普通话培训教案
普通话考试训练教案
普通话考试训练教案普通话考试训练教案导语：需要考普通话考试的你知道该如何进行复习吗?店铺整理好了相关的复习要点教案，需要报名的考生们可以一起来看看相关内容哟。
第一章绪论一.课程目标1.明确什么是普通话、普通话和方言的关系以及推普的意义a.什么是普通话：普通话是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。
京腔尖音普通话是汉民族的共同语，是规范化的现代汉语。
普通话的规范就是指现代汉语在语音、词汇、语法各个方面的标准。
普通话水平测试是推广普通话工作的重要组成部分，是使推广普通话工作逐步走向科学化、规范化、制度化的重要举措。
附：有关推广普通话的法律条文;《中华人民共和国宪法》第19条规定：国家推广全国通用的普通话。
《中华人民共和国教育法》第12条规定：学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
《中华人民共和国义务教育法》第6条规定：学校应当推广使用全国通用的普通话。
《中华人民共和国义务教育法实施细则》第24条规定：实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。
b.普通话和方言的关系――方言就是古汉语以C. 推广普通话的意义①推广普通话可以进一步消除方言隔阂，减少不同方言区人们交际时的困难，有利于社会交往，有利于国家的`统一和安定团结。
推普并不是排斥方言，并不是要人为地消灭方言。
②在社会主义现代化建设的新时期，文化教育的普及和提高，科技的进步和发展，传声技术的现代化，计算机语言输入和语音识别问题的研究，都对推普提出了新的要求。
雅言正也。
③随着改革开放的政策的贯彻执行，国际往来和国际交流越来越多，进一步推普，可以减少语言交际的困难，促进国际交往。
附：推普工作的重点50年代提出的推普工作的方针是：“大力提倡、重点推行、逐步普及”。
新时期，随着形势的变化，推普工作也要有新的进展，1992年，国家语委提出了推普工作的新方针：“大力推行、积极普及、逐步提高”。
语言文字培训方案范文
语⾔⽂字培训⽅案范⽂语⾔⽂字培训⽅案范⽂ 为了确保事情或⼯作安全顺利进⾏，时常需要预先开展⽅案准备⼯作，⽅案是在案前得出的⽅法计划。
那要怎么制定科学的⽅案呢？以下是⼩编为⼤家整理的语⾔⽂字培训⽅案范⽂，欢迎阅读与收藏。
语⾔⽂字培训⽅案1 ⼀、指导思想： 为了全⾯贯彻《中华⼈民共和国义务教育法》精神，深⼊宣传实施《中华⼈民共和国国家通⽤语⾔⽂字法》，在学校教育教学和各项活动中，推⼴使⽤全国通⽤的普通话，正确使⽤祖国的语⾔⽂字，促进我校推⼴普通话和语⾔⽂字规范化⼯作向纵深发展，进⼀步提⾼全校学⽣语⾔规范意识和“推普”意识，提⾼每⼀个学⽣普通话的⽔平，形成说普通话写规范字的良好风⽓，制定学⽣普通话培训计划。
⼆、⼯作⽬标： 通过普通话培训、宣传活动进⼀步提⾼全校学⽣⽣对推⼴普通话重要意义的认识，提⾼学⽣普通话⽔平，形成⼀种⾃觉学习普通话、使⽤普通话的良好氛围。
三、主要⼯作： （⼀）加⼤宣传⼒度 加⼤使⽤普通话的宣传⼒度，在校园内适当的地⽅悬挂或粘贴宣传使⽤普通话的永久性标语。
在学⽣中开展形式多样、富有实效的语⾔⽂字规范化宣传教育活动，引导学⽣关注社会⽂化⽣活，监督、评测语⾔⽂字的社会应⽤，并⾯向社会做好宣传、咨询和服务⼯作，尤其要充分利⽤普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深⼊⼈⼼。
学校宣传栏和壁报要开辟永久性“推普园地”，按时更换内容，使“推普⼯作”成为学校⼯作不可缺少的⼀部分。
要围绕主题加⼤宣传⼒度，使全校学⽣意识到推⼴普通话，实现语⾔⽂字规范化对促进经济发展、提⾼公民素质、维护国家统⼀和增强中华民族凝聚⼒等⽅⾯的重要意义，积极推进我校语⾔⽂字⼯作规范化，为构建和谐校园，促进学校发展服务。
（⼆）把普通话⽇常培训与⽇常教育教学相结合 学习的⽬的全在于运⽤，学⽣⽇常的课堂学习是学习和运⽤普通话的最好实践。
要掌握好普通话，必须结合⽇常⼯作不断运⽤，在运⽤中吸取新知识，在学习，实践，学习中不断提⾼⾃⼰，校园内⼀律说普通话，使普通话真正成为“校园语⾔”。
普通话教案
3、普通话水平测试的“三级六等”：
一级甲等：97分以上 一级乙等：92分－96.99分 二级甲等：87分－91.99分 二级乙等：80分－86.99分 三级甲等：70分－79.99分 三级乙等：60分－69.99分
下列人员的普通话应该达到国家规定的等级标准
1、国家机关工作人员应当达到三级甲等以上水平。
3、企业宗旨：运用生物高科技，服务大众百姓
酵母与人类的生活关系密切，应用十分广阔。 公司要坚定地站在全球技术的最前沿，不断地 引进、消化、吸收先进技术，改造传统产业， 改变传统的消费习惯，服务大众健康。
易读错声调的词语
召开 车辆 亚洲 即使 尽管 强迫 给予 角色 请贴 塑料 包庇 教室 假期 绿林 纤维 比较 气氛 提防 模样 因为 参与 连累 供给 脊梁 着急 成绩 档案 横财 翘首 照片
第一章 普通话的声调
一、普通话的声调
声调是音节高低升降的变化，它主要决定于音高, 比如“衣、姨、椅、艺”的意义不同，就在于 yi 这个音节的四个声调的不同。 汉语有声调，而且有区别意义的作用，这是汉语 最显著最基本的特征，声调在汉语语音系统中具 有特殊的重要地位。 普通话有四个声调：第一声（阴平）、第二声 （阳平）、第三声（上声）、第四声（去声）
声母、韵母训练（1）——常用词语
经营 资源 方针 从事 员工 坚持 成长 首创 技术 标准 发展 精神 质量 生命
倡导 目标 管理者 帮助 充分 实现
结合 共同 爱护 尊重
声母、韵母训练（2）——常用词语
追求 满意 永不满足 创新 完美 投资者 相对 改进 政府 社会 无限
全力以赴 周全 公众
永无止境 利润率 消费者
２、教师应当达到二级以上水平，其中语文教师、幼儿园教师和对外汉语教学教师应当 达到二级甲等以上水平，普通话教师和语音教师应当达到一级水平，学校 其他工作人 员应当达到三级甲等以上水平。
幼儿园小班普通话教案范文(3篇)
幼儿园小班普通话教案范文(3篇)第一篇: 幼儿园小班普通话教案活动过程：一、教师谈话导入师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。
我们有的说普通话，也有的说方言。
你们平时说的都是什么话呀二、创设情境，激发幼儿的兴趣1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀(小鸟和风声)。
2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀师：小鸟和风儿说的话可真好听呀!那小朋友们还听过什么声音吗(小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声)。
小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。
那么我们人类，我们中国人应该说什么话呢三、学习儿歌《大家都说普通话》1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么(鼓励幼儿举手用普通话回答问题) 2.幼儿跟着教师一起学念儿歌儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。
有的像唱歌，有的像吵架。
说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。
做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。
我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。
回去也要用普通话跟老师说：老师再见。
我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
课后反思：儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充实，还给孩子提供了展示自己的小舞台。
我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用普通话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的普通话发音得到了锻炼和提高，并感受到了学讲普通话的快乐。
不足之处虽然说大多数小朋友都会使用普通话交流了，但是还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说普通话、讲文明话。
小百科：清末已出现“普通话”一词，清廷1909年规定北京官话为“国语”，民国时期多次制定国语读音，新中国成立后1955年规定国家语言为普通话。
2023年学讲普通话幼儿园教案7篇
2023年学讲普通话幼儿园教案7篇2023年学讲普通话幼儿园教案篇1一指导思想为贯彻《语言文字法》，推动国家通用语言文字的规范化标准化及其健康发展，深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入，为构建和谐校园营造良好的语言环境。
二活动主题充分认识推广普通话对消除语言隔阂，增进人际沟通，促进社会交往，构建和谐校园的重要作用，本届推普活动的主题定为：“构建和谐校园语言，营造共有精神家园”。
三活动内容1营造推普宣传氛围。
在学校大门教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语，在校园内悬挂推广普通话的宣传横幅，形成推广普通话促进语言文字规范化的良好氛围。
2利用传媒宣传造势(1)一次国旗下讲话。
“国旗下的讲话”由教师做主题演讲，进行学校推普活动宣传动员。
(2)一份倡议书。
向全校师生发出一份推广普通话的倡议书。
(3)一次主题黑板报评比。
低年级以“中国娃说普通话”为主题高年级以“普通话，与素质同在与文明同行与形象相伴”为主题出一期黑板报，然后进行集中评比。
3抓好师生推普工作。
宣传《国家通用语言文字法》《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》中关于教师要讲普通话的规定和要求，提倡全校师生讲普通话用规范字，将普通话水平与教师专业技术职务聘任挂钩，使全校教师提高认识，自觉学习使用普通话。
4做好系列活动。
(1)以体验教育为基本途径，开展争“普通话章”的活动，在推广普通话宣传中发挥积极作用。
(2)评选“我与普通话”征文，3至6年级每班选送3篇参加校级评选，优秀征文送至《莘县教育》，时间初定十一月份。
(3)开展“啄木鸟纠错”活动，以雏鹰假日小队为单位，开展社会用字纠错寻找活动，并一一做好记录，提供给相关部门进行整改。
(4)开展“语文课文朗读比赛”活动，语文老师全员参与，全校学生以班级为单位进行抽测，时间初定在十二月份。
(5)设置“天天读句”，要求学生每天入班用普通话读句。
幼儿园教师普通话培训方案保育员国语学习培训方案
保育员国语学习培训方案国语是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用国语是每位教师必备的素质条件，教师的国语水平直接影响教学质量和幼儿的发展。
教师语言表达的能力，直接影响到学生语言和思维的发展，教师恰当得体的教育和清晰的表达能促进学生对知识的理解。
保育员在幼儿园里扮演着至关重要的角色，他们一天当中和孩子的相处时间最长，从而他们的国语水平的高低，也影响着幼儿语言的发展。
所以我们要加强保育员的国语培训。
保育员也应该有正确的发音，要有讲普通话的能力，要选择适当的词句表述自己的思想。
当前，我园保育员的国语交流水平存在很大的问题，口头表述吃力，不但不能说比较标准的国语，而且经常词不达意，心里想的和表达出来的不一致。
语言不是揭示思想，而是窒息了思想。
现结合保育员掌握国语的基本情况，总结出想要提高她们的国语水平，重点要攻破的问题是国语语言的积累和表达。
所以我们想通过集中的国语培训，安排国语水平好的老师给他们上课，以此来提高她们的国语水平，让他们在集中学习的过程提高国语语言表达能力。
一、当前生活老师学习国语面临的一些问题：1.语言基础很较差，很难开展正常的学习2.学习方法不当，没有老师指导，达不到最好的学习效果3.家庭和社会不利因素的影响。
在民族男女地位有偏差的情况下，女同志的精力更为分散，家庭包袱太重，没时间学习。
二、解决当前现状的方案；1.要全面了解她们当前掌握国语的水平，“因材施教”提高她们的国语水平。
2.多方面多形式提高生活老师的国语水平，合理安排加强语言训练的课程，“日常用语”、“简单对话”、“口语比赛”等多种上课方式。
各个课程相互配合，相互影响，提高她们听、说、读、写的能力。
3.注重集中教学，积极发挥课堂的作用。
课堂上老师必须用国语教学。
锻炼她们听力。
要注重课堂讨论环节，给她们说话交流的机会，锻炼口语。
上课老师通过课堂表现，作业反馈掌握她们的学习情况，适当调整教学方法。
4.多开展有助与提高国语水平的活动，如演讲比赛，有效的增强学习国语的积极性。
（完整版）普通话教程教案
（完整版）普通话教程教案《普通话教程》教案第⼀章概说教学重点：了解普通话的定义和鉴定普通话的标准了解普通话测试和培训的相关知识教学难点：了解现代汉语的⼗⼤⽅⾔以及与普通话的区别第⼀节普通话与⽅⾔教学⽬的：了解普通话的定义和鉴定普通话的标准教学要求：初步弄清普通话和⽅⾔的区别内容提要：1、普通话的定义普通话是以北京语⾳为标准⾳，以北⽅话为基础⽅⾔，以典范的现代⽩话⽂著作为语法规范的现代汉民族通⽤的语⾔，也是我国各民族各地区经济⽂化交流的国家通⽤语⾔。
2、普通话的标准⑴普通话以北京语⾳为标准⾳⑵普通话以北京话为基础⽅⾔⑶普通话以典范的现代⽩话⽂著作为语法规范3、推⼴普通话⑴推⼴普通话的⽅针“⼤⼒推⾏、积极普及、逐步提⾼”⑵当前推⼴普通话的任务抓好国家机关推⼴普通话的⼯作抓好学校推⼴普通话的⼯作抓好⼴播电视部门和服务⾏业推⼴普通话的⼯作4、现代汉语的⽅⾔⑴现代汉语⽅⾔的种类官⽅⽅⾔、晋语、吴语、徽语、贑语、湘语、闽语、粤语、平话、客家话第⼆节普通话测试与培训教学⽬的：了解普通话测试的性质、项⽬和评分标准教学要求：弄清普通话测试的评分标准内容提要:1、普通话⽔平测试的性质它是以标准的普通话为参照标准，通过测试来检测、评定应试⼈员所达到的普通话⽔平等级，为教师等从业⼈员提供持证上岗服务，所以，它实际上也是⼀种资格证书的考试。
2、普通话⽔平测试的项⽬和评分⑴读单⾳节字词。
10分⑵读多⾳节词语。
20分⑶朗读短⽂⼀篇。
30分⑷说话。
40分3、普通话的等级⑴⼀级。
⼀级甲等，⼀级⼄等⑵⼆级。
⼆级甲等，⼆级⼄等⑶三级。
三级甲等，三级⼄等4、普通话培训⼯作的意义通过教育教学⽅式来推⼴民族共同语是世界各国普及民族共同语⼯作的普遍做法。
普通话培训对于普通话测试也具有重要意义。
章节⼩结：通过本章节的学习，让同学们对普通话有个初步的了解，为以后的普通话培训和测试打好基础。
第⼆章普通话知识教学重点：掌握普通话的语⾳，声调，声母，韵母等⽅⾯的知识。
少数民族普通话培训全册教案终审稿)
少数民族普通话培训全册教案文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-第一课《认时间》教学设计教学目标：能听懂常用的与别人对话的关于时间的词语。
并了解我们平时说到的时间，常有两种说话习惯：一种是非常准确的时间，如“三点半我来叫你”；一种是大概的时间，如“三点多”，能根据具体场景正确使用表示。
教学重点、难点:能听董常用的时间短语，如：“今年、星期五、星期天、早一点、有时间等词语。
能根据具体的场景听懂、理解，并准确地使用这些时间短语。
教学过程：一、导入1.请大家来介绍一下自己的生日或者妻子（父母、儿女）的生日是什么时候？2.讲一个关于时间的笑话：一个农村妇女带孩子去学校报名，老师说需要填一个表，一边问她一边填。
老师问孩子是什么时候出生的？这个妇女好像十分用心地想了想，说：“你要说这个事，我太清楚了，孩子是我生的呀！我生他的时候是个下雨天，当时，外面雨很大，我听到雨点打在瓜叶上，啪啪地响，后来我就把她生了......”老师无语。
（用拉祜语讲解一遍）3.板书课题《认时间》拉祜语，汉语齐读。
二、新课教学教学接孩子的对话（找两个村民扮演两位孩子家长）老普：小李，明天是星期五，不要忘了去学校接孩子。
小李：哦，不会忘的。
你去不去接孙子？老普：去，明天我们一起去吧。
小李：好，几点走呢？老普;早一点吧，下午三点多行不行？小李：太早了吧，我们都骑摩托，二十多分钟就到学校了，五点去也不晚。
老普：要早一点，孩子放学后，还要收拾东西呢小李：对对，那我们就三点半去吧老普：好，三点半我来叫你。
三、巩固练习1.复习句子，两人相互检查2.练习对话（1）两人一组，进行对话表演（2）在村命中选出还对语句不熟练的人加强纠正练习。
四、再读词语，加深句子今天、明天、后天、昨天、每天、星期五、星期天、三天、三点多、五点多、二十多分钟、三点半、现在、早一点、太早了、有时间、哪一年1.抽读（师纠正读音）2.齐读3.看手机或手表说说现在的时间是几点几分五、唱一唱他们的民歌，聊一聊他们的生活，加深感情，让村民们感受普通话的重要性。
教师普通话指导教案(6章15个课时)
城关二小教师普通话培训材料第一章普通话的概念【教学目标】准确理解和掌握普通话的概念，了解普通话的形成和重要性，以及各方言的特普通话有声母21个，韵母39个，声韵相拼形成四百多个音节。
声调有四个，阴、阳、上、去加上儿化韵的变化也不过一二千个。
音节中双音节词占多数，没有特别难发的音节，和古代汉语及某些方言比较简单得多，是较容易掌握的。
普通话音节中元音占主导地位，元音乐音成分多发音响亮、悦耳。
辅音中清音占优势，四个声调中高音成分多，变化明显，使语言有抑扬顿挫的音乐色彩，节奏感强，而且普通话的双音节、三音节、四音节词有约定俗成的轻重格式，节奏明朗，富有韵律，儿化也给语音带来柔美、细腻的感觉。
再加上双声、叠韵、叠音的一些词更显出普通话语音的音乐性。
第二课普通话的形成汉代以前人们就使用着一种在口语基础上形成的统一的书面语——文言文。
心，“官到广普通话。
第三课方言现代汉语有不同的方言，各方言之间的差异主要体现在语音方面，我国按区域大体分为七大方言区：1、北方方言：北方方言可分为四个次方言华北、东北方言，分布在京、津两市，河北、河南、山东、辽宁、吉林、黑龙江，还有内蒙古的一部分地区。
西北方言，分布在山西、陕西、甘肃等省和青海、宁夏、内蒙古的一部分地区。
新疆汉族使用的语言也属西北方言。
西南方言，分布在四川、云南、贵州等省及湖北大部分，广西西北部，湖南西北角等。
江淮方言，分布在安徽省、江苏长江以北地区、镇江以西九江以东的2567【教学目标】：了解语音的性质,准确理解和掌握语音单位的内容【主要教学内容】：1、语音的性质2、语音单位【知识点】：语音的性质及相关概念，音素、音节、元音、辅音、音位等语音单位的概念，汉语拼音方案【重点】：语音单位的内容、基本概念、音节的结构、普通话声韵拼合规律和音节的拼合规律1A．音高音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的快慢。
小的、细的、薄的、短的、紧的物体振动快，声音高，而大的、粗的、厚的、长的、松的物体振动慢，声音就低。
普通话教学教案
普通话教学备课教案（一）声母一、教学目的1、通过授课使培训对象了解学习普通话的意义及重要性，端正学习态度；2、通过授课使培训对象初步掌握普通话声母的基本常识；3、通过授课使培训对象了解衡阳人在说普通话时存在的声母问题；4、通过授课使培训对象掌握普通话声母的发音技巧，提高其普通话水平。
二、教学重点：通过训练克服衡阳人说普通话存在的声母问题，提高受训人普通话水平。
三、教学课时：2课时。
四、教学工具及方式以语文出版社出版的《湖南普通话训练与测试》为教材。
录音机、板书、资料辅助教学集中面授。
五：教学过程：（板书）（一）什么是普通话？P20页普通话是我国现代汉民族共同语言，是各民族人民之间通用的语言。
作为语言的一种，必须要有三部分组成：1、语音以“北京语音为标准音”北京语音和其他方言相比有一种音韵的美北方方言区是我国的最大方言区，使用人口达70%以上。
普通话去掉了一些土音和方言。
例如：色shǎi→sè2、语汇以“北方话为基础方言”（语汇）用举例的方式说明不同语系词汇的不同。
例如：长沙：肚里→肚子里里面四路子→漫山遍野3、语法以“典范的现代白话文作为语法规范”例如：朱自青的《春》鲁迅的《阿Q正传》粤语：走先→先走坐坐先→先坐坐永州：晓不得→不知道（二）普通话水平测试的意义、标准、方式及内容：1、意义2、标准三级六等每级分为两等，一级甲等为最高水平，公务员及窗口行业要求为三级甲等，三级乙等为最低级，基本无用，不发证3、方式：无笔试，仅口试4、内容：四道题P27页人们说话是一句一句说的，每句话又是由若干个音节组成的。
音节是最容易察觉到的语音的自然单位。
一般来说，一个汉字就是一个音节（儿话音节除外），一个音节往往由三个部分组成：声母、韵母、声调。
我们首先来学习声母：（三）声母P38页声母是音节开头的辅音。
普通话有21个辅音声母，加上零声母（P44页yā→iā）共22个。
不同的声母是由不同的发音部位和发音方法决定的。
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普通话培训教案
1、普通话培训：
（1）语音训练：培养学生的发音能力，在辨音、比较音等方面进行培训；
（2）语法训练：掌握语法规则，分析句子结构，掌握句子分类；
（3）文化语言训练：培养学生的文化素养，让学生更加了解普通话文化背景。
2、外教口语教学内容：
（1）基础口语训练：以问答形式教授各种口语里面的基础口语表达技巧，帮助学生建立口语能力；
（2）地道短句训练：提供各式各样地道而富有生活气息的句子，模仿练习，掌握习惯用语；
（3）口语情景剧训练：针对实际生活中常用的口语场景，安排合适的情景剧，让学生在游戏化的环境中学习口语；
（4）口语俱乐部训练：制定各类口语活动，培养学生的社交技巧和口语交际能力。