山东省幼儿园课程指导课件设计幼儿园-魔法奶奶的电话
《魔法奶奶的电话》幼儿园大班精品教案
《魔法奶奶的电话》幼儿园大班精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第三节《奇妙的通讯》，详细内容围绕“魔法奶奶的电话”展开，通过故事、游戏和实践活动，让幼儿了解电话的基本结构和功能，以及通讯的基本原理。
二、教学目标1. 了解电话的基本结构，知道电话的用途。
2. 学会使用电话进行简单交流，培养幼儿的语言表达能力。
3. 感受通讯的奇妙，激发幼儿的好奇心和探索精神。
三、教学难点与重点难点：电话的基本结构和功能，以及通讯原理。
重点：学会使用电话进行简单交流，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具，电话图片，电话机。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用魔法奶奶的电话道具，讲述一个有趣的故事，引导幼儿观察电话的外观，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示电话图片，引导幼儿观察电话的结构，讲解电话的基本组成部分。
（2）演示电话通话过程，让幼儿了解通讯原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，模拟打电话的情景，进行简单交流。
（2）指导幼儿用画纸、彩笔等学具制作电话，巩固电话的结构和功能。
（2）讨论电话在生活中的应用，引导幼儿珍惜亲情、友情。
六、板书设计1. 电话的基本结构：话筒、听筒、拨号盘/按键、电池/电源。
2. 电话的功能：通话、发短信、拍照等。
3. 通讯原理：声波转化为电信号，电信号传输，电信号转化为声波。
七、作业设计1. 作业题目：给魔法奶奶打电话。
作业内容：用画纸、彩笔等学具，制作一个电话，并模拟给魔法奶奶打电话的情景，进行简单交流。
答案示例：幼儿A：“开心！魔法奶奶，我想听一个故事。
”2. 课后反思及拓展延伸（5分钟）八、课后拓展延伸1. 家园共育：让家长了解本节课的教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
2. 环境创设：在班级环境中布置一个“魔法奶奶的电话角”，让幼儿在区域活动中继续探索电话的奥秘。
幼儿园中班语言魔法奶奶的电话教案
幼儿园中班语言魔法奶奶的电话教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材《魔法奶奶的电话》故事，主要围绕第3章《奇妙的电话》展开，详细内容讲述了一个有趣的电话故事，引导幼儿们了解电话的基本使用方法，并通过故事发展幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话的基本使用方法，知道电话的作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的社交能力，让幼儿学会与人礼貌沟通。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解电话的使用方法，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿通过故事情境，体验电话交流的乐趣，学会礼貌沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具，图片卡片，故事挂图。
2. 学具：幼儿用书，画笔，彩色纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔法奶奶，通过魔法奶奶的电话道具与幼儿进行互动，引导幼儿们了解电话的使用方法。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过图片卡片和故事挂图，详细讲解《魔法奶奶的电话》故事，引导幼儿关注故事中的语言表达和电话使用情景。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一张图片，图片中有幼儿在打电话，引导幼儿观察并模仿打电话的情景，培养幼儿的语言表达能力。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组通过扮演魔法奶奶和幼儿，进行打电话的实践练习，教师巡回指导。
每组选派代表进行展示，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《魔法奶奶的电话》2. 电话的基本使用方法3. 礼貌沟通的例子七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的电话，并写一段关于打电话的对话。
作业答案示例：我喜欢这部红色的电话，我和妈妈用它打电话。
小明：妈妈，是我，我想你了！2. 课后与家长共同完成作业，家长协助幼儿进行电话对话的练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的语言表达能力，鼓励家长多与幼儿进行电话沟通，培养幼儿的社交能力。
大班语言教案《魔法奶奶的电话》绘本故事PPT课件反思【幼儿教案】
活动目标：1、通过故事并运用已有经验，进一步比较四季的明显不同及优缺点。
2、发现季节不断循环及时间不可逆转的特点，引发珍惜童年时光的情感。
3、萌发对文学作品的兴趣。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：魔法电话教具，故事投影片，故事动画片，四季转盘活动过程：一、引出话题1、通过引言出示魔法电话。
师：小朋友们，昨天晚上Kevin老师去了遥远的快乐森林王国，去找那里的一个会魔法的老奶奶，森林王国的小朋友们都很喜欢她，亲切地叫她魔法奶奶。
魔法奶奶有一个魔法电话，她真有个好心肠，竟然愿意把她的魔法电话借给老师玩两天。
你们看，这个魔法电话有意思吧！2、观察发现魔法电话的特别之处。
（4个号码键，能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷的电话）3、讨论，如果拥有这个魔法电话，愿意打电话给谁？为什么？小结：小朋友们的想法都不错，那你们知道昨天晚上魔法奶奶打给谁了吗？二、听《魔法奶奶的电话》的故事1、听故事，说一说故事里的小朋友对四个季节的看法。
2、想一想每个季节还有哪些好的方面和不好的方面。
（春天：阳光明媚，适合外出旅游，不好的地方是天气变化快，忽冷忽热，小朋友容易生病。
夏天：炎热，但是景色很美，早晨和晚上外面都会舒服。
秋天：丰收的季节，但是树叶会凋落，秋雨连绵下个不停。
冬天：寒冷、潮湿，容易生病，但是小朋友穿得厚，摔倒了不疼。
冬天还没有蚊子咬。
）3、看故事动画片，加深对四季的感受。
小结：每个季节都有各自的特点，也有好的和不好的方面。
其实任何事物都有优点和缺点，每个人也都有优缺点，对优点我们要赞扬，对缺点要接纳。
四季的不同使我们感受到生活的多彩，每个小朋友的不同使我们的生活无比的精彩！三、操作发现1、展示四季转盘，发现季节不断循环及时间不可逆转的特点。
2、讨论对于时间流逝的感受，明年的春天和今年的春天不一样，小朋友就会坐在小学的教室里学习了。
幼儿园轻松快乐的时光会一去不返，引发幼儿珍惜童年时光的情感。
小结：春去秋来，大雁南飞，一年又一载；花开花谢，四季轮转，岁月不等人。
幼儿园大班教案《魔法奶奶的电话》
幼儿园大班教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《魔法奶奶的电话》，涉及第3章《有趣的数字》和第4章《通话的基本礼仪》。
详细内容包括：认识数字09，学会拨打电话，了解通话的基本礼仪，以及通过有趣的故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识数字09，学会拨打和接听电话，掌握通话的基本礼仪。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，激发幼儿对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：数字09的认识，拨打和接听电话的技巧，通话礼仪的掌握。
教学重点：通过有趣的故事情节，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具，数字卡片，通话礼仪图卡。
2. 学具：幼儿用电话玩具，数字贴纸，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）教师扮演魔法奶奶，通过电话与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
（2）展示魔法奶奶的电话道具，引导幼儿观察和讨论。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师通过数字卡片，教幼儿认识09数字，并进行游戏互动。
（2）讲解拨打和接听电话的步骤，演示通话礼仪。
（3）邀请幼儿上台模拟打电话，练习通话礼仪。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师给出一个情境，如：“魔法奶奶家的电话坏了，需要小朋友帮忙修好。
”引导幼儿思考并解决问题。
（2）教师通过提问，引导幼儿观察、想象和表达。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，用学具电话玩具进行打电话游戏，练习拨打和接听电话。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误。
（2）布置作业，引导幼儿回家后与家人分享所学内容。
六、板书设计1. 数字092. 电话拨打和接听步骤3. 通话礼仪七、作业设计1. 作业题目：（1）与家人一起练习拨打和接听电话，注意通话礼仪。
（2）画一幅关于魔法奶奶的电话的画。
2. 答案：（1）拨打和接听电话的正确步骤，以及通话礼仪。
中班故事《魔法奶奶的电话》教案
中班故事《魔法奶奶的电话》教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对亲人的关爱，增强家庭观念。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道魔法奶奶的电话有什么作用。
3. 技能目标：培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的情感。
难点：让幼儿运用想象力，创作自己的魔法故事。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、魔法奶奶的电话道具。
2. 经验准备：幼儿已有听故事的经验。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲述一个关于魔法奶奶的故事，激发幼儿兴趣。
2. 主体部分：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
（2）教师讲述故事，重点讲解魔法奶奶的电话的作用。
（3）分组讨论：让幼儿谈谈自己对魔法奶奶电话的看法，以及在生活中如何关爱亲人。
3. 拓展环节：（1）幼儿自由发挥，创作自己的魔法故事。
（2）教师选取几位幼儿的故事进行分享和点评。
五、教学评价：1. 情感态度：观察幼儿在故事过程中的情感反应，是否表现出对亲人的关爱。
2. 认知理解：通过提问，了解幼儿对故事内容的理解程度。
3. 技能掌握：评价幼儿在创作魔法故事时的想象力、表达力和创造力。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习故事《魔法奶奶的电话》，通过角色扮演和小组讨论，培养幼儿的亲情意识和沟通能力。
2. 教学步骤：a. 教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
b. 教师讲述故事，重点讲解魔法奶奶的电话的作用和亲情的意义。
c. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表现力和沟通能力。
d. 小组讨论：让幼儿谈谈自己在生活中如何关爱亲人，以及亲人的回应和感受。
七、教学活动设计：1. 教学活动：亲情电话游戏2. 活动设计：a. 教师准备一部魔法电话机，幼儿分组轮流扮演魔法奶奶和亲人。
b. 幼儿通过魔法电话向亲人表达关爱和问候，亲人回应幼儿的关爱。
c. 教师观察幼儿在游戏中的表现，引导幼儿正确使用语言表达关爱。
2024年幼儿园中班语言教案《魔法奶奶的电话》含反思
2024年幼儿园中班语言教案《魔法奶奶的电话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《奇妙的通话》，详细内容为“魔法奶奶的电话”。
通过讲述魔法奶奶的电话故事，让幼儿了解电话的基本结构和功能，以及通话的基本礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解电话的构造和功能，知道如何使用电话进行简单通话。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 教育幼儿在通话过程中要有礼貌，学会基本的通话礼仪。
三、教学难点与重点重点：电话的构造和功能，通话礼仪。
难点：如何让幼儿在实际操作中掌握电话的使用方法和通话礼仪。
四、教具与学具准备1. 教具：魔法奶奶的电话道具一个，图片若干。
2. 学具：幼儿用电话玩具若干，通话场景卡片若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演魔法奶奶，用魔法奶奶的电话与幼儿进行简短通话，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解电话的构造和功能，通过图片展示电话的各个部分，让幼儿了解电话的组成部分。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿操作电话玩具，进行模拟通话，教师巡回指导。
4. 通话礼仪教育（5分钟）通过讲述魔法奶奶的电话故事，教育幼儿在通话过程中要有礼貌，学会基本的通话礼仪。
六、板书设计1. 板书《魔法奶奶的电话》2. 板书内容：（1）电话的构造和功能（2）通话礼仪七、作业设计1. 作业题目：与家长一起模拟打电话，练习通话礼仪。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过魔法奶奶的电话故事，让幼儿对电话有了基本的了解，但在实际操作中，部分幼儿对电话的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考电话的发明给生活带来的便利，激发幼儿对科学技术的兴趣。
同时，结合家庭生活，教育幼儿在日常生活中注意使用电话礼仪。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和通话礼仪教育。
幼儿园大班精品教案《魔法奶奶的电话》
幼儿园大班精品教案《魔法奶奶的电话》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《魔法数学》第四章第二节，详细内容为《魔法奶奶的电话》。
通过故事情境，引导幼儿认识数字09，了解电话号码的组成，学会拨打和接听电话。
二、教学目标1. 认识数字09，知道电话号码的组成，能正确拨打和接听电话。
2. 培养幼儿倾听、表达和沟通的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识数字09，学会拨打和接听电话。
难点：理解电话号码的组成，正确拨打和接听电话。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、电话模型、数字卡片、电话号码牌。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件《魔法奶奶的电话》引入，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事中的数字和电话。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示电话模型，引导幼儿认识数字09。
（2）讲解电话号码的组成，让幼儿明白每个数字的顺序和意义。
（3）演示拨打和接听电话的方法，让幼儿学会操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发数字卡片，让幼儿按顺序排列09。
（2）分组进行打电话游戏，练习拨打和接听电话。
4. 小结与拓展（10分钟）（1）回顾所学内容，让幼儿复述电话号码的组成。
（2）引导幼儿思考：如何记住家人和朋友的电话号码？对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 主题：《魔法奶奶的电话》2. 内容：（1）数字09（2）电话号码组成（3）拨打和接听电话方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你家的电话。
（2）写一写你家人的电话号码。
2. 答案：（1）画出电话的轮廓，标出数字09。
（2）正确书写家人电话号码。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的参与程度，关注每个幼儿的学习进度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织家长参与活动，让幼儿学会拨打家长电话。
（2）开展家庭作业，让幼儿收集身边的数字，了解数字的用途。
幼儿园大班语言教案《魔法奶奶的电话》含反思
幼儿园大班语言教案《魔法奶奶的电话》含反思教案概述：本教案是为幼儿园大班语言课设计的，内容为故事《魔法奶奶的电话》。
该教案旨在通过故事情节的引导，让幼儿们了解到沟通的紧要性，认得电话的基本功能和使用方法，并能够进行简单的电话沟通，提高幼儿的语言表达和交际本领。
一、故事引入（15分钟）1、为孩子们叙述故事《魔法奶奶的电话》，并介绍故事背景和紧要人物。
2、提问：你们有没有打过电话？打电话可以干什么？3、播放“电话铃声”能认出是电话铃声吗？二、故事理解（15分钟）1、通过回答老师提出的问题来检测幼儿已经把握的故事内容。
例如，故事中的紧要人物是谁？发生了什么事情？魔法奶奶是怎么帮忙小女孩治愈手臂的？2、老师依据故事情节呈现电话的功能和使用方法。
例如，透过电话和别人联系、选择想拨号的电话号码、打电话时说话的方式和词汇等。
三、实操示范（15分钟）布置两个小组，每组5个同学，假设你们是伙伴，现在对面小伙伴的电话响了，你想通过电话询问他/她一些问题，需要注意如何拨号、什么样的语言和表达方式，以及如何礼貌地传达本身的意思等。
四、小组互动（15分钟）1、让幼儿在小组内打开交流并反复练习电话沟通的方式，磨练他们基本的语言表达和交际本领。
2、教室内供应电话玩具，幼儿在预设情景下进行模拟电话交流。
五、课堂反思（10分钟）1、老师与幼儿共同回顾本节课的内容和教学目标.2、辅导员向幼儿询问他们对这次语言课的感受和收获，以及是否有什么需要改进的地方。
3、老师也对整节课进行反思，思考如何更好地引导幼儿学习和更好地充分幼儿不同的学习需求。
【反思】1、本节课程的核心是通过故事的情节引导幼儿理解电话的基本功能以及应用方法，同时提高同学的语言表达和交际技能。
在课程的设计中充分考虑了幼儿的心理特点，并且引入了小组互动的元素，使幼儿可以更自由地探究和实践。
2、然而，在教学实践过程中也存在着一些问题和不足。
首先，由于幼儿的年龄较小，难以理解和把握故事中的细节，如何保证他们的听课效果，需要进一步思考。