水利水电工程培养方案
水利水电工程专业本科培养计划
水利水电工程专业本科培养计划Undergraduate Program for Specialtyin Water Conservancy and Hydropower Engineering一、培养目标Ⅰ. Educational Objectives通过课堂教学、实验教学、社会锻炼，培养德、智、体全面发展的高层次、高素质、具有创新能力的复合型工程及研究人才。
学生应掌握坚实宽广的自然科学、人文社会科学和工程技术基础理论，具备系统的专业知识、较强的实践技能和英语语言能力。
毕业生应具有在水利、电力、自动化以及信息科学等领域从事科学研究、规划设计、科研开发、运行控制、经营管理和教学工作的能力。
This major aims at nurturing engineers and researchers with all-round development through different educational approaches as classroom teaching, experiments and social practices. Students of this major will be able to do scientific research, planning, S&R development, operation control, management and teaching jobs in different areas.二、基本规格要求Ⅱ.Skills Profile本专业学生主要学习水利、水电系统规划、设计、运行、控制、管理所必需的数学、电学、力学、自动控制、优化决策与信息技术等方面基本理论和知识，使学生得到水利、水电系统过程控制、安全分析、运行调度、管理决策等科学研究、工程设计、运行管理方法的基础训练，重在培养学生的开拓创新精神和个性发展，同时培养学生了解社会、适应社会的能力。
天津大学水利水电工程硕士培养方案
天津大学水利水电工程硕士培养方案培养目标
以我国水利行业发展的重大需求为导向，坚持“面向水利工程领域、面向未来、面向世界”的教育理念，培养学生工程意识、工程素质和工程实践能力，按照学生能力与发展志趣的不同将学生培养为适合社会需要的水利水电工程领域卓越工程师。
天津大学水利水电工程卓越工程师教育旨在培养水利水电工程领域中高端的研发、设计和管理人才。
校内培养计划与方案
校内课程以知识传授与积累为主要目的，结合相应课内实验教学提高学生能力、培养学生综合素质。
按照培养标准要求，校内课程体系分为自然科学基础课程、工程概论课程、人文素质与品德培养课程、经济管理课程、专业基础理论课程、专业课程等类别，分别实现学生从事工程领域研究与实践所必须基础知识积累与相关综合素质养成。
自然科学基础课程包括：高等数学、线性代数、概率与统计、大学物理、计算机基础等，为学生进一步学习工程相关基础知识打下坚实基础。
工程概论课程：按照学生对工程的认识深度逐年安排，低年级以校内为主，高年级结合企业实践进行。
实现学生工程启蒙，培养学生工程意识。
人文素质与品德培养类课程：包括思政选修、工程
伦理、诚信课程、艺术等。
经济管理类课程：包括管理概论、工程项目管理、工程经济学等。
专业基础课程：为实现工程设计与施工所需基础力学、材料、工程图学、地质勘探、测量学、水文学等相关基础理论与技能。
专业课程：包括水工建筑物、水电站、水利工程施工等设计与施工相关课程，结合企业项目设计开展教学。
水利工程领域生培养方案2024版
水利工程领域生培养方案2024版1.培养目标：本方案旨在通过系统的理论学习和实践能力培养，培养学生具备下列几方面的能力：(1)具备扎实的水利工程领域相关理论知识；(2)能够独立进行水利工程领域相关理论研究和实践工作；(3)具备较高的科研创新能力和问题解决能力；(4)具备良好的团队合作精神和沟通能力；(5)具备良好的实践操作能力和工程施工管理能力。
2.培养内容：本方案将学生的培养内容分为以下几个主要方面：(1)基础理论知识：包括数学、物理学、力学等基础科学知识，以及力学、流体力学、土木工程、水力学等水利工程领域的基础理论知识。
(2)专业核心课程：包括水利工程设计、水利工程施工、水工结构、水资源开发与利用、水利工程地质、水力发电等水利工程领域的核心课程。
(3)实习实践环节：包括实习、实验、工程实践等环节，通过参与实际的水利工程项目，提高学生的实践操作能力和工程施工管理能力。
3.培养模式：本方案采用理论学习与实践能力培养相结合的培养模式。
(1)理论学习：通过专业课程的学习，掌握相关理论知识。
(2)实践能力培养：通过实习、实验和工程实践等环节，培养实践操作能力和工程施工管理能力。
4.培养方法：本方案采用多种培养方法，包括课堂教学、实验教学、实习和工程实践等。
(1)课堂教学：通过理论课程的教学，向学生传授相关的理论知识和学习方法。
(2)实验教学：通过实验课程的教学，培养学生的实践能力和实验操作技能。
(3)实习和工程实践：通过参与实际的水利工程项目，让学生亲身体验和参与实践工作，培养实践操作能力和工程施工管理能力。
5.培养评价：本方案将通过考试、论文、实践报告等方式对学生的学习情况和实践能力进行评价，并进行综合评价。
(1)考试：通过期末考试等方式对学生的理论知识进行评价。
水利工程人才培养方案
水利工程人才培养方案一、水利工程人才培养的背景我国水利工程是国民经济的重要支柱产业，水利工程人才的培养对于保障国家的粮食安全、水资源安全、生态安全等方面有着非常重要的意义。
同时，近年来随着我国城市化、工业化的快速发展，对水利工程人才的需求也在不断增加。
但与此同时，我国的水利工程人才培养体系还存在不少问题，如培养模式单一、教学资源不足、实践环节不够等，存在着一定程度上的与社会需求不匹配的问题。
因此，制定一套系统完善的水利工程人才培养方案，可以更好地满足国家对水利工程人才的需求，促进水利工程事业的发展，对于实现水利工程现代化具有重要意义。
二、水利工程人才培养的目标1、培养高素质的水利工程人才，具备较强的实践能力和创新能力，能够适应国家经济建设和社会发展的需要。
2、培养具有国际视野和国际竞争力的水利工程人才，能够胜任国内外水利工程领域的各种工作。
3、培养具有环保意识和可持续发展理念的水利工程人才，具备综合素质和创新精神，能够为国家水利工程事业的发展做出贡献。
三、水利工程人才培养的方法1、结合实践，注重理论与实践相结合。
水利工程人才的培养应该突出实践性，通过实践来巩固学习成果，提高实际操作能力和创新能力。
2、强化创新教育，培养学生的创新意识和创新能力。
在课程设置和教学过程中，应该引导学生主动参与到国家水利工程事业的实践中，通过创新项目、科研课题等实践活动，激发学生的创新思维和创新能力。
3、培养国际视野，开展国际交流与合作。
水利工程人才的培养还应该突出国际视野，通过国际化的人才培养计划和国际交流项目，提高学生的国际化素养，培养具有国际竞争力的水利工程人才。
四、水利工程人才培养的教学内容1、基础理论课程：包括水资源、水利水电工程测量与设计、水力学、水文学、流体力学等理论课程。
通过这些课程的学习，能够为学生提供广阔的学术视野和理论基础。
2、实践课程：包括水利工程勘察、设计、施工、监理、管理等实践课程。
通过这些课程的学习，能够为学生提供实际操作技能和实践经验。
水利水电工程专业背景、培养方向和核心课程
一、水利水电工程专业背景水利水电工程是以水资源利用为核心，涉及水资源开发利用、水利工程建筑、水电站设计与运行管理等方面的专业。
水利水电工程专业起源于对水资源的开发和利用需求，旨在培养具备水利水电工程设计、建设、管理、运营和科研能力的专业人才。
该专业的学生需要通过系统学习理论和专业知识，掌握水利水电工程的基本原理、设计方法和技术手段，为我国水利水电事业的发展做出贡献。
二、培养方向1. 水利工程设计与管理方向：培养具备水利水电工程设计、建设、管理、运营和科研能力的专业人才，能够从事水文水资源调查、水利水电工程设计和施工管理等工作。
2. 水力发电与水电站方向：培养具备水电站设计、运行管理以及水力发电技术研究能力的专业人才，为我国水力资源的开发和利用做出贡献。
3. 水利环境工程方向：培养具备水利环境保护与水土保持能力的专业人才，能够从事水利环境管理、防洪抗旱和水土保持等工作。
4. 水资源开发与管理方向：培养具备水资源调查、水资源开发规划、水资源管理和水政策研究能力的专业人才，为我国水资源的合理开发利用与管理做出贡献。
三、核心课程1. 水利水电工程概论：介绍水利水电工程的基本概念、发展历程、理论体系和应用现状，使学生全面了解水利水电工程的基本知识和形成整体把握。
2. 水文与水资源：主要介绍了水文测验、水文资料处理、水文预报、水资源的评价、开发和管理等内容，使学生掌握水文水资源的基本理论和技术方法。
3. 水工结构工程：介绍了水利水电工程中常见的水工结构，包括堤坝、闸门、泵站等的设计原理、施工工艺和运行管理，培养学生的实际操作能力。
4. 水力学：主要涉及水流运动的基本理论和实际应用，包括水流运动规律、水力计算、水力机械和水力发电等内容，为学生提供水利水电工程设计和施工的理论基础。
5. 水土保持与生态工程：介绍了水土保持的基本理论、技术方法和应用案例，以及生态工程原理和实践，培养学生的环境保护意识和实践能力。
6. 水资源经济与管理：主要介绍了水资源的经济学原理和管理方法，包括水资源的评价、定价、交易和保护等内容，使学生了解水资源的经济价值和管理策略。
水利水电工程专业人才培养方案
水利水电工程※专业代码及专业名称专业代码：080801专业名称：水利水电工程（Water Resources and Hydropower Engineering）※培养目标本专业培养具备水利水电工程学科的基本理论，掌握水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的专业基本知识与专业技能，知识面宽、能力强、素质高、有创新精神的高级工程技术人才。
※培养要求及特色本专业学生主要学习：水利水电工程基本理论和基本技能，接受水利工程设计方法、科学研究方法及施工管理的基本训练。
毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：(1) 掌握水利水电工程基本理论和农业水土工程学科的相关知识；（2）较系统地掌握本专业领域宽广的理论基础知识，包括工程力学、水力学、土力学、工程地质、建筑材料、工程测量、工程水文学等基本理论和基本知识；掌握水工建筑物的设计基本理论、基本知识和基本技能；(3)掌握水利、水电、水土资源保护、工程勘测、规划、设计、施工、管理和实验研究的基本技能；（4）具有水利水电工程所必需的测绘、制图、计算、实验、测试等基本技能；(5)了解国内外水利工程学科及相关学科的学科前沿和发展趋势；(6)了解国家在水利水电工程建设、水资源开发与保护、水土保持方面的有关方针、政策和法规。
※学制与学位学制：四年学位：工学学士※主干学科水利工程、农业工程※相近专业农业水利工程、水工结构工程、水文学及水资源※课程体系普通教育课程：思想品德修养与法律基础、新疆历史与民族宗教理论政策教程、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、思想政治理论课综合实践、高等数学、大学英语、大学计算机基础、计算机程序设计基础VB、体育与健康专业教育课程：画法几何、理论力学、测量学、建筑材料、水力学、材料力学、工程地质与水文地质、结构力学、土力学、水利工程制图、电工学、水文学及水利计算、水工钢筋混凝土结构、水利水电工程专业概论、水工建筑物、水电站、水工钢结构、基础工程、水利工程施工与组织综合教育课程：由石河子大学统一规定，见《石河子大学修订本科人才培养方案的原则意见》中的相关规定。
水利水电工程技术专业人才培养方案
⽔利⽔电⼯程技术专业⼈才培养⽅案⽔利⽔电⼯程技术专业⼈才培养⽅案⼀、专业名称专业名称：⽔利⽔电⼯程技术专业代码：⼆、基本学制与招⽣对象基本学制：五年制招⽣对象：初中毕业三、设计依据（⼀）⼈才培养制定依据本⽅案制定的依据主要有两个，即⼈才培养需求调研和国家的相关政策⽂件，其中⼈才培养需求调研是本⽅案制定的逻辑起点，国家的相关政策⽂件是本⽅案制定的政策依据。
其⼀⼈才培养需求调研（1）楚雄州⽔利局及周边地区⽔务站等调研，侧重了解毕业⽣就业主要去向和⼈才培养规模。
（2）⽔利⽔电技术职业岗位调研，侧重分析职业岗位典型⼯作任务，围绕职业岗位所需的知识、能⼒和素质，确定专业⼈才培养⽬标与规格。
其⼆国家的相关政策⽂件依据教育部、财政部有关⽂件要求和精神，确定⽔利⽔电建筑专业⼈才培养层次、规格，以及专业改⾰⽅向和发展路径。
（⼆）专业社会背景与⼈才需求分析2011年中央1号⽂件将⽔利建设提⾼到“治国必先治⽔”⾼度，“⼗⼆五”期间，重庆市⽔利建设计划投⼊900亿元，建设任务繁重。
现代⽔利⽔电⼯程技术正向⾼、精⽅向发展，新技术、新材料也不断的出现和使⽤。
⽔利现代化急需下得去、留得住、⽤得好的技术熟练的⾼素质技能型⼈才。
但是，⽬前⽔利⽔电⼯程施⼯、管理等第⼀线的⾼技能⼈才明显不⾜，制约了⽔利⽔电事业的发展2、⼈才需求分析⽔利⽔电建筑⼯程专业》⼈才需求调研报告新中国成⽴以来，特别是经过改⾰开放20 多年的建设、改⾰与发展，⾼职⾼专⽔利⽔电建筑⼯程专业已形成了⽐较完善的专业教学体系，具有鲜明的⾏业特⾊和相当明显的职教特⾊、地区特⾊。
：尽管⾼职⾼专⽔利⽔电建筑⼯程专业为我国⽔利⾏业⼀线⼈才的培养作出了重⼤的贡献。
但是，在新世纪新形势下，仍存在⼀些的问题。
⽐如未能根据⽔利的两个战略“转变” ，建⽴起可持续发展的新的专业体系围绕洪涝灾害、⽔资源短缺和⽣态环境恶化三⼤问题，使传统的⼯程⽔利向资源⽔利、现代化⽔利和可持续发展⽔利转变，是⽔利发展的必然趋势。
水利工程本科培养方案
一、培养目标水利工程是利用水资源，保障人民生活和生产用水，防洪减灾，提高水资源的高效利用率和综合利用水资源的科学技术，从事水利工程建设和管理的专门人才。
本科培养目标是培养具备水利工程规划、设计、施工、管理和科学研究等方面基本理论和专业知识，具有较好的实践能力和创新精神的高素质应用型专门人才。
二、培养要求学生应具备扎实的数学基础知识和科学技术基本知识；学生应具备良好的沟通能力、综合分析问题的能力、独立工作能力和团队合作精神；学生应有较强的学习和实践能力，能适应社会发展的需要，有能力在水利工程规划、设计、施工、管理和科学研究等方面开展工作；学生应具备较强的职业道德和社会责任感，对国家、社会和人民负责的思想觉悟。
三、专业设置水利工程是综合性专业，包括水利水电工程、水文与水资源工程、水土保持与防沙工程、船舶与海洋工程等专业。
本科专业设置应综合考虑国家和地方水利工程建设的需求，同时兼顾培养学生的基础理论和专业技能，具体专业设置如下：1.水利水电工程2.水文与水资源工程3.水土保持与防沙工程4.船舶与海洋工程四、课程设置1.水利工程基础课程土木工程力学、数学、物理学、力学、流体力学、材料力学、人文社会科学基础等2.水利工程专业课程水利水电工程、水文与水资源工程、水土保持与防沙工程、船舶与海洋工程等3.实践教学环节实习（包括暑期实习和校外实习）、毕业设计、毕业论文等1.暑期实习每年安排暑期实习时间，让学生到相关水利工程单位进行实践，了解水利工程实际工作情况，提高学生的实践能力。
2.校外实习校外实习是学生在校外单位进行认真实践学习，学生应在校外实习期间做好实习报告、解答老师的提问，学生在实习单位的实习老师应给予学生些相关实际工作任务，让学生进行实践操作，检测学生实际操作工作能力。
3.毕业设计毕业设计是本科生在大学期间最重要的课程环节之一，对学生所学理论和专业技能进行全面、深入的检测，也是学生学业成果的一次综合性检测，通过毕业设计，使学生掌握相关的知识和技能，提升学生的实践能力和创新能力，为学生的就业和将来的专业发展打下坚实的根基。
水利水电工程专业本科人才培养方案(专升本)
水利水电工程专业本科人才培养方案（专升本）学科门类：工学专业大类：水利类专业名称：水利水电工程专业代码：081101 学制：两年授予学位：工学学士一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展的，具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工和管理等方面知识，能适应社会经济发展需要，基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高，在水利、水电等部门从事规划、设计、施工和管理等方面工作，具有创新意识的应用型工程技术人才。
二、培养要求本专业学生主要学习水利水电工程建设所必需的数学、力学和工程结构等方面的基本理论和基本知识，得到必要的工程设计方法、施工管理方法和科学研究方法的基本训练，具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和运行管理等方面的基本能力。
培养的学生必须达到如下知识、能力与素质的基本要求：1.具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感和工程职业道德；2.具有从事工程工作所需的相关自然科学知识以及一定的经济管理知识；3.具有综合运用所学科学理论知识和技能并解决工程问题的基本能力。
掌握必要的工程基础知识以及本专业的基本理论、基本知识；受到本专业实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计的基本训练，具有掌握新产品、新工艺、新技术和新设备的能力，并具有初步开发和设计的能力；4.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；5.了解国家对于与本专业相关职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法规，能正确认识工程对于自然和社会的影响；6.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；7.具有对终身学习的正确认识和学习能力，具有适应发展的能力；三、主干学科水利工程、土木工程、环境工程、管理科学与工程四、主要课程1.土木水利类学科基础主要课程：结构力学、土力学、工程地质（含水文地质）、工程水文学、钢筋混凝土结构、钢结构管理。
土木水利学院水利水电工程系水利科学与工程专业本科培养方
土木水利学院水利水电工程系水利科学与工程专业本科培养方案一、培养目标面向水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、管理及科学研究，培养视野开阔、基础扎实、技能全面的创新型水利工程高级专业人才。
二、基本要求水利科学与工程工程专业本科毕业生应达到如下知识、能力与素质的要求：(1)掌握与水利工程相关的自然科学、社会科学及工程技术的基础理论；(2)掌握与水利工程相关的认识问题与解决问题的思维方法及专业技能；(3)创新精神突出，具备通过自主学习获取新知识、解决新问题的能力；(4)熟悉与水利工程相关的法津法规，具有良好的工程职业道德；(5)具有强烈的国家认同感、社会责任感与历史使命感。
三、学制与学位授予学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
授予学位：工学学士学位。
四、基本学分学时本科培养总学分175，其中春、秋季学期课程总学分144；夏季学期实践环节16学分，综合论文训练15学分。
五、专业核心课程7门，18学分水力学(1, 2)(6学分)、土力学(1, 2)(5学分)、水文学原理与应用(1, 2)(4学分)、水工建筑学(3学分)。
六、课程设置与学分分布1．公共基础课程 26学分(1) 思想政治理论课 14学分10610183 思想道德修养与法律基础 3学分10610193 中国近现代史纲要 3学分10610204 马克思主义基本原理 4学分10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4学分(2) 体育 4学分第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。
学生大三结束申请推荐免试攻读研究生需完成第1-4学期的体育必修课程并取得学分。
体育课的选课、退课及境外交换学生的体育课程认定等请详见2016级学生手册《清华大学本科体育课程的有关规定及要求》。
(3) 外语 （一外英语 必修8+2学分，一外小语种 必修6学分）一外英语学生大学英语课程要求8学分，英语实践环节2学分（学分计入实践学分）。
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水利水电工程培养方案
水利水电工程是一门涵盖水利水电工程设计、建造、管理和维护等相关学科的专业，主要培养学生在水利水电工程领域的综合能力和专业技术。
以下是一个典型的水利水电工程培养方案：
1. 基础课程：
- 数学、物理和化学等基础科学课程，为后续专业课程打好基础。
- 建筑工程概论、工程力学、工程流体力学等工程学基础课程，培养学生的工程思维和基本技能。
2. 专业课程：
- 水利工程概论、水资源调查与评价、水工勘测和水利工程测
量等课程，了解水利工程的基本概念和调查方法。
- 水工结构力学、水力学、泥沙动力学和水利工程数值模拟等
课程，学习水利工程的基本理论和分析方法。
- 水电站设备与运行、电气与自动化控制、水力发电和水库调
度等课程，掌握水电站建设和运营管理的相关知识和技能。
3. 实践教学：
- 实习或实践环节，让学生亲身参与水利水电工程的实际工作，培养实践能力和团队合作精神。
- 毕业设计或毕业实习，学生独立完成一个水利水电工程项目，综合运用所学知识和技能。
4. 选修课程：
- 学生可以根据个人兴趣和职业发展方向选择一些专业方向的
选修课程，如水电站运维管理、水利经济与政策等。
此外，还可以通过参加学术交流、学术会议和科研项目等活动，拓宽专业视野，提升科研能力。
水利水电工程是一个涉及多学科、技术和管理的综合性专业，培养方案需要结合学校和专业特点进行具体设计和调整，以适应不同学校和地区的需求。