多媒体的基本概念
多媒体技术 基本概念
节点、超链和网络是超媒体的三要素
声音：通过空气传播的一种连续的波，由 空气振动引起耳膜的振动，被人耳感知。
生活中的声音被分为两种：无规则的噪声 和有规则的音频信号
声音媒体分为：波形文件、语音、音乐
声音三要素：音调（频率）、音色（泛音 的幅度）、音强（振幅）
பைடு நூலகம்
MP3：MPEG Layer-3（MP3）是大家已经熟 知的一种数字音频格式，我这里就不多说了。
RA：RealAudio（RA）是RealNetwork公司推 出的一种流式声音格式。这是一种在网络上很 常见的音频文件格式，但是为了确保在网络上 传输的效率，在压缩时声音的质量成了牺牲的 对象。
MID：Musical Instrument Digital Interface （MIDI）由于只是象记乐谱一样地记录下演奏 的符号，所以它的体积是所有音频格式中最小 的。严格地说MIDI与上面提到的那些声音格式 不是一族的，因为它不是真正的数字化声音， 而仅是一堆声音或乐器符号的集合。
基本概念
多媒体技术：用计算机综合处理多种媒体 信息，如声音、文本、图形、图像、视频 和动画等，使这多种信息建立逻辑连接， 集成为一个系统并具有交互性。
多媒体技术的特点
集成性：指的是声音、文本、图像、视频等信息 的集成，多种信息有机同步组合，而不是各个媒 体之间完全孤立，应该是媒体之间存在着紧密的 联系。
WMA：Windows Media Audio（WMA）是微 软公司制定的一种流式声音格式。采用WMA 格式压缩的声音文件比起由相同文件转化而来 的MP3文件要小得多，并且在音质上也毫不逊 色。
VQF：TwinVQ Files即 VQF是由 Nippon Telegraph and Telephone(NTT) 开发的一种 音频压缩技术。无论在音频压缩率还是音质上， VQF比起Mp3都有很大的优势。
多媒体技术的基本概念
1．2．2 数据压缩的编码方法
数据压缩的编码方法主要有以下几种： （1）预测编码 （2）变换编码 （3）量化 （4）熵编码 （5）具有运动补偿的帧间预测编码
华中师范大学计算机科学系
1．2．3 JPEG静态图像压缩编码
JPEG标准 JPEG目前成为数字图像压缩的国际标准。它用于连续 变化的静止图像，包括灰度等级和颜色两方面的连续变化。 JPEG包含两种基本压缩方法，各有不同的操作模式。第一 种是有损压缩，第二种为无损压缩，又称预测压缩
华中师范大学计算机科学系
1．4．2 多媒体终端的部件化、智能化
目前多媒体计算机硬件体系结构，多媒体计算机的 视频音频接口软件不断改进，尤其是采用了硬件体系 结构设计和软件、算法相结合的方案，使多媒体终端 设备具有更高的部件化和智能化，对多媒体终端增加 如文字的识别和输入、汉语语音的识别和输入、自然 语言理解和机器翻译、图形的识别和理解、机器人视 觉和计算机视觉等智能。 （1）专用芯片不断出新 （2）信息家电平台凸现 （3）嵌入式多媒体系统应用越来越广
华中师范大学计算机科学系
1．3 多媒体的应用领域
（1）文化教育领域 （2）历史研究领域 （3）多媒体在企业中的应用 （4）多媒体技术在体育教学中的辅助作用 （5）现代美术创作和电脑软件技术 （6）其他方面的应用
华中师范大学计算机科学系
1．4 多媒体的发展前景
21世纪技术的进步，特别是信息化步伐加快，数字 化技术将信息处理带入了新的领域。在信息技术飞速 发展的今天，计算机技术、网络技术多媒体技术的发 展与统一，无疑成为现代多媒体发展的新趋势。
1．1多媒体技术的基本概念
多媒体集文本、声音、图像、视频和动画等为一体， 是计算机处理信息多元化的技术和手段。多媒体技术 本质上是一种计算机接口技术，它采用图形交互界面、 窗口选择操作等，使人机交互能力增强，有利于人与 计算机之间的信息交流。
多媒体的基本概念(2).pptx
多媒体技术基础
Multimedia technology infrastructure
C多媒体技 术概述
的
ONTENTS
1.1 多媒体基础知识 1.2 多媒体技术的研究对象 1.3 多媒体关键技术
第一章 多媒体技术概述 Multimedia technology infrastruc
1.1 多媒体基础知识
1.1.1 媒体分类
根据国际电信联盟ITU下属的 国际电报电话咨询委员CCITT 的定义。目前，媒体可分为五 大类。
媒体类型
作用
第一章 多媒体技术概述 Multimedia technology infrastruc
表现
内容
感觉媒体 表示媒体
用于人类感知客观环境
听觉、视觉、触 觉
语言、文字、音乐、声音、图 像、图形、动画等。
小结
本章主要介绍了多媒体和多媒体技术的定义及特点、多媒体 计算机要解决的关键技术以及多媒体技术的应用和发展、各类媒 体的形式和特点。通过本章的学习，应掌握多媒体和多媒体技术 的概念，了解多媒体技术的应用和发展。
1.1 多媒体技术基础知识
第一章 多媒体技术概述 Multimedia technology infrastruc
用于定义信息的表达特 征
计算机数据格式
ASCII编码、图像编码、声音编 码、视频信号等
显示媒体 用于表达信息
键盘、鼠标器、光笔、数字化 输入、输出信息 仪、扫描仪、显示器、打印机、
投影仪等。
存储媒体
用于连续数据信息的传 输
存取信息
硬盘、软盘、CD-ROM、优盘、 磁带、半导体芯片等。
传输媒体
用于存储和传输全部媒 体形式
多媒体一词译自英文“Multimedia”，它 是由词根Multi（复合）和media（媒体）构 成的组合词，核心词是媒体。 信息需要借助于媒体来传播，所以说媒体就 是信息的载体，但是这样来理解媒体，其概 念还是比较狭隘的。
多媒体技术的概述
多媒体技术的概述随着科技的不断发展，多媒体技术在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
多媒体技术通过将多种形式的媒体元素（文字、图像、音频、视频等）结合起来，为我们带来了丰富多样的视听体验。
本文将对多媒体技术进行概述，介绍其基本概念、应用领域以及未来的发展方向。
一、多媒体技术的基本概念多媒体技术是一种可以同时展示多种媒体内容的技术。
它不仅包括文字、图像、音频和视频等传统媒体形式，还可以将其融合和互动展示，创造出更加丰富的用户体验。
多媒体技术的基本原理是将不同媒体元素转换为数字信号，并通过计算机等设备进行存储、处理和传输，最终呈现给用户。
二、多媒体技术的应用领域多媒体技术在各个领域都得到了广泛的应用。
下面将分别介绍几个重要的领域。
1. 教育领域多媒体技术为教育提供了全新的方式和方法。
通过将教材转化为多媒体形式，教师可以通过图像、音频和视频等更加生动形象地展示知识点，提高学生的学习兴趣和理解能力。
同时，多媒体技术也为在线教育和远程教育提供了强大的支持，使学习可以跨越时空限制。
2. 娱乐领域多媒体技术在娱乐领域有着广泛的应用，例如电影、音乐、游戏等。
通过高清晰度的图像和逼真的音效，多媒体技术可以给用户带来身临其境的感觉。
此外，虚拟现实技术的发展也为娱乐领域带来了更加沉浸式的体验，使用户可以参与到虚拟世界中。
3. 广告和营销领域多媒体技术在广告和营销领域中被广泛应用。
通过图像、音频和视频等形式，广告创意可以更加生动有趣地展现给受众，吸引他们的注意力。
而且，多媒体技术也为个性化推荐和精准营销提供了技术支持，可以根据用户的兴趣和行为进行定制化的广告投放。
三、多媒体技术的发展方向随着科技的不断进步，多媒体技术在未来将继续发展壮大。
以下是一些多媒体技术的研究方向和趋势。
1. 融合与互动未来的多媒体技术将更加注重不同媒体元素之间的融合与互动。
例如，虚拟现实技术和增强现实技术的发展将使用户可以与虚拟世界中的元素进行互动，增强体验的真实感。
多媒体CAI课件基本概念
多媒体CAI课件基本概念多媒体计算机辅助教学（Computer-Assisted Instruction，简称CAI）是指利用计算机及其相关技术进行教学辅助的一种教育教学模式。
而多媒体CAI课件，则是在CAI模式下，利用多媒体技术创建而成的教学材料。
本文将介绍多媒体CAI课件的基本概念。
一、多媒体CAI课件的定义多媒体CAI课件是指利用数字技术以及多媒体技术开发的教学辅助材料，它能通过图像、声音、文字、动画等多种方式展示教学内容，以提高学习者的学习效果。
它相对于传统的纸质教材或黑板教学有着更强大的呈现能力和互动性。
二、多媒体CAI课件的基本元素1. 图像：多媒体CAI课件可以使用图像来展示教学内容，包括图片、图表、图示等。
通过图像的使用，可以直观地呈现抽象的概念和信息，提升学习者的理解和记忆效果。
2. 声音：多媒体CAI课件可以包含声音元素，如背景音乐、声效、朗读等。
声音的运用可以增加学习者对内容的感知，提升兴趣和参与度，同时也可以用于教学引导和提示。
3. 文字：文字是多媒体CAI课件中最基本的元素，通过文字的输入，可以对知识点进行解释、描述、定义等。
文字的运用应注意简洁明了，避免冗长和晦涩难懂，以方便学习者的阅读和理解。
4. 动画：动画是多媒体CAI课件中的重要元素之一，通过动画的呈现，可以将教学过程变得更加生动有趣，激发学习者的好奇心和学习动力。
动画可以通过演示实验过程、示范操作等方式，直观地展示和演示教学内容。
三、多媒体CAI课件的特点1. 互动性：多媒体CAI课件具有良好的互动性，学习者可以通过点击、拖拽、填写等方式进行操作，与课件进行实时的互动。
这种互动性能够增加学习者的参与度和兴趣，提高学习效果。
2. 自主学习：多媒体CAI课件能够让学习者以自主学习的方式进行知识掌握和消化。
学习者可以根据自身的学习进度，按照自己的学习风格和喜好，自主选择内容，自主决定学习节奏和方式。
3. 多样性：多媒体CAI课件在呈现形式和内容方面拥有丰富多样的选择，可以适应不同学习者的需求。
多媒体技术基础知识
多媒体技术基础知识第⼀章多媒体技术基础知识多媒体技术的概念:多媒体技术是利⽤计算机对⽂字\图象\图形\动画\⾳频,视频等多种信息技术进⾏综合处理,建⽴逻辑关系和⼈机交互作⽤的产物.媒体类型(媒体是承载信息的载体,使信息的表现形式.)媒体类别作⽤表现内容感觉媒体⽤于⼈类感知客观环境听觉、视觉、嗅觉⽂字、图形、图像、动画、语⾔、声⾳、⾳乐等表⽰媒体⽤于定义信息的表达特征计算机数据格式ASSCII编码、图像编码、声⾳编码、视频信号等显⽰媒体⽤于表达信息输⼊、输出信息键盘、⿏标、光笔、话筒、扫描仪、屏幕、打印机等存储媒体⽤于存储信息保存、取出信息软盘、硬盘、移动硬盘、光盘、优盘。
磁盘等传输媒体⽤于连续数据信息的传输信息传输的⽹络介质电缆、光缆、微波⽆线链路、红外线⽆线链路等信息交换媒体⽤于存储和传输全部媒体形式异地信息交换介质内存、⽹络、电⼦邮件系统、互联⽹WWW浏览器等多媒体的基本特性:1)信息载体的多样性常见的信息载体包括:a.磁盘介质、磁光盘介质和光盘介质。
b.调动⼈类听觉的语⾳。
c.调动⼈类视觉的静⽌图像和动态图像。
2)信息载体的交互性3)信息载体的集成性信息载体的集成性主要表现在两⽅⾯：a.多种信息的集成处理。
b.处理设备的集成。
4)实时性——声⾳、图像的实时性5)数字化——以数字形式存储1.3.2流媒体流媒体的概念：流媒体是⽹络的视频、⾳频和相关媒体数据流从数据源（发送端）同时向⽬的地（接收端）传输的⽅式，具有连续、实时的特性。
点对点传输:数据源和⽬的地⼀⼀对应,流媒体从⼀个数据流媒体传输源发送出去,只能达到⼀个⽬的地.的3种⽅式多址⼴播传输:⼀个数据源对应多个⽬的地,但这种关系只限于⼀个组.⼴播传输:⼀个数据源对应多个⽬的地,但不限于组内.1.5多媒体技术的应⽤领域1.5.1教育领域1.计算机辅助教学:新型的教育技术和计算机应⽤技术相结合的产物,其核⼼内容是指以计算机多媒体技术为教学媒介⽽进⾏的教学活动.2.计算机辅助学习(它着重体现在学习信息的供求⽅⾯)]3.计算机化教学(它代表了多媒体技术应⽤的最⾼境界)4.计算机化教学:充分利⽤多媒体技术提供学习机会和⼿段的事物.5.计算机辅助训练:⼀种教学辅助⼿段.6.计算机管理教学:主要是利⽤计算机技术解决多⽅位,多层次教学管理的问题.1.5.2 过程模拟训练1.5.3 商业⼴告1.5.4 影视娱乐业1.5.5 旅游业1.5.6 国际互联⽹. 1.6多媒体产品及其制作过程1.多媒体产品的特点:1)信息多元化.多媒体产品提供的信息种类众多,媒体形式多样.2)调动视觉,听觉感官,提供⼤量直观信息.3)具备⼈机交互控制功能.使⽤者可有意识地选择则产品提供的信息种类,有效地控制运⾏模式.4)通⽤性强.产品通常采⽤通⽤性强,技术成熟的软件进⾏开发,因此铲平基本适⽤于⽬前⼤多数计算机硬件系统和软件系统.5)数据量⼤.由于多媒体产品的信息量⼤,信息形式众多,功能强⼤,因⽽数据量也不可避免地增⼤.6)创作周期长.多媒体产品从创意到具体实施,知道成为产品,需要⼤量的媒体制作和编制程序⼯作,通常需要若⼲个⽉,甚⾄更长时间.7)光盘是⾸选载体.⼏乎所有的多媒体产品均采⽤光盘保存,其原因是:光盘成本低,承载信息量⼤,携带⽅便.2.多媒体产品的制作过程(1)产品创意(2)素材加⼯与媒体制作(3)编制程序(4)成品制作及包装1.7多媒体创意设计1.多媒体设计的作⽤a.产品更趋合理化——程序运⾏速度快，可靠，界⾯设计合理，操作简便⽽舒适。
什么是多媒体？培训课件
主要包括文本、图像、音频和视频等媒体形式 。
3
交互性
多媒体作品通常具有交互性，允许用户进行选 择、导航和操作。
多媒体技术的发展历程
早期阶段
01
在计算机早期时代，人们就开始尝试结合多种媒体形式来丰富
信息展示方式。
发展阶段
02
随着硬件和软件技术的进步，多媒体技术逐渐成熟，各种多媒
体应用开始普及。
THANKS
感谢观看
VS
音频可以是数字音频或模拟音频。 数字音频是通过计算机处理的，具 有高保真度和低噪音的特点；而模 拟音频则是通过模拟设备处理的， 具有自然感和温暖感的特点。在多 媒体作品中，根据需要选择合适的 音频类型来增强作品的以呈现动 态的图像、声音和文字等，能够生动地展示事件、人物和场 景等。在多媒体作品中，视频通常用于呈现新闻报道、纪录 片、电影等，以提供更为真实和生动的视听体验。
Adobe Illustrator
矢量图像处理软件，支持制作放大而不失真的图形，适用于制作图标、LOGO等设计元素 。
GIMP
免费的开源图像处理软件，具有与Adobe Photoshop相似的功能，适用于高级用户。
音频编辑软件
Adobe Audition
提供了音频录制、编辑、混音等功能，支持多轨编辑，适用于专业音频制作。
多媒体培训课件的改进与完善
教学内容的优化
根据学员反馈和教学效果评估，对多媒体培训课件的教 学内容进行优化和调整，以提高教学质量。
教学方式的创新
积极探索新的教学方式，如互动式教学、情景模拟等， 以增强学员的学习体验和效果。
技术手段的提升
不断更新和完善多媒体培训课件的技术手段，如引入虚 拟现实、人工智能等新技术，提高教学效果和学员的学 习体验。
多媒体技术的基本概念
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1.2 多媒体的类型
⑸传输媒体（transmission medium） 传输媒体是用于将媒体从一处传送到
另一处的物理载体，它是通信的信息载体。 如同轴电缆、光纤、电话线等。
在多媒体技术中，我们所说的媒体一般 是指感觉媒体。
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1.3 多媒体的主要特性
1. 集成性 集成性包含两方面,一方面是指对
各种媒体信息的集成；另一方面是指对 显示（表现）媒体设备的集成，即过通 过计算机把各种物理媒介结合为一体。
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1.3 多媒体的主要特性
2． 交互性 交互性是指用户可以与计算机实现复合
媒体处理的双向性，它是多媒体的重要标志之 一，没交互性的系统就不是多媒体系统。交互 性具有两层含义：一是指多媒体计算机利用图 形交互界面、窗口技术以及屏幕触摸等方式， 使人们能通过十分友好的人机交互界面来操纵、 控制多媒体信息的处理和显示。二是指多媒体 技术为用户提供了视觉、听觉和触觉等多种交 互手段。
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1.3 多媒体的主要特性
5． 非线性 多媒体技术的另一特征是非线性，
它将改变人们传统循序性的信息模式， 而借助超文本链接的方式，把内容以 一种更灵活、更具变化的方式呈现给 读者。读者可以按照自己的阅读方式 去接受信息，充分发挥读者的主动性。
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多媒体技术与应用
人能直接产生感觉的一类媒体。如语言、音 乐、自然界各种声音、图形、图像、动画、 文字、符号等统属于感觉媒体。
多媒体的基本概念(1).pptx
4.1多媒体的基本概念
2．多媒体的特征 (1)多样性。 (2)集成性。 (3)交互性。 (4)非线性。 (5)实时性。 (6)信息使用的方便性。 (7)信息结构的动态性。
4.1多媒体的基本概念
4.1.2多媒体计算机系统 1．多媒体计算机硬件系统 (l)音频卡。 (2)视频卡。 (3)光盘驱动器。 (4)扫描仪。 (5)光学字符阅读器。 (6)
程序员教程
多媒体基础知识
多媒体的基本概念
4.1多媒体的基本概念
4.1.当广泛，按照国际电话电报咨询委员会(Consultative Committee onIntemational Telephone and Telegraph，CCITT)的定义，媒体 可以归类为如下几类。 (1)感觉媒体(Perception Medium)。指直接作用于人的感觉器官，使人产生直 接感觉的媒体。如引起听觉反应的声音、引起视觉反应的图像等。 (2)表示媒体(Representation Medium)。指传输感觉媒体的中介媒体，即用于 数据交换的编码。分为：视觉类媒体、听觉类媒体、触觉类媒体。 (3)表现媒体(Presentation Medium)。指进行信息输入和输出的媒体。如键盘 、鼠标、扫描仪、话筒和摄像机等为输入媒体；显示器、打印机和喇叭等为 输出媒体。 (4)存储媒体(Storage Medium)。指用于存储表示媒体的物理介质。如硬盘、 软盘、磁盘、光盘、ROM及RAM等。 (5)传输媒体(Transmission Medium)。指传输表示媒体的物理介质。知电缆、 光缆和电磁波等。
多媒体CAI课件基本概念
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五、多媒体CAI课件制作理论
教学设计是运用系统科学的观点和方法，以教学 目标和对象的特点为出发点，以使教学效果最优为目 标来规划、实施、评价教学活动的全过程。使用计算 机辅助教学，其教学应该围绕着学生的学习，即贯彻 以学生为中心，其教学设计通常包含以下步骤： ⑴教学目标分析 ⑶信息资源的设计与提供 ⑸协作学习环境设计 ⑺强化练习设计 ⑵情境创设 ⑷自主学习策略的设计 ⑹学习效果评价
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1.演示型
2.练习型
课件库
四、多媒体CAI课件类型
这种教学模式基本达到了人机双向、多向互动 式的教学目的，大大提高了教学信息传播的数量、 质量、速度并且通过互动作用提高传播的有效性， 使教师在控制教师机的过程中仍能保障有效的课堂 教学管理，突出学生的主体作用，从而提高了课堂 教学效率。
3.网络教学型
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五、多媒体CAI课件制作理论
在正确的教学理论指导下，精心的 进行课件设计是关键。在建构主义学习 理论指导下的课件设计过程和运用过程 中，将会推动教育思想、教育方法、教 学手段、教育模式的改变。
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五、多媒体CAI课件制作理论
1.计算机辅助教学理论
计算机辅助教学的理论曾有过三次大 的演变：行为主义学习理论、认知主义学 习理论和建构主义理论。
七、设计课件的程序
总体方案
设 计
收集素材
整合课件
测试课件
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七、设计课件的程序
1、方案设计 2、脚本设计
3、素材采集
（1）文字素材 （4）动画文件 （2）图形、图像素材 （3）声音素材 （5）视频素材
4、选择开发工具：PowerPoint Authorware Flash 方正奥思 课件大师 几何画板等。