如何营造良好的家庭育人氛围
如何营造良好的家庭育人氛围
——家长学校上课教案
教学目标：
1、通过实例使家长感受到什么是家庭氛围，并认识到家庭氛围对孩子的健康成长的重大影响；
2、通过学生家长们的交流讨论找出营造家庭氛围中存在的主要问题，并探讨解决；
3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造良好的家庭育人氛围并付诸行动。
教学方法：实例分析教学法、讲解教学法、讨论教学法等。
教学过程：
一、开门见山导入
师：各位家长你们好！能给大家上课，我感到很荣幸！今天我们将一齐学习，共同进步！还望各位能在课堂上畅所欲言，多多分享自己的心得。
二、认识氛围
（通过实例来认识什么是家庭氛围。）
1、实例一（PPT展示）
①“一封来自深受不良家庭氛围影响的孩子的信”。
②提出问题，家长讨论交流。
问题一，这个家庭给人一种什么样的感觉？家长交流讨论发言。
问题二，对孩子产生了何种影响？家长交流讨论发言。
师：总结家长发言。
2、实例二（PPT展示）
①观看实例视频；
②家长交流讨论谈看法。
问题一，这是一种什么样的家庭氛围？家长发言。
问题二，对孩子产生了何种影响？家长发言。
3、通过实例总结对比分析，不同的家庭氛围对孩子的影响。
4、得出结论“有什么样的家庭氛围就会培养出什么样的孩子。”
5、适合孩子成长的良好家庭氛围（和谐、愉快、温馨、积极）
三、营造氛围
1、送给家长的建议一：打造一个整洁美丽的家；
通过整洁房间和凌乱房间的对比让家长感受到卫生对于家庭氛围的重要性。从而注重打造一个整洁美丽的家。
2、送给家长的建议二：家庭要和睦；
①讲述和谐家庭氛围的好处，不和谐家庭的坏处；
②家长分享促进家庭和谐的妙招。
3、送给家长的建议三：营造一个爱学习的家庭氛围；
①农村家长文化素质不高如何营造一个爱学习的家庭氛围？
师：讲身边实例“我和孩子一起上学”
②图文总结方法
陪孩子一起学习；把书作为礼物送给孩子；给孩子一个良好的学习环境；注意张弛有度。
4、送给家长的建议四：给孩子一个良好的示范
①观看公益广告视频“父母是孩子最好的老师”
②提问：我们平时有没有犯这样的错误呢？家长发言，自我反省。
5、送给家长的建议五：制订一个人人遵守的家规；
①家长分享家规；
②教师提出制定原则。
6、送给家长的建议六：常常和孩子说说心里话。
家长应该常常和孩子说：
今天的收获大吗？课堂上有没有回答问题呀？
我最近有什么做的不好的吗？你最近有没有什么需要改进的呢？
四、家长交流提问答疑
1、家长经验交流，提问并探讨解决方法；
2、常见误区。
五、教师寄语并总结
师：家长们请不要忘记最好的氛围就是您对家庭和孩子的爱意！
如何为孩子营造一个良好的家庭氛围
【新沟通父母课堂】如何为孩子营造一个良好的家庭氛围 1.不要整天盯着孩子在干什么，家长应换位思考有的家长整天盯着孩子，希望孩子24小时都在学习，这种心情可以理解。但把教育变成一种监视、“督学”就不好了。有的家长就是双休日不在家，也要打个电话问一问，看孩子是不是在家学习。有的家长拆看孩子信件，翻看孩子日记，监视孩子电话。我们换位思考，如果你背后总有一双眼睛盯着你，你会是什么感觉？那是一种非常不舒服的感觉，很容易使孩子加重逆反心理，严重时，会导致学习上的情绪对立。父母要用关心、平等和尊重的态度对待孩子。尊重孩子的隐私权，尊重孩子的人格特点。 2 当父母在批评教育孩子时首先要想到孩子的感受批评孩子时，不要给予主观上的论断，让孩子自己去体验。例如：孩子的脸弄脏了，你对孩子说：“你的脸很脏”，而不是说：“你是个脏孩子”。孩子作业完成的很慢，边玩边写。你应该说：“你的作业写的很慢”，而不是说：“你真笨，作业写的那么慢”。批评孩子时，应该让孩子表达自己的想法和感受。例如：在你批评孩子而孩子一言不发时，这时你可以说：“你是不是很生气？你是自己觉得做错了，还是认为爸爸妈妈不公平？” 这里孩子对批评的感受很重要。当你的孩子考试成绩很差时，你怎样批评孩子？首先要认同孩子当时的真实情感。你可以告诉孩子：“你没考好，我知道你心理很不好受，我们心理也不好受。”过后，再和孩子深入交谈。不能让孩子感到我给爸爸妈妈丢脸了，爸爸妈妈不喜欢我。应该让孩子有这样的感觉：爸爸妈妈说我、批评我，但他们还是喜欢我、爱我的，要让孩子明白他们始终是安全的、被爱的。这就是心理学上
所说的“接纳”。仅仅因为你是我的孩子，不管发生什么事情，我都会无条件地接纳你。对孩子的批评教育是孩子健康成长的重要内容，但批评要讲艺术性，不要动不动就劈头盖脸的一顿训斥，批评的目的是帮助孩子改正错误。如果孩子真实感受到无论对错家长都会毫无条件地接纳他，他在学习上就会有更大的动力，他想努力是因为有你们的爱，而不是为取悦父母。一个没有享受到真实被接纳乐趣的孩子，他们会一直生活在恐惧当中，既便成年之后。 3 不要和别的孩子攀比，因为“火车晚点，不一定会误船”。父母千万不能一窝蜂跟着大家走，拿自己的孩子跟其他孩子比，跟邻居孩子比，“你瞧人家二楼的小芳多聪明，总考全班第一名，你怎么就那么笨。”在对比中讽刺孩子，这样只会增加亲子间的冲突，增加孩子的自卑心理。人与人之间没有可比性，从外表看，人们之间没有太大差距，但从个人素质看会有很大不同。我们总爱说：“别人能做到的你为什么做不到？” 其实，有时他真的做不到。最好的比法是让孩子自己和自己比，比自己的进步、成长、成熟。从“多元智能理论”上讲，要乐观地看待自己的孩子，相信在他们身上一定潜藏着智慧的种子，用发掘金矿的眼光来观察，你会发现孩子身上的闪光点，只要有适当的环境刺激，他就会显露、展现和发展起来。家长要树立一个观念：“我的孩子是最优秀的。”要关注孩子的特点及成长过程，而不是结果。一个孩子最重要的是什么？热爱学习、心理健康、独立自主。 4 给孩子一个思考问题的空间和比较宽松的生活环境就是把自己关注的问题告诉孩子，和孩子谈心、聊天、沟通，并真正和孩子一起想
营造育人氛围
营造育人氛围唤醒主体意识 宜兴市东山高级中学 2009.12 “五严”规定实施后，学生在校学习的时间缩短了，双休日不再补课了，学校组织的考试减少了，无论是学生还是老师，自主的空间增加了很多，如何引导学生学会自主选择，激发教师专业成长的自觉是当务之急。 对此，我们有以下思考：⑴“严禁下达升学指标”不等于没有考试指标，不等于没有考试要求。⑵“严禁控制学生在校集中教学时间”不等于学生不需要花时间学习，不等于教师不要关心、辅导学生的学习。⑶“严格规范考试”不等于说不要考试，更何况社会上升学的竞争没有改变，学生家长对孩子成才的强烈的渴望没有改变，学校生存发展的环境没有改变。 新的教育形势背景下，如何解决“规定与渴望”这对矛盾？如何既要解放我们的学生又能保证教育教学的质量？很重要的 一点就是要营造良好的育人氛围，唤醒学生的自主意识，尤其要使学生学会独立学习。 校园文化是促进学生身心健康成长的第二课堂，是一种无形的资源，也是一个生动的大课堂。良好的校园文化环境，能使学生自然地受到熏陶和感染。开学初，年级组统一安排各班级，充分利用教室墙壁上的标语板报，教学楼走廊边的名人名言，宣传橱窗里的图片短文，对学生进行深入持久的思想教育。开学初，我们举办了“规划人生理想，实现人生蓝图——09届优秀毕业生图片展”，意气风发的图片，言简意赅的箴言，极大地激发了学生的内在动力。 为了更好地发挥环境育人作用，我们精心设计，努力创设浓郁的校园文化氛围，激发学生内在的学习热情。特别邀请考入
南京航空航天大学，担任电子消息系学生会主席的06届优秀毕业生骆伟同学，给母校的学弟学妹们做了《坚持，不要错过》的精彩报告。在校园内广泛开展“十佳学生”的评选活动，“校园十佳”已成为广大同学学习的榜样，“十佳”的事迹已经成为学子们奋斗前行的动力。 为推进班级文化建设，使良好的班级环境成为激励学生不断进步的重要力量。我们组织开展了以下活动： （1）每周一班会课举行15分钟左右“他们的事迹激励我”为主题的演讲活动，如《习惯与成败》、《她失去双臂后……》、《是什么把你一步步拉向平庸》、《尽力而为不够，竭尽全力而为之》，学生从这些发人深省的小故事中受到启发,萌发奋力拼搏的豪情。 （2）每班在黑板一角每日写上一句名言警句，由学习委员负责落实。如“生命是一次必须由自己完成的旅行”、“青春最好的诠释是竭尽全力地拼搏”、“用六个月创造一个奇迹，用六个月给自己一个惊喜”、“心志决定命运，态度决定高度”，并要求具体诠释其内涵。课前课后，举目可见，这些摧人奋进、促人自信的话语，唤发努力学习的热情。 （3）目标激励卡上课桌。学校制作了精美的目标激励卡，设置了“你的拼搏格言”、“你最向往的大学”、“你的阶段目标”等栏目，让学生时时刻刻坚定永不放弃的信念。 （4）班级开设宣传栏。我的目标——展示每位同学的拼搏格言，光荣榜——营造竞争氛围，高考论坛——提供高考信息、学法指导。让学生时时刻刻感受你争我赶的学习氛围。 （5）笔谈——开启学生心理的一把钥匙，要想了解学生的内心世界，要想进行有效的心理疏导，笔谈是行之有效的方法。我们利用周记的形式，要求学生把学习中的困惑，心理上的不适写
为孩子营造良好的家庭氛围重要性
家长学校教案 为孩子营造良好的家庭氛围 教学目标： 1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。 2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。 3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。 教学过程： 一、导入 尊敬的各位家长，首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长培训。关心、帮助、督促孩子成长是我们共同的心愿！愿我们共同携手，让您的孩子得到全面发展！我们需要共同努力！让我们架起心灵沟通的桥梁，为孩子们的健康成长共商教育教学大计！ 今天，我们学习的主要内容是为孩子营造良好的家庭氛围。 下面请大家看一个实例：
美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯?朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。然而当时的教育学家做出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。最有趣的是，前面提到的马克斯?朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。 结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。 二、什么是家庭氛围： 家庭氛围，是指儿童所处的家庭环境的气氛与情调。它客观地存在于每个家庭之中，并且严重地影响着生理和心理都正在处于迅速发育和发展过程中的孩子。良好的家庭氛围能使孩子活泼开朗、积极向上。因此，建立和谐、愉快、整洁、有序、完好的家庭氛围是保证孩子健康成长的有利途径。 著名教育家苏霍姆林斯基认为：家庭风气既是进行家庭教育的前提条件，它本身也是一种有效的教育方式。如果说孩子是一
加强校园文化建设-营造良好育人氛围
加强校园文化建设，营造良好育人氛围户县石井镇中心学校李联红学校是传承和发展文化的重要场所，尤其是学校的师生，更是校园文化的活载体。因此，学校将不仅仅要求每一门课程而是整个学校生活的每一项活动，都应渗透、弥漫着文化气息，都应具有共同的文化追求。特别在新一轮课程改革的实验活动中，加强农村小学校园文化建设，使学校课改工作能在一种浓厚的文化氛围里进行，这将无疑是推动课程改革科学有序健康向前发展的内在动力。 校园文化是以校园为主要空间，以师生为主体，以课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征并且向外延伸的一种群体性的文化。它对学生的知情意行有潜移默化的影响，对我们完成育人的任务发挥着积极作用。因此，创设一个良好、和谐、规范的校园文化氛围，应该成为课程改革中一个不容忽视的重要问题，它将直接影响到课程改革是否能向纵深发展的关键。随着新一轮课程改革的到来，做为农村小学我校在学校校园文化建设中着重抓好以下几方面的工作。 一、创建生命化的校园环境氛围 1、校园文化环境的重建具有生命力的校园文化环境对人的发展的重要影响是不可低估的。历史上“孟母三迁”的典故，正说明了在一种文化环境熏陶下对人才成长的作用。长期处在某一校园文化环境中的师生，在这独特的校园文化的熏陶下，会形成一定的价值观念，思维方式，如学校环境的美化、净化、绿化，不仅反映了师生良好的精
神面貌，也反映了学校的校风，很难设想一个环境肮脏，秩序混乱的地方，能培养出合格人才。在重建学校文化的今天，做为一个管理者，要善于创设一种宽松与高洁、明丽与清新的校园环境文化，使学校变得有吸引力，这就需要讲求环境建设的思想性、艺术性、知识性、规范性，精心创设学生的学习、生活的各种场所，烘托一种浓厚的育人氛围。为此，我校在校门口左右两边建造两个花坛，配合学校门口电动门，给人第一印象是良好，感觉到学校的文化气息浓厚，校园优美。学校门口东边宣传栏内容广泛，涉及教育教学、安全、健康卫生等各个方面，让家长了解学校的教育教学动态。西边的宣传栏展示了学校的校风、教风、学风、办学理念，接受群众的监督。教学楼走廊都有宣传画，有名人画像，交通安全宣传画等，教室的黑板上方正中是国旗，国旗两旁写着“好好学习，天天向上”八个大字，会议室《教师职责》、《班主任职责》等一一上墙，装贴名人画像及名言，教室后面黑板报内容定期更换，建设校园文化长廊等，使师生无时无刻都接受到健康向上的文化熏陶，真正努力实现“让学校的每块墙壁都会说话”。优美、恬静、整洁的校园，不仅给师生提供了良好的学习、工作和生活环境，而且给人以艺术的感染和美的享受，发挥了育人的作用。 2、师生精神文化的营造“为了每一个学生的全面发展”是新课程的核心理念，在学校营造一种健康向上的校园文化的氛围，无疑会对师生心灵熏陶，给人一种积极向上的力量。为此，作为学校管理者，要善于运用学校的种种设施，活用教学资源，以增多学生接触社会，
积极营造一个和谐的家庭氛围
积极营造一个和谐的家庭氛围 四会市大沙镇岗美小学谢文杰 家庭，作为社会的一个细胞，它在教育中起着不可忽视的作用。事实证明，很多思想崇高、才能突出的人是在美好的。 1、教养态度 家庭环境一般包括两个方面：一是由家庭陈设布置形成的外在氛围；二是由家庭成员的兴趣爱好、举止谈吐和相互关系形成的内在氛围。这两个方面也是影响孩子注意力的重要因素。作为孩子的第一任老师，以下几个方面值得我们认真地思考： 教养态度是否一致?父母对孩子教养态度的不一致常使孩子无所适从。是否太宠爱孩子？过度的宠爱会使孩子随心所欲，爱做什么做什么，没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念，做事自然难以静下心来。家庭生活步调是否太快?父母凡事讲求效率，步调原本较慢的孩子被迫在快节奏中打转，根本无暇专心地完成一件事。家里的活动是否太多？活动太多则无法给孩子提供安静的环境，生活总在浮动的气氛中度过，若非自制力很强的孩子，很难建立良好的专注力。学习的过程中是否积累了不愉快的体验？提供给孩子的教材太多或太深，都不易引起他们的学习兴趣，致使孩子对学习产生排斥的心理，无法全身心地投入学习。家庭是孩子成长的摇篮，既是起点教育，也是终身教育。因此，我们要根据孩子身心发展的特点，积极地为孩子营造一个和谐融洽的家庭氛围。 2、情感氛围
指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。良好的情感氛围，是家庭精神生活的主旋律。这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的，对于孩子的心理健康和个性发展具有决定性作用。在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暖、快乐、有安全感，情绪开朗性格活泼，能热情关心他人，敬爱父母和尊重长辈。相反，在家庭关系冷漠、紧张、争吵不断、纠纷常起的家庭中，孩子焦急恐惧、抑郁寡欢，缺乏安全感、自信心,往往变得性格暴躁、敌对、孤僻、胆小，对人冷漠，摧残小动物，进而心灵受到创伤，阻碍身心的正常发展。 3、文化氛围： 父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对知识渴求的欲望也影响着孩子对知识的追求。文化氛围指的是家庭成员对政治时事、文学艺术、科学艺术、体育运动和其他业余爱好领域的关心和他们经常从事的有关的学习、探索、鉴赏、享乐活动以及他们活动时的心态。如今，营造良好的家庭的文化氛围已经引起了许多家庭的重视。有的家长把爱书、买书、读书、论书作为家庭中的一件共同参与的乐事；有的家长经常和孩子一起收看电视，收听音乐，欣赏文学、艺术作品，议论国际大事，培养孩子健康向上、格调高雅的文化兴趣和评价能力；还有些家长经常带领孩子到大自然怀抱中去，爬山、远足、划船、游
商务酒店如何营造氛围
在都市中，商务人士越来越关注商务酒店客房装修中的环境了。“客房是客人在异乡的家”，这不是一句销售用语，也是准确地定义了客房的功能设计原则。商务酒店应该是一个私密的、放松的、舒适的、浓缩了体息、私人办公、娱乐、商务会谈等诸多使用的功能性空间。以下对商务酒店各部分进行阐述： 一是公共走廊及客房门：客人使用客房是从客房大门处开始的，一定要牢记这一点，公共走廊宜在照明上重点关照客房门(目的性照明)。商务酒店客房装修设计时门框及门边墙的阳角是容易损坏的部位，设计上需考虑保护，钢制门框应该是个好办法，不变形，耐撞击，另外，房门的设计应着重表现，与房内的木制家具或色彩等设计语言互通有关，门扇的宽度以880-900mm为宜，如果无法达到，那么在设计家具时一定要把握尺度。 二是户内门廊区：商务酒店客房装修设计常规的客房建筑设计会形成入口处的一个1.1到1.2米宽的小走廊，房门后一侧是入墙式衣柜。如果有条件的话，尽可能将衣柜安排在就寝区的一侧，客人会感到极方便，也解决了门内狭长的空间容纳过多的功能，造成使用不便。当然，入口处衣柜也可以做，特别是在空间小的客房。一些投资小的经济型客房甚至可以连衣柜门都省去不装。只留出一个使用“空腔”即可，行李可直接放入，方便、经济。高档的商务酒店客房装修设计还可以在此区域增加理容、整装台，客人还可以放置一些零碎用品，是个很周到、体贴的功能设计。 三是工作区：以书写台为中心。家具设计成为这个区域的灵魂。强大而完善的商务酒店客房装修设计的商务功能于此处体现出来。宽带、传真、电话以及各种插口要一一安排整齐，杂乱的电线也要干净。书写台位置的安排也应依空间仔细考虑，良好的采光与视线是很重要的。 四是娱乐区：以往标准商务酒店客房装修设计中会客功能正在渐渐的弱化。从住房客人角度讲，他希望客房是私人的，完全随意的空间。将来访客人带进房间存在种种不便。从酒店经营者角度考虑，在客房中会客当然不如到酒店里的经营场所会客。后者产生效率，何乐不为?这一转变为客房向着更舒适、愉快的功能完善和前进创造了空间条件。商务酒店客房装修设计中可将诸如阅读、欣赏音乐等很多功能增加进去，改变了人在房间就只能躺在床上看电视的单一局面。
如何为孩子创造良好的家庭环境精编版
如何为孩子创造良好的家庭环境 家庭是孩子接触的第一环境，它会给孩子人格的形成打下难以磨灭的烙印。良好的家庭环境能让孩子健康茁壮成长，使孩子活泼、自信，伴之终生的则是乐观、开朗。苏霍姆林斯基说得好：“童年时代得不到温暖和欢乐的人，长大以后就会成为冷酷无情的人，还会走上犯罪的道路。”这正是说明了家庭对孩子健康成长的重要性。那么，作为孩子的第一任老师——父母，应如何为孩子创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境呢？ 一、让孩子感受到家庭的温暖氛围。 一个温暖和睦的家是由家庭所有成员共同创造的。和谐的家庭关系表现在家庭成员之间要和睦相处，相互体谅，互相尊重，时刻让孩子感到家庭的温暖。如果夫妻恩爱，相敬如宾，又能尊老爱幼，教育子女的观点又能保持一致，孩子在家庭里就能受到良好的教育和照顾，他们就能心情舒畅地去生活、学习。反之如果父母之间矛盾重重，家庭“战争”频繁出现，孩子的心灵会受到创伤，这必然会影响孩子的身心健康，影响孩子的智力发展。性格开朗的贝贝是个读中班的孩子，老师最近发现他做什么都没精神没兴趣，而且也不愿意与同伴玩，当老师与他谈心时他说出了原因：爸爸妈妈总是吵架有时还要打架，所以自己不开心。象贝贝的这种反
应还是属于较好的，如果是内向的孩子表现会更恶劣。可见父母在孩子面前即使有矛盾也不能如此表现，要懂得克制自己的情绪。同时父母应找机会带孩子到他们工作的地方去，让他们知道父母的工作情况，体会父母工作的辛苦，从而让他们懂得要爱自己的父母，并且了解刻苦是生活中应有的历程。什么样的家庭关系造就什么样的孩子，愉快、轻松、和谐的家庭氛围有利于孩子的健康成长。 二、让孩子享受到民主平等的地位 父母只有平等地对待孩子、尊重孩子，家庭中才有可能有一个宽松愉快的氛围。孩子在民主、平等的氛围中生活，精神上没有压力，才能从内心感到快乐。家长跟孩子的关系应既是长辈，又是朋友、伙伴的关系。父母与子女之间要经常进行思想沟通，如经常与孩子谈论在幼儿园的学习生活情况：今天吃了什么、有谁被老师表扬或批评了，了解孩子在幼儿园过的怎么样？父母应经常认真耐心地听取孩子的意见及要求，要知道孩子的内心也是非常丰富的，他（她）也有自己的想法，千万不要认为孩子什么也不懂。孩子有自己的主张，自己的见解，只要这些主张和见解是合理的、正确的，父母都要接受。如果孩子的某些要求不合理，父母要向孩子说明道理，千万不要简单粗暴地否定。孩子做了错事要循循善诱，以理服人，不要当着众人的面大声训斥，让孩子丧失了信心。孩子遇到挫折时，不要挖苦嘲弄，而要正面引
如何营造良好的家庭育人氛围
如何营造良好的家庭育人氛围？ 随着社会的不断发展，时代的进步，现在的孩子也今时不同往日。早些年的小学生还比较单纯，导致他不好好学习的原因还比较少，而现在邓小平爷爷的改革开放已经取得了巨大的成果，建筑工人开着车去上班，家里都有了电脑，每个学生的身上多多少少有二十快钱左右，有的甚至更多，同时伴随着的影响孩子成长的因素也变得多了。最明显的就是沉迷于手机游戏和电脑游戏；离婚率也增高了，父母离异是孩子心灵健康的杀手；心智过于早熟，有些竟然觉得自己不做作业，老师不敢拿他怎么样。个别叛逆的小学生心里连老师的威望都受到了影响，更何况是对他又宠又娇的父母。面对这些问题，有的父母就是打骂，威胁，这样可能对少部分怕打的孩子可能有用，其他的可能没有这种效果了。总之要记得硬碰硬的方法不是上上选，尤其是经常暴打孩子的家长，你的孩子的心灵可能有了很大的阴影，他长大后可能也会这样脾气暴躁对待他的孩子和你，孩子这些对人对事的态度和家庭教育有很大的关系。看孩子不听话的同时也看看你自己，是不是做到了一个父母该做的，是不是你的有些举动导致他有了这样的行为？家庭是儿童生长的第一场所，也是儿童最早认识和接触的社会环境，父母也就自然而然地成为了儿童学习、模仿的第一任教师。因此说，良好的家庭教育环境对少儿的健康成长是至关重要的。 营造良好的家庭育人氛围必须注意以下几点： 一是要保持家庭的和睦气氛，为少儿的健康成长创造一个亲情浓厚的家庭环境，使儿童从小就能体验到和谐的人际关系及积极乐观的情绪。家庭的破裂
往往使儿童从小就感到人际关系的复杂。人与人之间的争斗，也是儿童享受不到完整的父爱和母爱，不利于其感情的健康发展，并对其心理和行为的发展造成很大的消极影响，比如在青少年犯罪者中，大多都是来自于破裂的单亲家庭。 二是父母的抚育态度要正确。父母对子女的过分溺爱、担心、保护或者过分严格、歧视，以及对子女不切实际的过分期望等，都不利于儿童人格的健康发展。要重视儿童的挫折教育，从小培养克服困难，应对挫折的能力。“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”、“失败乃成功之母”都是有一定借鉴意义的。作为父母，切不可错误地认为一味地满足孩子的要求，尤其是物质上的要求，一味地迁就子女是对孩子的关爱与优良抚育，而应让子女在艰难困苦中加以磨练，才能真正达到锻炼和增强其独立自主、自强的信念的育人目的。 三是父母的榜样作用。父母是儿童的第一个崇拜者。在儿童幼小的心灵中，父母的权威性、榜样性是十分强大的。俗话说得好：“有其父，必有其子”，父母的一言一行都会对儿童产生潜移默化的影响，所以，父母无论在哪个方面都必须注意给孩子树立良好的榜样，以身作则，身教重于言教。有许多家长总是抱怨，我的孩子为什么就是喜欢看电视、玩电游，而不爱看书学习？个中原因很有可能就是父母自己沉溺于电视、玩乐之中。儿童最初认准的一个理就是，你们大人可以这样，那我们小孩子也可以这样。如果大人可以做什么却偏不准孩子做这些，孩子就会产生心理矛盾，难以理解。正由于儿童对很多事情还不能进行正确地区分与判断，此时的父母就要尽量地做到严格要求自己，切不可图自己一时之欢而误导了孩子 以上是父母本身应该做的，那么你如何去了解你的孩子，并且用正确的方法教育孩子呢？
给孩子创造和谐的家庭氛围
给孩子创造和谐的家庭氛围 摘要：家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；父母是孩子第一位老师，即启蒙之师。孩子几乎时间生活在家庭之中，朝朝暮暮都在接受这家长的教育。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示其潜移默化地作用相当大。家长应配合学校，创造和谐的家庭教育环境，使孩子健康、顺利地完成学业。 关键词：家庭教育和谐氛围健康发展 有这么一个案例，我们班有一名男生，初一时学习成绩很好，性格也活泼开朗，可等到初二上学期时上课注意力不集中，下课作业完成的也不是很好，整天垂头丧气的，各科老师都找这名同学谈话，其效果不甚理想。最后从别人那里知道他变化的原因，就是父亲经常酗酒，也没有工作，回家就找事，打孩子，打孩子的母亲，整天就是这样。孩子也没心学习，最后导致这孩子的成绩一点点下滑，还结交了不少社会青年，上网，旷课等等不良嗜好。好好的一个孩子最后给毁了。可见家庭氛围的青少年成长的重要性。 一个孩子的成长是多方面因素影响的结果。家庭教育、学校教育、社会教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。人们常说，家庭是一所学校，父母是第一位老师。家长的教育素养直接制约着家庭教育的展开。家长们的观念、态度、教养方式等等都决定了家庭教育的质量，影响子女发展的方向。 随着社会的进步和时代的发展，我国独生子女群体的崛起，我们对子女的教养问题已表现出前所未有的兴趣和关注，如何创造良好的氛围能够使孩子在这个氛围里健康茁壮地成长，是很多家长关心的话题。家庭氛围也就是在环境中家庭成员产生相互影响、相互制约
过程中所形成的心理情绪和环境气氛，它包括：生活、环境、生活作风、生活方式、生活情趣、传统习惯、道德规、为人处世等。良好的家庭氛围。可使儿童性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信等；不良的家庭氛围，可使孩子胆怯、多疑自私、嫉妒、孤独、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗，因为儿童在适应家庭环境的过程中，常以家长为最亲近、最直接的模仿对象，形成自己的心理定势和性格特征，家庭氛围的好坏是儿童心理，行为健康水平的重要相关因素。家长应从以下几方面为孩子创造一个良好的家庭氛围： （一）良好的生活环境 家庭是人基本固定的生活场所，人的一生大部分时间是在家庭中度过的。儿童的生存离不开家庭，首先家长应为孩子创造一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平、住房条件各有不同，其布置标准不可强求，但居室布置整洁、色彩素雅谐调还是可以做得到的，使孩子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。有些家庭不注意环境布置，不讲究清洁卫生，家中家俱设杂乱无章，污垢处处可见，给人大有一种无插足之地的感觉，这样的环境不利于孩子身心健康发展。还有的家长尽管经济条件很优越，家中布置很有现代气派，家长却忘了给孩子一个游戏的天地。有的家长极讲清洁卫生，各处一尘不染，对孩子限制太多，这也不许玩，那也有许坐，使孩子行动极受限制，这都是不可取的。 （二）良好的作息时间和生活习惯 家庭要形成比较固定的生活作息时间，包括休息、吃饭、娱乐、工作、学习等，每个家庭成员都要自觉遵守，长此以往会促使时间观念的形成，为今后走进幼儿园、学校、社会，自觉遵守集体纪律，维护社会秩序，讲究社会公德的良好品行形成打下基础。有的家庭虽为
创造良好的家庭心理氛围
创造良好的家庭心理氛围 关键词： 导读：家庭的心理氛围、家长的心理特点对小孩的心理发育有着重要阻碍。要制造并保持良好的家庭心理氛围，应该专门注意以下几点： 第一是平等，平等是制造良好的家庭心理氛围的前提。父母、子女任何一方的优越感都会对其他家庭成员造成心理压力、产生心理隔阂。 其次是理智， 家庭的心理氛围、家长的心理特点对小孩的心理发育有着重要阻碍。要制造并保持良好的家庭心理氛围，应该专门注意以下几点：第一是平等，平等是制造良好的家庭心理氛围的前提。父母、子女任何一方的优越感都会对其他家庭成员造成心理压力、产生心理隔阂。其次是理智，只有理智能够克制自己的心理冲动，并平复地对待和处理问题，如此有利于保持良好的家庭心理氛围，而更重要的是有利于小孩形成稳固的心理特点。最后是开放，那个地点所说的开放是指家庭成员能够坦率地平等地以其他成员可同意的方式，表达自己的方法，而不是毫无顾忌地发泄。另外，家长的教育能力和家长之间关系的好坏，也直截了当阻碍良好的家庭心理氛围的形成。总之，家长应依照时代的要求和小孩不同年龄段的心理特点，努力制造良好的家庭心理氛围。有如下特点的家庭氛围利于家教：1、家庭成员之间关系融洽，有相互交谈的愿望，能倾听别人的谈话。能做到求大同存小异，不争吵、不记仇。 2、家庭成员相互关怀和关心。不但人人都积极进取，还可从家庭中获得鼓舞和支持。不管谁遇到困难或生病，都能得到家人的关怀和关心。 3、家庭成员相互尊重，人格平等。能尊重个人的私事。家长不专制，小孩不骄横。遇事能民主协商。 4、家庭有整体感。有相同的伦理道德观，有共同遵守的是非准则。各尽其责，荣辱与共。全家人经常一起旅行或参加文体活动。 5、家庭中充满轻松愉快的气氛，没有相互讥讽、嘲笑和轻视的现象。 6、家庭成员都能努力克服自己的不良嗜好，营造和爱护良好的家庭环境。
注重校园文化建设营造和谐育人氛围
注重校园文化建设营造和谐育人氛围 山阳县小河口镇初级中学校长张存才 [文章摘要]深刻认识校园文化的表现形式；正确处理校园文化建设和德育工作关系；加强学校领导管理育人能力和优化德育工作；合理布局校园自然和人文环境；加大日常行为规范教育管理力度；构建和谐民主师生关系；提高教师职业道德和育人水平；清除校园文化垃圾，净化校园德育空气；开展丰富多彩的课外活动，多渠道开辟德育工作新局面；加强制度文化建设，强化管理机制；强化学校“三风”建设，发挥模范带头作用。 [关键词] 德育为首教为主导学为主体民主科学和谐发展学校教育是一个系统工程，校园文化是其有机组成部分。校园文化建设是学校教育的重要内容，它能使学生们在积极参与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、有利于青少年的健康成长；对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质，加强社会主义精神文明建设、培养“四有”公民具有重要的意义。认真抓好校园文化建设，创造良好的育人环境，从课内到课外丰富学生的精神生活，有利于抵制各种错误思潮和腐朽思想的影响，有利于学生从各个方面摄取精神营养，增加知识，开发智力，培养能力，增长才干。 校园文化氛围在教育活动的各个环节中，具有潜移默化的激发力、导向力和感染力，无时无刻不对学生起着熏陶作用。 一、校园文化的表现形式 1、物质表现 校园物质文化主要表现在优雅的校园、宁静的教室、整洁的宿舍这些校园环境中的硬件，是学校各类活动的载体。它体现了一个学校的文化内涵，它是校园形象和精神风貌的物质依托，对于增强学生的凝聚力，
陶冶情操，享受美感起着极其重要的作用。因此，营造宜人的物质文化形态，不仅能树立学校的良好形象，而且使学校的建设与学生素质的提高能协调同步。对全面提高学生素质起着最基础、最形象、最直接的促进作用。 2、精神文化 搞好校园文化不仅是育人的需要，也是整个社会精神文明建设的需要。它除了具有培养学生的功能外，还担负着创造先进的科技文化的重任。它主要体现为学校加强精神文明建设的各种创建活动，涉及到学生的理想追求、观念转变、道德修养、行为自律、心理优化、纪律约束等各个方面，从而成为激励学生奋发向上的精神力量。精神文化与其他几种文化是相互依赖、互为作用的，它对学生素质的提高具有主导地位，是衡量校园文化氛围优劣的主要指标。 3、文化活动 校园文化活动属于校园环境中的软件，它以丰富多彩的文体活动为特征，通过社会政治活动、学术活动、知识活动、健身活动、娱乐活动、服务活动进行表现。健康向上的校园文化活动的开展，为学生们表现自己的聪明才智提供了广阔的舞台。学生以自主活动为主，根据自己的兴趣爱好自由选择、自由参加。形式灵活多样。学生们通过参与活动，发挥自己的特长，发展自己的个性，不断增强自信，勇于竞争，经受挫折磨练，努力追求成功，从而认识自我，表现自我，弥补自己的不足，促使自己综合发展，全面提高。 4、媒体文化 它包括报刊、广播、电视、画廊、板报、以及校歌、校训等。这些媒体的内容，往往也带有该学校所特有的的文化特征，对学生的影响是直接而又深远的。它不仅仅局限于学生与这些传播工具的直接接触所产生的思维震荡，而且还包括学生为沟通客观世界新近变动的情况，或者
如何营造室内空间设计的融洽气氛
专注合肥酒店装修设的合肥装修公司https://www.360docs.net/doc/e816895347.html,/ 如何营造室内空间设计的融洽气氛 在商务酒店装修中，室内空间应以淡雅色调为主，常用高明度色彩；大空间起居室则可选择中等彩度、中等明度的色彩，也可采用低明度、中彩度的色彩。 一般来说，商务酒店装修室内照明是一个很重要的关键，室内一般应以整体照明为主，局部重点照明为辅。休闲观赏区是照明的重点，亮度应较强，以便集中人们的视线，促进感情的交融，同时也可以使位于这一区域中心的家具和陈设品显得更加光彩夺目。酒店室内主体照明位置应在高处，以顶棚作为发光基础。除吊灯、吸顶灯等外露灯具外，在顶棚作反光灯槽形成漫射光线，有较好的装饰效果和辅助的照明功能。酒店整理照明的照度在30～75lx之间为宜。最好分几个回路控制，以增强或减弱光源。除主体照明外，也可设局部照明，例如在展示柜和饰物区设置灯光。家人聚会、娱乐时局部照明的照度在150～3001x之间为宜；阅读、书写时，照度应在300～7501x之间。 商务酒店装修过程中，一般而言，室内的视听设备主要布置在影视播放区内。影视播放区的物质主体包括视听器材、视听柜和视听背景墙等。客房电视机的摆放高度以电视机屏幕中心等于或略低于人坐在沙发上的视平线高度为宜。录放机、影碟机等通常置于电视机下面的开放式柜格中。为取得最佳的视听效果，在方形或近似方形的的客房中，视听设备最好放在平面对角线的最远距离上。在面积较大的起居室中，则不一定置于对角线上，只要保证有适当的距离即可。 视听背景墙是酒店室内的视觉中心，故对其选材及细部处理都应重视。视听背景墙的前面是视听柜。视听柜的厚度应参考电视机的厚度来选购或设计，使电视机至少离墙壁10cm～20cm，防止因散热条件不好引起机内升温过高，导致元件损坏。同时，电视机屏幕最好不要凸出电视柜的立面，以防生活起居中意外的磕碰。视听柜的宽度，多以电视背景墙的宽度而定。应根据音箱、DVD机、功放器的尺寸、摆放位置，以及光碟的存放位置、存取是否方便，是否摆放一些装饰品等多个因素综合加以考虑。在大空间的客房中，视听柜的一侧或左右两侧一般设有用于摆设工艺饰品和茶、酒具的展示柜，展示柜主要起到展示与收纳的作用。展示柜与视听柜在选材、色彩上应一致，在商务酒店装修风格上也应与视听背景墙乃至酒店的整体风格一致。 酒店的影视播放区装修时还应注意电源和有线电视插座的高度与位置。其高度应高于视听柜5cm左右，并尽量隐蔽在电视机的后面。电源插孔至少应有3个以上，一个电视机用，一个DVD机用，一个功放器用，再加一个备用。如果酒店卫生间等处需播放由这里输出的背景音乐，还应配备相应的音频输出插孔。另外，视听设备的布局可统一于组合家具的里面中，使之外观协调美观。 索伦装饰是一家专业的从事合肥酒店装修的合肥装修公司。提供合肥酒店装修,合肥酒店装修公司等最新信息，服务于合肥酒店装修设计业主。更多合肥酒店装修案例https://www.360docs.net/doc/e816895347.html,/hskjzs/
良好的家庭氛围在家庭教育中的作用
家长学校授课教案——《良好的家庭氛围在家庭教育中的作用》 教学目标： 1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。 2、通过对学生家庭情况进行了解，找出目前我校学生家庭氛围中存在的主要问题。 3、通过教师的指导和建议，使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。 教学重、难点：1、认识到家庭氛围与孩子健康成长的密切关系。2、使家长了解如何创造和谐的家庭教育氛围并能自觉执行。课时：2课时授课年级：七年级授课时间：2015年9月16号上午三四节课授课地点：科技楼9楼授课教师：胡蕊丽 第一课时教学过程： 一、引入主题： 美国纽约州有一个酒鬼兼赌徒马克斯?朱克，在他之后七八代的子孙中有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被处死刑，63人因偷盗被判刑，因喝酒死亡或成残废者竟多达400余人！“人种论”者认为“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”。然而当时的教育学家作出另一种统计是：美国纽约有一个儿童救护会，它收容和照顾的孩子大多是乞丐、流浪者及贫民窟的孩子，即当时所谓的“低能儿童”。由于救护会付出酬金，把孩子送到可靠的家庭里接受良好教育，结果在50年内总计收容的2.8万儿童中，有87%成为教授、医生、技工等有用之才。最有趣的是，前面提到的马克斯?朱克一个第九代孙，也被该救护会收容，送到一个有教养的家庭寄养。截至1917年所作统计为止，他的操作和学习成绩都特别好。他已经20多岁，被舆论认为是“地方上的模范青年，前途大有希望”。 结论：人的未来发展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。 二、什么是家庭氛围： 家庭氛围是指家庭组成的人、物、精神等方面给予人某种强烈的感觉或印象。家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围本身就是教育，教育必须要重视在一定环境与氛围中进行。良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决定性作用。 1、环境氛围： 这里指家庭周围环境（包括邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业状况等等）与内部居住环境对子女的影响。举“孟母三迁”的例子： 战国的时候，有一个很伟大的大学问家孟子。孟子小的时候非常调皮，他的妈妈为了让他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：不行！我不能让我的孩子住在这里了！孟子的妈妈就带着孟子搬到市集旁边去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意的样子。一会儿鞠躬欢迎客人、一会儿招待客人、一会儿和客人讨价还价，表演得像极了！孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：这个地方也不适合我的孩子居住！于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。这个时候，孟子的妈妈很满意地点着头说：这才是我儿子应该住的地方呀！。 “孟母三迁，择邻而居”，一个传颂了数千年的历史典故反映了国人对子女教育的重视程度。我们信服环境能影响人。“近墨者黑,近朱者赤”的古训如同“孟母三迁”一样告诉着人们：拥有一个好的生活学习环境将是多么重要！我们虽然没有条件总是搬家，但给孩子尽可能地创造一个良好的环境也是至关重要的。 2、情感氛围： 指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。家庭的组成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。 研究表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。 良好的情感氛围，是家庭精神生活的主旋律。这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的，对于孩子的心理健康和个性发展具有决定性意义。在和睦、幸福、互助、互爱的家庭中，孩子自然会感到温暧、快乐、有安全感，情绪开朗性
《营造氛围多元育人 如何营造良好的园内育人氛围》
《营造氛围多元育人如何营造良好的园内 育人氛围》 幼儿是从家庭逐步走向社会的自然人，在幼儿园的学习、生活中，其身心发展与习惯养成有一个复杂、漫长的过程。“如何引导幼儿较快地养成良好的学习、生活习惯。较好地适应集体的学习与生活。”这是幼儿保教工作中应首要解决的问题。针对幼儿中不守规则、不善学习、不会合作、不懂分享等不良行为，在长期的幼儿保教工作中，我们潜心探索，努力通过良好教育环境的创设与内涵挖掘，让环境人心，充分发挥环境育人的功能，促进其良好行为习惯的养成与发展。 一、营造有序性氛围，让幼儿懂得规则 良好秩序是开展集体活动的基础，而幼儿对维系公共秩序的知识了解甚少，自制力更是缺失。老师一味地用空洞的说教让幼儿遵守纪律，往往效果很差，经常会出现乱哄哄的情形。在平时的保教过程中，我们注意挖掘幼儿学习环境中的教育因素。通过硬件环境和软环境两个方面形成立体的教育时空，让幼儿在接受老师遵守公共秩序的要求的同时，再通过活动环境的体验加深对公共秩序的认识理解，利于幼儿遵守公共秩序感的生成与内化。 1在整理玩具过程中感知规则。整理玩具是幼儿每天的必修课。我们把整理玩具环节称为“让玩具宝宝回家”，玩之前让幼儿从摆放整齐有序的玩具箱中将玩具请出来，感知玩具摆放的有序性，结束后请宝宝让这些玩具各回自己的“家”。幼儿很积极地将一个个玩具放到箱中，老师有意先不参与，微笑着在一边观看，一会儿箱中满了，
还有许多玩具装不下了，每当这时，老师抓住最佳时机进行教育引导：“小朋友们，这个玩具箱就是这些玩具的家，这些玩具怎么会无家可归了呢。原来是先回家的玩具们没有按序排好队，我们一起来“帮助”一下那些不守秩序的玩具，帮助这些无家可归的玩具回家吧。”在此基础上老师与幼儿配合，将原先乱放进去的玩具取出来再重新有序地摆放好，原来放不下去的玩具自然就回到了自己幸福的家了。一次次的师生交流与合作中，发展了幼儿对无家可归玩具的爱心。更感知、生成与发展了幼小心灵中的秩序观念。 2在标志图识启发下感受规则的重要。标志图识是幼儿园的硬件环境，有机地将地面、墙壁等赋予教育内涵，以形成立体的教育氛围。幼儿园设置了多个活动区。每个活动区可以容纳的人数是有限的，怎样调节好这个问题呢。有老师在舞蹈区门口画了几双美丽的彩色脚印，提醒进入舞蹈区要换鞋，更暗示进入舞蹈区每次限制几人，幼儿在看到舞蹈区门口地面上的鞋印上放满了鞋子后会自觉地选择其他活动区活动：大型滑梯是幼儿最喜欢的玩具之一，但如果不遵守游戏规则，有可能出现摔跤等危险，我们在滑梯的人口旁树了两块鲜亮、醒目的小图识，一块画着玩滑梯的小朋友在排队，不拥挤。另一块画的是一个小朋友推人，结果从滑梯上摔下来呜呜哭，并打有一个大大的红叉。形象生动的图识，提醒幼儿要遵守滑梯的规则，同时告诫他们不遵守规则可能产生的后果。这种无声胜有声的图识牌。所传递的教育内涵会渗入幼儿内心。伴随他们健康成长。 二、营造合作性氛围。让幼儿认识集体的智慧
构建和谐家庭氛围
督导论文 构建和谐家庭氛围， 帮助孩子健康成长 仪阳镇初级中学 李呈
构建和谐家庭氛围，帮助孩子健康成长 家庭环境是指家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系及家庭成员的语言、行为及感情的总和。心理素质是指人们的感觉、知觉、记忆、思维、意志、兴趣、性格和能力的先天具有和后天形成的内部诸要素的总和。一般认为家庭环境只是成员结构、生活水准、居住条件、父母职业等。其实，家庭环境应包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设；语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼，民主平等，商量谅解；人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品格，心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态，家庭环境的好坏直接影响儿童的心理健康。家庭是儿童出生的摇篮，父母是儿童的第一任老师，作为社会细胞的家庭是儿童心理素质形成的最重要的场所。家庭是人生的奠基石，家庭环境对儿童心理素质的形成和发展的影响是长远和深刻的。因此，建立良好的家庭环境是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。在儿童心理素质的形成和发展中，家庭环境影响是多层次、多侧面的，主要是： 一、良好的家庭情绪氛围是良好心理素质形成的前提 家庭的情绪氛围是指家庭中占优势的一般态度和感受，它是通过语言和人际氛围构成的。这种氛围直接影响着家庭中每个家庭成员的心理，尤其对儿童个性品格的形成特别有意义。如有的家庭，成员之间的和谐、融洽，尽管有时发生意见，但在原则问题上是团结一致的，
这样在总占优势的合作、谅解和氛围下，不但使儿童学会了对人的互助、互爱、和作、谅解，使孩子的思维意志、能力等得到和谐发展，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。而在另一种家庭中，成员之间如同陌路人，争吵不休，处事自私，互相折磨，家中犹如精神监狱———这样家庭的儿童心理往往是不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作甚至把家中的精神折磨迁移到别人身上发泄以求心理平衡。这样的孩子容易犯罪闹事，难于受教。因此建立良好的家庭心理氛围是儿童良好心理素质形成和发展的前提条件。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的互相关系，形成良好规范。如说话办事不能以势压人，要以理服人，以情感人，以样教人，要相处和睦，尊老爱幼，语言文明，努力构建家庭的融洽气氛，充分体现家庭是生活之港湾，才有助于儿童心理素质的形成。 二、父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键 父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法是直接地影响孩子的行为和心理，儿童良好的行为习惯故然是父母教育的结果，但儿童个性的缺陷不良的行为习惯也是父母所造成的，父母的教养态度，大致可分为四类： 第一类是专横的遵循封建旧规的家庭。这类家庭常常强调辈份，强调绝对服从父母的意志，因此稍有不听从就以惩罚。在这类父母持过分严厉的教养态度下，因此稍有不听从就以惩罚。在这类父母的教养态度下，孩子自身缺少自主权，要看父母脸色做人，这就可能形成胆小、自卑的心理，缺乏自信和独立性，或者另一方面会形成暴戾、