精英新课堂(贵阳专版)人教版九年级英语下册导学案Unit12 period3
九年级英语全一册(人教新目标GoForIt!)Unit12第2课时SectionA(3a3c)说课稿
-通过实例和练习，帮助学生深入理解一般将来时态；
-提供听力技巧培训，增强学生的听力理解能力。
课后，我将通过学生的作业、课堂表现和反馈来评估教学效果。具体的反思和改进措施包括：
-分析学生的作业，了解他们的掌握情况，针对普遍问题进行集中讲解；
-收集学生的反馈，调整教学方法和节奏，满足不同学生的学习需求；
主要知识点包括：
1.词汇：ability, robot, clone, predict, future等；
2.语法：一般将来时态；
3.句型：What do you think will happen in the future? I think that...
4.听力技巧：预测、获取关键信息；
5.交际能力：谈论未来生活。
2.通过简单的例句展示一般将来时态的用法，如“What do you think will happen in the future?”；
3.利用多媒体展示一些真实的预测未来的文章或对话，让学生在语境中学习并理解一般将来时态；
4.进行语法点讲解，解释一般将来时态的构成和用法，并通过例句加深理解；
5.鼓励学生参与课堂活动，如快速问答、小组讨论等，以巩固所学知识点。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生可能已经具备以下前置知识或技能：掌握基本的英语语法和词汇，具备一定的听力理解和口语表达能力。然而，可能存在的学习障碍包括：
1.对一般将来时态的理解和运用不够熟练，容易与一般现在时混淆；
2.听力技巧和策略有待提高，如预测、获取关键信息等；
3.部分学生对英语学习缺乏自信，害怕开口交流；
4.总结本节课的学习内容，强调重点和难点，为学生提供复习的指导。
人教版初中英语9年级全一册Unit12知识清单+习题(含答案)复习过程
人教版初中英语9年级全一册U n i t12知识清单+习题(含答案)九年 Unit 12 Life is full of the unexpected 一、必背词汇unexpected adj.出乎意料的；始料不及的backpack n．背包；旅行包oversleep v．睡过头；睡得太久block n．街区worker n．工作者；工人stare v．叮着看；凝视disbelief n．不信；怀疑above prep．在…上面 adv在上面burn v．着火；燃烧burning adj.着火的；燃烧的alive adj.活着；有生气的airport n．机场till prep．＆conj，到；直到west adv．向西；朝西adj.向西的；西部的n．西；西方cream n．奶油；乳脂workday n．工作日pie n.果馅饼；果馅派bean n．豆；豆荚market n．市场；集市fool n．蠢人；傻瓜v愚弄costume n，服装；装束embarrassed adj.窘迫的；害羞的announce v.宣布；宣告spaghetti n．意大利面条hoax n骗局；恶作剧discovery n．发现；发觉lady n．女士；女子cancel v．取消；终止officer n．军官；官员believable adj.可相信的；可信任的disappear v．消失；不见embarrassing adj.使人害羞的二、常考短语、用法by the time在…以前give…… a lift捎…一程in line with与…成一排show up赶到；露面by the end of在（某时间点）以前costume party化装舞会sell out卖光take a shower洗淋浴be late for．做……迟到go off（闹铃、警铃等）响起wake up醒来put on穿上rush out冲出；奔出brush one’s teeth刷牙end up最终成为，最后处于be full of充满；装满stare at 凝视……；盯着……看in disbelief怀疑地；难以置信地take off起飞turn into变成arrive at到达leave for动身去…get dressed穿衣服stay up熬夜on April Fool’s Day在愚人节那天all kinds of各种各样的play jokes on sb.开某人的玩笑no more不再get married结婚hundreds of数以百计的the whole country全国run away逃跑hear about 听说invite sb. to＋某地邀请某人去某地leave+宾语＋地点状语把…忘在某处start doing sth. 开始做某事be about to do sth．刚要／即将做某事decide to do sth．决定做某事forget to do sth．忘记做某事keep doing sth.继续做某事ask sb． to do sth．请求某人做某事marry sb．＝ get married to sb．和某人结婚as much＋不可数名词＋ as one can／ could尽可能多so＋adi./adv＋that．如此…以至于…（that引导结果状语从句）finish doing sth．完成某事get a chance to do sth．得到机会做某事三、重点句型1. By the time I got up, my brother had already gotten in the shower.我起床时，我的哥哥已经在洗淋浴了。
人教版新目标九年级英语Unit12单元集体备课教案
3)Wehad learned(learn) over 2,000 English words by the end of last term.
4)－Whathappened(happen) to you last week?
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a及2b的信息编写故事的结尾，并和同伴分角色练习对话。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)
6.播放2d的对话录音，让学生跟读、模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)
环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了性。
参考案例
Teacher:What do you usually do in the morning？
Students:I .____________________________
①put on my clothes and get up
②cook breakfast
③ride to school
…
环节说明:通过上述图片或影片的介绍，使学生对这篇短文有一定的了解，从而达到导入新课的目的。引起学生学习短文的兴趣。
Step 2完成教材3a-3c的任务
【操作案例】
1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。(3分钟)
The answers:
新人教版英语九年级《Unit 12 Life is full of the unexpected. Section A Grammar focus 4a—4c》教案_20
Teaching Plan for period3,Unit12,Grade9Life is full of the unexpected.Section A Grammar Focus-4cI.Teaching Objectives1.Knowledge objectsEnable students to use the words and phrase：oversleep,by the time, wake up,go off, be late for, give sb. a lift,be full off,stare at,in disbelief ,turn into,be about to…when…,2.Ability object1.Enable the students to master the usage ,structure of the past perfect tense.2.Train the ss’ ability to listen,speak,read and write.3.Moral objectsAlways be on time and arrange time properly .II.Focus and difficulty1.Focus：be able to describe stories by using the past perfect tense.2.Difficulty：The usage of the past perfect tense.III.Teaching aidsPPT. TextbooksVI.Teaching methodsTask-based teaching methods and the situational teaching method.VII、Teaching proceduresI. lead inT：We have finished learning Unit 12.Today we are going to review something that we have learned in Unit 12.First ,let me tell you a story that happened to me this morning.OK? This morning,I was nearly late for school.Can you guess what happened to me ?Then the students give different answers and T writes some of the right answers on the blackboard.Such as：oversleepgo offhad gonejump out ofbe about to ...when...stared in disbelief at the running busAfter a lot of guessing work,,T tells the ss the truth.At last,T asks the ss to retell the two stories in 3a.II.Presentation1.过去完成时的意义2.过去完成时的构成：had+动词的过去分词III. Grammar Focus.1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
九年级英语教案 Unit 12 Life is full of the unexpected
Unit 12Life is full of the unexpected一、教材分析本单元主要是围绕着“Life is full of the unexpected”这个话题，通过了解不及时做某事而造成的危害培养学生养成良好的行为习惯。
二、三维目标【学习目标】1. 掌握重点词汇：by the time , gotten ,oversleep2. 学习重点句型:( 1 ).By the time she got up , her brother had already gone into the bathr oom. ( 2 ) When she got t o school , she realized she had left her backpack at home . 【能力目标】培养听说能力。
A．能运用以下句型进行交际：By the time I got outside，the bus had already left．When I got to school，I realized I had left my backpack at home．B．能从所听到的对话中获取信息。
C．掌握词汇及短语：get outside，get to school，by the time，start doing，be late for【情感目标】培养学生养成良好的行为习惯三、教学重点过去完成时态的构成及用法。
四、教学难点过去完成时态与一般过去时的不同用法。
五、教学策略以讨论有关“mor ning”的两个问题(1a)引入单元话题，通过听力练习（1b）和对话练习（1c）让学生掌握一个过去完成时的句型；第二模块继续就第一模块的听力材料进行内容和时态练习（2a-2b）以及口语训练（2c）；第三模块以一个“hurried morning”的故事展开训练，训练形式为阅读排序（3a）和回答问题（3b）以及口语练习（3c）。
人教版九年级英语全一册第十二单元Unit12 Section A (3a-3c)教学PPT课件
新课讲解
Before I could join the others outside to see what was going on, the first plane had already hit my office building. We stared ❻ in disbelief at the black smoke rising above the burning building. I felt lucky to be alive❼.
Useful expressions: feel like，call in，be worried about，for no reason，prime minister，take one’s position
Sentences: ① A long time ago, in a rich and beautiful country, there lived an
新课讲解
辨析stare与look
单词
辨析
v.“凝视，盯着”，指由于好奇、惊讶、赞叹等
stare 原因而瞪大眼睛长时间地、直接地注视，有时
含有粗鲁无礼的意思。
v.“看”，指集中注意力地看，是有意的，强调“ look 看”的动作。通常和介词at连用。单独使用时，
用来引起对方的注意。
新课讲解
eg: I told my son to stop staring at that fat woman; it wasn’t polite. 我告诉儿子不要再盯着那个胖女人看，那样不礼貌。 Look at the map, and you can find where Shanghai is. 看这张地图，你就能够找到上海在哪儿。 Look! There is a white car over there. 看！那边有一辆白色的汽车。
人教版英语9年级全册Unit12_SectionA(1a-2d)教案
Unit12 SectionA（1a-2d）教案1.0Teaching Analysis教情分析1.1Teaching Objectives 教学目标1.1.1Language goals 语言目标1.1.1.1 Key Words and Chunks1.1.1.1.1 For applying: ring, go off, wake up, already, put on, brush one’steeth, wash one’s face, be late for, at least1.1.1.1.2 For comprehending: give … a lift, rush out, luckily1.1.1.3 Sentence Structures1)W hat happened?2)L ife is full of the unexpected!3)B y the time I got up, my brother had already got in the shower.4)W hen I got to school, I realized I had forgotten my backpack at home.5)M y alarm clock didn’t go off! I kept sleeping, and when I woke up it wasalready 8:00 a.m.!6)S o I just quickly put on some clothes and rushed out the door.7)L uckily, Carl’s dad saw me on the street and gave me a lift in his car.8)B ut before I got to the bus stop, the bus had already left.9)W ell, at least by the time you got to school, you were only five minuteslate for class.1.1.1.4 Grammar Focus1)B y the time I got up, my brother had already got in the shower. (by thetime引导时间状语从句，had + 动词过去分词形式表示过去完成时态)2)W hen I got to school, I realized I had forgotten my backpack at home.（when引导时间状语从句，had + 动词过去分词形式表示过去完成时态）3)W ell，before I got to the bus stop, the bus had already left. （before引导时间状语从句，had + 动词过去分词形式表示过去完成时态）1.1.2Ability goals 能力目标1.1.2.1 学会用when/ by the time引导时间状语从句，用“had+动词过去分词形式”谈论过去的事情。
九年级unit12教案
九年级unit12教案Unit 12 Life is full of the unexpected.教学内容：（section 1a----4c）教学⽬标：1.掌握⽤by the time和when引导时间状语从句的⽤法。
（语⾔⽬标)2. 掌握过去完成时时态，结构及⽤法。
（语⾔⽬标）3. 能掌握以下单词及短语：unexpected, by the time, backpack, oversleep, ring, give …a lift, （能⼒⽬标）4. 能学会合理安排⾃⼰的学习和⽣活，做到守时守信。
（情感⽬标）教学重难点1．重点：掌握过去完成时时态，结构及⽤法。
2. 难点: ⽤过去完成时叙述过去的事件。
⾃主学习：记住下列短语：1. 到... ...时候by the time2.充满be full of/be filled with3.出门get outside4.回到学校/返回家get/come back to school/get back home5.(闹钟)发出响声/（电灯）熄灭/（电）中断go off6.醒来wake up7.把某物遗忘在某处leave sth +介词短语8.⼀直做某事keep doing sth9.冲出门外rush out the door10.让某⼈搭便车；捎某⼈⼀程give sb a lift给某⼈帮个忙give sb a hand给某⼈打个电话give sb a ring给某⼈⼀个教训give sb a lesson给某⼈⼀个机会give sb a chance11.⾄少at least; ⾄多at most12.苹果派apple pie13.喂狗feed the dog14.青⾖green beans15.正要；正准备be about to do sthmake a decision to do sth18.盯着；凝视stare at19.不相信地in disbelief20.燃烧的⼤楼the burning building21.活着感到幸运feel lucky to be alive22.到达arrive in/at ;get to; reach23.跳下床jump out of bed24.⾃主⾃语/⼼想think to oneself25.等到第⼆天wait till/until the next day26.前⼀天the day before27.变成；转变turn into28.从......回来come back from......29.语⾔课language course30.出现；露⾯；赶到show up31.发现；查明find out32.有机会做某事get a chance/an opportunity to do sth/of doing sth33. 在... ...结束以前by the end of......语法：过去完成时⽤法：(1) 构成：由―助动词had (⽤于各种⼈称和数) + 过去分词‖构成否定式：had not + 过去分词过去的过去过去现在(2) ⽤法：过去完成时表⽰在过去某⼀时间或动作之前已经发⽣或完成了的动作。
(完整版)人教新目标九年级英语Unit12SectionA(1a-2d)教案
Unit 12 Life is full of the unexpected.Section A 1a-2d 教学设计内容分析本课是人教版九年级第12单元的教学内容。
本单元主要学习如何讲述过去发生的事情。
能够理解过去完成时（past perfect tense)，能正确使用有when, before, as, by the time引导的时间状语从句表示过去发生的事情。
话题是unexpected events,贴近学生生活实际，能引起学生的学习欲望。
Section A部分的中心话题是讲述发生过的意想不到的事情。
教学重点是让学生明白过去时态和过去完成时态的区别，并能运用这两种时态叙述过去发生的事情。
本课是一节听说课。
学习内容围绕女孩Mary因为晚起导致上学迟到等一系列后果。
本课是本单元的第一课时，在整个单元中起着话题导入的作用。
内容贴近学生的生活实际，所含功能句都是日常生活用语，因此课堂任务应侧重培养叙述的语言实践能力。
1a-1c用五福主题图片呈现了女孩Mary遭遇到的一系列意想不到的事件场景：睡过头、浴室被占用、跑步出门、错过校车和把书包落在家。
活动围绕这五幅图片，以看图说话、听力及对话展开是整个Section A 部分的基础。
这部分还引入了新的语法结构：过去完成时。
学情分析本节课的中心话题是围绕女孩Mary因为晚起导致一系列意想不到的事件。
在讲述过程中，when, before, as, by the time引导的时间状语从句用一般过去时态，这个时态由于是复习，学生易于掌握。
同时导入过去完成时，让学生了解过去完成时态描述过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作。
这是重点也是难点。
由于话题贴近学生生活实际，在学习的过程中，结合女孩Mary 的bad day的情景讲述，很容易激发学生的同感并引起其学习兴趣。
【教学目标】：1. 语言知识目标：（1）学生能掌握以下单词及短语：unexpected, by the time, backpack, oversleep, ring, give …a lift,（2）学生能够掌握过去完成时的结构和用法。
英语人教版九年级全册Unit 12教案
Unit12 life is full of unexpected(sectionA 1a-2d) 教学准备一．教学目标1.能正确使用有when,before,as,by the time引导的时间状语从句表达过去发生的事情。
2.了解过去完成时3.能讲述过去发生的事情。
二．教学重点/难点1.when,before,as,by the time引导的时间状语从句表达过去发生的事情2.过去完成时（had +动词的过去分词）三.教学过程Step 1 Lead inT: What do you usually do in the morning before school?S1: (get up, brush my teeth, take a shower, …)T: Do you like mornings? Why or why not?S2: Yes/No…Because…T: Have you ever been late for school? Why or why not?S3: Yes/No…Because…[设计意图：创造真实的语言环境，师生互动交流，谈论自己早晨做的事情，由此导入新课。
]Step 2 Practice (1a)T: Look at Picture 1 on Page 89. What did the girl do?S1: She overslept and got up late.T: What did she do next?…Get the students to talk about Mary's morning in groups and then report to the whole class.[答案] 1.She woke up late.2．She wanted to use the bathroom but someone was in the bathroom.3．She ran to catch the bus.4．The bus had already left.5．She got to school and realized she had left her backpack at home.[设计意图：呈现不同的图片，通过小组讨论有关Mary的清晨活动内容，锻炼口语表达能力。
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Unit12 Life is full of the unexpected. period 3 SectionB1a-2b 【教学目标】 知识与技能 （1）熟练掌握下列词汇：._______ n, 蠢人，傻瓜；v.愚弄；.______ n. 服装，装束；. __________ adj. 窘迫的；害羞的；.__________ v. 宣布 ._________ n. 意大利面条.________ n. 骗局；恶作剧. ________ n. 发现，发觉; . ______ n. 女士 . _______ v. 取消，终止；. _______ n. 军官 （2）熟练掌握下列短语：. 1. get ________紧张 2. ________出现 3. ___________化装舞会 4. ___________发生 5. _____all kinds of tricks and jokes ___ each other 相互开各种玩笑 6. _______卖完，售完 7.___________减肥 8. _________________ that day到那天结束时 9. ________ doing以…结束 10. ____________结婚 11. have a happy ending有一个幸福的结局 12. fear ___________________________恐惧席卷整个国家 （3）掌握下列句型： 1. ---____________________ Dave on April Fools Day? ---在愚人节，大卫出了什么事？ ---Well, a friend invited him to a costume party. ---一个朋友邀请他参加化装舞会。 2. When I ________ there, I found that______________________.当我到那时，我发现他愚弄了我。 3. When I got to the math class. I was so tired because ______________________当我到数学课时，我是此的累因为我熬了一整夜学习。. 4. By the time people __________that the story was a hoax, all of the spaghetti across the country _____________________. 当人们意识到这个故事是个骗局时，全国各地所有的意大利面条已经被卖完了。 5. By the end of the day, more than 10.000 people ____________________ how to get this water.到那天结束时，已有一万多人打电话给电视台去查寻怎 样得到这种水。 6. By the time police officers __________________________________, thousands of people ________________________.当警察官员宣布这个故事是个骗局时，成千上万的人已经离开了他们的家园。 过程与方法 听力练习，讲故事，愚人节的故事，阅读 情感、态度与价值观 正确认识愚人节，娱乐有界限，愚人有分寸 【教学重难点】 重点：听力练习，阅读理解 难点：用过去时讲英语故事 【导学过程】 一．新课预习 认真预习，根据课本内容完成教学目标中的词汇短语句型 二. 情景导入 本课时的主要内容是是关于愚人节的一些故事，在学习之前教师可准备几个相关的问题，然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。 Questions: 1. Do you believe all news from the radio? _____________________________________________ 2. What will happen if the radio tells lies? _________________________________________ 三．合作探究 Step 1完成教材1a-1e的任务 1.迅速阅读1a部分的内容。并按要求完成课本上相应的任务：给所给单词按词性分类，放入表格中正确的栏目中，注意：有些单词可能放入不止一个栏目中。.然后要求4名同学给出自己的答案，并进行个读，齐读。 2. 学生完成1b部分的任务：告诉你的同伴你最近发生的一些事。. 3. 听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务: 听录音把每个人的名字写在正确 的图片下面。 4. 听第二遍录音，完成课本上2b部分的任务 5.学生模仿听力内容，参照1e提供的对话，利用1c，1d的信息分角色练习对话练习。请2-3对同学当堂演示。 Step 2 1.学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。 3→2→4→1 2.请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读 四．点拨总结 （1）Last Friday night, my friend invited me to his birthday party. 上周五晚上，我朋友邀请我参加他的生日晚会。 【invite sb to a place】（或一活动、聚会） 意为“邀请某人到某一地方或参加某一活动”；而invite sb to do sth 意为“邀请某人做某事”。 （2）【marry】 (v.) 嫁，娶；与……结婚 marry常用于以下结构： 1.A marry B意为“A与B结婚；A娶/嫁给B”。 Jane is going to marry John. 简就要嫁给约翰了。 2.A and B get married=A and B are married=A be/get married to B，意为“A和B结婚”。 Lucy and Leo got married last week. 露西和利奥上周结婚了。 3.marry A to B意为“把A嫁给B或给A娶B”。 He married his son to a rich girl.他给儿子娶了一个有钱的女子。 （3）Wells made it sound so real that hundreds of people believed the story and fear spread across the whole country. Wells 讲述这个新闻起来如此的真实，以致成百上千的人都相信了这个故事，进而引发了全国性的恐慌。 【so …that】在此引导结果状语从句，so后面应加一个形容词或副词，意为“如此……以至于……”。 This book is so interesting that everyone in our class wants to read it．这 本书是如此的有趣以至于全班同学都想看看。（so＋形容词） He ran so fast that I couldn't catch up with him．他跑得那么快，以至于我跟不上他。（so＋副词） 表示“如此……以至于……”之意时， 【so…that, too…to do sth., enough to do sth.】 这三个句型可互换使用。 He ran so fast that he caught up with us quickly. =He ran fast enough to catch up with us quickly. 他跑得飞快，很快就赶上了我们。 He is so young that he can’t go to school. =He is too young to go to school. =He is not old enough to go to school. 他还没到上学的年龄。 如果主从句的主语不一致，须在to do sth.前加for sb 作为不定式的逻辑主语。 The problem is so difficult that we can’t work it out. =The problem is too difficult for us to work out. =The problem isn’t easy enough for us to work out. 这道题太难了，我们解答不出来。 五．训练评价 1.—It is said that Jay Chou sang his latest song in the concert. —That’s impossible. In fact, he had never _____by the time the concert ended. A. put up B. set up C. fixed up D. shown up 2.本次会议我们将邀请多少人？ How many people shall we______? 3.我邀请她出去散散步。 I ______for a walk. 4.—Have you ____ all your old toys? —Yeah. They are popular. Look, my box is empty now. A. shown up B. set off C. sold out D. broken down