心灵之窗广播稿800字三篇
心灵之窗广播稿800字三篇音乐；相亲相爱一家人
益达：黄昏中的脚尖，追随着的音乐，吃在嘴后的甜蜜，让我和你们一起品味人生的真谛！
倩倩：每个星期，相同的时间，不同的温暖
欢迎来到心灵之窗
益达：心灵之窗沟通心灵，
有限时间，无限温馨
益达：大家好！我是益达!
倩倩：我是倩倩!
歌曲：那些花儿
适应新的学期
一、要调整好心态和生物钟，尽快进入学习角色。明确假期过后的主要任务是学习，不要再陷入玩乐的回忆中。同时，要充分利用这段时间调整好自己的生物钟，以保证适应开学后的正常作息。
二、确立新学期的学习目标。简单的学习计划和目标可以帮助孩子树立自信心，消除假期后的失落感。
三、准备学习用品，适应提前适应新的学习环境和学习氛围。
四、改变行为习惯。变懒散为勤奋，变逃避困难为面对困难，变孤独内向为开朗外向等等，改变习惯就是改变人生。
五、温故知新，温习下上学期的知识，可以尽快的让你进入学习状态。
六、及时了解新的学习状况等等
歌曲：樱花开了
饮食
一定要吃早餐，假期里，很多学生饮食不规则，很少正经吃早餐。
吃肉宜适量
午餐要吃好
应该喝牛奶
歌曲：旅行的意义
善于倾听
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？
皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草
进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。
感悟：最有价值的人，不一定是最能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人最基本的素质。歌曲：香草吧噗专心
有一位表演大师上场前，他的弟子告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到弟子转身后，又蹲下来将鞋带解松。
有个旁观者看到了这一切，不解地问：“大师，您为什么又要将鞋带解松呢？”大师回答道：
“因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴.”
“那你为什么不直接告诉你的弟子呢？”
“他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。”
人一个时间只能做一件事，懂抓重点，才是真正的人才。
歌曲：记得
碎罐
过去，有一个人提着一个非常精美的罐子赶路，走着走
着，一不小心，“啪”的一声，罐子摔在路边一块大石头上，顿时成了碎片。路人见了，唏嘘不已，都为这么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那个摔破罐子的人，却像没这么回事一样，头也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照旧赶他的路。
这时过路的人都很吃惊，为什么此人如此洒脱，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀！甚至有人还怀疑此人的神经是否正常。
事后，有人问这个人为什么要这样？
这人说：“已经摔碎了的罐子，何必再去留恋呢？”
洒脱是一种摆脱了失去和痛苦的超级享受。失去了就是失去了，何必还要空留恋呢？如果留恋有用，还要继续努力干什么？
歌曲：what are words
路上的石头
国王费迪南决定从他的十位王子中选一位做继承人。他私下吩咐一位大臣在一条两旁临水的大道上放置了一块“巨石”，任何人想要通过这条路，都得面临这块“巨石”，要么把它推开，要么爬过去，要么绕过去。然后，国王吩咐王子先后通过那条大路，分别把一封密信尽快送到一位大臣手里。王子们很快完成了任务。费迪南开始询问王子们：“你们是怎么把信送到的？”
一个说：“我是爬过那块巨石的。”
一个说：“我是划船过去的。”
也有的说：“我是从水里游过去的。”
只有小王子说：“我是从大路上跑过去的。”
“难道巨石没有拦你的路？”费迪南问。
“我用手使劲一推，它就滚到河里去了。”
“这么大的石头，你怎么想用手去推呢？”
“我不过试了试，”小王子说，“谁知我一推，它就动了。”
原来，那块“巨石”是费迪南和大臣用很轻的材料仿造的。自然，这位善于尝试的王子继承了王位。
把自己的命运交给别人，甚至交给某一个人，自己一点儿也不动脑筋，只是相信别人那太危险了。自己要学会掌握自己的命运。
歌曲：everything but the girl
路边的寻人启事
有一天，我无事闲来溜达。在一个偏僻的角落，看见贴满了一个人寻儿启事，再往前走还是这张寻儿启事，贴的到处都是。
看来这个贴启事的人花费了很大精力，好奇心促使我去看了看，大致是这样的，荆州的一位女士在寻找20岁离家出走的儿子，后面注明她儿子有心理问题，最后一句：妈妈想你，要是有好心人看见或是提供线索必有重赏。
看到这儿我的眼眶湿了，只有家人才能够接受你任何错
误和缺陷，家的大门始终向我们敞开着，而母爱永远是那么无私，那么美的。
想到这些我忍不住自责，多久没回家了，多久没为母亲捶捶后背揉揉肩，多久没吃上一顿母亲亲手做的饭菜。
在那张寻儿启事里，我仿佛看见每个年迈的父母心里都贴着一张寻儿启事，寻找着自己久不见面的儿女。
常回家看看吧!哪怕是回去吃个饭，看个电视，或者给爸妈捶背揉肩?歌曲：goodbye my lover
命运
在一座大山里住着一位道长，人称活神仙。传说只要能找到他，诚心相求，并且甘愿舍弃一样东西，道长就会帮他实现一个愿望。
有个名叫杨木的穷小子，整天游手好闲，不学无术。偶然他听人说山上住着的道长能帮人实现愿望，带着试试的想法他上了山，几乎没费什么劲就找到了正在放牛的道长。杨木立刻跪在道长面前，希望道长能助他发财。
道长捋着胡子看着他的牛说：“你想发财?”
杨木用力的点点头，道长叹了口气说：“如果我要你用你父亲来换你的发财梦，你愿意吗?”
杨木面露难色，咬着嘴唇，一狠心说：“我愿意!”
道长悲伤的拍着他身边的牛，淡淡的说：“行了，你去吧!再来的时候，把你父亲送来，你的愿望就可以实现了。”
心理广播稿
亲爱的老师、同学们，大家早上好！“心灵之窗”心理广播现在开始啦！今天我们给大家带来了两个小故事。
首先请听：《每一朵花都是美丽的》
纽约市一家中学为了给贫困学生募捐，决定排演一出名为《圣诞前夜的话剧》。9岁的凯瑟琳很幸运被老师选中扮演剧中的公主。接连几周，母亲都煞费苦心地跟她一起练习台词。可是，无论她在家里表现得多么自如，一站到舞台上，她头脑里的词句就全都无影无踪了。
最后，老师只好让别人替换了她。老师告诉凯瑟琳，她为这出戏补写了一个道白者的角色，请她调换一下角色。虽然她的话挺亲切婉转，但还是深深地刺痛了凯瑟琳——尤其是看到自己的角色让给另一个女孩的时候。
那天回家吃午饭时，凯瑟琳没把发生的事情告诉母亲。然而，细心的母亲却觉察到了她的不安，没有再提议练台词，而是问她是否想到院子里走走。
那是一个明媚的春日，棚架上的蔷薇藤正泛出亮丽的新绿。凯瑟琳无意中瞥见母亲在一棵蒲公英前弯下腰。“我想我得把这些杂草统统拔掉。”她说着，用力将它连根拔起。“从现在起，咱们这庭园里就只有蔷薇了。”
“可我喜欢蒲公英，”凯瑟琳抗议道，“所有的花儿都是美丽的，哪怕是蒲公英!”
母亲微笑着打量着她。“对呀，每一朵花儿都以自己的风姿给人愉悦，不是吗?”她若有所思地说。
凯瑟琳点点头，高兴自己战胜了母亲。
“对人来说也是如此。”母亲又补充道，“不可能人人都当公主，但那并不值得羞愧。”
凯瑟琳想母亲猜到了自己的痛苦，她一边告诉母亲发生了什么事，一边失声哭泣起来。
母亲听后释然一笑。
“但是，你将成为一个出色的道白者。”母亲说，并提醒凯瑟琳是如何爱朗读故事给自己听的。“道白者的角色跟公主的角色一样重要。”
我给大家带来的是：《诗人与钟表匠》
有一位才华出众的年轻诗人，创作了很多抒情诗篇，可是他却很苦恼。因为，人们都不喜欢读他的诗。这到底是怎么一回事呢?
年轻的诗人从来不怀疑自己的创作才华。于是，他去向父亲的朋友——一位老钟表匠请教。
老钟表匠听后一句话也没说，把他领到一间小屋里，里面陈列着各式各样的名贵钟表。这些钟表，诗人从来没有见过。有的外形像飞禽走兽，有的会发出鸟叫声，有的能奏出美妙的音乐??
老人从柜子里拿出一个小盒，把它打开，取出了一只式
样特别精美的金壳怀表。这只怀表不仅式样精美，更奇异的是，它能清楚地显示出星象的运行、大海的潮汛，还能准确地标明月份和日期。这简直是一只“魔表”，世上到哪儿去找呀?诗人爱不释手。他很想买下这个“宝贝”，就开口问表的价钱。老人微笑了一下，只要求用这“宝贝”，换下青年手上的那只普普通通的表。
诗人对这块表真是珍爱之极，吃饭、走路、睡觉都戴着它。可是，不久他到老钟表匠那儿要求换回自己原来的那块普通的手表。老钟表匠故作惊奇，问他对这样珍异的怀表还有什么感到不满意。
青年诗人遗憾地说：“它不会指示时间，可表本来就是用来指示时间的。我戴着它不知道时间，要它还有什么用处呢?有谁会来问我大海的潮汛和星象的运行呢?这表对我实在没有什么用处。”
老钟表匠微微一笑，把表往桌上一放，拿起了这位青年诗人的诗集，意味深长地说：“年轻的朋友，让我们努力干好各自的事业吧。你应该记住：怎样给人们带来用处。”
诗人这时才恍然大悟，从心底里明白了这句话的深刻含义。
同学们，听了以上两个故事，我们应该领悟到：人生的精彩不在于你做什么，而在于你是否能够成为一个有用的人，并为自己的存在而骄傲。被人们认为迄今为止最有智慧的人
的杰出代表——爱因斯坦，曾告诉我们：“不要努力去做一个成功的人，而是要努力去做一个有价值的人。”他不仅为我们指明了一个人生发展的取向，而且也教会了我们一种正确对待人生的方式。
本期的心理广播到此结束，谢谢收听，下期节目再见！
让心灵之窗永远明亮
各位老师、同学们：
早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《让心灵之窗永远明亮》。
同学们，当你牵着爸爸妈妈的手，漫步在林荫小路，观看两边绿草如茵，鲜花盛开时；当你坐在教室里读书、看黑板，看老师的眼睛索取知识时，你是否意识到你是幸运的呢？眼睛是心灵的窗户，拥有一双明亮的眼睛是一件多么幸福的事情。可是渐渐地，由于读写姿势不当，用眼过度，许多人的视力不断地下降，有资料显示，我国眼睛不好的人数居然仅次于世界第一的日本，因此也被称为“中国眼”。我国的盲人达到了500万，占全世界盲人总数的18%；而且每年约有45万人失明，这意味着几乎每分钟就会出现一例新的盲人。我国的近视率达到了1000万。保护视力刻不容缓，为此，我呼吁：为了你能继续拥有一双明亮的眼睛，每一位同学一定要时刻谨记爱护眼睛、保护视力。为此，我建议大家做到如下几点：
1.认真准确做好眼保健操，注意眼睛卫生。
2.养成良好的读书写字习惯，做到“三个一”，眼离书本一尺，手距笔尖一寸，胸离书桌一拳。
3.保证充足的睡眠，多做户外运动。
4.不偏食，多吃奶制品、鱼、肉等，少吃糖果和含糖高的食品，合理的安排我们的饮食结构，从饮食中获取充分的营养物质。多吃蔬菜，尤其是胡萝卜等含多种维生素的食品。
孩子们你们还知道吗？眼睛是人类感官中最重要的器官，大脑中大约有一半的知识和记忆都来自于眼睛。我们有什么理由不保护眼睛呢？
常言道：冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功，保护眼睛也不是一朝一夕能做到的。注意用眼卫生，科学用眼贵在坚持，需要持之以恒才能预防近视的发生及近视程度的加深。
婀娜多姿的自然，绚丽多彩的万物，一切的一切都需要眼睛去观察，同学们，让我们一起努力爱眼护眼，拥有一双明亮的眼睛。
丁界萍
《沟通——打开心灵之窗》心理主题班会系列活动主持辞
《沟通——打开心灵之窗》心理主题班会过程 开场白： 汤秋晶：十五岁，花季灿烂，吮吸校园的雨露，尽情开放在怡人的花园，我们是初升的太阳，激情活力写在脸上，迎着风奔跑在青青的人生之路上 汝硕硕：我们欢乐，我们也会烦恼；我们向上，但有时我们也会懒惰；我们向往成熟，但毕竟我们还十分青涩。 李平：我们多么渴望有一双理解的眼神给予信任，请给我们多一些自由的空间，请听听我们的心里话。 三个人；《沟通-打开心灵之窗》初一（3）班主题班会现在开始。 一、花季的烦恼 汤秋晶：在生活中我们有压力，而这些压力百分之九十都来自学习，因为大人们始终相信只有学习好，才会有好的前途，所以，家长们总是注意考试后的成绩，那么考不好，又有什么样的烦恼呢？下面，请欣赏《考试之后》。 小品《考试之后》 二、现场采访板块： 李平：（采访学生）小品里的情景大家一定不会陌生吧，我相信每个同学在学习上，多少都会有这样那样的压力。感觉自己在学习方面有压力的同学请举手示意。 汝硕硕：这么多的同学都有学习上的压力啊，（找一位同学回答）请问，你在考试之前，会担心什么？（再找一位同学）你呢？ 考试之后如果你的成绩不理想，你又会怎么跟你的父母沟通？ （找两位同学） 汤秋晶：看来大家都是这么和父母沟通的，那么你们定下的目标在下一阶段的学习中有没有实现呢？ 相信每一位家长都希望看到我们在不断进步。
汝硕硕：（采访家长）如果您的孩子学习成绩不理想，您是怎么教育他的？ 有您这么开明的家长，您孩子一定很幸福。 李平：（采访老师）对于学生的成绩，家长究竟应该怎样正确看待呢？请在座的各位老师给我们的家长们提点好的建议。 谢谢某某老师的建议，…… 三、第二板块：直击第一现场，了解心理问题不及时排解的后果。汤秋晶：我们经过调查发现中国五省市中学生状况有5.2％的中学生存在明显的心理问题，如躯体化、强迫症状、人际关系敏感抑郁等； 77.9％的中学生存在轻度的不良反应。 李平：心理健康问题已经成为影响中国青少年健康成长的重要因素，下面让我们来连线第一现场，了解一下这方面的新闻。 杨雨朦：成绩压力 汝硕硕：原来成绩好的同学也有学习方面的压力，请同学们联系自己的实际情况，给出一些建议，帮她渡过难关。 谢谢你的建议，我相信对她是有帮助的。3个人 汤秋晶：让我们来听听老师的建议： 李平：有许多基础比较差的同学常常会自暴自弃，但更多的同学会加倍努力赶上，我相信这条努力之路会比那些优秀学生艰难得多，下面让我们连线第二则新闻。 庄铭迪：我该怎么做才能归队 汤秋晶：大家有什么好的办法能够帮助他快速归队？ 谢谢你的建议。 汝硕硕：让我们来听听老师的建议： 四、第三篇章：沟通你我他 汤秋晶：（总结过渡到第三篇章）原来当今社会中学生的心理问题这
广播稿励志800字左右
广播稿励志800字左右 导语：当种种磨难、种种失望、种种挫折困扰你时，请千万不要气馁、不要放弃、不要在人生考验中低头认输，本文是XX精心编辑的广播稿励志800字左右，希望能帮助到你！ 广播稿励志800字左右各位老师同学大家早上好.很高兴又在这能和大家见面我是珊珊. 冬天来临天气乍冷。多变的永远是天气，不变的永远是心情!愿淡淡的寒气轻拂您一生的疲惫，飒飒的北风传递我衷心对大家的挂念:冬天里，注意保暖! 下面我给大家谈谈《不输的故事》.感想 很多人告诉自己：我已经尝试过了，倒楣的是我失败了。其实，他们并没有弄清楚失败的真正涵义。失败者总是把挫折当成失败，并让挫折深深打击追求胜利的勇气;成功者则是从不言败，在一次又一次挫折面前，总是对自己说：「我不是失败了，而是还没有成功，我还没有输! 一个暂时不得志的人，如果继续努力，打算赢回来，那么，他今天的失利，就不是真正的输。相反的，如果他失去了再次战斗的勇气，那就是真的输了。我们一定要相信，一个人或许不能改变世界，但是，只要愿意认真面对生命，不管挫折与困境是如何的袭击而来，你一定可以拥有更精彩的
人生。 当种种磨难、种种失望、种种挫折困扰你时，请千万不要气馁、不要放弃、不要在人生考验中低头认输，请你相信：世上没有走不完的隧道，也没有永远遮住阳光的乌云。坏事是好事的开端，失败是成功的前奏。我希望大家能;勇敢面对困境，不失去明天的希望，改变别人，不如改变自己，用信念改变命运，把每一刻当成最后一分钟，把埋怨的力气化为动力，坚持你的信念斗志，直到最后一刻。 在英语中，储蓄与拯救是同一个字SAVE，可见储蓄之对人生的重要。我们这代，从小接受储蓄的教育，连玩具都有做成小房子的储蓄箱，屋顶的烟囱管是一只塞硬币的小洞。励志广播稿我家堪称银行世家，外祖父、祖父，都一辈子服务于中国银行，因此从小就记住什么滴水可成河，人生应储蓄少年勤储蓄、青年生力足、中年万事盛、老年全家福等鼓励储蓄的老格言。在我父母亲年轻时候，跑交易所、轧金子等如同泡跳舞场跑夜总会一样，不是好青年的作风，是祖父、外祖父所绝对不允许的，视之为投机之举而定时储蓄，才是一个好青年的楷模。在这样的环境长大，我自小也养成将压岁钿和零花钱塞入储蓄箱的习惯，然后凑成一定数目，励志广播稿爸爸妈妈替我存入银行。那个时候，一百元也属一笔钱呢! 一度，银行业务没有个人按揭借贷，只有储蓄，所以在我们概念里，银行就等于储蓄所。那时的储蓄所都很亲
开启心灵之窗教案
开启心灵之窗 教学目标：通过本课教学，使学生了解情绪是人的心理活动的重要表现，以及情绪是组基本的表现形式；懂得喜怒哀惧是人知常情；对喜怒哀惧的感受和表现因人而异。情绪不仅有差异而且还有变化，了解影响情绪变化的因素，从而更好地调节自己的情绪，学会做情绪的主人。 教学过程：导入新课： 下面有几个情境，请同学们设想一下，在这种情况下你会有何感受？ ①秋高气爽，万里晴空，你与伙伴们一起去郊游（生答：高兴、开心、快乐） ②有人搞恶作剧弄坏了你的文具（生答：愤怒、伤心） ③妈妈把自己看得正着迷的电视节目关了（生答：伤心、失望） ④夜晚一个人独自走在荒郊野岭中（生答：恐惧、害怕） ⑤考试考了100分（生答：兴奋、开心） 师：刚刚同学们所说的高兴、兴奋、愤怒、伤心、恐惧等等，这些感受是我们没个人都会有的，这就是我们今天要来认识“情绪”。 讲解新课：师：俗话说“人非草木，孰能无情？”我们
在学习、生活中会有不同的情绪体验，有时高兴，有时愤怒，有时忧愁，那么，大家来说说你们在生活中都有哪些情绪的体验啊？ （生答略） 师：从刚刚同学们的发言中我们知道了世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。人的情绪都是由一定的人、事、物引起来的。是人的心理活动的表现。那么既然是心理活动，我们又是如何知道的呢？ 生答：可以通过一个人的语言、动作、神态等看出来师：是吗？我们不妨来试一试。 （活动名称）大家猜？ 活动过程：课前老师在几张纸上分别写上描写一些情绪的词语（“喜”、“怒”、“哀”、“惧”都有）。只让上来表演的同学看并要求他用自己的方式表现出来，然后让下面的同学猜这位同学所表达的是什么情绪。 师：通过这个活动大家都知道了明白了情绪他是可以通过各种形式表现出来的。如果说心理是人的内心世界，那么情绪就是这个内心世界的奇妙的“窗口”，透过这个窗口，我们可以观察到一个人的内心世界。 （写一写）下面几句话分别表达了哪种情绪 哀民生之多艰 漫卷诗书喜欲狂
“爱眼护眼”广播稿4
“爱眼护眼”广播稿 眼睛是心灵的窗户，更是一切美好事物的载体—— 春天的“满园桃李闹春风”、“百般红紫斗芬菲”，需要我们用眼睛去看。 夏天的“楼台倒影入池塘”、“映日荷花别样红”，需要我们用眼睛去看。 秋天的“黄梅时节家家雨”、“青草池塘处处蛙”，需要我们用眼睛去看。 冬天的“千树万树梨花开”、“月中霜里斗婵娟”，需要我们用眼睛去看。人的悲欢离合，月的阴晴圆缺； 人的喜怒哀乐，月的晦明变化，需要我们用眼睛去看你。文言中的之乎者也，唐诗中的结构对仗，宋词中的名人奇思，元曲中的一韵到底，我们要以看为基础。还有白云流动，鸟儿飞翔，花儿绽放……都需要我们用眼睛去看。 眼睛不仅可以向自然汲取情感，也可以向自然传递情感。 眼睛是一面折射人的心灵情感的多彩棱镜。透过眼睛，可以看到内心世界的喜怒哀乐，是喜笑颜开，是乐不可支，还是哀从心起，怒气冲天。眼睛都会将它一一道破。眼睛是一扇会说话的窗，更是人类情感的形象大使。 世界因自然而精彩，生命因求知而彰显价值。试想，如果眼睛受到伤害，我们的生活将会怎样？一切美好的东西都会与你失之交臂。因此，我们要爱护我们的心灵之窗。
爱眼护眼，断章取义，即“爱”、“护”。 爱眼，首先要找准症状，对症下药，要从根本上爱惜眼睛。青少年时期眼睛受损的主要原因是长期用眼，不规范用眼，从而引起眼睛近视。目前为止，我国眼睛近视的人数已达50%，这是一个多么惊心而又发人深省的数字。爱眼，要在眼睛没有受到伤害前“先发制眼”，要从根本上预防眼睛近视。首先，读书写字姿势要端正，眼睛和书本要保持一市尺；其次，连续看书一小时左右，要休息片刻，或向远处眺望一会儿。另外，我们还要调节好学习的自然环境。我们要爱惜眼睛，要把它当作自己的生命一样珍惜。 护眼，眼睛近视概率频频向上，护眼工作迫在眉睫，不容乐观。护眼，既要爱护眼睛，又要预防眼睛的进一步近视。另外，要按时让眼睛休息，必要时佩戴眼镜加以矫正。在平时的学习生活中，要认真做眼保健操，做好每一步护眼工作。爱眼护眼就要做到爱和护的有效结合，既治标又治本，从而让自己的眼睛永远绽放心灵之窗的光彩，记录下自然的绚丽和生命的多姿多彩。 朋友们，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”爱眼护眼，从现在做起，从我做起，未为晚矣。 2014.10.28
高中生励志广播稿4篇
高中生励志广播稿4篇 高中生励志广播稿一： 学会为自己鼓劲，就是给成功增添砝码。 很久以前有两个朋友想穿越沙漠，当他们喝完最后一滴水时，一个朋友绝望了，他无助地坐在那儿渴望能够邂逅哪一救星来拯救绝望的他，而另一个朋友则不断地为自己鼓劲，给自己信心，给自己力量，这个生存的目标在引诱他，他不气馁地寻求着出路，拼命给自己加油呐喊……最后，这个朋友死在了沙漠中，而他成功地存活了下来，成为了一个有名的冒险家。 学会为自己鼓劲，就是给成功之路上多放置一块垫脚石。 任何人都是被上帝咬过一口的苹果，上帝是公平的，正因为如此，才让乌龟顶着自不量力的骂名，自信地接受了高傲的兔子的挑战，路途漫漫，乌龟给自己鼓劲成了动力的源泉，让它毫无争议的战胜了目空一切的兔子。 学会为自己鼓劲，才能看见成功，才能触及成功。 波兰艺术大师梵高的鼎盛是在其辞世之后的一百多年，当时梵高800幅油画，700多幅素描无人问津，仅仅卖出了可怜的一幅，他气馁了，不断怀疑自己的能力，所以，梵高遗憾地错过了他应有的及时的成功，只有他的灵魂才看见了他的成功，这种遗憾多么令人惋惜啊! 为自己鼓劲，让自己穿过困难的荆棘;为自己鼓劲，让自己跨
越困难的沟壑;为自己鼓劲，让自己战胜骇人的巨浪;为自己鼓劲，让自己翱翔在苍穹的宁静中;为自己鼓劲，让自己稽留在成功的王国中。 让我们把这一份信念深入自己细胞的每一个罅隙中，变对成功眷恋不舍为牢牢把握，让我们为自己鼓劲，让我们穿越障碍，走向成功! 高中生励志广播稿二： 活着的高度 人的生活方式有两种，第一种是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收语录阳光，但是长不大，人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦他也产生痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本来就没有看到你，所以我们每一个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你哟树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，也许两年三年你长不大，但是八年，十年，二十年，你一定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，一片阴凉，你能帮助别人，即使人们离开你以后，回头一看，你依然是地平线上一道美丽的风景线，树，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之材，活着死了都有用，这就是我们每一个同学做人的标准和成长的标准。 高中生励志广播稿三： 水的精神 我有一个比喻，每一条河流都有自己不同的生命曲线，每一
以心灵之窗为话题议论文800字
以心灵之窗为话题议论文800字 打开心灵之窗,青春依然绚丽。我的青春,正如那跳动的生日蜡烛,也好似心中的恐惶自卑和迷惘。下面是橙子为大家带来的有关心灵之窗为话题议论文800字。 叩想心灵之窗 人的心灵就像一扇窗户。有的人窗户大开，迎接着明媚阳光和清新空气;有的人却终年紧闭，生活在自己狭小黑暗的空间里。 人的情感就像是窗台上的一盆花朵，它需要温暖的阳光、新鲜的空气。如果窗户总是关着，花朵便会慢慢凋零。面对那些封闭自己的人，有人宽容，有人摈弃。有多少人愿做个有心人去叩响他们的心灵之窗呢?有多少人愿意将阳光引入他们的心房呢? 只有用爱去关怀别人，感化别人，他们才会向你开启心灵的窗户。你每一点爱的释放都可能对他人起着莫大的作用。 当米里埃主教面对偷了他烛台的冉?阿让，他没有让警察抓走他，而是将烛台赠予他。正是主教的宽容与博爱，开启了冉?阿让封闭了近二十年的心，发掘出了他内心的善良，他从此走向一条从善的道路。 年轻的女教师苏利文用她的耐心与关怀，将阳光引入了海伦的内心，使这个性格孤僻怪异的小女孩成了一个大教育家，用她自己的经历来帮助更多的人。 如果主教将冉?阿让交给警察;苏利文因为受不了海伦的脾气而一走了之，结果会怎么样呢?冉?阿让可能将在监狱内过下半辈子，内心充满了对世界的仇恨;海伦可能自暴自弃，成为一个可怜的废人。
可见，用爱可以改变一个人，这种改变不是暂时的，而是永久的，因为它改变的是一个人的人生观，一旦这种积极的人生观形成，就会产生向上的力量。而那种感化人心的“爱”是接力式的，一个人受了他人的关爱，他也会去帮助别人，由此一个个传递下去，将使世界充满着爱的阳光。因此，不要忽视这份送出的爱。 每个人的内心都有善良、向上的一面，有的人可能做了许多恶行，那只是因为他封闭了自己的内心，不让善良显现，而人们又往往只看到表象，对他们产生了偏见，所以他们便失去了从善的机会。所以，我们都应作一个有心人，多去关爱他人，贴近他人的心，帮助他们释放出内心深处对生活、对生命的爱。 有些人整天叫嚷着要干一番大事。什么叫大事?对于人类来说，“人”就是大事，没有人做基础，任何事都是白费。因此，把目光放长远，帮助他人健康发展是最重要的事。 从此以后，不要再有漠视，更不要有偏见，伸出你的手，去叩响他人的心窗。你准备好了吗? 透过心灵之窗 透过心灵之窗，可看到每个人都有不一样的风景，有的繁花似锦、姹紫嫣红;有的阴云密布，惨淡灰暗;有的如潺潺流水，平淡自然。因为观念和态度的不同，行为处事，人生经历也就有所不同。因为不同，所以人生的舞台便演绎出各种不同的故事。 青莲居士，一个不安于平庸的灵魂。透过心灵之窗，我看到了他“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的超然，“长风破浪会有
文明礼仪广播稿800字
文明礼仪广播稿800字 要养成良好的文明习惯，做文明的，懂礼仪的写生。下面WTT 小雅整理了文明礼仪广播稿800字，供你参考。 文明礼仪广播稿800字篇1 尊敬的老师,亲爱的同学们: 你们知道文明礼仪是什么?文明礼仪是路上相遇时的微笑;是 同学有困难时的热情帮助;是平时与人相处时的亲切;是见到师长 时的问早问好;是不小心撞到对方时的一声“对不起”;是自觉将 垃圾放入垃圾箱的举动;是看到有人随地吐痰时的主动制止--文明礼仪是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大 家广泛推崇的行为。 文明礼仪是我们学习生活的根基,是我们健康成长的臂膀!怎 样才能使我们学生的文明礼仪洋溢在美丽的校园里呢?首先,我们 学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生蓬勃向上的风采,因为仪容,仪表,仪态,可以让人一看便知道你的修养。在课堂上,课堂礼仪对老师的教育影响很大,它直接关系到一个班的荣誉 和凝聚力,体现出这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了!我们 应自觉遵守学校的规章制度,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不大声喧哗,不讲脏话,上下楼梯一律右行。 我们还应该爱护学校的花草树木和一切设施,不穿越绿化带, 维护清洁卫生,服从老师和值日学生的管理。受到老师和学生帮助
时,应主动诚恳地向他们说声谢谢!同学之间也离不开礼仪,它就像润滑剂,使粗糙的摩擦消迹。如有矛盾,多进行自我反省,互相理解,宽容待人,这样使班级更团结,友谊更深厚。良好的文明礼仪是在 日常生活中一点一滴培养出来的,它体现在细微之处,关键是靠自觉。 在学校里，我们经常可以看到不文明用语的现象。一件事 情，本来互相是有商量的余地的，可是因为你一句、我一句的脏话，导致事情恶化，最后大打出手。我们要礼貌待人、尊重他 人，以此为戒啊! 最后，让我们一起牢记一首歌谣吧： 文明礼貌 学习争先虽重要，文明礼貌也要好。 学校规定都遵守，见到老师有礼貌。 同学之间相友爱，友谊小手牵的牢。 爱护公物放心上，树立新风我做到! 同学们,让我们携起手来,让文明礼仪之花开满校园的每一个 角落,为把我校建设成更美的校园而作不懈努力吧!谢谢大家。 文明礼仪广播稿800字篇2 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 本次为大家播音的主题是“文明礼仪”。
关于心灵的广播稿100字
关于心灵的广播稿100字 心灵是一个生命场，它是以“场”这样的一种形式与我们的其它器官发生相互作用的;同时，心灵也是一个能量场，它的能量是通过人体对食物的消化吸收后转化而来的，并且，这部分能量只会在履行其自身的功能以及在其成长发育的过程中被消耗掉;心灵更是一个情感场，它通过各方面的情感表现出来，心灵不是捉摸不透的。 关于心灵的广播稿100字篇一时间和新欢都有了，所以我把你赶出了我的生命，只剩下回忆。 当你向一个人索要一个答案，如果对方迟疑三秒钟以上，往往，他最终给出的那个答案不是心里真实的答案，而是为了取悦你而刻意描画过的答案。 如果有一天，你在街上碰到了你的前任恋人和ta的新欢在一起，请不要心酸。 关于心灵的广播稿100字篇二我们做的每一个决定，都是由自己来买单。而当你可以把自己不喜欢的东西都做好的时候，相信你一定可以把自己喜欢的东西做的更好! 努力和效果之间，永远有这样一段距离。成功和失败的唯一区别是，你能不能坚持挺过这段无法估计的距离。 你可以试试：坚持做一件事情，坚持下去。不管它是什么。
关于心灵的广播稿100字篇三每一个优秀的人，都有一段沉默的时光，是那一段时光，不抱怨不诉苦，最后渡过了这段感动自己的日子什么都还没有，所以没有卖弄的资格。如果有了什么，就没有卖弄的必要。 人生的每一笔经历，都在书写你的简历。原本你以为微不足道的事情，回头看的时候，都有着无法细数的刻度。自己拼出来的东西，和别人送到嘴边的东西，意义和珍惜的程度都大为不同。 关于心灵的广播稿100字篇四过去的选择决定今天的生活，今天的选择决定以后的日子;成功者常改变方法而不改变目标，失败者常改变目标而不改变方法。思想的高度决定行动的高度，文化的高度决定企业的高度。 善待自己，使自己成为最好的，比善待别人更有意义。我们除了学会律己，宽容别人，成全别人之外，还要学会成全自己，宽容自己，给自己更多的时间和空间，来不断发展和完善自己。这样，你才生活得充实，幸福。 关于心灵的广播稿100字篇五不喜欢你的人，看你全是缺点。喜欢你的人，连缺点都看成优点。想让自己变得更好吗?不需要辛苦的改变自己，只要去找个爱你的人就可以。不用减肥，不要节俭，不要扮温柔。我们不需要取悦全世界，只要在一个人眼里完美就好了。 学历代表过去，财力代表现在，能力代表将来。所见所
开启心灵之窗 感悟师生真情
开启心灵之窗感悟师生真情 摘要：小学生学习数学的兴趣总是在一定的情境中产生并发展的，课堂教学中 教师应努力创设学生喜闻乐见的、贴近生活的教学情境，使学生始终处于一种良 好的、愉悦的气氛中，从而调动学生的学习积极性，发展学生的思维能力。 关键词：数学教学情景创设激发兴趣发展能力 我在课堂教学中注重对学生进行引导，创设一定的乐学情境，让学生通过观察、操作、合作交流、思考、探究发现并掌握知识，时刻把学生推到学习的主体 地位。 一、新课的引入中创设情境，激发兴趣。 新课讲授前，教师必须想方设法触及学生的情绪领域，唤起学生心灵的共鸣，让学生在内部情感的驱动下产生兴趣。 （1）课堂教学中必须开放小教室，把生活中的鲜活问题引入学习数学的大 课堂，当学生学习的内容和学生熟悉的生活背景越贴近时，学生自觉接纳知识的 程度就越高，因此，有效的生活情景的创设，可以激发学生学习的兴趣。 例如在教学“百分数的意义和写法”时，我课前布置学生到生活中收集有关百 分数的数据，上课时再进行展示，然后让学生认识这些百分数，讲解这些百分数 的读写法、百分数表示的意义、百分数与分数的联系和区别、百分数的优点等。 这节课所学的有关百分数的知识，是学生自己从生活中得到的，学生的学习兴趣 很高，同时也培养了学生主动学习数学、灵活运用数学的良好习惯。 （2）设置悬念，创问题情境。 教师提出一定的引人入胜的问题启发学生的思维，引起学生主动探索和学习 的兴趣。例如“工程应用题”我是这样引入新课的：（1）修一条长600米的水渠，由甲工程队修建需20天，由乙工程队修建需30天，两队合修需要多少天？（2）把上题“水渠长600米”改为“长1200米”，其它条件都不变，问题不变。学生做后 惊奇的发现两题结果相同，工程总量却不同，这是什么原因呢？教师设疑，学生 展开讨论。从而得出可用单位“1”表示工作总量，自然而然地引出问题“一项工程”…… （3）操作引探，设置情境。 动手操作是激发学生兴趣，发展学生思维，掌握知识的良好手段，它可以把 抽象的知识变为具体形象的内容，如教学《长（正）方形的初步认识》时，我让 每一个学生准备一把小刀和一只土豆，然后跟老师操作，先切下土豆的前面一边，让学生摸一摸，问学生摸到了什么？（面）；再把土豆的右面一边切下，让学生 摸一摸两个面相交的部分（棱）；再把土豆上面一边切下，让学生找出3个面相 交的地方（点）。学生有了这样一个非常具体、直观的操作过程，就自然而然地 想到了刚才摸到的3个部分是什么，就会在兴趣的感召下多了解一些长（正）方 形的知识。 在新课引入中我还采用讲故事，猜一猜等形式创设乐学情境，使学生在惊喜 之余急切地想探寻其中奥秘，从而积极投入到学习新知识的活动中来。 二、抓住知识的“生成点”，创设认知情境。 教学是一门系统性、逻辑性较强的学科，在教学中，要设法创设学生认知过 程中的新旧冲突，要抓住新知识的知识基础，思维基础，促使学生积极地探索新 知识并形成完整的认知结构。例如我在教学“百分数应用题”时抓住百分数应用题 的结构和分析方法是建立在分数应用题基础上这一特点，在教学中与学生已掌握
校园励志广播稿范文3篇
校园励志广播稿范文3篇 合：同学们，让我们携起手来，共同创建一个安全文明和谐的校园。本期的向日葵广 播节目到此结束。谢谢大家的收听!下次再见! 新的一个学期开始，校园的广播又开播啦，下面是整理的校园励志广播稿范文3篇， 欢迎阅读! 校园励志广播稿范文一 爱护校园，保持环境卫生。保护环境，净化校园。同学们，让我们携起手来，共同 创建一个安全文明的校园。 2 很久以前有两个朋友想穿越沙漠，当他们喝完最后一滴水时，一个朋友绝望了，他无 助地坐在那儿渴望能够邂逅哪一救星来拯救绝望的他，而另一个朋友则不断地为自己鼓劲，给自己信心，给自己力量，这个生存的目标在引诱他，他不气馁地寻求着出路，拼命给自 己加油呐喊……最后，这个朋友死在了沙漠中，而他成功地存活了下来，成为了一个有名 的冒险家。 学会为自己鼓劲，就是给成功之路上多放置一块垫脚石。 致运动员红色的跑道上，你像一簇火焰，用尽自己的热情，来燃烧自己的活力，殊不知，你是忍着疼痛在为班级争光，那一圈圈的绷带格外醒目，加油吧，你所有的好朋友在 注视着你，在为你呐喊! 任何人都是被上帝咬过一口的苹果，上帝是公平的，正因为如此，才让乌龟顶着自不 量力的骂名，自信地接受了高傲的兔子的挑战，路途漫漫，乌龟给自己鼓劲成了动力的源泉，让它毫无争议的战胜了目空一切的兔子。 学会为自己鼓劲，才能看见成功，才能触及成功。 波兰艺术大师梵高的鼎盛是在其辞世之后的一百多年，当时梵高800幅油画，700多 幅素描无人问津，仅仅卖出了可怜的一幅，他气馁了，不断怀疑自己的能力，所以，梵高 遗憾地错过了他应有的及时的成功，只有他的灵魂才看见了他的成功，这种遗憾多么令人 惋惜啊! 为自己鼓劲，让自己穿过困难的荆棘;为自己鼓劲，让自己跨越困难的沟壑;为自己鼓劲，让自己战胜骇人的巨浪;为自己鼓劲，让自己翱翔在苍穹的宁静中;为自己鼓劲，让自 己稽留在成功的王国中。 让我们把这一份信念深入自己细胞的每一个罅隙中，变对成功眷恋不舍为牢牢把握， 让我们为自己鼓劲，让我们穿越障碍，走向成功!
校园交通安全广播稿800字
校园交通安全广播稿800字过马路时，要走人行横道。在没有人行道的地方，应靠路边行走。走路时，思想要集中，不能一边走一边玩耍或一边看书，不能三五成群并排行走，不能骑车带人，不能逆向行驶，更不能追赶车辆嬉戏打闹。以下内容是XX为您精心整理的校园交通安全广播稿800字，欢迎参考！ 校园交通安全广播稿800字同学们，今天是安全教育日，让我们来重温一下中小学生交通安全知识 一、交通法规对行人的要求： 1．遵守车辆，行人各行其道的规定，借道通行时，应当让在其本道内行驶的车辆或行人优先通行； 2．遵守红灯停、绿灯行、黄灯闪烁多注意的原则； 3．必须遵守交通标志和标线的规定，服从交通警察的指挥与管理； 4．不要在道路上爬车，追车，强行拦车，抛物击车等； 5．不要强迫，纵容他人违反交通法规，同时对任何人违反交通法规都有劝阻和控告的权利。 二、放学和集体外出时的安全常识： 过马路时，要走人行横道。在没有人行道的地方，应靠路边行走。走路时，思想要集中，不能一边走一边玩耍或一边看书，不能三五成群并排行走，不能骑车带人，不能逆向
行驶，更不能追赶车辆嬉戏打闹。 集体外出活动要有教师的带领，在人行道上行走，不要随便离开队伍。不要在队伍里你推我拉，嬉戏打闹。不做妨碍交通安全的事，不在交通拥挤的地方集队、停队，以免影响他人通行。过公路时，应走人行横道。在没有人行横道的路段要看清路面的情况，在没有车辆行驶时，抓紧时间通过。 三、文明乘车应当遵守哪些秩序？ 文明乘车，确保安全。等乘公共汽车，应在站台上有秩序地等候。车停稳后，让车上的人先下，然后依次上车，不要争抢。上车后要主动买票，遇到老弱病残和怀抱婴儿的人应主动让座。车辆行驶时，要坐好或站稳，抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将头和手伸出窗外，不能在车厢内大声叫嚷，乱扔果皮、纸屑，要做文明小乘客。此外，我们还要注意，千万不要去乘车况不好或者没有合法手续的车。 四、未满12周岁的儿童不准骑车。 为什么未满十二周岁的儿童不准骑车呢？因为骑车人必须具有一定的体力、智力和骑车技术，还要有一定的交通常识以及对各种事物的识别、分析和判断能力，才能安全使用车辆。根据医学、生理学和心理学资料分析表明，一个人的发育期通常要满十二、十三周岁，才能初步达到上述最低要求。因此，交通规则从保障少年儿童的安全出发，规定十二周岁以下儿童不准骑车。
健康小知识广播稿4篇
健康小知识广播稿4篇Broadcast draft of health knowledge 编订：JinTai College
健康小知识广播稿4篇 小泰温馨提示：广播稿就是为了广播需要而准备的草稿，通过无线电波或导线传送声音。广播稿的特点为口语化，内容生动，结构简洁、主题集中。本文档根据广播稿内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：【健康小知识广播稿一】 2、篇章2：【健康小知识广播稿二】 3、篇章3：【健康小知识广播稿三】 4、篇章4：小学生健康知识广播稿 引导语：健康不仅指一个人身体有没有出现疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。下面是小泰收集的健康小知识广播稿，欢迎参考。 篇章1:【健康小知识广播稿一】 合：亲爱的老师、同学们，红领巾广播又和大家见面了。 A：我是来自XX班的播音员XXX.
B：我是来自XX班的播音员XXX。 合：本期节目是由我们俩共同为同学们播报的，谢谢大家的收听。本期的主题就是：秋季易病，保持健康。 A：人人都希望拥有健康，但是在气温变化比较大的秋天，很多同学和老师都会一不注意就生病了。 B：是啊!我前天感冒才好呢!生病了真不舒服，而且干什么都好像提不起精神呢! A：所以，我们这期节目就一起来了解和学习一些健康知识吧! B：首先咱们来了解一下“健康”的概念吧! A：嗯，我知道“健康”包括了身体的健康和心理健康。 B：我们“品德与社会”课本上说过，心理健康是健康的一个重要指标呢!那怎样的才能有一个健康的心理状态呢? A：要培养良好温带的情绪，健全完美的性格，增强对不良刺激的抵抗力，保持心情愉快、正确处理各种人际关系。 B：最近我发现好多同学在说眼睛很难受，大都是看多了电视、做作业看书时间太久，结果让眼睛很酸痛的，怎样才能让我们的“心灵之窗”保持健康呢?
开启心灵之窗 感悟师生真情
开启心灵之窗感悟师生真情 发表时间：2017-05-02T17:01:54.443Z 来源：《成长读本》2017年1月总第13期作者：刘延仑 [导读] 我在课堂教学中注重对学生进行引导，创设一定的乐学情境，让学生通过观察、操作、合作交流、思考。 黑龙江省七台河市茄子河区铁山学校 154600 摘要：小学生学习数学的兴趣总是在一定的情境中产生并发展的，课堂教学中教师应努力创设学生喜闻乐见的、贴近生活的教学情境，使学生始终处于一种良好的、愉悦的气氛中，从而调动学生的学习积极性，发展学生的思维能力。 关键词：数学教学情景创设激发兴趣发展能力 我在课堂教学中注重对学生进行引导，创设一定的乐学情境，让学生通过观察、操作、合作交流、思考、探究发现并掌握知识，时刻把学生推到学习的主体地位。 一、新课的引入中创设情境，激发兴趣。 新课讲授前，教师必须想方设法触及学生的情绪领域，唤起学生心灵的共鸣，让学生在内部情感的驱动下产生兴趣。 （1）课堂教学中必须开放小教室，把生活中的鲜活问题引入学习数学的大课堂，当学生学习的内容和学生熟悉的生活背景越贴近时，学生自觉接纳知识的程度就越高，因此，有效的生活情景的创设，可以激发学生学习的兴趣。 例如在教学“百分数的意义和写法”时，我课前布置学生到生活中收集有关百分数的数据，上课时再进行展示，然后让学生认识这些百分数，讲解这些百分数的读写法、百分数表示的意义、百分数与分数的联系和区别、百分数的优点等。这节课所学的有关百分数的知识，是学生自己从生活中得到的，学生的学习兴趣很高，同时也培养了学生主动学习数学、灵活运用数学的良好习惯。 （2）设置悬念，创问题情境。 教师提出一定的引人入胜的问题启发学生的思维，引起学生主动探索和学习的兴趣。例如“工程应用题”我是这样引入新课的：（1）修一条长600米的水渠，由甲工程队修建需20天，由乙工程队修建需30天，两队合修需要多少天？（2）把上题“水渠长600米”改为“长1200米”，其它条件都不变，问题不变。学生做后惊奇的发现两题结果相同，工程总量却不同，这是什么原因呢？教师设疑，学生展开讨论。从而得出可用单位“1”表示工作总量，自然而然地引出问题“一项工程”…… （3）操作引探，设置情境。 动手操作是激发学生兴趣，发展学生思维，掌握知识的良好手段，它可以把抽象的知识变为具体形象的内容，如教学《长（正）方形的初步认识》时，我让每一个学生准备一把小刀和一只土豆，然后跟老师操作，先切下土豆的前面一边，让学生摸一摸，问学生摸到了什么？（面）；再把土豆的右面一边切下，让学生摸一摸两个面相交的部分（棱）；再把土豆上面一边切下，让学生找出3个面相交的地方（点）。学生有了这样一个非常具体、直观的操作过程，就自然而然地想到了刚才摸到的3个部分是什么，就会在兴趣的感召下多了解一些长（正）方形的知识。 在新课引入中我还采用讲故事，猜一猜等形式创设乐学情境，使学生在惊喜之余急切地想探寻其中奥秘，从而积极投入到学习新知识的活动中来。 二、抓住知识的“生成点”，创设认知情境。 教学是一门系统性、逻辑性较强的学科，在教学中，要设法创设学生认知过程中的新旧冲突，要抓住新知识的知识基础，思维基础，促使学生积极地探索新知识并形成完整的认知结构。例如我在教学“百分数应用题”时抓住百分数应用题的结构和分析方法是建立在分数应用题基础上这一特点，在教学中与学生已掌握的分数应用题进行对比、沟通。学生学的轻松愉快，同时进一步完善了学生的认知网络。 （一）教学时教师紧扣教材的重点、难点。 创设一定的情境，使学生在需要——动机——目标的引导下产生最佳的学习心态。例如教学“除数是小数的除法’时，我给学生呈现下列目标：大家已经会计算除数是整数的小数的除法了，如果除数不是整数呢？出示例题计算 10.75÷12.5 （1）请思考怎样计算10.75÷12.5？ （2）运用哪些你学过的知识，就能算出这道题的结果？ （3）计算除数是小数的除法，关键是什么？ 在教师的引导下，学生顺利地运用商不变的性质把10.75÷12.5转化成107.5÷125除数是整数的除法。教师追问：被除数的小数点移动几位由谁决定？这时教师又向学生提出新的目标：大家能否概括一下除数是小数的除法的计算方法是什么？学生的思维更加活跃，教师稍加点拨，学生就能自己归纳出除数是小数的除法的计算法则，学习的效果较好。 在这个教学情境中，教师对学生思维程序和方法进行了正确的引导，目标的层层递进，自然引导学生初步发现了除数是小数的计算方法，整个教学过程中学生兴趣盎然，探索新知识的欲望强烈，学习的积极性很高。 （二）挖掘教材内容，创设操作情境。 好动是儿童的天性，让学生动手操作是启迪学生思维，引发学习兴趣的重要手段，教师注重挖掘教材内容，引导学生动手操作，教师设法通过多种形式的操作活动，为抽象的数学知识提供比较充分的感性材料，降低思维难度，让学生在感性和理性之间架起桥梁。从而使学生对学习过程产生兴趣，进而逐步发展到对学习内容产生兴趣。 在教学中，让学生亲自动手、动口、动脑、小组合作交流等方式来探究新知识，比如量一量，画一画，剪一剪，摆一摆等实际操作，这些都是学生最感兴趣的事。如教学“9的认识”教师可以让学生拿9个圆片摆在桌面上，左边摆的多些，右边摆的少些，看有几种摆法，学生亲自操作，根据自己所想的情况说出：9的组成等。 教师又进一步引导：看到上边的摆法，你还能想到什么呢？学生思考后说出：9的组成等。 学生在教师的引导下，通过想、摆、看、说等多种感官活动，学会了9的组成。 采用这样的教学方法，学生学的活，记得牢，有利于学生的思维发展，学生通过自己的动脑思索获得的知识，就比通过其他途径学得更明白，更利于掌握所学知识，并且很容易形成能力，从而启发了他们学习数学的兴趣。
青春励志广播稿
青春励志广播稿 导读：青春的美丽与珍贵，就在于它的无邪和无暇，在于它的可遇而不可求，那么青春励志广播稿800字范文都有哪些呢?一起来 看看吧。 青春励志广播稿800字范文：流逝着的青春 不知不觉，窗外的梧桐树黄了又绿，绿了又黄。我已不再是当初那个小女孩，而是一名正风华正茂的青少年。 处在青春期的我们。有自己的小秘密，再也不是原来和同伴们一起分享的样子;有了自己的个性，再也不是原来对爸妈言听计从的样子;有了自己的思想，再也不是原来人云亦云的幼稚样子。 还记得曾经的体育课上男生和女生在一起玩那个捉迷藏，跳房子，跳皮筋彼此之间无话不谈，而如今的体育课，女生们围在一起，男生们黏在一起，彼此躲得远远的。曾经的快乐如今身在何处啊?还记得 曾经跳集体舞，需要男生女生手拉手，我们笨拙的学着老师的样子认真的跳着，可如今男生女生们都害羞了。还记得，曾经的课堂上，我们争先恐后的举手，生怕老师叫不到自己，可如今，数理化是男生们的天地，他们对数字的敏感令我们女生深深敬佩，而我们女生上课昏昏欲睡，遇见数字就头疼，因此常常不懂。但语文课则是我们女生的世界，我们在语文中遨游，被文字的魅力深深吸引着。者青春期中的我们变了，正是因为变了，这才体现了我们的青春流逝着。 青春在无声无息的流逝。她需要我们去珍惜。珍惜青春就是珍惜
时间，珍惜生命。青春需要我们好好把握，把握青春就是把握人生。 青春，同时，她是短暂的，她是美丽的。他是流逝的。既然我们不能留住青春，那么就抓紧青春，好好努力吧! 我曾经幼稚的想过：青春好好过，多做些有意义的事，值得回味的事，因为等到老了的时候，坐在藤椅上，周围围了好多个小朋友，他们听我讲我用汗水拼搏的青春脸上流露出羡慕，这也是我的.愿望 之一。是啊要让以后有的说，今天就必须努力。 青春，是需要努力的，打开青春的天窗，为前行的的风景定格，用执着的信念，年轻的激情，青春的力量叩开理想的宫殿;打开青春 的的天窗，给未来一个承诺，用真诚的心灵感激地微笑，用关注的目光去珍惜生命的阳光。 听，青春在流逝，她悄悄告诉我，要努力。 青春励志广播稿800字范文：我的青春天天向上 青春真的就像一场精彩绝伦的演绎，我们也终是这场演绎的主角，使得这场演绎更加的美轮美奂。 ——题记 我的青春文采飞扬 泼墨书香，文采飞扬。这用来形容我们的青春是再合适不过的了。曾几何时，我已不再是那自由自在，无忧无虑的孩子。脱离了那缤纷绚烂的童年时代。伴着窗外小孩子的欢声笑语，我在书海中嗅着墨香，品着中华古韵。随张晓风在植物园中欣赏那一株株亭亭玉立的清荷;
高中广播稿800字
高中广播稿800字 导语：高三，就意味着你必须付出汗水，必须持之以恒，必须加足马力，它是关键的一年，甚至它决定了你的命运，以下小编为大家介绍高中广播稿800字文章，仅供参考! 高中广播稿800字人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回忆往事的时候，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧;在他临死的时候，他能够说：“我的整个 生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而奋斗” 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴金) 对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦) 扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸，为了目标，为自己鼓劲，为自己呐喊，为自己喝彩?? ——题记 学会为自己鼓劲，就是给成功增添砝码。 很久以前有两个朋友想穿越沙漠，当他们喝完最后一滴水时，一个朋友绝望了，他无助地坐在那儿渴望能够邂逅哪一救星来拯救绝望的他，而另一个朋友则不断地为自己鼓劲，给自己信心，给自己力量，这个生存的目标在引诱他，他不
气馁地寻求着出路，拼命给自己加油呐喊??最后，这个朋友死在了沙漠中，而他成功地存活了下来，成为了一个有名的冒险家。 学会为自己鼓劲，就是给成功之路上多放置一块垫脚石。 任何人都是被上帝咬过一口的苹果，上帝是公平的，正因为如此，才让乌龟顶着自不量力的骂名，自信地接受了高傲的兔子的挑战，路途漫漫，乌龟给自己鼓劲成了动力的源泉，让它毫无争议的战胜了目空一切的兔子。学会为自己鼓劲，才能看见成功，才能触及成功。 波兰艺术大师梵高的鼎盛是在其辞世之后的一百多年，当时梵高800幅油画，700多幅素描无人问津，仅仅卖出了可怜的一幅，他气馁了，不断怀疑自己的能力，所以，梵高遗憾地错过了他应有的及时的成功，只有他的灵魂才看见了他的成功，这种遗憾多么令人惋惜啊! 自己鼓劲，让自己穿过困难的荆棘;为自己鼓劲，让自己跨越困难的沟壑;为自己鼓劲，让自己战胜骇人的巨浪;为自己鼓劲，让自己翱翔在苍穹的宁静中;为自己鼓劲，让自己稽留在成功的王国中。 让我们把这一份信念深入自己细胞的每一个罅隙中，变对成功眷恋不舍为牢 牢把握，让我们为自己鼓劲，让我们穿越障碍，走向成功!
2021年宣传校园安全知识广播稿
宣传校园安全知识广播稿 各位老师、各位同学： 大家下午好!我们的心灵之窗广播节目又开始为大家广播了。今天我们为大家安排的是《安全之声》栏目，在这个栏目里，我们将为大家宣传校园安全知识。 俗话说“安全重于泰山”，安全是我们永恒的旋律。小学生的校园生活可谓丰富多彩，上课、体育锻炼、做操、劳动等等，同学们从中既能学到知识，又能提高身体素质。但是千万不要以为校园等于“保险箱”。除了天灾人祸外，校园生活中也存在着一些不安全的因素。小学生在学校内普遍存在的安全事故主要发生在课堂、课间两大方面。 一、学生课堂活动伤害事故的主要表现 1、常规课不遵守纪律，出现伤害事故。如学生做小动作、课堂玩耍造成伤害事故。例如，2xx-x年12月4日在恩施市板桥镇一小学内，两名五年级学生在课堂上发生争吵，结果造成一人右手阴嘴骨脱落。
2、体育课不遵守运动规则，出现伤害事故。主要有着衣不正确，在运动中受到伤害;老师保护不到位造成伤害事故;学生没有按规则运动，造成伤害事故，在带病的情况下进行体育运动等等。例如，2xx-x年4月湖北省枣阳市某城区小学的田径场上一名六年级学生刚跑出还不到一百米，突然一头栽倒在地，然而经过一番紧张抢救，最终孩子还是未能苏醒过来。据主治医生诊断，该学生是由于存在潜在病因，体育课上的运动诱使其出现急性心力衰竭，导致循环呼吸衰竭死亡。 二、学生课间活动伤害事故的主要表现 学生活泼好动，爱玩是他们的天性，同学之间，朝夕相伴，在紧张繁忙的学习之余，总免不了开开玩笑，打打闹闹，相互嬉笑，以放松一下劳累的身心。但玩笑切莫开过了头，嬉闹不能不注意分寸，否则就有可能引发意外事故。 1.拥挤伤害。这种伤害主要发生于教室门口、楼道。课间十分钟学生大量聚集到教室门口、楼道，加上学生年龄小，安全意识差，拥挤现象难以避免。一旦有一名学生失足跌倒，就极有可能造成严重的人身伤害，甚至危及学生生命。例如，在20xx年12月11日河北邯郸成安县商城中学因停电就发生学生在楼梯间发生拥挤踩踏事件，造成5死13伤;2xx-xx年11月18日在江西都昌的土塘中学发
以EQ开启孩子的心灵之窗
以EQ开启孩子地心灵之窗 “eqv情商）”又称情绪智力，是近年来心理学家们提出地与智力、智商相对应地概念. 美国心理学家认为, 情商包括以下几个方面地内容：一是认识自身地情绪, 因为只有认识自己, 才能成为自己生活地主宰；二是能妥善管理自己地情绪；三是自我激励, 它能够使人走出生命中地低潮, 重新出发；四是认知他人地情绪, 这是与他人正常交往, 实现顺利沟通地基础；五是人际关系地管理. 研究表明, 情商地高低取决于人地后天努力, 它可以随着人们地主观能动性而发生变化. 情商不仅影响人地健康、情感、人际关系等方面, 还可以让智商发挥更大地效应.专家们还认为, 一个人是否具有较高地情商, 和童年时期地教育培养有着密切地关系.那么,怎样才能充分利用家庭、幼儿园地基本生活环境有效地发展幼儿地情商呢？ 一、从情绪管理入手, 以合理宽容地方法帮助幼儿认识自身地情绪及行为 1.及时察觉幼儿地情绪. 棒棒早晨来园时好像不太高兴, 进教室没多久就有几个小朋友来告状：棒棒说我们带来地发芽种子臭, 一点都不好……经过老师地一番耐心询问，了解到：原来棒棒在家里做地种子发芽实验没成功, 嫉妒心与沮丧地心情使得他说出了那些话.在老师地启发鼓励和耐心帮助下, 棒棒地实验终于做成功了,也终于能和其他小伙伴一起自豪地比“谁地芽儿长得高”……幼儿如同成人一样, 他们地情绪背后有其原因, 也许他们自己不清楚原因何在,但老师一但发现幼儿有不明来由地生气和沮丧时, 不妨蹲下身
来,了解一下他们生活中发生了什么事情, 并且运用一些方法来引导他们安全地表达各种情绪. 2.适时为幼儿“打开一扇窗” , 努力营造与幼儿亲近和教育幼儿地机会. 曾在《早期教育》杂志上看到这样一篇文章, 里面讲述了一个小女孩心爱地小狗死了, 她伤心地趴在一扇窗户边, 看着别人慢慢地掩埋曾经朝夕相处地小狗,泪流满面,内心充满了悲伤.这时她地爷爷走过来, 充满慈爱地启发小女孩去勇敢地打开另一扇窗. 小女孩照做了,她被眼前地另一种美景所吸引：春光明媚, 鸟语花香,美丽地蝴蝶、辛勤地蜜蜂在欢快地飞舞 .. 小女孩破涕为笑，高兴地跑了出去, 又重新找到了快乐. 这打开另一扇“窗”地过程, 正是每个教育者对受教育人地情绪释放和调整地过程. 3.用心体察幼儿地身体语言, 确认幼儿地情绪. 了解确认幼儿地情绪, 需要老师细致入微地注意他们地身体语言, 如脸部表情和姿势.陈晨小朋友今天穿了一双新鞋, 为了让老师发现, 他一走到老师跟前就使劲地蹦两下, 还差一点摔倒. 班级老师以自己丰富地经验明白了这孩子真实用意, 及时称赞了他地新鞋子很漂亮, 孩子满意地笑了. 如果这位老师未能及时确认他地真实用意, 就会认为这只是一个幼儿地淘气行为, 可能会造成对该幼儿行为地误解. 4.帮助幼儿以言语表明情绪. 小女孩地爷爷看到她在流泪, 即用同理心来反应：“你觉得很伤心, 是不是？”这不仅让孩子了解, 而且学到了描述情绪地字眼.研究表明, 一个人如能以适当地言语形容情绪,可以帮助自己在神经系统上得到舒缓或镇静地效果. 班级