一年级下册美术教案-第9课 手形添画丨赣美版
一年级下册美术教学设计-手形添画赣美版
一年级下册美术教学设计——《手形添画》赣美版一、教学目标：（一）知识与技能目标：学生能对手形进行观察和分析，运用想象力和创造力，对手形进行添画创作，培养学生的美术表现能力。
（二）过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对手形的认知和运用能力，提高学生的动手实践能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对手形艺术的兴趣，激发学生的创新精神，培养学生健康乐观的心态。
二、教学内容：本课《手形添画》是赣美版一年级下册的美术教学内容，教学内容主要包括两部分：一是对手形的观察和分析；二是运用想象力和创造力，对手形进行添画创作。
三、教学重点与难点：重点：学生能对手形进行观察和分析，对手形进行添画创作。
难点：如何引导学生运用想象力和创造力，对手形进行富有创意的添画创作。
四、教具与学具准备：教具：手形模板、绘画纸张、水彩笔、记号笔等。
学具：学生自备的手形模板、绘画纸张、水彩笔、记号笔等。
五、教学过程：（一）导入新课：教师展示手形模板，引导学生观察手形的特点，激发学生的学习兴趣。
（二）新课教学：教师讲解手形的结构，引导学生对手形进行观察和分析，讲解添画创作的技巧和方法。
（三）实践环节：教师发放绘画纸张和绘画工具，学生根据教师讲解的方法，对手形进行添画创作。
（四）展示评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计：板书设计主要包括手形的结构和添画创作的技巧和方法。
七、作业设计：学生回家后，对手形进行观察和分析，结合想象力和创造力，完成一幅手形添画作品，明天上课时进行展示和评价。
八、课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，引导学生对手形进行认知和运用，学生的动手实践能力得到了提高，创新精神和健康乐观的心态也得到了培养。
但在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的指导和鼓励，让他们都能在美术学习中收获快乐和成长。
一、教学重点的补充与说明：1. 引导学生细致观察手形：教师应当提供充分的手形样本，包括不同角度、不同姿势的手，让学生能够全面地了解手的外形、结构以及比例。
赣美版美术一年级下册《第9课 手形添画》说课稿8
赣美版美术一年级下册《第9课手形添画》说课稿8一. 教材分析《第9课手形添画》是赣美版美术一年级下册的一课。
本课主要让学生通过观察和动手实践，运用手形添画的方法创作出有趣的画面。
教材中提供了多种手形添画的例子，如手影游戏、手指画等，学生可以通过模仿和创造，发挥自己的想象力，用双手创作出丰富多彩的作品。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察力和动手能力还在发展中，但对于手形添画这种简单有趣的创作方式应该会比较感兴趣。
学生们可能对手影游戏有一定的了解，但对于手指画可能还比较陌生。
因此，在教学过程中需要引导学生观察和发现手形的多样性，激发他们的创造力和想象力。
三. 说教学目标1.让学生通过观察和动手实践，掌握手形添画的基本方法。
2.培养学生的观察力、创造力和想象力。
3.培养学生的审美能力和艺术表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握手形添画的基本方法，能够运用手形添画创作出有趣的画面。
2.教学难点：如何引导学生观察和发现手形的多样性，激发他们的创造力和想象力。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、评价法等。
2.教学手段：利用多媒体展示手形添画的例子，引导学生观察和发现手形的多样性；通过示范和引导，让学生动手实践，创作手形添画作品；通过自评、互评和他评等方式，对学生的作品进行评价。
六. 说教学过程1.导入：通过展示手形添画的例子，引导学生观察和发现手形的多样性，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：讲解手形添画的基本方法，并进行示范，让学生了解和掌握手形添画的过程和技巧。
3.实践创作：让学生动手实践，创作手形添画作品。
在实践过程中，引导学生观察和发现手形的多样性，激发他们的创造力和想象力。
4.展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评、互评和他评，对学生的作品进行评价，提高他们的审美能力和艺术表达能力。
七. 说板书设计板书设计包括课题《手形添画》、教学目标、教学重难点等内容，以简洁明了的方式呈现教学的主要内容。
一年级下美术教学设计-第9课手形添画∣赣美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解手形添画的基本概念和技巧，培养学生对手形添画的学习兴趣。
2. 通过观察、实践和创作，提高学生的动手能力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术学科的情感，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 手形添画的基本概念和技巧。
2. 手形添画的作品欣赏和分析。
3. 学生动手实践，创作手形添画作品。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握手形添画的基本技巧，创作出具有个性的手形添画作品。
2. 难点：如何将手形与画面有机结合，形成有趣的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、手形模板、画纸、水彩笔、蜡笔等。
2. 学具：学生自带的手掌、画纸、水彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT，引导学生对手形添画产生兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 讲解：教师讲解手形添画的基本概念和技巧，让学生了解手形添画的相关知识。
3. 示范：教师利用手形模板和绘画工具，现场演示手形添画的过程，让学生直观地感受手形添画的技巧。
4. 练习：学生按照教师的示范，自行尝试手形添画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 创作：学生自由发挥，结合手形和画面，创作出有趣的手形添画作品。
6. 展示：学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计1. 手形添画的基本概念。
2. 手形添画的技巧。
3. 创作手形添画的方法。
七、作业设计1. 学生回家后，对手形添画作品进行修改和完善。
2. 学生可以利用废旧物品，如报纸、杂志等，对手形添画作品进行装饰和点缀。
八、课后反思1. 教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
2. 在教学中，注重培养学生的创新意识和动手能力，提高学生的美术素养。
3. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在手形添画学习中得到提高和发展。
重点关注的细节是“教学过程”。
在教学过程中，教师需要注重学生的参与和实践。
学生是学习的主体，教师应该引导学生积极参与到教学过程中来，通过观察、思考、实践等方式主动获取知识，提高能力。
第9课 手形添画-赣美2011版一年级美术下册教案
第9课手形添画-赣美2011版一年级美术下册教案教学内容本节课的主要内容是手形添画，在此之前老师需要介绍一下手的构造及要点。
学生要求掌握利用手的形状和线条进行添画的基本技巧，并能够在自己的绘画中灵活运用。
教学目标1.掌握手形的构造及要点。
2.熟练掌握利用手的形状和线条进行添画的基本技巧。
3.能够在自己的绘画中灵活运用手形添画技巧，丰富画面表现。
教学重点1.手形的构造及要点。
2.利用手的形状和线条进行添画的基本技巧。
教学难点1.在自己的绘画中灵活运用手形添画技巧，丰富画面表现。
教学准备1.教师需要准备好一些生动形象的图片或者画册，用于介绍手的构造及要点。
2.收集一些手形添画的范例，供学生参考。
3.准备一些丰富多彩的颜料，画笔等材料，供学生使用。
教学过程一、引导思考1.让学生看一些关于人物的图片，引导他们关注其中人物的手的姿态。
2.提问：你们平时都是怎样画手的呢？有没有想过手的画法有很多中不同的方式？二、介绍手的构造及要点1.通过图片或者画册，向学生介绍人手的构造及其各个部位，让学生可以形象动态地理解人手的构造和八个手指的各自位置。
2.强调手的关节和骨骼，这对理解手的构造有非常重要的作用。
三、介绍手形添画的基本技巧1.简单说一下手形添画技巧的基本原则，如手的线条不要太生硬，偏重手的整体形状而非每个手指的弯曲程度。
2.在课前收集一些手形添画的范例，例如抓握物品的手、握笔画画的手和打电话的手等，展示给学生，并分析每幅画所体现出的特点，逐步引导学生掌握如何使用手形添画进行人物描绘。
四、引导学生实践1.有几种不同的方法可以让学生开始练习手形添画，例如，请学生在白纸上画出一些不同的手的样式，或将一个人物描绘出来，并按照手的位置进行润色完成。
2.让学生交流和展示自己的作品，并给出一些具体的评价意见，如“手指稍微再细一点”或“空气中的阴影带了一种更加逼真的感觉”。
五、巩固练习1.继续巩固学生手形添画技巧，有几种不同的方式可以让学生进行练习，例如让学生画出一副不同手势的人物素描，要求学生草图尽可能多；或者随机给出一个手形的组合，由学生完成一幅手的描绘。
赣美版一年级美术下册《第9课 手形添画》说课稿 (1)
赣美版一年级美术下册《第9课手形添画》说课稿 (1)一. 教材分析《第9课手形添画》是人教版一年级美术下册的一课。
本课主要是让学生通过观察和动手实践，学会用手形进行创意添画，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种手形添画的示例，如手掌、手背、手指等，学生可以参考这些示例，发挥自己的想象力，创作出有趣的手形添画作品。
二. 学情分析一年级的学生对手形添画这种形式应该不会太陌生，他们在之前的美术课程中可能已经接触过一些类似的手工活动。
但是，对于如何把手形与创意结合，创作出有独特风格的手形添画作品，可能还需要进一步的引导和启发。
此外，学生的动手能力也各有差异，因此在教学过程中需要关注每个学生的个体差异，给予他们适当的指导和帮助。
三. 说教学目标1.让学生了解手形添画的基本概念和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2.通过观察和动手实践，学生能够运用手形进行创意添画，提高学生的审美能力和艺术素养。
3.培养学生团队合作的精神，提高学生的沟通能力和协作能力。
四. 说教学重难点1.重难点：如何把手形与创意结合，创作出有独特风格的手形添画作品。
2.针对这个重难点，我将在教学过程中通过示例引导、学生动手实践、分组讨论等方式，帮助学生突破这个难点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组讨论法、动手实践法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、手工材料、画纸等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握手形添画的创作方法。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的手形添画作品，引起学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.讲解：介绍手形添画的基本概念和创作方法，如如何利用手形进行创意添画，如何选择颜色和材料等。
3.示范：教师进行一次手形添画的示范，展示创作过程和技巧。
4.学生动手实践：学生根据教师提供的示例和自己的想象力，进行手形添画的创作。
5.分组讨论：学生分组，互相展示自己的作品，讨论彼此的创意和技巧，共同提高。
2024年一年级下册美术精彩教案第9课手形添画赣美版
2024年一年级下册美术精彩教案第9课手形添画赣美版一、教学内容本节课选自赣美版一年级下册美术教材第9课《手形添画》。
教学内容主要包括：引导学生观察和了解手形的结构与特点，运用手形进行创意添画，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的结构与特点，能运用手形进行创意添画。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：手形的结构与特点，手形添画的创作方法。
难点：如何运用手形进行创意添画，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：教材、课件、手形模板、画纸、彩笔、范画等。
学生准备：画纸、彩笔、手形模板。
五、教学过程1. 导入新课通过展示手形模板，引导学生观察手形的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解（1）介绍手形的结构与特点，让学生了解手形的基本知识。
（2）讲解手形添画的创作方法，引导学生发挥想象力和创造力。
3. 实践操作（1）分发手形模板和画纸，让学生尝试用手形进行添画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（1）展示优秀作品，分析其创作思路和技巧。
（2）针对学生作品中出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习学生根据所学知识，独立完成一幅手形添画作品。
6. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：以手形为基础，创作一幅富有创意的添画作品。
2. 答案要求：作品结构合理，手形特点突出，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试其他形状的添画创作，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的创意添画方法讲解；2. 教学目标的观察能力、想象力和创造力培养；3. 教学难点的手形添画技巧；4. 教学过程中的实践操作和例题讲解；5. 作业设计的要求与答案标准；6. 课后反思与拓展延伸的实际应用。
一年级下美术教案第9课手形添画∣赣美版
一年级下美术教案第9课手形添画∣赣美版一、教学内容本节课选自赣美版一年级下册美术教材第9课，主题为“手形添画”。
教学内容主要包括认识手形，利用手形进行创意添画，以及学习简单的线条装饰。
通过本课学习，学生将对手形画有更深入的了解，并激发他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手形的画法，并能够运用手形进行创意添画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生团队合作精神，学会欣赏他人的作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手形的创意添画，以及线条装饰的运用。
2. 教学重点：掌握手形的画法，学会运用手形进行创意添画。
四、教具与学具准备1. 教具：手形卡片、画纸、彩笔、油画棒、范例作品等。
2. 学具：画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 指导学生观察手形卡片，认识不同的手形。
b. 讲解手形的画法，并示范手形添画的创作过程。
2. 实践情景引入（10分钟）a. 邀请几名学生上台，用手形卡片摆出不同的形状，引导学生发挥想象，进行创意添画。
b. 学生在小组内分享自己的创意，鼓励互相交流、讨论。
3. 例题讲解（10分钟）a. 以一个手形为例，示范如何运用线条、颜色进行装饰。
b. 讲解创作过程中需要注意的细节，如线条流畅、颜色搭配等。
4. 随堂练习（15分钟）a. 学生根据所学知识，独立完成一幅手形添画作品。
b. 教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（5分钟）a. 学生将作品贴在黑板上，进行展示。
b. 教师组织学生进行评价，鼓励学生说出作品的优点和不足。
六、板书设计1. 手形添画2. 内容：a. 手形的画法b. 手形添画的创作方法c. 线条装饰的运用七、作业设计1. 作业题目：请运用手形，创作一幅有趣的添画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥想象，创作出一幅手形添画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对手形添画表现出了浓厚的兴趣，但在创作过程中，部分学生对线条装饰的运用还不够熟练。
赣美版一年级美术下册《第9课 手形添画》说课稿
赣美版一年级美术下册《第9课手形添画》说课稿一. 教材分析《第9课手形添画》是赣美版一年级美术下册的一节课。
本节课的主要内容是通过观察和分析手形的多样性，运用想象和创意，对手形进行添画，形成有趣的画面。
教材中提供了多种手形图案，以及一些添画的示例，旨在引导学生发挥创造力，用简单的线条和色彩描绘出丰富多彩的手形添画作品。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的观察能力、想象力和创造力都在逐步发展中。
学生对手形应该不陌生，但可能没有系统地观察和思考过手形的多样性。
因此，在教学过程中，我需要引导学生观察手形，启发他们发挥想象力，并将想象用手中的画笔表现出来。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和分析手形的多样性，运用想象和创意，对手形进行添画，创作出有趣的手形添画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、实践的过程，培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对手形艺术的兴趣，激发他们的创作热情，培养他们的审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：观察和分析手形的多样性，运用想象和创意进行手形添画。
2.教学难点：如何引导学生观察手形，启发他们发挥想象力，并将想象用手中的画笔表现出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践的教学方法，引导学生观察手形，启发他们发挥想象力，并将想象用手中的画笔表现出来。
2.教学手段：使用多媒体展示手形的图片，提供一些添画的示例，引导学生进行观察和思考。
同时，利用画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具，让学生进行实践创作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些手形的图片，引导学生观察手形，激发他们的兴趣。
2.讲解与示范：讲解手形的多样性，展示一些添画的示例，引导学生了解和掌握添画的方法。
3.学生实践：学生根据观察和想象，选择合适的手形进行添画创作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，相互欣赏和评价，教师进行点评和指导。
赣美版美术一年级下册《第9课 手形添画》说课稿1
赣美版美术一年级下册《第9课手形添画》说课稿1一. 教材分析《第9课手形添画》是人美版美术一年级下册的一节课。
本节课主要是让学生通过观察和动手实践，了解手形的多样性，并运用手形进行创意添画。
教材中提供了多种手形图案，以及一些简单的添画示例，旨在激发学生的想象力和创造力，培养他们对手工制作的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对手工制作有着浓厚的兴趣，他们对手形并不陌生，生活中也经常接触到各种手形。
但他们对手形的多样性以及如何运用手形进行创意添画可能还不够了解。
因此，在教学过程中，我将会注重引导学生观察和发现手形的多样性，并通过动手实践，让他们体验到手形添画的乐趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能观察到生活中各种手形的多样性，学会运用手形进行创意添画。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、动手实践等环节，培养观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对手工制作的兴趣，增强团队协作意识，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：学生能观察到生活中各种手形的多样性，并学会运用手形进行创意添画。
2.难点：如何引导学生发现手形的多样性，并激发他们的想象力和创造力，运用手形进行创意添画。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、动手实践等教学方法，引导学生发现手形的多样性，激发他们的想象力和创造力。
2.教学手段：使用多媒体展示各种手形图片，引导学生观察和发现手形的多样性；使用手工材料，让学生动手实践，体验手形添画的乐趣。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示各种手形图片，引导学生观察和发现手形的多样性，激发他们的兴趣。
2.的新授：引导学生发现手形的多样性，并讲解如何运用手形进行创意添画。
3.示范：教师示范如何运用手形进行创意添画，让学生直观地了解添画的过程和方法。
4.学生动手实践：学生分组进行手形添画创作，教师巡回指导，引导学生发现和解决创作中遇到的问题。
5.展示和评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
一年级下册美术教学设计-手形添画赣美版
教案名称：一年级下册美术教学设计——手形添画教材版本：赣美版教学目标：1. 让学生了解手形添画的概念，掌握手形添画的基本技巧。
2. 培养学生对手形添画的兴趣，发展学生的创新意识和审美能力。
3. 通过手形添画活动，培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
教学内容：1. 手形添画的基本技巧2. 手形添画的作品欣赏3. 创作手形添画作品教学重点与难点：重点：1. 掌握手形添画的基本技巧2. 创作出具有个性的手形添画作品难点：1. 手形添画创意的发挥2. 色彩的搭配与运用教具与学具准备：教具：1. 课件（手形添画作品、手形模板等）2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具学具：1. 画纸、画笔、颜料等绘画工具2. 手形模板教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍手形添画的概念，引导学生对手形添画产生兴趣。
2. 展示一些手形添画作品，让学生初步感受手形添画的美感。
二、基本技巧讲解与实践（10分钟）1. 教师讲解手形添画的基本技巧，如手形的把握、颜料的搭配等。
2. 学生跟随教师一起实践，掌握手形添画的基本技巧。
三、作品欣赏与讨论（10分钟）1. 教师展示一些优秀的手形添画作品，让学生欣赏。
2. 学生分组讨论，分享对手形添画作品的看法和感受。
四、创作手形添画作品（10分钟）1. 学生根据自己的想法，利用手形模板和颜料进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、展示与评价（5分钟）1. 学生将作品贴在黑板上，向大家展示。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、色彩搭配等方面。
板书设计：手形添画1. 手形把握2. 颜料搭配3. 创意发挥作业设计：学生回家后，利用废旧物品（如报纸、彩纸等）制作一个手形添画作品，下节课带来展示。
课后反思：本节课通过手形添画活动，让学生掌握了手形添画的基本技巧，培养了学生的创新意识和审美能力。
在教学过程中，注意引导学生发挥创意，鼓励学生互相欣赏、互相学习。
但在时间安排上，可能过于紧张，导致部分学生未能充分展示自己的作品。
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一年级下册美术教案-第9课手形添画丨赣美版
一、教学目标
1.了解手形的形态特点。
2.学会用手和手指添画，并体验多种画线的感觉和效果。
3.培养绘画的创意和想象力，发展美术审美思维。
二、教学内容
1.学习手形的形态特点。
2.学习用手和手指添画。
3.创作自由画。
三、教学重难点
1.学习手形的形态特点，需要通过实际观察、比较和体验来理解。
2.学习用手和手指添画，需要注意手部和画笔的协调、力度和方向。
四、教学过程
导入环节
1.创设情境：老师介绍今天的绘画主题“手形添画”。
2.集体谈论：让学生们自由谈论手形的形态特点和手和手指添画的想象。
3.展示范例：老师展示一些添画的范例，介绍多种画线的使用方法和效果。
主要环节
1.学习手形的形态特点
–老师让学生们观察手形，并与其他学生的手进行比较，指导学生发现手形的形态特点。
–老师可能需要引导学生观察不同年龄、性别、手型的人的手形，以便更好地理解手形的形态特点。
2.学习用手和手指添画
–老师讲解如何用手和手指添画，以及如何处理手形在画布上的位置和比例。
–老师提醒学生注意手部和画笔的协调、力度和方向，并鼓励学生在添画时尝试不同的手势、角度和力度。
3.创作自由画
–学生们自由创作，主题和形式不限。
–老师可提供一些画材和图片，以激发学生的创意和想象。
总结环节
1.展示作品：学生们互相观赏和评价自己的作品。
2.思考反思：老师提醒学生回顾今天的学习与创作过程，思考自己有哪些进步和收获，并指导学生如何在今后的绘画学习中继续发挥自己的创意和想象力。
五、教学评价
1.能否准确地描述手形的形态特点。
2.能否使用手和手指添画，并尝试多种画线的感觉和效果。
3.能否创作出自己的绘画作品，并体现创意和想象力。
六、教学延伸
1.让学生观察不同场景下人手的形态特点，并用不同的画材和技法进行表现。
2.探讨手形在不同文化中的象征意义和寓意，用绘画表达自己的感受和理解。
3.鼓励学生以手形为创作主题，探索多种艺术形式、媒介和技法，拓展自己的艺术创造力。