英语四年级考试时间安排

新英语四级考试考试时间流程安排

具体考试流程如下：

8：50---9：00试音寻台时间

9：00---9：10播放考场指令，发放作文考卷

9：10取下耳机，开始作文考试

9：35发放含有快速阅读的试题册(但9：40才允许开始做)

9：40---9：55做快速阅读

9：55---10：00收答题卡一(即作文和快速阅读)

9：55---10：00重新戴上耳机，试音寻台，准备听力考试

10：00开始听力考试，电台开始放音

听力结束后完成剩余考项

11：20全部考试结束

大学英语四级考试大纲

Syllabus for College English Test

—Band Four(CET-4)—

总则

国家教委在印发理工科本科和文理科本科用的两种《大学英语教学大纲》的通知中指出，大纲执行两年后，开始对结束四、六级学习的学生进行统一的标准化测试。大学英语四级考试(CET-4)就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语四级的

学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试

(criterion-related norm-referenced test)。

教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力(理工科适用的大纲还规定一定的译的能力)以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对语法结构和词语用法的掌握程度。

本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的一级至四级的全部内容(说与译的内容除外)。为保证试卷的信度，除短文写作是主观性试题外，其余试题都采用客观性的多项选择题形式。短文写作部分旨在较好地考核学生运用语言的能力，从而提高试卷的效度。

本考试于每学期结束前后举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。每年举行两次。

考试内容

本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、短文写作。全部题目按顺序统一编号。

第一部分：听力理解(Part 1：Listening Comprehension)：共20题，考试时间20分钟

。这一部分包括两节：A节(Section A)有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节(Section B)有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。

听力部分的每个问句后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的每题四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟约120词，念一遍。

选材的原则是：

1、话部分为日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂；

2、短篇听力材料为题材熟悉、情节不太复杂的故事、讲话、叙述等；

3、所用词语不超出教学大纲词汇表四级规定的范围。听力理解部分的目的是测试学生获取口头信息的能力。

第二部分：阅读理解(Part Ⅱ：Reading Comprehension)：共20题，考试时间35分。

要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

选材的原册是：

1、题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，但是所涉及的背景知识应能为学生所理解；

2、体裁多样，可以包括叙述文、说明文、议论文等；

3、文章的语言难度中等，无法猜测而又影响理解的关键词，如超出教学大纲词汇表四级的范围，用汉语注明词义。

阅读理解部分主要测试下述能力：

1、掌握所读材料的主旨和大意；

2、了解说明主旨和大意的事实和细节；

3、既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；

4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。

阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定速度。

第三部分：词语用法和语法结构(Part Ⅲ：Vocabulary and Structure)：共30题，考试时间20分钟。题目中40%为词和短语的用法，60%为语法结构。要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案。

词语用法和语法结构部分的目的是测试学生运用词汇、短语及语法结构的能力。考试范围包括教学大纲词汇表及语法结构表一级至四级的全部内容。

第四部分：完形填空(Part Ⅳ ：Cloze)：共20题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。填空的词项包括结构词和实译词。

完形填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力。

第五部分：写作(Part Ⅴ：Writing)：共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇100-120词的短文，试卷上可能给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求能够正确表达思想，意义连贯，无重大语法错误。写作的内容包括日常生活和一般常识。

短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。

答题及计分方法

客观性试题用机器问卷，要求考生从每题四个选择项中选出一个最佳答案，并在答题纸(Answer Sheet)上该题的相应字母中间用铅笔划一条横线。试卷(Test Paper)上不能作任

何记号。每题只能选择一个答案，多选作答错处理。多项选择题记分只算答对的题数，答错不扣分。主观性试题按科学的评分标准评分。试卷各部分记分采用计权的方法,折算成百分制，以60分为及格标准。凡达到及格标准的发给大学英语四级考试合格证书，达到85分的注明“优秀”字样。

试卷五个部分的题目数、计分和考试时间列表如下：

自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

四、六级考试报道总分计算公式为：

式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。

目前，四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。

常模正态分数的特点是能够报道考生在常模群体中所处的百分位置。举例如下(参见表1和表2)：·某考生四级报道总分是450分，则其在常模群体中的百分位是24%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中24%的人。

·某考生六级报道总分是500分，则其在常模群体中的百分位在48%～57%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中48%的人，但不会优于57%的人。

四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分别为：听力142分；阅读284分；综合178分；作文106分。各单项报道分相加之和等于报道总分。

四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下(参见表1和表2)：

·某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。

·某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。

听力20%阅读40%综合25%作文15%总分

报道分

百

分位

(%)

报

道分

百

分位

(%)

报

道分

百

分位

(%)

报

道分

百

分位

(%)

报

道分

百

分位

(%)

50 1 11

0 1 80 1 20 1 33

1

55 3 12

0 2 85 2 25 2 35

3

60 5 13

0 3 90 4 30 5 37

4

65 6 14

0 4 95 6 35 9 39

7

70 9 15

0 7 10

9 40 19 41

11

75 13 16

0 11 10

5

12 45 32 43

16

80 19 17

0 16 11

17 50 48 45

24

85 25 18

0 21 11

5

25 55 63 47

33

90 33 1929 1234 60 77 4943

江涛：首先是今年12月份的新四级的覆盖面是全国1000多所高校，这是覆盖面的问题。第二，从改革的精神来讲，新四级的改革精神是听说领先，原来听力的分值只占原分值的20%，但是今年12月份考试听力会上升到35%，这是第一个。口语的分数线会下降。以前我们四级的准入分数线是80分，你会有资格，但是现在这个分数，你可能及格或者是只打了425分或者是475分，相当于及格线你就有权利或者是极限参加这个权利。第一个是听说能力上升了，第二是主观题加重了。这个对于很多大学生来讲是噩耗。为什么说是一个噩耗呢？以前除了25%是需要你自己写出来，大部分题型是A、B、C、D你可以抓阄。现在的主观题，新增主观题中，复合式听写成为了必考题，阅读理解增设了快速阅读理解和篇章的词汇，还有原先三选一当英译中变成了现在的中译英。主观题大概是35%，可能是降低了一些同学猜题或者是懵题这样的

比例。

我举个例子，听力，有些单词不仅需要你听明白了，你要选出来，以前是听出来之后，你可以选出来A、B、C、D，现在你听懂了之后，你要把这个单词写出来。这样难度就会增加，加强了对这个考生的基本

功的拼写能力的查证。这是第二个比较大的改变。

还有更多的一些改变，就体现在具体的一些题型。刚才我也看在这个网站上有同学提出来，在考务上

发生了很大的变化。

在新四级与老四级的题型的变化当中，我们应该如何应对呢？

江涛：我总是试图通过这种方式来给我们广大的网民或者是同学更有效，更实际的方式和方法。首先第一，我们拿听力来讲，因为听力从原来的20%上升到了35%，并且改革发生了大的改变，以前只有两个部分。每个部分占10%，现在增加了一个长对话。并且复合式听写扩充到50%，我刚才听彭校长刚才在说的时候，我也有同感。比如说老师说，听说怎么样提高。先从语音课去攻克。我举个例子，在听力的时候，我们很多同学听力不是听不懂，是反应太慢。打个比方，我们0.1秒应该反应出来的，他可能要花2秒或者是3秒才反应出来。为什么我说发音呢？我们当声波传到耳膜之后我们在快速查对，我们在脑子里存的声波符号和这个符号能不能对应上。如果能对应上，就是这个意思。如果这个发音关过不了，在大脑里存的声波富豪是一个错的，正确的过来以后，自然而然会增强你的反应时间。我先说到这个地方，从这一点

上来讲的话，我们的彭校长在这方面绝对是一个专家。在这儿我也代表广大网民，发音的细节性的东西，

请彭校长给大家发音方面的一些具体的建议

如何对作文第一关，就是不同的结构性分析的话，如何来写这个作文？这个作文他应该如何来写，才

能写到一个标准的分数？

江涛：这个其实很难说，因为通过这种方式的话，没有这个黑板或者是没有范文的话，很难通过这个镜头来观看这次访谈的同学们有一个质的把握。但是我想，写作文的话，其实现在在新四级的改革之后，这个作文，其实是提到一个很战略性的位置。以前我们很多同学认为，作文是一个写，无论前面发挥得怎么样，作文是最后一个部分了。12月份我们将要碰到的四级考试，作文是作为第一块出来的。我们要把它提到一个战略高度来准备这个作文考试。其实说一千道一万，在作文考试的准备当中，我个人觉得，无外乎这样几的步骤。首先第一个就是要审题，很多同学可能会自以为然，可能会觉得，我不需要审题。我觉得四级的作文题目非常容易，但是实际证明我们在阅卷过程当中，很多同学写来写去，写偏了。我举几个简单的例子。2002年12月份，有一篇文章，中文名字叫做诚信是值得的。当时的考试要求是，他有两点。第一点，请您列举一些社会上不诚信的例子。第二，让您谈一谈，做人做事应该诚信。其实在四级作文当中只要求你写120个字就可以了。我经常开玩笑说，同学，你想一想，去掉标题，去掉几个关键词，实际上剩下来不需要你写太多的字。我们如果分重点的话，那前面实际上举一两个例子就可以了。花三四十个篇幅够足够了。后面相对来讲来论证一下诚信。而我们很多同学，这个脑袋会很大，列举一会儿，又是上车被小偷扒了，一会儿买米里头搀沙子了，前头写了90个字，后来写了一两句话。实际上这是属于审题

不当。这个说一千道一万，这是非常重要的。

第二个就是审题之后，我真的建议很多同学能够打一些腹稿，很多同学往往说，前面我经常建议大家，30分钟的写作怎么去花呢？五分钟的审题和打腹稿，20分钟用于来正式写作，还有5分钟用于检查。实际上我们很多人无限的把中间20分钟写作文的时间膨胀了。一个头，一个尾。很多中国的大学生不注意平时的训练，前面五分钟，后面五分钟收掉了。这样会导致什么问题呢？为什么有很多同学不愿意花前面五分钟构思，去打腹稿，他会觉得浪费时间。但我告诉很多大学生，你为了要节省前面的五分钟，从而抛弃前面的审题和构思打腹稿的这个时间的话，未来你在写作过程当中，卡壳，咬着铅笔在冥思苦想的时间要多于五分钟。学生考试的时候，我经常在教室外头看一看这些学生，很多学生在写作的时候咬一个笔头，因为写到这些句，前面构思不好，不知道下面写什么。这是一个时间。还有最后检查的五分钟也是非常有必要的。我们经常有一些同学犯很多错误。这样的错误，任何人花三分钟，五分钟，心平气和看一看，都可以使你的作文能够上一个档次。这些东西，大家平时不注意的，如果你们注意了，都会再提高你们的分数。如果要是说在作文方面，你需要了解更多的信息的话，也请关注我们的讲座信息。可能在未来的专题讲座当中，有关于作文的东西，我们可以通过黑板，BBT文件或者是散发我们的讲义。

四级和六级的线，今年过去的考试，定的分数线是425分，相当于以前的60分。你四级过了425分之后的话，那么你下一次有资格去参加六级考试，但是教育部考试中心规定的参加六级的资格一共有如下几个。首先第一个是你修完了大学四年的英语课程。一般的大学，一般是非英语专业，大四就没有英语课程了。一般报考六级首先是大二、大三的学生。第二，已经通过了四级的425分的分数线。这样两个标准才有可能报考六级。

为什么还有困难呢？是因为你们没有把英语作为一个工具在用它，没有把它作为一个技巧在练它，我在这里告诉每一位同学，如果在今天开始，你改变学习英语的方法的话，将来你的进步一定会出现质的飞跃。怎么改变呢？从现在开始，把英语作为一个工具，每天去用它。英语不是研究出来的，英语是用出来的。就像我儿子学中文一样，不是学中文，而是用了中文，由于他用了中文，所以他学会了英文。他的读和写不行，他只会用听。你在英语学习过程中间，一定要以听说为切入点，这是语言的第一功能。

首先第一，你考不考四六级，教育部说了不算，教育部考试中心说了不算，你们学校说不了算。谁说了算呢？就业市场说了算。因为在未来，你要说一份非常好的工作，而现在我们的四六级从去年开始改革以来，连及格证书都没有了，只有一个成绩单。对于大家来讲，短时间内想谋求一个非常好的工作，找到一个很好的落脚处，有一个非常高的人生起步的话，我真的很建议，我们广大的大学生朋友能够非常严肃，也非常认真的来对待这次四级考试，尽可能的考出高分出来。