2017-2018年教科版(六三制)语文小学六年级上册《黄山云海》公开课教案
2021年《云海》教案
2021年《云海》教案2021年《云海》教案1教学目标：知识技能1.认识11个生字，读记有关生词。
积累词语。
2.默读课文，理解课文内容。
3.理清课文层次，了解作者的观察和表达方法。
4.感悟作者的语言美。
积累语言。
过程与方法1.借助工具书，认识生字，理解词语。
2.通过默读，自读自悟或合作探究、讨论交流，理清课文内容，理清作者的叙述层次。
情感态度价值观培养学生发现美、感悟美的能力，受到美的熏陶。
激发对自然、对祖国的热爱之情。
教学重点：理清课文层次，理解课文内容。
教学难点：感悟作者的语言美，学习作者的观察和表达方法。
教具准备：幻灯片课时安排：一课时教学方法：引导学生讨论交流、品读、美读。
教学流程：一、情趣导入二、图片感知展示图片，使学生直观感受黄山“云海”“日出”的壮观景象。
师相机对部分图片做简单的解说，进一步加深印象。
三、整体感知那么作者是怎样向我们描绘黄山云海日出的呢?1.学生朗读课文。
(1)标出自然段。
(2)认读生字，同桌相互检查。
(3)联系上下文，理解重点词语。
(4)同桌分段轮读课文，读通读顺。
2.默读课文。
想一想：作者是怎样来写的?3.理清__层次。
四、合作探究师：本篇课文以写景为主，辅以抒情。
请大家在阅读中感悟吧!1.默读“云海”和“日出”两部分，把喜欢的句子画上记号。
(动态美的画上“—”，静态的画上“﹏”)2.品读，感悟景物的特点。
(云海：变幻莫测、景象万千日出：瞬息万变、美丽壮观)3.边读边现象，感悟作者的语言美和描写的意境美。
4.再次默读，感悟作者的表达方法。
(一是观察和描写有一定的顺序。
二是动态和静态描写相结合。
三是运用了大量的比喻句和拟人句。
)2021年《云海》教案2一、教学目标1、默读课文，整体感知__内容。
2、理清课文层次，了解作者的观察和表达方法。
3、感情作者的语言美，积累语言。
4、激发学生对大自然，对祖国大好山河的热爱之情。
二、教学重点1、理清课文层次，理解课文内容。
2、掌握文中景物描写的方法(如动静结合)。
2017-2018年教科版(六三制)语文小学六年级上册《黄河之水天上来》公开课教案第二课时
《黄河之水天上来》教案——第二课时教学目标1.朗读课文，在声情并茂的朗诵中体会作者的感情。
2.学习作者多角度细致传神描写景物的方法。
3.提高学生观察感受生活的能力，激发他们热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深厚感情；让学生懂得关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识。
教学重点多角度多视点的观察、感受和描写。
教学难点如何将博大的事物写的细致传神。
教学方法阅读法、对话法、研究法、情境教学法。
课前准备搜集相关知识，使用“手机”拍照，分享给全班同学。
课时安排2课时教学过程第二课时一、导课1.复习、听写上节课字词。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）激情导入。
放视频，让学生说说看完之后你有何感受。
（二）朗读课文，整体感知。
1.有感情地朗读课文。
2.说说你读懂了什么？（三）精读课文，突破重点。
1.课文重点写了在哪两处看到的黄河？这两处黄河各有什么特点？分别是从什么角度描写的？2.作者在描写刘家峡水电站时，运用了哪些修辞？有什么好处？3.随着观察地点的变化，看到了不同的黄河，作者的感情发生了怎样的变化？（四）美读课文，体会情感。
1.你觉得本文写的最精彩的地方是哪儿？找出你最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由。
2.作者为什么要用“黄河之水天上来”这句诗做文章题目呢？明确：本文的题目表现出了文章的基调，大气磅礴，气概豪迈雄壮。
3.一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那么本文借对黄河的描绘，抒发了作者什么样的情感？明确：本文的题目表现出了文章的基调：大气磅礴，气概豪迈雄壮（五）课外延伸现在黄河中游水土流失，下游泥沙堆积，造成黄河水泛滥，危害生产生活。
是什么让我们的母亲河变成这个样子？我们该为他做点什么呢？三、练习引导学生说出自己眼中的黄河是什么样的：诗歌中的黄河：歌曲中的黄河：俗语中的黄河：新闻中的黄河：图片中的黄河：地理中的黄河：历史上的黄河：四、总结作家刘白羽笔下的黄河气势磅礴、雄伟神奇。
《黄山记》教案设计
《黄山记》教案设计《黄山记》教案设计（精选6篇）《黄山记》教案设计篇1【教学目的】1、品味本文用独特的手法勾勒的黄山美景，明确正面描写与侧面描写的方法及运用。
2、领略本文华美如诗的语言，丰富的联想和想象。
3、培养学生热爱祖国大好河山的感情，领会“只有勇于攀登、探索的人才能征服自然、创造自然”的主旨。
【教学重点】1、通过不同角度的描写展示黄山“奇”“美”“险”“峻”的特点。
2、结合多种表达方式，形散神不散的特点。
【教学难点】能准确提炼文章主旨，明确各部分内容之间的联系。
【教学方法】赏析法对比分析法【教学课时】4课时第一课时一、导入展示黄山图片以及“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的诗句，引入对黄山的介绍：黄山，古称黟(yī)山，唐朝改名黄山(传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名)。
在今安徽省歙县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。
这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千;青松苍郁虬劲，刚毅挺拔;烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海;巧石星罗棋布，维妙维肖;温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。
奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”。
兼具“泰岱之雄伟”、“华山之峻峭”、“衡岳之烟云”、“匡庐之飞瀑”、“雁荡之巧石”、“峨嵋之清凉”，无怪明代徐宏祖赞誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
历代文人学者多来此游览，并留下了诸多名篇，今天我们要学习的《黄山记》更是独特的一篇。
二、作者简介徐迟(1914～1996)浙江省天兴人。
现代诗人、报告文学作家。
原名徐高寿。
他前期作品有诗集《二十岁的人》，散文集《美文集》;解放后，写有特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》，1978年写的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼。
三、通读全文，把握生字词。
词语：煞费苦心：辛辛苦苦地费尽心思。
皖：安徽的别称。
悭吝：过分爱惜，舍不得拿出自己的(东西)。
糗(qiǔ)：干粮。
卓越：非常优秀，超出一般。
卓绝：超过一切，达到极点。
黄山奇石语文教案5篇
黄山奇石语文教案5篇黄山奇石语文教案5篇语文教育是一种培养学生语言规范性的教育，通过学习语文知识和规则，帮助学生运用准确、得体的语言表达自己的意思。
这里给大家分享一些关于黄山奇石语文教案，供大家参考学习。
黄山奇石语文教案一、谈话揭题，导入新课1、小朋友们，识字1告诉我们安徽有一座非常有名的山。
谁来说说，是哪一座山(生回答：黄山。
)2、今天我们就来学习一篇有关黄山的课文。
3、齐读课题。
(“奇”上加点。
)问：“奇”是什么意思(奇怪)黄山到底有什么奇石呢我们一起来看看。
二、图文结合，讲读课文1、学习第一自然段：⑴ 师读第一自然段，生看图，并思考：在图上看到了什么，给你留下什么印象⑵ 出示黄山景观照片，让学生初步了解黄山有陡峭的山峰，茫茫的云海，苍翠的树木，间接感受到黄山风景的秀丽神奇。
⑶ 生读第一自然段，思考：共有几句话，每句讲了什么① 理解第一句着重明确：黄山在哪里并结合课文理解“闻名中外”的含义。
② 理解第二句着重弄清：黄山景色怎样从哪个词可以看出(秀丽神奇)③ 根据理解，生齐读第一自然段，要有强调的语气。
2、指导学习第二自然段：⑴ 指名读第二自然段，生看图，找一找哪儿是仙桃石它放在什么地方⑵ 指导看图，远处是起伏的山，近处是白色的云雾，仙桃石像天上掉下来的落在山顶上，让学生体会“仙”的含义。
⑶ 根据情景，生齐读第二自然段，要把“飞”、“落”两字强调出来。
(加着重号)⑷ 小结：这段只有一句话，讲了三个内容：① 这段讲了什么景点(仙桃石)② 它在什么地方(在石盘上)③ 它是什么样子的(大桃子)3、指出课文第三、四、五自然段介绍的景点，大体也是按照以下三个问题来写的，让学生按照这三个问题看看图，学学文，自学三、四、五自然段，并完成表格：景点奇石在哪里它是什么样子的4、集体交流：(师重点指导)⑴ 猴子观海：① “猴子观海”时“猴子”的样子，按课文中的动词顺序说一说。
(“抱”、“蹲”、“望”，为了加深理解，可让学生上台表演。
小学语文六年级公开课教案13篇
小学语文六年级公开课教案小学语文六年级公开课教案13篇作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小学语文六年级公开课教案，希望能够帮助到大家。
小学语文六年级公开课教案1教学目标：1.交流平台：阅读文章，要抓住场面描写。
2.词句段运用：体会词句重复的妙处;谈谈人物说话时“说”的不同表达方式。
3.书写提示：举办书写作品展览，注意行款整齐、正确、工整。
4.通过理解、感悟、诵读，积累“爱国”的名人名言。
教学重点难点：1.重点：阅读文章，关注场面描写;背诵关于“爱国”的名人名言。
2.难点：体会词句重复的妙处，以及说的不同表达方式。
教学准备：1.准备书法作品的课件。
2.词句段运用课件。
教学过程：第一课时一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内容。
(板书：语文园地)二、学习“交流平台”1.复习本单元学习的课文。
2.本单元学习的方法。
关注场面描写3.阅读“交流平台”的内容，你明白这段话的要点是什么吗?(1)指导学生一边读，一边圈画重点语句。
(2)可以围绕重点写写批注，或感受。
4.交流。
(1)阅读文章，要关注场面描写。
(2)要学会在作文中进行场面描写。
5.怎样在习作中进行场面描写呢?(1)注重对整个场面进行概括性地描写，这便是“面”的描写。
(2)注重对某个人物或具体的事情进行细致地描写，这是“点”的描写。
(3)注重点面结合，活动过程才会给人留下完整的印象，才能够把重点部分写具体。
6.阅读下面的一段话，谈谈场面描写的作用。
冼星海同志指挥得那样有气派，姿势优美，大方;动作有节奏,有感情。
随着指挥棒的移动,上百人,不,上千人,还不,仿佛到位的,上万人,都一齐歌唱。
歌声悠扬,淳朴,像谆谆的教诲,又像娓娓的谈话,一直唱到人们的心里，又从心里唱出来,弥漫整个广场。
声浪碰到群山,群山发出回响;声浪越过延河,河水演出伴奏;几番回荡往返,一直辐射到遥远的地方。
课文《黄山记》教案设计
课文《黄山记》教案设计课文《黄山记》教案设计「篇一」精选黄山记教案精选黄山记教案【三维目标】1、品味本文用独特的手法勾勒的黄山美景，明确正面描写与侧面描写的方法及运用，黄山记教案。
2、领略本文华美如诗的语言，丰富的联想和想象。
3、培养学生热爱祖国大好河山的感情。
探讨对于大自然应有的态度。
【教学重点】1、分析作者通过不同角度的描写黄山“奇”“美”“险”“峻”的特点。
2、结合多种表达方式，形散神不散的特点。
【教学难点】能准确提炼文章主旨，明确各部分内容之间的联系。
【教学方法】赏析法对比分析法【教学课时】2课时第一课时一、导入PPT展示黄山图片以及“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的诗句，引入对黄山的介绍：黄山，古称黟（yī）山，唐朝改名黄山（传说轩辕黄帝曾在此山修身炼丹，黄山因此得名）。
在今安徽省歙县、太平、休宁、黟县之间，是我国最著名的风景区之一。
这里山峰劈地摩天，云凝碧汉，气象万千；青松苍郁虬劲，刚毅挺拔；烟云翻飞缥缈，波澜起伏，浩瀚似海；巧石星罗棋布，维妙维肖；温泉终年喷涌，无色无臭，可饮可浴。
奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝”。
兼具“泰岱之雄伟”、“华山之峻峭”、“衡岳之烟云”、“匡庐之飞瀑”、“雁荡之巧石”、“峨嵋之清凉”，无怪明代徐宏祖赞誉为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
二、作者简介：徐迟（1914～1996）浙江省天兴人。
现代诗人、报告文学作家。
原名徐高寿。
他前期作品有诗集《二十岁的人》，散文集《美文集》；解放后，写有特写集《我们这时代的人》、《庆功宴》，1978年写的报告文学集《哥德巴赫猜想》是献给全国科学大会的厚礼。
三、通读全文，把握生字词，并概括各部分写作的主要内容，找到你认为写得很美的句子读一读。
1.生字（见《世纪金榜》）2.主要内容：第一部分：大自然精心安排黄山胜景（介绍黄山的概况）；第二部分：回顾古人攀登黄山的历史；第三部分：记叙攀登天都峰的'历程；第四部分：天都峰顶所见奇观。
教科版六年级上册语文课件- 黄山云海 课前预习
瞬息万变(
一成不变 )
4．查字典或联系上下文，理解下列词语，根据意
思选词填空。
人头攒动 目之所及 风平浪静 变幻不定 苍劲盘曲 绰约 神秘莫测 姿态万千 飘飘然 诧异
(1)神秘而不可推Байду номын сангаас。文中指黄山云海变化快，不
可推测。(
神秘莫测 )
(2)人很多且频繁移动。文中指半山寺门口的人特 别多。(
人头攒动 )
________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________
震撼 ．
巍峨 ． 妩媚 ．
nuó （ nà
2．给下面的多音字注音并组词。 攒 攒钱 ）________ 娜 cuán 人头攒动 _______ 婀娜 ） 姓娜
（
_______
）________
（
）
3．近义词：恩赐(
赏赐 )
妩媚(
柔媚 )
气冲霄汉( 反义词：朦胧(
气贯长虹 ) 巍峨( 低矮 )
清晰 )
听范读，正字音(微信扫码《点拨》
“朗读音视频”，听范读纠正字音)
读课文，学字词(在课文中画出生字
新词，联系上下文或查《小字典》理解意思，
熟记生字)
1．给下列加点的字注音。 ______ ______ é ______ juàn ē ______ hàn wǔ ______
2019-2020教科版语文六年级上册-黄山云海(类文)
黄山奇石
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！。
精选语文教案范文7篇
精选语文教案范文7篇语文教案篇1教学目标:①快速阅读课文，概括课文内容要点②理清__的思路。
教学重点：教学札记把握课文主要内容，理清__的结构层次。
教学难点：学会搜集一些资料，加深对看云知识和天气知识了解。
教学过程：一布置预习导学1.查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。
峰峦（）一霎( ）间绫（ )纱弥（）漫月晕（）崩（）塌（）丝丝缕缕（）匀称（）朦（）胧（）2．解释下列词语的意思：峰峦：一霎间：预兆：崩塌：弥漫：千姿百态：变化无常：3．自己收集有关云的谚语、成语、俗语、诗词及__片断。
二．研讨学习（一）导入新课唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道，“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。
因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。
事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。
现在，我们来看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文《看云识天气》1.出示目标，板书课题2.检查预习生字情况（二）学生快速朗读课文，给__分段并归纳段意。
云名形态变化位置厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云（三）整体感知课文，思考a．云和天气到底有怎样的关系? 同学们讨论后完成下表：晴天云彩简表雨雪冰雹云成变化简表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云高层云雨层云积雨云b.质疑：__介绍这八种云，按照什么顺序？c.本文主要介绍了哪些光彩?它们各有怎样的特征?分别预示怎样的天气情况，四人一组讨论，完成下列表格：光彩识天简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕华虹霞e.探究质疑：__把云分为八类，把光彩分为四种来描述，这样分类有什么好处？教师小结： __介绍了种类繁多的云及云的光彩，但__层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。
先说什么，后说什么，作者做到了心中有数。
最新【人教版】2017年小学语文六年级上册：全册教案(173页,Word版)整册
新人教版小学语文第11册全册教案1. 桂林山水一、教学目标：１、学会8个生字。
能正确地读写下列词语：漓江、无瑕、翡翠、峰峦、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、连绵不断。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
３、了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。
４、领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
二、教学重点：１、理解第二、三自然段，了解漓江水和桂林山的特点。
２、想象“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”是怎样的景象。
三、课型：新授课四、教学方法：观察法、讲授法。
五、教学手段：用“投影器一台，投影片一框；收录机一部，磁带一盘”辅助教学。
六、教学时间：三课时。
第一课时 (1)一、教学内容：看图，朗读课文。
二、教学过程<一>导入新课，板书课题。
人们都说“桂林山水甲天下”，那么“甲”是什么意思？这句话是什么意思？（甲，第一；甲天下，天下第一；桂林山水风光秀丽，名列天下第一。
）这一节课我们来学习《桂林山水》一文。
（板书课题）<二>读预习，明要求。
１、教师补充说明①桂林山水与别的地方山水不同的就是桂林山水的特点，读的时候要分别做上记号；②抓住各段的关键词语，理解段和段的联系；③练习有感情地朗读课文，背诵课文。
２、学生按要求默读课文。
<三>指导看图。
（出示投影片）１、观察点：小船上。
２、观察顺序：从整体到部分，再到整体。
整体：甲天下↓水：静、清、绿部分｛↓山：奇、秀、险整体：像画卷四、有感情地朗读课文。
（速度：中速；感情：赞美、热爱。
）五、练习设计：抄写生字词。
第二课时 (2)一、教学内容：讲读全文。
二、教学过程<一>听课文录音。
<二>学习第一节。
１、齐读第一节。
理解“桂林山水甲天下”。
２、作者为什么要去观赏桂林山水呢？〈①原因│②结果〉３、概括段意：总写作者观赏桂林山水的原因。
<三>学习第二节。
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《黄山云海》教案
教学目标
一、知识与技能
能从课文的字里行间体会黄山云海的神奇，培养学生热爱祖国山河，热爱祖国的情感。
二、过程与方法
用摘抄的方法积累，内化课文中的好词佳句。
三、情感态度和价值观
认识6个生字和多音字“攒”。
教学重点
从课文的字里行间体会黄山云海神奇和作者的感受。
教学难点
体会黄山云海的神奇和作者的感受。
教学方法
讲授法、对比赏析法、讨论法。
课前准备
PPT、音频视频文件、课本、投影仪。
课时安排
一课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
黄山是我国重要的风景名胜之一，其风景绮丽名闻世界，素有黄山归来不看
山的说法。
奇松、怪石、云海、温泉并称黄山四绝，今天就让我们走进其中一绝——云海。
二、新课学习
（一）出示目标
1．我能正确、流利有感情地朗读课文。
2．我要认识课文6个生字和多音字“攒”。
3．我能用摘抄的方式积累课文中的优美词句。
指名读。
师：目标清楚了么，有信心完成么？
（二）初读课文
1．请同学们自由读课文，用横线划出生字词，多读几遍，读准字音，读通课文。
(三分钟后汇报)
2．在读文时圈出不理解的地方。
（三）比读文，要正确、流利。
指名读，生正音，师板书。
(四) 比认字
小黑板出示认的字词：
人头攒动，波涛诡谲，轻如丝绢，婀娜多姿，巍峨壮丽，妩媚动人，震撼攒谲绢婀峨妩撼
指名读（差生）齐读
（五）自学
1．学生根据自学提示看书。
（师不巡视以免影响学生自学）
2．检测（中等生）
（六）摘抄练习
师：学习了这篇课文，我们既感受到了黄山云海日出的神奇与壮美，也领略到了作者的语言魅力。
让我们把这么美的语言变成自己记忆中的珍宝吧，你想用什么方法？
（背诵、摘抄积累……）
1．看谁在最短的时间内能把自己最喜欢的语句记下来。
选择自己喜欢的部分，熟读成诵。
2．把本课优美的词句摘抄在积累本上。
三、结论总结
我们的祖国素以秀丽而神奇的名山大川吸引海内外游人闲客，多少诗人、墨客留下了优美的诗篇，黄山乃我国重要的风景名胜之一，其风景奇丽名闻世界，素有“黄山归来不看山”、“看过黄山，天下无山”的说法。
奇松、怪石、云海、温泉并称“黄山四绝”。
同学们有兴趣可以多去了解。
四、课堂练习
1．课文共有9个自然段，可以分成几个部分？每个部分分别写了什么？
2．文中运用了很多修辞手法，找一找并说说运用了什么修辞手法？
3．你最喜欢课文的哪个部分？为什么？
五、作业布置
1．在阅读书中也有一篇描写云海的文章读一读，读后交流一下自己的感受2．摘抄自己认为好的名词佳句，积累下来。
六、板书设计
生字：攒谲绢婀撼峨妩
黄山云海
神秘莫测
诡谲奇丽赞美云海
千姿百态赞美黄山
云海之奇。