教师资格《幼儿保教知识与能力》复习题集(第4029篇)

2019年国家教师资格《幼儿保教知识与能力》职业资

格考前练习

一、单选题

1.教师应成为幼儿学习活动的( )

A、指导者、合伙者、支持者

B、帮助者、引导者、合作者

C、朋友、支持者、合作者

D、支持者、合作者、引导者

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【知识点】：第2章>第4节>《幼儿园教育指导纲要(试行)》

【答案】：D

【解析】：

具体参看《幼儿园教育指导纲要(试行)》第三部分组织与实施中的第十条规定。

2.课程评价最重要的作用是( )。

A、检查或鉴定教育目标是否达成

B、及时发现现行课程与预定目标之间的差距

C、确保其正确的方向

D、促进教育教学的改进

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【知识点】：第7章>第2节>幼儿园教育评价的功能和方法

【答案】：D

【解析】：

对教育教学进行评价，最主要是要推进教育教学的发展，提高其质量。通过课程评价，评价者会发现许多不足和问题，这可以及时地通过信息反馈，引起注意，从而促进保教工作的改进，提高教育质量。

3.在幼儿的想象中，( )占主要地位。

A、无意想象

B、再造想象

C、有意想象

D、创造想象

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【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展

【答案】：A

【解析】：

幼儿想象的特点：以无意想象为主，有意想象开始发展。

4.幼小衔接教育的实质问题是( )。

A、主体的适应性问题

B、幼儿园小学化问题

C、小学幼儿园化问题

D、幼儿读写算问题

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【知识点】：第4章>第4节>幼儿园与小学的衔接

【答案】：A

【解析】：

幼小衔接是指教育机构和小学根据幼儿身心发展的阶段性和连续性的规律及儿童可持续发展的需要，使幼儿尽快适应新的生活学习．避免和减少因两个学习阶段存在的差异给幼儿身心带来的负面影响，为其进入小学的发展及终生发展打好基础。所以主要是幼儿的适应性问题。

5.以下最有利于幼小衔接的活动内容是( )。

A、我会整理

B、我的牙掉了

C、我想这样飞

D、我的身体朋友

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【知识点】：第4章>第4节>幼儿园与小学的衔接

【答案】：A

【解析】：

活动“我会整理”有助于幼儿形成规则和秩序意识，为小学的学习生活打下基础。“我的牙掉了”“我的身体朋友”是帮助幼儿认识身体器官的活动，“我想这样飞”是培养幼儿想象力的活动，不属于幼小衔接的活动内容。

6.下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是( )

A、独自游戏

B、平行游戏

C、联合游戏

D、合作游戏

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【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏的分类

【答案】：D

【解析】：

合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。

7.个性的( )指人与人之间没有完全相同的个性。

A、独特性

B、整体性

C、稳定性

D、社会性

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【知识点】：第1章>第3节>幼儿个性发展

【答案】：A

【解析】：

西方心理学界研究，个性强调个人独特性的定义，认为个性是"个人所以有别于他人的行为"。

8.下列关于个人卫生消毒制度的表述，不正确的是( )。

A、幼儿一人一杯一巾，每天消毒一次

B、饭前便后用肥皂和流动水洗手

C、每月为幼儿剪指甲一次

D、被褥做到专人专用，两周换洗床单、枕巾一次

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【知识点】：第3章>第1节>幼儿生活常规教育

【答案】：C

【解析】：

根据婴幼儿指甲生长的快慢，一般一周剪一次即可，若发现指甲有劈裂，就要随时修剪。

9.人可以辨别物体的颜色形状，分辨各种声音、气味、味道以及空间远近和时间长短等。这是由于( )

A、感觉和知觉

B、听觉和运动觉

C、感觉和推理

D、感觉和嗅觉

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【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展

【答案】：A

【解析】：

感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的刺激物个别属性的反映。外部感觉有视觉、听觉、嗅觉、味觉与肤觉。知觉是人脑对直接作用于感受器官的客观事物的整体反映，

10.幼儿园应严格执行消毒制度，以下哪项是错误的?( )

A、餐具一餐一消毒

B、寝室、活动室一周一消毒

C、儿童内衣隔日一消毒

D、儿童用品玩具定期清洗、消毒

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【知识点】：第3章>第1节>幼儿生活常规教育

【答案】：C

【解析】：

儿童内衣无须隔日消毒，换洗后进行消毒即可。

11.最早将幼儿教育机构命名为幼儿园的是( )

A、法国的福禄贝尔

B、英国的欧文

C、意大利的蒙台梭利

D、德国的福禄贝尔

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【知识点】：第2章>第2节>中西方著名教育家学前教育思想

【答案】：D

【解析】：

德国幼儿教育家福禄贝尔被誉为“幼儿园之父”，他创办了世界上第一个幼儿园。

12.关于学前教育价值的正确观点是( )

A、儿童身体发展价值

B、儿童积极情感发展价值

C、儿童学习的价值

D、个体发展价值和社会发展价值

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【知识点】：第2章>第2节>幼儿教育概述

【答案】：D

【解析】：

教育价值是指作为客体的教育活动与社会或个人等教育主体的需要之间的一种特定的

关系。学前教育价值就是指学前教育与个体及社会的需要之间的关系。

13.教育评价最重要的作用是( )。

A、鉴定作用

B、诊断作用

C、改进作用

D、导向作用

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【知识点】：第7章>第2节>幼儿园教育评价的功能和方法

【答案】：C

【解析】：

评价的作用是总结经验，弥补教育活动中的不足，继而改进教育方式方法，优化教育活动，因此，教育评价最重要的作用是改进作用。

14.能达到“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段是( )

A、2～3岁

B、3～4岁

C、4～5岁

D、5～6岁

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【知识点】：第2章>第4节>《3~6岁儿童学习与发展指南》精选

【答案】：D

【解析】：

具体参看《3～6岁儿童学习与发展指南》中“生活习惯与生活能力”中目标2“具有基本的生活自理能力”的内容。

15.为心脏停止跳动的幼儿进行胸外心脏挤压术时，每分钟按压的次数是( )

A、40～60次

B、60～80次

C、100次

D、120次

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【知识点】：第3章>第4节>突发事件的应急处理方法

【答案】：B

【解析】：

对年长的儿童：救护者把右手掌放在胸骨偏下方，左手按压在右手上，成交差式。以助右手之力，每分钟按压60～80次。

16.关于幼儿园的物质环境下列说法错误的是( )

A、幼儿园应该设置种植区，引导儿童对大自然进行探索

B、幼儿园的室外设备应该可以供幼儿攀、钻、爬、跑、跳、平衡、投掷等，锻炼幼儿的身体

C、幼儿园的走廊也可以进行环境创设，利用环境耳濡目染地影响幼儿发展

D、幼儿园的楼梯不应该进行环境创设，防止幼儿走楼梯时由于注意力不集中而受到伤害

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【知识点】：第4章>第1节>幼儿园环境概述

【答案】：D

【解析】：

幼儿园的楼梯也要进行环境创设，只是创设要遵循安全原则，避免复杂的图案设计，可以画上几何图形，写上阿拉伯数字等，不能因为害怕幼儿受伤而放弃教育的机会。

17.下列属于4~5岁幼儿想象特点的是( )

A、想象出现了有意成分

B、想象活动没有目的，没有前后一贯的主题

C、想象形象力求符合客观逻辑

D、想象依赖于成人的语言提示

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【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展

【答案】：A

【解析】：

4～5岁儿童的无意想象中出现了有意成分，但仍以无意想象为主。具体说有以下特点：(1)想象仍以无意性为主；(2)想象出现了有意成分；(3)想象的目的计划非常简单；(4)想象内容较以前丰富，但仍然零碎。

18.下列食物中，含维生素C最丰富的是( )。

A、牛奶

B、鱼虾

C、面粉

D、新鲜水果

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【知识点】：第3章>第2节>幼儿营养素需要

【答案】：D

【解析】：

水果比其他食物含有更多的维生素C。

19.由于幼儿动手能力较差，在许多情况下教师需要发动家长，帮助制作装饰材料或收集可利用的废旧物品等。这体现了环境创设的( )

A、一致性原则

B、幼儿参与性原则

C、开放性原则

D、经济性原则

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【知识点】：第4章>第1节>幼儿园环境创设的意义与原则

【答案】：D

【解析】：

经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。这要求做到：(1)利用自然优势，就地取材；(2)利用废旧材料，一物多用。

20.行为主义的创始人是( )

A、桑代克

B、华生

C、斯金纳

D、巴甫洛夫

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【知识点】：第1章>第1节>儿童发展理论

【答案】：B

【解析】：

行为主义的创始人华生是华生。

21.建立合理的生活制度可以培养幼儿哪种习惯?( )

A、遵守纪律的习惯

B、良好的生活习惯

C、自我保健的技能

D、艰苦朴素习惯

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【知识点】：第3章>第1节>幼儿生活常规教育

【答案】：B

【解析】：

建立良好的生活常规可以培养幼儿的良好生活习惯。

22.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是( )。

A、把鼻涕吸进鼻腔

B、先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧

C、同时捏住鼻翼两侧擤

D、用手背擦鼻涕

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【知识点】：第3章>第1节>幼儿生活常规教育

【答案】：B

【解析】：

擤鼻涕的正确方法是轻轻捂住一侧的鼻孔，擤完，再擤另一侧。擤时不要太用力，不要把鼻孔全捂上使劲儿地擤。因为鼻腔里有一条条“暗道”与“邻里”相通，如鼻泪管与眼相通，耳咽管与中耳相通等。如果擤鼻涕时太用劲，就可能把鼻腔里的细菌挤到中耳、眼、鼻窦里，引起中耳炎、鼻泪管炎、鼻窦炎等疾病。

23.幼儿在活动区的物质支持是( )。

A、玩具

B、空间

C、材料

D、环境

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【知识点】：第4章>第2节>幼儿园常见活动区

【答案】：C

【解析】：

材料是活动区必不可少的物质基础，适当、合适的材料会受到幼儿的欢迎，促进幼儿在学习和游戏中获得发展。

24.腹泻是小儿常见疾病，引起小儿腹泻的原因是( )

A、患感冒、中耳炎、肺炎等可引起消化道功能紊乱，导致腹泻

B、喂养不当，如进食过多、食物不易消化等，导致消化不良，引起腹泻

C、食物或餐具被细菌的毒素污染，引起胃肠道发炎，引起腹泻

D、以上各项均是

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【知识点】：第3章>第3节>常见疾病及预防

【答案】：D

【解析】：

因患感冒、中耳炎、肺炎等也可引起消化功能紊乱，导致腹泻；喂养不当，如进食过多、食物不易消化等，导致消化不良，引起腹泻；食物或餐具被细菌的毒素污染，引起胃肠道发炎，引起腹泻。

25.下列几项中符合正确游戏教育观的是( )

A、游戏是儿童的正当权利

B、游戏是学习的对立面

C、教师应决定游戏的情节

D、教师应决定游戏的方向

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【知识点】：第2章>第4节>我国幼儿教育改革

【答案】：A

【解析】：

第44届联合国大会在巴黎通过了《儿童权利公约》,规定儿童的游戏是儿童的正当权利。

26.有关教育的描述错误的是( )。

A、动物界中诸如老猫教幼崽捉老鼠．老鸭教小鸭游泳等也是教育

B、教育是人类社会特有的社会性活动

C、学校教育与其他教育活动相比较．具有可控性强等特点

D、教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影响

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【知识点】：第2章>第1节>教育概述

【答案】：A

【解析】：

教育是指对人(受教育者)传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。

27.幼儿科学教育的实质是( )。

A、教师的指导

B、获取知识

C、儿童的科学探索活动

D、主动建构初级科学概念

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【知识点】：第6章>第2节>幼儿科学教育

【答案】：C

【解析】：

学前儿童科学教育是指幼儿在教师的指导下，通过自身的活动，对周围的自然界(包括人造自然)进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程。

28.幼儿园在为幼儿购买玩具时，应考虑的因素是( )。

①符合安全及卫生标准

②可操作性和可控制性

③年龄特点和个体特点

④教育意义

A、①②③

B、①②④

C、①②③④

D、①③④

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【知识点】：第3章>第1节>幼儿生活常规教育

【答案】：C

【解析】：

幼儿玩具应具备如下特点：(1)安全性。幼儿玩具应在材料、外形结构设计和使用方法上等不会对幼儿身心造成伤害。(2)教育性。玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”。从古至今，玩具在让儿童娱乐的同时一直承担着“教育者”的角色。(3)科学性。幼儿玩具应符合幼儿身心发展的特点和水平。(4)可操作性。玩具要富有操作性，这样幼儿才会满足于操作后进行探究活动，而不是拿来做其他危险的事情。

29.下列不属于认知发展障碍的选项是( )

A、感觉统合失调

B、语言发展障碍

C、焦虑症

D、智力障碍

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【知识点】：第1章>第3节>幼儿认知发展

【答案】：C

【解析】：

认知发展障碍主要包括语言发展障碍、智力障碍、学习障碍、感觉统合失调等。

30.教师用奖励小红花的方式激励幼儿，体现了评价的( )。

A、导向功能

B、激励功能

C、诊断功能

D、交际功能

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【知识点】：第7章>第2节>幼儿园教育评价的功能和方法

【答案】：B

【解析】：

评价具有激励功能，因为评价可能会直接或间接地影响到评价对象的形象、荣誉、利益等，因而能够激发被评价者的成就动机，使他们追求好的评价结果，激励他们全力以赴做好有关工作，创造更大的成就。

31.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的( )

A、以教师为主，家长为辅

B、家长和教师是平等的教育主体

C、以教育能力较强的一方为主

D、在园以教师为主，在家以家长为主

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【知识点】：第4章>第4节>幼儿园与家庭的配合

【答案】：B

【解析】：

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

32.由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对( )的依赖性更大。

A、物质环境

B、精神环境

C、教育环境

D、社区环境

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【知识点】：第4章>第1节>幼儿园环境概述

【答案】：A

【解析】：

学前儿童的生长发展和心理发展的特点决定了他们对物质环境的依赖性更大。他们的独立生活能力尚在形成中，需要成人为其准备安全、卫生、舒适、优美、丰富、和谐的生活环境和教育环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展可获得可靠的保障。33.下列关于游戏的说法不正确的是( )

A、游戏可以促进幼儿情感的发展

B、游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏

C、幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中

D、合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式

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【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏的功能

【答案】：C

【解析】：

(1)游戏在幼儿的情感发展中有着重要作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，而且还能使幼儿的良好情感得到发扬光大，不良情感得到控制和矫正。(2)合作游戏是幼儿后期出现的较高级的游戏形式，是一种有着共同需要、共同计划、共同协商完成的游戏活动。

(3)幼儿还逐渐学会如何制定规则，甚至他们会根据他们的理解修改规则，这使得幼儿对规则有了初步的了解和认识，有利于幼儿理解、适应各种社会生活。幼儿正是通过游戏去积极地认识、理解并内化生活中的各种社会准则的。因此C选项说法错误。

34.正确的鼻出血处理措施是( )

A、让幼儿仰头十分钟

B、立即去医院处理

C、用湿毛巾冷敷患儿前额、鼻部

D、止血后立刻游戏

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【知识点】：第3章>第4节>幼儿园常见意外事故处理

【答案】：C

【解析】：

儿童鼻出血的处理步骤是：(1)安慰小儿不要紧张，安静地坐着。(2)头略低(注意不是仰头，仰头时血将流入咽部，导致咽血，虽从鼻孔流出的血很少，但很可能忽略了严重出血)，张口呼吸，捏住鼻翼，一般压迫10分钟可止血。前额、鼻部用湿毛巾冷敷。(3)止血后，2～3小时内不要做剧烈运动。(4)出血较多时，可用脱脂棉卷塞入鼻腔，填塞紧些才能止血。若有麻黄素滴鼻液，可把药洒在棉卷上，止血效果更好。(5)若经上述处理，鼻出血仍不止，立即去医院处理。

35.表明患儿病情较轻的症状是( )

A、呼吸不规则，时快时慢

B、脉搏细而快

C、两眼瞳孔大小不同

D、脸色红润

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【知识点】：第3章>第4节>突发事件的应急处理方法

【答案】：D

【解析】：

(1)垂危病儿的呼吸变得不规则，时快时慢、时深时浅，也就是出气不均匀，有明显的呼吸困难；(2)严重创伤、大量失血等病人，心跳加快，力量减弱，脉搏细而快；(3)当幼儿头部受到严重伤害时，左右两侧瞳孔可大小不同，用光照射反应不灵敏，这些都是危险的信

号。

36.关于“单一活动”目标的说法，不正确的是( )

A、幼儿园“单一科目”教学活动由教育活动设计者设计，强调单一概念和技能的教学

B、以教师为中心设计教育活动，幼儿学习的自主性、主动性难以发挥

C、在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要

D、教育活动设计者所关注的主要问题是以知识和技能为主线的各学科目标

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【知识点】：第6章>第1节>教育活动设计

【答案】：C

【解析】：

幼儿园“单一科目”教学活动的局限性是难以在真正意义上满足每个幼儿的兴趣和需要。尽管在活动设计时顾及幼儿的年龄特征和个体差异，但由于活动是活动设计者预先设定的，不管设计多么合理和完美，都不可能适合每个幼儿的发展水平和需要。

37.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。这是( )

A、情绪的内隐性

B、情绪的依赖性

C、情绪的受感染性

D、情绪的情境性

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【知识点】：第1章>第3节>幼儿情绪情感发展

【答案】：D

【解析】：

婴幼儿的情绪不稳定，与其情绪的情境性有关。婴幼儿的情绪常常被外界情境支配，情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。

38.当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的( )特点。

A、整合性

B、生活性

C、趣味性

D、动态性

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【知识点】：第6章>第1节>幼儿园教育活动概述

【答案】：A

【解析】：

幼儿园教育活动的目标本身就是一个完整的体系，是由多个领域、多种层级整合而成的目标结构系统。幼儿园教育活动的内容体现出整合性的特点，幼儿园教育活动的资源和方法、形式、手段也是整合性的体现。

39.游戏能促进儿童的认知发展，主要表现为( )

A、游戏让儿童潜移默化地学到许多知识

B、游戏能调剂儿童的生活

C、游戏能削弱儿童对其他事物的注意

D、游戏是儿童自愿进行的活动

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【知识点】：第5章>第1节>幼儿游戏的功能

【答案】：A

【解析】：

略。

40.幼儿的发展从身体的中部开始，越接近躯干的部分，动作发展越早，而远离身体躯干的肢端动作发展较迟。这是幼儿动作发展中的( )

A、从上至下规律

B、由近及远规律

C、由粗到细规律

D、由头至尾规律

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【知识点】：第1章>第2节>幼儿生长发育规律与评价指标

【答案】：B

【解析】：

题干遵循幼儿动作发展的近远规律。