4.5欧姆定律拔高训练探究专项-华东师大版八年级下册科学

欧姆定律拔高训练探究专项1．图甲是探究“电流与电阻关系”的电路，电源电压4.5V，有4个阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻供选用，滑动变阻器的规格为“10Ω 2A”。

（1）用笔划线代替导线将图中实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动时，电路中电流变大，导线不得交叉）。

（2）连好电路，闭合开关，发现电压表、电流表均无示数，电路故障可能是。

（填选项）（3）依次将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω电阻接入电路进行实验，获得数据如表：实验次数1234电阻/Ω5101520电流/A其中第3次实验时，电流表的示数如图乙所示，其示数是A。

根据表中数据可知，实验中电压表的示数是V。

（4）根据表格中的数据得到的实验结论是。

（5）下列图像中能大致反映实验中各物理量之间关系的是。

2．乐乐在做“探究电流与电阻的关系”实验时，准备了以下器材：两节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器标有“40Ω”、定值电阻（5Ω，10Ω，15Ω，20Ω）、开关、导线若干。

（1）按图甲所示电路图连接实物时，开关必须处于状态；在如图乙所示的实物图中，滑动变阻器的滑片要移到（选填“最右端”或“最左端”）。

（2）图乙是乐乐连接好的实验电路，闭合开关后，他发现移动滑片的过程中，电流表的示数（选填“变大”、“变小”或“不变”），君君在一旁观察后指出乐乐没有按照电路图正确连接实物，请你在实物图上对连接错误的一根导线打“×”，并用笔补画一根线代替导线将电路连接正确。

（3）接下来他们分别接入其它定值电阻对电流与电阻关系进行探究，在调节滑动变阻器时，眼睛应注视（选填“电流表”或“电压表”），最终乐乐作出了如图丙所示的图象，请你通过图象中所给信息计算出实验过程中滑动变阻器两端的电压U＝V。

由图丙可知，导体两端的电压一定时，流经导体的电流与导体的电阻成反比。

（4）在第（3）问的基础上，当分别接入5Ω和20Ω的定值电阻进行正确实验时，两次电路中的电流之比为。

（5）在不改变电路连接的情况下，为完成整个实验，并保证电路及元件安全，电压表示数设置的范围为V至V。

3．如图甲所示，小明测量接线柱AB间镍铬合金丝的电阻。

（1）如图甲，请指出小明在连接电路前，操作中的一处不妥之处：。

（2）用笔画线代替导线将电路补充完整，使滑动变阻器滑片向右移动电阻增大。

（3）实验时，将滑动变阻器的滑片从阻值最大处移到最小处的过程中，发现电流表示数逐渐变大，但不超过量程，电压表始终无示数。

经检查是电压表出现了故障，故障应是电压表发生了（选填下面的序号）。

（4）排除故障后，第一次实验中电压表示数为0.5V，电流表的示数如图乙所示，该示数为A，此时合金丝的电阻为Ω。

（5）继续实验，根据测量需要及时调换电表量程，测得数据如下表。

请在图丙中画出该镍铬合金丝的电流随电压的变化关系图像。

实验序号1234567电压U/V电流I/A（6）请推测若在该合金丝两端加4V的电压，电流表示数最可能为（填序号）。

（7）同学们发现只用一只电表及已知阻值的定值电阻R0，也能测量标有2.5V的小灯泡正常发光时的电阻。

下列电路设计最合理的一项是（填序号）。

4．小明为了“探究电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路，实验器材；电压恒为4.5V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为10Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个。

滑动变阻器和导线若干。

（1）连接电路时，应让开关处于状态；（2）小明将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑片P至适当位置。

读出电压表示数为2.5V，此时变阻器连入电路的阻值为R1，更换为20Ω的电阻。

闭合开关后，在原来滑片位置基础上，接下来他应向端移动滑片P至适当位置。

使电压表仍为2.5V，此时滑动变阻器连入电路的阻值为R2，则R1：R2＝；（3）为了能用所选的三只定值电阻完成实验。

小明所选滑动变阻器的最大阻值应不小于Ω；（4）小明完成了多组实验，利用收集到的数据，作出了如图乙所示的电流I随电阻R变化的关系图象，分析图象得出结论：电压一定时，电流与电阻，图中阴影部分“面积”表示的物理量是。

（填字母）5．小明班分组进行“电流与电阻关系”实验探究，每个小组分到的实验器材有：电压为6V的电源、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，不同阻值的定值电阻和导线若干。

（1）请用笔画线代替导线，在图甲中补上一根线，使电路连接完整，要求：滑片向右移，电流表示数变大（连线时导线不能交叉）。

（2）小明连接好电路后，闭合开关，发现电压表的示数等于电源电压，电流表的示数为0。

你认为出现上述实验现象的原因可能是（只需列举其中一种原因即可）。

（3）排除故障后小明继续实验，桌上三个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，实验过程中保持电压表示数为2V，为顺利完成实验，应选取的滑动变阻器的规格为。

ΩΩΩΩ（4）小明很快完成了老师布置的实验任务，他把以上实验装置中的定值电阻换成额定电压已知的小灯泡，由于电压表小量程损坏，他调整元件位置，用图乙的电路来做“测量小灯泡电功率”的实验并将实验数据和观察到的现象记录在表中。

次数电压表示数U/V电流I/A灯泡功率P/W灯泡亮度1较暗2正常发光3较亮①根据表中的实验现象，得出的错误结论是。

A.小灯泡两端的实际电压越高，实际电功率越大C.小灯泡的实际功率有多个，额定功率只有一个②小明利用实验数据绘制出灯泡的伏安特性曲线，如丙图所示。

根据数据和图像信息，小明认为不能用小灯泡代替定值电阻去探究“电流与电阻关系”的实验，理由是：。

（5）小明完成上面的任务后，老师让他设计电路测未知电阻R x的阻值，下面的电路中不能够测出定值电阻R x阻值的电路是。

（单选题）6．要测量待测电阻Rx的阻值，现在只给你一个电压恒定的电源（电压值未知）、一个已知阻值为R0的电阻、一个量程足够大的电流表、一个单刀双掷开关和若干导线。

请你设计出实验电路图（电路图画在方框内）、推导出测量电阻的数学表达式，并写出步骤。

测量步骤：①如图所示组装电路；②③④写出R x的推导过程：。

7．图甲是小芳“探究电流与电阻的关系”的实验电路图。

已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω1A”，可供选择的定值电阻的阻值为2Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω和30Ω。

（1）小芳根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上“×”，并补画出正确的连线。

（2）电路连接正确后，小芳先用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图丙所示，则电路中的电流为A，定值电阻两端电压为V；小芳断开开关，将5Ω的定值电阻换成了10Ω的定值电阻，然后准备闭合开关再向（选填“左”或“右”）移动滑片直至电压表示数与上一次电压表示数相同。

但同组同学立即制止了她的做法，认为在实验操作上须更加规范，即接下来的操作应该是。

（3）如果将所测得的数据描成图象来反映实验结论，最可能是图中的（4）小芳发现另一同学用完全相同的器材和连线方式也进行了该实验，数据记录如下表：实验次序12345 R/Ω25102030I/A小芳认为该同学要得到第1次数据，应对图乙实验装置中的进行调整才能测出。

将该表格拿到老师处复查，发现还有一组数据不合实际，该组数据的实验次序为，理由是。

8．某小组同学准备探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”实验器材有：干电池2节，滑动变阻器（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关各一个，不同阻值的定值电阻及导线若干，图甲是他们连接的实验电路。

（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到（选填“A”或“B”）端（2）闭合开关后，他们移动滑动变阻器的滑片至某一位置，电压表示数为0.7V，电流表示数如图乙所示，接着继续探究，把所测数据填在了下表中实验次数12345电压U/V1电流I/A①图乙中电流的示数为A。

②图丙是以电流Ⅰ为纵坐标、电压U为横坐标建立的平面直角坐标系，请根据他们所测数据、在坐标系中描点，画出I﹣U图象，并标记为a。

（3）图丙中b、c、d三条I﹣U图象，是其他组同学选择5Ω、10Ω和20Ω的定值电阻，按图甲电路测量数据所画。

①单独分析图丙中每条I﹣U图象，可以得到的结论是。

②该小组同学发现，分析图丙中的I﹣U图象，还能得到：“当导体两端电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比”这一规律。

请写出分析方法：。

③验证②中的规律，该小组的同学选择了5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻，准备分别接入图甲电路，测量电流进行探究，有同学提议：既然探究时需要保持电阻两端电压不变，图甲中可以不用连接滑动变阻器和电压表。

他们按照提议分别将三只电阻由小到大接入电路，闭合开关后，读出电流表示数分别为0.42A，0.24A，0.13A，发现无法验证②中的规律。

于是他们计划仍按图甲进行探究，分析测量数据后，选定准备加在电阻两端的电压值U．为确保完成验证，则这个电压值U的范围为。

A.1.5V＜U≤3VC.1.3V＜U≤9．在“探究电流跟电压关系”的实验中：（1）如图1所示，甲为，乙为。

（选填“电流表”或“电压表”）（2）用笔画线代替导线将图2中电路连接完整，要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。

（导线不能交叉）（3）在实验操作过程中保持不变，闭合开关时，调节滑动变阻器的滑片P做了三组实验数据，如表所示，请根据该图表中数据在图3中进行描点连线。

123实验次数物理量电压U/V电流I/A（4）对实验数据进行分析，归纳出结论是。

10．小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。

（1）请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）（2）连接电路时，开关应该处于状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于（选填“A”或“B”）端。

滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了的作用。

（3）电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是（选填字母）。

A．滑动变阻器短路B．电流表断路C．电阻R短路D．电阻R断路（4）排除故障后，小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。

实验中所用电阻的阻值分别为5欧、10欧、20欧，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图象。

由图象可以得出结论：。

（5）上述实验中，①小鹏用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。

接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为V时，读出电流表的示数。

②小鹏又把R换为20Ω的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值，是因为，为完成整个实验，应该选取滑动变阻器（选填字母）。