作为主张变革的维新派领袖挥笔写下经典名篇《少年中国说》。 ） 2．疏通文意 ⑴回忆一下;我们以前学习文言文怎样疏通文意？（借助工具书和课下注释；还有文言文单音词多，我们现在双音词多，可以采用结合语境组词法）
⑵分小组细读课文并自己试着疏通文意。（不懂的地方做好记号，准备质疑。） 3．每一小组派一名代表质疑，全班答疑，教师参与。 4．集体逐段朗读，“开火车”翻译，贯通文意。 （五）品读课文，品味语言。 于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”，用了什么修辞手法？有什么好处？ 一个排比句把少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年理所当然地感到重任在肩。这几个分句，由轻到重，由短到长，一气呵成，表达了少年与国家命运之间不可分割的联系。
排比句式作用：增强语势，使文章更有节奏感，旋律感，利于表达强烈的感情。 2、大家分角色朗读读第二段。 教师出示问题，学生带问题读课文思考。 （1）作者用了哪些事物来赞美少年中国？ 这段文字连用7个比喻句，把中国少年比作“红日”“黄河”“潜龙”“乳虎”“鹰隼”“奇花”“干将”，生动形象地写出了中国少年朝气蓬勃，奋发图强，前途不可限量。 （4）仿写比喻句。
少儿经典歌曲180首
]少儿经典歌曲180首 歌手分类：少儿经典歌曲 ·专辑名称：少儿经典歌曲180首·发行公司：永邦科技 ·发行曰期：2001年03月26曰·语言种类：国语 出品人：阮孔初 总监制：任路平 监制：赵宇峰 特邀编辑：陈静芳 责任编辑：张列苏 策划人：冯向民 程序设计：谢缘 浙江电子音像出版社 ISBN 7-900342-08-7 2001年3月 一、幼儿歌曲精选（2-5岁儿童） 责任编辑：陈静芳 MIDI制作：方群力 演唱：小黄莺合唱团 小银星合唱团 声乐指导：陆加庆章可 录音合成：金伟民 独唱、领唱：杨怡张订 吕霞非朱骏陈晨 1A 小红帽A 01.这是什么 02.丢手绢 03.小小鸭子 04.小鼓响咚咚 05.小红花 06.我家几口 07.谁会这样 08.我叫轻轻 09.宝宝睡着了 10.小弟弟早早起 11.打电话 12.好朋友 13.小兔乖乖
14.国旗多美丽 1B 小红帽B 01.数鸭子 02.小红帽 03.小星星 04.小花狗 05.小青蛙 06.好孩子要诚实 07.小雪花 08.这是小兵 09.刷牙歌 10.小金龟 11.过生曰 12.小蜜蜂 13.下雨了 14.我是一粒米 二、外国儿童英语经典歌曲精选 责任编辑：陈静芳李翠竹MIDI制作：方群力 演唱：杭州小黄莺合唱团 指导老师：陆加庆张美仙 录音合成：金伟民 独唱领唱：徐明燕、杨怡 朱安琪、彭青 陈晨、陈路等 2A 玲儿响叮当 01.ABC(字母歌) 02.Jingle Bell 03.Ten Little Indian Boys 04.Happy Birthday To You 05.Apple Song 06.Donkey Donkey I Beg You 07.We Wish You A Merry X'Mas 08.Little Cabin In The Wood 09.As I Go，I Love To Sing 10.Edelweiss 11.Happy New Year 12.Do Re Mi
部编版五年级语文上册13.少年中国说(节选)(教案)
第四单元 【教材分析】 1.单元主题： 本单元课文主要是围绕“浓浓家国情”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》、《少年中国说》和《圆明园的毁灭》三篇精读课文，以及1篇略读课文《无名岛》组成。《古诗三首》分别记录了宋代陆游的《示儿》、林升的《题临安邸》以及清代的龚自珍的《己亥杂诗》中的一首，三首古诗体现了诗人满满的爱国情怀；《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神；《圆明园的毁灭》描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的经过，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，警示人们勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。《无名岛》主要讲了将军上岛后发生的事情，表达了战士们对祖国领土的热爱，抒发了他们强烈的爱国主义情怀。教学时，要引导学生通过查找资料，体会课文表达的思想感情。 2.单元重点： （1）阅读时，学习借助相关资料理解课文。这是本单元的语文要素，旨在引导学生在阅读课文的基础上，通过查找相关资料，进一步感受作者要表达的思想感情。《古诗三首》的学习中，要鼓励学生去查找写作的背景，了解诗人，了解诗人所处的社会环境。如当时宋代的社会环境等；《无名岛》一文鼓励学生去查找我国海岛战士生活的相关资料。教学时，要引导学生通过查找相关资料深入理解和感受文中的含义和包含的情感，学会积累，学习拓展运用。 （2）学习列提纲，体会习作的乐趣。本单元安排了习作《二十年后的家乡》。这次习作中，要求学生大胆想象，激发学生热爱家乡、长大后建设家乡，造福家乡的美好愿望，通过列写作提纲，让学生分段叙述，将文章写清楚。 【学情分析】 五年级学生学习了一定的网络技术，能通过计算机查找资料，有一定查找资料的基础，但有针对性的查找和筛选需要的材料的能力较弱，还需要训练。 本次习作，对学生来说可写的东西很多，如何将所写的内容合理安排，需要学生学会写作前列提纲，这个方法对学生来说之前接触少，但对于用几个小标题概括课文内容，时常接触，这种需要一个转换，部分学生会感到困难。 【教法建议】 1.引导学生查找与课文内容有关的资料。教师要有目的、有针对性地指导，不仅提高学生
郭镇中学经典咏流传活动资料
书香飘校园经典咏流传 ------郭镇中学中华经典学习活动方案 一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 一、指导思想 中华经典是中华民族文化的重要载体，是中华民族悠久文化的瑰宝，是爱国主义教育的不朽教材。为了更好地让学生了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶，在潜移默化中养成爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的良好品质，学校决定开展“书香飘校园，经典咏流传”活动。 二、活动目的 通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升我校学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，促进学生积淀文化底蕴，努力营造书香校园，涌现一批“书香班级”，“书香学生”，“书香家庭”，深化我校读书文化教育。 三、活动主题 书香飘校园经典咏流传
四、组织领导及分工 总负责：陈首铭 管理员：易拓各班主任 书香校园活动：彭玲玲 经典咏流传活动：任俊湘 五、活动要求 1、书香校园活动： 彭玲玲负责向学生借阅经典书籍，组织诵读及比赛活动。要求每周一组织学生借阅相关书籍，进行诵读，周五及时归还。开展作文竞赛，诵读比赛等活动。 2、经典咏流传活动 每天下午第一节课前五分钟，由任俊湘负责准备资料，组织学生，利用校广播站开展经典咏流传活动。开展咏唱比赛活动。 3、期终及时总结，资料归档。 郭镇中学 2018.9
郭镇中学“经典咏流传”活动班级负责人名单
时间：第三周每天中午课前五分钟 内容：少年中国说 程序： 1、播放背景音乐 2、播音： 书香飘校园，经典咏流传。 亲爱的同学们，经典咏流传活动，今天和大家见面了。我是主持人：王慧婷 今天我们学习的是梁启超先生的《少年中国说》，中间最著名的语句是： 少年智则国智，少年强则国强，少年自由，则国自由； 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。 下面，我们有请著名歌手张杰为我们带来《少年中国说》。 请各班经典咏流传负责人点开视频，一起欣赏。 3、今天的活动到此结束。请同学们作好上课准备。 谢谢！ 负责老师签字：
SHE你曾是少年歌词
SHE你曾是少年歌词 篇一： 你曾是少年 夏婉琦 高三开始，我就经常用手机里的记事本记录生活，可以捉住些光和影，好让以后可以书写回忆。有时候是书本上的一句话，有时候是一首歌名，还有时候是一些出自身边人口中的笑话。几百条记事，在不知不觉中，我的高三就过完了。我的高三过得很充实，我对自己做过的努力很满意。总是超额完成作业，做大量练习题，有空就锻炼，按时睡觉。虽然比我厉害的人多得多，但是，回望高三，我真的很庆幸自己的改变。第一次被说逆袭，第一次考全级四十九名，第一次提前做了三天的数学作业，第一次历史考试客观题全对，第一次考试语文作文55分。这些所有的进步，都被我理解成充实，我的生活不能没有这些充实，因为好运气源于这些努力。 我最喜欢把计划写满一张A4纸，然后完成了就打勾。语文要背的那些成语解释被打成了厚厚一叠，上面满是我的勾勾和圆圈，看着心情就很好，似乎笔记越乱就学得越认真，不过也的确这样。买了很多练习册，虽然我知道题是永远做不完的，可是，我心疼我的零花钱，所以总是拼命多做一点。唉，高三的零花钱很多都花在练习册和牛奶上了。这一年，走在饭堂里，手上或背包里，永远都有一本练习册或者一本英语笔记本。排队的时候不管看不看得进，总要盯一会笔记本。
其实我不是那么争分夺秒的人，也不会刻意抓紧这些时间，可是跟着一群高三的学生一起打饭，我都是在被迫学习。没法抱怨，大家都跟你一样在承受着的时候，你看到了别人的辛苦，你也不会觉得辛苦。不是因为辛苦不在了，而是你的心里装下了别人，心就开阔了。有一群同甘共苦的人，所以往往初三高三都会让人感觉幸福。当然，翘课也是有的。老师说了不要去上体育课了，可是还是有我们几个人，顶着烈日，打了场排球。大汗淋漓，湿漉漉地回到开着空调的课室。高考倒计几十天的某个高三星期六晚上，跟阿婷翘掉自习，跑去正负2°喝奶茶，蹭WiFi，下载看第一集的时候，疯狂地吐槽千颂伊。那天还下了一场雨，地面都是湿的，我跟阿婷撑着伞，抵挡夜里的水雾，在十点之前，溜回宿舍，跟舍友们继续看星星。之后几个周末的午睡时间，我都在看都敏俊xi，抓紧一切时间。如果那时候不看韩剧，高考会不会又多上几分？现在想想也未必。高考也要靠心态和运气，反正在我眼里并不是每一个人都拿到了正常的成绩。有时候会哭，哭自己怎么可以在高考倒计的时候不想学习，怎么可以再晚自习控制不住地跟周围的人讲话。那时候真的很讨厌自己，因为还浪费了别人的时间，耽误了别人的复习。每天晚上一回到宿舍，就会有种罪恶感。看着黑漆漆的四壁和走廊幽暗的灯光，我就会慌张得不能自己。最严重的是，有天回到宿舍，哭着跟舍友协商着换位，想要把自己调到一个新的地方，求着她们一定要跟我换。可是在高考最后的时间，即使坐在第一排，即使每天自习不讲话，可是头脑达到了饱和期，根本什么也学不进。于是我就在这样呆滞的状况下，迎来了高考。表面
少年中国朗诵词
朗诵《少年强则国强》 音乐起，朗诵，三个人单独朗诵，要响亮，高亢，良好的开头是成功的一半： A:少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强， B:少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，C:少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。 独唱（注意跟进伴奏，不管前面是否朗诵完毕），如果有舞蹈人才就词曲伴舞，最好！ 萤火虫用来偷玩的光 头摇晃才能背会文章 跟晨风绕过梅花桩 你的千里马(蹄)也追不上 打瞌睡先生打我手掌 柳树叶放在唇边回响 一滴墨一朵梅花放 牵着手留下一缕芬芳 在我们眼睛里看不见彼此都在长 多年后青梅竹马想起还觉得一阵忧伤
合唱： 少年强那中国一定也很棒 吸收五千年的磁场 有传说中的神奇和积蓄的锋芒 一根傲骨无法隐藏神奇的智慧的力量 少年强那中国一定也很棒 散发五千年的磁场 习惯了后发制人赢了还说承让 带着无限梦想和希望像条龙一样飞翔 下面这段歌词不唱，替换成朗诵，（注意要有韵味） 那月亮一层故乡的霜 车边墙草儿有点发黄 一壶酒还在胃里晃 老年糖温暖你的刀枪 屋檐下燕子做了新房 拆开心时间老了爹娘 一条河有人在梳妆 小女孩穿上谁家衣裳 在我们眼睛里看不见彼此都在长 年少的壮志雄心至今还觉得豪情万丈 朗诵词 红日初升，其道大光； 河出伏流，一泻汪洋； 潜龙腾渊，鳞爪飞扬； 乳虎啸谷，百兽震惶； 鹰隼试翼，风尘吸张；
奇花初胎，矞矞皇皇； 干将发硎，有作其芒； 天戴其苍，地履其黄； 纵有千古，横有八荒； 前途似海，来日方长。 下面这一遍副歌，不唱！跟伴奏，进小提琴、长笛和钢琴伴奏，注意要和原歌曲的伴奏结合在一起。 少年强那中国一定也很棒 吸收五千年的磁场 有传说中的神奇和积蓄的锋芒 一根傲骨无法隐藏神的智慧的力量 少年强那中国一定也很棒 散发五千年的磁场 习惯了后发制人赢了还说承让 载着无限梦想和希望像条龙一样飞翔 再次合唱两遍副歌部分，注意节奏和旋律，欢快，跳跃而又坚定，充满自信地 少年强那中国一定也很棒 吸收五千年的磁场 有传说中的神奇和积蓄的锋芒 一根傲骨无法隐藏神的智慧的力量 少年强那中国一定也很棒 散发五千年的磁场 习惯了后发制人赢了还说承让 带着无限梦想和希望像条龙一样飞翔
小学语文五年级上册(人教部编版)13少年中国说优秀教案
13 少年中国说(节选) 【教学目标】 1.知识与能力 (1)结合时代背景,了解作者的写作意图。 (2)理解中国少年与少年中国的关系,体会作者的爱国之情。2.过程与方法 (1)诵读课文,体会比喻、排比等修辞手法及四字短语在表达思想感情方面的作用。 (2)背诵课文。 3.情感与价值 激发为了祖国的繁荣而积极进取的爱国心与责任心。 【教学重点】 结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义及作用。 【教学难点】 理解比喻论证和类比论证的作用。 【教学准备】 学生:完成预习。 教师:1.查看学生预习单,了解学情。 2.准备多媒体课件。 【课时安排】 2课时
第一课时
第二课时
【板书设计】 少年中国说(节选)少年和国家紧紧相连 前程灿灿的少年中国 少年和国家的美好未来 讴歌祖国未来寄予少 年希望 【教学反思】
[成功之处] 梁启超作为中国近代维新派的领袖和一个才华横 溢的学者,在风雨飘摇的时代,以他的一支有力之笔,饱蘸激情地写下 了慷慨激昂的热血之歌——《少年中国说》,鼓舞了一代又一代的中 国青年。 如何让当代少年感受到那种激动人心的力量,是学习《少年中国说》最重要的目标之一。 让学生重温1840年后中国那段屈辱的历史以及康、梁等人探求救国之路的过程是很有必要的。而在品读中慢慢地领悟文字间所流淌的爱国之情比教师死板灌输给学生要好很多。多读多悟,而且很全面 地体会到了朗读给理解文章所带来的益处。 朗读后背诵也成易事,理解情感更成易事,所谓“品读易达情” 在这一课得到很好的验证。《少年中国说》对中国少年的启迪,对美 好祖国前程的展望都给当代少年以很大影响。学生跨越了时代的障碍、历史的障碍、语言文字的障碍,直接抓住了文章的精髓,也牢固地完成了学习目标。 [不足之处] 教师在朗读的辅导时间上有些长,用了一课时,在 以后的教学上可适当加以调整,以便课堂时间被利用得更充分。 另外,对于文章的第二段,部分学生理解得有些吃力,也与此文属文言 议论文有很大关系,还应探索更好的角度去剖析结构。
《中国少年先锋队队歌》主持人串词《中国少年先锋队队歌》歌词
《中国少年先锋队队歌》主持人串词《中国少年先锋队队歌》歌词《中国少年先锋队队歌》主持人串词1 男：少年强则国强，少年富则国富，少年进步则国进步。 女：少年是祖国的花朵，是未来的希望，是共产主义事业的接班人！ 男：请欣赏由市教育系统带来的《少年先锋队队歌》 《中国少年先锋队队歌》主持人串词 2 A：我们的旗帜火一样红，行星和火把指明前程 B：快乐的歌声响彻天空，红领巾在胸前飘动， AB（合）：准备着！准备着！时刻准备着！做一个建设祖国的先锋。 A：今天，是少先队生日。又有一批同学将带上红领巾成为一名光荣的少先队员。请辅导员浦老师宣布新队员名单，听到名字的新队员出列。 B：请五年级的老队员手捧红领巾，依次走到相应的新队员前，为新队员授红领巾。（播放《中国少年先锋队队歌》） 《中国少年先锋队队歌》主持人串词； 我们是共产主义事业接班人，不怕困难，不怕敌人；时刻准备，建立功勋，向着胜利为着理想，勇敢前进，为新世纪作出贡献。请欣赏一二中队演唱的第一首歌曲《中国少年先锋队队歌》 我们是中国少年先锋队队员
鲜艳的红领巾飘扬在我们的胸前 它时刻激励着我们继承革命先辈的光荣传统 爱祖国爱人民我们是共产主义接班人 请欣赏三一中队演唱的第一支歌《中国少年先锋队队歌》《中国少年先锋队队歌》歌词； 我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统, 爱祖国，爱人民, 鲜艳的红领巾飘扬在前胸, 不怕困难,不怕敌人, 顽强学习,坚决斗争, 向着胜利勇敢前进, 向着胜利勇敢前进前进, 向着胜利勇敢前进, 我们是共产主义接班人. 我们是共产主义接班人, 继承革命先辈的光荣传统,
爱祖国爱人民, 少先队员是我们骄傲的名称, 时刻准备,建立功勋, 要把敌人,消灭干净, 为着理想勇敢前进, 为着理想勇敢前进前进, 为着理想勇敢前进, 我们是共产主义接班人.
争做四好少年
近城小学六(5)中队《争当四好少年》主题中队会活动方案 a：六（5）中队主题队会现在开始。 全体起立，出旗，敬礼，（奏出旗曲）礼毕。 唱队歌（放音乐电脑课件） 请坐。 同学们，六(5)中队主题队会《争当“四好少年”》现在开始。下面请中队长讲话，大家欢迎。 中队长：“ 2009年10月12日，胡锦涛爷爷给我们全国少先队员和广大少先队工作者写来一封贺信！他首先表达了对全国少先队员的热烈祝贺！并向为少先队事业付出心血和汗水的广大少先队工作者表示诚挚的问候！胡爷爷在贺信中希望全国少先队员牢记党和人民的重托，在德智体美等方面全面发展，争当四好少年。 a：同学们，你们知道哪四个好吗？指名回答： 四好少年的内容 争当热爱祖国，理想远大的好少年； 争当勤奋学习，追求上进的好少年； 争当品德优良，团结友爱的好少年； 争当体魄强健，活泼开朗的好少年 中队长：你们记住了吗？同学们，胡爷爷的贺信充分体现了党中央对少年儿童和少先队事业的高度重视和亲切关怀，我们少先队员一定要牢记胡爷爷的殷切希望。人人争当“热爱祖国，理想远大。勤奋学习，追求上进。品德优良，团结友爱。体魄强健，活泼开朗的好少年。预祝这次队会圆满成功！谢谢大家（鼓掌）下面，我宣布：《争当四好少年》主题队会活动开始。 a：同学们，我们是祖国的明天，祖国是和谐的家园，请听诗朗诵：《争当祖国的好少年》 祖国是远航的巨轮，载着我们驶向光明的彼岸。 我们争当祖国的好少年：热爱祖国、理想远大， 为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。 祖国是耀眼的太阳，我们将是灿烂夺目的光环。 我们争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进， 丰富的知识是我们翱翔的翅膀，飞向蓝天。 祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。 我们争当祖国的好少年：品德优良、团结友爱， 挽起我们友谊的双手向着未来，勇敢登攀。 祖国是广阔的舞台，我们将成为未来的中坚。 我们争当祖国的好少年：体魄强健、活泼开朗， 用充沛的精力把祖国建设的重任，扛在双肩。 让我们一起，争当祖国的四好少年，共同建设美好的明天！ 谢谢大家！
6、少年中国说教案
《少年中国说》教学设计 教学目标 知识目标 简述“说”的问题知识及有关梁启超的资料。 能力目标 1．顺畅地朗读全文，并理解文章的内容。 2．分析各种修辞手法的运用。 情感目标 体会作者热爱祖国的思想感情。 教学重难点 体会作者的写作意图和写作手法。 教学媒体 录音机，课件 课时安排 2课时 教学设计思路 本文是梁启超先生的一篇有代表性的作品。作者从改良主义立场出发，把古老的封建中国和他想像中未来的“少年中国”加以鲜明的对比，极力歌颂少年的精神。笔调辛辣，无情地嘲讽了没落的封建制度。在学习时，一要注意理解文章的内容，二要体会文章的气势。 教学过程 教学设计（A） 第一课时 一、导入新课 播放电视连续剧《霍元甲》的主题曲，从歌词“昏睡百年，国人渐已醒”入手，引出梁启超先生；或者从历史人物陈天华、魏源等说起，引出梁启超。 二、介绍作者 梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。早年极力鼓吹变法维新，是我国19世纪资产阶级改良主义变法维新运动的代表人物之一。在文学方面，他提倡“诗界革命”、“小说界革命”等，对当时的文学创作产生了积极的影响。他在文学方面影响最大的是散文，他不赞成“桐城派”的古文，也不受汉魏古文的影响，而是追求“务为平易畅达”、“纵笔所至不检束”。他的散文条理清晰，笔锋常带感情，别具一种魅力，为晚清的文体解放和五四白话文运动开辟了道路。著有《饮冰室合集》。 三、教师范读课文 学生在听读时标出自己难以把握读音的字词。 教师范读后，解决难字的读音：
恶怯懦瘠牛翘足可待鹰隼干将发硎 四、学生先自由朗读课文，然后齐读课文 学生齐读课文后，教师就学生读音不准或者停顿不好的地方进行提醒。 五、学习课文第1自然段 1．指名让学生朗读第1自然段。 2．思考如下问题： （1）请简要概括这自然段的内容。 明确：由日本人对中国的称呼，引出自己心目中的少年中国。 表达效果有什么不同吗？ 明确：先写日本人对中国的蔑视性称呼，既表达出自己心中的愤慨之情，也很容易激发读者的感情，引发共鸣。同时，将日本人所称呼的“老大中国”与自己心目中的“少年中国”形成了鲜明的对比。 （2）如果将“一则曰老大帝国，再则曰老大帝国”改为“一曰老大帝国”，表达效果有什么不同吗？ 明确：肯定不同。因为“一则”、“再则”连用，很清楚地表现出日本对中国的蔑视程度，这就容易引发读者更激愤的感情。 3．学生自由朗读课文，并加以背诵。 学生记忆后，教师指名让学生背诵。 六、学习课文第2自然段 1．男生齐读第2自然段。 让学生在朗读之前先迅速默读第2自然段，并酝酿感情。在朗读时，声音要洪亮 2．学生结合注释自行翻译第2自然段。教师引导学生注意以下重点字词： 常思既往日新盛气怯懦苟且不同之大略国亦宜然 3．指名让几个学生分别翻译部分重点句子，检查学生对文句的把握程度。 （1）惟保守也故永旧，惟进取也故日新 （2）事事皆其所未经者，故常敢破格 （3）人固有之，国亦宜然 4．学生自由朗读课文，要求学生在朗读中细心体会。 这段文字内容不难理解，所以学生在多读的基础上基本可以懂得。 5．学生齐读课文，然后发表自己的看法。 要求学生讨论交流：朗读后你有什么感受？ 鼓励学生积极发言，可以从内容、表达、修辞等多个角度发表自己的看法。学生发表的主要看法可能如下： （1）善于运用排比与对偶相结合的方法反复论述文章观点，具有不可阻遏的气势。
四好少年童谣完整版60首A3纸
争当“四好少年”童谣60首 争当“热爱祖国理想远大”的好少年 1光荣升旗手 周一一大早，浩浩到学校，今日我升旗，心中多自豪。校服穿整齐，领巾佩戴好，国歌声奏起，心儿怦怦跳。高声唱国歌，爱国情怀表，继续来努力，我要当四好。 2北京好 北京好，北京好， 体育场馆真不少。 全民参与勤锻炼， 奥运精神发扬好。 北京好，北京好， 四好少年真不少。 今日少年齐努力， 明天北京会更好。 3立大志 喜迎建队六十年， 主席期望好少年。 热爱祖国志向远， 努力学习齐向前。 4四好少年志气高 四好少年志气高， 团结友爱赶帮超。 互帮互助齐努力， 共同取得好成绩！ 5党是太阳我是花 党是太阳我是花， 雨露滋润像妈妈。 幸福快乐我长大， 立志成材报国家。 6祖国妈妈 祖国像妈妈， 常在心中挂， 做好点滴事， 得到大家夸。 7我是祖国小雏鹰 我 我是祖国小雏鹰， 羽翼稚嫩还未丰， 学习知识增智慧， 刻苦锻炼不放松， 有朝一日变雄鹰， 展翅飞翔耀长空。 8 8升旗歌 穿着整洁领巾飘， 立正敬礼多崇高。 高唱国歌多骄傲， 唱准歌词真心表。 旗下讲话认真听， 国家大事我知道。 五星红旗迎风飘， 爱国情怀最荣耀。 9我是中国娃 黄皮肤，黑头发， 我们都是中国娃。 中国娃，有志气， 理想远大人人夸。 科学家，发明家， 科技发展需要他。 企业家，建筑家， 经济发展要靠他。 清洁工，服务员， 人们一样敬佩他。 知自我，勤努力， 脚踏实地不放弃。 有志向，有目标， 祖国建设靠大家。 10好少年 小小少年要当好， 家务劳动不能少， 关心父母要敬老， 和睦家庭多美好。 小小少年要当好， 尊敬老师有礼貌， 团结同学要做到， 温馨校园多美好。 小小少年要当好， 志愿服务少不了， 实践活动勤参与， 和谐社区多美好。 小小少年要当好，
部编版小学五年级语文上册第四单元第13课《少年中国说(节选)》课后作业及答案
部编版小学五年级语文上册第四单元 第13课《少年中国说（节选）》课后作业及答案 一、用“√”给加点字选择正确的读音。 鱼鳞．（líng lín）诚惶．（huāng huáng）诚恐 深渊．（yuán yuān）优哉．（zāi cái）游哉 二、辨字组词。（提示：最后两列，先写出形近字，再组词） 泻（）潜（）履（）胎（）疆（）写（）替（）覆（）（）（） 三、给加点字选择正确的解释。 1.在“干将发硎，有作其芒．”中，“芒”的意思是（） A.光芒 B.锋芒 C.茫茫 2.在“天戴其苍，地履．其黄”中，“履”的意思是（） A.鞋 B.踩，踏 C.个人的经历 四、在下面句子中合适的位置用“/”画出适当的停顿。 1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 2.干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。 3.美哉，我少年中国，与天不老！ 五、读句子，按要求完成练习。 1.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 该句的意思是 。这里将“今日之责任”归结到
身上，一个“全”字强调了。 2.潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。这段话运用了的修辞手法，把少年中国比作、、，表现了少年中国生机勃勃，前程灿烂，前途无量。 3.美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 这两句话运用了的修辞手法，句式工整，充分表达了作者 （感情）。 六、阅读课内文段，完成练习。 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，（），少年强则国强，（），少年自由则国自由，少年进步则国进步，（）则国胜于欧洲，（）则国雄于地球。 1.在文段括号里补全内容。 2.用“”画出文段的中心句。 3.文段主要用了的修辞手法，句式整齐，语气强烈，把少年与国家紧紧地联系在一起，表现了少年与国家命运之间的关系。 4.作为少年的你，读了这段话，有什么想说的？想一想，写下来。 七、2018年9月1日，央视《开学第一课》节目中，歌手张杰带来了充满激情和力量的歌曲《少年中国说》，“少年强则国强”的铮铮
人音版小学五年级音乐下册第四单元四季
小学音乐人音版五年级下册第四单元 《四季》教学设计 教学目标： 1.一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作充满着生机与诗意。在课中的四首作品正是四季生活、学习、工作中的缩影的一方面反映。 2.聆听由青海民歌《四季歌》及陕西民歌改编的《秋收》，从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色中，体验乐曲的情绪变化，发展联想与想像，提高对音乐欣赏三度创作的能力。 3.表演《童心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》，体验儿童们在四季中的欢乐情绪，并进行创作表 演。在学唱过程中从歌曲模仿创作手法中初步了解其特征，进行曲式试验创作活动。 4.继续学吹竖笛，吹奏二声部《故乡亲人》。 教学内容： 1、聆听《四季歌》 2、聆听《秋收》 3、学吹竖笛教学基本要求 4、表演《一把雨伞圆溜溜》 5、表演《童心是小鸟》 教材分析： 1.管弦乐《四季歌》 《四季歌》原是我国青海民歌，是一首传统的情歌。以春、夏、秋、冬四季盛开什么花为起句，表达了少女的情意。歌曲为一段体结构，包含三个乐句。第一、第二乐句是一对上下句，上句结尾上扬，以羽调式的主音为落音；下句句末下行，落在下方的主音上，互相呼应。第 三乐句取材于第二乐句，在结构中起补充的作用。 (西北的一种山歌)的风格。20世纪50
年代有人曾将歌曲改编为歌舞曲，名为《花儿与少年》(在当地，“花儿”代表姑娘，“少年”则指小伙子)。 根据民歌改编的管弦乐曲，旋律完全保持原貌，只是从音色、音区、力度、配器及伴奏织体方面予以不同的处理，造成每次旋律出现时在情绪、色彩上的变化。 旋律第一次呈现由独奏小提琴奏出，并辅以低音弦乐器拨奏的轻淡伴奏。当旋律第二次出现时则由小提琴齐奏主要声部，另外加上了对位声部，伴奏仍是弦乐器拨奏的固定音型。旋律第三次出现是乐曲的高潮。小号吹奏主旋律，各个乐器组也都进入，音量增大，音乐的气氛变得热烈起来。在此之后，音量减弱，固定音型“”不断重复，又将音乐引回主题旋律初次出现时的轻盈、恬淡的意境之中。最后，乐队以很强的力度奏出前面出现过的固定音型，再 一次把音乐推向高潮，结束了这首乐曲。 2.器乐曲《秋收》 《秋收》原是首陕西民歌，歌曲表现了农家在秋日的丰收季节中勤快劳作的情景和无限欢悦的心情。歌曲仅两个乐句，一段体结构。旋律高旋低回，流畅明快。 乐曲以歌曲的旋律作为A段的主题，分别用板胡和阮等弹拨乐器演奏，情绪欢快活跃。B 段则将歌曲旋律加音装饰及节奏拉宽，使音乐舒展明朗，展示了人们喜获丰收的幸福欢乐的 心情。 这段旋律先后用竹笛，弦乐和双簧管演奏，多次出现。A段与B段虽然都取材于同一旋律， 但在音乐表现的情绪上却有着鲜明的对比。 A(板胡)→A(阮)→B(竹笛)→B(弦乐)→A(板胡)→A(阮)→B(双簧管)→B(弦乐)→A(板胡)→A(竹笛、板胡、阮) 3.歌曲《童心是小鸟》 这是一首全国首届少年儿童歌曲卡拉OK大赛组委会推荐的歌曲。
少年狄仁杰所有歌曲歌词(主题曲
少年狄仁杰所有歌曲歌词(主题曲 篇一：电视剧主题曲歌词 电视剧主题曲歌词 ——张江 人群中步履匆匆 追不上房价首供 理想被堵在玩高峰 情绪和耀眼的霓虹这样的笑话要留给疲倦时放松快乐就值得尊重穷开心麻烦事哭也没用乐呵呵发疯 泡面里加点洋葱 创意让自己感动 口袋里有一个破洞 这样的笑话要留给 疲倦时放松 快乐就值得尊重 穷开心麻烦事哭也没用 悲伤不值得汇总 随风去像薪水不知所踪 仍相信未来在我手中 好运对爱笑的人情有独钟 向前冲听耳畔的微风
共鸣心的跳动 为欢乐赞颂 仍相信未来在我手中 好运不会对坚持无动于衷 不怕输在都市的天空 画下一个笑容 注视我倔强的梦 泡面里加点洋葱 创意让自己感动 口袋里有一个破洞 悲伤不值得汇总随风去像薪水不知所踪仍相信未来在我手中好运对爱笑的人情有独钟向前冲听耳畔的微风共鸣心的跳动为欢乐赞颂仍相信未来在我手中好运不会对坚持无动于衷不怕输在都市的天空画下一个笑容注视我倔强的梦仍相信未来在我手中好运对爱笑的人情有独钟向前冲听耳畔的微风共鸣心的跳动为欢乐赞颂仍相信未来在我手中好运不会对坚持无动于衷不怕输在都市的天空画下一个笑容注视我倔强的梦 篇二：后宫甄嬛传主题曲片尾曲名字及歌词 后宫甄嬛传主题曲片尾曲名字及歌 词 姚贝娜 作词：崔恕
演唱：姚贝娜 斩断情丝心犹乱千头万绪仍纠缠拱手让江山 低眉恋红颜 祸福轮流转 是劫还是缘 天机算不尽 交织悲与欢 古今痴男女 谁能过情关 拱手让江山 低眉恋红颜 祸福轮流转 是劫还是缘 天机算不尽 交织悲与欢 古今痴男女 谁能过情关 后宫甄嬛传片尾曲刘欢
旧梦依稀往事迷离春花秋月里雾里看花水中望月漂来又浮去 君来有声君去无语翻云覆雨里虽两情相惜两心相仪得来复失去有诗待和有歌待应有心待相系望长相思望长相守却空留琴与笛以情相悦以心相许以身相偎依愿勿相忘愿勿相负又奈何恨与欺得非所愿愿非所得 看命运嘲弄造化游戏 真情诺诺终于随乱红飞花去 期盼明月期盼朝阳期盼春风浴可逆风不解挟雨伴雪催梅折枝去凤凰于飞倨溆起语远去无痕迹听梧桐细雨瑟瑟其叶随风摇记忆梧桐细雨瑟瑟其叶随风摇记忆 篇三：主题曲和插曲歌词 滚滚长江东逝水 （词：杨慎曲：谷建芬演唱：杨洪基） 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 历史的天空 （词：王健曲：谷建芬演唱：毛阿敏） 暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，眼前飞扬着一个个鲜活的面容。湮没了黄尘古道，荒芜了烽火边城。岁月啊！你带不走那一串串熟悉的姓名。兴亡谁人定啊！盛衰岂无凭啊！一页风云散啊，变幻了
最新人音版四年级音乐下册2第二课少年的歌教学设计
第六课少年的歌 教学目标 1.少年是人生的花季，他们最富于憧憬、最有朝气、最少保守，但“随着年岁由小变大，他的烦恼也增加了”。本课四首中外少年歌(乐)曲，以不同的情绪反映不同时代少年的不同生活，这就是音乐人文性主题的一种表现。 2.在音乐实践活动中掌握附点八分音符的节奏、音名及变音记号——升记号唱法。 教学内容 聆听《牧羊姑娘》 1.介绍同名歌曲的歌词，以便了解乐曲所描绘的基本情绪。 2.看着教材上的谱例，教师用钢琴奏出其旋律，简单分析该曲调由高向低的下行进行，使音乐显得苍凉而悲伤。 3.欣赏双簧管独奏《牧羊姑娘》全曲。设问：双簧管音色演奏的这一乐曲给你的感受如何?是悲哀的还是欢乐的?
4.对照着《牧羊姑娘》原歌曲的歌词，你想像到穷苦的牧羊少女的凄凉的生活吗?再次聆听本曲。 5.小结：这是旧社会少年的生活缩影的歌。 聆听《小机灵的歌》教学基本要求 1.设问导入：谁看过日本动画中《聪明的一休》?谁能说说一休的聪明伶俐的方方面面? 2.欣赏：《小机灵的歌》 这是动画中的主题歌，表达了对一休的赞美之情。 要求：边听边看着课本上的歌词理解歌曲的内容。 3.复听时要求学生随音乐哼唱。 4.在二次欣赏的基础上，由学生自己编简单的歌词，最后的“小一休”改为X X X。 5.随音乐唱主题后，配上自己编的歌词，在音乐伴奏下表演“唱唱周围的小机灵”。 6.小结：这是机灵少年的歌。 表演《我是少年阿凡提》教学基本要求 1.阿凡提是一个传奇式的人物，你能说出他的英
雄事迹吗? 2.这是一首诙谐情调的歌曲，这首歌曲学生接触不多，所以要多让学生听录音范唱感受它的风格特征。 3.在学唱曲调前讲解音名与变音记号——升记号“#”。 (1)要讲解音名是健盘上固定不变的音高名称，而唱名，尤其我们现在教材中的简谱唱名的音高，是不固定的、流动的，通过具体歌曲说明。如本歌是1＝C，《摇篮曲》(舒伯特曲)是1＝F，《哦!十分钟》1＝D，《大家来唱》是1＝C等。 (2)通过本歌第一乐句的第3小节，从唱的音高中让学生听与的比较区别中讲解变音记号的作用。 4.曲调学习可分为三部分，教师的指导重点在第一部分的曲调，即从第1小节到第17小节。而在第一部分中间，主要是头4小节及第13小节到第17小节。因此这9小节可以通过听唱与跟唱法学习，其它部分可在教师指导下学唱；第二部分即从第18小节
少年中国说原唱歌词下载,少年中国说文本LRC歌词,附送张杰少年中国说歌谱简谱完整版
少年中国说原唱歌词下载，少年中国说文本LRC歌词，附送张杰少年中国说歌谱简谱完整版========= 少年中国说原唱歌词完整版如下============ 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年自由则国自由 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年自由则国自由 红日初升其道大光 河出伏流一泻汪洋 潜龙腾渊鳞爪飞扬 乳虎啸谷百兽震惶 少年自有少年狂 身似山河挺脊梁 敢将日月再丈量 今朝唯我少年郎 敢问天地试锋芒 披荆斩棘谁能挡 世人笑我我自强 不负年少 少年智则国智 少年富则国富 少年强则国强 少年自由则国自由 干将发硎有作其芒 天戴其苍地履其黄 纵有千古横有八荒 前途似海来日方长 少年自有少年狂 身似山河挺脊梁
敢将日月再丈量 今朝唯我少年郎 敢问天地试锋芒 披荆斩棘谁能挡 世人笑我我自强 不负年少 少年自有少年狂 心似骄阳万丈光 千难万挡我去闯 今朝唯我少年郎 天高海阔万里长 华夏少年意气扬 发愤图强做栋梁 不负年少 发愤图强做栋梁 不负年少 少年中国说- 张杰 歌曲名称:少年中国说(Live) 张杰- 少年中国说(Live) 作词：梁启超、二水 作曲：许嵩 ==============歌词部分END==================== ========== 少年中国说歌谱简谱如图======================
============== 少年中国说文本LRC歌词================ [00:00.00]张杰- 少年中国说(Live) [00:00.48]作词：梁启超、二水 [00:00.74]作曲：许嵩 [00:01.11]少年智则国智 [00:04.43]少年富则国富 [00:07.62]少年强则国强 [00:09.85]少年自由则国自由 [00:14.19]少年智则国智 [00:17.26]少年富则国富 [00:20.44]少年强则国强 [00:22.66]少年自由则国自由 [00:27.44]红日初升其道大光 [00:32.15]河出伏流一泻汪洋 [00:38.39]潜龙腾渊鳞爪飞扬 [00:44.86]乳虎啸谷百兽震惶 [00:54.43]少年自有少年狂 [00:57.53]身似山河挺脊梁