初中 作文批改要求及范例
初中语文作文批改
初中语文作文批改第一篇范文：初中学生学习方法技巧学好重要性语文作文是初中学生学习的重要内容，它不仅能锻炼学生的表达能力，还能培养学生的思维能力和创造力。
因此，学会批改作文是提高语文学习效果的关键。
主要学习内容初中语文作文批改的主要内容包括：对作文的整体结构、语言表达、逻辑思维、修辞手法等方面进行分析和评价。
学习注意事项在批改作文时，要注意以下几点：1.保持客观公正的态度，不要受个人情感影响。
2.注重细节，同时也要把握整体。
3.给出具体的修改建议，而不是简单的评价。
主要学习方法和技巧1.分层评价法：将作文分为几个部分，如开头、主体、结尾等，对每个部分进行详细的评价和修改建议。
2.关键词提取法：通过提取作文中的关键词，分析作文的主题和重点，从而进行针对性的修改。
3.对标点符号和语言规范的检查：注意作文中的标点符号是否使用正确，语言表达是否规范，避免出现语病。
中考备考技巧1.模拟练习：通过模拟中考作文题目，进行写作和批改练习，提高应试能力。
2.总结常见错误：在批改作文的过程中，总结常见的语言表达和逻辑思维错误，并进行针对性的改正。
提升学习效果的策略1.互相批改：学生之间可以互相批改作文，这样可以互相学习和借鉴，提高批改能力。
2.寻求老师指导：在批改作文时，可以寻求老师的指导，帮助发现自己没有发现的问题，提高批改水平。
通过以上的学习方法和技巧，相信初中学生在学习语文作文批改方面会有所提高。
记住，只有通过不断的练习和实践，才能真正掌握作文批改的技巧。
第二篇范文：以具体例题为示范教学方法例题简介例题：以“我的梦想”为主题，写一篇不少于600字的作文。
教学方法简介探究式教学法是一种以学生为中心，以问题为导向的教学方法。
它鼓励学生主动探索、发现问题、解决问题，培养学生的创新能力和思维能力。
探究式教学法在例题教学中的应用1.问题提出：教师引导学生思考“梦想”的含义，以及为什么要追求梦想。
2.自主探究：学生根据自己的理解和经验，进行写作练习，尝试表达自己的梦想。
关于缩写作文的批改评语
关于缩写作文的批改评语篇一：作文批改要求及范例一、《初中语文课程标准》对7—9年级写作的要求1.写作时考虑不同的目的和对象。
2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想像，丰富表达的内容。
5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
9.能正确使用常用的标点符号。
二、初中作文自改互改10条要求1．看格式是否正确先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。
（标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等。
）2．看卷面是否整洁（有无污损，书写质量。
凡卷面整洁，清爽悦目，书写美观者应给予肯定。
）3．看错别字有几个发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。
发现错别字，每两个扣1分，最多扣10分。
10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。
（平时要养成勤查字词典的好习惯，这样才能少写不写错别字，才能增强辨别错别字的能力。
）4．看共有几处病句挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正。
每处病句减1分，减至10分，不再多减。
（平时作文要养成勤于推敲和总结的好习惯，这样才能少出现不出现病句，才能增强辨别病句的能力。
初中语文作文批改记录内容及措施
初中语文作文批改记录内容及措施初中语文批改记录，听起来挺严肃的，但其实也能有点儿趣味。
想象一下，如果我们这些批改老师也能来点儿小幽默，生活会更有趣吧？首先得说，要是我们老师们的批改记录也能像电影评论那么搞笑，那该有多好啊！比如说，小明写的作文，题目是“我的暑假”，开头是“这个暑假，我去了南极”，哎呀，看着这句话，我都想给他打个问号，哪来的南极？哈哈，得写个批改注：“小明同学，南极在夏天都是冰天雪地，你可真是去了撒哈拉呢！”这样不仅能纠正，还能逗笑学生，何乐而不为呢？再说说我们批改作文的时候，有时候真的要忍住笑，比如有一篇作文，写着“我的梦想是当一名马戏团的驯兽师”，我心想，哎呀，要不要提醒他，要么先练个铁娃娃？咱也不忍心打击他，就写上：“同学，梦想是好的，但是驯兽师可是个高危职业，先从训练宠物开始吧！”这样一来，既表达了意见，还让学生觉得我们是真的关心他们的梦想，赢得了双赞！有时候还会碰到一些古灵精怪的小家伙，比如小芳同学，写了一篇“我家的小狗”，可笑的是，那小狗居然能说话，说是“主人真是个呆瓜”，我想，这小狗怎么比我还会说话？咱们不能揭穿她啊，就跟她开个玩笑：“小芳，你家的小狗是不是暑假也跟你去了南极呀？不然怎么会这么会说话！”这样一来，既让小芳开心，也提醒了她小说和现实还是有些区别哦。
不过话说回来，批改作文可不光是搞笑，更重要的是给学生建议，帮助他们进步。
所以有时候也得认真起来，比如有一篇作文叫“我的家乡”，写得简直是“我家乡的水真是清澈见底，空气清新”，我心想，这小子可真是把咱家乡夸得跟天堂似的，可得敲敲他的门牙：“同学，家乡的确美丽，但要注意用词准确哦，这水要是再清澈就成了镜子了！”这样一来，既表扬了学生的感受，又教给了他们一些写作技巧，何乐而不为呢？总之，批改作文虽然是个正经活儿，但也可以轻松愉快地做。
通过一些幽默的点评和建议，不仅能调节课堂氛围，还能让学生们更加享受写作的乐趣。
所以，希望我们能把批改作文也当成一种“艺术创作”，把每篇作文都打扮得像个小明星，既认真又有趣，这样才能让语文学习更有意思，对吧？。
作文批改标准5篇
作文批改标准5篇第一篇：作文批改标准1、看文章格式是否正确。
当我们拿到别人的作文时首先要看作文的格式，如果正确，拿出红笔，写上批语，格式正确。
2、看卷面是否整洁。
这一条大家都看得出来。
后进的同学在批改别人的作文指出其卷面不整洁时，下次自己写作文就要注意自己文章的卷面了。
3、看错别字。
将错字在原文处打下标记，并且写到批语处，再在后面写上正确的字。
4、看病句。
挑出病句划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几句。
5、看标点符号是否有明显错误。
着重注意句号、引号、叹号、问号的使用。
1、看文章的中心是否鲜明、集中。
2、看文章的选材。
主要有三点：是否围绕中心，是否符合生活实际，是否具有典型性。
3、看文章结构。
主要也有三点：层次段落是否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应。
4、看表达方式。
主要是看其是否符合老师作文指导时提的要求。
5、看语言是否简炼、流畅、深刻。
语言简练就是不重复、罗嗦、简要、精炼。
流畅是指文章读起来很顺口，不疙里疙瘩。
深刻是指文章的见解精辟，能抓住事情或问题的本质。
第一条：看作文格式是否正确。
第二条：看卷面是否整洁。
第三条：看标点是否基本正确。
第四条：看错别字多少个。
一个人看不出，就“流水作业”。
第五条：找病句、难，也“流水作业”。
第六条：看中心是否正确？让人能看出中心来，就算符合鲜明的要求，是否集中？别扯远就行。
第七条：看选材是否围绕中心，是否真实，符合生活实际。
第八条：看结构、层次是否清晰？开头结尾是否相互照应？过度是否自然？第九条：看表达方式是否符合要求。
A篇老师要求用倒叙方式，他倒叙了没有？B篇老师要求要有心理描写，他有没有？第十条：看语言是否简练、准确。
第二篇：作文批改标准二年级符合图意，意思清楚，句子通顺，前后连贯，可给10——9分；符合图意，意思基本清楚，句子还算通顺，前后连贯，可给8——6分；不太符合图意，句子不通顺，给5分以下。
错别字每字扣0.5分，重复错的算1字，最多扣2分。
初中作文批改评语万能模板
初中作文批改评语万能模板作文批改是学生学习过程中的重要环节，通过批改评语，可以帮助学生了解自己的不足，提高写作水平。
下面是一些常用的作文批改评语模板，供老师们参考使用。
一、开头部分。
1. 开头批改评语模板：这篇作文写得很好，内容充实，观点明确，语言表达流畅。
你的作文结构合理，观点明确，语言流畅，很有表现力。
这篇作文写得很棒，观点独特，语言生动，很有感染力。
二、中间部分。
2. 中间批改评语模板：但是，你需要注意一些语法错误，比如动词时态和语态的使用。
在写作中，要注意使用一些连接词，使得文章更加连贯。
另外，一些词语的使用不够准确，需要多加注意。
三、结尾部分。
3. 结尾批改评语模板：总的来说，这篇作文写得很不错，希望你能继续保持，多多努力。
希望你能在以后的写作中，多加注意一些语法和词语的使用，提高自己的写作水平。
最后，希望你能在以后的写作中，多多思考，多多积累素材，不断提高自己的写作水平。
四、其他注意事项。
4. 注意事项：批改评语要具体，不要泛泛而谈。
批改评语要鼓励学生，激发学生的写作兴趣。
批改评语要指出学生的不足，提出具体的修改建议。
五、示例。
5. 示例：这篇作文写得很好，内容充实，观点明确，语言表达流畅。
但是，你需要注意一些语法错误，比如动词时态和语态的使用。
在写作中，要注意使用一些连接词，使得文章更加连贯。
另外，一些词语的使用不够准确，需要多加注意。
总的来说，这篇作文写得很不错，希望你能继续保持，多多努力。
以上是一些常用的作文批改评语模板，希望老师们能在批改作文时，根据学生的实际情况，灵活运用这些模板，帮助学生提高写作水平。
初中作文自改互改10条要求（5篇范例）
初中作文自改互改10条要求（5篇范例）第一篇：初中作文自改互改10条要求初中作文自改互改10条要求老是指导，学生抽签互批，每个人都要在作文本上写出十个方面的批语，一般情况学生写的一篇作文的批语都在150字以上。
经过多次批改实践，学生不仅能准确地记住写作文的基本要求，而且对这些要求的理解越来越深刻。
他会指导别人应该怎样写，不应该怎样写，自然也就增强了自己的写作能力。
1．看格式是否正确抽到人家的作文本，先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。
批文用减分法，此项倘不减分，则为满分。
〖友情提醒：此项可细化为标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等。
〗2．看卷面是否整洁这一条是大家都能看得出来的，后进学生批改别人作文，指出卷面不整洁时，下次自己写作文也应注意卷面了。
〖友情提醒：此项可细化为有无污损，书写质量。
凡卷面整洁，清爽悦目，书写美观者应给予肯定。
〗3．看错别字有几个发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。
发现错别字，每两个扣1分，最多扣10分。
10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。
〖友情提醒：平时要养成勤查字词典的好习惯，这样才能少写不写错别字，才能增强辨别错别字的能力。
〗4．看共有几处病句挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正。
每处病句减1分，减至10分，不再多减。
〖友情提醒：平时作文要养成勤于推敲和总结的好习惯，这样才能少出现不出现病句，才能增强辨别病句的能力。
〗5．看标点符号使用强调句号、引号、叹号、问号的使用。
发现明显错误的地方，有一处扣一分，超过十处，不再多扣。
〖友情提醒：要准确记忆标点符号书写形式和使用规范。
〗6．看文章的中心这两点在作文指导时，就具体举例，告诉学生什么叫鲜明、集中。
学生批改之前，教师先大致看几篇文章，在进行批改指导时，又简介两篇好的文章，再举两篇中心不突出，不集中的例文，学生从老师举的正反两方面的例文，举一反三，就能批得符合实际。
初中语文作文的批改
初中语文作文的批改初中语文作文的批改11、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望2、比喻句用得精当加入了古诗进行联想，富有韵味。
3、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
4、文章开头简而得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
5、呼应。
6、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
可见你是个生活的有心人。
文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
7、结尾简炼，感人。
8、这段描述读来令人感动。
9、自然承上启下，细节描述突出人物品质，令人感动。
10、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。
首尾连贯，一气呵成。
11、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。
12、开头简明扼要13、以感受开头，以感受结尾，文章前后照应，首尾连贯，感染力极强。
14、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。
15、细节描述颇具匠心。
极富功底。
16、开头打动人心，具有真情实感。
17、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
语言活泼明快，富有情趣。
故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。
文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
18、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，透过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
注意观察具体事物，并展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷。
19、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
20、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。
中考英语作文批改标准
中考英语作文批改标准一、内容要点。
1. 题目要求，作文的标题与所给提示一致，内容完整，不可遗漏。
2. 内容要点，要求根据所给的提示进行合理的发挥，不可离题，不可跑题。
3. 文章结构，要求有明确的开头、中间和结尾，段落要有逻辑性，不可杂乱无章。
4. 内容要充实，要求有一定的内容，不可空洞无物，不可简单罗列。
二、语言表达。
1. 语法准确，要求语句通顺，不可出现严重的语法错误。
2. 词汇丰富，要求使用丰富的词汇，不可重复使用相同的词汇。
3. 表达清晰，要求表达清晰，不可出现歧义。
4. 书写规范，要求字迹工整，不可潦草难辨。
三、逻辑结构。
1. 开头要点，要求开门见山，引出文章主题。
2. 中间要点，要求有合理的发挥，不可离题，不可跑题。
3. 结尾要点，要求有明确的结尾，不可突然结束，不可拖泥带水。
四、评分标准。
1. 内容完整，10分。
2. 语言表达，10分。
3. 逻辑结构，10分。
5. 书写规范，5分。
总分，35分。
范文：假如你是李华，你的美国朋友Tom来信向你询问中国的春节习俗，请你给他回信介绍一下。
Dear Tom,。
I'm glad to receive your letter and I'm more than happy to tell you something about the Chinese Spring Festival. As we all know, the Spring Festival is the most important festival in China. It is a time for family reunions.During the Spring Festival, people usually clean their houses and put up red couplets and New Year pictures. They also buy new clothes and prepare lots of delicious food. On the eve of the Spring Festival, family members get together and have a big dinner. After dinner, they sit and talk, watch TV or play mahjong. At midnight, they set offfireworks to welcome the New Year.On the first day of the Spring Festival, people put on their new clothes and visit their relatives and friends. They say "Happy New Year" to each other. Children are very happy because they can get some money in red paper from their elders. What's more, there are many traditional activities, such as dragon and lion dances, and temple fairs.I hope you will come to China and experience the atmosphere of the Spring Festival. I'm looking forward to your early reply.Yours,。
中学生作文批改
中学生作文批改【篇1】中学生作文批改作文，乃学子之必修课，其重要性不言而喻。
然而，如何批改作文，却成了一道难题。
有人说，研友互评，可取长补短；有人言，批改班坑钱，不如自己琢磨。
究竟何去何从，令人颇费思量。
在我看来，批改作文，首先需明理。
理即作文之道，明白作文之结构、语言、论证等要素，方能有的放矢。
如若不然，盲目批改，只会误入歧途。
因此，自我批改之前，务必先学习作文之道，了解分数构成，方能事半功倍。
其次，批改作文，需注重实效。
实效即批改之效果，要能切实提高作文水平。
研友互评，固然可以互相学习，但若彼此水平相近，则难以有大的突破。
批改班虽有时被诟病为坑钱，但若能找到良师，其效果亦不可小觑。
当然，自我批改亦是一种方法，但需有自知之明，能客观看待自己的优缺点，方能有所进步。
再者，批改作文，还需用心。
用心即投入时间和精力，仔细琢磨每一个字句。
作文如琢玉，需精雕细琢方能成器。
如若敷衍了事，只会浪费时间，无益于作文之提高。
因此，无论选择何种批改方式，都需用心去做，方能取得实效。
最后，我想说，批改作文并非易事，需明理、注重实效、用心去做。
只有这样，才能切实提高作文水平，让作文成为我们的得分利器。
希望广大学子能够珍惜每一次批改的机会，认真对待每一篇作文，不断提高自己的写作水平。
此外，对于批改的结果，我们也应有一种正确的态度。
不要因为一时的得失而气馁或骄傲，要明白，每一次的批改，都是一次学习的机会，都是一次提高自己的契机。
只有如此，我们才能在作文的道路上越走越远，越走越宽广。
【篇2】中学生作文批改在宁静的夜色中，我们齐聚一堂，共同研讨中学生作文的批改艺术。
作文，对于中学生而言，远非简单的文字组合，它更像是一扇窗，透过它，我们可以窥见学生的内心世界与情感流露。
优秀的作文往往不是信手拈来，而是历经反复雕琢、修改，最终绽放出独特的光彩。
当我们着手批改作文时，文章的整体结构是我们首要审视的对象。
出色的作品，其骨架必然坚实而有力，开篇应能立刻抓住读者的目光，引领他们进入作者构建的世界；主体部分则需内容饱满，逻辑清晰，使读者在阅读过程中能够感受到作者的思想深度和广度；结尾部分则应有画龙点睛之笔，既回应主题，又留给读者无限的遐想空间。
作文批改标准及要求
作文批改标准及要求
以下是 7 条关于作文批改标准及要求：
1. 内容是否生动丰富呀！就像一幅绚丽的画卷一样。
比如写记叙文，不能干巴巴地叙述，得有精彩的情节和细节描写，像“他涨红了脸，大声地喊着，那模样仿佛要和谁拼命似的”，这样才能让读者有身临其境之感。
2. 结构清不清晰很重要哇！不能乱七八糟像一团麻。
得有开头、中间和结尾，条理清楚，比如“开头引入主题，中间详细阐述，结尾总结升华”，这多清晰明了呀！
3. 语言有文采没？可不能平淡无味哟！像“阳光洒在大地上，给万物披上了一层金色的外衣”这样优美的语句才能吸引人呢！
4. 逻辑顺不顺呢？别前后矛盾不合理哇！像说“他上午在学校，下午就到了南极”，这也太离谱了吧！
5. 有没有独特的立意呀！别老是千篇一律的。
比如别人都写春天的美丽，你写春天的忙碌，多有新意呀！就像“别人都走的路，走起来虽然轻松，但没啥意思”。
6. 字写得工整不？卷面整洁不？这可会影响第一印象哟！可别乱糟糟的像个垃圾堆。
7. 主题明确不？别绕来绕去不知道想说啥。
就像找路一样，得清楚目标在哪儿，不能瞎转悠呀！
我觉得呀，一篇好作文就得符合这些标准和要求，这样才能真正打动人，让人印象深刻！。
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作文批改要求及范例
一、《初中语文课程标准》对7—9年级写作的要求
1.写作时考虑不同的目的和对象。
2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。
合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。
运用联想和想像，丰富表达的内容。
5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。
能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
9.能正确使用常用的标点符号。
二、初中作文自改互改10条要求
1．看格式是否正确
先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。
（标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等。
）
2．看卷面是否整洁
（有无污损，书写质量。
凡卷面整洁，清爽悦目，书写美观者应给予肯定。
）3．看错别字有几个
发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。
发现错别字，每两个扣1分，最多扣10分。
10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。
（平时要养成勤查字词典的好习惯，这样才能少写不写错别字，才能增强辨别错别字的能力。
）
4．看共有几处病句
挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正。
每处病句减1分，减至10分，不再多减。
（平时作文要养成勤于推敲和总结的好习惯，这样才能少出现不出现病句，才能增强辨别病句的能力。
）
5．看标点符号使用
强调句号、引号、叹号、问号的使用。
发现明显错误的地方，有一处扣一分，超过十处，不再多扣。
（要准确记忆标点符号书写形式和使用规范。
）
6．看文章的中心（是否突出、是否偏题）
7．看文章的选材
①是否围绕中心。
②是否符合生活实际。
③是否具有典型性。
（材料真实，典型，有时代意义者应给予肯定。
）
8．看文章的结构
要写清三点批语：①层次段落是否清晰。
②过渡是否自然。
③开头和结尾是否
照应。
9．看文章的表达
主要看文章的表达方式是否符合文章体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。
（表达方式能灵活运用，记叙详实完整，描写具体生动，说明准确明白，抒情自然真切，议论严密深刻者应给予肯定。
）
10．看文章的语言
主要看是否简练、通顺、准确。
语言不简练，重复、罗嗦者酌情扣分。
词汇丰富，形象生动，情感真挚，句式多样，修辞新颖，表达简明连贯得体者应给予肯定。
作文批改的基本要求
1‧语气不明的句子，要修改到语意清楚。
2‧杂乱无章的句子，要修改到条理分明。
3‧平板无味的句子，要修改到描述生动。
4‧说明观点材料不足的句子，要修改到陈述正确，材料充实。
5‧通俗不雅的语句用词，要修改到优美可读。
6‧文法使用错误，要修改到正确无误。
7‧过于单调无意义的句子，要删去。
8‧模糊不清的语意，要修改到意思明确。
9‧引述不够正确的地方，要指出错误并加以改正。
10‧语意前后不一或段落不清楚的地方，要修正到前后通顺连贯。
尤其注意：
1.亮点的地方要用红笔勾出或画重点符号圈出来作点评，说明写得出彩，出彩在哪里。
2.如果有情绪性的表达，可以圈出来，点评，同感“从你的词语中，我读出来（感
觉到、听出来）你的。
下次作文交流时能不能写封信告诉我？”
（二）常用评语示例
1‧
2‧
3‧。