五年级下单元计划
西师版五年级数学下册各单元教学计划
三、教学重难点：
最大公因数、最小公倍数的认识，约分、通分。
四、教学措施：
本单元的特点之一就是概念较多，且比较抽象。而小学高年级学生的思维特点是他们的抽象逻辑思维在很大程度上还需要直观形象思维的支撑。因此，在引入新的数学概念时，适当加大思维的形象性，化抽象为具体、化抽象为直观，对于顺利开展教学来说，是十分必要的。所谓化抽象为具体，就是通过具体的现实情况，调动学生相关的生活经验来帮助理解。所谓化抽象为直观，就是运用适当的图形、图式来说明数学概念的含义，这是小学数学最常用的也是最主要的直观教学手段。分数单元教学计划
一、教材分析
本单元的主要内容包括：单元主题图、分数的意义、分数的大小比较、真分数和假分数、分数的基本性质、约分、通分、分数与小数、整理与复习。这几部分内容编排的思路是，单元主题图呈现生活中应用分数的数学情境，激发学生的学习兴趣；分数的意义包括分数的意义、分数与除法的关系这样两部分内容，这些内容都是认识分数的最基本的内容；分数的大小比较、真分数和假分数可以看成是对分数的进一步认识；分数的基本性质是在学生认识了分数意义的基础上对分数的规律作进一步的探讨，这个性质也是后面学习约分和通分的主要依据，因此这部分内容在整个单元教学内容中起着承上启下的重要作用；约分和通分是紧接着分数的基本性质安排的，这些内容是分数的基本性质的应用，同时这些内容的学习又直接为后面分数的加减法的学习做准备；分数与小数的学习沟通了两部分知识的联系，通过这样的沟通加深学生对分数的理解，最后通过整理和复习，提高学生对本单元知识的掌握质量。也就是说，教科书是按知识的逻辑顺序安排的，这种逻辑顺序有利于教师的教学，也有利于学生的学习。
4、探索某些实物体积的测量方法。
三、教学重难点：
1、理解体积的意义。
五年级下册数学第二单元教学计划
由于本单元内容较为抽象，很难结合生活实例或具体情境来进行教学，学生理解起来有一定的难度，所以教学应注意以下两点：
1.加强对概念间相互关系的梳理，引导学生从本质上理解概念，避免死记硬背。本单元中因数和倍数是最基本的两个概念，理解了因数和倍数的含义，对于一个数的因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的等结论自然也就掌握了。对于后面的公因数、公倍数等概念的理解也就水到渠成了，要引导学生用联系的方法去掌握这些知识，而不是机械地记忆一堆支离破碎，毫无关联的概念和结论。
（第二）单元教学计划
分析教材（本单元教学内容的地位、知识结构、前后联系）
教材分析：
本单元的主要学习内容包括：因数与倍数，2、5和3的倍数的特征，质数与合数。是在学生已经学了一定的整数知识（包括整数的认识、整数的四则运算及其应用）的基础上，进一步认识整数的性质。本单元的知识作为数论知识的初步，一直是小学数学教材中的重要内容。一方面，学习分数，特别是学习约分、通分，需要以因数、倍数的概念为基础，进一步掌握公因数、最大公因数和公倍数、最小公倍数的概念，需要用到质数、合数的概念，需要掌握2、5和3的倍数的特征。因此，本单元的知识是学习数学不可或缺的基础。另一方面，这一部分内容的学习，不仅能丰富学生有关整数的认识，加深对整数与整数除尘的认识，同时由于这些知识比较抽象，且概念间的联系非常紧密，所以也有助于发展学生的数学思维。
2.由于本单元知识特有的抽象性，教学时要注意培养学生的抽象思维能力。学生到了五年级，抽象能力已经有了进一步提高，有意识地培养他们的抽象概括能力也是很有必要的，如让学生通过几个特殊的例子，自行总结出任何一个数的倍数的个数都是无限的结论，逐步形成从特殊到一般的归纳推理能力等等。
教学目标：
1.理解因数与倍数的概念，能举例说明。
苏教版五年级科学下册第二单元教学计划
苏教版五年级科学下册第二单元教学计划全文共3篇示例，供读者参考苏教版苏教版五年级科学下册第二单元教学计划1一、教材分析本册教材从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“简单机械”和“形状与结构”的内容，重点体现事物的结构和功能；“大脑”突出神经系统的结构与功能；“生物的繁殖”突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
在孩子们生活的周围都存在着各种各样的简单机械，这些简单机械的相互组合形成的神奇机器，无时无刻不在引起孩子们的兴趣和关注。
第一单元《神奇的机械》就是要引导、鼓励孩子们对生活中一些典型的简单机械进行探究，让他们通过一个个亲历的活动，探索简单机械的秘密，发现应用它们的规律，体验成功的乐趣。
第二单元《形状与结构》是在学生已经学习了常见材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的探究活动，形成形状与结构的初步认识，掌握科技制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。
同时通过学生寻找“形状与结构”在生产生活中的应用，真正感觉科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。
第三单元《它们是怎样延续后代的》围绕“怎样延续后代的”这个话题，比较全面地讨论了植物、动物、人的繁殖问题。
通过一系列的活动，使学生认识到繁殖是生命的共同特征，体会到生命来之不易，从而产生珍惜生命、热爱生活的感情。
第四单元《岩石与矿物》（原安排在四年级下册，《昼夜与四季》在小学不再学习）主要是让学生运用多种感官、多种方法探究常见岩石的特征，通过看图讨论、阅读资料，初步了解岩石是怎样形成的；还要让学生了解矿物的特征，知道它们的性质和用途；另外要让学生知道科学是一把双刃剑：利用岩石与矿物在造福人类的同时，也在破坏着环境；岩石与矿物资源在日益枯竭，我们一定要保护它们。
部编版语文五年级下册第三单元教学计划
元
目
标
1.明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点。
2.增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习。
3.感受汉字的趣味，萌发热爱汉字文化的情感。
4.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
5.初步了解汉字的演变，学习欣赏汉字书法艺术，培养学生对祖国语言文字的自豪感；提高对制定国家通用语言文字法必要性的认识。
教
学
措
施
1.阅读单元导语，激发பைடு நூலகம்习兴趣。仔细阅读本板块的“活动建议”，浏览“阅读材料”，了解可以开展哪些活动，搜集哪些材料。
2.制作活动计划表，学习搜集资料的基本方法。
3.小组开展活动，运用搜集资料的基本方法搜集各种资料。
4.选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式展示学习成果。
5.小组开展活动，运用搜集资料的基本方法搜集各种资料。
6.选择编小报、办展览、开成果汇报会等形式展示学习成果。
单
元
教
学
要
点
和
课
时
安
排
课题
教学要点
课时
1.汉字真有趣
1.学会制订活动计划，主动地参与活动，较好地完成任务。
2.阅读提供的材料，受到启发，搜集到更多有关资料。
3.热爱汉字，为纯洁祖国的语言文字做一些力所能及的事。
4.具备合作学习的能力，提高自主学习的能力。
单元教学计划
学年度
年级
五年级
学科
语文
授课教师
内 容
第 三 单元
教
材
分
析
本组教材安排了语文综合性学习，以“遨游汉字王国”为主题，安排了“汉字真有趣”和“我爱你，汉字”两部分教学内容。“汉字真有趣”通过“字谜七则”“门内添‘活’字”“有趣的谐音”“‘枇杷’和‘琵琶’”“有趣的形声字”等阅读材料，引导学生开展搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，举办趣味汉字交流会等。感受汉字的趣味，了解汉字文化。“我爱你，汉字”安排了“汉字字体的演变”“甲骨文的发现”“书法欣赏”“制定国家通用语言文字法的必要性”“关于‘李’姓的历史和现状的研究报告”等阅读材料，引导学生搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选择感兴趣的内容写一写，调查学校、社会用字不规范的情况。
五年级下册第三单元教学计划(表格式)
单元（章节）教学计划科目语文课题第三单元语言的艺术集体备课个性备课主备或初备人顼建教学对象五年级学生课时12 参与修改人员执教教师一、教材内容分析本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。
《杨氏之子》一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机智巧妙的对答，令人拍案叫绝；《晏子使楚》写了晏子针对楚王的侮辱，机智应答，维护了祖国的尊严，有力地回击了楚王；剧本《半截蜡烛》写了母亲和两个孩子为了保护半截蜡烛里的秘密与德国军官的机智周旋，在不动声色的话语中充满了胆略和智慧；相声《打电话》则通过夸张的语言，说明了打电话时，说话要简练，这样不仅节约时间，也是对别人的一种尊重。
编排这组教材的目的，一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。
教学本组教材，要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积累语言。
配合本组专题，“口语交际·习作”安排了以“劝说”为主题的模拟表演和写发言稿的内容，“回顾·拓展”也是紧紧围绕有关语言艺术和形式的问题，安排了“交流平台”“日积月累”“展示台”等项教学内容，并引导学生在生活中搜集积累精妙语言。
本组教材安排了一次综合性学习活动。
活动内容是发现、搜集、积累、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。
本次综合性学习是本组教学的重要组成部分，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教学内容有机地结合起来。
教学时，教师要整体关照本组教材编排的特点，整体安排教学活动，做到教学内容自然融合，教学活动能够协调进行。
二、知识结构（梳理）三、本单元教学中存在的问题梳理精练得当的语言，能准确表达思想、情感；机智巧妙的语言，有时会帮助人们摆脱困境；幽默风趣的语言，能活跃生活；生动优美的语言，能愉悦身心……反之则不然。
俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样奇妙。
最新小学五年级下数学第二单元单元计划
最新小学五年级下数学第二单元单元计划教科书坚持精简理论概念和分散难点的处理方式，精简了整除、分解质因数、互质数等概念。
首先用除法算式直接给出了因数和倍数的概念，让学生感知因数与倍数的本质意义，领悟到这两个概念反映了整数除法中余数为0的情况；再在此基础上，让学生根据已有的生活经验探索2、5、3的倍数的特征，其中在掌握了2的倍数特征的基础上，又安排了介绍偶数和奇数的概念，然后在进一步探讨因数和倍数的规律中认识质数和合数。
本单元的知识内容比较抽象，概念也比较多，教科书中恰当地运用了生活实例或具体情境来进行教学，培养学生的探究意识和抽象思维能力。
学情分析从知识基础方面，学生已经学习了一定的整数知识，如整数的认识、整数的四则混合运算及其应用。
从认知方面，学生的抽象能力已经有了进一步的发展，具备了一定的思维基础，能够在活动中探索发现和总结归纳新的知识。
但是本单元的概念比较抽象，而且概念又比较多，学生很容易混淆。
教学策略1.关注由具体到抽象、由特殊到一般的概括、归纳过程，引导学生从本质上理解概念，同时结合具体的例子降低难度，避免死记硬背。
本单元中，因数和倍数是两个最基本的概念，要引导学生结合除法算式，抽象概括出“商是整数而没有余数”的共同属性，在感悟“整除”的基础上理解因数和倍数概念的内涵。
单元学习目标1.理解因数和倍数的概念，能举例说明。
掌握2、5的倍数的特征，能准确判断2、5的倍数，促进数感的发展。
理解质数、合数的意义，会正确判断一个数是质数还是合数。
2.通过自主探索，一个数的因数与倍数之间相互依存的关系。
了解奇数与偶数，能准确判断奇数与偶数。
能在1～100的自然数中，找出质数与合数，并能熟练判断20以内哪些数是质数，哪些数是合数。
3.会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。
通过观察、比较、抽象、概括等活动，培养抽象概括能力和分析能力，增强学生的学习兴趣。
在观察与思考中，培养学生的探究能力。
单元学习重难点1.理解因数和倍数的概念。
部编版语文五年级下册第三单元集体备课教学计划
部编版语文五年级下册第三单元集体备课教学计划前言本文档旨在对部编版语文五年级下册第三单元进行集体备课教学计划的编写，在教师们共同努力下提高教学质量，促进学生的全面发展。
一、知识目标1.了解《彩虹》这篇文章的核心内容和情感表达。
2.掌握文章中的重点词语和句子。
3.能够通过阅读理解文章的深层含义和作者的用意。
二、能力目标1.提高学生阅读理解能力和文字表达能力。
2.培养学生的情感表达能力和批判性思维能力。
3.激发学生对文学作品的兴趣和学习热情。
三、教学重点和难点1.重点：帮助学生理解文章的主题和意图。
2.难点：启发学生进行深层次的文本分析和感悟。
四、教学准备1.预先准备好课堂所需的教材和教辅资料。
2.安排好课堂的教学环境和设施。
3.确保教师对文章内容和教学目标有清晰的理解。
五、教学过程第一课时1.导入：通过图片或视频引入《彩虹》的主题，激发学生的兴趣。
2.阅读：让学生快速阅读文章，了解整体内容。
3.分析：指导学生分析文章的中心思想和表达方式。
4.讨论：开展讨论，引导学生感悟《彩虹》所传达的情感和意义。
第二课时1.复习：回顾上节课的内容，巩固学生的理解。
2.深入：带领学生深入分析《彩虹》中的比喻和象征。
3.表达：引导学生表达自己对文章的理解和感悟。
4.总结：总结本单元学习的重点，做好知识点的梳理。
六、教学反思通过本次集体备课，我认识到在教学过程中要更多地关注学生的个性化需求和学习方式，不断创新教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。
结语通过本文档，希望我们能够在集体备课中实现优质教学，提高教学水平，让学生在语文学习中收获更多的知识和乐趣。
感谢各位老师的辛勤付出和配合，让我们一起为学生的成长努力！。
(完整版)人音版五年级下册各单元教学计划
(完整版)人音版五年级下册各单元教学计划第一单元1、教学目标：1、能听辨出《致春天》的乐曲结构以及主题每次出现时的情绪变化。
2、在聆听柳琴独奏曲《春到沂河》的过程中，认识民族乐器柳琴，并记住柳琴的音色能简单描述乐曲所表现的“春到沂河”的意境。
3、用轻快、活泼的声音演唱二声部歌曲《小鸟小鸟》，表现热爱生活、热爱大自然的情感。
并能说出歌曲各乐段在节奏、旋律、歌词内容上的不同。
4、能用优美的歌声演唱《春雨蒙蒙地下》，并背唱歌曲，能和同伴一起编创节奏，在适合的地方用沙槌为歌曲伴奏和表演。
5、认识切分音（一），能正确运用于音乐实践活动，初步懂得切分音在音乐表现中的作用。
2、教学重点：引导学生在学习中评价自己与他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
3、教学难点:歌曲八六拍子的正确演唱，掌握其强弱拍的规律。
4、突破重、难点措施：想办法调动学生学习音乐的积极性，并随机即兴展开歌曲游戏，加上简单的乐理教学。
第二单元1、教学目标：1、聆听乐曲《北京喜讯到边寨》，感受乐曲热烈欢腾的情绪。
能听出乐曲和相同的部分，并能说出它们在速度和情绪上的不同，选出与各段音乐情景相应的画面。
2、能感受到歌曲《打起手鼓唱起歌》的新疆风格，说出其演唱音色的特点。
3、用自然、朴实、优美的声音演唱歌曲《巴塘连北京》和《迷人的火塘》，边唱边表演；能背唱《巴塘连北京》。
4、在学唱和听辨过程中，掌握音乐知识切分音（二）；能和同伴一起合奏竖笛曲《土拨鼠》。
2、教学重点：高低音模唱，把学生的注意力吸引到音高听辩上来，要提高学生的音乐记忆力。
3、教学难点:各音符的掌握，有感情的表演唱歌曲。
4、突破重、难点措施：教师要以自己的情感、动作、声调为表现歌曲的内容做好铺垫。
第三单元1、教学目标：1、聆听《飞跃彩虹》和《飞翔的女武神》，能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。
能用动作表现旋律的特点和音乐中的独特效果。
2、用欢快、舒展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》和《小白船》。
部编版五年级下册语文第一单元教学计划
第一单元教学计划 1.单元说明 本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。 阅读本组课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。 2.单元重点： （1）教学时，引导学生体会课文表达的思想感情。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。 （2）指导学生把一件事的重点部分写具体。教学中要引导学生围绕作文要表达的思想感情选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料，把事件的主要部分写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。 3.单元教学建议： 引导学生关注和阅读单元首页，形成对该单元的整体认识。 4.教学要点和课时安排 内容 教学要点 课时 教学建议
1.古诗三首 1.自主学习字词。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《四时田园杂兴》（其三十一）。 3.理解古诗的大意。 4.体会作者的思想感情。 3 自主、合作、探究。有感情朗读。
2.祖父的园子 1.学会文中生字新词。 2.默读了解课文内容，感受作者童年生活的情趣。 3.学习作者留心观察生活，真实地 2 自读自悟。朗读感受。 表达自己的感受。 3.月是故乡明 1.学会生字新词。 2.感情地朗读课文，了解作者童年生活的那几个场景。 3.体会作者的思想感情。 4.理解课文，揣摩文章的表达方法。 3 课前阅读。自读自悟。感知童趣。
4*.梅花魂 1.学会文中生字新词。 2. 默读了解课文内容，感受一位华侨老人对祖国的眷恋。 3.领悟梅花那种不畏“风欺雪压”的品格，学习梅花的这种品格。 4.体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。 1 品读欣赏，自我感悟。互相交流，深入探究。
人教版小学语文五年级下册第二单元教学计划
5 古诗词三首教材分析教材安排了有关童年的古今诗词，《古诗词三首》是本组教材的开篇，天真烂漫的童年情怀，容易引起孩子们的共鸣，也特别能激发对童年的向往，用古诗词的语言描述的童年情景，更是活泼跳跃，意境深远。
《牧童》、《舟过安仁》两首诗以轻松、诙谐的笔调描绘出悠然自得、无忧无虑的牧童和两个张伞使风的顽皮儿童，凝练的诗句中充满了童真、童趣。
《清平乐•村居》以轻快、流畅的语言，徐徐铺开一幅恬淡、惬意的农家生活图，令人深深地沉醉其中。
教学目标1.会认4个新字，通过看图比较等方式，记住“篙”、“棹”的音形义。
会写7个生字。
2.读准诗词，注意停顿，读出节奏，有感情诵读三首古诗词3.通过画面想象，图文结合，查看注解、关键词比较等方法，品词潜句，体会牧童的悠闲无虑，使风儿童的顽皮可爱，以及溪畔农家生活的和美、恬淡、惬意。
4.能用自己的语言说说诗句的意思，并能够将自己喜欢的一首改编成一段话。
教学重点在理解内容的基础上加强诵读，从中体悟诗词表达的情感。
教学难点抓重点词，感受诗词独特情韵。
教学时间:2课时第一课时一、复习定标1．话题导入：板书童年。
齐读。
有人说童年是一首首动听的歌，有人说童年是一幅幅美丽的画，你说童年是什么？七彩斑斓令人难忘的童年，让古今中外所有的人都怀念着，留恋着，让你们这些小小的孩子珍惜着，童年还是一首首脍炙人口的诗篇。
2．明确教学任务出示两首诗，自读。
《牧童》《舟过安仁》二、自主学习《牧童》1. 这首《牧童》让我想起了清朝诗人袁枚的《所见》，齐背：牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
读起来多么有声有色，动静相宜啊。
2. 我们也把这首诗读活吧，看着书再读，因为书中有许多辅助的知识。
3. 指读，你读懂了哪一句？来说说诗句的意思。
4. 介绍作者吕岩。
吕岩，字洞宾，就是传说中八仙之一，早年中过秀才做过官，晚年隐居山中，人们不知其去向，于是大家都说吕岩得道成仙了。
5. 体会情感，随机点拨：“六七里”写出了草野的辽阔，“三四声”写出了吹笛的随意，笛声的稀少，但足以表现牧童随意随性的情景，。
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通安片区中心小学学科 单元教学计划 学 科 五 年级 语文 学科 教学进度 第 1 单元 执教教师 授课班级 年级 班
教材分析 4篇课文从不同角度反应了神奇的西部，反映了西部的昨天和今天。1、《草原》2、《丝绸之路》3、《白杨》4、《把铁路嗅到拉萨去》通过学习，激发热爱西部的思想感情。把握课文的主要内容，联系上下文，体会优美的语句，体会优美语言的表达效果。理解含义深刻的句子。
学情分析 学生对西部开发这个概念理解起来比较空洞，要利用PPT课件及青藏铁路通车的视频结合理解，才会更好的读懂文章。
教学目标 1激发热爱西部的思想感情。2、学会本单元的生字、新词，联系上下文解释词语，并学会运用。学会用抓住主要内容、抓住重点语句和联系上下文的方法理解含义深刻的句子。3、能揣摩优美的语句，体会课文的谢罪特点，学习书法情感的方法。体会借物喻人的写作方法。了解文章的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。有感情课文，背诵相关段落。
教学重点 1激发热爱西部的思想感情。 2、学会本单元的生字、新词，联系上下文解释词语，并学会运用。学会用抓住主要内容、抓住重点语句和联系上下文的方法理解含义深刻的句子。
教学难点 3、能揣摩优美的语句，体会课文的谢罪特点，学习抒发情感的方法。体会借物喻人的写作方法。了解文章的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。有感情课文，背诵相关段落。 教具学具 PPT课件
措施及 方法
联系上下文解释词语，并学会运用。学会用抓住主要内容、抓住重点语句和联系上下文的方法理解含义深刻的句子。引导学生搜集有关资料，认识西部大开发的重要意义。在教学时要注意各部分的联系。使本组教学形成一个有机结合。引导学生感情朗读课文，在读中感悟。 通安片区中心小学学科 单元教学计划 学 科 五 年级 语文 学科 教学进度 第 2 单元 执教教师 授课班级 年级 班
教材分析 5《古诗三首》6《冬阳.童年.骆驼队》7《祖父的院子》8《童年的发现》9《儿童诗两守》五篇课文从不同角度反应孩子对童年的眷恋。编排的目的是让学生通过读书感受童年的美好生活、时光；领会一些文章的表达方法；丰富语言的积累；交流描绘自己的童年生活。
学情分析 学生对童年生活比较熟悉，其它几篇都好理解，但是8课有生理知识，孩子理解起来困难，要讲一讲生理知识。
教学目标 1、引导学生感受童年生活的情趣和快乐，感悟作者童年时求知若渴、寻根探底和大胆想象的精神。 2、理解古诗的含义，并从诗句中体会作者表达思想感情的方法，学习作者揣摩情感的表达方法，体会含义深刻的句子。感悟儿童诗的特点。
3、通过自学读懂课文，理解课文的主要内容，边读边想象课文的内容，有感情地朗读课文。
教学重点 1、引导学生感受童年生活的情趣和快乐，感悟作者童年时求知若渴、寻根探底和大胆想象的精神。 2、通过自学读懂课文，理解课文的主要内容，边读边想象课文的内容，有感情地朗读课文。
教学难点 理解古诗的含义，并从诗句中体会作者表达思想感情的方法，学习作者揣摩情感的表达方法，体会含义深刻的句子。感悟儿童诗的特点。
教具学具 PPT课件
措施及 方法
教师应从整体上关照本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书和表达、语言积累与语言运用、课内外有机结合起来，以实现教学效果的最优化。理解古诗的含义，并从诗句中体会作者表达思想感情的方法，学习作者揣摩情感的表达方法，体会含义深刻的句子。感悟儿童诗的特点。 通安片区中心小学学科 单元教学计划 学 科 五 年级 语文 学科 教学进度 第 3 单元 执教教师 授课班级 年级 班
教材分析 第三组的主题是“语言的艺术”，包括两篇精读课文文言文《杨氏之子》和历史小故事《晏子使楚》，两篇略读课文是剧本《半截蜡烛》和相声《打电话》。在课文学习为主的前提下安排了一次小型综合性学习活动，“发现、积累、学习运用有艺术性、有魅力的语言”，还安排了五下教材中唯一的一次“展示台”，它是作为展示小综合的学习成果而安排的。 语文学科本身就涵盖了大量的语言方面的内容，但是将语言作为一个单独的专题来学习是这套教材编排中的第一次，可见编者对培养良好的语言表达习惯这一语文素养的重视程度。
学情分析 学生第一次接触文言文比较难，在课前要预习，了解相关的知识，有助于课文的学习。学习时，优生要帮助中差生。
教学目标 1、引导学生体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。体会杨氏之子的聪颖机智。体会伯诺德夫人一家在危急关头和敌人作斗争是的机制勇敢和爱祖国的思想感情。 2、学会23个生字相应的词语。能根据注释理解词语的意思。初步理解剧本的语言特点。学习领悟文章的表达方法。 3、读懂课文，理解课文内容，学习浏览，有感情朗读课文。
教学重点 要引导学生有感情地朗读课文，感受人物语言的的精妙，在语文学习积累语言。
教学难点 引导学生在生活中没那个搜集积累精妙语言。
教具学具 PPT课件
措施及 方法
我们这个单元要完成的最主要的任务就是引领学生感悟理解语言。那么几篇课文呈现出的不同的语言特色就需要我们运用不同的教学方法去引领：“激”发感情，培养兴趣；精读文本，其义自见；感悟内涵，触景生情。拓展思路、融会贯通。 通安片区中心小学学科 单元教学计划 学 科 五 年级 语文 学科 教学进度 第 4单元 执教教师 授课班级 年级 班
教材分析 本组教材共有4篇课文，这些课文讲述了一些感人至深的故事。有散文、有小说、内容生动、人物鲜明，表达了作者丰富的美好的情感；课文在表达方法上各具特色。编排这组教材的目的，一是引导学生在阅读这些生动感人的故事同时，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚；二是要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法；三要引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学做一些准备。
学情分析 第四组课文注重思想教育，在学习文章的同时要结合思想品德课对学生进行教育，让他们从小养成良好的行为习惯。
教学目标 情感态度：通过感人至深的故事，感悟舍己救人、无私无畏人格魅力，懂得中朝的友谊是鲜血换来的，知道老班长忠于革命的高尚品质。体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 知识要求：学会本单元的生字、新词 ；领悟课文的表达方法，体会课文重点语句对表达情感的作用；学习抓住人物的语言、动作神态展现人物内心的写作方法。 能力要求 ：读懂课文理解课文内容，能快速阅读课文，简要地朗读课文，有感情地朗读课文。
教学重点 1、通过感人至深的故事，感悟舍己救人、无私无畏人格魅力，懂得中朝的友谊是鲜血换来的，知道老班长忠于革命的高尚品质。体会瑞恩为他人着想的美好心灵。 2、读懂课文理解课文内容，能快速阅读课文，简要地朗读课文，有感情地朗读课文。
教学难点 学会本单元的生字、新词 ；领悟课文的表达方法，体会课文重点语句对表达情感的作用；学习抓住人物的语言、动作神态展现人物内心的写作方法。 教具学具 PPT课件
措施及 方法
教学本组教材，要引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法。另外，入选的4篇课文比较长，可通过本组教学，继续培养学生的速读能力。 通安片区中心小学学科 单元教学计划 学 科 五 年级 语文 学科 教学进度 第 5 单元 执教教师 授课班级 年级 班
教材分析 本组教材以“中国古典名著”为专题，安排了4篇课文。编写本组教材的意图，要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读的兴趣。4篇课文有根据司马迁《史记》中著名篇章《廉颇蔺相如列传》改变的《将相和》；有根据古典历史小说《三国演义》中“草船借箭”的情节改变的《草船借箭》；有根据《水浒传》变得《景阳冈》；还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回《猴王出世》。本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知规律，可指导学生重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。
学情分析 学生对四大名著，只有唐僧师徒较熟悉，其它都比较陌生，对于中差生来说，很困难。
教学目标 学习生字新词，能听写词语盘点中的词语。 朗读课文，并能抓住主要内容。 感受人物形象，概括人物特点。 让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读的兴趣。
教学重点 学习生字新词，能听写词语盘点中的词语。 朗读课文，并能抓住主要内容。
教学难点 感受人物形象，概括人物特点。
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措施及 方法
要让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读的兴趣。学会抓住主要内容，抓住重点语句，联系上下文，理解句子的深刻含义。 理清文章的叙述顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。 通安片区中心小学学科 单元教学计划 学 科 五 年级 语文 学科 教学进度 第 6 单元 执教教师 授课班级 年级 班
教材分析 “走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不至于上述这些，学生还可以自己去收集，教师可以提供。目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式。可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固。
学情分析 信息技术对于农村孩子来说比较稀奇，大部分孩子家里没有电脑，所以上课时用教室里的多媒体多让孩子们体验。
教学目标 1、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4、初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
教学重点 1、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响 2、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。 3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
教学难点 初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
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措施及 方法
初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，
善于和别人交流信息.