人教版高中政治必修四：5.2《意识的作用》学案
高中政治必修4精品学案1：5.2 意识的作用
『学习目标』
1.意识的能动作用
2.尊重客观规律与发挥主观能动性
3. 一切从实际出发，实事求是
『问题情境』
1.意识的作用是什么？
2.一切从实际出发、实事求是？
（1）哲学原理：
（2）是什么？
（3）为什么？
（4）怎么样？
3.物质和意识的辩证关系的原理和方法论是什么？
『我的疑问』
『自主探究』
材料一：2010年5月2日央行宣布，上调商业银行的存款准备金率0.5个百分点。这是今年以来第三次上调存款准备金率。令人惊讶的是，此次调整后，商业银行的存款准备金率将达到17%，离历史最高点17.5%仅一步之遥。财政部部长谢旭人5月2日表示，鉴于经济仍在从全球金融危机中逐步复苏，我国今年将继续实施适度宽松的货币政策。同时他重申，中国政府将采取及时措施，改善经济增长及结构，同时把控好通货膨胀预期。
①可以激发人们昂扬的精神状态，体现了意对物质的积极的反作用
②可以为现代化建设提供精神动力，体现了意识对物质的相对独立性
③可以调动人的精神能量，体现了意识对物质的特殊决定作用
④可以促进入的全面发展，体现了意识对物质的依赖关系
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
①意识是客观存在的主观映象
②意识活动具有主动性创造性和自觉选择性
③意识对改造客观世界具有指导作用
④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用
A．②③B．③④C．①②③D．①②③④
『回标反馈』
『巩固练习』
1．（2008年广东卷）以下选项中最能表现主观能动性的是（ ）
①天意从来高难问，人生由命非由他
②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
①意识活动具有主动性和创造性
②创造性思维来源于人的主观想象
高中政治5.2意识的作用导学案新人教版必修4
高中政治 5.2 意识的作用导学案新人教版必修4
一、学习目标:
1、知识目标：理解意识活动的特点，意识能动作用的表现；理解一切从实际出发，实事求是的要求；
2、能力目标：通过具体实例的分析，理解意识活动的特性，增强对事物的分析能力，运用所学知识理解一切从实际出发的要求；
3、情感、态度与价值观目标：领悟意识对于人们认识世界和改造世界的重大意义；树立起一切从实际出发的观点，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。
二、教学重难点
1、意识活动的自觉性和主动创造性
2、意识对改造客观世界具有指导作用
三、预习任务安排
自查评分：组长评分：
序号预习任务要求自学
完成
合作
完成
不
能
完
成
1 教材P38-41 完成大聚焦P20,知识再现
2 自主学习大聚焦P20-21 完成基础知识巩固1-5
三、问题反馈
主要问题与存在问题原因问题解决的需要与建议
四、学法指导
学习本框题，需要结合生活中的事例，理解意识的能动作用，掌握一切从实际出发，实事求是的要求，并学会灵活运用物质与意识的辩证关系原理及方法论。
五、知识点睛：
区别：物质和意识的关系与物质和意识的辩证关系
性质：物质和意识的关系问题（存在和思维的关系问题）是哲学的基本问题，物质和意识的辩证关系问题是马克思主义哲学的基本问题。
内容：物质和意识的关系问题包括两方面：其一，二者何者是本原的问题；其二，二者有没有同一性的问题。
物质和意识的辩证关系问题如下：
物质与意识的辩证关系总结如下：
1。
高中政治第五课第二框意识的作用学案新人教版必修4
第五课第二框意识的作用学案【课前预习案】【学习目标】1．意识的作用。
（理解并运用）2．坚持一切从实际出发，实事求是。
（运用）3．把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。
（运用）【知识梳理】1.人能够能动地认识世界——是指意识通过正确地反映客观事物，特别是正确地反映客观事物的本质和规律，对实践起指导作用。
(1)意识活动具有目的性和计划性。
(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
(3)人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。
2.人能够能动地改造世界（意识的反作用）——指意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。
人在意识的指导下，能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西。
（1)意识对改造客观世界具有指导作用。
正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。
歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。
(2)意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
3．物质和意识的辩证关系（1）原理内容：①物质决定意识，意识是对物质的反映。
②意识具有能动作用。
意识能正确的反映世界；意识对物质具有反作用，正确的意识能促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展。
注意：物质的决定作用和意识的能动作用的地位是不一样的。
物质的决定作用是前提和基础，是第一性的；意识的能动作用是第二性的，意识的能动作用要受到物质决定作用的制约。
（2）方法论要求：①坚持一切从实际出发，实事求是。
②要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
4．坚持一切从实际出发，实事求是（1）哲学依据：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性。
（2）坚持一切从实际出发重要性：①这是我们做好各项事业的基本要求；②是无产阶级政党制定和执行正确路线、方针、政策的前提和依据。
【高中教案学案】高中政治必修四教案：第五课 第二框 意识的作用
同层次的学生，给所有人机会的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P34～P35《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P35《思维导图》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固布置学生完成《固学案》P19～20（必做1、2、4、7、9、10题，其余选做）高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。
哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。
但是一切学习都是有方法的，备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多，积累知识，选择正确的学习方式。
下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书。
1经济意义的题描述国内经济意义1、有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
2、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。
3、有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力4、有利于提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义1、有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
2、有利于建立国际经济新秩序等。
2政治意义的题对国家的政治意义国内有关活动1、有利于人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”重要思想，促进社会主义政治文明建设。
2、有利于依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。
高中政治必修4教学设计12：5.2 意识的作用优质教案
意识的作用『教学依据』本课题内容是贯彻落实课程标准2.5规定的“解析客观规律是可以认识和掌握的事例，印证人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律”。
『教学基本思路』本框题教学设计旨在以学生熟悉并可以在生活中感知到的图片、生活实例作为引入情境，说明问题，分析理论的教学素材，引导启发学生探究意识能使人能动地认识世界，改造世界，理解意识具有能动性，并在此基础上引导学生理解学习本部分内容的方法论意义，即坚持一切从实际出发，实事求是，这也是本课内容的落脚点。
新课程理念之一是“构建以生活为基础、以学科知识为支撑的课程模块，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合”，这要求我们政治课的基本内容要立足生活、反映生活，与生活紧密联系，为生活服务。
本教学设计既体现课文自身作为教学资源的课程价值，又把学生自身的生活经验、感受以及信息的积累作为理解教学内容的教学资源。
这样能充分调动学生学习的积极性、主动性，提高学生自主学习和自觉分析事物的兴趣和能力，引导学生领会并在日常生活中做到一切从实际出发，实事求是。
『教学目标』知识目标：识记意识活动的特征；意识对于人们改造世界的作用；一切从实际出发的要求。
理解意识是如何指导人们认识世界和改造世界；理解意识活动的特性，理解坚持一切从实际出发的要求和意义。
能力目标：通过一切从实际出发的学习，从理论上提高理解能力，从实践上增强对事物的分析能力，从世界观和方法论统一的角度提高对哲学的学习运用能力。
能搜集和甄选生活中的相关资料，学会提炼其中有效信息的能力。
情感、态度与价值观目标：正确认识和重视意识的作用和精神的力量；树立起一切从实际出发、实事求是的态度，正确处理好主观能动性与客观规律性的关系。
『教学重点』意识活动的特点；坚持一切从实际出发、实事求是的含义、基本要求和意义。
『教学难点』理解意识对客观世界的指导作用。
高中政治必修4精品学案9：5.2 意识的作用
意识的作用学习目标1.知识目标(1）识记：意识的作用；一切从实际出发，实事求是的要求。
(2）理解意识是怎样指导人们认识世界和改造世界的。
2.能力目标(1）通过学习意识作用的原理，使自己对人类认识世界和改造世界的能力有一个正确的估计，逐步培养起正确地认识世界和改造世界的能力。
(2）通过对一切从实际出发，实事求是原理的学习，明确正确发挥人的主观能动性的途径，培养自己理论和实际相结合、发挥主观能动性和尊重客观规律结合、高度的革命热情和严谨踏实的科学态度相结合的能力。
3.情感、态度和价值观目标人们在尊重客观规律的基础上，能够发挥主观能动性，自觉地把握客观规律。
这就要求我们必须保持良好的精神风貌和旺盛的斗志，积极投身于认识世界和改造世界的伟大实践中去。
学习重难点坚持一切从实际出发，实事求是。
知识准备（一）人能够能动地认识世界1、意识活动具有____ _和____ _，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的和，在实施之前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。
2、意识活动具有___________和_________。
意识对客观世界的反映是_ ____、___ __，并不是客观世界有什么就反映什么。
意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的_____和___ __。
它不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够_______ __ _。
3、意识活动的__ ___和___ __，是人能够认识世界的重要条件。
透过人类意识这个“思维的眼睛”，我们能够揭示深藏于事物内部的_______和_ __。
（二）人能够能动地改造世界1、人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过________把意识中的东西变成_________的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
2、意识对于人体生理活动具有_ _ __和作用。
意识活动依赖于__ _____，又对生理过程有着__ _____。
（三）一切从实际出发，实事求是1、我们做事情要尊重__ ________，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的_________，以此作为我们行动的依据。
高中政治 5.2 意识的作用教学案 新人教版必修4
5.2 意识的作用二、学习重点：意识的能动作用、坚持一切从实际出发，实事求是学习难点：坚持一切从实际出发，实事求是三、前置性补偿1、意识活动具有和，人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施之前还要制定、、、。
2、意识活动具有___________和_________。
意识对客观世界的反映是_ 、，并不是客观世界有什么就反映什么。
3、意识活动的_____和_____，是人能够认识世界的重要条件。
透过人类意识这个“思维的眼睛”，我们能够揭示__________。
4、意识对客观世界具有作用。
人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过________把意识中的东西变成现实的东西。
5、意识对于人体生理活动具有______作用。
意识活动依赖于_______，又对生理过程有着_______。
6．一切从实际出发，实事求是是指：我们做事情要尊重__________，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出，以此作为我们活动的依据。
四、新知探究1、意识的作用有哪些？2、为什么说“世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物”？3、意识在人类改造世界的活动中怎样发挥作用？4、有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的”，请评析该观点。
5、一切从实际出发，实事求是要求我们怎么做？备注：[知识比较]“一切从实际出发”与“实事求是”、两者在根本上是一致的，但也存在一定的区别：（1）依据的原理不同：一切从实际出发是物质和意识的辩证关系原理的要求；实事求是是规律客观性和人的主观能动性关系原理的要求。
（2）侧重点不同：一切从实际出发，强调从客观存在的事实出发；实事求是则要求研究和把握事物运动变化的规律。
五、自主构建知识框架：六、形成性测试1．成语是我国传统文化的精华之一，如“画饼充饥”和“望梅止渴”非常富有哲理。
这两个成语都强调了A．物质的作用B．意识的作用 C．意识对物质的决定作用 D．物质的反作用2.北京奥运会奖牌创造性地将象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合在—起，实现了中国优秀文化与奥林匹克精神的完美结合。
高中政治 5.2 意识的作用导学案 新人教版必修4(2021年整理)
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第五课把握思维的奥秘第二框意识的作用学习目标：（1)意识的特点(2)意识的作用（又叫意识的能动作用）：认识世界、改造世界（又叫意识的反作用)学习重点:意识能动的认识世界。
意识能动的改造世界。
学习难点：意识的特点学习过程:【任务一】阅读下列材料，结合教材P38理解意识的特点天文学是一门古老的科学。
它的起源可以追溯到远古.当时，人们对太阳、月亮和星星进行观察，确定它们的位置、找出它们变化的规律。
现在,随着探测器和空间技术的发展人们已经能够准确的预测一些天文现象。
据此我们会发现人类的意识活动有什么特点？【任务二】根据材料，结合教材，理解意识的作用.人们根据天文学相关发现编制历法，指导农业,发展生产，这说明人类的意识有什么积极作用?【任务三】独立总结本框世界观及方法论【任务四】学习检测：1．被誉为“咫尺之内再造乾坤”的苏州园林，其设计源自江南风景中的曲径流水、雕窗匾额、楹联书画……置身于其中，“风载书声出藕花”的江南情思油然而生。
材料蕴含的哲理是A．意识能够能动地改造客观世界 B．意识是沟通主客观世界的桥梁C．意识是客观事物在人脑中的反映 D．意识对人的生理活动具有调节作用2．真实的空间是三维的，绘画作为平面艺术是二维的.画家在二维平面所画的，只能是三维现实空间中实际物体的一部分，而人脑则通过这个部分将其想象成完整情形。
高中政治必修4教学设计2：5.2 意识的作用优质教案
意识的作用一、教材依据人教版《生活与哲学》第五课第二框意识的作用二、设计思想本框教材内容在逻辑顺序上，是从意识活动的特征推导出意识具有认识世界、改造世界的能动作用这一世界观（原理），然后揭示出一切从实际出发、实事求是的方法论。
本框在哲学知识体系中的地位是唯物论部分知识的大总结、落脚点。
因此本框在教学上要突出两个重点。
一是突出意识的能动作用，二是突出物质和意识辩证关系原理和方法论。
结合本校学生的基础和哲学原理比较抽象的特点确定如下教学指导思想和设计理念。
1、教学指导思想：（1）教材内容处理上，重点突出意识的能动作用原理，物质和意识辩证关系原理和方法论稍作总结，需再用一课时进行细化。
（2）教学过程上通过鲜活的时政提供的情境材料，让学生感悟、体验其中的哲学道理，引导、培养学生自主、合作、探究的学习能力和运用探究生成的理论全面、辩证分析实际问题、解决实际问题的能力。
充分发挥教师的引导和学生的主体作用。
2、设计理念：情境引入（体验、感受）探究活动（过程）形成（拓展、深化、提升）意念（观点）践行要求（表现、做）三、教学目标（一）知识与能力目标识记意识的特征、作用、物质和意识的辩证关系及其方法论。
运用所学原理，联系实例，说明世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物，说明人能够在意识指导下通过实践活动改造世界。
培养学生自主、合作、探究的学习能力和运用所学理论辩证分析实际问题、解决实际问题的能力（二）方法与过程目标采用情境材料导入，自主、合作探究的方法，让学生体验、感悟哲学原理，并用原理分析解决实际问题。
（三）情感、态度与价值观目标1、牢固树立物质第一性、意识第二性，意识对物质具有反作用的思想观点，坚定辩证唯物主义的信仰。
2、在尊重客观事实的基础上，充分发挥意识的能动作用，积极投身到认识世界和改造世界的实践中去。
四、教学重点1、意识的能动作用2、物质和意识的辩证关系及其方法论。
五、教学难点1、世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物2、物质和意识辩证关系原理的运用六、教学准备1、学生准备：（1）复习前一框《意识的本质》，记忆、理解①什么是意识②物质对意识的决定作用知识（2）预习新课《意识的作用》（3）了解“嫦娥一号”相关新闻2、教师准备：（1）搜集“嫦娥一号”相关资料（2）制作课件七、教学方法1、教法：情境教学法、案例法、分析综合法、启发诱导法、练习巩固法2、学法：自主合作探究法、逻辑推理法、综合归纳法、辩证分析法、练习巩固法八、教学过程『导入新课』多媒体播放视频：《“嫦娥一号”模拟飞行过程》问题探究：“嫦娥奔月”从神话变成现实说明了什么哲学道理？学生讨论回答。
必修四第五课第二框《意识的作用》优秀教学案例
（三）学生小组讨论
在学生小组讨论环节，我将学生分成小组，并给出问题和任务，让他们进行讨论和分析。每个小组需要结合教材中的理论知识，以及对意识能动作用的理解，讨论并回答问题。通过小组合作，学生能够更深入地探讨意识能动作用的内涵和表现，并能够提高他们的团队合作能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将组织学生进行汇报和展示。每个小组将分享他们的讨论结果和思考过程。在学生汇报的过程中，我会引导他们回顾和总结意识能动作用的三个特点，并强调其在人的行为和认识过程中的重要作用。通过总结归纳，学生能够更加清晰地理解和掌握意识能动作用的知识。
在案例选择上，我注重贴近学生生活实际，以一段生动的寓言故事为切入点，让学生在轻松愉快的氛围中进入对本框的学习。接着，我设计了一系列具有针对性的问题，引导学生从故事中提炼出意识能动作用的关键点，并将其与教材中的理论知识相结合。
在教学过程中，我充分尊重学生的的主体地位，鼓励他们积极参与讨论和思考，通过小组合作探究的方式，让学生在互动中加深对意识能动作用的理解。同时，我还运用多媒体手段，展示了一些与意识能动作用相关的实验和现象，使学生能够更直观地感受到意识的力量。
为了巩固所学知识，我设计了一份有针对性的练习题，让学生在课后进行自我检测，以确保他们对意识能动作用的理解能够转化为实际应用能力。在课后，我还安排了辅导时间，针对学生的不同需求进行个别指导，确保每一个学生都能够达到课程标准的要求。
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高中政治必修四《5.2 意识的作用》学案
学习指导语：
识记意识的作用，知道一切从实际出发、实事求是的含义、要求，理解一切从实际出发、实事求是的哲学依据。
知识梳理：
一、意识能动性的特点：（人为什么能够认识世界？）
1、意识活动具有和。
2、意识活动具有和。
①表现：A．意识对客观世界的反映是的，有的。
B．意识不仅能反映事物的，而且能够把握事物的。
C．意识不仅能够“复制”当前的对象，而且能够、，能够创造一个理想的或幻想的世界。
②作用：意识活动的主动性和创造性，是人能够。
世界上只有之物，而没有之物。
二、意识能动作用的表现：
1、人能够能动地世界。
世界上只有认识之物，而没有认识之物。
2、人能够能动地世界，（又叫意识对物质的反作用）
表现在；
①意识对改造客观世界具有作用；的意识对事物的发展有作用，错误的意识对事物的发展有阻碍作用。
②意识对于人体生理活动具有作用。
高昂的精神可以；萎靡的精神，则会使人。
三、物质和意识的辩证关系原理
(1)世界观及方法论：
A.物质决定，意识是物质的反映。
这要求我们坚持一切从实际出发，实事求是
B.意识对物质具有作用。
正确的意识事物的发展，错误的意识事物的发展。
这要求我们一定要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉地树立正确的思想意识,克服错误的思想意识。
(2) 一切从实际出发，实事求是
A.含义：做事情要尊重物质运动的，从出发，进行调查研究，找出事物固有的而不是臆造的，以此作为我们行动的依据。
B.要求:
①要发挥，用科学的理论武装头脑，不断，与时俱进，。
②做到两个结合：要把发挥和尊重结合起来，要把高度的同严谨踏实的结合起来。
③反对两种倾向：既要反对夸大意识能动作用的，又要反对片面强调，安于现状、无所作为的思想。
四、课堂练习：单项选择题
1．以下选项中最能表现主观能动性的是（）
①天意从来高难问，人生由命非由他②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
③请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝④抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁
A．①③B．②④C．①④D．②③
2．抗灾救难是重要的，但更重要的是居安思危，未雨绸缪，防患于未然。
这个思想的哲学依据是，人能够发挥意识的能动作用（）
①认识自然规律，精确预见自然的未来变化②认识人类行为和自然相互作用的可能后果
③采取适当的行动防止不利于自己的结果产生④采取适当的行动改变自然规律和
相关的条件A．①②B．②③C．①③D．②④
3．江苏人在改革开放的大潮中形成了许多可贵的精神．如张家港精神、昆山精神、华西精神等。
江苏人发扬这些精神，有力地促进了江苏经济的发展。
这体现了（）
①文化影响人们的思维方式②先进文化源于社会实践③意识具有能动作用④实践是检验真理的标准A．①②B．①③C．②③D．②④
4. 20世纪科学技术的发展，使19世纪法国作家埃勒·凡尔纳在其小说中描述很多的科学幻想称为现实，如电视机，直升飞机，潜水艇和人类登月等，很多发明家承认他们从凡尔纳的科学幻想中受到启发，甚至有人说：“现代科学只不过是将法尔那的语言付诸实践的过程而已”，作为人类意识花朵的科学幻想的付诸实现，表明（）
①意识不仅反映世界，而且能够通过实践改造世界②意识怎样幻想世界，世界就会发生怎样的变化③意识因其创造性，而具有直接现实性④意识因其能动性，而可以成为实践的先导
A．①② B. ②③ C. ①④ D. ②④
6.胡杨树生长在中国西北浩瀚的沙漠中，它扎根深，抗干旱，迎风沙，耐盐碱，生命力极强。
人们赞美它“生而千年不死，死而千年倒，倒而千年不朽”，称其为“英雄树”，誉之为中华民族坚忍不拔精神的象征。
弘扬中华民族精神（）
①可以激发人们昂扬的精神状态，体现了意对物质的积极的反作用
②可以为现代化建设提供精神动力，体现了意识对物质的相对独立性
③可以调动人的精神能量，体现了意识对物质的特殊决定作用
④可以促进入的全面发展，体现了意识对物质的依赖关系
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
7．“我们要坚强，不要哭，要保持清醒，保持体力”。
四川某中学生在地震废墟下鼓励同学们坚持待援，最终他和同学们一起配合救援人员得以脱险。
这体现了（）
①面对灾害人们应该发挥主观能动性②面对灾害人们应该相互合作
③团结互助可以战胜自然④团结互助可以减少损害
A. ①②
B. ①④
C. ①②④
D. ①②③
8．全球气候变暖的危害日益凸显，各国都在寻求应对之策。
我国科学家研究了气候变暖条件下热量资源变化对粮食生产的影响。
l981年以来，我国一年两熟、一年三熟粮食作物种植界限明显北移，在其他条件不变的情况下，前者粮食产量平均可增加54%～106%，后者可增加27%～58%。
该研究为我国合理调整农作物区域布局提供了科学依据。
这从一个侧面表明科学认识
①具有自觉选择性，能够透过现象认识本质，化害为利②具有能动创造性，能够推测未来，创造理想世界③能够揭示事物演化规律，指导实践活动，推动社会发展④基于实践活动，体现了主体的能动性、创造性和目的性
A．①②B．①③C．②④D．③④
材料二：中国人民银行决定，自2010年10月20日起上调金融机构人民币存贷款基准利率。
北京师范大学金融系主任贺力平说“抑制通胀是此次央行加息的主要目的”，他说，“未来数月我们将会看到CPI出现回落的现象”。
运用辩证唯物论的知识，结合上述信息，分析政府的宏观调控。