苏教版小学科学三年级下册 2.1果实和种子(II )卷
苏教版科学小学三年级下册单元检测试题附答案(全册)
苏教版科学三年级下第一单元《植物的一生》测试卷班级_________ 姓名_________一、填空题（每空2分，共30分）1、番茄喜欢生长在温暖且有点潮湿的地方，需要充足的_______。
2、苹果、枣、冬瓜和蚕豆的种子各有特点，其中_______的种子前端有种脐。
3、种子发芽需要的条件是______、______和适宜的______。
4、植物的______通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的______。
5、植物的茎具有输送______的作用。
6、玉米、杨树的花被称为______花，桃、油菜的花被称为______花。
7、果实由______和______两部分组成。
8、花、果实、种子属于植物的_______器官，根、茎、叶属于植物的_______器官。
9、木兰、百合、玫瑰等植物的传粉方式是_______。
二、判断题，对的打√，错的打✘。
（每题2分，共20分）1、番茄适合在春季栽种，夏季和秋季也可以种植。
（）2、种好番茄需要按照正确的方法来播种，按照番茄的习性来照料。
（）3、一般来说，番茄种子比黄瓜的种子更容易发芽。
（）4、番茄和黄瓜的种子用冷水浸泡比较合适。
（）5、玉米粒是果实而非种子，花生米是种子而非果实。
（）6、根的生理作用为吸收水分及溶解在水中的养料。
（）7、把叶子摘掉，植物仍然能活下去。
（）8、番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。
（）9、常见的传粉昆虫有蜜蜂、蝴蝶等。
（）10、无籽西瓜和香蕉是种子，不是果实。
（）三、选择题，把正确的序号填在括号内。
（每题2分，共20分）1、下面属于果实而不是种子的是（）A、胡萝卜B、豌豆C、芹菜2、番茄和黄瓜是靠（）繁殖后代的。
A、种子B、根C、叶子3、风媒花的特点是（）A、色彩鲜艳，气味芳香，有甜美的花蜜B、花很小，花粉多而轻C、花一般很小，有芳香和甜美的花蜜4、需要人工辅助授粉的植物是（）A、丝瓜B、玉米C、大豆5、取一株有茎有叶的植物，插入红颜料水中，过一段时间后（）A、茎变红，叶不变B、叶变红，茎不变C、茎和叶都变红了6、植物的叶主要是由（）组成。
2017最新小学科学苏教版2.1果实和种子 教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2017最新小学科学苏教版2.1果实和种子教案 2.1 果实和种子教案教学目标过程与方法能用解剖的方法,利用放大镜对种子进行观察比较。
能用简单的语言或图画描述自己的观察结果。
能找出种子的相似之处。
能用实验验证自己的猜想。
知识与技能初步了解种子的构造和传播方式知道种子萌芽的条件会观察、描述、记录自己的观察结果情感、态度与价值观意识到植物的一生是从种子开始的,应该珍惜生命,不损伤一草一木。
学情分析在三年级上册第二单元我眼里的生命世界中,学生已对常见植物的特征进行了观察讨论,建立了符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念。
本单元将在此基础上,带领学生对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深一层的研究。
同时引导学生开展一次长周期的种植物活动,这是对一个生命周期做连续观察、记录、描述的活动,是一次亲身经历植物生长每个阶段的活动,伴随着这个种植活动,可以围绕进行一些探究性学习,学会观察、测量、收集证据、积累资料等科学方法。
重点难点解剖并观察种子的内部构造探究种子萌发需要的条件教学过程活动 1【导入】一、导入谈话:上节课老师请你们把种子连同它们的家一起带来,谁愿意给大家来介绍一下? 学生介绍1 / 5自己带来的种子。
教师小结:很多植物会开花结果,种子藏在果实的里面。
果实就是种子的家,它们保护着种子不会受到伤害。
这节课我们就来研究果实和种子。
板书课题。
学生介绍自己带来的种子。
教师小结:很多植物会开花结果,种子藏在果实的里面。
果实就是种子的家,它们保护着种子不会受到伤害。
这节课我们就来研究果实和种子。
板书课题。
活动 2【讲授】二、种子的传播方式教师朗诵儿歌《蒲公英》蒲公英,开黄花,花儿落了把伞打。
最新苏教版小学科学三年级下册知识点总结(完整版
科学三年级下册单元知识第一单元植物的一生第1课种子发芽1.种番茄：番茄喜欢生长在(温暖)且有点(潮湿)的地方，需要充足的(阳光)。
(60～100)天可以成熟。
适合在(春季)栽种，(夏季)和(秋季)也可以种植。
2.番茄种子外形特征：水滴形，黄色，表面粗糙。
3.黄瓜种子外形特征：橄榄形，乳白色，表面平整。
4.栽种记录内容包括（日期）、（高度）、（形态）的变化等。
5.蚕豆种子外形特点：类似人脚的扁平状，表面平整，前端有眉状黑色种脐。
6.苹果种子外形特点：扁水滴形，前端尖细，黑褐色，表面平整。
7.红松种子外形特点：一头大一头小，种皮坚硬。
8.冬瓜种子外形特点：卵形，白色或淡黄色，扁平。
9.枣种子外形特点：两头尖，中间大，黄色，种皮坚硬，凹凸起伏。
大。
11.种子发芽需要的条件是：有（水分)、(空气)和(适宜的温度)。
12.种好番茄需要做好哪些事？（1）按照正确的方法来播种（2）按照番茄习性来照料（3）把它放在温暖的阳光下，保持土壤湿润。
第2课幼苗长大了1.植物的根通常生长在地下，连接根和叶的部分是植物的茎。
2.根是植物的营养器官它的作用为吸收水分及溶解在水中的养料，还有固定植株的作用。
3.玉米的根比较特殊，除胚根外，还从茎节上长出节根：从地下茎节长出的称地下节根，从地上茎节长出的节根又称支持根。
4.玉米的支持根，数量很多，是从茎基部的几个节上长出并伸入土里的。
不仅能吸收水分和无机盐，还能起到稳固茎干的支持作用。
5.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。
6.茎也是植物的营养器官，为植物生长输送水分和养料。
7.树干、树枝都是茎.8.我们平时说的芹菜茎其实是叶柄，而实际的芹菜茎是叶包裹着的短缩茎。
9.叶主要由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
（叶脉有运输水分、养料和支持叶片伸展的作用）。
10.把幼苗的叶子和未脱落的子叶全部去除，幼苗既失去了子叶储存的“营养”供给，又不能利用叶进行光合作用，生产“营养”，供自己消耗，因此，结果只能是死亡。
小学科学416果实和种子(教案)
小学科学416果实和种子（教案）教案名称：果实和种子引言：本节课主要教授小学四年级的学生有关果实和种子的知识，通过举一些常见的水果为例，介绍它们的果实和种子的特点，并通过实物观察与实验操作，激发学生的观察力和思考能力，培养他们的科学思维和实践能力。
一、教学目标1. 通过课堂学习和实验操作，学生能够了解不同水果的果实特点以及果实中的种子；2. 学生能够观察和描述水果的外部特征，并能分辨出种子的形状、大小和颜色等特点；3. 学生能够通过观察和实验，探究果实对种子的保护和传播作用。
二、教学重点和难点1. 重点：水果的果实特点和种子的形状、大小、颜色等特征；2. 难点：通过观察、实验探究果实对种子的保护和传播作用。
三、教学准备1. 实验材料：苹果、橙子、草莓、西瓜等水果；2. 工具：刀、切板、放大镜；3. 实验器材：培养皿、酒精灯、滤纸、水杯等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）呈现一些常见的水果图片，学生观察并提出它们的名字，老师引导学生思考：这些水果都是由什么组成的？有什么特点？2. 学习与实践（20分钟）a. 显示一些水果的实物，如苹果、橙子、草莓和西瓜等，要求学生观察它们的外部特征，并描述出来。
b. 引导学生思考：水果的外部硬壳是由什么构成的？它们的形状、大小、颜色有什么区别？c. 分组进行实验操作：每组选择一种水果，使用刀和放大镜观察和剖析果实，尽可能找到种子，并观察种子的形状、大小、颜色等特征。
d. 学生根据实验结果以及观察所得，汇报每种水果的果实和种子特点，并进行总结。
3. 实验探究（25分钟）a. 将苹果切片放在培养皿中，倒入少量酒精，点燃酒精并立即盖上滤纸（注意安全）；b. 学生观察和描述观察到的现象，并讨论苹果实验结论：果实外部硬壳能够保护种子，酒精火焰烧掉了果实表面可能的细菌，起到了保护作用。
c. 提问学生：为什么种子要传播？引导学生讨论种子传播的好处，如增加物种多样性等。
d. 让学生思考：种子是如何传播的？可讨论风力、贴附动物毛发和鸟类食用后排泄等方式。
最新整理苏教版小学科学三年级下册试题及答案三套
苏教版小学科学三年级下册试题及答案三套五、我会分类：下列物体在水中上浮的是，下沉的是。
①香油②塑料瓶盖③玻璃球④蜂蜜⑤乒乓球⑥树叶⑦铁钉⑧木块⑨卵石⑩泡沫板六、写出两条预报天气的生活谚语：标准答案及评分标准一、我会填（将正确的答案填写在横线上，每空1分，共30分）1、水、温度、空气2、沉淀、过滤、蒸发3、有流动性无固定体积4、根茎叶花果实种子5、风级136、雌蕊、雄蕊7、阳光8、昆虫、虫媒花9、气温、温度、降水量、风力、风向10、37℃0℃—4℃零下14摄氏度二、我会判断（对的打√，错的打×，每题1分，共10分）1、×2、×3、√4、√5、×6、√7、×8、×9、√10、×三、我会选（请把正确答案的序号写在括号里，每题2分，共20分）1、C2、B3、C4、A5、C6、C7、B8、B9、B 10、A四、我会连（每题2分，共20分）五、我会分类（将正确的序号填写在横线上，每填对1个，得1分，共10）上浮的是①②⑤⑥⑧⑩，下沉的是③④⑦⑨。
六、写出两条预报天气的生活谚语：（每写对1个得5分，共10分）略试卷命题说明1、试题范围苏教版小学科学教科书三年级下册。
2、试卷的题目来源题目来源以教科书涉及的内容为主，参照《学习与评价》3、试卷结构安排和分值分配主要分成六个版块：填空题（30分）；判断题（10分）；选择题（20分）；连线题（20分）分类题（10分）谚语题（10分）4、试题的难易度基本比例是：6：3：1，即较容易的题占60%，中等题占30%，较难题占10%。
5、命题意图：填空题主要考查学生对书本中基础知识的记忆能力与文字的书写能力。
判断与选择题主要考查学生平时上课的听讲能力，有些问题不易判断，关键看学生对生活中的科学现象是否注意观察。
连线、分类及谚语题是课本知识的一次升华，考察学生是否能够做到学有所用。
本套试题涵盖了苏教版小学科学三年级下册所有单元的知识点，试卷试题难易适当，符合三年级学生的认知水平，全套试卷旨在激发学生学科学的兴趣，培养他们的科学素养，增进学生的自信心和进取心，实现“科学——技术——社会”的完美结合，渗透科学的人文精神。
三年级科学教案-苏教版小学科学三年级下册 果实和种子-一等奖
《果实和种子》教学设计教学目标：1．能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，发现种子内部构造的相似之处，并用画图的方式描述观察结果。
2．学生能够在自主探究活动中，学会探究的方法，并用自己适合的方式表述出来。
3 通过学习使学生意识到植物的繁衍要靠种子来繁衍。
4 培养学生善于合作、乐于交流的习惯。
教学重点：了解种子的内部结构。
教学难点：对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用画图的方式描述观察结果。
教学准备：湿黄豆、湿蚕豆、花生种子、放大镜、镊子、实验记录单。
教学时间：1课时第一课时教学过程：一、故事引入，研究果实的特征。
1、自主观察果实图片观察比较蔬菜和水果找出水果的共同特征2、辨一辨，哪些是果实二、观察种子，探索种子的内部构造1．过渡师：大多数植物的一生，都是由果实中的种子开始的，种子也给植物带来了更大的生存机会，接下来我们就重点研究——种子。
（教师板书）2．提出问题师：你想了解关于种子的哪些知识呢谁来说一说学生提出问题。
预计：（生：①种子的种类有多少②特点怎样③种子内部是什么样子的④种子里面的小芽有什么作用⑤小芽叫什么⑥种子是怎样传播的师：看样子同学们对研究种子兴致很高，老师很欣赏大家这种好学好问的精神。
但这么多问题咱们不能在这节课上全部解决，所以让我们选取一些这节课上可研究的问题，老师建议先来研究一下种子的内部构造好吗3．进行预测师：一个小小的种子能够成长为形态各异的植物，那么这个蚕豆种子里面到底有什么呢你能根据自己的经验猜一猜吗学生发表观点。
预计：（生：①蚕豆里面有两个瓣。
②瓣上有小芽。
③瓣的形状有点象椭圆形。
）对种子的构造提出自己的猜想，培养了学生善于提问、敢于猜想的科学精神。
4．解剖实验并观察记录师：同学们都很聪明，敢于提出自己的观点和猜想，但科学要尊重事实，我们要怎样才能知道种子的内部构造呢下面我们来进行解剖实验。
实验要求，学生实验，强调做好实验记录。
知识：认识种子各部分名称三年级学生的动手能力尚不足，教者在学生提出问题发出猜想后，再适当的点拨，最后进行演示实验，减轻了学生的操作难度，培养学习通过细致观察得到准确信息的习惯。
新苏教版小学三年科学下册单元测试题附答案(全册)
二、判断题，对的打√，错的打✘
1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。（
）
2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（
）
3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。（
）
4、椰子树生长在海边有利于种子的传播。（
）
5、冬天，杨树的叶子全部落光。（
）
6、大叶黄杨叶子终年不落。（
）
7、芦荟和石莲花也可以生活在沙漠中。（
）
8、仙人掌的茎和芦荟的叶中都贮藏大量的水分。（
）
A.高山寒冷的气候
B.干旱的沙漠气候
C.雨水充足的热带沿海气候
5、下列不是常青树的是（
）
A.大叶黄杨
B.雪松
C.杨树
6、下列表述不正确的一项是（
）
A.大叶黄杨的叶子比杨树叶子光滑
B.大叶黄杨的叶子一年四季不落
C.杨树落叶后第二年春天还会发芽
7、胡杨树的生活环境是（
）
A.干旱的沙漠
B.热带草原
C.高山地区
A.果实 B.种子 C.根 5、番茄的成熟一般需要的天数是（ ）
A.50-80 B.60-100 C.70-90 6、“探究种子发芽的条件”这个实验中，需要把瓶盖拧紧，理由不恰当的是（ ）
A.整齐美观 B.防止瓶内水分蒸发 C.防止种子掉出瓶 7、下列不属于植物果实的是（ ） A.松子 B.苹果 C.黄瓜
）
A.都有通气组织
B.都有气囊
C.都柔软透明
15、下列属于沉水植物的是（
）
A.金鱼藻
B.浮萍
C.莲
16、下列植物中可能是水中植物的是（
）
A.山坡上肥沃土壤中的植物
B.小河淤泥里的植物
C.操场上的绿色植物
苏教版小学三年级《科学》下优秀教案《果实和种子》
果实和种子教学目标过程与方法1、能用解剖的方法，利用放大镜对种子进行观察比较。
2、能用简单的语言或图画描述自己的观察结果。
3、能找出种子的相似之处。
4、能用实验验证自己的猜想。
知识与技能1、初步了解种子的构造和传播方式2、知道种子萌芽的条件3、会观察、描述、记录自己的观察结果情感、态度与价值观1、意识到植物的一生是从种子开始的，应该珍惜生命，不损伤一草一木。
教学过程设计第一课时一、导入1、谈话：上节课老师请你们把种子连同“它们的家”一起带来，谁愿意给大家来介绍一下？2、学生介绍自己带来的种子。
3、教师小结：很多植物会开花结果，种子藏在果实的里面。
果实就是种子的家，它们保护着种子不会受到伤害。
这节课我们就来研究果实和种子。
4、板书课题。
二、种子的传播方式1、教师朗诵儿歌《蒲公英》蒲公英，开黄花，花儿落了把伞打。
小白伞，长长把，风儿一吹上天啦。
落到哪儿，哪儿安家，明年春天又开花。
要求：边听边思考，蒲公英是怎样传播种子的？2、学生回答。
3、教师提问：你还知道哪些种子的传播方式？4、小组讨论，并记录下来。
5、汇报交流讨论结果，教师在黑板上归类。
6、观看多媒体课件演示：植物的传播方式。
三、观察种子的内部构造1、谈话：同学们，种子里面是什么样的呢？你们想知道吗？根据你们的经验，大家猜一猜：种子里面是什么样子的？2、学生猜想，并把自己的猜想画下来。
3、提问：（1）我们怎样才能看到种子的里面呢？（2）种子这么硬，怎么把它拨开来呢？4、谈话：老师已经为大家准备好了用水泡过的蚕豆种子，下面就请大家把蚕豆种子拨开，观察蚕豆种子里面有什么？边观察边把看到的情形画在记录纸上。
5、学生观察。
6、教师巡视，鼓励学生细致地观察。
为了观察得更清楚，适时提醒学生可以使用放大镜。
指导学生观察蚕豆种子里面的每个部分，并适时提出一些问题：这是什么？像什么？……7、学生分组汇报观察到的现象。
8、教师肯定学生的发现，可将部分学生画的图贴在黑板上。
苏教版小学科学三年级下册期末试卷及答案
年级：三年级学科：科学一、我会填：1、种子萌发的条件是__ ____ 、___ ___、___ ___2、要把固体从水里分离出来，常用的方法有______ 、______、______。
3、不同的液体质量，黏稠度。
4、一株完整的开花植物一般都有、、、、、六个部分。
5、风速又叫，共分为个等级6、花中的和是植物的繁殖器官。
7、植物向着方向生长，这就是植物的向光性。
8、桃花、油菜花依靠传粉，它们因此被称为花。
9、我们可以从、、、、等方面来描述天气。
10、32摄氏度写作： 0摄氏度写作：零下4摄氏度写作：—14℃读作二、我会判断（对的打√，错的打×）1、同样多的液体重量一样。
（）2、种子萌发时要把种子放在光线充足的地方，否则种子将不能发芽。
（）3、不同的液体流动的速度不同。
（）4、物体的沉浮和它的大小与重量无关。
（）5、混合以后的物质是不能分离的。
（）6、实验是科学课研究的重要方法。
（）7、雨量器的大小、形状不同，测得的结果不可能一致。
（）8、一次性木筷及卫生又方便环保。
（）9、百叶箱里放置的测量仪器有干湿计、气压计、温度计（）10、一天中气温最高的时刻在中午12点。
（）三、我会选（请把正确答案的序号写在括号里）1、下列物质中________能溶解在水中。
( )A粉笔灰 B面粉 C味精2、“举伞步行艰”所指的风级是。
（）A、5级B、6级C、7级D、8级3、像石头,水,空气这样的物体，我们分别称它们为（）A、气体,液体,固体B、液体，固体，气体C、固体，液体，气体4、成熟松果的鳞片会长开，说明天气当时（）A、空气干燥B、要下雨了C、阴天D、有风5、能够改良土壤，并在成肥中发挥作用的是（）A、蚂蚁B、蜗牛C、蚯蚓6、在观察种子时用不到的方法是（）新课标第一网A、用手剥B、用放大镜看C、用磁铁吸7、铁块在盐水中会（）A、上浮B、下沉C、既不上浮也不下沉8、马铃薯放在（）里会浮起来。
A、清水B、盐水C、油9、“24小时内雨量在10-25毫米之间，可听到雨声，低洼处有少量积水”这是对（）的描述。
小学科学试题：科学 四年级下册 果实和种子 同步练习 (含答案)
10．凤仙花的果实是三角形的。( )
11．苹果的果实是由果皮和种子两部分组成的。( )
12．绿色开花植物繁殖后代都是由种子完成。( )
13．花生是果实，萝卜也是果实。( )
四、连线题
14．我们吃的食物属于植物的哪部分，请你用线连一连。
番茄
根
胡萝卜
茎
土豆
种子
花生
果实
五、简答题
15．植物与我们的生活密切相关，那么植物资源可以分成哪几类呢？举例说明。
A．种子萌发B．植物茎的作用C．种子的传播方式
19．装置中除了用纸巾隔开，还可以用（）隔开。
A．铁片B．塑料袋C．湿布
20．在做这个装置实验时，我们应该挑选（）的种子。
A．饱满的、没有受伤的B．外表发亮的C．有破损的
21．在这个装置中，种子萌发过程中会膨胀，（）会裂开。
A．胚根B．种皮C．胚芽
22．在这个装置中我们播种了三粒种子，（）有可能最先萌发。
24．上图的花生粒实际上是花生的____________，他主要由两瓣___________构成，外面红色的那层是他的_______________。
25．花生粒的外面沾有粒粒细盐，他是一种矿物，对于矿物硬度的判断，下列做法不合适的是（）
A．用指甲刻画B．用铜钥匙刻画C．用牙齿咬一咬
26．花生的根为圆锥根系，由主根、侧根和很多的次生细根组成，所以他可以归为（）。
1.6果实和种子（同步练习）
一、选择题
1．关于凤仙花发育过程的说法正确的是（）。
A．开花—结果—受精—成熟
B．开花—传粉—受精—成熟
C．开花—传粉—结果—受精
2．绿色植物大多数是靠（）来繁殖后代。
A．根B．花C．种子
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苏教版小学科学三年级下册 2.1果实和种子（II ）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你
一定是最棒的！
一、 选择 (共4题；共4分)
1. （1分）下列属于植物种子的是（ ）
A . 蚕豆
B . 橙子
C . 菠菜
D . 杏
2. （1分）种子的内部构造有________、________、________、________；
3. （1分）下列植物的种子不是借助风来传播的是（ ）
A . 蒲公英
B . 挪威枫
C . 椰子
D . 榆茄
4. （1分）下列植物依靠风力来传播花粉的是（ ）
A . 油菜花
B . 桃花
C . 刺果
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D . 水稻花
二、 判断 (共6题；共6分)
5. （1分）花开了，就会结出果实。（ ）
6. （1分）种子需要水才能发芽，把种子完全泡在水里，发芽速度会更快。（ ）
7. （1分）种子越大，发芽越快。
8. （1分）西红柿是一种果实。
9. （1分）蒲公英是借助水力传播的。
10. （1分）苍耳是通过动物传播的。
三、 填空 (共3题；共3分)
11. （1分）植物传播种子的方法有：（1）________：如蒲公英、挪威枫。（2）________：
如椰子、莲蓬。（3）________：如豆类的种子。（4）________：如浆果、刺果等。
12. （1分）种子传播的方式是________。
13. （1分）种子的萌发需要的条件：________。
四、 问答 (共2题；共2分)
14. （1分）请简述依靠动物传播的种子的传播过程。
15. （1分）如何区分果实和种子？
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参考答案
一、 选择 (共4题；共4分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
二、 判断 (共6题；共6分)
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
三、 填空 (共3题；共3分)
11-1、
第 4 页 共 4 页
12-1、
13-1、
四、 问答 (共2题；共2分)
14-1、
15-1、