强化思维训练、培养语言组织能力
语言组织能力的五个训练方法
语言组织能力的五个训练方法语言组织能力是指个体运用语言进行思维表达和沟通的能力，它在我们的学习、工作和社交交往中起到了至关重要的作用。
然而，许多人在日常生活中往往感到自己的语言组织能力有限，难以准确、流畅地表达自己的意思。
本文将介绍五个训练方法，帮助提升语言组织能力。
一、扩大词汇量词汇是语言组织的基础，拥有丰富的词汇量可以帮助我们更准确地表达思想。
因此，扩大词汇量是提升语言组织能力的关键一步。
有几种方法可以帮助我们扩大词汇量。
首先，阅读是最有效的方法之一。
通过大量的阅读，我们可以接触到各种不同类型的文章，学习到不同领域的专业词汇。
其次，背单词也是一个不错的选择。
每天背诵一些新单词，加深记忆，并在日常生活中灵活运用。
二、培养逻辑思维能力逻辑思维是有效语言组织的基础。
通过培养逻辑思维能力，我们可以更好地组织自己的语言，使其更有条理、更易理解。
要培养逻辑思维能力，可以进行一些逻辑思考的训练，例如解决一些逻辑题、谜题，或者学习一些逻辑学的基本知识。
此外，多读一些逻辑清晰、结构严谨的文章，学习他人的逻辑思考方式，也是提升逻辑思维能力的有效方法。
三、练习口语表达口语表达是语言组织能力的重要方面，它能够帮助我们更好地与他人交流和表达自己的观点。
为了提升口语表达能力，我们可以进行一些口语训练，例如通过参加辩论赛、演讲比赛等活动来增加口语表达的机会。
此外，可以模仿一些优秀演讲者的慈善，练习自己的口语表达技巧。
在日常生活中，多与他人进行交流，锻炼口语表达的能力。
四、注重语法和句式的运用语法和句式是语言组织的重要组成部分，良好的语法和句式运用能够提升我们的语言表达能力。
因此，我们应注重学习和运用正确的语法和句式。
可以通过学习语法知识、阅读语法书籍等方式来提高自己的语法水平。
此外，多背诵一些经典的句子和段落，学习他人的语法和句式运用，也可以提高自己的语言组织能力。
五、多写作写作是培养语言组织能力的有效方法之一。
通过写作，我们可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力。
提高演讲语言组织能力的方法
提高演讲语言组织能力的方法演讲是一种重要的沟通方式，它不仅可以帮助我们表达自己的观点和想法，还能够影响他人的思考和行动。
然而，对于许多人来说，演讲并不是一件容易的事情，特别是在语言组织能力方面。
本文将探讨一些提高演讲语言组织能力的方法，帮助读者在演讲中更加自信和流利。
首先，为了提高演讲语言组织能力，我们需要不断积累知识。
只有拥有丰富的知识储备，我们才能在演讲中运用恰当的词汇和表达方式。
因此，我们应该广泛阅读各种类型的书籍和文章，包括文学、历史、科学等。
此外，我们还可以通过观看纪录片、参加讲座和研讨会等方式来获取新知识。
通过不断学习和积累，我们可以拓展自己的思维边界，提高演讲的深度和广度。
其次，提高演讲语言组织能力的方法之一是练习口头表达。
口头表达是演讲的核心，它要求我们能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。
为了提高口头表达能力，我们可以进行一些练习，例如模拟演讲、与他人进行辩论、参加演讲俱乐部等。
这些练习可以帮助我们更好地组织语言，增强自信心，并发现和纠正自己的不足之处。
此外，我们还可以借助录音设备或者视频录制来记录自己的演讲，以便后期反思和改进。
另外，提高演讲语言组织能力的方法还包括培养逻辑思维能力。
逻辑思维是演讲中必不可少的一部分，它要求我们能够清晰地组织和表达自己的思路。
为了培养逻辑思维能力，我们可以进行一些思维训练，例如解决逻辑题、进行推理和分析等。
此外，我们还可以通过学习演讲技巧和结构，了解如何将观点和论据有条理地组织起来。
通过不断的实践和反思，我们可以逐渐提高自己的逻辑思维能力，从而在演讲中更加流畅地表达自己的观点。
此外，提高演讲语言组织能力的方法还包括注重细节和修辞。
细节和修辞是演讲中的点睛之笔，它们可以增强演讲的说服力和吸引力。
为了注重细节，我们可以通过观察和思考来发现身边的细节，例如人物的表情、环境的氛围等。
通过在演讲中巧妙地运用这些细节，我们可以更好地吸引听众的注意力。
而修辞则是演讲中的一种艺术，它可以通过运用比喻、排比、夸张等修辞手法来增强演讲的表达力。
增强语言组织能力的个实用方法
增强语言组织能力的个实用方法增强语言组织能力的9个实用方法语言组织能力是指个人在表达思想、沟通交流时有效地组织和运用语言的能力。
它是提升个人口头表达和书面写作能力的关键要素。
在现代社会中，良好的语言组织能力对个人的学习、工作和社交都有着重要的影响。
然而，很多人在这个方面存在一定的困难和不足。
本文将介绍一些实用的方法，帮助个人增强自己的语言组织能力。
一、积累词汇量拥有丰富的词汇量是良好语言组织能力的基础。
通过不断阅读、背诵和记忆单词，积累各种语境下的词汇，可以让我们在表达时有更多的选择和变化。
此外，也应注重词汇的灵活应用，不仅要掌握词义，还要了解其在不同场合和语境中的用法。
二、多听多说多读多写语言表达能力的提升需要不断练习和运用，多听多说多读多写是必不可少的环节。
通过参加英语角、辩论社团、练习口语和写作，可以让我们的语言能力得到全方位的提升。
多与他人讨论、交流和合作，不仅可以提高语言表达能力，还能够拓宽思维和视野。
三、学会逻辑思维逻辑思维是语言组织的重要基础。
学会分清主次、提炼精髓、归纳总结和论证推理是有效提升语言组织能力的关键。
可以通过阅读哲学、逻辑学和思维导图的相关书籍，培养自己的逻辑思维能力。
同时，也需要运用逻辑思维的方法分析和解决问题，使自己的语言思维更加理性和有条理。
四、模仿优秀范文模仿优秀范文是提升语言组织能力的有效方法之一。
选择优秀的文章、演讲或者作文，仔细观察和学习其中的语言结构、修辞手法、逻辑顺序等。
通过模仿和仿写，可以提高自己的语言组织能力，并逐渐形成自己的风格和特点。
五、注重语法和句式语法和句式是语言组织的基础，良好的语法和丰富的句式可以使语言更加准确、流畅和富有变化。
通过学习语法规则、句子结构和句式转换，可以有效提升自己的语言组织能力。
同时，在实际运用中，也要注意语法的正确性和句式的灵活运用。
六、注意修饰和连接词修饰词和连接词在语言组织中起到了重要的桥梁作用。
恰当的修饰词可以使语言更加精确和生动，适当的连接词可以使句子和段落之间更加连贯和有序。
如何提高自己的语言组织能力
如何提高自己的语言组织能力在工作中如何提高自己的语言组织能力?以下是小编整理的如何提高自己的语言组织能力的内容，欢迎浏览。
语言组织能力【1】语商高的人知识广泛、头脑灵活、判断力强、信心十足，说话富有磁*而有吸引力，同时，他们还能在各种谈话场合中，得心应手，滔滔不绝，赢得别人的尊敬和赞扬。
如果读者朋友在上面的测试中，表现不是很好，但很想在各种谈话场合中，利用自己的言谈来赢得别人的尊敬和赞扬，就要记住和做到以下九点。
(1)说话时不应用俗语。
常用俗语会妨碍你在语言方面的自如运用。
(2)要做到尽量多用数字。
说话时多用数字，语言会更加生动，说服力强，自己也会更加自信。
(3)多看电视。
(4)训练目标感。
说话要有的放矢，这就好像走路一样，要有方向*的选择，这种“选择”可以使你在说话中避免漫无边际的东拉西扯。
(5)学一些新语言。
在日常的工作、学习中，经常学习和吸收一些新的语言，能够更好地丰富你的语言词汇。
(6)培养探究精神。
在学习和工作过程中，建议你努力做到：要么不做，要做就做好，并不断探索生活中的各种规律。
做什么事都要既知其然，还要知其所以然。
(7)训练判断力。
这种能力对于语言来说是至关重要的。
在与别人交谈时，如果你判断失误，就可能做出意思相反的回答，这就很可能导致不必要的误会越来越深。
(8)多说有力量的话。
有力量的话就是指说话时能够直截了当，行就是行，不行就是不行。
比如：你最好不要说“我看……”“我想……”，而应该尽量说“我认为……”这样你的说话才够力量。
(9)多与人交谈。
你不妨尝试扩大你的社交圈子，不断增加你的说话机会，这样更有利于提高你对语言的驾驭能力。
要想提高自己的语商，成为语商很高的语言天才，还应具有以下六大能力【2】1.听的能力听是说的基础。
要想会说，建立你养成爱听、多听、会听的好习惯，如多听新闻、听演讲、听别人说话等，这样你就可以获取大量、丰富的信息。
这些信息经过大脑的整合、提炼，就会形成语言智慧的丰富源泉。
提高语言组织能力的必备技术五个实用建议
提高语言组织能力的必备技术五个实用建议语言组织能力是我们在生活和工作中非常重要的技能之一，它直接关系到我们的沟通效果和表达能力。
然而，有些人在语言组织上遇到了困难，可能会导致表达混乱、思维不清晰等问题。
为了帮助大家提高语言组织能力，本文将介绍五个实用的技巧和建议。
一、多读书多积累知识阅读是提高语言组织能力的有效途径之一。
通过阅读，我们可以接触到更多的知识和信息，丰富自己的思维和词汇库。
尤其是经典文学作品和优秀的文章，它们不仅可以提供新的想法和观点，还可以帮助我们熟悉不同的句子结构和表达方式。
因此，我们应该养成阅读的习惯，多读书、多积累知识。
二、练习写作，培养逻辑思维写作是锻炼语言组织能力的有效方法。
通过写作，我们不仅可以整理和表达自己的思维，还可以培养逻辑思维和组织能力。
在写作过程中，我们需要清晰地将自己的观点逻辑地展开，使文章更具条理性和连贯性。
因此，我们可以每天都做一些写作练习，如写日记、写读书笔记等，逐渐提高自己的写作能力。
三、增加口语表达的机会除了写作，口语表达也是语言组织能力的重要方面。
为了提高口语表达能力，我们可以增加与他人交流的机会。
可以选择参加辩论社团、演讲比赛等活动，这些活动能让我们有机会锻炼自己的口头表达能力，并提高应对复杂场景的能力。
此外，与外教交流或参加英语角等也是很好的提升口语表达能力的途径。
四、理清思路，做好思维导图在表达之前，我们首先要理清自己的思路。
思维导图是一种很好的工具，通过将思维以图形方式呈现，可以帮助我们更好地理清思路和展示关键信息。
当我们面对复杂的问题时，可以尝试使用思维导图进行分析和总结，这样可以帮助我们整理思绪，更好地进行语言组织。
五、积极参与讨论和演讲类活动参与讨论和演讲类活动是提高语言组织能力的重要途径之一。
在这些活动中，我们需要清晰地表达自己的观点和思想，并通过与他人的交流来推进思维。
通过积极参与这些活动，我们可以锻炼自己的辩证思维、表达能力和语言组织能力。
如何培养孩子的思维能力提高语言表达能力
如何培养孩子的思维能力提高语言表达能力思维能力和语言表达能力是孩子综合发展中至关重要的两个方面。
良好的思维能力能够帮助孩子更好地理解问题、分析思考，并形成独立的见解；而优秀的语言表达能力可以使孩子更好地与他人沟通交流，表达自己的意见和想法。
那么，如何培养孩子的思维能力和提高他们的语言表达能力呢？下面将从不同的方面给出一些建议。
1. 阅读培养思维能力和语言表达能力阅读是培养孩子思维能力和语言表达能力的重要途径之一。
通过阅读，孩子可以接触到各种各样的故事、知识和观点，拓宽他们的思维领域，提高他们的表达能力。
为了让孩子喜欢阅读，家长可以从小培养孩子的阅读爱好。
可以在家中设置一个专门的阅读角落，提供各类图书、杂志和报纸等阅读材料，让孩子自由选择自己喜欢的书籍。
2. 引导孩子多进行思维训练除了阅读，思维训练也是培养孩子思维能力的重要方法之一。
可以通过一些思维游戏和智力拓展活动来锻炼孩子的思维能力。
例如，可以给孩子提出一些逻辑题或者推理题，让他们思考问题的不同解法和思路；还可以进行一些拼图游戏或者团队合作活动，让孩子学会思考与合作。
这样的活动不仅可以锻炼孩子的思维能力，还能促进他们的语言表达。
3. 鼓励孩子参与讨论和辩论参与讨论和辩论可以帮助孩子提高语言表达能力，并且锻炼他们的思维能力。
家长可以给孩子提供一个积极、开放和尊重的环境，鼓励他们表达自己的观点和想法。
可以选择一些有争议性的话题，引导孩子们进行讨论和辩论，锻炼他们的逻辑思维和语言表达能力。
4. 学习写作写作是提高语言表达能力的有效途径之一。
通过写作，孩子可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力。
家长可以鼓励孩子多进行写作练习，例如，写日记、写作文等。
在写作过程中，可以帮助孩子构思文章结构，提供一些写作技巧和指导，并鼓励孩子不断提高自己的写作水平。
5. 激发孩子对艺术的兴趣培养孩子对艺术的兴趣，如绘画、音乐、舞蹈等，也能够促进他们的思维能力和语言表达能力的提高。
培养良好语言组织能力的十个秘诀
培养良好语言组织能力的十个秘诀语言组织能力是指在表达思想和观点时，能够清晰、准确、连贯地运用语言的能力。
它对于个人的职业发展、人际交往以及学习能力都起着重要的作用。
想要提升自己的语言组织能力，以下是十个秘诀，希望对大家有所帮助。
一、广泛阅读阅读是培养语言组织能力的关键。
通过阅读丰富的文字，我们可以汲取各种表达方式、词汇和句式结构，为自己的表达提供丰富的素材。
建议读各类书籍、报纸和杂志，以及专业领域内的文章，从不同角度拓展自己的思维方式。
二、积累词汇词汇是语言组织的基础。
通过积累词汇，我们可以准确地选择合适的词语来表达自己的观点，使语言更加精准。
建议背诵英语单词和短语，同时积极运用所学词汇进行写作和口语练习。
三、学习语法知识语法是语言的框架，它规范了句子的结构和表达方式。
学习语法知识可以帮助我们避免语法错误，使表达更加准确、流畅。
建议学习常见的语法规则，特别是主谓一致、时态和语态的正确运用。
四、培养逻辑思维语言组织能力与逻辑思维息息相关。
良好的逻辑思维能够帮助我们串联观点、构建论证链条，并使表达更加合理、连贯。
建议多进行逻辑思维训练，如写作论证练习和逻辑思维游戏等。
五、练习口语表达口语是语言组织能力的重要方面。
通过多说、多练习，可以提高自己的口语表达能力，并培养流利的口语习惯。
建议多与他人交流、演讲或参加口语角等活动，不断提升自己的口语表达能力。
六、提高写作技能写作是语言组织能力的体现，通过书面表达可以培养我们的思考能力和组织能力。
建议多进行写作练习，如写作文章、写日记等，同时注意修改错误和改进表达。
七、注重语言环境语言环境对我们的语言组织能力有很大影响。
身处良好的语言环境中，我们可以接触到高质量的语言输入，并与其他语言达人交流，提高自己的语言水平。
建议积极参与语言交流活动，如语言角、辩论赛等。
八、反思自己的表达在提高语言组织能力的过程中，我们要经常反思自己的表达方式，及时总结和改进。
可以通过录音或录像自己的演讲，回放时发现问题并进行改进。
如何有效提升语言组织能力
如何有效提升语言组织能力在当今社会中，良好的语言组织能力对个人的发展至关重要。
无论是在学业还是职业上，一个人的语言表达能力和语言组织能力直接决定了他们在社交中的影响力和表达效果。
因此，如何有效提升语言组织能力成为了一个非常重要的课题。
本文将从多个方面介绍如何有效提升语言组织能力。
1. 培养阅读习惯阅读是提升语言组织能力的最有效途径之一。
通过大量的阅读，我们可以接触到各种各样的文字表达方式，培养自己的语感和语言能力。
建议选择适合自己水平的书籍进行阅读，可以从经典文学、社会科学、自然科学等多个领域进行涉猎，以拓宽自己的知识面和理解能力。
在阅读过程中，不仅要注重理解作者的观点，还要注意作者的表达方式和修辞手法，这样可以帮助我们培养语言的灵活性和表达的精准性。
2. 多加练习写作写作是提升语言组织能力的重要手段。
通过练习写作，我们可以锻炼自己的思维能力和表达能力。
可以从日记、文章、评论等不同类型的写作开始，逐渐增加写作的难度和复杂度。
在写作过程中，要注意语言的准确性和凝练性，使用恰当的词汇和语句结构来表达自己的观点。
同时，还可以请教他人对自己的写作进行指导和建议，以不断提高自己的写作水平。
3. 维护良好的口头表达习惯除了书面表达，口头表达也是语言组织能力的重要组成部分。
要提升口头表达能力，首先要培养良好的口头表达习惯。
在日常生活中，要注意用清晰准确的语言表达自己的观点和意见，避免使用模糊、含糊不清的措辞。
同时，要注重语调和语速的掌握，通过训练可以使自己的语言表达更加流畅和生动。
另外，多参与有意义的讨论和演讲活动，可以提高自己的辩论和演讲能力，进一步加强语言组织的能力。
4. 思维整理和逻辑推理训练语言组织能力与思维能力和逻辑能力密切相关。
为了提升语言组织能力，我们需要加强思维整理和逻辑推理的训练。
可以通过思维导图、逻辑思维训练等方式，培养自己的思维敏捷性和逻辑思维的能力。
同时，还可以通过解决问题和分析案例的方式来加深对问题的理解和思考，从而提高自己的语言组织能力。
大班语言培养孩子的逻辑思维和语言组织能力
大班语言培养孩子的逻辑思维和语言组织能力在现代社会中，逻辑思维和语言组织能力对于个人的发展和成功至关重要。
然而，在大班环境下培养孩子的逻辑思维和语言组织能力可能面临一些挑战。
本文将探讨大班语言培养孩子逻辑思维和语言组织能力的有效方法。
首先，建立良好的课堂氛围是培养孩子逻辑思维和语言组织能力的关键。
在大班中，教师应该创造积极互动的环境，鼓励学生之间的沟通和思考。
教师可以组织小组活动，让学生进行讨论和合作。
通过这种方式，学生能够学会倾听他人意见，并就自己的观点进行表达。
此外，教师还可以通过游戏、角色扮演和表演等形式来培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
其次，注重提高学生的思维能力也是培养孩子逻辑思维和语言组织能力的重要方法。
大班语言培养孩子思维能力的一种有效方式是通过问题解决和推理思考的活动。
教师可以提出现实生活中的问题，并引导学生进行推理、分析和解决。
通过这样的活动，学生能够培养批判性思维和逻辑推理能力。
此外，教师还可以通过提供不同材料和案例，激发学生的思维，拓宽他们的视野。
此外，大班语言培养孩子逻辑思维和语言组织能力的一种有效方法是运用有效的教学策略。
其中一种常用的策略是问答法。
教师可以提出问题，然后引导学生思考和回答。
通过这样的互动，学生不仅可以提高逻辑思维能力，还可以提高语言组织能力。
另外，教师还可以使用故事讲解、图表分析和演讲等教学策略来培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
此外，利用现代技术手段也可以促进大班语言培养孩子逻辑思维和语言组织能力。
例如，教师可以使用电子白板、多媒体课件和在线学习平台等工具进行教学。
这些工具可以使学习更加生动有趣，并帮助学生更好地理解和运用所学知识。
同时，教师可以利用互联网资源和应用程序，为学生提供更多的练习和学习资源，帮助他们提高逻辑思维和语言组织能力。
总之，大班语言培养孩子的逻辑思维和语言组织能力是一项重要任务。
通过建立积极互动的课堂氛围，提高学生的思维能力，运用有效的教学策略，以及利用现代技术手段，我们可以有效地帮助孩子发展逻辑思维和语言组织能力。
提高语言组织能力的秘诀让你的话语更有逻辑性
提高语言组织能力的秘诀让你的话语更有逻辑性在日常生活和工作中，我们常常需要进行交流和表达自己的观点。
然而，很多时候我们发现自己的话语有时缺乏逻辑性，表达不清晰，给人留下了不好的印象。
提高语言组织能力，让自己的话语更有逻辑性，成为了一个非常重要的技能。
本文将介绍一些秘诀，帮助你提高语言组织能力，让你的话语更有逻辑性。
一、明确目标和观点在进行语言表达之前，首先要明确自己的目标和观点。
无论是在工作中还是日常生活中，我们必须清楚地知道自己希望传达的信息，以及我们所持有的观点。
只有明确了这些，我们才能有针对性地组织自己的语言，使其更加有逻辑性。
二、构建清晰的逻辑结构在进行语言表达时，要注意构建清晰的逻辑结构。
可以按照时间、空间、因果关系等进行组织。
例如，如果要描述一个事件的发生过程，可以按照时间顺序来组织语言；如果要描述一个地方的特点，可以按照空间布局来组织语言。
无论采用何种方式，都要保证自己的语言结构清晰，逻辑性强。
三、使用恰当的连接词在进行语言表达时，使用恰当的连接词可以起到衔接句子和段落的作用，使整个表达更加连贯和流畅。
常用的连接词有“而且”、“因此”、“然后”、“反而”等。
使用这些连接词能够明确表达句子之间的关系，提高语言的逻辑性。
四、注重论证和例证在进行语言表达时，论证和例证是非常重要的。
论证可以帮助我们证明观点的合理性，而例证则可以用具体的事实来支持我们的观点。
在进行语言表达时，我们可以通过列举事实、引用研究结果、举例说明等方式进行论证和例证。
这样可以让我们的话语更有说服力，同时也更具逻辑性。
五、多练习逻辑思维提高语言组织能力的关键是培养逻辑思维能力。
逻辑思维是一种能够帮助我们理清事物内在关系的思维能力。
我们可以通过多做逻辑题、阅读逻辑相关的书籍和文章、参加思维训练等方式来提高自己的逻辑思维能力。
只有具备了较强的逻辑思维能力，我们才能更好地组织自己的语言，使其更有逻辑性。
总结起来，提高语言组织能力的秘诀包括明确目标和观点、构建清晰的逻辑结构、使用恰当的连接词、注重论证和例证以及多练习逻辑思维。
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强化思维训练、培养语言组织能力
【摘 要】《语文新课程标准》规定：中学生应该“具有日常口语交际的基本能力，在各种交
际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。
语言是思维的外壳，思维是智力的核心。思维越严密，语言表达就越准确。所以，强化学生
思维训练，培养语言组织能力，就显得尤为重要。
【关键词】复述；讲述；思维训练
Enhance the thinking train, development language organizational skill
Shen Xue-fang
【Abstract】《Language new course standard 》provision:High school student should"have daily
the basic ability of the vernacular speech social intercourse, will listen to in the movable high
school of various social intercourse, expression and exchanges, first step academic association the
civilization ground carry on a human relations communication and society association,
development cooperation spirit".The language is the outer shell of thinking and the thinking be the
core of intelligence.The thinking is more tight, language expression more accurate.So, enhance
student's thinking to train, development language organizational skill, seem to be is importance.
【Key words】Reply to say；Relate；The thinking train
【中图分类号】G420.2 【文献标识码】B 【文章编号】1236-3619（2008）11-10-0066
《语文新课程标准》规定：中学生应该“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中
学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。语言是
思维的外壳，思维是智力的核心。思维越严密，语言表达就越准确。所以，强化学生思维训
练，培养语言组织能力，就显得尤为重要，作为语文老师，几年来笔者做了如下探索。
1．复述、讲述是基础
对于一些较好的文章，要求学生在理解记忆的基础上，把课文的内容加工、整理后，有条理、
有重点地复述出来。复述时要做到：①有一定的准备时间；②注意遣词造句的能力(要与背
诵区别开来)；③注意复述时语言要流畅；④注意概括、想象、创造能力的综合运用。除了
简单复述、复杂复述、梗概复述外，我还要求学生采取变换人称、变换角度的方式复述，并
在此基础上，让学生发挥想象力，进行创造性复述。复述过程本身是一次消化、巩固、学习
的过程，也是把别人的语言转化为自己语言的过程。比如，朱自清的《背影》，学生用自己
的语言把整篇课文从头至尾复述下来，把父子之间的那种感情表述得淋漓尽致。
2．思维训练是关键
除了读、听、复述、讲述外，尤其要发展、提高学生的思维能力，使其思维灵活、敏捷，有
一定的条理性，才能逐步提高学生说的能力。在实际教学中我发现，学生在回答问题、复述、
讲述时，有的思路混乱、条理不清，有的思路阻塞或狭窄，本来心里明白，但要用语言表达
出来时就发生了障碍，这就是思维活动没有条理性。长此以往，学生就会对说失去兴趣，产
生畏惧感。所以，对学生进行思维训练大有必要。进行思维训练要做到以下几点：
A、培养学生思维的完整性。
学生在阅读《故乡》时，认为闰土始终是一个精神麻木的落后农民，阅读《项链》时，认为
玛蒂尔德很可恶。这实际上是缺乏思维完整性的体现。在教学中积极训练学生的思维能力，
提出 一些问题让学生思考。如：同是闰土，少年闰土和中年闰土有何区别?为什么有这个区
别?同是玛蒂尔德，除了令人厌恶的虚荣心，是否还有值得同情的地方?学生在回答了老师的
问题以后，觉得原来的想法很片面，这就培养了学生思维的完整性。培养学生思维的完整性
是思维训练的基础；
B、注意培养学生思维的敏捷性
思维的敏捷性是指思维的速度和迅捷程度，它是以完整作为基础的。提高思维的敏捷性要注
意提高学生的阅读速度、信息感知能力等。
C、注意培养学生思维的灵活性和深刻性。
思维的灵活性首先是指对客体可以从不同角度展开思维，形成不同的意象。其次是指对不同
的意象进行加工组合，确定主流，形成真实的、典型的形象。再次是指实现形象的迁移等。
如：同是长城，《内蒙访古》中对赵武灵王修长城倍加称赞，而《孟姜女》中对秦始皇修长
城则迭加鞭挞，这是由于两篇文章所站的角度不同、主题不同而致。从历史角度看，应褒扬；
从人民负担角度看，要鞭挞，这样的思维活动就体现了深刻性和灵活性。
总之，思维训练是语文教学较高层次的任务，是说话能力形成的关键所在。说要做到说之有
据，即说的内容要有根据，否则就空洞；说要做到说之有切，即说的要准确，不能词不达义；
说也要做到说之有序，即逻辑性要强，否则就失去了威力。所以我们语文教师要重视学生的
思维训练，培养他们的语言组织能力，让学生不断积累较多的语文基础知识，更能准确地表
达出心中思想。