整理四年级科学上册人教版

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20 年月日A4打印/ 可编辑

四年级上册科学期末复习资料

一、填空：

1、与一年前相比，我们身体的身高和体重等都有所增加，但我们的指纹、血型、DNA都不会发生改变，另外头部相貌变化不明显。

2、预测并不是随意想象，科学合理的预测对我们的科学研究具有极大的指导作用。

3、在描述一个物体的位置时，需要选定另外一个物体作参照物。如果选定的参照物不同，那么对同一个物体的位置描述结果有可能不相同。“在”字后面的事物就是参照物。如：升旗台在校门的对面，“在”字后面是“校门”，那么“校门”就是参照物。

4、要准确描述物体的位置，弄清楚方向是很重要的。面向东方（早晨太阳升起的地方）站立时，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。

5、根据滑轮的特点和作用，可以分为定滑轮、动滑轮、滑轮组三类。定滑轮的支架是固定不动的。定滑轮不能省力，但是可以改变力的方向，使工作更加便利。动滑轮连同支架是可以移动的，动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。滑轮组综合了定滑轮和动滑轮的优点，它既可以省力，又可以改变力的方向。

6、物体影子的变化是由地球自转造成太阳位置变化形成的。早晨太阳从东方升起，物体影子指向西方，影长较长，此时温度低；傍晚太阳在西方落下，物体影子指向东方，影长较长，此时温度低；正午，物体的影子指向正北方，此时影长最短，温度为一天中最高。上午影子由长变短，温度由低升高，下午影子由短变长，温度由高降低。

7、每一种动物都有自己的生活习性，所有的动物都必须生活在一个它适应的环境中，不同生活习性的动物生活的环境也不同。虽然不同的动物的“家”各不相同，但都具有隐蔽性的特点

8、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。蚂蚁是用触角进行交流的。它们力气很大，是名副其实的大力士，喜欢吃甜食，不会游泳。

9、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓、蟋蟀、蚊子、苍蝇都和蚂蚁的特点相似，它们都属于昆虫。昆虫的共同特征是：身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。具有这些特征的动物就是昆虫。蜘蛛、蜈蚣不是昆虫。

10、空气的温度就是我们常说的气温，常常用摄氏度（℃）表示。

11、气象站测量气温，是在百叶箱里进行的。百叶箱一般安放在草坪上，箱内温度计的水银泡距离地面1.5米。测量气温要选择通风、背阴、离地1.5米高的地方。

12、风吹来的方向叫风向，风从什么方向吹来就叫什么风，如从北方吹来就叫北风。如果旗帜飘向西南方，那么当时的风向是东北风。

13、风的大小用风力表示，风力有十三个等级，零级最小（无风），十二级最大。为了准确测量风的方向和大小，气象台是用风向标和风力计来测量的。

14、空气的流动就形成了风，自然界的风是太阳使空气流动形成起来的。龙卷风和台风是自然界中破坏性极强的风。

15、云状和云量是云的观测的重要内容。根据外形特征，云可分成层状云、积状云和波状云。

16、把整个天空划分为十等分，估计一下天空中所有云能占几份（十分之几）就是几个云量。当云量小于1时，是晴天；云量为1～3时，是少云；云量为4～7时，是多云；云量为8～10时，是阴天。

17、气象站是用雨量器来测量降雨量的。降雨量以毫米（mm）为单位。根据降雨量的多少可以把雨分为小雨、中雨、大雨和暴雨。

18、测量气温、观测风向和风力、观测云等是气象工作人员观测天气的重要内容，也是气象台天气预报的有力依据。

19、天气与人们的生产生活有密切的关系。恶劣天气会影响工农业生产、交通，甚至引发自然灾害。我们可以通过看电视、听广播、看报纸、电话查询、上网查询等途径知道天气预报。

20、观察动物的表现和一些自然现象也可以帮助我们预测天气。如下雨前燕子低飞，蚂蚁搬家，有的地面和墙面返潮。

21、很多高科技设备的问世，提高了气象预报的准确性。如气象雷达能探测暴风、雷雨和台风；激光测云仪能测定云的高度；气象卫星可以传递云图；计算机可以分析气象数据，报告天气变化情况。

22、运动前后的感觉不同，说明我们的身体发生了变化。运动前，呼吸平缓、匀速，心跳正常；运动后，身体发热，呼吸急促、加快，心跳加速，汗液增多，感觉疲劳。

23、人的呼吸是一个连贯的过程，需要许多器官共同配合来完成。人的呼吸系统是由呼吸道和肺两大部分组成。呼吸道由鼻、咽、喉、气管、支气管及其分支组成。呼吸系统负责将含氧较多的新鲜空气送入肺中，将二氧化碳和人体不需要的气体排出体外。

24、每个人的呼吸次数与每个人的肺活量有关。肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。10岁少年正常情况下，每分钟呼吸次数应在25次以下。

25、人的血液循环系统是由心脏和血管两大部分组成的。通常心脏是有规律地收缩舒张，心脏每收缩舒张一次，我们就感觉到心跳一次。在每次心跳的过程中，静脉血管中的血液流入心脏，心脏的血液流入动脉血管。

26、心脏不停的跳动，推动血液流进血管，引起血管搏动，于是我们就感觉到了脉搏跳动。人体的手腕部、颈部和腹股沟等处比较容易摸到脉搏。无论是静止或运动，每个人的脉搏和心跳数是一致的。

27、人的学习、运动等一切活动都离不开大脑。校园里的各种运动和游戏，既能锻炼身体，培

养兴趣爱好，又是大脑保健的一种重要方法。

28、适量运动时，大脑皮层中的运动中枢兴奋，可使支配学习的思维中枢得到积极的休息，这样，再学习时，效果会更好。

29、适量运动后我们继续学习头脑感到清醒；长时间学习不运动我们会感到头昏脑胀。我们在课间开展运动和游戏时要注意文明、健康和安全。

30、一般来说，化雪时的气温会比下雪时的气温低，这是因为化雪时，雪会吸收地表空气中大量的热。一般来说，能被阳光照射到的地方的雪比背光处的雪先融化完。实际生活中，人们为了使积雪尽快融化，常常采用在积雪上撒盐的方法。

二、观察与实验：

1、你在校园里观察了许多小动物的家，把你观察的情况记录在表中。

动物名称“家”的地点“家”的环境和特点

蜘蛛墙壁的墙角处比较高，在角落里

蚂蚁在土里比较干燥、隐蔽

金鱼在水里有水，有水草

蜗牛在石块下面比较潮湿、阴暗

2、我们的学校有各种不同的树木，请根据你的调查与发现，给你观察的树做一个“身份证”。树名：香樟树

树干粗：30厘米

树龄：大约6年

树高：大约8米

叶形：椭圆状卵形

用途：驱虫，防止烟尘

树名：广玉兰

树干粗：20厘米

树龄：大约6年

树高：大约5米

叶形：椭圆形

用途：绿化环境，净化空气

3、运动时，我们的心跳加快，脉搏也会加快，心跳和脉搏之间有什么联系，做下面实验进行研究：

（1）、用听诊器和摸脉搏的方法同时测量过一分钟心跳和脉搏，发现一分钟心跳次数和脉搏跳动次数是一样的。

（2）、我猜可能是因为心跳和脉搏跳动是一致的。

（3）、为了研究这个问题，我们做了模拟实验：将一根橡皮管套在橡皮球上，橡皮球就像心脏，软管就像血管。有节奏地挤压橡皮球，手摸软管，我感觉到软管也在有节奏地跳动。

（4）、通过以上模拟实验，我发现心跳和脉搏的关系是心跳和脉搏跳动是一致的。

三、实践与研究：

1、寻访校园里的动植物时，我们要做到哪些？

答：不被动植物伤害到自己，自己也不要伤害到动植物，我们要关注和爱护动植物，保护观察地的环境，做一个负责任、有爱心的观察者。

2、在校园里寻访动植物时怎样注意安全？

答：如防止摔跤、预防蚊虫咬伤以及被其他虫咬伤、不要把手伸进不了解的洞穴、防止被蛇、蝎子等动物所伤等。如果遇到上述情况，一定要马上报告老师。

3、树的作用有哪些？

答：1.美化环境，2.吸收二氧化碳并释放氧气，3.建筑材料，4.防风固沙，5.涵养水源和保持水土。

4、自然界的雨是怎样形成的？

答：在太阳的照射下，海洋、陆地以及陆地上的植被会蒸发大量的水蒸气，这些水蒸气在上升到高空时遇冷就凝结成小水珠，小水珠互相碰撞融合形成比较大的水滴，在地球引力的作用下就掉下来形成降雨。

5、你知道的天气谚语有哪些？

答：早起浮云走，中午晒死狗。早怕南云漫，晚怕北云翻。日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，来日是晴天。乌云接日高，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里。天上钩钩云，地上雨淋淋。天上棉絮云，地上有雨淋。天上鱼鳞云，不雨也风癫。黑云是风头，白云是雨兆。6、你知道雨的大小是如何区分的？

答：小雨：雨量清晰可见，地面全湿，无积水或积水形成很慢。中雨：雨滴连续成线，雨滴四溅，可闻雨声，地面形成积水。大雨：雨滴模糊成片，雨声激烈，地面很快形成积水。暴雨：雨如倾盆，雨声猛烈，积水特快，下水道往往来不及排水。

7、人时刻要呼吸，呼吸系统的保健是很重要的，预防呼吸系统疾病（如：流感、肺炎）应注意做好哪几点？

答：①经常开窗通风；②锻炼后注意保暖；③不随地吐痰；④多运动；⑤隔离严重传染性疾病患者。

8、夏天的海边多刮什么风？形成原因是什么？冬天呢？

答：夏天多刮东南风，因为当夏天时，吸收同样的热量，陆地的温度比海洋的温度要高，陆地热空气上升，海洋的冷空气补充过来，风就由海洋吹向陆地。冬天多刮西北风，因为在冬天时，放出同样多的热量，陆地降温比海洋快，海洋的热空气上升，陆地上的冷空气补充过来，风由陆地吹向海洋。

整理丨尼克

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