《仪器分析》课程的主要内容、基本要求和学时分配
《仪器分析实验》教学大纲
必
4 因子法测定复方炔诺酮片中炔诺酮 8
3-5
开
和炔雌醇
五、实验项目的具体类容：
实验一 双波长分光光度法测定复方磺胺甲恶唑片中磺胺甲恶唑的含量
1．
本次实验的目的和要求
掌握等吸收双波长测定多组分含量的原理及方法。
熟悉双波长法测定方法。
2． 实践内容或原理
对二元组分混合物中某一组分的测定，若干扰组分在某两个波长处具有相同的吸光度，
实验三 荧光法测定维生素 B2 含量 1． 本次实验的目的和要求 掌握用工作曲线法进行荧光定量分析。 熟悉荧光分光光度计的使用方法。 2． 实践内容或原理 维生素 B2 水溶液在紫外光下产生黄绿色荧光，在酸性条件下荧光较强，在碱性溶液中 随碱性增加荧光减弱甚至消失。稀溶液（0.1～2.0ug/ml）中荧光强度与维生素 B2 的浓度成 正比，其激发波长为 467nm，发射波长为 525nm。 3． 需用的仪器、试剂或材料等 仪器 日立 F-7000 型荧光分光光度计 试剂 维生素 B2 标准储备液，维生素 B2 标准溶液。0.03mol/L 的 HAc 溶液，未知浓
瓶中，用水稀释至刻度。 3）样品储备溶液的配制 取维生素 B2 片（5mg/片）共 20 片，精密称量总重，置于研
钵中，研细，从中取出适量（约相当于维生素 B210mg）精密称定。以 0.03mol/L 的 HAc 溶 解，并稀释至 1000ml，超声助溶 10min，将此溶液过滤，弃去初滤液，接续滤液，放置待用。
度的维生素 B2 溶液。 4． 实践步骤或环节 1）10mg/L 维生素 B2 标准储备液的配制 精密称量 10.0mg 的维生素 B2 标准品，以
0.03mol/L 的 HAc 溶液稀释至 1000ml 即可。 2）标准系列溶液的配制 取此储备液 0.2、0.4、0.6、0.8、1.0ml 分别置于 10ml 的量
《仪器分析技术》课程标准
《仪器分析技术》课程标准一、课程说明课程编码〔36216〕承担单位〔生物化学工程学院〕制定〔〕制定日期〔2022.10.12〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.30〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔〕（1）课程性质：本课程属于职业能力训练课程，是高职高专化工类专业必修课程，是进行分析方法研究和培养分析操作技能的课程。
本课程实行“教、学、做一体化”模式，为考试课，计划学时72学时。
（2）课程任务：本课程打破理论加实验的传统教学模式，提倡“做中学，学中做”。
针对化工专业的岗位要求，结合实际的化工产品，注重分析检验的操作技能培养。
参照化工企业操作工人的国家职业标准要求，在内容上以“理论够用为度”为原则，突出职业规范和职业技能训练，实施“教、学、做一体化”的教学模式，并利用学院的分析检测实训中心尽可能地进行实践生产实际中涉及的产品检验工作，把这种实践过程作为培训现代化企业人才的一个教学环节，使学生在具有职场化氛围的实训中心，按照学生的认知规律，通过设计适合工厂生产实际要求的具体实训项目，让学生掌握分析检验的基本知识和操作技能，以及工厂所涉及的各种规范要求和工作能力。
在教学中通过本课程的学习和技能训练，不仅使学生掌握和运用相关实际操作技能，更重要的是培养学生严谨的工作态度，尊重科学，实事求是，与时俱进，服务未来。
充分体现高职教育人才培养模式的基本特征，吸收专业发展和教学改革的新成果，坚持以学生为主体，加强实践教学，突出学生实践能力、创新能力的培养和综合素质的提高。
也使学生更加关心相关技术的发展应用动态，关注其给生活和生产带来的进步和问题，树立正确的科学观。
从而培养具有创新精神、创新、创业能力和实践能力，具有较强的社会适应能力和竞争能力的高技能人才。
（3）课程衔接：先行课程为《无机化学》、《有机化学》和《分析化学》。
通过本课程的学习，将为后续的顶岗实训及毕业环节打下基础。
二、学习目标《仪器分析技术》课程总体目标是：通过对本课程的学习，使学生掌握仪器分析涉及的基本原理、基本概念和实验室常见仪器的操作和各种实验方法。
仪器分析课程教学大纲80(最新整理)
仪器分析课程教学大纲一、课程基本概况课程名称：仪器分析课程英文名称：Instrumental Analysis课程编号：课程总学时：80 （讲课：40，实验40）课程学分：开设学期：适用专业：分析质检先修课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、大学物理、高等数学等。
后续课程：材料性能测试、功能材料、光谱分析、食品分析等。
二、课程性质、目的和任务仪器分析是培养应用化学和化学学科专业人才以及分析质检、加工、生物科学等专业的专业基础课程之一，是测定物质的化学组成、含量、状态、结构和进行化学研究的重要手段。
通过本课程的学习，要求掌握常用仪器分析方法的原理和仪器结构，了解各方法的特点、应用范围及局限性，授课以“精而新”为原则，启发提倡学生自学，培养全面、科学的思维方法。
针对本课程内容广泛、种类繁多的特点，注意结合国内的实际情况和国际发展趋势，兼顾成分分析和结构分析，无机分析和有机分析，在加强基础理论、基本方法、仪器结构及其应用技能教育的同时，着重培养学生应用科学知识提高分析问题和解决问题的能力。
三、主要内容、重点及深度第一章绪论重点：仪器分析的概念、特点和分类。
第二章色谱分析法原理基本教学要求：1、熟悉色谱图及色谱法有关术语2、掌握塔板理论相关内容，了解速率理论3、掌握定量校正因子相关概念及计算4、熟悉色谱定量分析方法教学重点:1.色谱法有关术语2.色谱法的塔板理论3.色谱定量分析方法教学难点:1.色谱法的速率理论2.定量校正因子2—1色谱分析法及其分类2—2色谱图及有关术语2—3色谱法的基本原理2—4柱效率与选择性、分离度的关系2—5定性定量分析第三章气相色谱法教学基本要求：1、熟悉气相色谱仪的构造2、掌握固定液的选择原则3、熟悉担体的结构及特点教学重点：1.气相色谱仪的构造2.固定液的选择原则3.气相色谱最佳条件的选择原则教学难点：1．各种检测器的检测原理2．担体的结构及特点3—1气相色谱仪3—2气相色谱的固定相及其选择3—3气相色谱操作条件的选择3—4气相色谱分析方法的应用第四章高相液相色谱法教学基本要求：1、熟悉液相色谱仪的构造2、掌握键合相色谱法、流动相的选择原则3、掌握液相色谱法的分离原理教学重点：1．液相色谱仪的构造2．键合相色谱法、流动相的选择原则3．液相色谱法的分离原理教学难点：1．检测器的检测原理2．流动相的选择原则3．液相色谱法的分离原理4—1概述4—2高效液相色谱仪4—3高效液相色谱法的类型及其应用第五章电位分析法教学基本要求：1、掌握能斯特方程，熟悉相关计算2、熟悉玻璃电极的构造及测定原理3、熟悉电位法测定溶液的pH值方法教学重点：1．奈恩斯特方程式2．玻璃电极的构造及测定原理3．电位法测定溶液的pH值方法教学难点：1. 各类电极的测定原理2. 玻璃电极的测定原理3. 离子选择性电极的测定原理5—1电位分析法的基本原理5—2电位法测定溶液的pH值5—3离子选择性电极5—4电位滴定法第六章原子发射光谱法教学基本要求：1、熟悉分子的运动形式及分子能量、光谱分析法分类2、掌握原子发射光谱法有关术语3、熟悉原子发射光谱法定性分析方法教学重点：1．分子的运动形式及分子能量、光谱分析法分类2．原子发射光谱法有关术语及定性分析方法教学难点：1．原子发射光谱定性分析方法2．分子的运动形式及分子能量6—1光谱分析法引论6—2原子发射光谱分析法第七章原子吸收光谱法教学基本要求：1、掌握原子吸收光谱法测定原理2、熟悉原子吸收分光光度计的构造3、熟悉原子吸收分光光度定量分析方法4、了解吸光度值与溶液浓度之间关系的推导过程教学重点：1．原子吸收光谱法测定原理2．原子吸收分光光度计的构造3．原子吸收分光光度定量分析方法教学难点：1．吸光度值与溶液浓度之间关系的推导过程2．空心阴极灯的发光原理3．光谱干扰引起的原因及消除方法7—1基本原理7—2原子吸收分光光度计7—3干扰及消除方法7—4分析方法7—5原子吸收分析法的应用第八章分子发光分析法教学基本要求：1、熟悉荧光光谱的产生过程及荧光光谱的特点2、掌握荧光强度与荧光物质浓度之间的关系3、了解荧光分析方法及其应用4、了解化学发光与生物发光分析教学重点：1．荧光光谱的产生过程、荧光光谱的特点2．荧光强度与荧光物质浓度之间的关系教学难点：1.荧光光谱曲线的特点2．荧光强度与荧光物质浓度之间的关系推导过程8—1概述8—2分子荧光分析法的基本原理8—3荧光分析仪器8—4荧光分析方法及其应用8—5化学发光与生物发光分析第九章紫外可见吸收光谱法教学基本要求：1、掌握紫外可见吸收与电子跃迁之间的关系2、熟悉紫外可见吸收光谱带类型及其特点3、熟悉紫外可见吸收分光光度计的构造4、掌握紫外可见吸收光谱定量分析方法教学重点：1．紫外可见吸收与电子跃迁之间的关系2．紫外可见吸收光谱带类型及其特点3．紫外可见吸收分光光度计的构造4．紫外可见吸收光谱定量分析方法教学难点：1．紫外可见吸收带与电子跃迁之间的关系2．示差分光光度法9—1紫外可见吸收光谱法的基本原理9—2紫外可见吸收光谱与分子结构的关系9—3紫外可见吸收光谱的仪器9—4紫外可见吸收光谱的应用第十章红外吸收光谱法教学基本要求：1、掌握原子分子振动方程式，熟悉多原子分子的振动形式2、熟悉红外吸收光谱仪的构造3、熟悉红外光谱基团的特征吸收峰4、掌握结构鉴定的方法教学重点：1．原子分子振动方程式及多原子分子的振动形式2．红外吸收光谱仪的构造、基团的特征吸收峰3．红外吸收光谱法定性分析和结构鉴定的方法教学难点：1．原子分子振动方程式2．基团的特征吸收峰3．结构鉴定的方法10—1红外吸收光谱法的基本原理10—2红外吸收光谱仪10—3红外吸收光谱与分子结构的关系10—4红外吸收光谱法的应用第十一章核磁共振波谱法教学基本要求：1、掌握核磁共振波谱法基本原理2、熟悉图谱解析方法3、熟悉化学位移及其影响因素4、了解核磁共振波谱的应用教学重点：1．核磁共振波谱法基本原理2. 图谱解析教学难点：图谱解析11—1产生核磁共振的基本原理11—2核磁共振波谱仪11—3化学位移及其影响因素11—4核磁共振波谱的应用第十二章 质谱法教学基本要求：掌握质谱定性分析及图谱解析方法教学重点：质谱定性分析及图谱解析教学难点：质谱定性分析及图谱解析12—1基本原理12—2质谱仪12—3质谱及其离子峰的类型12—4质谱法的应用实验项目1、液相色谱法定性分析2、液相色谱法定量分析非蛋白氮类物质含量3、气相色谱法定性分析4、气相色谱法定量分析苯含量5、火焰原子吸收光谱法测定水中钙含量6、火焰原子吸收光谱法测定植物叶片中锌、锰含量7、紫外光谱法测定亚硝酸盐含量8、光谱法测定磷含量 四、学时分配表各教学环节学时分配章序内容讲授实验讨论习题课外其它小计作业题量备注1引言22色谱原理623气相色谱4104液相色谱4105电位分析法46原子发射光谱47原子吸收光谱41028荧光光谱0自学9紫外吸收光谱4510红外吸收光谱4511核磁共振波谱0自学12质谱分析0自学合计五、课程教学的基本要求和主要环节1、单独设立习题课，其课时总量占该门课程理论总学时的十分之一，即4学时。
《环境仪器分析》教学大纲
《环境仪器分析》教学大纲环境仪器分析是环境科学与工程专业的重要课程，主要是介绍环境仪器的分类、原理、应用及操作方法。
本课程的教学目的是培养学生掌握环境仪器分析的基本理论和操作技能，以及熟悉常见环境样品的分析方法和仪器选择。
以下是《环境仪器分析》教学大纲的内容：一、课程概述1.课程名称和学时分配2.课程目标和要求3.教材、参考书和其他教学资源二、仪器分类与基本原理1.仪器分类及特点2.仪器的基本原理和工作方式三、环境样品的采样与前处理1.环境样品的采样方法和注意事项2.环境样品的前处理方法和步骤四、常见环境样品的分析方法1.大气样品的分析方法和仪器选择2.水样品的分析方法和仪器选择3.土壤样品的分析方法和仪器选择4.生物样品的分析方法和仪器选择五、典型环境污染物的分析1.典型有机污染物的分析方法和仪器选择2.典型无机污染物的分析方法和仪器选择3.典型微量元素的分析方法和仪器选择六、仪器的操作与维护1.仪器的操作规程和注意事项2.仪器的日常维护和故障处理七、仪器分析数据的处理与评价1.仪器分析数据的处理方法和步骤2.仪器分析结果的可靠性评价方法八、环境仪器分析的应用案例1.环境仪器分析在环境监测中的应用案例2.环境仪器分析在环境研究中的应用案例以上是《环境仪器分析》教学大纲的主要内容，通过该课程的学习，学生可以全面了解各类环境仪器的分类、原理和应用，培养他们的实际操作能力和数据处理能力，为将来从事环境科学与工程领域的相关工作打下坚实的基础。
同时，通过课程中的案例分析和应用实例，学生可以更好地理解环境仪器分析的实际应用和意义。
《仪器分析》教学大纲
《仪器分析》教学大纲课程代码：B037130519中文名称：仪器分析课程类型：学科基础课英文名称：Instrumental Analysis授课专业：化学工程与工艺学时：60学分： 4.5一、课程的性质、目的和任务《仪器分析》是化学工程与工艺专业的学科基础课，它是研究物质的化学组成、含量、状态、结构和进行化学研究与质量监控重要手段，也是许多其他学科取得化学信息的科学研究手段。
目前，仪器分析的内容包括成分分析和结构分析，无机分析和有机分析，现代仪器分析方法是多种仪器方法的组合，这些方法已不单纯应用于分析目的，而是广泛地应用于研究和解决各种化学理论和实际问题，因此，现代仪器分析不仅是重要的分析测试手段，而且是强有力的科学研究手段，学生必须高度重视，认真学习。
仪器分析是测量物质的化学组成、含量、状态、结构和进行化学研究的重要手段。
通过本课程的学习，使学生能基本掌握现代常用仪器的原理、结构特点和分析方法，初步具有应用各种现代仪器解决相应实际问题的能力。
二、课程教学的基本要求了解：各种仪器分析方法的基本原理、概念、有关定律公式和数据处理方法；理解：各种仪器方法的特点、应用范围和局限性，能根据实际问题选择适当的仪器分析方法；掌握：各种仪器的基本结构、性能和应用范围，初步掌握各种仪器的分析基本要求和使用方法。
三、课程教学内容（一）绪论概述、仪器分析的发展和作用、仪器分析发展历程、仪器分析分类、仪器分析应用领域、课程主要内容、课程的性质与目标、课程的学习方法、参考资料（二）气相色谱分析色谱法的特点、分类和作用、气相色谱分离过程、塔板理论、速率理论、分离度、气相色谱仪、气相色谱仪流程、气相色谱主要部件、气固色谱固定相、气液色谱固定相、检测器特性、热导检测器TCD、氢火焰离子化检测器、电子捕获检测器、其他检测器、色谱柱及使用条件的选择、载气种类和流速的选择、其它操作条件的选择、色谱定性分析、色谱定量分析、毛细管色谱的特点、结构和流程、分流比调节（二）高效液相色谱高效液相色谱仪、高效液相色谱法的特点、流程及主要部件、液-固吸附色谱、液-液分配色谱、离子交换色谱、离子色谱、离子对色谱、排阻色谱、液相色谱固定相、液相色谱流动相一、影响分离的因素、分离类型的选择、液相色谱的应用、高效毛细管电泳分析法（三）电位分析法电化学分析的特点与学习方法、电化学分析法的类别、电化学分析的应用领域、电极电位与测量、液接电位与盐桥、电极与电极分类一、电位分析原理、离子选择性电极的种类、原理和结构、离子选择电极的特性一、直接电位法、电位滴定分析法、电位分析法的应用与计算示例（四）伏安法基本原理与过程、影响溶出峰电流的因素、操作条件的选择、定量方法、溶出伏安法的应用（五）原子吸收光谱分析概述、原子吸收光谱的产生、谱线轮廓与谱线变宽、积分吸收与峰值吸收、基态原子数与原子化温度、定量基础、流程、光源、原子化装置、单色器、检测器、光谱干扰及抑制、物理干扰及抑制、化学干扰及抑制、背景干扰及抑、特征参数、分析条件选择、定量分析方法、应用。
《仪器分析》课程教案
《仪器分析》课程教案一、课程概述1. 课程目的：《仪器分析》课程旨在帮助学生掌握各种现代仪器分析方法的基本原理、仪器结构、操作技巧和数据分析，培养学生具备实验设计、实验操作和实验结果分析的能力。
2. 课程内容：本课程内容包括光谱分析、色谱分析、电化学分析、质谱分析、原子吸收光谱分析、X射线荧光光谱分析等现代仪器分析方法。
3. 适用对象：本课程适用于化学、化工、环境、生物、医药等专业本科生和研究生。
二、教学方法1. 讲授与实践相结合：通过理论讲授，使学生掌握各种仪器分析方法的基本原理；通过实验实践，使学生熟悉仪器操作和数据分析。
2. 案例分析：引入实际案例，使学生了解仪器分析在科研和生产中的应用。
3. 小组讨论：鼓励学生针对实验结果进行小组讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
三、教学目标1. 知识目标：（1）掌握各种仪器分析方法的基本原理；（2）了解仪器分析方法的应用领域；（3）熟悉常见仪器的操作和维护。
2. 能力目标：（1）具备实验设计、实验操作和实验结果分析的能力；（2）能够运用仪器分析方法解决实际问题。
四、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授20课时，实验实践12课时。
2. 教学进度：（1）第1-8课时：光谱分析方法；（2）第9-16课时：色谱分析方法；（3）第17-24课时：电化学分析方法；（4）第25-32课时：质谱分析、原子吸收光谱分析和X射线荧光光谱分析方法。
五、教学评价1. 平时成绩：课堂表现、作业完成情况，占总成绩的30%。
2. 实验报告：实验操作、实验结果和数据分析，占总成绩的40%。
3. 期末考试：理论知识测试，占总成绩的30%。
六、教学资源1. 教材：《仪器分析原理与应用》2. 实验设备：各种仪器分析设备，如光谱仪、色谱仪、电化学分析仪等。
3. 辅助材料：课件、实验指导书、案例分析资料等。
七、教学注意事项1. 确保实验安全：在实验过程中，教师应指导学生遵守实验规程，注意实验安全。
《仪器分析》课程教学大纲
《仪器分析》课程教学大纲（适用于化学专业）课程编码：B100713090学时：48 学分：3开课学期：第五学期课程类型：专业必修先修课程：无机化学、分析化学、有机化学一、课程教学目的仪器分析是化学各专业的基础课程之一，是测定物质的化学组成、含量、状态和进行科学研究与质量监控的重要手段。
课程内容既有成分分析又有结构分析，既有无机分析又有有机分析。
它是从事化学、生物、地质、环境等学科工作人员的基础知识。
通过本课程的学习，使学生能基本掌握常用仪器分析方法，初步具有应用此类方法解决相应问题的能力。
仪器分析的教学目的：1、配合仪器分析课程的教学，使学生进一步理解各种分析仪器的原理和有关概念；2、使学生掌握各种仪器分析方法的应用范围和主要分析对象；3、掌握各种分析仪器的基本操作方法和实验数据的处理方法，重点掌握仪器主要操作参数及其对分析结果的影响；4．通过各种仪器分析实验，培养学生严谨的科学作风和良好的实验素养。
二、课程基本内容第一章绪论教学目标:了解仪器分析的概况，仪器分析的特点和局限性，仪器分析的发展趋势。
掌握仪器分析方法的内容和分类教学内容：1. 仪器分析的特点和局限性，仪器分析的发展趋势。
2. 分析仪器的组成3. 仪器分析方法的内容和分类。
教学重点：仪器分析方法的内容和分类教学难点：仪器分析方法的分类第二章光谱分析法导论教学目标:了解电磁辐射性质掌握原子光谱和分子光谱教学内容：1.光学分析法的有关基础知识2.理解光学分析法分类3.原子光谱和分子光谱4.光学分析仪器。
教学重点:光学分析法分类，光学分析仪器构成。
教学难点:普朗克方程第三章原子发射光谱法教学目标:了解原子发射光谱法的光源，摄谱法和光电光谱法定性定量分析方法教学内容:理解原子发射光谱仪、等离子体、电弧和火花光源，摄谱法掌握原子发射光谱原理、原子发射光谱定性定量方法教学重点:原子发射光谱原理、等离子体光源，内标法定量原理教学难点:原子发射光谱原理、内标法定量原理第四章原子吸收光谱法教学目标:了解原子化原理技术，仪器构造，干扰及消除理解试样原子化技术，原子吸收分析中的干扰效应及抑制方法，原子荧光光谱法。
西北师范大学化学专业课程教学大纲 仪器分析
西北师范大学化学专业课程教学大纲仪器分析一、说明（一）课程性质化学专业必修课。
（二）教学目的《仪器分析》是化学系化学专业的必修课程之一，是测定物质化学组成、状态、结构和进行科学研究及质量监控的重要手段。
通过本课程的学习，应使学生对仪器分析这一领域有较全面的认识，要求学生基本掌握常用仪器分析方法的基本原理、仪器构造、特点、及其应用，并了解仪器分析发展的新动向。
换句话说，要求学生在解决实际问题时，初步具有根据分析目的、要求和各种仪器分析方法的特点、应用范围，选择适宜的分析方法与测定方法或手段以解决分析化学问题的能力。
（二）教学内容教学内容主要包括：色谱分析法（气相色谱法和液相色谱法）、电化学分析法（电位分析法、伏安分析法和库仑分析法）、光学分析法（原子发射光谱分析、原子吸收光谱分析、紫外吸收光谱、红外吸收光谱、核磁共振波谱法）、质谱分析。
其中每种仪器分析方法的基本原理、定性、定量分析方法为本课程的重点内容。
（四）教学时数40学时。
（五）教学方式以课堂讲授为主要教学方式。
建议采用多媒体教学手段。
二、本文第一章绪论教学要点：通过本章教学，使学生初步了解仪器分析的内容和分类，仪器分析方法的特点和局限性及仪器分析在科学研究中的应用和仪器分析的发展局势。
教学时数：2学时教学内容：第一节仪器分析的内容和分类1. 光学分析法2. 电化学分析法3. 色谱分析法4. 其它仪器分析法第二节仪器分析方法的特点和局限性1. 仪器分析方法的特点2. 仪器分析方法的局限性第三节仪器分析在科学研究中的应用第四节仪器分析的发展趋势考核要求：要求学生掌握仪器分析方法的分类、特点及局限性。
第二章气相色谱分析教学要点：通过本章教学，使学生了解色谱法的分类、色谱流出曲线和有关术语，理解分离度的含义。
使学生掌握气相色谱法的基本原理，了解气相色谱仪的构造及色谱操作条件的选择，重点掌握气相色谱定性定量分析方法。
教学时数：6学时教学内容：第一节色谱法概述1. 色谱法分类、特点2. 色谱流出曲线和有关术语第二节气相色谱法的流程和气相色谱仪及其部件1. 气相色谱法的流程2. 气相色谱仪3. 气相色谱检测器第三节气相色谱法基本理论第四节分离度1. 分离度2. 气相色谱操作条件的选择第五节气相色谱固定相第六节气相色谱流动相第七节气相色谱定性、定量分析方法1. 定性分析1) 保留值2) 相对保留值3) 保留指数4) 经验规律5) 与其它方法联用2. 定量分析1) 归一化法2) 外标工作曲线法3) 内标法第八节毛细管柱气相色谱法考核要求：要求学生了解色谱法的分类、色谱流出曲线和有关术语并能进行相关计算，掌握气相色谱法的基本原理，重点掌握气相色谱定性分析方法，定量分析方法中掌握校正因子、归一化法及内标法的计算。
仪器分析教学大纲
《仪器分析》教学大纲Instrumental Analysis课程代码 BB001313 学时： 54 学分： 3理论学时： 54 实验学时： 0适用专业： 应用化学，材料化学 课程性质： 必修执笔人： 尹洪宗 审定人： 艾仕云一、说明1．课程的性质、地位和任务《仪器分析》课程在化学、化工、材料化学等专业本科生的教学内容中占有很重要 的地位，是基础主干课程之一。
该课程系统介绍物质组成的元素分析、成分含量分析、 状态分析和结构分析的各种仪器分析的基本原理、仪器装置的结构及仪器使用方法，以 及各类仪器分析方法的实际应用。
通过本课程的学习，学生应掌握各类仪器分析方法的 基本理论、基本知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力。
2．课程教学的基本要求本课程安排在学生修完无机化学、分析化学 1、高等数学和普通物理学等课程后的 第六学期开设。
通过本课程的教学，应使学生对仪器分析这一领域有较全面的了解，掌 握仪器分析的各类基本方法。
要求学生对仪器分析方法的基本原理、仪器设备及其基本 结构、方法特点及应用能较深入的理解和掌握，初步具备根据分析对象选择合适的分析 方法及理解相应问题的能力。
近几十年来，仪器分析正在飞速发展。
学生在学习本课程 后，应了解近代仪器分析的发展趋势及新方法、新技术的概况、增强自身的创新能力和 综合素质。
3．课程教学改革与原教学大纲相比，教学内容上，删去了电导分析的内容，压缩了光化学、电化学 和质谱分析中部分经典的教学内容，以避免与分析化学和波谱分析内容的重复；在教学 方法上，注重与其它课程的密切联系，注重比较和归纳各种仪器分析方法之间区别与联 系，注重把理论学习和实际应用紧密结合，努力培养学生的自学能力；时间仍安排在第 四学期开设。
二、教学大纲内容第一讲 绪论（1 学时）仪器分析的产生与发展概况，仪器分析的分类与特点，仪器分析与化学分析的联系和区别，分析仪器的性能表征和分析方法，仪器分析的发展趋势。
《仪器分析》教学大纲.doc
《仪器分析》教学大纲课程英文名称:Instrumental Analysis总学时数：40授课对象：应用化学专业一、课程性质与目的《仪器分析》是高等学校化学、应用化学、环境科学及生命科学等学科及其相关学科的重要专业基础课之一，也是许多其他学科取得化学信息的科学研究手段。
目前，仪器分析的内容包括成分分析和结构分析，无机分析和有机分析，现代仪器分析方法是多种仪器方法的组合，这些方法已不单纯应用于分析目的，而促广泛地应用于研究和解决各种化学理论和实际问题，因此，现代仪器分析不仅是重要的分析测试手段，而且是强有力的科学研究手段, 学生必须高度里视，认真学习。
仪器分析是测量物质的化学组成、含量、状态、结构和进行化学研究的重要手段。
通过本课程的学习，使学生能基本掌握现代常用仪器的原理、结构特点和分析方法，初步具有应用各种现代仪器解决相应实际问题的能力。
二、课程教学的总体要求1、了解各种仪器分析方法的基本原理、概念、有关定律公式和数据处理方法；2、了解各种仪器方法的特点、应用范围和局限性，能根据实际问题选择适当的仪器分析方法；3、了解各种仪器的基本结构、性能和应用范围，初步掌握各种仪器的分析基本要求和使用方法。
三、课程教学内容及基本要求本课程包括常用的光学（15学时）、电化学（5学时）、色谱分析（1。
学时）及各类现代光谱学分析方法（4学时）；并对上述各类方法的基本原理、仪器结构、方法的特点及应用范围做介绍。
第一章高效液相色谱分析1.分析化学的发展和仪器分析的产生2.色谱法基本原理3.高效液相色谱法的特点4.高效液相色谱仪5.高效液相色谱法的应用教学重点：高效液相色谱法的原理，流动相的选择，高效液相色谱仪的结构。
第二章气相色谱分析1.概述2.气相色谱分析理论基础3.分离条件的选择4.气相色谱仪5.气相色谱的特点及其应用教学重点：气相色谱仪及其检测器，气相色谱固定相及其选择。
第三章电位分析法1.概述2.电位分析法的仪器装置和测量的基本原理3.离子选择性电极4.电位分析法的应用教学重点：电化学基本原理，化学电池，离子选择性电极。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《仪器分析》课程的主要内容、基本要求和学时分配（总学时数: 28 ）
知识模块 知识点 要求 学时 学习方式 课外学习要求
1、引言 1.1仪器分析的定义和分类、特点及发展趋势 C 1 课堂讲授
2、气相色谱分析 2.1气相色谱法概述、气相色谱分析理论基础 B 1 课堂讲授
2.2色谱分离条件的选择 A 1 课堂讲授
2.3固定相及其选择 A 1 课堂讲授
2.4气相色谱检测器、气相色谱定性方法 B 1 课堂讲授
2.5气相色谱定量方法、毛细管柱气相色谱法 B 1 课堂讲授
3、高效液相色谱分析 3.1高效液相色谱法的特点、影响色谱峰扩展及色谱分离的因素 A 1 课堂讲授及
讨论
3.2高效液相色谱法的主要类型及其分离原理 A 1 课堂讲授
3.3液相色谱法固定相、流动相 B 1 课堂讲授
3.4高效液相色谱仪、液相色谱分离类型的选择 C 1 课堂讲授
4、电位分析方法 4.1电位分析方法概要、电位分析法原理 B 1 课堂讲授
4.2电位法测定溶液的pH、离子选择性电极与膜电位 A 1 课堂讲授
4.3离子选择性电极的选择性、种类和性能 C 1 课堂讲授
4.4测定离子活（浓）度的方法、影响测定的因素 A 1 课堂讲授
4.5离子选择性电极分析的应用、电位滴定法 B 1 课堂讲授
5、伏安分析法 5.1极谱分析的基本原理、扩散电流方程式——极谱定量分析基础 A 1 课堂讲授
5.2半波电位——极谱定性分析原理、干扰电流及其消除方法 A 1 课堂讲授
5.3极谱分析的特点及其存在的问题、极谱催化波、溶出伏安法 B 1 课堂讲授
6、库仑分析法 6.1法拉第电解定律及库仑分析法概述 A 1 课堂讲授
6.2控制电位电解法、控制电位库仑分析法 A 1 课堂讲授
6.3恒电流库仑滴定、库仑滴定的特点以应用 B 1 课堂讲授
7、原子发射光谱分析 7.1光学分析法概述、原子发射光谱分析的基本原理 A 1 课堂讲授
7.2光谱分析仪器、光电直读等离子体发射光谱仪 C 1 课堂讲授
7.3光谱定性分析、光谱定量分析 B 1 课堂讲授
7.4光谱半定量分析、原子发射光谱分析的特点和应用 B 1 课堂讲授
8、原子吸收光谱分析 8.1原子吸收光谱分析概述及基本原理 B 1 课堂讲授
8.2定量分析方法、干扰及其抑制 A 1 课堂讲授
8.3原子吸收分光光度计、测定条件的选择 C 1 自学辅导
注：知识点中粗体字部分为本课程的重点或难点
（按照本课程知识体系列出知识模块及知识点，其中重点或难点用粗体字标注；要求按“了解（C）”、
“熟悉（B）”、“熟练掌握（A）”三个层次描述学生对知识点应达到的要求；学习方式可分为课堂
讲授、自学辅导、课堂讨论或分组讨论等；课外学习要求可按照知识模块或知识点提出撰写专题论
文、调研报告、完成综合性作业或设计等要求，一般性的课外作业不在此列)