小学语文二上第四单元练习
2024年部编版语文二年级下册第四单元《语文园地四》说课稿附反思含板书及知识点汇总含课堂练习及答案
2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文二年级下册第四单元《语文园地四》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《语文园地四》。
（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。
）一、教材分析本课是部编版二年级下册第四单元《语文园地四》，安排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“日积月累”和“我爱阅读”5个板块。
“识字加油站”引导学生从玩具中识字。
“字词句运用”让学生积累形容心情的词语，并会用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
“写话”让学生以小虫子、蚂蚁和蝴蝶为主人公展开故事，引导学生发挥想象，并用表示时间的词来讲故事。
“书写提示”让学生注意全包围的字和三包围的字怎样书写。
“日积月累”意在让学生积累三句名言。
“我爱阅读”通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。
二、学情分析对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子，还需教师指导，不能把每个句子的意思说重了。
“我爱阅读”也需教师适时点拨，学生才能领悟其中的道理。
而“写话”依然是学生学习的重点和难点。
三、教学目标1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。
2．积累表示心情的词语。
3. 用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
4．背诵三句名言。
5．看图，发挥想象力，写一段话。
6.能认读有关玩具名称的词语。
能说出自己玩过的玩具。
7.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。
8.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。
四、教学重难点【教学重点】：1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。
2．积累表示心情的词语。
3．用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
4．背诵三句名言。
【教学难点】：1．看图，发挥想象力，写一段话。
小学语文人教部编版二年级下册第四单元测试卷(3) 含答案
二年级语文下册第四单元测试卷(2)一、认一认,连一连。
(5分)二、给加点的多音字选择正确的读音,填在括号里。
(6分)liáng liàng1.胆量( ) 数量( ) 量体温( )pāo pào2.泡桐( ) 灯泡( ) 泡尿( )三、看拼音,写词语。
(12分)(10分)应先查部再查画。
和“胳的偏旁相同的字还有、等,我发现带有这个偏旁的字大多与有关。
2.“补”字的偏旁是 ,用音序查字法,应先查音序 ,再查音节。
补”在字典里的解释有:①把残破的东西加上材料修理完整;②把缺少的充实起来或添上。
“补品”中的“补”应选第种解释，“补牙”中的“补应选第种解释。
五、按要求完成词语练习。
(18分)照样子,在括号里填上合适的词语。
(6分)(1)例:(垒起)城堡( )翅膀 ( )童话 ( )食物(2)例:蓝得(透明)红得( ) 急得( ) 冷得( )2.按要求给下列词语分类。
(填序号)(8分)①悲痛欲绝②笑容满面③怒目圆睁④兴高采烈⑤喜出望外⑥怒气冲天⑦泪流满面⑧欢呼雀跃(1)形容生气: 兴:(3)形容难过:3.写出下列句子中加点词语的近义词。
(4分)(1)我的办法得到了大家的赞赏．．。
( )(2)我有很多小伙伴,每一个都特别．．有意思。
( )(3)大枫树好像．．一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。
( )(4)一不留神．．,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。
( )六、按要求完成句子练习。
(13分)1.照样子,写句子。
(3分)大朵的野花,红了。
大片的天空，；，。
2.城堡里住着一个魔王。
(把句子写具体)(2分)3.照样子,用加点的词语写句子。
(6分)(1)例:我的彩色梦境,有水果香,有季节风,还有紫葡萄的叮咛有 ,有 ,还有。
(2)例:如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。
如果，就。
4.发挥想象,写一写。
(2分)小青蛙看到稻田里有害虫,他对着青蛙妈妈说:“呱,呱呱,呱呱呱!”我知道他是在说:“”七、根据课文内容完成练习。
小学语文二年级上课后练习题
第一单元1．《小蝌蚪找妈妈》1、小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。
答： 池塘里有一群( 快活的 )小蝌蚪，他们不知道自己的妈妈在哪里，想要寻找自己的妈妈。
他们向（ 鲤鱼妈妈 ）请教，又把（ 乌龟 ）认错为妈妈，后来，小蝌蚪终于找到了自己的（ 青蛙）妈妈。
他们在寻找妈妈的过程中先长出（ 后腿 ）又长出（ 前腿 ），然后（ 尾巴 ）变短，最后（ 尾巴 ）消失，变成了青蛙。
【字词句运用】1.读一读，用加点的词各说一句话。
披．着碧绿的衣裳 鼓．着大大的眼睛 露．着雪白的肚皮 甩．着长长的尾巴 示例（1）柳树披着绿色的长发。
（2）妹妹鼓着腮帮子使劲地吹号。
（3）河水断流，河床露了出来。
（4）老牛甩着粗粗的尾巴。
2.读一读，记一记。
脑袋 口袋 袋子 袋鼠 例（ 麻袋 ） （ 睡袋 ）欢迎 迎接 迎风 迎面 例（ 迎上 ） （ 失迎 ）水塘 池塘 鱼塘 荷塘 例（ 泥塘 ） （ 海塘）2 .《我是什么》1.说说“我”是什么，“我”会变成些什么。
答：“我”是水。
“我”会变成汽、云、雨、雪、冰雹等。
【字词句运用】1.读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话。
◇小水滴聚在一起落．下来，人们叫我“雨”。
◇有时候我变成小硬球打．下来，人们就叫我“冰雹”。
◇到了冬天，我变成小花朵飘．下来，人们又 叫我“雪”。
“落”写小水滴从空中掉下来的样子。
“打”写冰雹落下来的力度之大。
“飘”写雪花在空中下落的美丽与轻盈。
例：◇翩翩起舞的蝴蝶落在鲜艳的花朵上。
◇雨点打在湖面上，发出沙沙的声音。
◇鹅毛般的雪花纷纷扬扬地从天上飘下来。
2，读一读，记一记灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋例 （灌溉庄稼） （发动群众） （淹没农田） （冲毁桥梁）3.《植物妈妈有办法》1、课文介绍了哪几种植物？在课文中画出来，再说说它们是怎么传播种子的。
答：文中介绍了三种植物，分别是蒲公英、苍耳、豌豆。
小学语文二年级上册第四单元集体备课和全部课时教学设计
第四单元：家乡一、单元教材内容分析与教学设计说明本单元围绕“家乡”这一主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》两首古诗，以及《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇写景文章和一个语文园地。
《登鹤雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句，全诗营造了景色辽阔、气势雄浑的意境，写出了诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
《望庐山瀑布》是李白游历庐山时写下的一首七言绝句，全诗再现了庐山瀑布的雄壮与美丽，体现了诗人的浪漫情怀。
《黄山奇石》一文描绘了闻名中外的黄山石之神奇、景色之秀丽，表达了作者对祖国山河的赞美之情。
《日月潭》首先介绍了日月潭的地理位置和周围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来历，然后描绘了日月潭在晨午时分、晴雨天气的不同情景，展示了日月潭的美丽景色，表达了作者对日月潭的由衷赞美。
《葡萄沟》一文主要介绍了新疆吐鲁番的葡萄沟是个好地方，那里盛产水果，其中葡萄品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干也非常有名。
几篇选文内容涵盖古今，跨越海峡，很容易激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。
本单元的阅读教学重点之一是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”。
这是对一年级下册“联系上下文，了解词句的意思”这一训练点的巩固与提升。
本单元所选的四篇文章中，《古诗二首》课后练习要求学生“读诗句，想画面”，《黄山奇石》课后安排了“用加点的词语说说图片里的石头”，目的是培养学生联系上下文和生活经验理解词语的能力。
语文园地中的“字词句运用”“说出加点词语在句中的意思”等，也是指向这一教学重点。
本单元的阅读教学重点之二是“学习课文的语言形式，练习表达”。
为落实这一教学重点，《黄山奇石》《葡萄沟》都安排了拓展积累和仿写训练，如在《古诗二首》《日月潭》等课文中，采用“读一读，记一记”的形式进行了词语的拓展积累；《黄山奇石》课后练习在要求学生“用加点的词语说说图片里的石头”的基础上，又提出“选一张图片写下来”；《葡萄沟》一文则安排了“读读下面的句子，照样子写一写”的练习。
部编版小学语文二年级上册第四单元日积月累课堂笔记
部编版小学语文二年级上册第四单元日积月累课堂笔记一、课堂笔记【教学要点】1. 词语解释：日积月累2. 生动阐述：用钱包来比喻日积月累的积累过程。
3. 阅读故事《博学家的考验》，学习如何日积月累。
4. 分组活动：“小小积累家”，小组成员分享自己的日积月累的事例。
5. 作文：以“我是小小积累家”为题，用一年级的孩子自己的语言写一篇80字左右的短文。
【词语解释及比喻】1. 词语解释：日积月累日积月累就是指积少成多、积累多年。
人们平时都会有一个积累的过程，这个过程就是日积月累。
人要从小做起，一点点地积累，才能在以后取得更大的成功。
2. 生动阐述：用钱包来比喻日积月累的积累过程。
钱包也是一个很好的例子来解释什么是日积月累。
钱包里面的钱不是一天就有很多，而是一个人慢慢地赚来的，慢慢地积攒的。
可能只有一毛钱、一分钱、一角钱等很小的一点钱，但是，久而久之，这些零散的钱慢慢地积累起来就变成了一大笔钱。
【阅读故事】1. 听故事《博学家的考验》，学习如何日积月累。
2. 故事链接：《博学家的考验》3. 学习重点：博学家没有在自己的书上记录下耳聪目明的牛、驴、狗和鸟等各种动物的优点和缺点，也没有记录下所见所闻的丰富知识，这些都让他错失了获得宝贵奖章的机会。
而与之对照，勤奋好学的孩子，如果每天都认真读书、记录所学的知识，那么日积月累，未来就一定会有更加出色的表现。
【分组活动】小组成员分享自己的日积月累的事例，如：每天看一个英语视频、做完每天的作业、投篮打球练习、绘画练习……【作文】以“我是小小积累家”为题，用一年级的孩子自己的语言写一篇80字左右的短文。
写一些自己日积月累的经历，如：每天认真听课、做作业、读书记笔记等。
【课堂反思】日积月累的原则是在于持之以恒、一步一个脚印，每天都要积累。
在教学中，通过故事和比喻的方式，帮助孩子们更好地理解日积月累的概念，并激发孩子们的自我意识和自我发展的潜力。
而在小组活动和作文环节，更是让孩子们自己动手，活学活用课堂内容，增强了课堂的参与性和实践性。
部编版小学语文二年级下册第四单元测试卷含答案(共3套)
部编版二年级语文下册第四单元测试卷一一、读拼音，写字词。
①老师把我们的问题bǔchōng（）完整。
②我们用zhà yào（）杀sǐ（）了魔王。
③mǔ qīn（）的教导，我会深深地jì（）在心里。
④天我很不xìng（），被shǐ（）壳郎的pì gǔ（）shǐjìn（）地撞了一下。
二、读一读，选出划线字的正确读音。
免费（féi fèi）脾气（pípái）一泡尿（pāo pào）贪心（tān tán）撞伤（chuàng zhuàng）吹泡泡（pāo pào）三、填空。
（1）“案”读________，和这个字读音相同的字有________、________等。
（2）“母”的笔顺是_____________________________，可以组词________、________等。
四、读一读，选词填空。
滚动流动飘动①我的梦境，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里________……②白云在天空中________。
③车轮在铁轨上飞快地________着。
五、读句子，选一选。
（1）孩子们都觉得________的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
①胖乎乎②白花花③毛茸茸（2）我们________的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
①停停走走②蹦蹦跳跳③快快乐乐六、读一读，写同音字。
①（jiāo）（）书（）通（）傲②（yòu）（）泳（）田（）于七、给句子中划线的词语选择正确的解释。
A．语言文字等的意义，思想内容B．情趣，趣味C．指表示一点儿心意①大家受累了，得买些东西意思一下。
________②我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
________③我们要正确地理解这篇文章的中心意思。
________八、照样子写词语。
毛茸茸 ________ ________ ________蹦蹦跳跳 ________ ________ ________九、转转盘，看它们能组成哪些新字，写在外围里。
人教版二年级语文下册单元同步练习题
人教版二年级语文下册单元同步练习题新人教版小学语文二年级语文下册单元同步测试题（全册精品）第一单元测验卷学号班别姓名分数一、我会拼，我会写。
（8分）XXXXXX二、我会比，我会组词。
（8分）哭（）探（）摇（）脱（枯（）深（）遥（）说（未（）浇（）静（）冈（为（）烧（）净（）刚（三、我会填写。
（9分）的春光的天空的玫瑰1鹿条的田野的小溪的小的羽毛的阳光的枝四、我会写。
（10分）1、遮掩遮遮掩掩躲藏躲躲藏藏仔细丁冬认真漂亮2、像。
静静地。
3、啊，何等、何等！五、你能把描述关于春季的古诗背下来吗？（15分）草宿新市徐公店2离离。
篱疏疏径深。
急蝶，寻。
六、我会连。
（8分）近义词反义词岁快枯密尽找疏浅寻完深无急年有荣7、我会课文内容填空。
（9分）1、（）的野花（），那是（）？2、（）笑红了脸，（）摇着（）的长辫子，（）叽叽喳喳地叫着。
3、XXX（），春风（）。
八、我在课外收集了好多有关春天的词语：（4分）九、你能给星星加个偏旁，变成新字再组词吗？（12分）3另占余十、我会读，我会做。
（5分）春天来了，温暖的阳光照耀大地。
啊！春天的景色的确美！小树绿了，桃花红了，XXX长出了嫩绿的XXX。
小草也从地里钻出来了，给大地铺上了一层“绿毯”。
河里的冰雪早已融化，雨儿在嬉水，无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌颂，大雁也从南方飞回来了，美丽的XXX在舞蹈，蜜蜂也忙在花丛中采蜜。
花园里百花怒放，争芳斗艳，红如火，XXX，粉如霞。
好一个花的天下。
啊！春季终究来到了，广阔的六合处处生气希望勃勃。
春季何等美丽呀！1、这篇短文共有（）个自然段。
（1分）2、这段话中写到了哪些动物？请用“——”划出来。
（2分）3、这段话中写到哪些植物？请用“”划出来。
（2分）十一、我会写。
（把自己在春天里的发现写下来。
）（12分）4第二单位试卷1、看拼音写字。
(20)XXXɡxǐnɡjǐn kuàixiūxiwèntíyìlùnXXX shíXXXɡXXX二、给下面的字加偏旁组字并组词。
小学二年级语文下册第四单元练习题_含答案
二年级下册第四单元练习年级姓名：一、看拼音在括号里写字，要写得端正漂亮。
（10分）hǒng piàn lǎng dúěr qiězhěng qíyīng yǔ（）（）（）（）（）zhèng shìzhǎyǎn xiépōbōtāo hū rán（）（）（）（）（）二、你能分清这些字吗？试着选出合适的字填在下面的横线上。
（12分）场扬杨破波坡玻表（）操（）（）坏（）璃（）树（）起山（）（）碎广（）（）地土（）（）浪三、照样子，写词语。
（12分）（蜜蜂）（蜂蜜）月 + 夫 = 肤（皮肤）（）（）（）+（）=（）（）（）（）（）+（）=（）（）（）（）（）+（）=（）（）四、找出句子中的一组反义词，写在（）里5分1．在飞机场，我们看见了飞机从平地升起，也看见了飞机从空中降落。
（）——（）2．我们一定要注意安全，不要到危险的地方去。
（）——（）3．孔雀认为自己很美，喜鹊很丑，所以看不起它。
（）——（）4．丽丽原来很胖，大病一场瘦多了。
（）——（）5.小明把刚买来的橡皮卖给了他的同桌。
（）——（）五、选词填空。
8分用心关心小心1.妈妈对我很（）。
2.小狗今天不（）掉到河里去了。
3.小明很（）的在做每一道数学题。
提题我（）出了一个问（），请爸爸回答。
慢漫河水（）（）地（）过小桥。
六、选择正确答案，把序号填在（）里。
（6分）1、“仍”的第三笔是什么？（）①②③2、谁画的风吹斜了雨丝？（）①宋涛②赵小艺③陈丹3、小林在什么时候想到可以用塑料环代替铁环？（）①上课②游泳③放学七、给下列句子填上标点符号。
（8分）爸爸：小明你长大以后想干什么小明：做宇航员爸爸：为什么小明：我要像杨利伟叔叔那样遨游太空爸爸：那么从现在开始你就要好好学习呀这样才能实现自己的理想小明：我一定会的八、把下列词排列成通顺的句子抄在“_____”上，再加标点。
（6分）1．青草了长满土堆上___________________________________2．常常我们老师告诉学习勤奋要___________________________________3．知道蒲公英这种植物叫我___________________________________九、按课文内容填空。
小学二年级语文.新课标两导两练高效学案(人教版)第二部分(3-4单元)
小学二年级语文.新课标两导两练高效学案（人教版）第二部分（3-4单元）一、教学目标1.熟练掌握课文中的生词和词语；2.能够理解课文的主要内容，并能正确朗读；3.能够根据课文内容回答简单问题；4.能够运用所学的阅读策略，提高阅读理解能力；5.能够运用正确的书写规范，写好字。
二、教学重点1.理解课文的主要内容。
2.运用所学的阅读策略，提高阅读理解能力。
三、教学准备1.教材：小学二年级语文（人教版）第二部分（3-4单元）。
2.阅读练习题。
3.黑板、白板和书写工具。
第一步：导入新课1.教师与学生互动，复习前几单元学过的知识。
2.引入新课内容，与学生一起回顾上一节课的内容。
第二步：学习新课1.教师朗读课文，引导学生跟读。
2.学生朗读课文并尝试回答一些问题，激发学生的学习兴趣。
3.教师解释课文中生词和词语的意义及用法。
第三步：阅读理解1.学生阅读课文，并尝试回答课后的阅读理解题目。
2.教师对答案进行讲解和讨论，纠正学生的错误。
第四步：巩固与拓展1.学生进行教材上的书写练习，注意规范字形和字间距。
2.引导学生运用所学的知识，创作一篇与课文相关的短文。
课文朗读教师：同学们，请跟随我一起朗读课文。
学生：（跟读课文）阅读理解教师：请同学们仔细阅读课后的阅读理解题目，并尽量回答问题。
学生：（阅读并回答问题）教师：现在，我来检查大家的答案。
书写练习教师：现在，请同学们打开教材，找到书写练习部分。
学生：（进行书写练习）教师：注意字形和字间距的规范。
创作短文教师：同学们，现在请你们运用所学的知识，创作一篇与课文内容相关的短文。
学生：（创作短文）六、课堂总结教师：今天的课程我们学习了小学二年级语文（人教版）第二部分（3-4单元）的内容，大家都做得很好！回顾一下今天学到的知识。
学生：（回答）七、作业布置教师：今天的作业是完成课后的练习题和书写练习。
学生：（记录作业内容）八、板书设计小学二年级语文.新课标两导两练高效学案（人教版）第二部分（3-4单元）教学目标：1. 熟练掌握课文中的生词和词语；2. 能够理解课文的主要内容，并能正确朗读；3. 能够根据课文内容回答简单问题；4. 能够运用所学的阅读策略，提高阅读理解能力；5. 能够运用正确的书写规范，写好字。
部编版小学二年级语文下册第四单元练习题(含答案)
部编版小学二年级语文下册第四单元练习题（含答案）一、基础乐园1．看拼音写词语。
wúliáo jīng líng mèng xiǎng yóu xì duǒ bìchéng bǎo xiōng hěn bǔ chōng zhōu wéi pì gǔ2．根据拼音选择合适的字组成词语。
jiāo tái yí（________）会（_________）水阿（______）（_______）钱讲（________）（______）动3．在括号里填上合适的词语。
（________）的摇篮（________）的树荫（________）的祖国（________）的事情漂亮的（________）自言自语地（________）（________）地成长（________）地哭泣4．照样子写词语。
毛茸茸（____ _）（___ __）（__ ___）蹦蹦跳跳（____ _）（___ __）（____ _）昏头昏脑（___ __）（____ _）（___ __）5．我会填量词。
一（_____）苹果一（_____）野花一（_____）枫树一（_____）喜鹊一（_____）露珠一（____）小虫子6．按样子写词语。
快快乐乐（AABB）___________ ___________ ____________越飞越高（ABAC）___________ ___________ ____________四面八方（含数字）___________ ___________ ____________7．读一读，填一填再选择恰当的句子填空（填序号）。
①________诺必寡________。
②失信__________________。
③小信成则______________。
妈妈教育我不要轻易对别人许诺，因为________，她要求我一且许诺就要认真去践（jiàn）行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
小学语文二年级上册第四单元练习
班级 姓名 评价
一、小小书法家。（16分）
二、我会给下列加点字选择正确的读音，用“√”表示。（6分）
抽．水（chōu cōu） 邻．居（líng lín） 虽．然（suī shuī）
光秃．秃（tū wù） 坚硬．（yìng yìn） 一串．串（cuàn chuàn）
三、我会填（6分）
（ ）有（ ）长 （ ）有（ ）短 （ ）（ ）观天
无（ ）无（ ） 迫（ ）（ ）待 （ ）（ ）曲
四、我能给带点的词语换个说法，使句子的意思不变。（8分）
1.他急忙．．跑过去，对着船帆吹起来。 （ ）
2.不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心．．极了。 （ ）
3.小葫芦慢慢．．地变黄了，一个个都落了。 （ ）
4.小松鼠和小兔子见他吃得这么开心．．，也尝了一颗。 （ ）
五、我会把学过的知识用起来。（请填序号）（6分）
①尺有所短，寸有所长 ②一叶障目，不见泰山
③瓜熟蒂落，水到渠成 ④拔苗助长, 徒牢无功
1.爸爸懂得的知识并不丰富,却常常吹牛,妈妈笑他是 。
2.小明的妈妈一天到晚要小明学钢琴、英语、奥数，使小明很疲劳，
其实这样做是 。
3.人不可能十全十美，每个人都有自己的长处和短处，就好比 。
六、我会按要求写句子。（11分）
1.照样子，改写句子。（6分）
例：这葡萄还不好？ 这葡萄真好。
（1）今天的日记还要写？
2
例：小枣树的树枝多难看哪！ 小枣树的树枝不好看。
（2）风大点怕什么！
七、小判官、巧断案。（8分）
1.《坐井观天》中的小鸟爱说大话。 （ ）
2.《小柳树和小枣树》这一课告诉我们要正确看待每个人的长处和短处，
多看别人的长处。 （ ）
3.“责备”的“责”和“折断”的“折”，读音相同，都读“zé”。 （ ）
八、 读短文，完成练习。
第一个大苹果
小熊家的苹果熟了，他请来了小伙伴一起品尝。小熊从树上摘下了一个
又大又红的苹果。谁先吃呢？
小鹿说：“我给苹果树浇水，施过肥。这个大苹果给我吃吧。”
小猴说：“冬天，我给果树穿过厚厚的稻草衣。这个大苹果给我吃吧。”
小猫说：“果子闹虫子的时候，我喷洒过药水，把虫子全杀死了。这个大
苹果就给我吃吧。”
怎么办呢？小熊眼珠一转，把苹果切成了六块，挑了两块最大的递给了
爸爸、妈妈。
哦！小伙伴们明白了：吃东西要先想到长辈，大家分享快乐才是最幸福
的。
1、根据短文内容，在括号里填上合适的词。
⑴春天，（ ）经常给果树（ ）水、（ ）肥。
⑵果树生病了，（ ）给果树（ ）药水杀虫。
⑶秋天（ ）爬上果树轻轻地（ ）下一个大苹果。
⑷冬天，（ ）给果树（ ）上厚厚的棉衣。
2、请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。
摘、穿、浇 _________________
3、小伙伴们明白了什么，请用“_____”在文中划出来。
4、你喜欢文中的谁，为什么？
3
我喜欢____________，因为 。