高中化学校本课程-传染病消毒及消毒剂
学校传染病消毒方案
学校传染病消毒方案
以下是学校传染病消毒方案的基本步骤：
1. 停止疫情传播源：发现感染者后，需要及时隔离并采取必要
的防护措施，以防止病毒的传染。
2. 通风换气：打开门窗通风，保证空气流通，将病毒迅速扩散
的可能性降至最低。
3. 清洁消毒：需要对教室、宿舍和公共场所进行彻底清洁消毒，包括桌椅、门窗、地面、电脑、手机等物品。
4. 选用适当的消毒剂：科学地选用适当的消毒剂，如75%的酒精、1:1000浓度的次氯酸钠等。
5. 有效时间：消毒剂的使用时间至少需要在15-30分钟以上，
以确保消毒剂发挥出完全的效果。
6. 严格消毒操作流程：严格控制消毒操作流程，做到规范化、
科学化、标准化，消除人为疏漏所带来的风险。
7. 定期检查：定期检查、追踪消毒效果，以保障学校疫情防控
的效果和质量。
需要注意的是，不同的传染病需要采取不同的消毒措施，因此
对于不同的病毒需要专业机构制定相应的消毒方案。
同时在消毒过
程中，人员要做好个人防护措施，避免接触消毒剂引发的过敏等反应。
传染病消毒在防控中的应用
传染病消毒在防控中的应用一、传染病消毒的基本概念传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
病原体包括细菌、病毒、真菌、原虫、蠕虫和螨类等。
传染病消毒是指采用物理、化学方法杀灭或去除病原体，以防止其传播和扩散的过程。
二、常用消毒剂1. 化学消毒剂：化学消毒剂是指能够杀灭或抑制病原体的化学物质。
常用的化学消毒剂有氯化物、过氧化物、碘制剂、酚类化合物等。
2. 生物消毒剂：生物消毒剂是指利用微生物、植物提取物等生物活性物质杀灭或抑制病原体的消毒剂。
常用的生物消毒剂有乳酸、过氧化氢、酶类制剂等。
三、消毒方法1. 物理消毒方法：物理消毒方法是指利用物理因素杀灭或去除病原体的方法。
常用的物理消毒方法有热力消毒、辐射消毒、过滤消毒等。
2. 化学消毒方法：化学消毒方法是指利用化学消毒剂杀灭或抑制病原体的方法。
常用的化学消毒方法有浸泡消毒、擦拭消毒、喷雾消毒等。
3. 生物消毒方法：生物消毒方法是指利用生物消毒剂杀灭或抑制病原体的方法。
常用的生物消毒方法有生物滤池、生物活性炭等。
四、传染病消毒在防控中的应用1. 医疗机构中的应用：医疗机构是传染病防控的重要场所。
传染病消毒在医疗机构中的应用主要包括手术室、病房、门诊大厅等场所的消毒，以及医疗器械、药品、患者衣物等物品的消毒。
2. 公共卫生场所中的应用：公共卫生场所是传染病传播的高风险区域。
传染病消毒在公共卫生场所中的应用主要包括学校、商场、车站、机场等场所的消毒，以及公共设施、交通工具等物品的消毒。
3. 食品加工与储存中的应用：食品是传染病传播的重要途径。
传染病消毒在食品加工与储存中的应用主要包括原料、半成品、成品等食品的消毒，以及加工设备、储存容器等物品的消毒。
4. 动物防疫中的应用：动物是许多传染病的重要传染源。
传染病消毒在动物防疫中的应用主要包括养殖场、屠宰场、运输车辆等场所的消毒，以及动物粪便、尸体等物品的消毒。
5. 环境保护中的应用：传染病消毒在环境保护中的应用主要包括污水处理、垃圾处理等环节的消毒，以减少传染病在环境中的传播风险。
鲁科版高中化学必修第一册精品课件 第2章 科学使用含氯消毒剂——运用氧化还原反应原理解决实际问题
的有效成分为次氯酸钠,次氯酸钠会与乙醇发生复杂的化学反应,进而产生
有毒气体,因此二者不能混合使用,C说法错误;由于84消毒液的腐蚀性和刺
激性很强,因此使用时使用者必须先戴手套和口罩,D说法正确。
确定”)MnO2。
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(填“>”“<”或“无法
(2)ClO2常温下为黄色气体,易溶于水,其水溶液是一种广谱杀菌剂。一种
有效成分为NaClO2、NaHSO4、NaHCO3的“二氧化氯泡腾片”,能快速溶于
水,逸出大量气泡,得到ClO2溶液(同时生成了NaCl),每生成1 mol ClO2消耗
NaClO2的量为 1.25 mol;产生“气泡”的化学方程式为
量醋酸,醋酸和次氯酸根离子生成次氯酸,使消毒能力更强,B正确;84消毒
液具有强氧化性,不适用于皮毛制品的消毒,C错误;84消毒液具有强氧化性,
医用酒精可以使蛋白质变性,均可用于病毒消毒,其消毒原理不同,D正确。
知 识 点 二
知识点二
探究消毒剂的使用问题
基础落实•必备知识全过关
1.消毒剂使用问题呈现
3.置于避光、阴凉处保存。
4.不得将本品与酸性产品(如洁厕类清洁产品)原反应角度分析,84消毒液的有效成分
NaClO有什么性质?
2.预测性质
(1)从物质类别上看:NaClO为一种弱酸盐(类比Na2CO3),溶液呈碱性,能和
较强酸反应生成HClO。
(2)从价态上看:NaClO中的Cl元素为+1价,有降低到-1价或0价的趋势,具有
2NaClO+H2SO4══Na2SO4+2HClO。
②NaClO有强氧化性,能氧化某些还原性物质,如KI、HCl等:
传染病消毒技术
人乙肝病毒
B
金黄色葡萄球菌、双向性和丝状真菌、酵母菌
藻类、某些 革兰氏阴性杆菌
C
腺病毒
D
轮状病毒、reoviruses、 某些真菌孢子、
脊髓灰质炎病毒、鼻病毒、微小病毒(SS DNA）
甲肝病毒
E
结核分枝杆菌（BCG菌株）
F
细菌芽孢（枯草杆菌、梭状芽孢杆菌）
G
朊毒（感染性蛋白质）
冠状病毒对消毒因子的抗力 （以往的资料）
中效消毒剂
指仅可杀灭分枝杆菌、真菌、病毒 及细菌繁殖体等微生物，达到消毒 要求的制剂。
包括含碘类、含氯类消毒剂、异丙 醇、乙醇、酚类消毒剂等。
低效消毒剂
可杀灭亲脂类病毒，部分真菌和细 菌繁殖体。
包括 洁尔灭、新洁尔灭、醋酸氯己 定（洗必泰）等。
过氧化物类消毒剂
常用的过氧化物类消毒剂有： 过氧乙酸 过氧化氢 臭氧 二氧化氯
三、常用的消毒措施与方法
消毒、灭菌基本程序
被甲类传染病病人，以及肝炎、结核、 艾滋病、炭疽病、SARS等病人的排泄物、 分泌物、血液等污染的器材和物品，应 先消毒再清洗，于使用前再按物品危险 性的种类，选择合理的消毒、灭菌方法 进行消毒或灭菌处理。
普通病人用过的物品，可先清洗后消毒。
(一)化学消毒法
4) 过氧乙酸对金属有腐蚀性，对织物有漂 白作用。 金属制品与织物经浸泡消毒后， 即时用清水冲洗干净。
5) 使用浓溶液时，谨防溅入眼内或皮肤粘 膜上，一旦溅上，即时用清水冲洗。
6) 消毒被血液、脓液等污染的物品时，需 适当延长作用时间。
二氧化氯
1）二氧化氯，分子式ClO2， 分子量为67.45 ，在常温 下为黄绿色气体，溶于水后可制成无色、无味、透明的 液体。1947年后逐步应用于消毒领域。二氧化氯属高效 消毒剂，具有广谱、高效、速效杀菌作用。对金属有腐 蚀性，对织物有漂白作用，消毒效果受有机物影响很大 的特点，二氧化氯reventive disinfection
2020高考化学考点消毒剂
2020高考化学考点消毒剂一、醇类消毒剂【知识点】1、有效成分乙醇含量为70%～80%（v/v），含醇手消毒剂＞60%（v/v），复配产品可依据产品说明书。
2、适用范围主要用于手和皮肤的消毒，也可用于较小物体表面的消毒。
3、使用方法（1）卫生手消毒：均匀喷洗手部或涂擦揉搓手部1～2遍，作用1分钟。
（2）外科手消毒：擦拭2遍，作用3分钟。
（3）皮肤消毒：涂擦皮肤表面2遍，作用3分钟。
（4）较小物体表面消毒：擦拭物体表面2遍，作用3分钟。
4、注意事项（1）如单一使用乙醇进行手消毒，建议消毒后适当使用护手霜。
（2）外用消毒液，不得口服，置于儿童不易触及处。
（3）易燃物品，需远离火源。
（4）对酒精过敏者慎用。
（5）在避光，置于阴凉、干燥、通风处密封保存。
（6）不宜用于脂溶性物体表面的消毒，不可用于空气消毒。
【配套练习】1．下列关于乙醇的叙述中，错误的是A．乙醇俗称酒精B．乙醇不能溶于水C．乙醇可用于消毒D．乙醇能可以和金属钠反应【答案】B【解析】A、乙醇俗称酒精，故A说法正确；B、乙醇能与水形成分子间氢键，乙醇与水可以以任意比例互溶，故B说法错误；C、乙醇能使蛋白质变性，即乙醇可用于消毒，故C说法正确；D、乙醇含有羟基，能与金属钠发生2CH3CH2OH＋2Na→2CH3CH2ONa＋H2↑，故D说法正确；答案选B。
2．下列有关酒精说法错误的是A．医用消毒酒精中乙醇的体积分数为75%B．向空气中喷洒大量酒精进行消毒，存在安全隐患C．工业酒精因含甲醇故不能勾兑直接饮用D．酒精与84消毒液混合，可增强消毒效果【答案】D【解析】A．医学上常用乙醇体积分数为75%的乙醇(酒精)溶液消毒，A正确；B．酒精为易燃液体，大量喷洒在空气中可能引发爆炸，B正确；C．工业酒精含甲醇，甲醇有毒，故不能将工业酒精勾兑饮用，C错误；D．84消毒液的有效成分为NaClO，有强氧化性，乙醇有还原性，二者混合发生氧化还原反应产生有毒Cl2，不仅降低消毒效果，还可能引发中毒，D错误。
传染病消毒与消杀
传染病消毒与消杀传染病，一直是人类健康的威胁之一。
在面对传染病的肆虐时，消毒与消杀工作就显得尤为重要。
这不仅是切断传播途径、控制疫情蔓延的关键手段，更是保障公众健康和社会稳定的重要措施。
首先，我们来了解一下什么是传染病。
传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
这些病原体包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等。
它们通过不同的途径，如空气传播、飞沫传播、接触传播、血液传播等，侵入人体并引发疾病。
而消毒与消杀，就是针对这些病原体采取的一系列措施，以消灭它们或者减少它们的数量，从而降低传染病传播的风险。
消毒，主要是指对可能受到病原体污染的物品和环境进行处理，使其达到无害化的状态。
常见的消毒方法有物理消毒法和化学消毒法。
物理消毒法包括热力消毒、紫外线消毒、过滤消毒等。
热力消毒是利用高温来杀灭病原体，比如煮沸消毒、蒸汽消毒等。
这种方法简单易行，适用于一些耐热的物品，如餐具、衣物等。
紫外线消毒则是利用紫外线的辐射能量破坏病原体的核酸结构，从而达到消毒的目的。
它常用于空气消毒和物体表面消毒。
过滤消毒则是通过过滤装置去除空气中的病原体，常见于医院的空气净化系统。
化学消毒法是利用化学消毒剂来杀灭病原体。
常见的化学消毒剂有含氯消毒剂、过氧乙酸、碘伏、酒精等。
含氯消毒剂具有广谱杀菌作用，常用于环境消毒和物品消毒。
过氧乙酸则具有强氧化性，能迅速杀灭各种病原体，常用于医院的消毒。
碘伏对皮肤和黏膜的刺激性较小，常用于皮肤消毒。
酒精则主要用于手部和小面积物品的消毒。
消杀，相较于消毒，范围更广，不仅包括对物品和环境的处理，还包括对害虫、鼠类等可能传播病原体的生物进行控制和消灭。
在传染病防控中，消杀工作的重点之一是消灭害虫。
例如蚊子、苍蝇、蟑螂等，它们可能携带病原体，在不同的场所之间传播疾病。
针对蚊子，可以采取清除积水、使用蚊香、蚊帐等措施进行防治。
苍蝇喜欢在垃圾、粪便等脏污的环境中滋生，保持环境清洁、安装纱窗、使用灭蝇剂等方法可以有效地控制苍蝇的数量。
常见传染病消毒方法
化学消毒
使用化学消毒剂进行消毒，如含 氯消毒剂、酒精等。含氯消毒剂 适用于污染较重的场所和物品表 面消毒；酒精适用于皮肤和黏膜 消毒。
生物消毒
利用微生物发酵产生的抗菌物质 进行消毒，如乳酸菌素等。生物 消毒适用于食品、饮料等场所的 消毒。
02
常见传染病消毒方法
病毒感染的消毒方法
含氯消毒剂
使用含氯消毒剂如次氯酸钠、 二氧化氯等可以有效杀灭病毒 ，其作用机制是破坏病毒的蛋
常见传染病消毒方法
xx年xx月xx日
目 录
• 消毒基础知识介绍 • 常见传染病消毒方法 • 特殊场合下的传染病消毒方法 • 消毒效果的监测与评估
01
消毒基础知识介绍
消毒的定义与分类
消毒的定义
消毒是指杀死或灭活病原微生物的方法，以达到预防、控制 传染病的目的。
消毒的分类
根据消毒的性质，消毒可以分为物理消毒、化学消毒和生物 消毒。
消毒效果评估
通过对消毒后的环境进行检测，了解消毒剂对病原微生物的 杀灭效果，以及消毒后环境的卫生状况，为后续的消毒工作 提供参考。
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含氯消毒剂
使用含氯消毒剂如次氯酸钠、二氧 化氯等可以有效杀灭寄生虫，其作 用机制是破坏寄生虫的细胞壁和核 酸。
03
特殊场合下的传染病消毒方法
空气消毒
紫外线照射
使用紫外线灯对空气进行照射 ，可杀死病毒和细菌。
空气净化器
使用空气净化器可以过滤空气 中的颗粒物和有害气体，减少
病毒和细菌的传播。
臭氧消毒
消毒的原则与要点
消毒原则
消毒应遵循无害化、高效、安全的原则，同时要合理选择消毒剂、方法和剂 量。
消毒要点
传染病的消毒方法
戊二醛的消毒灭菌方法
灭菌：将清洗、晾干待灭菌处理的医疗 器械及物品浸没于装有2%碱性戊二醛的 容器中，加盖，浸泡10h后，无菌操作取 出，用无菌水冲洗干净 消毒：一般污染物品浸泡30min，特殊微 生物污染物品需要适当延长时间
戊二醛的消毒灭菌方法
内镜消毒：
胃镜、肠镜、十二指肠镜≥10min 支气管镜≥20min TB、其他分枝杆菌等特殊感染患者使用后 ≥45min
含氯消毒剂的优缺点
杀菌谱广 低毒或无毒 价格低廉、货源充足 受有机物及酸碱度影响大 有腐蚀性 不稳定
含氯消毒剂常用的消毒剂量
浸泡 繁殖体200mg/L （1：250） 10min，肝炎、 结核 2000mg/L （1：25）30min。 桌面、地面血迹 1000mg/L （1：50）擦拭。 喷洒 1000mg/L 200~1000ml/m2 30~60min。 特殊病原体污染物品应根据病原体种类加大浓度。
中度危险性物品
定义：这类物品仅和破损的皮肤、黏膜 相接触，而不进入无菌的组织内 如呼吸机管道、胃肠道内镜、气管镜、 麻醉机管道、子宫帽、避孕环、压舌板、 喉镜、体温表等
低度危险性物品
定义：虽有微生物污染，但在一般情况 下无害，只有当受到一定量的病原微生 物污染时才造成危害的物品。这类物品 和器械仅直接和间接地和健康无损的皮 肤相接触 如毛巾、面盆、痰盂（杯）、地面、便 器、餐具、茶具、墙面、桌面、床面、 听诊器、听筒、血压计袖带等
化学消毒剂种类
含氯消毒剂 氧化消毒剂
醛类消毒剂
杂环类气体消毒剂
碘类消毒剂
醇类消毒剂
其他类消毒剂
微生物对消毒剂的敏感性
（从高到低） 亲脂病毒（有脂质膜的病毒），如乙型肝 炎病毒、流感病毒。 细菌繁殖体 真菌 亲水病毒（没有脂质的病毒），如甲型肝 炎病毒、脊髓灰质炎病毒等。 分枝杆菌 如结核分枝杆菌、龟分枝杆菌。 细菌芽胞 如炭疽杆菌芽孢、枯草杆菌芽孢 朊毒 （感染性蛋白质）
传染病消毒指南
传染病消毒指南一、推荐消毒物品（一）75%浓度的酒精及其制品（易燃，避免靠近明火，不能向空中喷洒）（二）含氯消毒剂（有效氯浓度一般要达到500mg/L-1000mg/L）泡腾片：每片含有效氯500mg，能在水中自溶，使用比较方便，一般1L水中放1片或者2片。
（具体参照按照产品包装上的说明操作）84消毒液：若浓度达到500mg/L，配比1：100（消毒液：水）（具体参照按照产品包装上的说明操作）特别补充：1、配置好的含氯消毒液不可再与其他消毒或清洁用品混用（如洁厕灵、酒精等）。
2、配置含氯消毒剂时记得戴上橡胶手套(厨房手套或医用手套) 和口罩，按照产品包装上的说明操作。
84 消毒液必须避光密封保存，长期保存的消毒液会分解失活，即配即用。
3、含氯消毒剂具有一定腐蚀性，作用30分钟后务必使用清水进行擦拭或清洗。
4、建议室内使用消毒剂时要保持空气流通，使用了消毒剂后要通风。
二、消毒方法（一）加强手卫生：在做好个人防护的同时，特别要注意手卫生，目前WHO推荐的手消毒剂为含量在70%~75%的乙醇，在没有明显污物的情况下，使用七步洗手法用乙醇手消毒剂进行手消毒（有明显污物的情况下，要用流水和洗手液清洗，擦干后再使用手消毒剂进行手消毒。
）洗手注意事项：1、餐前、便前便后、接触垃圾、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、接触动物后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接触污染物品之后，咳嗽、打喷嚏、擤鼻涕之后需要洗手。
2、要用流动的水洗手3、让香皂或者洗手液充分揉搓、起泡泡4、每个地方都要洗干净，包括手心、手背、手腕、手指缝，指甲缝，每个角落都不能放过5、肥皂泡要彻底冲干净6、洗手后要用干净的毛巾或者一次性纸巾擦干七步洗手法——七字口诀：内-外-夹-弓-大-立-腕（二）加强环境消毒：1、空气：（1）保持室内通风——主要措施：各类生活、学习、工作场所（如教室、宿舍、图书馆、体育活动场所、餐厅、教师办公室、洗手间等）加强通风换气，每天不少于3次，每次不少于30分钟，不能自然通风的用排气扇等机械通风保持空气流通。
高中化学_科学使用含氯消毒剂教学设计学情分析教材分析课后反思
《科学使用含氯消毒剂》教学设计一、教学设计理念氯元素价态的丰富性以及含氯化合物种类的多样性使其成为氧化还原反应和物质相互转化学习的良好载体，含氯消毒剂既是高中化学教材中的经典素材，也是生活中常见的用途广泛的消毒剂，在抗击SARS病毒、新冠病毒等重大疫情的消杀工作中发挥了重要的作用，特别是84消毒液是很多家庭的常备消毒剂。
调查显示，大多数学生见过84消毒液，但几乎没有学生阅读过84消毒液的产品说明书，使用方法仅是凭经验或父母的简单描述。
由此可见，多数学生没有阅读使用说明以合理使用化学品的意识，没有关注化学品的主要成分以推断产品的性质的习惯，没有利用化学知识解释日用化学品功能、使用方法的能力，缺乏利用化学知识分析解释生活中实际问题的科学态度和社会责任感。
本课例基于项目学习理论设计教学，以“84”消毒液为教学载体，以任务为驱动，通过“价-类”二维图引导学生对其成分的分析和探究，发展基于物质类别和氧化还原反应的“宏观辨识与微观探析”、“证据推理与模型认知”化学学科核心素养；通过实验探究活动了解“84”消毒液的性质，发展“科学探究与创新意识”核心素养，提升对陌生物质性质的探究能力；通过对84消毒液产品说明书的解读以及巴西奥运会游泳池水变绿事件的分析，形成合理使用含氯消毒剂的意识和能力，培养不盲从、肯探究的科学态度和科学使用化学品的社会责任。
二、教学目标1. 能利用“价-类”二维图，从物质类别、元素化合价的角度预测含氯消毒剂的性质，发展基于物质类别和氧化还原反应的“宏观辨识与微观探析”的化学学科核心素养。
2. 能合理设计实验方案探究84消毒剂有效成分的化学性质，促进“证据推理与模型认知”、“科学探究与创新意识”的核心素养，提升对陌生物质性质的探究能力。
3. 通过对84消毒剂产品说明书的解读以及巴西奥运会游泳池水变绿事件的分析，从生活实际问题中提炼化学问题，并利用氧化还原反应分析、解释消毒剂在使用过程中的现象与问题，形成合理使用含氯消毒剂的意识和能力。
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传染病消毒及消毒剂
一毒学中有关术语的基本概念
1、消毒学(science of disinfection)是研究杀灭、清除和抑 制
体外病原微生物理论、药物、器械与方法的科学。从广义上来说， 消
毒学的概念包括灭菌、消毒、防腐、保藏四个方面的内容。
2、消毒(disinfection):杀灭或清除传播媒介上病原微生物， 使
其达无害化的处理。在杀菌试验中，为便于对结果做出评价，除有 特
殊规定者外，当试验菌杀灭率三99.9%,或对自然菌杀灭率三90% 者，
可判为符合消毒要求。
3、灭菌(sterilization)：杀灭或清除传播媒介上一切微生物 的
处理。在试验中，除有特殊规定者外，以将试验菌芽胞(菌 量〉10宽化)
或自然微生物全部杀灭者为灭菌合格。
4、预防性消毒(preventive disinfection)：指在没明确传染 源
存在的情况下，对可能受到病原微生物污染的场所和物品进行的消 毒。
5、疫源地消毒(disinfection of edidimic focus)：是指对存 在
或曾经存在传染源的场所进行的消毒。
6、随时消毒(concurrent disinfection)：当疫源地内有传染 源
存在时对其排出的病原体可能污染的环境和物品及时进行的消毒。
7、终末消毒(terminal disinfection)：是指传染源离开疫源 地
后，对疫源地进行的彻底消毒。
8、有效氯(available chlorine)：衡量含氯消毒剂氧化能力的 标
志。是指与含氯消毒剂氧化能力相当的氯量（非指消毒剂的含氯 量）。
用其含量（mg/L）,或在溶液中的百分比（％）表示。
二要消毒的传染病
目前，我国规定需要消毒的传染病有：①肠道传染病：病毒性肝 炎、
霍乱、伤寒、副伤寒、痢疾等；②呼吸道传染病：肺结核、天花、 白
喉、流行性感冒、传染性非典型肺炎等；③接触传染病：乙型病毒 性
肝炎、性病、皮肤病、艾滋病、病毒性结膜炎等；④动物源性传染 病：
炭疽、鼠疫、钩端螺旋体病、布鲁氏杆菌病等。
三毒作用水平
根据消毒因子的适当剂量（浓度）或强度和作用时间对微生物的 杀
灭能力，可分为以下四类消毒作用水平：
1、灭菌方法：可杀灭外环境中一切微生物的方法。属于此类的 有：
干热、压力蒸汽和微波灭菌、电离辐射灭菌、等离子体灭菌等物 理灭
菌方法，和甲醛、戊二醛、环氧乙烷、乙型丙内酯、过氧乙酸、 过氧化
氢和某些复方含氯、含澳化合物等化学灭菌剂。
2、高效消毒方法：可杀灭一切致病性微生物的，使其达到无害 化、
但不一定需达灭菌水平的消毒方法。此类消毒剂应能杀灭一切细 菌繁
殖体（包括结核杆菌）、病毒、真菌及其抱子等，对细菌芽胞也 有一
定的杀灭作用。属于此类的消毒方法有：紫外线及含氯消毒剂、 臭氧、
二氧化氯和一些复配的消毒剂等。
3、中效消毒方法：是可以杀灭和清除细菌芽胞以外的各种致病 性
微生物的消毒方法，包括超声波、碘类消毒剂、醇类、酚类消毒剂