小学信息技术《画出多彩的图画》教案鲁教版
小学信息技术《彩色绘图》教案
小学信息技术《彩色绘图》教案小学信息技术《彩色绘图》教案教学背景：本课这之前已学习LOGO语言基本绘图语句，但前面小海龟绘出的图形均是黑线白底，本课将学习如何设置彩色画笔和画纸，以及给图形填充，从而让小海龟绘出彩色图案。
教学重点：如何设置彩色画纸和画笔教学难点：用填充语句FILL给图形填充颜色。
教学目标：知识与技能：1、掌握设置彩色画纸和画笔的方法；2、知道如何使用填充语句FILL给图形填充颜色；过程与方法：1、通过背景颜色按钮和画笔颜色按钮的图标的认识和使用，让同学学习认识和理解软件快捷图标的特征，并根据提着提示掌握触类旁通学习软件的操作使用方法；2、填充语句FILL的难点是被填充图形的边框不封闭，教学中通过有意识地布置不封闭图形的填充和填充图形的颜色与边框颜色不一致的填充，以及正确填充，让同学体从失败和成功中总结规则，从而掌握FILL命令的使用方法。
情感与态度：生活是多彩而美丽的，小朋友的画图也是如此，通过本课的学习和实践让孩子们眼里更多一些美丽，生活更多一些欢乐。
课前准备：课文中的蝴蝶、小房子和卡车，作为课前素材准备在师生计算机相关文件夹里。
教学过程：一、师引入：前面小海龟画的图都是黑白的，生活是美好的，多色彩的，今天我们就来教小海龟画一幅彩色画图。
板书：（彩色绘图）二、新课教学师：下面我们先为小海龟选择一张彩色画纸，在工具栏就一个能设置画纸颜色的`工具，请你找到它，并试一试，你能帮小海龟选择一纸绿色的纸吗？生：（探索性操作）师板书：一、选择彩色画纸和画笔师：（巡视）设置好的请举手师：哪位同学能介绍你设置彩色画纸的方法？生：……师：你是怎么知道该使用什么快捷按钮的？生：……师：我们怎样将纸色纸改成红色纸呢？师：根据同学的操作和学生的回答总结。
师：下面，你能选择一支白色的画笔，在绿色的纸上画一只白色蝴蝶吗？生：（操作）师：（巡视）师：展示同学的作品，并点评。
师：请用你喜欢的纸和笔画一座小房子。
小学信息技术《彩色绘图》教案
一、教学目标：1. 让学生掌握Windows操作系统中画图软件的基本操作。
2. 使学生能够通过画图软件绘制出简单的彩色图形。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容：1. 画图软件的启动与退出。
2. 画图工具的使用：铅笔、直线、椭圆、矩形等。
3. 颜色的选择与填充。
4. 保存与打开图形文件。
三、教学重点与难点：1. 重点：画图工具的使用、颜色的选择与填充。
2. 难点：保存与打开图形文件。
四、教学准备：1. 准备计算机教室，确保每台电脑都安装了画图软件。
2. 为学生提供一些简单的图形素材，以便他们在练习时可以使用。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍画图软件的基本功能和用途，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解画图软件的启动与退出方法，示范如何使用画图工具绘制简单的图形。
3. 演示：教师演示如何选择颜色并填充图形，让学生明白颜色的选择与填充方法。
4. 练习：学生按照教师的示范，自行操作画图软件，尝试绘制简单的彩色图形。
5. 总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
6. 作业：教师布置课后作业，要求学生课后继续练习画图软件的使用，并创作一幅彩色绘图作品。
7. 课后反馈：教师在下一节课开始时，收集学生的作业，对他们的作品进行评价和指导。
8. 拓展：教师可以引导学生学习更高级的画图技巧，如使用文字、插入图片等。
9. 课程评价：教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和作品质量，对学生的学习效果进行评价。
10. 教学反思：教师在课程结束后，对自己的教学进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
六、教学策略：1. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握画图软件的使用方法。
2. 运用示范法，教师先进行操作演示，学生跟随操作。
3. 运用小组合作学习法，让学生在小组内共同探讨、交流、合作，提高学习效果。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和兴趣。
小学信息技术教案多彩画笔随意选
小学信息技术教案多彩画笔随意选多彩画笔随意选——小学信息技术教案导语：如今的信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
为了提高小学生的信息技术素养，我们需要设计一套多彩画笔的教案，让学生能够灵活、随意地使用多彩画笔进行创作和表达。
本教案旨在培养小学生的创造力和信息技术技能，提高他们的表达能力和学习兴趣。
一、教学目标：1. 学习多彩画笔的基本知识，包括种类、用途和操作方法。
2. 学习使用多彩画笔进行创作和表达，培养学生的创造力和表达能力。
3. 提高学生对信息技术的认识和应用能力，为今后的学习打下基础。
二、教学内容和过程：1. 多彩画笔的介绍（20分钟）首先，教师向学生介绍多彩画笔的种类和用途，如彩色铅笔、彩色油画笔、水彩笔等。
教师可以通过展示实物和图片，让学生对多彩画笔有个初步的了解。
2. 多彩画笔的操作方法（30分钟）教师向学生详细讲解多彩画笔的操作方法，如握笔的正确方式、如何调节笔尖的压力和角度等。
同时，教师还可以通过示范，让学生跟随操作，熟悉多彩画笔的使用。
3. 多彩画笔创作实践（40分钟）学生们按照自己的想象和创意，使用多彩画笔进行创作和表达。
他们可以选择任意主题，如自然风景、动物世界、学校生活等，用多彩画笔画出自己喜欢的图案和色彩。
教师可以提前准备一些相关的素材和示范作品，以激发学生的创作灵感。
4. 学生作品展示和评价（30分钟）学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示和评价。
学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享自己的创作思路和感受。
教师可以给予学生肯定和鼓励，同时提出宝贵的建议和改进意见，以促进学生的成长和进步。
5. 教学总结和反思（10分钟）教师和学生一起回顾整个教学过程，总结学到的知识和技能。
教师还可以与学生探讨多彩画笔的应用领域和未来发展趋势，激发学生对信息技术的兴趣和热情。
三、教学评价：1. 学生参与度：通过观察学生的参与情况和作品质量，评价学生对本课程的兴趣和积极性。
2. 作品评价：对学生的作品进行评价，包括创意、色彩运用和表达能力等方面。
2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第8课多彩的图画备课教学参考
2019-2020年最新小学信息技术三年级上册第8课多彩的图画备课教学参考编写意图文件管理的能力是整个信息技术课程中非常重要的技能，有关文件的操作将贯穿整个小学阶段。
上一课已涉及文件的保存、打开等基本操作，本课在上一课基础上安排了文件的打开、保存等操作。
本课是上一课的延续，上一课保存下来的文件，是本课教学内容的素材，自然就涉及文件的打开操作。
在完成了教学楼的轮廓后，对教学楼的布局进行进一步调整，利用“选择”工具可以方便地移动图块。
对于大块内容的填色，如教学楼轮廓的美化，用“用颜色填充”工具是最方便的。
在本课的填色练习中安排了蜗牛和月亮的位置移动，这是考虑到区域选定技能是下一节课的基础，对内容的移动操作有助于让学生建立“对象”的概念。
教学目标1.通过打开和修改已有作品，学习利用菜单打开文件的方法，巩固文件保存方法。
2.通过调整教学楼布局及美化教学楼，掌握“选择”“用颜色填充”工具的用法。
3.通过作品评价交流，体会色彩搭配的重要性。
重点难点重点：“选择”“用颜色填充”工具的使用。
难点：合理搭配色彩。
环境与素材1.范例。
2.第7课完成的学生作品。
教学建议建议课时：1课时。
本课教学内容趣味性强，教师可以通过情景教学法、任务驱动法等多种手段来组织。
“打开图画”中，教科书已经用图例清晰地说明了打开文件的操作步骤。
在教学中，教师可以让学生看书自学后自己操作。
教学“修改图画”时，要注意引导学生在移动对象时应先“选择”，然后将对象移动到合适的位置。
教师还要引导学生注意观察鼠标指针的变化，只有当指针变成十字形时，才能移动选中的部分。
由于移动时，有可能会覆盖原有的图画，这时就可以引出“透明选择”的需求。
“为图画填色”教学时，需注意图形是否封闭、“用颜色填充”工具的“定位点”，这对成功填充颜色至关重要。
要提醒学生注意保存修改完成后的作品，同时观察再次保存与初次保存的区别。
第8课是在第7课的基础上修改完善作品。
因为学生基础不一样，可能存在个别学生没有完成第7课作品的情况，此时可为这部分学生提供上节课典型学生画例，使学生先顺利完成第8课的教学任务，再根据教学实际安排出一定的时间，让学生继续完成自己的作品。
三年级下册信息技术《让图画五彩缤纷》教学设计
三年级下册信息技术《让图画五彩缤纷》教学设计三年级下册信息技术《让图画五彩缤纷》教学设计教学内容：1、复习用颜色填充工具填色。
2、综合利用放大镜等工具解决漏色现象。
教学目标：1、认知目标：让孩子们认识放大镜等新工具。
2、能力目标：孩子们能综合使用已学习过的工具绘图。
3、情感目标：通过绘画，培养孩子们热爱大自然的情感，以及提高孩子们的审美情趣。
教学重点：学会用颜色填充放大镜工具。
教学难点：用放大镜检查漏色。
教学准备：轻快的音乐，照片，各种用画图软件绘制的图画。
教学课时：1课时。
教学过程：一、新课导入：师：孩子们，在我们五彩斑斓的世界里，你最喜欢什么颜色呀？为什么？（生回答）师：我们的世界就是因为有了红、黄、蓝、绿、紫等丰富的颜色才变的美丽、生动、活泼。
二、教学过程：1、（师出示两幅一样的图画，一幅有丰富的颜色，一幅没有）师：老师有两张照片，。
孩子们，请大家找一找这两幅照片有什么相同点和不同点。
（生回答：画面一样，颜色不同，一幅有颜色，一幅没有）师问：你们喜欢哪一幅画呀？为什么？（生回答：有颜色的）2、利用任务驱动，完成复习颜色填充工具。
⑴、师：老师这里还有一幅画，它是黑白色的，我想把它变得漂亮些，该怎么办呀？（师出示图1）（生回答：可以用以前我们学习过的颜色填充工具。
）⑵、师：大家还认识我们的颜色填充工具吗？请一位同学上台找一找，并用它给大树涂上颜色。
（生上台演示）⑶、师：孩子们，你们能使用颜色填充工具吗？（生回答：能）请你们在桌面上找到并打开画图1 文件，给这幅图填上你喜欢的颜色。
⑷、（在轻快的音乐声中，孩子们完成填色，师巡视。
）师选择几幅色彩搭配好的画进行展示，并请孩子们进行评价。
3、师：孩子们，老师昨天在画画的时候发现一个奇怪的现象，不知道是怎么回事，你能帮帮我吗？（师出示图2）。
信息技术多彩的画图教学设计
热
画图——五彩缤纷的色彩
教学目标：一、知识与技能：1、能使用放大镜，能自定义颜色。
2、能用“用颜色填充”按钮填色。
二、过程与方法：1、能认真观看老师的演示，能进行模仿。
2、能细心的观察，能通过对比发现问题，能自主探究解决部分问题。
3、能与小组成员协作学习。
三、情感态度价值观：1、能发现同学的优点。
2、能帮助有困难的同学。
教学重难点：重点：能使用“用颜色填充”按钮填色。
难点：能对不封闭图形填色。
教学设备：1、整理学生机。
2、准备一张线描无填充色的松江地图，并将地图存放到每台学生机中。
教学过程：。
画彩色图形教案小学信息技术
画彩色图形教案小学信息技术教案标题：画彩色图形教案 - 小学信息技术教案目标：1. 学生能够理解和运用基本的图形绘制工具和功能。
2. 学生能够绘制彩色图形，并运用不同颜色和形状进行创作。
3. 学生能够理解和运用基本的图形编辑工具和功能。
教学准备：1. 电脑或平板电脑与投影仪。
2. 绘图软件或在线绘图工具，如MS Paint、Adobe Illustrator或Google绘图等。
3. 彩色绘图工具，如彩色铅笔、彩色笔、水彩颜料等。
4. 彩色纸张或白纸与彩色笔。
教学步骤：引入：1. 引导学生思考和讨论图形和颜色的重要性，并与他们分享一些彩色图形的例子，如彩虹、花朵等。
2. 提出本节课的目标：学习如何使用电脑或绘图工具绘制彩色图形，并运用不同颜色和形状进行创作。
探究：1. 展示绘图软件或在线绘图工具的界面，并向学生介绍工具栏中的基本绘图工具，如画笔、填充工具、形状工具等。
2. 演示如何使用这些工具来绘制基本的彩色图形，如正方形、圆形、三角形等。
同时，解释如何选择颜色和填充图形。
3. 让学生跟随演示，自行使用绘图工具练习绘制基本的彩色图形。
实践：1. 将学生分成小组，并要求每个小组选择一个主题，如动物、水果等。
2. 每个小组使用绘图软件或在线绘图工具，在电脑上绘制一个与主题相关的彩色图形。
鼓励他们使用不同的颜色和形状进行创作。
3. 学生可以在绘图软件上使用基本的图形编辑工具，如复制、剪切、粘贴等，来调整和改进他们的图形。
总结：1. 让每个小组分享他们的作品，并邀请其他小组提供反馈和建议。
2. 强调学生在创作过程中的想象力和创造力，并鼓励他们继续探索和尝试不同的颜色和形状。
扩展活动：1. 鼓励学生在家中或课余时间继续使用绘图软件或在线绘图工具进行创作，并分享他们的作品。
2. 组织一个小型的艺术展览，展示学生在课堂上和课余时间创作的彩色图形作品。
评估方法：1. 观察学生在课堂上绘制彩色图形的表现，包括技巧和创造力。
六年级上册信息技术教案《画彩色图形》教案教学设计
六年级上册信息技术教案（画色彩图形）教案教学设计六年级上册信息技术教案（画色彩图形）教案教学设计第12课画色彩图形教学目标：1、学会用命令设置画笔的颜色和粗细2、学会使用STAMPRECT和STAMPOVAL命令3、掌握保存与翻开图形的根本操作方法。
教学重点：教学目标1、2、3教学课时：2课时教具学具：多媒体网络教室、LOGO系统教学过程：大家已经了解，利用工具栏中的“小海龟〞“小海龟2〞按钮，可以设置绘图窗口的背景和画笔的颜色。
实际应用时，还可以利用LOGO的色彩绘图命令，让小海龟画出更精彩，更美丽的图案。
1、改变画笔的颜色SETPC 色号色号可以是0~15的整数。
色号表请学生在LOGO系统中找。
1、动手做：画色彩三角形CsSetpc 12 fd 100 rt 120Setpc 14 fd 100 rt 120Setpc 9 fd 1002、动手做：利用画笔颜色的变化画虚线Rt 90 repeat 30 setpc 0 fd 5 setpc 15 fd 5]一点通：setbg 色号,可以改变背景颜色的命令。
2、改变画笔的粗细Settw 笔号：笔号=1~99的数，数越大画笔就越粗实践与观察：体会setpc setbg setw的用法3、画长方形Stamprect 长宽例：cs setpc 9 setw 5 htStamprect 140 70拓展练习：(stamprect 长宽“true) 画实心长矩形4、画椭圆：Stampoval x y当x=y时它即为圆向学生介绍坐标轴的概念Setpc 12 stampoval 90 60小拓展：cs setpc 9 ht(stampoval 80 40 “true)学生实践：用LOGO命令画时钟。
学生要分析画法，即先有思路，再有施实过程。
5、保存图形文件菜单：file&;save也可以用命令：savepic “文件名6、翻开图形菜单：file&;load也可以：loadpic “文件名小结本课课后记]：。
五年级上信息技术导学案-画出多彩的图画_泰山版-精选教育文档
画出多彩的图画学习目标：知识目标：1、了解填充工具的作用2、了解前景色、背景色的区别技能目标：1、能够熟练使用“颜色填充”工具上色。
2、能够绘出多彩的图画情感目标：1、让学生体会不同的色彩能表达不同的感情2、感知世界的美丽，体验美、欣赏美3、合理进行前景色和背景色的搭配学习重、难点：恰当的把颜色用到自己的图画中。
学习过程：一、预习学案：创设情境，激发兴趣师：同学们，喜欢大海吗？老师特意带来一幅海底世界图画，同学们想不想看？（出示“黑白”图画）说说你的感受？怎样能够更漂亮？（留有一定时间让生思考）我们来看看填上颜色会怎么样？（出示：彩色海底世界）同学们想知道怎样填上这样多彩的颜色吗？这节课我们就来学习第四课画出多彩的图画。
（板书课题：4 画出多彩的图画）设计意图：利用学生喜欢的事物激发学生学习的兴趣和求知欲，从而有目的地引出探究任务。
二、导学案：自主探究，交流分享（一）自主探究１、明确探究任务师：请同学们画图软件中打开Ｄ盘“海底世界”命名的文档，单击“查看”菜单里的工具栏命令，打开工具栏，现在大家尝试一下用工具栏上的工具填上颜色，想一想你最喜欢研究哪种工具的用法。
2．学生尝试绘图工具的用法。
3．学生分组进行研究。
师：通过刚才的尝试，你们觉得最想研究哪种工具？师：想研究彩色橡皮的请到这边来坐，喜欢研究刷子的到这个小组来做，想研究喷枪的同学请到第三个小组，想研究填充工具的同学请到第四个小组。
现在请大家以小组为单位，看一看这种工具我们应该如何来使用它。
如果在研究的过程中我们遇到了困难，应该如何解决呢？设计意图：让学生在明确学习目标和学习任务后，对自己喜欢探索的内容进行自主学习。
在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力（二）交流分享1．组内交流。
师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。
下面，各小组成员把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。
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小学信息技术《画出多彩的图画》教案鲁教
版
第四课画出多彩的图画
课时给图着色
知识点：着色工具的使用。
教学目标：
学习着色工具的使用方法。
培养学生的美感。
教学重点：
着色工具的使用
教学过程：
一导入
复习打开已保存的图，看这幅图有何缺点。导入到着色。
二、新知园
着色工具的选择
学生尝试。
通过用“着色”工具着色，教授着色工具栏的使用方法。
练习。
学习各种不同的着色方法
自由练习，尝试不同着色工具，体会效果。
三、大显身手
指导学生创作《小兔子摘苹果》图
四、聪明驿站
尝试吸管与魔术棒，学习使用“吸色”工具进行绘画。
五、你知道吗
美术知识，颜色的冷暖，有必要讲一下
六、学生自由绘画。然后展示自己的作品。
第二课时画出多彩的图画
教学目的：
使学生熟练掌握画笔中绘画工具箱中的涂色工具的用
法；
进一步掌握调色板中前景色和背景色的设置方法；
培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等
教学重点：涂色工具的应用。
教学难点:指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调
配方法以及对封闭图形涂色的方法。
教学准备:1、计算机、网络及辅助教学软件。
范图。
教学过程
一、复习导入
复习画笔进入的方法和步骤
双击“学生电脑”图标，指导种打开程序的方法-----
最小化
指导第二种进入方法，双击快捷菜单“画图”图标。
双击快捷菜单“画图”图标，使其最大化。
复习绘画工具箱中各种工具的名称。
点击任务栏中“学生电脑”使其弹出，指导学生操作。
二、教学新
调色板的应用。
教学前景色的操作。
打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色
和白色。
指导操作：先用鼠标点击一下前景色，再按回车键.
练习操作一下。前景色设置为绿色、红色等。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。
教学背景色的操作。
先用鼠标点击一下背景色，再按回车键。
练习：背景色设置为绿色、红色等。
涂色工具的教学。
用左键单击-用前景色涂色
用右键单击-用背景色涂色
开文件。
点击任务栏中“学生电脑”图标使其弹出。指导操作
-----最小化
打开文件“房子”，练习涂色。
三、学生练习、交流
做练一练
打开文件：图形涂色。绘画P73页“试一试”
〔课后记〕
这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学
生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。在实际操
作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反
导致前景色和背景色对调。所以特别提醒要注意。