作文指导教案优秀8篇
写作课教学教案优秀9篇
写作课教学教案优秀9篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？读书破万卷，下笔如有神，这里是作者美丽的小编帮大伙儿收集的写作课教学教案优秀9篇，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助。
写作课教学教案篇一【教学目标】1、学会观察、感受生活。
2、提炼有意义的素材，写较熟悉的生活。
【教学重难点】如何将感受转化为具体的真情文字。
结合课文相关内容予以指导。
【教学过程】一、话题导入中学时代是人生旅途中一个新的时期。
你可曾想过，你的生活正在悄然发生变化？（由“变化”来引谈感受）二、认识生活？什么是生活？（可能无法回答，但激发一下思维。
）生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又伟大。
生活分类？屏幕出示相关课件————（生活分类）1、说说家庭生活。
回顾《散步》：看似不起眼的一件事，写出了亲情的温馨。
莫怀戚为什么能写出8个自然段来？如果换做你来写，你觉得哪些内容你可能写不出来？（第3段的交待？第4段的景物描写？第7段的景物描写？第8段的较后一句？）屏幕展示课件——（第4段内容）学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
2、说说学校生活。
你来到光明中学的一印象是什么？这段时间，你较大的感受是什么？屏幕展示课件观察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。
3、说说社会生活。
回顾自己的假期生活经历，自己较熟悉、较动情的那一幕是什么？三、写自己熟悉的生活1、要从自己较熟悉、较动情的东西写起。
因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。
较熟悉、较动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。
文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们较熟悉的'事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。
2、怎样写好较熟悉、较动情的东西？难点突破：A、语言描写B、心理描写C、环境描写回顾史铁生《秋天的怀念》。
统编版五下语文第三单元作文教案
统编版五下语文第三单元作文教案全文共8篇示例，供读者参考篇1好耶!写教案可是我的拿手好戏啦!今天我就用小朋友都最爱的卡通人物形象来编写这份教案,这样既有趣味性,还能让大家轻松读懂哟!在这一单元里,我们要学习写作文。
写作文可是门大学问呢!不过放心,只要跟着我,你们这些小机灵鬼很快就会学会这门绝活的。
首先,我们的汪汪队立大功要教你们选好写作文的题材。
虽然很多小朋友觉得生活中四处翻腾,哪还有什么独特经历可写?但我劝你们放眼四周,哪里都藏有有趣的故事。
或许你吓跑了一只猫咪,或许你有个怪癖喜欢睡懒觉,或许你曾经帮姐姐解决了一个难题,只需要留心生活,就会发现无穷无尽的素材可写哦。
接下来,我们的阿奇邀请大家列好文章大纲。
列纲好比先画好一幅地图,让你不会在文章中迷了路。
一篇精彩的文章,都需要有开门见山的开头,有条理清晰的经过和精彩纷呈的结尾。
然后,小羊苏菲会教你们运用有趣的修辞手法,让文章生动有趣。
比如写个人物形象,可以用拟人或夸张的手法;写一件事物时,可以采用比喻或借代的方式。
只要运用巧妙,你们的文章就会熠熠生辉哦。
最后,小警长艾伦会告诉大家,写完文章后还要反复修改。
世上哪有一锤子买卖的作品?即使最初稿就很出色,我们还是要三查四查,把生硬的句子修改一下,把拗口的词语换掉,让文章变得更加完美才行。
篇2大家好呀,我是一位小小的语文老师哦!今天我来给大家讲一讲如何写一篇精彩的作文。
首先,我们要选一个很棒的题目。
题目要吸引人,让人一看就想知道你将会写些什么。
比如"我最难忘的一件事"、"一次有趣的冒险"或者"一个特别的人"都是很棒的题目。
接下来就是构思内容啦!我们可以先列一个大纲,把想写的东西分成几个部分。
每一部分都有自己的小标题,这样写起来就有头绪了。
文章开头要吸引读者哦。
我们可以从一个精彩的细节入手,让读者一下子就想继续看下去。
还可以借助一句名言警句,或者就事论事地直接切入主题。
三年级作文教学设计(优秀11篇)
三年级作文教学设计(优秀11篇)小学三年级作文教案篇一教学要求：1．学习把自己的想法写清楚。
2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。
3．听取别人建议，尝试修改习作。
教学重难点：1．抓住一个想法写清楚。
2．尝试修改习作。
课前准备：PPT课件教学时间：1课时教学过程：一、导入新课。
同学们，生活中有很多需要改进的问题。
如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。
二、事例引导。
请同学们读一读生活中的小事例。
（课件出示事例一）1．自由读，小组交流。
事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？2．汇报。
（课件出示事例二）3．自由读，小组交流。
事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？4．汇报。
5．你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。
三、畅谈想法。
生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？1．小组内交流。
2．小组选派说得好的代表发言。
3．全班进行评价交流。
你觉得他说的怎么样？四、写出想法。
从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。
课件出示温馨提示：1．把自己的想法写清楚。
2．注意用词要准确，语言要有条理。
3．写后读一读，自己尝试修改一下。
五、作文交流。
请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。
第七单元习作指导我有一个想法写作思路：1．审阅题目：本题要求我们写关于生活中的想法。
2．选定内容：自己生活中遇到过什么问题，这些问题是否需要改进呢？把你的想法写出来，提出合理化的改进建议。
3．表达方式：叙述。
4．表现手法：首尾呼应，开篇点题。
5．结构顺序：在写作文时，首先提出问题，把你的想法写清楚，然后写对这种想法的改进办法或建议。
下水文：我有一个想法我有一个关于房子建设的想法。
①我觉得现在自己住的小区里，设计不合理的地方就是没有一个像邮箱一样的收取快递的箱子，如果有这样的箱子对我们来说真的是很实用的一个设计。
②因为白天的时候，我们上学，父母上班，家里都没有人在，快递员只好把快递送到物业保管。
写事作文指导教案（优秀范文5篇）
写事作文指导教案（优秀范文5篇）第一篇：写事作文指导教案写事作文指导与训练教案（一）教学目标：1、激发学生写作兴趣，拓宽学生思维，乐于把自己难忘的事写下来。
2、能不拘形式地把事情的经过写具体。
3、能写出自己的感受、看法。
教学重难点：把事情的经过写清楚、写具体。
教学过程：一、导语激趣，揭示指导内容二、拓宽思维，丰富选材1、什么是记事作文？记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。
这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。
它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。
2、事情可怎样分类？（1）自由追寻：同学们，打开自己记忆的大门，生活如一个万花筒，多姿多彩，经历的事呀，就像海滩上的贝壳那样多，挑一件和大家分享吧，学生静思。
（2）回味往事：让学生畅所欲言。
教师相机表扬，引导学生说出自己感受最深的事。
（3）讨论分类：自由汇报交流后，师生小结、归类。
（A）成长足迹如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。
（B）家庭影院如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小**、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……（C）校园风云如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。
（D）社会聚集如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚……三、交流材料，写好事件1、点一点：同学们的思维真开阔，想到这么多事，点一点你们最想听谁的事件？请被点的同学清楚，具体地讲出来。
小学三年级作文教案小学三年级作文教案(优秀15篇)
小学三年级作文教案小学三年级作文教案(优秀15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
如下是可爱的小编首席给大家分享的小学三年级作文教案【优秀15篇】，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。
小学三年级作文教案篇一训练要求：在口语的。
基础之上规范书面语，通过母女之间日常生活的描写，表现母女之间的真挚感人的亲情。
要求作文格式规范，语言流畅，感情真实。
设计理念：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、易于表达。
引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
并通过课堂作文这一有效形式，提高学生作文水平和语文素养，达到训练目的。
教学方式：结合小学三年级学生实际情况，采用启发式、换位思考式、情景带入式等综合教学方式，让学生通过自身的听、读、看、思、说、写的训练，在欣赏、感悟、思考、实践中完成作文教学任务。
教学过程：一、渲染气氛，创设情境。
1.首先提出问题——关于妈妈的歌曲。
抛砖引玉，随即将学生带入“爱”的氛围，拉近师生距离，引出话题。
二、明确要求，锁定话题。
老师给出题目：《我的妈妈》三、引导学生，拓展思路。
明确作文话题后，组织同学们讨论，谈谈自己与父母之间的难忘的、感人的事，同时表达自己对父母的爱。
从而训练学生口头表达能力，同时引发其他同学的联想与思考。
四、指导方法，实践训练。
1.老师板书总结方法，提示学生作文中应注意的地方：1).题目：我的妈妈2).开头：妈妈的整体形象、总体印象、等等3).中间：通过事例来说明4).结尾：表达自己的感情2.提示学生各种表达技巧、修辞技巧的运用：外貌描写、语言描写、动作描写？比喻、拟人、夸张？3.好词好句的拓展与积累：（三年级学生积累的词汇量还太少，好词好句的出示能帮助学生提高作文水平和语文素养）。
好词：和蔼、慈祥、温柔、严肃、伟大、勤劳、朴实、急匆匆、慢悠悠、暖烘烘、瘦削（xuē）、凝（níng）聚、操劳、憔悴、惬(qiè)意、哽咽、神气十足、左顾右盼、珍贵无比、操劳、如愿以偿、喜出望外、毫不犹豫、夺眶而出、和蔼可亲、语重心长、眉开眼笑、忧心忡忡、容光焕发？好句：“慈母手中线，游子身上衣。
初三作文之初中作文指导课教案
初中作文指导课教案【篇一：初中作文指导教案全集】作文指导目录作文片断描写 -------------------------------------------------------------1片断作文练习--------------------------------------------------------------17 喜欢写作文----------------------------------------------------------------19 作文拟题技巧--------------------------------------------------------------22 作文开头的创新方法--------------------------------------------------------26 考场作文之开头技巧--------------------------------------------------------29 仿写例诗------------------------------------------------------------------32 作文要有闪光点------------------------------------------------------------33 用心感悟,扮靓语言---------------------------------------------------------47 让语言靓起来--------------------------------------------------------------50 妙笔生花:让作文语言靓起来 ------------------------------------------------51 文章非天成妙手偶为之——半命题作文构思立意篇-------------———————-53 如何写好话题作文“我生活在??之中” —————————————————-55 以“发现生活”为话题的作文 ------------------------------—————-----59 特别的祝福给特别的你——如何写祝福语————---------------——————-64 爱的细节在屋檐下———《感悟亲情》作文指导---------------------------68 中考作文指导之立意专题-----------------------------------------------72 多角度构思立意训练-——————————————————————————--75 突破定势找素材，交叉组合来构思——创新作文构思训练———————————-79 初中话题作文题选-----——————————————————————————-83 修改病句专项练习------------------------------------------------------90 句式专项练习----------------------------------------------------------92作文片断训练（一）训练点:外貌描写训练目标:本训练旨在使学生认识外貌描写在记叙文中的作用,掌握一些基本的方法,并能围绕这些知识进行片断外貌写作训练.训练重点:培养学生进行片断外貌描写的能力.训练时数:一课时导写过程:一,图片入题:明确本堂课学习任务及目标.二.知识梳理:1.什么叫外貌描写外貌描写也叫肖像描写,指对人物容貌,衣饰、神情、姿态等的描写，它是刻画人物的重要手段之一。
初中作文指导教案全集(精选5篇)
初中作文指导教案全集（精选5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作文辅导教案5篇
作文辅导教案5篇作文辅导教案篇(1):学校作文指导课教案一、写自己参与过的一些有意义的活动，学校中班级作文指导。
无论学校生活还是家庭和社会生活都布满了很多好玩而又有意义的活动。
比如，春游，秋游活动。
学校里的各种体育活动，课间活动。
比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。
再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok竞赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。
二、写自己的亲身经受。
习作是学校生真情实感的反映。
生活中同学会经受各种各样的事情。
比如，一次没完成作业被老师批判?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到懊悔;自己不经意间关心了别人而感到心里特殊拘束，那种赠人玫瑰，手有余香的感动肯定会回味悠长。
再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。
由于作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?三、写自己的熟识的动植物，学校生都喜爱去动物园看各种各样的动物。
动物的形状，毛色，神态，动作以及生活习性就会渐渐地为小伴侣们所熟识。
还有的常常去动物园看动物，对动物既有了了解和熟悉，还有的产生了感情。
因而，我们写这些动物应当是比较简单的事情。
自己家或者邻居家养的动物，由于常常接触，有的甚至常常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟识，也情愿写进作文中去。
植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。
如，学校语文课本中的选文《我爱家乡的杨梅》一文，就是特别好的例子，值得借鉴。
四、写常吃的水果。
水果和我们的联系非常亲密。
随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。
比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇非常好的习作素材。
对不同水果的形状、颜色、质地、口感等也很有写头。
五年级下册第三单元研究报告作文指导教案
五年级下册第三单元研究报告作文指导教案全文共14篇示例，供读者参考五年级下册第三单元研究报告作文指导教案篇1【教学目标】1.知识与技能（1）认识并掌握正方体的特征，理解长方体与正方体之间的关系。
（2）培养学生的观察操作能力，抽象概括能力，发展空间观念。
2.过程与方法（1）通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征。
（2）通过小组合作学习，探究长方体与正方体的关系。
3.情感态度与价值观（1）体验合作探究的乐趣，培养学生的合作意识。
（2）感受数学与生活的联系，发展学生的思维。
【教学重点】正方体的特征及长、正方体的异同点。
【教学难点】建立立体图形的概念，形成表象。
【教学方法】启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】（一）复习旧知，导入新课。
1、师：上节课我们学习了长方体的特点，请你回忆一下，回答下面的问题。
（课件第2张）（1）长方体有（6）个面，都是（长方）形，也可能有（2）个相对的面是正方形。
长方体相对的面（完全相同）。
（2）长方体有（12）条棱，相对的棱（长度相等）。
（3）长方体有（8）个顶点。
在我们的身边，除了许多长方体的物体，还有许多是正方体。
（课件第3张）比如：骰子、魔方、沙包、积木、礼品盒等，这些都是正方体。
你还能说出生活中的哪些物体是正方体呢？生举例说。
【设计意图】从学生熟悉的生活中的事物引入，使学生感觉到数学与生活的紧密联系，感受到生活中处处有数学。
2、你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。
（二）探究新知1.仔细观察课前准备好的正方体，你发现正方体有什么特点？（1）小组合作：拿一个正方体的物品来观察，想一想它有什么特点？（2）汇报交流：（课件第6张）生1：正方体的6个面都是正方形，并且完全相同。
生2：正方体的12条棱长度都相等。
2.总结正方体的特点。
（课件第7张）正方体有6个面，每个面都是正方形，这6个面完全相同。
作文指导课教案高考
作文指导课教案高考作文指导课教案高考5篇相信许多人都写过作文,特别是题材作文。
对于作文的书写，作为一名学生，为了可以提升写作成绩应该多加了解格式要求。
那么,你有了解过作文吗?下面是由小编给大家带来的作文指导课教案高考5篇，让我们一起来看看！作文指导课教案高考（精选篇1）《飘》是米切尔十年的作品，也是他唯一的作品。
《飘》可以说是史上最经典的爱情杰作。
生活就像秋天的植被。
俗话说，人生好像就是一场悲剧。
美国女作家玛格丽特米切尔(Margaretmitchell)的《飘》，通过男女主人公之间的爱情纠葛，为读者阐释了坎坷感人的人生道路，也让我们深刻理解了“爱”这个词在人们的生活中占有多大的比重，以及在“爱”和“被爱”之间做出选择意味着什么。
《飘》是玛格丽特米歇尔短暂一生中唯一的一部小说。
米切尔以南北战争中的南方社会为背景，以一等兵的三次婚姻为主线，描述了几个年轻人的爱情纠葛。
米切尔以其细腻的女性气质准确把握了人物复杂的心理活动，成功地将郝思佳塑造成一个复杂的人物。
小说构思非常浪漫，人物和场景描写细腻生动，语言优美生动，对话个性化，使得整部作品极具吸引力。
《飘》里，我最喜欢的角色是斯佳丽。
斯佳丽是个难得的女人。
她聪明、机智、谨慎、雄心勃勃、目光远大，但同时又让人难以置信。
它显示了她嫁给一个她不爱农场的人是多么勇敢，或者战争是多么残酷。
倔强的斯佳丽是美国战后精神的象征。
面对被战争摧毁的家园，她不屈不挠，毫不妥协；面对亲人的死亡，她擦干眼泪，努力振作；面对爱人的离去，她彻底的心烦意乱，从头再来。
她热爱土地，和土地一样受苦，充满激情。
斯佳丽向我们展示了一个人在苦难中蜕变成长的过程，让每一个读者震惊和感动，却没有落泪，只是因为斯佳丽的精神激励我们无论发生什么都要坚强。
也许她在金钱的欲望中痛苦挣扎，也许她深陷名利和权力的泥潭，但她有一颗执着、勇敢、坚强、自信的心。
她的灵魂在黑暗中放射出壮丽而强烈的火花。
作文指导课教案高考（精选篇2）教室里，静的出奇，似乎没有了进出的气。
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作文指导教案优秀8篇初一作文指导教案材料篇一教案材料：失败的对面是成功李明宇是华中师大的年轻教师，妻子生下女儿后，就因患风湿性关节炎卧床不起。
面对长年卧床的妻子和刚刚降生的女儿，还有刚刚起步的事业，李明宇非常矛盾，无论让他舍弃哪一头儿，他的人生都是失败的。
一天他突然想到，能不能把自己的研究方向定在儿童语言的研究上？这样一来，妻子反而成了他最佳的合作伙伴，出生不久的女儿则成了最好的研究对象。
就这样坚持了6年，直到女儿上学，他和妻子掌握了从出生到6岁之间几百万字的儿童语言发展原始材料，创下了世界纪录。
他出版了《汉族儿童语句系统习得探微》一书，被《中国语言年鉴》誉为“关于儿童语言发展的奠基之作”。
他的事业成功了，同时也没有耽误照顾妻子和女儿。
保罗·迪克的祖父留给他一座美丽的森林花园，他一直为自己的拥有而自豪。
可是不幸发生了，一年深秋，一道雷电引发的山火无情地烧毁了那片郁郁葱葱的森林。
沮丧的保罗茶饭不思地在家躺了好几天，他的太太劝他出去散散心。
保罗走到一条街的拐角处，看到一家店铺的门口人山人海，原来是一些家庭主妇在排队购买用于烤肉和冬季取暖的木炭。
保罗忽然眼睛一亮。
回去后，保罗雇了几个烧炭工，把自己花园里烧焦的树木加工成优质木炭，分装了1000箱送到集市上的木炭分销店……第二年春天，他用这笔钱购买了大批树苗，终于使他梦想中的森林花园重新荡起了层层绿波。
【多向解读】解读一：其实，这个世界上，并没有绝对的失败，失败的往往是我们对待问题的方法和态度。
解读二：成功的路不止一条，真正不懈的追求者，在挫折和失败降临时不会停下脚步，因为，很多时候，失败只是滔天洪水上一座很能吓唬人的独木桥，走过去，等待你的就是成功。
初一作文指导教案材料篇二教案材料：你想一鸣惊人吗你知道20世纪最伟大的指挥家柏恩斯坦是怎么一朝成名的吗？那是1943年，在他担任乐团副指挥的时候，有一天演出之前，正指挥生病了，临时由他代为上场。
25岁的他，在后台紧张得要死，但是一上台什么紧张都忘了，他尽情地发挥，只记得整场演奏结束，台下的观众起立、鼓掌、尖叫。
柏恩斯坦就这样“一鸣惊人”“一炮而红”。
你知道唐代大诗人陈子昂21岁来到京师，是怎么在“一日之内，名满都下”的吗？陈子昂有一天遇见个卖琴的人，开价百万，大家都买不起，陈子昂却运来现金，当场买下。
四周的人希望欣赏他弹琴，陈子昂说：“明天请大家来我家。
”第二天，大家都到了，陈子昂对大家说：“我陈子昂有文章上百卷，大家不知道，居然对这区区弹琴的小技感兴趣。
”说完把琴举起来，当场砸碎，并且把上百卷文章分送给大家。
就这么一天，陈子昂成名了。
【多向解读】解读一：当你想陈子昂未免太诈，而且家里必定十分富有的时候，你想没想过，如果换了你，你是不是能在一天之内，拿出上百卷的好文章给大家看呢？陈子昂不是跟柏恩斯坦一样，早有准备吗？解读二：每个人都希望自己能一朝成名、一鸣惊人，可是有几人知道“一鸣惊人”的人，绝不是靠临时抱佛脚、恶补考上学校的那种人。
初一作文指导教案材料篇三教案材料：点亮自信的明灯自卑的对立面是自信，自信就是自己信得过自己，自己看得起自己。
美国作家爱默生说：“自信是成功的第诀。
”又说：“自信是英雄主义的本质。
”人们常常把自信比作发挥主观能动性的闸门、启动聪明才智的马达，这是很有道理的。
日本著名的指挥家小泽征尔，有一次参加一个比赛。
在他前面有两位选手，在指挥过程中都发现有一小节不和谐的音节，而两位选手都很“认真”地指挥下去了，并起身向观众表示了歉意。
轮到小泽征尔上场，同样指挥到那一节时，出现了不和谐的音节。
他停下来，询问顾问席中的评委，是不是乐谱搞错了。
一位评委对他说：“没有错，请继续指挥。
”他试了一下，还是觉得不对劲，便又问了一下顾问席上的专家。
这时，一位专家不耐烦地说：“这是很有名的曲子，绝对没问题。
”小泽征尔试着又指挥了一次，还是停下来，坚持说这里肯定有问题。
就在此时，评委席中传来掌声。
评委会当场宣布：小泽征尔获胜。
【多向解读】解读一：小泽征尔因为相信自身的实力，所以敢于坚持自己的观点，这样的坚持不是蛮不讲理，而是自信的体现。
解读二：自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫无根据的自以为是和盲目乐观；而是激励自己奋发进取的一种心理素质，是以高昂的斗志、充沛的干劲、迎接生活挑战的一种乐观情绪，是战胜自己、告别自卑、摆脱烦恼的一种灵丹妙药。
解读三：自信，并非意味着不费吹灰之力就能获得成功，而是说战略上要藐视困难，战术上要重视困难，要从大处着眼、小处动手，脚踏实地、锲而不舍地奋斗拼搏，扎扎实实地做好每一件事，战胜每一个困难，从一次次胜利和成功的喜悦中肯定自己，不断地突破自卑的羁绊，从而创造生命的亮点，成就事业的辉煌。
作文指导教案篇四教学设想作文号称中考中的半壁江山，其重要性不言而喻，因为它是学生综合能力的体现。
要想在中考作文中取胜，平时的训练一定要科学，临场发挥时的运用一定要灵活。
我今年教毕业班，对语文中招试卷的三大版块之一的作文进行了重点的探究和写作指导尝试。
我发现在全国28个省市中考大作文题目中，有85%以上考的是“话题作文”。
我一直在思考：为什么话题式作文题引起各地命题者的重视？为什么它倍受各级领导、专家的赞赏？通过钻研、分析我明白了，这是因为它合乎教育部《关于中考语文改革考试试点工作指导意见》的精神，它紧密联系考生的生活实际和思想实际，它能使考生有事可写、有物可记、有理可评、有情可抒，能最大限度的发挥各类考生的特长优势，为中学生作文写作打开了无限广阔的空间。
因此我设计了一个单元的话题作文专项指导写作训练。
材料准备我搜集、整理、挑选、打印了近几年中招语文话题作文中的满分、高分作文，并一一作了点评。
尤其是同一话题的不同角度、不同文体的文章作为重点辨析、探究的对象。
理念渗透1、结合话题作文，我潜心学习了有关教学新理念，即把问题教学引入课堂。
因为问题是教学活动的核心，没有问题的存在，教学就无法进行，什么样的问题，就决定什么样的思考；思考决定行为。
设计的问题要能引发学生的质疑、探究、发现，让学生在质疑、探究、发现中获得知识和经验。
因此在作文课上我不是简单的让学生写作文，而是先让他们去发现问题，讨论问题，在讨论中辨析、提高写作能力。
如话题作文教学时，我先把自己搜集的近几年中招话题作文的资料印发给学生，让他们和传统的命题作文相比较，找出并归纳话题作文的特点。
2、要鲜明地表达出健康的人生观。
“人生”即人生的意义，人生的目标，人生的奋斗。
热爱生活，就是热爱人生。
热爱人生就会使人充满活力，并能以极大的热情投入到工作、学习中去。
所以只有表达出正确的健康的人生观，才能得到改卷老师的青睐。
3、要突出自己的鲜明个性。
每个人都有自己的人生，就像找不到两片完全相同的叶子一样。
但这不是简单的语言上的标新立异，也并不是说选取的内容越奇特越好，而是在追求理想的人生的过程中对于不同的生命本质的诠释。
教学目的1、培养学生积极参与和有效参与的意识。
2、养成学生自主、合作的学习品质和习惯。
3、归纳出话题作文的特点。
4、学会审读话题作文中的材料。
教学时间四课时。
教学操作过程一、提出问题，引发探索的动力近几年来，话题作文备受专家、出卷老师的青睐，它已在高考、中招中早已占了主导地位。
话题作文如此受宠，一定有它自身的、独特的优势和特点。
今天我们一起来探讨一下话题作文的特点。
由于学生手中有资料，我提出的问题又很具体明确，学生的积极性一下就被调动起来了。
我没有像传统教学那样，把我对话题作文的认识、归纳、特点直接灌输给学生，而是打破常规，让学生在体验、对比、辨析的过程中实现对话题作文的深入理解和感性认识。
我把问题给了学生，他们便从问题出发，调动已有的知识和经验去解决问题。
很快答案就出来了。
与传统的命题作文比较，话题作文具有以下特点：1、规定话题或主题。
话题作文所给的材料都已经明确地规定了写作的范围，出了这个范围，就偏离了题意。
如要求以“假如生命可以轮回，你将选择怎么的生命方式”为话题作文，虽然是假定，但仍是一个规定，不可以违背。
如果学生在文章中大谈生命轮回不科学，生命不能轮回等，这就脱离了题目的范围，造成文不对题的失误。
2、设置特定情境。
如：“爱心，与生命相伴；爱心，与生活息息相关。
有人说，爱心如阳光似春风；有人说，爱心是压力是动力；有人说，爱心如良药似神丹……有的渴望拥有；有的默默回报；有的无私奉献；为他人、为社会、为自然……”这组材料里透出的信息、设置的情境，应该是歌颂有爱心的人和事，歌颂生活中的真善美，歌颂社会中阳光的积极的一面。
如果学生写消极的阴暗面，就有悖情境设置，难得高分。
3、立意自由。
话题中文只提供了一个写作的由头，思路的源头，留给了我们一个自由的思维空间。
我们只要敢于变换角度，从传统的思维中“跳”出来，勇于另辟蹊径，在同中求异，在“旧”中求新，突破常规，就能求异创新，就能写出一些新颖别致的文章。
4、选材广泛。
话题作文只有“话题”而没有规定的题目，具有全开放的内容。
它便于我们在较大的范围内选择自己最熟悉的题材写。
尽可能写身边人，议身边事，绘身边物。
学生能看得见摸得着，不感到陌生，写起来就会得心应手。
5、文体不限。
话题作文大多是“除诗歌外，文体不限”，也有的对文体不作任何限制。
这样学生可以选择自己最擅长的文体自如写作。
或根据自己掌握的材料，选择与之相适应的文体来写，以表现自己的实际写作水平。
6、写法灵活话题作文的“话题”只是一个引子。
只要与话题相关便符合要求，因此，作文时写作方法可以灵活运用，多种多样。
可记人叙事，可议论抒情，可作理性思考，也可展开联想和想象进行扩写、续写、补写等。
二、围绕话题，树立探究目标承接第一步我又把第二个问题抛给学生。
我们知道了话题作文的特点，那么怎样写好话题作文呢？它有没有规律可循呢？怎么给话题作文命名呢？同时我出了如下的话题作文：“追求，就是用积极的行动来争取达到某种目的。
努力学习是追求，积极工作是追求，帮助他人是追求，争取入团是追求……有的追求知识，有的追求事业，有的追求远大的理想……追求，会演绎出大大小小的感人故事；追求，会碰撞出五光十色的思想火花。
请以‘追求’为话题，写一篇文章，自选文体，自拟题目。
文中不得出现真实的人命、校名、地名。
”这下学生的积极性、参与意识又被调动起来了。
我认为积极参与旨在培养学生良好的情感、态度与人际关系智力。
学生从情感上愿意参与教学，是衡量他们自主学习的标准，因为在积极的情绪状态下学习的效果最佳。
在积极参与的基础上，进一步上升的有效参与。
因为有效参与旨在开发学生的智力，培养学生的创新能力与实践能力。
而有效参与首先是思维的参与，思维活动是认知的核心，思维的真正参与，就能开发智力，创新能力也能培养出来，离开学生的参与不可能有真正的学习效果。