国泰安：专注教育信息化 创建新型智慧校园
智慧教育与智慧校园
智慧教育与智慧校园智慧教育与智慧校园是指利用信息技术和互联网思维，以提升教育教学质量和校园管理效率为目标，通过智能化、数字化、网络化的手段，实现教育教学和校园管理的智能化和创新化。
一、智慧教育智慧教育是指运用现代信息技术手段，改变传统教育模式，提升教育教学质量和效率的教育模式。
在智慧教育中，教师可以通过互联网平台进行教学资源的共享和交流，学生可以通过在线学习平台进行自主学习和互动交流。
1. 教学资源共享与交流智慧教育提供了一个教师之间共享教学资源的平台，教师可以将自己制作的教学课件、教案、试题等分享给其他教师，也可以从平台上获取其他教师的教学资源。
这样可以节省教师备课的时间，提高教学效率。
2. 在线学习与互动交流智慧教育通过在线学习平台，为学生提供了一个自主学习和互动交流的环境。
学生可以根据自己的学习进度和兴趣，在线学习相关课程内容，并参与在线讨论和互动。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 个性化教学与智能评估智慧教育可以根据学生的学习情况和个性化需求，提供个性化的教学内容和评估方式。
通过学生学习数据的分析和挖掘，可以为学生提供针对性的学习建议和辅导。
这样可以更好地满足学生的学习需求，提高学习效果。
二、智慧校园智慧校园是指利用信息技术和互联网思维，对校园管理进行智能化和数字化改造，提高校园管理效率和服务质量的校园模式。
1. 教务管理系统智慧校园通过建立教务管理系统，实现教务管理的数字化和自动化。
教务管理系统可以管理学生的选课、成绩、考试安排等信息，提供教师和学生的教务服务。
这样可以简化教务工作流程，提高教务管理效率。
2. 校园安全管理智慧校园通过安装视频监控设备和智能门禁系统，加强校园安全管理。
视频监控设备可以对校园进行实时监控，及时发现异常情况。
智能门禁系统可以控制校园门禁，确保校园安全。
这样可以提升校园安全管理水平，保障师生安全。
3. 校园信息化服务智慧校园通过建立校园信息化平台，提供校园内各种服务。
智慧学校建设方案
（3）个性化学习
-基于学生学业数据，为学生提供个性化学习方案。
-利用智能推荐系统，满足学生个性化学习需求。
3.管理与服务平台
（1）智慧管理
-构建智能化校园管理系统，实现教育教学、科研、办公等环节的信息化管理。
-提高管理效率，降低管理成本。
（2）智慧服务
-搭建一站式服务平台，为师生提供便捷、高效的服务。
4.培养具备创新精神和实践能力的优秀学生。
三、建设原则
1.统一规划，分步实施。
2.整合资源，共享共建。
3.以人为本，注重实效。
4.创新发展，持续改进。
四、建设内容
1.信息化基础设施建设
（1）校园网络
-实现校园内无线网络全覆盖，确保网络高速、稳定、安全。
-提升网络出口带宽，满足教育教学、科研办公等需求。
3.师生信息素养明显提高，创新能力得到培养。
4.学校教育教学资源得到优化配置，教育教学环境得到改善。
本方案旨在为学校提供一份合法合规、切实可行的智慧学校建设方案，以期推动学校教育现代化进程。在实施过程中，需根据实际情况进行调整和优化，确保建设目标的实现。
2.规划设计：制定智慧学校建设方案，明确建设目标、内容和步骤。
3.试点实施：选取部分教室、学科进行试点，总结经验。
4.全面推广：在全校范围内推广智慧学校建设，分阶段实施。
5.评估改进：定期对智慧学校建设进行评估，发现问题，持续改进。
六、保障措施
1.组织保障：成立智慧学校建设领导小组，统筹协调各方力量。
2.政策保障：制定相关政策，确保智慧学校建设的顺利实施。
3.经费保障：设立专项资金，保障智慧学校建设的资金需求。
4.技术保障：与专业机构合作，引进先进技术，确保智慧学校建设的质量和效果。
有关智慧校园的政策
有关智慧校园的政策引言概述：智慧校园是指利用信息技术手段，以提升教育教学质量和管理效率为目标，构建智能化、数字化的教育环境。
智慧校园政策的出台，对于推动教育现代化、提升学校管理水平、培养学生综合素质具有重要意义。
本文将从五个大点阐述有关智慧校园的政策。
正文内容：1. 教育信息化政策1.1 制定教育信息化发展规划教育部门应当制定教育信息化发展规划，明确智慧校园建设的目标、任务和时间表，为学校提供指导和支持。
1.2 加强教育信息化基础设施建设政府应加大对学校基础设施建设的投入，提供网络设备、计算机等硬件设备，保障学校信息化建设的顺利进行。
1.3 推进教育信息化教育资源建设政府鼓励学校开发和利用教育信息化资源，提供数字化教材、教学软件等资源，促进教育教学的创新和升级。
2. 学校管理政策2.1 强化学校信息化管理能力学校应加强信息化管理人员的培训和引进，提升学校信息化管理的能力，确保智慧校园建设的顺利进行。
2.2 推行智慧校园管理平台学校可以建立智慧校园管理平台，集成学校各个部门的管理系统，实现信息的共享和协同，提高学校管理效率。
2.3 加强学校信息安全管理智慧校园建设中，学校应注重信息安全管理，加强网络安全防护和数据保护，保障学生和教职员工的信息安全。
3. 教学改革政策3.1 推进个性化教学智慧校园建设可提供个性化教学的技术支持，学校可以利用学生数据分析，根据学生的学习情况和需求，实施个性化教学方案。
3.2 提供多样化学习资源智慧校园可以提供多样化的学习资源，如在线课程、教学视频等，满足学生的不同学习需求，促进教学质量的提升。
3.3 引入新的教学方法和工具智慧校园建设可引入新的教学方法和工具，如虚拟实验室、在线作业等，提高学生的实践能力和创新能力。
4. 学生发展政策4.1 培养学生信息素养智慧校园建设可促进学生的信息素养培养，学生能够熟练运用信息技术进行学习、交流和创新。
4.2 增强学生创新能力智慧校园建设可提供学生创新实践的平台，鼓励学生参与科研项目、创新竞赛等活动，培养学生的创新能力。
信息化标杆校 方案
信息化标杆校方案一、方案名称。
“智启未来，数育新篇”信息化标杆校建设方案。
二、建设背景。
随着信息技术的飞速发展，教育领域的数字化转型已成为必然趋势。
为了提升学校的教育教学质量，培养适应信息时代发展需求的创新型人才，我校积极响应教育信息化的号召，致力于打造信息化标杆校，引领区域教育信息化发展。
三、建设目标。
1. 基础设施先进完备。
构建高速稳定的校园网络，实现无线网络全覆盖，满足师生随时随地接入网络的需求。
配备先进的数字化教学设备，如智能交互大屏、录播设备、电子书包等，为教学活动提供有力支持。
2. 教育资源丰富优质。
建设涵盖各学科、各学段的数字化教学资源库，包括课程视频、教学课件、试题库等，满足教师教学和学生自主学习的需求。
整合校内外优质教育资源，实现资源共享，促进教育公平。
3. 教学模式创新高效。
推广信息化教学模式，如线上线下混合式教学、翻转课堂等，提高课堂教学效率和质量。
探索基于大数据和人工智能的个性化教学，为学生提供精准的学习支持和服务。
4. 教师信息素养显著提升。
加强教师信息技术培训，提高教师的信息化教学能力和水平。
培养一批信息技术骨干教师和学科融合专家，引领学校信息化教学改革。
5. 管理服务智能便捷。
建设智能化的学校管理平台，实现学校管理的信息化、自动化和智能化。
提供便捷的教育服务，如在线报名、缴费、成绩查询等，方便师生和家长。
四、方法流程。
（一）规划设计阶段（[具体时间区间1]）。
1. 现状调研。
成立信息化标杆校建设工作领导小组，负责统筹协调建设工作。
对学校的信息化基础设施、教育资源、教学应用、教师信息素养、管理服务等方面进行全面调研，分析存在的问题和不足。
2. 制定规划。
结合学校发展战略和教育信息化发展趋势，制定信息化标杆校建设规划，明确建设目标、任务、步骤和保障措施。
邀请专家对建设规划进行论证和评审，确保规划的科学性和可行性。
（二）建设实施阶段（[具体时间区间2]）。
1. 基础设施建设。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着信息技术的迅猛发展，智慧校园建设成为了教育领域的热门话题。
智慧校园建设旨在利用先进的信息技术手段，提升学校管理和教学水平，为师生创造更好的学习和生活环境。
在智慧校园建设的过程中，建立一套标准化的指导体系是非常重要的，下面将从硬件设施、信息化管理和智能化教学三个方面探讨智慧校园建设的标准。
首先，智慧校园的硬件设施是其基础和保障。
在校园建设中，必须配备高性能的网络设备，建立完善的校园网络，保障师生在校园内的网络接入畅通无阻。
此外，校园内还需要部署智能化的监控系统，确保学校安全。
同时，校园内的教学设备也要进行智能化升级，包括多媒体教室、智能化实验室等，以满足不同学科的教学需求。
这些硬件设施的建设需要符合统一的标准，以确保校园内的设施设备能够协同工作，为教学和管理提供有力支持。
其次，信息化管理是智慧校园建设的重要组成部分。
校园管理系统的建设是智慧校园的核心，包括学生信息管理、教职工管理、课程管理等。
这些管理系统需要能够实现信息共享、数据分析和智能决策，以提高管理效率和服务质量。
同时，学校还需要建立信息化的学生档案管理系统，实现学生信息的电子化管理，方便学校对学生学习情况的跟踪和评估。
信息化管理的标准化建设将为学校管理提供科学的指导，提升管理水平，实现精细化管理。
最后，智慧校园建设需要注重智能化教学的推进。
教学是学校的核心工作，智慧校园建设的目标之一就是提升教学质量。
为此，学校需要建立智能化的教学平台，整合优质教育资源，提供个性化的学习服务。
智慧校园还应该建立在线学习平台，支持远程教学和网络教育，以满足不同学生的学习需求。
智能化教学的标准化建设将有助于提高教学效果，促进教育公平，推动教育现代化进程。
综上所述，智慧校园建设标准的制定对于推动教育现代化、提升学校管理和教学水平具有重要意义。
通过规范化的硬件设施建设、信息化管理和智能化教学，可以为学校的发展提供有力支持，为师生创造更好的学习和成长环境。
国泰安“教学做一体化”实训室智慧管理平台(产品解决方案)
国泰安〃教学做一体化〃实训室智慧管理平台2006年，教育部16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》对“教学做"一体化、实施工学结合、校企合作、改革人才培养模式，提出了更加明确的要求，要“改革教学方法和手段，融’教、学、做’为一体，强化学生能力的培养、这既是课程建设与改革、提高教学质量的重要手段，也是教学改革的重点和难点。
"教学做"一体化——源自上世纪20年代，我国伟大的教育家陶行知先生就提出"教学做"合一的教育思想,这一教学模式适应职业教育特点，符合职业院校学生天性，体现以学生为主体的先进教学理念，将实践教学与理论教学有机结合，在培养学生的操作技能和理论知识的同时也有助于培养学生的创新能力。
"教学做”的内涵是教学与生产劳动、与社会实践相结合，这与德国的“双元制”教学模式和"行为导向教学法”注重实践教学、以职业能力培养与技能训练为主的模式完全契合，同时也是新时期培养我国经济社会发展所需的高素质技术技能人才的必然要求。
国泰安正是秉承这一理念，经过多年的研究开发、探索实践,提出将理论融于实践、课堂融于实践的国泰安“教学做一体化”实训皂简称"教学做实训室”），并着力将实训室打造成为职业教育的“第一课堂"，真正实现"教学做（创r合一、"手口脑机"并用。
国泰安"教学做一体化”实训室遵循“从实践到理论，再从理论到实践”的认知规律，实现理论与实践相互融合的教学模式。
将课堂搬到可以进行仿真模拟和实际动手操作的实训室。
在仿真环境里，教师演练操作、讲解技巧，学生及时实践，有助于知识点的理解和掌握。
将学生从原来被动的学习模式中解放出来, 使其真正成为学习的主人,突出学生的主体作用；将教、学、做有机地结合，彻底改变教与学分离的现象教师根据不同学生的实际情况，因人施教，因材施教；加强实践教学，注重技能培养和考核，突出职教特色，提高教学实训效果。
智慧校园目标
智慧校园目标智慧校园是指运用现代科技手段将学校的各种信息资源进行集中管理，提供全方位、个性化的教育服务。
智慧校园的目标是提高教育教学效果，提供优质的教育资源，促进学生全面发展。
下面将从四个方面详细介绍智慧校园的目标。
第一，提高教育教学效果。
传统的课堂教学模式已经不能满足学生多样化的学习需求。
智慧校园可以借助信息技术手段，提供多样化的学习资源和个性化的学习方案，使学生能够根据自身的兴趣和能力进行选择和学习。
同时，智慧校园可以提供实时互动的学习环境，使学生与老师之间能够更好地进行互动和交流，促进学习效果的提高。
第二，提供优质的教育资源。
智慧校园可以整合各种教育资源，包括教学资料、教师教案、学生作业、在线课程等，使学校的教育资源得以共享和利用。
学生和教师可以通过智能设备随时随地获取所需的教育资源，不再受限于时间和地点。
同时，智慧校园还可以通过在线课程等形式，引入丰富多样的教学内容，提供更广阔的学习空间。
第三，促进学生全面发展。
智慧校园的目标是培养学生的综合素质，除了提供学术知识的学习外，还注重培养学生的创新能力、实践能力和社交能力。
智慧校园可以为学生提供线上线下的实践活动和社交机会，帮助学生在实践中学习，在交流中提高。
第四，提供高效的管理服务。
智慧校园可以优化学校的管理流程，提高管理效率。
通过信息化手段，可以自动化完成学生信息管理、教职工管理、财务管理等各项工作，减轻教师和校务人员的工作负担，提高工作效率。
同时，智慧校园还可以建立学生档案和学生综合素质评价系统，为学校的招生、评优等工作提供有力的支持。
总之，智慧校园的目标是通过信息技术的应用提高教育教学效果，提供优质的教育资源，促进学生全面发展，并提供高效的管理服务。
这一目标的实现需要学校、教师、学生以及相关部门的共同努力，同时需要政府的支持和投入。
只有在各方的共同努力下，智慧校园才能真正发挥其应有的作用，为教育事业的发展贡献力量。
智慧校园解决方案_中职(3篇)
第1篇一、引言随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断变革。
智慧校园作为现代教育信息化的重要载体，已经成为教育行业发展的新趋势。
中职教育作为我国教育体系的重要组成部分，肩负着培养高素质技能型人才的重任。
本文将针对中职学校的特点，提出一套智慧校园解决方案，旨在提升教育教学质量，促进学生全面发展。
二、智慧校园解决方案概述智慧校园解决方案是以信息化技术为支撑，以教育需求为导向，以提升教育教学质量为核心，以培养学生综合素质为目标，通过整合学校资源，优化教育管理，创新教学模式，实现教育教学的智能化、个性化、高效化。
三、智慧校园解决方案的主要内容1. 智慧教学（1）教学资源建设建立完善的教学资源库，包括视频、音频、图片、文档等多种形式的数字化教学资源。
资源库应涵盖各个学科、各个学段，满足不同层次学生的学习需求。
（2）在线教学平台搭建在线教学平台，实现教师在线授课、学生在线学习、师生互动等功能。
平台应具备视频直播、互动问答、作业布置、成绩查询等模块，方便教师和学生开展教育教学活动。
（3）个性化学习通过大数据分析，了解学生的学习特点和需求，为每个学生制定个性化的学习方案。
平台可根据学生的学习进度、兴趣爱好等，推荐相应的学习资源和学习路径。
2. 智慧管理（1）教务管理利用信息化手段，实现教务管理的自动化、智能化。
包括学生信息管理、课程安排、成绩管理、考务管理等功能。
（2）资产管理建立资产管理系统，实现学校资产的数字化管理。
包括资产采购、领用、报废、维修等环节的全程跟踪。
（3）安全管理利用视频监控、门禁系统、报警系统等手段，加强校园安全管理。
同时，通过校园一卡通等手段，实现学生身份验证、出入校门、就餐、购物等功能。
3. 智慧服务（1）校园一卡通通过校园一卡通，实现学生身份验证、出入校门、就餐、购物等功能，方便学生日常生活。
（2）在线咨询搭建在线咨询服务平台，为学生提供学习、生活、就业等方面的咨询服务。
（3）就业服务建立校企合作平台，为学生提供就业信息、实习机会等，助力学生顺利就业。
智慧校园国外发展现状
智慧校园国外发展现状智慧校园是指利用信息技术手段来提升学校管理水平、提高教学质量和服务水平的一种校园管理和教育教学模式。
在国外，智慧校园的建设和发展相对较早，取得了显著的成果。
首先，在教育信息化方面，国外的智慧校园着重发展在线教育和远程教育。
学校利用互联网技术提供课程资源和学习平台，实现了课程的线上化和教学的在线化。
学生可以通过网络进行学习和交流，不受时间和地域的限制，提高了学习的灵活性和效果。
同时，教师可以利用在线教学平台进行教学活动，通过线上互动提高教学效果。
在线教育和远程教育的发展为学生提供了更多学习机会，为教育资源的共享和优化提供了可能。
其次，在学生管理和服务方面，国外智慧校园注重通过信息化手段提高学生管理和服务效率。
学校通过建立学生信息管理系统，实现了学生信息的全面记录和统计，方便学校对学生进行全程管理和跟踪。
学生可以通过在线查询系统了解个人信息、选课情况和考试成绩等，提高了服务质量和便利性。
同时，学生也能通过智能手机或学校的移动应用平台获取学校相关信息，包括校园活动、学术讲座、图书馆资源等，提升了学校服务的全面性和及时性。
再次，在教学管理方面，国外的智慧校园注重利用人工智能技术和大数据分析手段提高教学管理效能。
学校通过智能教室、智能考试等设备和系统，实现对教学过程的监控和管理。
学校可以通过数据分析得出学生学习状态和教学效果的评估结果，为教师提供科学的教学参考和决策依据。
此外，学校还利用大数据技术分析学生的学习数据，提供个性化的学习建议和推荐，为学生提供更好的学习支持。
最后，在校园安全方面，国外的智慧校园借助物联网和视频监控技术，建立了全面的校园安全监测系统。
学校可以通过智能门禁、摄像头等设备及时掌握校园内的情况，对潜在的安全隐患进行预警和处理。
此外，学校还利用智能化监控手段对校园内的人员行为进行分析和监控，提高学校的安全性和管理水平。
综上所述，国外的智慧校园发展在教育信息化、学生管理和服务、教学管理和校园安全等方面取得了显著成就。
智慧校园建设标准
智慧校园建设标准随着信息技术的快速发展和普及，智慧校园建设成为中国教育现代化的重要组成部分。
智慧校园建设标准的制定可以促进教育信息化的深入推进和提高，为教育和发展提供有力保障。
下面，本文将从硬件设施、网络支持、应用服务以及管理与安全四个方面来探讨智慧校园建设的标准。
一、硬件设施1.校园网建设：要求校园网具备高速、稳定、安全的特点，能够满足教学、管理和实验需求。
校园网的带宽要具备可升级扩展的能力，并能够适应未来教育信息化应用的发展。
2.服务器和存储设备：要求服务器能够提供稳定、高效的数据处理和存储，满足校园各类应用的需求。
存储设备要具备大容量、高可靠性和高性能的特点，能够支持大规模的数据存储和备份。
3.终端设备：要求提供各类终端设备，包括计算机、平板电脑、智能手机等，满足教师和学生的学习和教学需求。
终端设备要具备稳定性、易用性和可扩展性的特点，能够支持多样化的应用场景。
二、网络支持1.有线网络：要求提供高速、稳定、安全的有线网络支持，满足校园所有区域的网络接入需求。
有线网络要支持各类终端设备接入，并能够提供良好的网络性能和用户体验。
2.无线网络：要求提供覆盖全校的无线网络，以支持移动学习、智能化办公等应用场景。
无线网络要覆盖教学楼、实验室、图书馆等关键区域，并能够提供稳定、高速的网络连接。
3.安全网络：要求提供安全防护手段，保障校园网络的安全性，防止网络攻击和信息泄露。
安全网络要支持入侵检测与防护、数据加密与安全传输等功能，确保校园网络的安全可靠。
三、应用服务1.教学应用：要求提供以教学为中心的应用服务，支持在线课堂、网络考试、资源共享等教学活动。
教学应用要满足教学过程的需求，提供多样化的教学方式和工具，提升教学效果和质量。
2.管理应用：要求提供集中化、智能化的管理应用，支持招生、选课、成绩管理、班级管理等校园管理活动。
管理应用要提供方便易用的界面和功能，提高管理效率和服务质量。
3.生活应用：要求提供便捷、智能的生活服务，满足学生的吃、住、行等基本需求。
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国泰安：专注教育信息化 创建新型智慧校
园
作者：
来源：《中国计算机报》2016年第43期
以教育信息化促进教育现代化，是推动我国教育改革发展的重要举措。教育信息化建设的
目的是让信息技术服务于教育教学，提高优质教育资源的共享水平，提升学校管理效率。
近年来，我国教育信息化建设取得了丰硕的成果，同时也暴露了很多不足，整体上缺乏顶
层设计和系统性、前瞻性规划。具体表现在：学校部门各自为政，系统数据不融通，“信息孤
岛”严重；资源闲置和缺乏并存，重买轻用，缺乏更新；信息化管理制度滞后，专业技术人才
缺乏、信息化应用水平较低。如何破除信息化建设过程中的难题并向智慧化迈进，是信息化与
教育教学融合创新的关键。
深圳国泰安教育技术股份有限公司（以下简称国泰安）为解决这些问题，从顶层设计、产
品体系到服务体系提供了系统性的解决方案，研发推出了国泰安“智慧校园”系列产品。国泰安
在教育信息化方面的成绩获得业界极大的肯定，并且将一如既往地从以下方面推动信息化与教
学创新融合。
从顶层设计入手
破解信息化建设困局
智慧校园建设是一个长期和复杂的过程，不可一蹴而就。这不仅关系硬件、平台、系统的
建设，还涉及学校教学和管理体系的提升，要在深层次上更新学校管理理念、梳理学校的业务
流程，从根本上提升学校的教学和管理。国泰安坚持依托管理咨询助力学校构建做好顶层设计
的理念，坚持“统一规划，统一布局，适当超前，分步实施”的建设原则。
第一，基于政府政策、信息技术、学校发展情况进行校园教育信息化的顶层设计，梳理和
优化学校管理业务，构建统一的标准和规范，从而改变学校部门各自为政的现状。
第二，整体遵循“利用”在先、慎重“引进”、“校本（以本校为主）”特色原则，打造、共享
资源体系。通过统一的信息平台实现区域内的资源共享和校内资源共建，保障学校从区域教育
网络平台上获取大量优质的教育资源和形成特色校本资源，最大程度上实现教育资源的公平化
和均衡化。
第三，建设和完善学校信息化组织体系，完善信息化规章制度，提升师生的信息化应用水
平，进一步提升学校的信息化管理水平。
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以“大教育观”视野
推动新型智慧校园建设
大教育观下的智慧教育要突破课堂教育局限，支持个性化学习、泛在学习。在“互联网+”
时代背景下，新型智慧校园建设要涵盖校园业务的方方面面。国泰安智慧校园立足创新的设计
理念，借力信息技术，创新设计“1+6+N（即一个平台、六个模块和N个主题）”体系，打造一
个云教育平台，设计涵盖管理、教学、科研、生活、文化、服务六个方面的业务系统，再造管
理流程，设计建设主题校园。
一个平台：智慧校园统一管理平台，构建统一信息门户、统一数据中心、统一权限管理和
运维管理中心，对所有的信息化系统进行主动运维，对管理、教学、科研、生活、文化和服务
相关的所有信息、数据、资源进行整合、集成和分析，为学校教学模式改革、教学方法创新、
精细化管理、科学化决策提供支撑。
六个模块：梳理学校教育管理和日常教学业务流，以教师、学生在校生命周期流程为基本
着眼点，结合学校办公的特点，巧妙地设计管理、教学、科研、生活、文化、服务等学校业务
系统。其中包括校园管理、教育教学、协同科研、安全生活、多元文化和互利服务。
校园管理：严格遵循国家信息化各项规范标准，通过自定义业务流程个性化定制管理应
用，实现人、财、物、事的高效、快捷管理，协助学校全方位提升自身的管理体系。体系从行
政管理、资产管理、学生管理和教务管理四个方面，再造学生、教职工和管理层的在校生命周
期管理全流程。
教育教学：借助先进的网络和计算机技术，围绕“以学生为中心”的设计理念，设计课堂教
学与开放教学体系。以在线教学平台与虚拟仿真技术为基础，构建“理实一体、虚实结合”的教
学空间，实现理论教学与实践教学的有机结合，满足课堂教学需求；以MOOC平台为支撑，
打造大型开放教学体系，满足师生和社会人员技能培训需求，辐射周边区域；建设共建、共享
资源生态系统，提供资源库平台、工具、资源、应用和运维服务一体化服务，充分应用优质教
学资源。
协同科研：构建“产学研”体系下的协同科研，让科研成果高效地转化成产业成果，让科研
成果更好地促进教育教学。
安全生活：将信息化应用从被动支持型转变成主动服务型，通过智能感知和综合信息服务
使学校对人、物、环境和资源的管理有机融合为一体，为学校构建一个智能、灵活的校园信息
服务体系和生活保障系统。
多元文化：虚拟文化与实体文化相结合，推动校园思想文化传播，形成校园文化凝聚力和
创造力，树立学校完整的文化形象。
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互利服务：借助现代技术整合利用学校已有资源，通过建设对外公共服务平台，以数据、
资讯、资源、培训、科研和咨询等方面向社会会提供全方位的服务。
N个主题：进行高层次的智慧化系统建设，深度挖掘健康校园、绿色校园、虚拟校园等多
主题校园。
创新校企合作模式
巩固智慧校园成果
校企深度合作，国泰安秉承“建好只是开端，用好才是目的”的理念，为各类学校提供包括
前期（调研与顶层规划）、中期（基础设施建设、云平台建设、业务系统建设）和后期运营维
护在内（运行维护、学科资源、教育融资、管理咨询、师资培训、项目申报）的体系化综合服
务。
国泰安教育集团成立于2000年，以推动教育改革创新、促进教育回归人性本质为宗旨，
深耕大教育、大金融和大数据三大领域，致力于为高等教育、职业教育、基础教育、幼儿教育
等各大教育领域，提供集顶层设计、教育信息化、教学实训仿真模拟软件、现代教育装备、教
学资源、创新增值服务于一体的智慧教育综合解决方案，以及为社会大众提供以职业技能培训
为核心的O2O互联网教育服务，同时为金融投资领域提供数据应用、金融研究与交易等综合
解决方案。
公司拥有一支近4000人的懂教育、爱教育的高素质精英团队，其中博士、硕士和海外留
学人员超过20%；整合海内外教育专家组建了一支由800多位来自国内外著名大学的教授、博
士和知名专家学者构成的资深专业顾问团队，设有博士后创新实践基地。公司超过60%的员工
从事研发、技术创新研究和开发工作。截至2016年9 月，公司已取得近480 项自主创新产品
专利和著作权。公司拥有CMMI4 级、计算机系统集成企业3级资质。
国泰安在全国各省市设立60多个分公司或办事机构。公司拥有3000 余家客户，包括各类
高校、职业院校、中小学、幼儿园和金融机构，覆盖全国32个省（市、自治区），业务已拓
展到中国香港、中国台湾、韩国、日本、新加坡、美国、英国、法国和澳洲等20多个国家和
地区。
2016年8月，由国泰安独家承办的第二届中国职业教育国际合作峰会于深圳隆重举行。
来自德国、日本、美国和中国等10余个国家和地区的职教工作者、政府主管部门领导、企业
家、投资者和主流媒体记者，以及1200多位嘉宾齐聚一堂，纷纷为中国职业教育改革、发展
出谋划策。与此同时，以“智慧校园”为主题的国泰安教育装备展，以及以“洞见·未来课堂”为主
题的VR教学产品发布会召开，为参观者完美演绎了现代信息化与教育的深度融合。国泰安致
力于成为中国首家将VR技术与职业教育深度融合的领军企业。
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国泰安始终以前瞻性眼光探索区域产业、金融、政府和教育服务相支撑相融合的教育服务
与发展模式，紧跟时代发展步伐，认真贯彻、落实国家各项方针政策。公司长期致力于发展职
业教育，专门设立“国泰安职业教育与产业发展研究院”，深入开展职业教育前瞻与应用研究，
助推中国特色现代职业教育体系构建，着力打造职业教育发展智库、理论与实践研究高地，先
后推出《中国职业教育年鉴》等研究成果；同时，承接部分省市、院校教育发展研究课题，为
当地教育“十三五”规划提供建议。
目前，公司正在重点布局“合作办学”、“教育兴县”、“创业孵化协同创新基地”、“一带一路
职业教育高铁计划”，以及“互联网+教育大平台”等战略项目，将国泰安智慧教育综合服务上升
提高至国民整体教育实力和国家软实力的高度，为我国教育改革、人才培养、产业发展与民族
复兴注入新动力。