一件有趣的事作文指导精编版
作文指导童年趣事
作文指导：童年趣事姓名____________要求： 1.选择一件童年里有趣的事。
2.突出有趣的场面，进行重点描写。
3. 这件“趣”事要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……一、审题。
（1）我们要写的是“事”。
（2）只能写童年的事。
（3）要通过写“事”，重点表现“趣”。
（4）“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。
二、说说你们的童年趣事吧如：《喝酱油》《种玩具》《喝洗衣粉水》《冰箱避暑》《第一次炖蛋》《为小鸡“接生”》《洗盐》《巧吃西瓜》《捉螃蟹》《钓鱼》《偷青》……三、例文欣赏巧吃西瓜“池塘边的榕树上，知了在……”我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。
妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。
到了家，妈妈刚把西瓜放到桌子上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”“你这只小馋猫，爸爸还没下班，天气这么热，等他回来，我们一起吃。
”妈妈笑着回答，走进厨房里去了。
我盯着西瓜，舔了舔嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。
可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
一会儿，我就想出了一个好主意。
那时候，我人矮，没有桌子高。
于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。
这时，我赶忙跳下椅子，并叫了起来：“妈妈，西瓜要滚下来了！”话音刚落，没等妈妈走出厨房，西瓜“啪”的一声掉在地上，摔成好几瓣。
妈妈捡起西瓜，一边埋怨，一边叫我赶快吃掉几块。
我高兴极了，边吃边露出得意的样子：妈妈这下可上当了。
我偷偷地朝妈妈一看，见她没发现什么破绽。
于是，我咧开嘴笑了。
“笑什么？”妈妈奇怪地问道。
“西瓜又凉又甜，真好吃！”我调皮地回答。
其实，我的心里最明白。
我现在回想起这件事来，可真觉得有点好笑。
故事最有趣的地方是——我故意把西瓜推到地上，让它打破，我就吃上了西瓜。
（那时候，我人矮，没有桌子高。
于是，我悄悄地把椅子移近桌子，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜轻轻一推，西瓜慢慢地向桌边滚动了。
作文范文之有趣的作文指导课
有趣的作文指导课【篇一：一堂有趣的作文课】一堂有趣的作文课设计理念：新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
”本课设计通过学生在玩“拼句”的游戏过程中，让学生体验生活的乐趣，和作文的乐趣，让学生有东西可写，打到“我笔写我口的”的效果。
培养学生的思维能力和口头表达能力。
教学目标：1、以一个有趣的游戏为突破口，把这节作文课做题材2、把游戏的过程叙述完整、清楚，突出“有趣”。
3、把内容写具体，说真话、实话、心里话。
教学重点：把游戏的过程叙述完整、清楚，突出“有趣”。
教学难点：把内容写具体，说真话、实话、心里话。
教学准备：1、若干张小纸条教学过程：（一）谈话导入，激发兴趣师：同学们，现在我们已经是一位四年级的学生了，在我们的生活中发生过许许多多、形形色色的事情，有难忘的、有意义的、有高兴的、有悲伤的??那有没有发生过一些有趣的事情呢？谁来举手给我们大家说一说呢？预设：有，我把鸡蛋藏在被窝里孵小鸡。
（班级学员哈哈大笑）师：这件事真的很有趣。
今天我们就来写一写这节作文课。
有的同学会问，作文课有什么好写的呀？还不是老师讲课、我们写作文啊？今天这节作文课就不一样了，想知道怎么不一样吗？下面可要认真听哦。
预设：好，什么呢？（学生在议论着）（二）做游戏，感受“有趣”师：陈老师在上上节课中教给你们一个游戏，叫做“掌声的魔力”。
今天陈老师再教你们玩一个有趣的游戏，叫“拼句游戏”。
我们小朋友听说过吗？预设：没有。
师：既然没有，陈老师就教给你们好不好？预设：好。
师：现在我把你们分成两次玩，一次有四个小组，每小组一名同学。
现在老师把手中的小纸条发给你们，下面可要听好了，在小纸条上写上什么呢？（三）师生共同回顾游戏师：刚才的游戏好不好玩啊？你们喜欢吗？预设：喜欢师：谁能用一句话把我们做的游戏说一说，并用上““前仰后合”、“肚子疼”这两个词语。
预设1：老师教我们做了一个“拼句”游戏，大家笑得前仰后合，最后都肚子疼了。
《童年趣事》作文指导
《童年趣事》作文指导童年趣事童年老鹰捉小鸡上树掏鸟窝看露天电影童年趣事趣一、先审题什么是有趣的事情？“童年趣事”，是在我们的童年阶段,按照自己特有的思考问题的方式，按照自己的喜好，做出了使自己感到快乐的事情。
通过审题明确：我们要写的是“事”。
只能写童年的事。
要通过写“事”，重点表现“趣”。
?“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。
如何开头？（抒情式开头、开门见山式、倒叙式、设问式等）今天我们就学两种。
抒情式○、童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件件趣的小事，就仿佛一条条活蹦乱跳的小鱼儿，不时从水中跳跃……在这许多趣事中，我最难忘的是这么一件事○、我有一个幸福的童年。
童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得数不清。
○、岁月像流水一般渐渐地过去了，然而每当我想起幼年的时候由于自己的年轻无知而做错的一些事情，就禁不住笑出声来。
○、童年犹如一串串美丽的珍珠，一件件滑稽的趣事，让这一串串珍珠更加灿烂，晶莹。
就让我从中挑出一颗又大又圆的，让你笑开怀！！设问式童年是什么？是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……二、找材料说说你们自己的童年趣事吧……你们的童年趣事：我小时候做过一件很傻的事，把酱油当中*喝。
----《喝酱油》我小时候把玩具当作种子一样种到土里去，希望它能长出玩具来。
-----《种玩具》我小时候把洗衣粉当奶粉喝。
----《喝洗衣粉水》我小时候天气热就躲进*里。
----《*箱避暑》“池塘边的榕树上，知了在……”我听着《童年》这首歌，便想起了小时候的一件趣事。
我四岁那年夏天的一个下午，天热极了。
妈妈带着我上街买了一个圆圆的大西瓜。
到了家，妈妈刚把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地问妈妈：“什么时候吃西瓜呀？”“你这只小馋猫，爸爸在田里干活，一定很热，等他回来，我们一起吃。
”妈妈笑着回答，走进灶头间里去了。
我盯着西瓜，*了*嘴唇，又跟妈妈吵着要了一回。
可妈妈就是不同意，于是我撅起嘴，动开了脑筋。
有意义的一件事 作文指导精编版
一、审题“我”，说明自己是你这篇作文的主角，相关的人都是配角。
“我做的”，是告诉我们作文要写自己做的事，自己亲身经历的事。
“一件”，限定了这篇作文要写的事情的数量，只能是一件。
“一件事”，是写事，写事就要遵循记事文“六要素”：时间、地点、人物、发生、经过、结果；时间、地点、人物都好办，重点在“经过”要写详细、具体；限定一件事，就不能再用“加尾巴”法增加篇幅，必须写前就要“运筹帷幄，决胜千里。
”由于经过详细、篇幅长，往往会有发展、高潮之分，所以，有的作文指导书上把写事文归结成七要素，看来是有一定道理的。
不管写什么作文，往往构思比写更为重要。
构思好了，作文即可一气呵成，写出来的作文才能文脉顺畅，过渡自然，结构要紧，浑然一体。
否则，作文就会想一盘散沙，形散神也散。
下面看几篇写得不错的例文：二、《我做的最有意义的一件事》例文【一】小朋友们，在这个暑假你一定做过很多有意义的事吧？现在，我就给你们说一说我在暑假里做的最有意义的一件事吧。
那是一个下雨天，我从舞蹈班放学回家。
刚走到半路便下起了蒙蒙细雨，没有带雨伞的我，衣服很快被细雨淋湿，紧紧地黏在身上，肚子这时也“咕咕”叫起来，我又冷又饿，只好裹紧衣服，准备到附近的面包店买一个面包吃，顺便在店里躲避一下“雨水的攻击”。
忽然，我看见路边有一个为失学儿童募捐的捐助箱。
我好奇地走了过去，看了看募捐箱，里面只有一些零碎的分角钱，静静的散落在箱底。
我刚要转身离开，心里面却有一个声音在说：“你不是总说自己爱帮助人吗？今天怎么走了？”这时，另一个声音说：“别管他们，你不是还饿着么，快买面包吧。
”第一个声音又说：“帮帮他们吧，他们也是和你一样喜欢学习、热爱学习的小朋友呀！”我左右为难，两种声音在心里好像打起架来。
我努力的赶走了另一个声音，坚定地把自己身上的十元钱放入了募捐箱。
我悄悄地走了。
虽然天气还是下着雨，而我的饥饿感却已经消失的无影无踪了，身上也不知不觉的多了一份温暖······这件事让我懂得了一个道理：帮助别人不是嘴皮上功夫，而是要用实际行动来证明。
有趣的游戏作文指导
有趣的游戏作文指导【通用10篇】有趣的游戏作文指导【通用10篇】一上课铃声响了，老师向我们宣布：“今天我们要玩一个有趣的游戏。
”老师的话还没落地，同学们顿时在教室里像炸开了锅，有的兴奋地跳了起来，有的同学和同桌说起了话，有的则激动地大喊大叫……我心想：老师会让我们做一个什么游戏呀？等到我们渐渐安静下后，老师开始宣布游戏规则：“全班同学分成两组，男生组和女生组，一组为藏宝者，一组为探宝者。
这个游戏的名字叫做找硬币，我这里有六枚硬币，两枚一元的，两枚五角的，两枚一角的。
一元硬币10分，五角硬币5分，一角硬币1分，一共32分，看看最后哪一组同学获得的分数最多，分数多的一组获胜，如果有没找到的硬币，分数就归藏硬币的那一组。
”老师说完后，同学们都兴奋极了。
有的同学觉得这个游戏很简单，在自己的座位上小声说着话，有的同学觉得很难，在那里思考着对方会藏在哪里，而有的同学已经迫不及待地站了起来，好像时刻准备冲出教室。
第一轮游戏开始了，老师让男生站成一排，让他们排着队走出了教室。
我们女生赶紧拿着硬币找地方藏，我正绞尽脑汁地想着，忽然想起了一个绝密地方，那就是老师的桌子下面，那里很脏，有一个已经坏了的盒子，我把硬币小心翼翼地放在了盒子下面，这样就一点儿也看不出来了。
老师请男生进来，男生开始找硬币了，老师便开始计时。
只见一个同学跑到老师的桌子前，我的心立刻提到了嗓子眼，生怕那个同学发现，不过他只看了一眼，就离开了，我顿时松了一口气，心想：哈哈，我找的地方还挺隐蔽嘛，男生是找不到的。
有几个同学跑到最后的桌子前，把那些排得整整齐齐的桌子抬了起来，结果找到了两枚硬币。
有一个同学像只猴子一样，在地上爬来爬去。
最后老师宣布：“这轮游戏男生组一共找到了四枚硬币，一共26分。
”到第二轮了，是男生藏，女生找。
我们女生在楼梯上静静地等着。
藏好后，我像一支箭迫不及待地冲进了教室，在老师的桌上放的鼠标下找到了一枚一元硬币，我高兴极了，又继续找了起来。
[《写一件有趣的事》习作指导]
![[《写一件有趣的事》习作指导]](https://img.taocdn.com/s3/m/a46e20d12f60ddccdb38a034.png)
《[《写一件有趣的事》习作指导]》摘要：接着写妈妈买回西瓜全分吃西瓜，▲《记暑假里件事》提示按事情发展顺序写将事情写具体，▲《暑假趣事》提示要写清事情要写这次作定要以下几方面．明确习作要确定作围这次作是要我们写件事而且这件事只能发生暑假期这是特定不能更改这件事还必须是你亲身历因而不能写听或者虚构．选择适当材确定写作目作虽然要写暑假里历件事但是并没有规定要写怎样事这就给我们留下了很选择余地学们暑假生活是丰富多彩定会历许多事情我们要想想哪些事情给你留下了深刻印象这些印象深刻事情有是有义有是有趣根据这两种不情况确定不写作目然再把写下3．按照定顺序写清事情事情发展变化是程这程致包括起因、、结三阶段我们写记事作般都要按这顺序写因这样写合事物身进程这样写不仅便将写得条理清楚层次分明也便者弄清事情把握和理容暑假里件事今天暑假是年罕见热天连续十几天气温38以上都想吃西瓜消暑渴市场上西瓜供应量极少价格也很贵星期天上午妈妈不知从哪里买西瓜足有十多斤重碧绿表皮上长着条黑色花纹逗人喜爱我高兴地跳起声嚷着吃西瓜吃西瓜从妈妈手里接西瓜先盛满清水盆里把泥土洗然拿起切菜刀把西瓜切了开啊真是瓜鲜红瓜里嵌着粒粒黑色瓜子汁水流得满桌都是我把西瓜切成十块每人分到两块我拿了两块坐到旁吃了起仿佛汁水流进了我心窝顿觉得全身舒极了块吃完了我正想准备吃二块候猛然想起隔壁孤老太太王奶奶王奶奶是烈属她两儿子都战场上牺牲了王奶奶成了孤寡老人冷冷清清地了三十多年如今她已是七旬老人前不久得了场病现还没我想病人更要吃西瓜是我拿着西瓜到了王奶奶只见王奶奶躺床上哼哼地呻吟着那蜡黄脸上搭着块湿毛巾她见我了有气无力地问雁有什么事吗？我买了西瓜这块瓜给吃不不还是你己吃吧我还有呢说着我把西瓜往王奶奶手里放头也不回地朝门外走背传了王奶奶声音你你这孩子真是今天我虽然少吃了块西瓜但是心里比吃了十块西瓜还要甜这记叙了作者炎热暑假里省下块西瓜给烈属王奶奶吃事情事却反映了少年儿童尊敬老人、拥军优属品质这有两明显特是容充实有真情实感作者写是切身感受事情把送瓜前想、做实实地记叙下尽管没有华丽词藻但少年儿童爱护老人、尊敬烈属情溢言表二是前连贯条理清楚先写天热想吃西瓜；接着写妈妈买回西瓜全分吃西瓜；再接着写己送瓜给王奶奶；写己省吃块瓜感觉按事情发展顺序写线清晰这两值得学习借鉴▲《记暑假里件事》提示按事情发展顺序写将事情写具体写出事情启发或教育义▲《暑假趣事》提示要写清事情扣住题眼趣选材要有新▲《夏夜》提示夏天夜晚会发生许多有趣事情选择件按事情发展顺序写下重将写具体。
童年趣事作文指导
童年趣事作文指导
习作要求：记童年的一件趣事，围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心，表达要真实、具体。
习作指导：
1、怎样正确理解“趣事”的“趣”？
“童年趣事”要求学生围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心来写，表达要真实、具体。
怎样启发学生写出自己儿时的趣事，教师还得好好启发，翻开学生的思路，真正在作文中写出童心、童情、童趣来。
这里，翻开思路的关键在一个“趣”字。
“趣”是有各种各样的。
如：意趣。
在孩提时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。
这可以说是一种“意趣”。
情趣。
孩子是天真的，孩子也是极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种“情趣”。
乐趣。
童年与欢乐应该连在一起。
爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在童年时总会有许多寻开心的“乐趣”。
傻趣。
孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。
2、为自己的作文命题要注意什么？
“童年趣事”严格地说只是一个作文的范围，究竟是一件什么趣事，最后能根据具体的内容自拟一个题目，当然会更好。
老话说“题好一半文”，自拟的题目是不是文题相符，能不能对起“画龙点睛”的作用，有没有吸引人的力量，是十分重要的。
自拟题目，首先要能反映的中心。
题目应当是一扇“窗户”，从那里可以窥见的主题。
当然“中心”并不完全等于“中心思想”，以
作文所写的中心事件、中心物件、中心人物来命名，同样也反映了的中心。
《写一件有趣的事》习作指导 教案教学设计-word文档
《写一件有趣的事》习作指导教案教学设计【习作指导】要写好这次作文，一定要注意以下几个方面：1．明确习作要求，确定作文范围。
这次作文是要求我们写一件事，而且这件事只能发生在暑假期间，这是特定的时间，不能更改。
这件事还必须是你亲身经历的。
因而不能写听来的或者虚构的。
2．选择适当的材料，确定写作的目的。
作文虽然要求写暑假里经历的一件事，但是并没有规定要写怎样的事，这就给我们留下了很大的选择余地。
同学们的暑假生活是丰富多彩的，一定会经历许多的事情，我们要想想哪些事情给你留下了深刻的印象，在这些印象深刻的事情中，有的是有意义的，有的是有趣的，根据这两种不同的情况去确定不同的写作目的，然后再把文章写下来。
3．按照一定的顺序，写清事情的经过。
事情的发展变化是一个过程，这个过程大致包括起因、经过、结果三个阶段。
我们在写记事作文时，一般都要按这个顺序来写的，因为这样写符合事物本身的进程。
这样写不仅便于将文章写得条理清楚，层次分明，也便于读者弄清的事情的经过，把握和理解文章的内容。
【例文点评】暑假里一件事今天暑假，是百年罕见的大热天，连续十几天气温在38度以上。
大家都想吃点西瓜消暑解渴。
市场上的西瓜供应量极少，价格也很贵。
一个星期天的上午，妈妈不知从哪里买来一个大西瓜，足有十多斤重，碧绿的表皮上长着一条黑色的花纹，逗人喜爱。
我高兴地跳起来，大声嚷着：“吃西瓜！吃西瓜！”从妈妈手里接过西瓜，先在盛满清水的盆里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把西瓜切了开来。
啊！真是一个好瓜！鲜红的瓜里嵌着粒粒的黑色的瓜子，汁水流得满桌都是。
我把西瓜切成十块，每人分到两块。
我拿了两块坐到一旁吃了起来，仿佛汁水流进了我的心窝，顿时觉得全身舒服极了。
一块吃完了，我正想准备吃第二块的时候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。
王奶奶是个烈属，她的两个儿子都在战场上牺牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷冷清清地过了三十多年。
如今她已是七旬老人，前不久得了一场病，现在还没好。
有趣的一次活动作文写作指导
有趣的一次活动作文写作指导凤头——写好开头、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。
作文课上，老师和我们做了一个有趣的活动——绕口令。
、以笑声开头。
哈哈哈……从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。
我们正在玩一个有趣的活动——绕口令呢！、以同学们的神情开头。
教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的活动——绕口令。
、以游戏结束后同学们的议论开头。
下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。
哎！刚才的游戏真有趣啊！周绍琦揉着笑疼了的肚子说。
是啊，一想起来就要笑！巫春楠说着又噗哧笑出声来。
、从同学们对游戏的喜爱说起。
我们班最喜欢在课间玩活动了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。
这不，最近我们又迷上了一个新的活动——绕口令。
猪肚——写好重点段我们先一起来读两个片断：片段一：老师先给我们出了个题目——司马光砸缸，让我们练习一下。
同学们刚听了便争先恐后地念了起来。
过了一会儿，老师便微笑着说：快速连说三遍。
谁来试试？周银自告奋勇地站起来，一字不漏地背了下来。
大家都向他投去赞许的目光。
陈晟不甘落后想打败周银，也站起来背，第一遍还行，第二遍就成了司马光砸光。
同学们听了都哄堂大笑起来：有的笑得前俯后仰，有的笑得直不起腰来，有的笑得直拍桌子……就连平常一向严肃的杨老师也哈哈大笑起来片段二：主持人给我们出了个题目——班干部管班干部,还没等他说开始!同学们便七嘴八舌地背了起来。
过了一会儿，主持人便微笑着说：谁先来试试？平常伶牙利齿的赵秀蕾自以为背得滚瓜烂熟了,便毛遂自荐地站起来说,结果一开口便说成了班干部赶干旱肚学们听了都哄堂大笑起来：男孩子笑得十分夸张,简直是前俯后仰;女孩子笑得不停地揉肚子直叫哎哟……这回她可尝到苦头了,脸羞得通红,像个熟透的苹果谁再来试试?主持人刚抛出这句话,全班顿时变得鸦雀无声,同学们每个都害怕叫到自己,都瞪大眼睛凝视着的主持人嘴唇，整个教室气氛紧张极了平常就笨嘴拙舌的我更是紧张,心理咨询简直就像有面鼓在咚咚地敲可我还是难逃大劫我只好认真地念起来:班干部管班干部,班干部板班办部……同学们一听像炸开锅似的又爆笑起来,教室里一片热闹非凡的景象,望着他们我也情不自禁地偷偷笑了……要写好一次活动，就要抓住活动过程中最精彩的镜头，细细描绘。
童年趣事作文指导
童年趣事作文指导作文指导----童年趣事教学目标：1、训练写记叙文，强化具体叙述的训练。
2、以童年为契机，训练学生作文的想象力。
3、尝试引导学生修改作文，取长补短，互相学习。
教学重难点：1、掌握写人记事文的写作技巧。
2、训练写记叙文，强化具体叙述的训练。
童年是人生的起点，童年有难以追回的天真烂漫，童年有趣的故事说也说不完，提起童年千言万语诉诸笔端。
伟人的童年奇特非凡，名列史传，让人感叹。
作家的童年则是创作取之不尽的源泉，洋洋洒洒，挥毫间佳作名篇，多成经典。
平常人生，最值得回味的也多是童年，同学们，回首童年，你有哪些有趣的故事，不同寻常的乐趣，把它们写出来，尽显你的真情，尽显你的文采。
以“童年趣事”为内容，自拟题目，写一篇500字以上的作文。
要求：1、审清题意，写的是发生在童年的看似简单平常而又超乎想象的奇特有趣的一至三件事，最少一件最多三件事。
趣是文章的中心，无趣则无中心，则跑题。
2、运用想象以事写趣。
发挥想象力，把事情写得具体生动，写出作者与众不同的奇特想象，写出作者童年的天真可爱，写出作者的奇情奇乐。
3、叙述要具体。
要写清时间、地点、人物、事情的起因、经过与结果，描写要有动作描写、语言描写、心理描写、细节描写等，学习运用拟人、比喻、排比等修辞手法，注意动词的运用与修饰语的运用。
4、书写要整洁、工整、美观。
作文是语文知识的综合运用。
要写好一篇作文，除了平时留心观察周围事物、认识和掌握事物的特点，积极积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、安排文章结构、编写作文提纲和修改文章等基础知识和能力。
1、审题。
审题就是分析题目，弄清题目含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章才会切题。
（1）审题目的关键词，关键词就是我们所说的“题眼”，是写作的重点；（2）审题目的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容等范围限制；（3）确定写作的体裁。
2、确定中心。
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一件有趣的事作文指导
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《一件有趣的事》作文指导
习作要求：
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活;童年是一首歌，歌里有我们的幸福与欢
乐;童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。同学们，打开记忆的闸门，静静地
回忆一下，童年的歌声还在你们的耳边吟唱，童年的照片中的美好画面还在你们
的眼前浮现吗那么快拿起笔来吧，把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事，
用文字表达出来，好吗
教学目标：
1、师生共同回忆童年中发生的有趣的事情。
2、师生共同探讨怎样写好一件事情。
思路点拨：
童年，可真是一串快乐的珍珠：跳皮筋、踢键子、爬树、捉知了、捉迷藏……样
样都是那么有趣，该写哪一件事呢不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想
着的时候露出微笑呢不妨就把它记下来吧!
如何打开思路，写好本次作文告诉你们吧，关键在一个“趣”字，“趣”有各种
各样的。那么，如何体现“趣”呢
1、意趣：童年时期的探索、发现、追要究底，都是很有趣的哦，这就是一种“意
趣”。
2、乐趣：爱玩、寻开心是童年时期的特点，那么，就把和伙伴们一起开心的“乐
趣”表现出来呀!
3、傻趣：孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映童
真、童心。
教学过程：
一、引入新课，引导学生回忆童年中发生的趣事。
播放歌曲《童年》，在乐曲声中抽两个同学进行“斗牛”比赛。
教师谈话：刚才两位同学的斗牛比赛好玩吗有趣吗同学们在童年中一定也做过的
许多有趣的事情，能说说吗现在同学们选取在你印象最深的一件有趣的事情在本
小组互相说说，行吗小组互相说说。然后抽同学汇报。
二、了解习作内容和要求。
1、教师谈话：我们刚才只是把事情大略的说了一下，今天我们还要把它们写下
来。
2、学生读书，了解有关本次作文内容和要求。学生自渎，然后抽同学回答本次习
作内容和要求。
教师归纳总结：童年趣事
三、师生共同探讨怎样写好一件事情：
1、教师提问：写事最基本的要求是要把事情写完整具体。那么，一件完整的事情
一般要有哪些要素呢(抽学生回答)
2、教师总结，出示：(时间地点人物事情的起因经过结果)
3、现在根据事情的六要素，你能把你所要写的事情说具体一些吗(抽同学具体的
说说自己所要写的事情)
4、同学们能够根据六要素把事情说具体，那么写的时候重点应该写好哪个部分
(经过)
5、从作文要求来看，事情经过应该体现什么样的特点(有趣)
6、你要写的事情有趣吗同桌之间互相说说，争取尽可能的把事情的有趣部分说出
来。小组互相说说。然后抽学生汇报。
7、同学们找的事情都很有趣，我们怎样把事情写得有趣呢现在同学们看下面两个
作文片段，比较一下谁写得好，好在什么地方
教师出示图片，并附加作文语段。
教师提问：哪一段话把事情写得有趣呢说说第二段好在什么地方)(因为第二段写
得详细，中间有人物的动作语言心理描写)
8、师生共同探讨总结怎样把一件事情写得有趣：
(要把事情写得有趣，不是光有“有趣”两个字就行了，而是要把有趣的地方详详
细细的写下来，其中应该有人物的动作语言神态心理等描写)(出示总结部分)
四教师总结作文要求，指导学生进行写作。
范文(一)：
有人说：“人生的精华时光在青年，而人生最快乐的时光在童年”。的确童年天
真烂漫，童年幸福无比，童年曾经发生过多少令人难忘的事，发生过多么有趣的
事，童年曾有过多少发现啊!童年就像一个斑斓的五彩盒，一件件往事就像一颗颗
珍珠穿起拉一个五彩的童年，在其中有一颗最大最亮的一颗。
我的童年是丰富多采的，但一见往事却让我久久不能忘怀。
那是一年的夏天，我在家里，妈妈爸爸不在，我在家里没事干，于是正要出去，
忽然看见，在我家的衣柜上趴着一只壁虎，我想起拉我小时侯学的一篇课文《小
壁虎借尾巴》于是，我起拉好奇心，我想实验一下，真的壁虎能长出尾巴吗我轻
轻的走到壁虎的身旁，我用一个玻璃杯把它罩住，按到了茶几上，我连忙拿拉小
刀，不一会，我便把壁虎的割成两段，我把壁虎放到拉一个玻璃杯里，，天天看
着他。一天，两天……直到第16天我看到拉壁虎的尾巴长拉出来。我高兴极拉。
五、优秀范文
每个人都有一个色彩斑斓的童年。有的童年像身披绿衣的大山，它的一草一木都
有着美好的回忆；有的童年像个一望无际的天空，每颗星星都是件件开心的往
事；有的童年像……而我的童年却像一片蓝色的汪洋大海，往事像条条有趣的小
鱼，在我的脑海里快活地游来游去，给我的人生带来了无限的乐趣。
那天，吴金丰提议，我们利用周末到山上野炊。好主意，我们正愁着没事干呢，
大家举手赞同。正巧，大人们要上山，于是，我和吴金丰、吴金震带上锅盆、米
盐、白菜、味精、刀等野炊用具，跟着他们一起上山。我们来到一条清澈见底的
山泉旁边的树林里，在那里捉山鸡，追野兔，在我们的同心协力下，还捉到一只
野鸡。大家觉得肚子饿了，就上山直奔野炊地点。一路上，我们沐浴着阳光，小
鸟为我们歌唱；小溪为我们伴奏；花草树木为我们招手。我们穿过竹林，翻过小
山坡，直奔早已选好的野炊营地。来到目的地，我们开始分工，金震掏米，洗菜
切菜，搭灶安锅，金丰拾柴枝来生火，我去捕鱼。大家忙得不亦乐乎。
“来喽，柴来喽，一角钱一枝。”只见金丰扛着两捆干柴，他累得挥汗如雨，脸
涨得红扑扑，刚放下柴，又继续去拾。我专心致志的盯着鱼，趁着鱼不注意，两
手像箭一般的速度扑过去，夹住鱼，“哈哈，我捉到一条大鱼啦。”我高兴得手
舞足蹈，把鱼放在碗里，又继续努力。这次，我更专注了，发现一条大鱼躲在石
头下“闭目养神”，悄悄地接近它，然后使了个闪电般的动作，又有了新的收
获。这时候，柴有了，灶搭好了，米掏好了，菜也切好了，一切准备就绪，野炊
开始了。
“看，我还摘了些什么。”说完，金丰从口袋里拿出一些蘑菇。金丰迫不及待地
蹲下，往灶膛里添柴，然后倒入柴油，划着火柴，火很快就旺了，可不一会儿，
又没了火苗。金丰急了，使劲往里面吹气，此时，灶膛正冒着烟，熏得他直流
泪，咳嗽不止，用手一抹，变成京剧里的大花脸，我们笑得前俯后仰。
火好不容易生着了。金震把鱼放在锅里炒了一会儿，倒入水，盖上锅盖，待快熟
的时候，放入盐，过了三四十分钟，新鲜的鱼汤就做好了。
我也露了一手，我先放米，再放水，盖上锅盖。过了二十分钟左右，打开锅盖，
一阵米饭的香味扑鼻而。金丰也不甘示弱，给我们炒了一盘青菜和一盘蘑菇。金
丰再拿出鱼，把鱼鳞弄掉，放在火上烤，大约快熟时，放上盐，三四分钟后，一
阵鱼香让人馋得直流口水。最后我们把捉到的野鸡杀了，拔去毛，放在火中烤，
一小时左右，就好了。
那欢声笑语连同锅碗瓢盆的撞击声，交织成一支美好欢快的交响曲。随着交响曲
鲜鱼汤、青菜、蘑菇、烤鱼、烤鸡摆在了用凉席做成的“桌子”上。大家团团围
坐着，垂涎欲滴。开钣了。大家像饿了三天三夜似的，狼吞虎咽地吃起来，品尝
自己的劳动果实。
啊！童年，无比纯净美好；童年，充满奇丽幻想的年代；童年，充满乐趣的年
代。我喜欢童年，渴望童年。童年为我带来乐趣。