-七年级数学后进生辅导计划
初一数学辅导方案
初一数学辅导方案简介初中数学是学生学习数学的基础阶段，在这个阶段，学生将打下数学知识的基础，并为将来的学习奠定扎实的数学基础。
因此，提供一套科学合理的初一数学辅导方案对于学生的学习至关重要。
本文将介绍一套辅导方案，旨在帮助初一学生提高数学学习效果。
目标本辅导方案的主要目标是帮助初一学生达到以下几个方面的能力：1.掌握数学基本概念和基本计算方法；2.培养数学思维能力，提高解决实际问题的能力；3.提高数学表达和交流能力。
辅导方案阶段一：数学基础知识的巩固（2周）在初一下学期的前两周，学生主要通过复习和巩固数学基础知识。
以下是具体内容：1. 复习八年级下学期数学知识在这个阶段，学生可以通过复习八年级下学期的数学知识来巩固基础。
包括但不限于以下内容：•小数和分数的计算；•代数式的化简和展开；•几何图形的性质；•三角形和四边形的相关知识。
2. 学习初一上学期数学知识在这个阶段，学生将学习初一上学期的数学知识。
以下是具体内容：•整数的计算；•一元一次方程和一元一次不等式的解法；•几何图形的初步认识和面积计算；•概率的基本概念和计算。
阶段二：数学思维能力的培养（4周）在阶段一的基础上，学生将进一步培养数学思维能力。
以下是具体内容：1. 提高问题解决能力在这个阶段，学生将学习如何将数学知识应用于实际问题的解决中。
重点包括以下内容：•多步骤问题的解决方法；•模型建立和问题求解。
2. 增强逻辑思维能力在这个阶段，学生将学习如何进行逻辑推理和证明。
重点包括以下内容：•命题逻辑和连词推理的基本方法；•数学归纳法的应用。
阶段三：数学表达和交流能力的提高（2周）在阶段二的基础上，学生将提高数学表达和交流能力。
以下是具体内容：1. 学习作图和图形的概括能力在这个阶段，学生将学习如何准确地作图，并从图形中概括出规律和性质。
重点包括以下内容：•准确作图的方法和技巧；•规律和性质的发现和概括。
2. 提高解题思路的清晰性在这个阶段，学生将学习如何清晰地表达解题思路和解题过程。
七年级数学辅导计划
辅导计划(2016——2017 学年度第一学期)辅导工作是教学工作的很好补充，是教学成败的关键。
本学期我欲从以下几个方面开展工作：1、培养学生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。
2、对每个学生多宽容，少责备。
要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
3、教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。
注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。
4、教师在教学过程中必须想方设法培养学生有坚强的意志，及时辅导。
5、家庭的配合是转化学困生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。
教师可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。
6、在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革，具体做法是：①教师备课要想到每个学生，要备好每个学生的转化情况，要明确学生理解教材的难点是什么，学生容易出现的错误是什么？教师备课保证教学质量和转化后进生同时并进。
②教师上课要想到后进生，一是课堂提问教师要把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让后进生也有回答的机会，而不是将他们放在角落里无人问津。
二是操作时要想到后进生，要鼓励后进生积极参与，贵在参与，不准再将他们搁置起来，置之不理。
三是控制后进生课堂违纪的问题。
③布置作业时，要想到每一个学生，要让每个学生“吃小灶”，一是从数量上照顾，只求准确度，不求数量多，他们的作业可减半，对特别学生甚至可以用课堂笔记来替代作业的办法；二是从难易程度上来照顾，个别同学只需作基础题，对难度大的题目可以不做。
④教师辅导要把学习较差的学生放在“优先发展的地位”，教师要充分利用早晚自修时间，对其进行耐心辅导。
⑤批改作业时，哪部分学生优先批改，要当面批改，要精批细改，不能简单地打"√"或"×"了事，不但要在错误处打上记号，还要帮助每个同学找出原因，加以改正。
初一数学学科帮扶学困生计划与措施
初一数学学科帮扶学困生计划与措施第一篇：初一数学学科帮扶学困生计划与措施初一数学学科帮扶学困生计划与措施由于升入初中，科目增多，知识量增加，再有就是兴趣，情感等非智力因素的影响，每次考试，学生之间的差距都很大，所以我们老师就需要去帮助那些学习困难的学生，提高兴趣和动力，迎头赶上。
为此我制定了本学期后段时间，数学学科帮扶生计划：一、情况分析：在三四班里的a段学生里，有的学生成绩比较好，属于学优生，也有部分学生的数学成绩不是很理想，是学困生。
其中三班的白庆柯，丁明月，金智佳，杨天宇……同学，四班的王传星，周金玉，韩双雪，刘雅静，孙中通……同学，他们有的是方法不够灵活，有的是学习不认真，也有的缺乏学习自觉性……为了全面提高数学学习成绩，力求做好学优生、学困生的帮扶的工作，具体措施如下。
二、帮扶措施：※※※学困生：1.加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。
给该生多创造机会，让他能展示自我。
多利用他的长处，展示他的能力，培养他的自信心。
2通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变要我学为我要学。
3经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.。
4学困生的作业坚持面批面改，紧紧盯住作业和练习、发现问题及时改正。
让他们每天都有新收获。
5重视学困生个体差异，分层作业，因材施教。
针对一些学生知识缺漏，充分利初一全科目课件教案习题汇总语文数学英语历史地理用课堂与饭空，有针对性的给以补课。
6善于发现学困生的长处，发现他们的闪光点，及时总结和表扬，用他的长处弥补他的短处，引导他把自己的注意力转移到学习上来。
从而激发他的学习的积极性和主动性。
三、需要注意的问题：⒈必须优化备课，使自己备课尽量照顾到每一个学生⒉不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
⒊经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
⒋根据学困生的实际情况制定学习方案，根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
七年级数学辅导学习计划(2)
七年级数学辅导学习计划
一基本情况
七年级共有两个班，共有学生人，本届学生数学基础知识较差，而且两级分化比较严重，优等生占的比例很少，学困生较多，所以针对以上问题，我做了如下辅导计划，希望能过提高学生的数学成绩。
二，辅导方法
1，端正思想，提高认识，让学生认识到数学的重要性，提高学习数学的兴趣，能过利用数学知识解决生活实际问题。
2，在平时的辅导中，注重培养学生的数学思维，耐心指导，尤其是付出爱心和耐心，建立良好的师生关系
3，坚持晚自习到位，认真讲解精题，做到抓两头促中间
4，在知识评估时，采用面批的方式，让学生真正的认识到自己的知识欠缺的原因，这样使以后学生学习有目标
5辅导内容注重基础性，并要增加上课外拓展，以弥补学生的知识过于单一，增强知识面
辅导进度
基础知识训练
习题讲解
测试
测试总结
综合辅导
指导总复习。
数学初一辅导方案
数学初一辅导方案一、学生情况分析在制定辅导方案之前，首先需要对学生的数学学习情况进行全面的分析。
这包括了解学生的数学基础、学习习惯、学习态度以及在数学学习中存在的困难和问题。
1、数学基础通过与学生交流、查看学生的过往数学成绩和作业情况，了解学生对小学阶段数学知识的掌握程度，如整数、分数、小数的运算，简单几何图形的认识等。
同时，了解学生在初一数学课程的起始阶段，如有理数、整式等内容的学习情况。
2、学习习惯观察学生的课堂表现、作业完成情况以及学习时间的安排，判断学生是否有良好的预习、复习习惯，是否能够按时完成作业，是否善于总结归纳知识点等。
3、学习态度了解学生对数学学习的兴趣和积极性，是否存在畏难情绪，是否愿意主动思考和探索数学问题。
4、存在的困难和问题通过与学生沟通和分析作业、试卷，找出学生在数学学习中具体的薄弱环节，如计算错误较多、概念理解不清、解题思路不清晰等。
二、辅导目标根据对学生情况的分析，制定明确、具体、可衡量的辅导目标。
1、提高学生的数学成绩在本学期末，帮助学生在学校的数学考试中提高一定的分数，例如提高 10 15 分。
2、巩固数学基础让学生熟练掌握初一数学的基础知识，包括有理数、整式、一元一次方程、图形的初步认识等。
3、培养数学思维能力引导学生学会分析问题、解决问题，提高逻辑思维和创新思维能力。
4、改善学习习惯和态度帮助学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极思考等，培养学生对数学学习的兴趣和自信心。
三、辅导内容1、知识点梳理（1）有理数详细讲解有理数的概念、分类、数轴、相反数、绝对值等知识点，通过大量的实例和练习，让学生熟练掌握有理数的运算规则，包括加法、减法、乘法、除法以及混合运算。
（2）整式介绍整式的概念、单项式、多项式，以及整式的加减运算。
重点让学生理解同类项的概念和合并同类项的方法，能够正确进行整式的加减运算。
（3）一元一次方程从方程的概念入手，讲解一元一次方程的解法，包括移项、合并同类项、系数化为 1 等步骤。
数学差生辅导计划
后进生辅导计划
存在问题分析
差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
具体表现如下：
1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
5、缴交作业不按时。
6、基础知识不扎实。
7、答题速度缓慢。
补救方案
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
制订出转化方案如下：
1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、
数学后进生辅导计划。
七年级班级后进生转化计划
七年级班级后进生转化方案七年级班级后进生转化方案精编【导语】根据自己的实际情况，比方工作职责，确定一下工作目的，这样就可以有针对性的明确自己的工作方案，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。
这篇关于《七年级班级后进生转化方案》文章是东星资网为您搜集的，有所帮助！【篇一】七年级班级后进生转化方案一、培养后进生的自信心和自尊心，鼓起其学习的勇气。
一般来说，后进生的自尊心是很脆弱，经受不住刺激，他们虽然在学习上落后，但不愿听到别人说他们差。
老师应理解分析^p 后进生落后的原因，然后再研究他们的心里特点和帮助、教育、指导他们的策略及方法。
在教学过程中，要把关爱学生的情感投射到后进生心里，去除他们的心里障碍，帮助他们正确认识自己、评价自己。
对后进生要充满信心，给他们以必要的支持和鼓励，维护他们的自尊心，从而增强他们的上进心和自信心。
二、培养后进生对数学的兴趣，激发其学习积极性。
后进生对数学不感兴趣，原因是多方面的，比方老师教学方法单一，教学语言僵硬、枯燥无味等等。
对此，老师在教学时，要根据教材的不同特征，在教法上做到不拘一格、灵敏多变。
要加强教学的直观性，擅长利用学生感兴趣的详细事物去说明数学知识，通过直观性使学生理解概念、性质。
讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予学生模拟性练习的时机。
还要加强变式训练，使学生理解和掌握知识的情况及时得到反应。
要用形象化语言去解释抽象的数学概念，使抽象的概念详细化，使深奥的知识明朗化，借助自己深沉的文化底蕴给予学生丰富的数学素养，通过驱动学生的数学想象，来到达培养学生数学才能的目的。
三、培养后进生自觉学习的良好习惯，进步其解题才能。
大局部后进生学习被动，依赖性强，对数学概念、公式、定理、法那么多采取死记硬背的方法，不愿动脑筋，一遇到问题就问老师，或着干脆扔在一边不管。
老师在解答问题时，应注意放低要求，采取循序渐进的原那么，谆谆诱导，从起点开场，耐心地辅导他们补习功课，帮助他们逐步进步。
初一数学培优补差计划精选全文
可编辑修改精选全文完整版七（4）数学培优补差工作计划一、学生情况分析本班共有学生62人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期教学过程中重点注重学生的培优辅潜补差工作，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
差生重点培养兴趣从厌学发展到愿学。
二、培优补差目标：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养良好的学习习惯，形成基本能力。
三、具体措施1、认真备好教案，努力做到差生潜力生听懂，优生思路理顺。
配有提升题让优生潜生有提升空间，差生基础牢固。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、及时沟通，了解学生的差异在家学习状态及心里的想法，听取建议意见。
4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
5、请优生介绍学习经验，差生加以学习借鉴。
6、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7．采取课堂记笔记，每周检查，让学生养成良好的学习习惯。
8．养成错题整理的习惯，重点监督，做到不错二遍，打牢基础知识。
9．采取每周一小考，养成复习总结的习惯。
10．每课总结画出知识条框，每章节带领学生梳理思路做单元总结打好基础再进行下一步教学，并随时复习。
11.每日五道题计划三浅两深。
（题量的积累是检验并提升成绩的一个重要途径，做好每日一讲计划。
12用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
一。
七年级培优补差工作计划范本(三篇)
七年级培优补差工作计划范本一、基本情况分析：本学期担任七年级三班数学教学工作，全班有学生____人。
通过第一次月考，呈现出学生数学成绩很不平衡，高分低分落差很大，优生吃不饱，差生吃不了的现象较严重，因此只有对优生和差生进行分层教学，才能避免成绩参差不齐，仅靠课堂教学是不够的，必须进行培优补差工作。
二、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，提高数学计算能力。
培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养解题能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和计算能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩。
三、指导目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高数学计算和知识的运用能力，成绩稳定在____分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。
特别是计算这一基本的能力。
四、指导内容：培优主要是继续提高学生的解题能力和知识灵活运用能力。
介绍或推荐适量课外习题，让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高数学能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，简单计算至少能做正确，可先布置他们每天适量练习。
独立完成，保证每个差生有题可做。
训练差生的计算能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于写、进而争取善于做题。
培优补差工作筹划(七年级生物)七年级培优补差工作计划范本（二）-学年七年级工作计划一、年段情况本年段共有学生____人，____个教学班均来自各个小学，有不少是留级了二年或三年学生，并有不少有吸烟、打架赌博等不良嗜好。
学习成绩也有十几名学生两科总成绩在____分以下，存在的问题尤为突出。
七年级班级后进生转化计划精编
七年级班级后进生转化方案精编
【导语】根据自己的实际情况，比方工作职责，确定一下工作目的，这样就可以有针对性的明确自己的工作方案，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。
这篇关于《七年级班级后进生转化方案》文章是东星资网为您搜集的，有所帮助！
【篇一】七年级班级后进生转化方案
一、培养后进生的自信心和自尊心，鼓起其学习的勇气。
一般来说，后进生的自尊心是很脆弱，经受不住刺激，他们虽然在学习上落后，但不愿听到别人说他们差。
老师应理解分析^p 后进生落后的原因，然后再研究他们的心里特点和帮助、教育、指导他们的策略及方法。
在教学过程中，要把关爱学生的情感投射到后进生心里，去除他们的心里障碍，帮助他们正确认识自己、评价自己。
对后进生要充满信心，给他们以必要的支持和鼓励，维护他们的自尊心，从而增强他们的上进心和自信心。
二、培养后进生对数学的兴趣，激发其学习积极性。
后进生对数学不感兴趣，原因是多方面的，比方老师教学方法单一，教学语言僵硬、枯燥无味等等。
对此，老师在教学
时，要根据教材的不同特征，在教法上做到不拘一格、灵敏多变。
要加强教学的直观性，擅长利用学生感兴趣的详细事物去说明数学知识，通过直观性使学生理解概念、性质。
讲课时要注意由浅入深、由易到难，尽量降低学习坡度，分散难点，给予学生模拟性练习的时机。
还要加强变式训练，使学生理解和掌握知识的情况及时得到反应。
要用形象化语言去解释抽象的数学概念，使抽象的概念详细化，使深奥的知识明朗化，借助自己深沉的文化底蕴给予学生丰富的数学素养，通过驱动学生的数学想象，来到达培养学生数学才能的目的。
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2016年-七年级数学后进生辅导计
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2016-2017学年第二学期七年级数学后
进生转化工作计划
上学期我这两个班学生数学考试成绩不太乐观，主要原因是后进生人数较多，其在全班成绩中占的比例较大。
这个学期的后进行转化工作会更加艰难，需下大工夫才能有所进步。
一、存在问题分析
本学期我授课的两个班级后进行及较多，后进生在学习上总的特点是对数学学习缺乏兴趣，上进性不强，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
具体表现如下：
1、上课精神不集中，学生基础差，反映慢，接受能力差，学习积极性不够，家长也不够关心，学习上有较大困难。
2、学习上很懒惰，作业拖拉或抄袭，不爱动脑，学习态度差，自身努力，成绩很差。
3、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
4、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
5、答题速度缓慢。
6、对数学学习缺乏信心和兴趣，学习习惯差，难以持之以恒。
7、家长对孩子关心不够，不能起到督促辅导作用。
二、帮教方案：
针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好后进生的转化工作。
根据以上情况制订出转化方案如下：
1、利用班级优秀学生，让优秀学生协助教师教育和督促后进生努力学习。
在班级里，开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
2、教学中，实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法。
3、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
4、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间帮助差生辅导，对基础题反复进行练习，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
7、多与家长联系，及时了解家校情况，密切配合。