人教版小学五年级下册数学期末试卷和答案5

1 人教版五年级数学下册期末综合测试题 一、精卫填海，写一写。 （1）最小的质数除以最小的合数，商是）（）（ ，化成小数是（ ）。 （2）1.75＝7÷（ ）＝28) (＝28÷（ ）＝4) (。 （3）把4个同样大小的面包平均分给3个小朋友，每人分得这些面包的）（）（ ，每人分得）（）（ 个面包。 （4）在7a（a为自然数）中，当a=（ ）时，它是最小的假分数；当a=（ ）时，它是最小的合数。 （5）5□0同时是2、5、3的倍数，□里可填（ ）。

（6）比较大小。

73○95 65○87 127－41○41 32＋52○54＋31 （7）某公司总经理月工资5000元，两个副总的月工资都是2000元，其他15名员工的月平均工资1200元。这个公司18人的月平均工资是（ ）；这组数据的中位数是（ ），众数是（ ）。 （8）要清楚地表示一个病人的体温变化情况，用（ ）统计图效果好。 （9）在911、27、32、43、99、96这些分数中，真分数有（ ），假分数有（ ），最简分数有（ ），同分母分数有（ ）。 （10）一个棱长总和是84cm的正方体，它的表面积是（ ），体积是（ ）。

二、法官断案，判一判。（对的打“√”，错的打“×”。） 1. 把210分解质因数是2×3×5×7＝210。 （ ）

2. 大于113而小于115的真分数有无数个。 （ ） 3. 长方形、正方形、平行四边行和等腰梯形都是轴对称图形。 （ ） 4. 15：30时，时针和分针所成的角度是直角。 （ ）

5. 1512不能化成有限小数。 （ ）

三、超市购物，选一选。 （1）两个正方体拼成一个长方体，其表面积与原来两个正方体表面积之和相比是（ ）。 2

A．增加了 B.减少了 C.不变 D.无法确定 （2）9盒月饼中，有1盒质量不同，至少称（ ）次能保证找出这盒月饼。 A.2 B.3 C.4 D.5 （3）把83的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应加上（ ）。 A.6 B. 8 C.12 D.16 （4）质数与质数的乘积一定是（ ）。 A. 合数 B. 质数 C. 可能是质数，也可能是合数 （5）一根长方体木料，长4米，宽0.5米，厚2分米，把它锯成4段，表面积最少增加（ ）平方分米。

A. 48 B. 60 C. 120

四、细心计算。 1. 直接写出结果。 ＝－5141 ＝＋7473 ＝＋4543 ＝－4187 ＝＋818

5

＝－9295 ＝＋731 ＝－6151 ＝＋158154 ＝－13125 2.求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。 ① 3和22 ② 17和68 ③52和78

3. 用你喜欢的方法计算。 ① 5210753＋＋ ② 528387＋－ ③ 19419152－－ ④ 1561151511116－＋＋

4. 解方程 3

①52158＝χ－ ②20951＋χ＝ ③395＝χ＋ ④416

5－χ＝

五、动手做一做。 1.（1）画出图形A绕点O顺时针旋转90°后得到图形B。 （2）把图形B先向右平移9格，再向下平移3格得到图形C。

2. 把下面这个展开图折成一个长方体。 ①如果A面在底部，那么（ ）面在上面。 ②如果F面在前面，从左面看是B面，（ ）面在上面。 ③测量有关数据（取整厘米数），算出它的表面积和体积。

F C B E D A

A O 4

六、生活中的数学。 1.修一条路，第一天修了全长的152，第二天修了全长的203，还剩全长的几分之几没有修？（5分）

2.一个果园的总面积是811公顷，其中梨占221，苹果占114，其余的地种了其它的果木。其它果木占几分之几？（5分）

3.一个长方体（如下图），如果高增加4厘米，就变成了棱长是10厘米的正方体。表面积和体积各．

增加了多少？（5分）

4.一些贝壳，4个4个地数，最后多1个；5个5个地数，最后多2个；6个6个数，最后多3个。这些贝壳至少有多少个？（5分）

5．下面是小红7～12岁每年的身高与同龄女学生标准身高的对比统计表：（8分） 7 8 9 10 11 12 标准身高 123 128 135 140 148 153 美美身高 112 120 129 139 148 160 根据表中的数据，画出折线统计图，并回答下面的问题。 小红7～12岁身高和标准身高对比情况统计图 年 月制

150 140

单位：厘米 160

身高项目

年龄 5

小红身高 标准身高 （1）小红从（ ）岁到（ ）岁身高增长得最快。（2分） （2）对比标准身高，说说你对小红7～12岁身高增长情况的看法？（2分）

创新提高 1.一张长30厘米，宽18厘米的长方形硬纸板，在它的四个角各剪去边长6cm的正方形，折成一个无盖的纸盒。这个纸盒用了多少铁皮？容积有多少？

2.小明和爸爸每天围绕街心花园晨跑，小明15分钟跑一圈，爸爸12分钟跑一圈。如果父子两人同时同地起跑，至少多少分钟后两人再次在起点相遇？此时，爸爸和小明各跑了几圈？

3.跃华小学举行数学能力竞赛，设有一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的52，获二、三等奖的占获奖总人数的109，获二等奖的占获奖总人数的几分之几？ 6

4.有一块长24分米，宽16分米的布，把它平均剪成大小一样的正方形布料，从不浪费的角度考虑，小正方形布料的边长最大为多少分米？能剪下这样的布料多少块？

答案： 一、（1）21 0.5；（2）4，49，16，7；（3）31 34；（4）7，28；（5）1或4、7；（6）＜，＜，＞，

＜；（7）1500元，1200，1200；（8）折线；（9）23、34、69，119、72、99，119、72、23、34，119、99、69；(10)2942cm，3433cm。

二、√ √ × × × 三、B B D A B 四、1. 直接写出结果。

201 1 2 85 43 31 731 301 54 1314

2.求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。 ①1和66②26和156③17和68

3. 用你喜欢的方法计算。①1071 ②101 ③1 ④311 4. 解方程 ①1514 ②41 ③942 ④127 五、1. （略）2、①E②E③略 六、1. 4360；2、2213 3、表面积：160平方厘米 体积：400 立方厘米 4、57个 5、画图略（1）11，12（2）略 创新提高

1、3962cm，6483cm 2、60分钟，爸爸跑了5圈，小明跑了4圈。3、103 4、8 6 。 7

正确读写“鼓动、跃动”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。 （二）理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。

（三）感悟作者对生命的思考，懂得珍惜生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。 教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容，深刻理解三个事例所引发出的侧重点不同的三点思考，以及三点思考分别提出的三个要求。 教学难点

理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。课前准备 课前布置学生搜集有关杏林子的材料，以了解香港女作家杏林子。 教学时数 2 课时第一课时 一、谈话导入新课

师：张海迪创作的长篇小说《绝顶》，该书自 1998 年开始创作，耗时四年，共计 35 万字。责任编辑胡玉萍第一次与海迪面对面交谈时，心中就担忧——以她这样的身体状况，能完成这部长篇创作吗?后来，她了解到， 张海迪只要身体稍微好一点，就继续艰难地创作。张海 8

迪说：“每天我都想放弃生命，但每天我又小心翼翼地把它拾起来，精心地、像看护一小簇火焰一样，让它燃烧，生怕它熄灭……，’去年岁末，胡玉萍拿到书稿后，确确实实地感到了它的分量。她也小心翼冀地捧着，仿佛是捧着海迪那脆弱的生命， 然而，确乎是沉甸甸的……无独有偶，香港女作家杏林子，12 岁时染上了类风湿关节炎，后来病情恶化，她忍着极大的痛苦，高声呼喊着“生命生命”! 今天，我们就来学习杏林子的散文《生命生命》， 去感受她强烈的生命意识、积极的人生态度，学习她珍视生命、坚强勇敢的精神，让人生更有意义，更有光彩。 二、初读课文，读通读准 1、自主学习：轻声读文，注意把生字读准确，句子读通顺。想读几遍就读几遍，达到目标为止。 2、小组合作学习，抢读生字生词卡片，比一比谁认识的生字又快又多，请优胜者介绍自己识记生字的方法。轮读课文，比一比谁读得正确流利。 3、全班交流：请一个小组向全班同学介绍识字成果，再请一个小组朗读课文，其他小组评议。 三、整体感知课文 1、配乐范读：学生带着问题听读课文，播放贝多芬的《命运交响曲》。 9

出示思考题：a．题目中“生命”一词，为什么连续用两次?去掉一个行不行?为什么? b. 作者列举了哪三个事例，试用一句话概括每个

事例的内容。 c. 三个事例蕴含的意思分别侧重哪一方面?对人生的三点思考分别侧重哪一方面? 2、听读之后，学生自由朗读，讨论明确三个问题。 1） 是一种修辞方法——反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。 2） 小飞蛾在险境中，生命面临着严重的威胁下， 极力挣扎着——强烈的求生欲望，生命都是自我珍视的。香瓜子在墙角砖缝中长出小苗——从生命诞生这个角度说明，生命力之强大。“我”静心听心脏的跳动感受自己的生命——有了生命意识，就会严肃地思考人生。 3） 三点思考 第一点思考：必须对自己负责，好好地使用生命， 让人生更有意义。 第二点思考：回答怎样对待生命的短暂，怎样对待生老病死。 第三点思考：将目标、信念付诸于行动。要珍惜生