动物的本领

动物的本领

育秀实验学校一年级邱冬青

一、背景介绍：

在弱肉强食的自然界，每一种动物为了生存和繁衍后代，必须食用植物或捕食其它动物，同时还要避免生长期间遭受天敌袭击而各自练就了一身奇特的本领。如捕食性动物在攻击猎物时，会猜测猎物逃避的方向，预先下手。于是有些聪明的动物，会突然向后退使天敌一时摸不着方向，因此而逃脱天敌的魔掌。如假眼飞虱、月纹蝶鱼、蚁蛛；假死也是弱小动物常见的一种逃命的方式，如瓢虫、黑尾长脚象鼻虫、红娘华、田鳖、鼠妇等；蜥蜴尾部的某一个部分有可断面，尾巴可以很轻易地从这个地方切断。断落的尾巴会弹跳，以引诱天敌的注意，自己再趁机逃命。这种将自己身体某一部分切断的行为，叫做自切。生活在大自然中的动物们以其杰出的才干演出了一幕幕有趣、紧张、有时又是可怕的生活情景。

一年级的孩子，他们对动物的本领充满好奇，他们很想了解各种动物的本领。孩子们常常围在一起观察动物，讨论他们是如何寻找食物，如何攻击其它动物，如何逃避敌害，有时孩子们开始讨论起动物的保护色，针对这些情况，在一年级中开展动物本领的探究，非常符合学生的需要。

本主题主要是通过给学生提供有趣的动物图片，引起学生对动物的注意。接着通过观察、探究，使学生了解动物具有的独特本领，明白动物为了适应环境和生存而进行自我保护，以此来引起学生的活动兴趣。然后通过搜集、观察比较、小组研讨、总结填表，使学生较全面地了解动物保护自己的方法，并尝试小组合作开展探究性学习活动。最后联系生活实际，让学生发现动物的本领对生活产生的启示和帮助，激发学生进一步探究动物的强烈愿望，并引起学生开展科学探究的兴趣。整个探究活动充满了自主性、开放性、研究性。

二、活动目标：

1）、通过观察、比较、分析、归纳，使学生发现动物为了生存而采用的一些自我保护方法，体验动物自我保护的奇妙。

2）、通过开展动物本领的研究活动，激发学生进一步探究动物世界的兴趣，培养保护动物的意识。

3）、通过对动物本领资料的搜集整理，培养学生对信息的收集、分析、整理能力，让每一个学生亲历对动物本领的探究过程。

4）、通过小组探究活动，培养学生的团队合作意识和社会交际能力。

三、活动安排：

活动一尾巴的妙用

1、活动目标：

1）、通过观看录像，知道动物为了在自然界生存，都有自己的本领。

2）、通过猜尾巴游戏，发现动物的尾巴是各种各样的。

3）、通过探究牛、虎、鱼、袋鼠等动物的尾巴，发现动物尾巴的形状、功能和它们的生活环境密切相关。

4）、培养学生对自然界的好奇心与探索欲望。引导学生热爱动物、保护动物。

2、活动准备：

1）、学生对动物尾巴的不同形状有所了解。

2）、学生课前搜集各种动物尾巴的功能。

3）、多媒体、动物图片、学习单、评价单。

5、评价单

1、 每说出一种动物尾巴的作用，其他同学给他画一张笑脸。

2、

通过看媒体

通过读书

通过上网搜索

通过向大人询问

通过同学间的交流

3、 我来说“假如我有尾巴”，每想象出一条尾巴，画一张笑脸。

4、我一共得了（ ）张。