(五年级主题班会教案)“我自信,我最棒”主题班会设计方案
《我自信,我最棒》主题班会
《我自信，我最棒》主题班会教案一、活动背景在日常的教育教学中，我们总会看到学生不能大声的回答问题，不能自信的正视我们的目光，对自己的题解不能准确的肯定等等。
针对这些情况，我认为有必要让高一新生认识自我的魅力，从而使他们拥有青春的朝气，充实信心，使他们更好的融入全新的学习及日常生活中，真正为学生的终生发展奠定基础，使他们敢于面对挑战。
二、活动目的1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
三、活动难点让学生了解“树立自信”的重要性并帮助学生掌握“树立自信”的方法。
四、活动准备1、搜集有关自信的故事和名言警句；2、准备好相关音乐《我相信》、《我要飞得更高》；3、准备小游戏的工具；五、活动方式观看视频；游戏活动；讨论交流等六、活动过程（一）游戏导入1、准备一个笔筒，里面有很多纸卷，每一张纸上都有一道题，有数学题，语文题和英语题等。
先请参加这个游戏的同学上来做一个自我介绍，然后抽出一道题来做，做对的同学有奖，做错的要受到惩罚。
奖励和惩罚的内容都不告诉学生。
本着自愿的原则，愿意上来的同学举手。
2、访问那些不举手的同学。
为什么不愿意上来？（总结：不上来是因为怕出错，不相信自己会做）3、分享：通过这个游戏，你明白了什么？（二）认识篇1初识自信交流分享：请同学们找出身边与自信有关的故事，分享与自信有关的名言警句，并谈谈什么是自信。
（设计意图：通过分享与自信有关的故事，引导学生了解自信的重要性。
）女口：① 当刘翔第一次获得奥运冠军时，就曾经自信地向世界宣布“我刘翔，下一个目标是要破世界纪录，”经过不断地努力，果然在20XX 年7月12日，刘翔以12秒88的成绩，打破了由科林杰克逊保持了13年之久的世界纪录。
②著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。
但他发现自己长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
《我自信,我最棒》主题班会策划书.doc
《我自信，我最棒》主题班会_策划书《我自信，我最棒》主题班会活动目的：1.通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2.使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：1.搜集有关自信的故事。
2.学生准备才艺表演.3.选拔主持人(男女生各一人)活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。
教师讲故事：一头大象的成长实验一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么？学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。
教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在行不行？学生：行。
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
（主持同学出场，安排下一环节活动。
）二、问卷调查问卷调查：1、你认为自己漂亮/英俊吗？2、你能成为班级中出色的一员吗？3、你认为是班中不可缺少的一员吗？4、你是否总是担心做不好某一件事情？5、你是否能实现你心中的理想？甲主持：自信如笔，书写着我们成功的篇章。
自信如光，指引着我们前进的方向。
乙主持：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
自信如火，燃起我们心中的希望之光。
甲主持：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.甲主持：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
2021年《我自信我最棒》主题班会
《我自信我最棒》主题班会活动目的：1.通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2.使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：1.搜集有关自信的故事。
2.学生准备才艺表演.3.选拔主持人(男女生各一人)活动过程：教师讲故事：一头大象的成长实验一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是 ___？学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。
教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在行不行？学生：行。
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地 ___自信的魅力。
（主持同学出场，安排下一环节活动。
）问卷调查：1、你认为自己漂亮/英俊吗？2、你能成为班级中出色的一员吗？3、你认为是班中不可缺少的一员吗？4、你是否总是担心做不好某一件事情？5、你是否能实现你心中的理想？甲主持：自信如笔，书写着我们成功的篇章。
自信如光，指引着我们前进的方向。
乙主持：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
自信如火，燃起我们心中的希望之光。
甲主持：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.甲主持：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
我自信我最棒-心理健康主题班会
《我自信，我最棒》心理健康主题班会四1班活动目的：1 、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2 、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：1 、搜集有关自信的故事。
活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。
甲：大家下午好，欢迎参加我们的主题班会，在班会开始之前，先讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么？乙：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在行不行？学生合：行。
甲：大象的不自信，在许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
二、认识篇乙：自信如笔，书写着我们成功的篇章。
自信如光，指引着我们前进的方向。
甲：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
自信如火，燃起我们心中的希望之光。
乙：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信？学生回答甲:我想大家都愿意成为一个自信的人，那么你到底是不是一个自信的人呢？我们先来完成一个自信心测试认真完成下列选择题，并将总分与结果对照，可以从中发现你是不是自卑的人，并找到自卑的原因。
此测验有助于你走出自卑。
乙：让我们来看看你们的得分1 请举手2请举手3请举手4请举手，甲：你们可以相互交流一下你们的选择结果，然后请几个同学谈谈（同学交谈讨论2分钟）同学们分别谈论。
1：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。
2：如果我们还不够自信，那么怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:三、榜样篇。
姚明的介绍（同学介绍）甲：贝多芬自信，双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》；乙：海伦凯勒自信，在双目失明后写下了许多不朽的篇章。
自信主题班会(优秀5篇)
自信主题班会（优秀5篇）自信主题班会方案篇一活动目标:通过本次主题班会，让队员们在他们喜闻乐见的游戏中，宣泄他们的烦恼，表述他们的快乐和追求。
帮助学生树立积极向上的人生观，建立自信、自强的意念。
活动时间:20某某年12月31日下午参加人员:五(8)班全体学生活动准备:1、确定男女主持人各一人。
2、确定诗歌朗诵、吉他演奏和歌唱的同学。
3、准备好活动中演唱的歌曲和朗诵的诗歌材料。
4、录制好音乐带。
5、布置教室。
6、制作名人名言卡片。
活动过程:7、主持人宣布主题班会开始。
8、诗歌朗诵《迎接青春岁月》。
9、谈谈成长中遇到的快乐事情。
10、说说你的忧愁、困惑、痛苦的经历，被人误解的时刻，让大家帮你分忧解难。
11、“自信、自强”名人名言交流会。
12、名人名言朗诵。
13、馈赠交换名人名言卡片。
14、齐唱歌曲。
15、宣布主题班会结束。
自信主题班会教案篇二：让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。
：让学生掌握建立自信的方法：讲授、活动与表演相结合：漫画“自卑、自信、自大”，表格“我的优点”：让四位同学准备表演：“谁是自信者”；让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
：引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
一．自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）举例说明：Ａ．居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
Ｂ．爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
Ｃ．９８世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。
主题班会教案五年级主题队会活动方案我自信我成功
主题班会教案五年级主题队会活动方案我自信我成功
一、教学目标：
1.了解自信和成功的含义。
2.激发队员建立自信的信念和自信心。
3.增强队员的成功体验和实际能力。
4.促进队员相互了解，并增强团队合作意识。
二、教学内容：
主题班会五年级主题队会活动方案：我自信，我成功
1.自信成功讲解，引导学生掌握成功的内涵和自信的含义。
2.自信成功实践，进行一些增加自信的活动，如团体课堂，小
组比赛等。
3.自信成功展示，让每个队员展示自己的成功经历，从中获取
启示。
三、教学过程：
1.自信成功讲解
（1）介绍自信成功概念
本次主题班会的主题是“我自信，我成功”，大家可能会问，
为什么要努力去培养自信和成功呢？因为自信和成功对于我们来说，是非常重要的，是每个人都应该拥有和追求的优秀品质。
主题班会教案五年级主题队会活动方案我自信我成功
主题班会教案五年级主题队会活动方案我自信我成功
主题班会教案——五年级主题队会活动方案
一、主题
我自信，我成功。
二、活动目的
通过本次班会活动，让学生了解自信的重要性，树立自信心态，以积极的心态面对生活中的困难和挑战，提高学生的自我认知和自
我管理能力，促进班级凝聚力和团队合作精神的形成。
三、活动流程
1、开场
先由主持人介绍本次活动的主题并简单阐述“自信”的含义。
2、学习
a) 观看视频——《自信我行》
观看视频过程中，老师可关注学生的表情变化，引导学生留意
自信的时刻，激发学生的情感共鸣。
b) 个人分享
- 学生们展示自己喜欢的颜色，给这种颜色取一个名称，再说说这个颜色给他们带来的信心。
- 接下来，让学生以小组形式自由讨论自己想达成的目标或梦想，并用一个关键词形容，该关键词要与信心有关。
例如：“我想要成为一个音乐家，我会克服所有的困难和挑战，因为我自信”。
- 每个小组选出一位代表向大家汇报。
3、团队合作
a) 学生要完成一个任务，即用小木棍和弹珠拼成“我自信，我成功”这个词语。
b) 学生分成几组，每组4-5人，同时进行拼字，看哪个小组用时间最短，并拼好了。
4、总结
学生们在现场总结自己的收获，养成健康积极向上的心态。
4、结束
主持人进行总结发言，提醒学生们活动的意义，鼓励学生们勇敢、自信地迎接挑战，勇往直前，达成目标。
五、活动预期效果
1、学生了解到自信的重要性，为提高自身情商打下坚实的基础；
2、帮助学生建立积极向上、自信自信的心态，增强他们的自我管理能力，逐步积累动力，激发他们的潜力。
我自信我最棒的主题班会方案
我自信我最棒的主题班会方案活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演。
活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后，它的力量足以挣脱链子了，然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。
教师：过去一次次的失败告诉它不行。
其实它现在行不行学生：行。
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信，我最棒》。
希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受自信的魅力。
二、问卷调查问卷调查：1、你认为自己漂亮/英俊吗2、你能成为班级中出色的一员吗3、你认为是班中不可缺少的一员吗4、你是否总是担心做不好某一件事情5、你是否能实现你心中的理想甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。
自信如光，指引着我们前进的方向。
乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
自信如火，燃起我们心中的希望之光。
甲：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的自信同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成，那就成了自卑了。
甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
甲：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。
我自信,我最棒的主题班会方案
我自信，我最棒的主题班会方案活动目的：1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、并使学生掌控践行自信心的方法，不断调整自己，践行自信心。
活动准备：1、收集有关自信心的故事。
2、学生准备才艺表演。
活动过程：一、揭示主题，宣布活动开始。
教师谈关于一头大象的蜕变实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子粘住，经过无数次不懈努力都无法逃脱链子的束缚东站出来。
长大以后，它的力量不足以逃脱链子了，然而它不再回去不懈努力。
即使链子放到身上不提任何紧固，它也不能回去不懈努力。
这就是为什么学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。
教师：过去一次次的失利说它没用。
其实它现在泡果学生：行。
教师：大象的不能自信心，在我们许多同学身上也看见了。
今天我们主题班会的主题就是《我自信心，我最厉害》。
期望同学们在这文言上要有所斩获，真正地体会自信心的魅力。
二、问卷调查问卷调查：1、你认为自己漂亮/英俊吗2、你能够沦为班级中出众的一员吗3、你认为是班中不可缺少的一员吗4、你与否总是害怕搞不好某一件事情5、你是否能实现你心中的理想甲：自信心如笔，书写着我们顺利的篇章。
自信心如光，提示着我们行进的方向。
乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。
自信如火，燃起我们心中的希望之光。
甲：同学们，我们每个人心中都存有自己对自信心的认知，谁来说说道你所认知的自信心同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：自信心就是必须坚信自己一定行，但也无法碰到什么事都变得很自信心，那就变为狂妄了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成，那就成了自卑了。
甲：那自卑、狂妄、自信心各存有什么特点呢同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：狂妄就是过高地评价自己，看不出自己的严重不足。
同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
主题班会《我自信、我最棒》主题班会-PPT课件
学生分享自信心得
在这一部分，我们将听取学生们的故事和心得，了解他们如何发展和维持自己的自信心，并从中 汲取启发。
总结和展望
通过本次班会，我们希望学生们能够认识到自信的重要性，建立良好的自信心态，并将其运用到 未来的学习和生活中。
自信是什么？
自信是一种积极的情绪和信念，相信自己有能力完成任务，克服困难，并取得成功。
建立自信的方法
通过设定目标，积极思考和态度，发现自己的优点和潜力，以及从失败中学习等方法，学生可以 建立起自信心。
自信对个人和团队的影响
自信不仅使个人更加积极、有动力和有自律，还可以增强团队的凝聚力和合作精神。
主题班会《我自信、我最 棒》主题班会-PPT课件
本次班会旨在提高学生的自信心，帮助他们相信自己的潜力，追求卓越。自 信不仅影响个人的成长，也对团队的凝聚力和成绩产生积极的影响。
班会主题介绍
在这一节中，我们将介绍本次班会的主题以及它对学生的意义和价值。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动目的和意义
通过本次活动，我们旨在激发学生的自信心，帮助他们充分发挥自己的潜力， 并建立起积极的态度和良好的心态。
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“我自信，我最棒”主题班会设计方案
五年级主题班会教案
活动目的：
1、通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引
导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信。
活动准备：
1、搜集有关自信的故事。
2、学生准备才艺表演。
活动过程：
一、揭示主题，宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验：一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住，
经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后，它的力量足以挣脱链
子了，然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定，它也不会去努力。
这是为什么？
学生：因为小时候每一次想站起来都站不起来，他就觉得自己永远也不行了。
教师：过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行？
学生：行。
教师：大象的不自信，在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的
主题就是《我自信，我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获，真正地感受
自信的魅力。
二、问卷调查
问卷调查：
1、你认为自己漂亮/英俊吗？
2、你能成为班级中出色的一员吗？
3、你认为是班中不可缺少的一员吗？
4、你是否总是担心做不好某一件事情？
5、你是否能实现你心中的理想？
甲：自信如笔，书写着我们成功的篇章。自信如光，指引着我们前进的方向。
乙：自信如犁，开垦出我们美丽的田园。自信如火，燃起我们心中的希望之
光。
甲：同学们，我们每个人心中都有自己对自信的理解，谁来说说你所理解的
自信？
同学1：自信就是要相信自己，遇到困难不能轻易退缩。
同学2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都显得很自信，
那就变成自大了。
同学3:那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.
甲：那自卑、自大、自信各有什么特点呢？
同学1：自卑就是过低地评价自己，看不到自己的优点。
同学2：自大就是过高地评价自己，看不到自己的不足。
同学3：自信就是正确地评价自己，既看到自己的优点，也看到自己的缺点。
甲：只有相信自己，才能激起进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大
限度地挖掘自身的潜力。
乙：那么，怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:
三、榜样篇。
观看姚明等介绍：姚明出生于上海的一个篮球世家。父亲2.08米，曾效力于
上海男篮；母亲1.88米，70年代是中国女篮的主力队员。父母身高的特征和对
篮球酷爱的基因，都毫无保留地传给了他。
9岁那年，姚明在上海____(省、市、区、县)少年体校开始接受业余训练。
由于从小受到的家庭熏陶，他对篮球的悟性，逐渐显露出来。5年后，他进入上
海青年队；17岁入选国家青年队；18岁穿上了中国队服。
人们常常愿意把姚明和王治郅这两个中国男篮的“顶梁柱”相提并论，什么姚
明在今年甲A联赛中夺得篮板、扣篮、盖帽三个第一，应该如何如何；什么王治
郅摘走最有价值球员奖，应该如何如何等等。姚明自己并不愿进行这样的比较，
包括王治郅也觉得双方并没有什么可比性。"我们并不是一类打法一种类型的球
员，若非要放在一起比较，我觉得挺困难的。我就是我自己，有长处也有不足，
我会学习别人的长处，也会弥补自己的不足。"姚明个性十足地说。
姚明98年曾去美国参加一段时间的训练，其内线的威力，令他的美国教练
和队友有所领教；本来今年他也有机会到印第安纳波利斯参加耐吉青年篮球对抗
赛。那往往是一次美国职业篮球联赛球探挖掘球星的大聚会。然而，入选中国男
篮备战奥运会的集训队后，他便无条件地服从了国家的安排。熟悉中国篮球的人
士认为，美国职业篮球与中国篮球完全不同，姚明只有到美国职业篮球联赛去，
才有可能提高技艺。有些经纪公司也在通过各种渠道争取他去美国职业篮球联赛
选秀。
2003-04年赛季，在所有NBA球员中投篮命中率列第7，平均每场封盖列第
13，平均每场篮板列第15。
甲：其实在我们班上也有许多充满自信心的同学，他们是充满朝气与活力，
你们看，他们来了。（同学表演节目）
乙：这些同学真切的表演给我们带来了笑声，相信给我们带来最多的是启发
与动力：掌握一技之长，就增添一份自信。
四、方法篇。
甲：自信很重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心。接下来，
我们来读读自信的名言
自信是成功的第一秘诀。——爱默生
深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根
任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立
地球上的任何一点离太阳都同样地遥远。——伯顿
我们对自己抱有的信心，将使别人对我们萌生信心的绿芽。——拉劳士福古
除了人格以外，人生最大的损失，莫过于失掉自信心了。——培尔辛
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
坚决的信心，能使平凡的人们，做出惊人的事业。——马尔顿哥伦布发现了
一个世界，却没有用海图，他用的是在天空中释疑解惑的“信心”。——桑塔雅娜
能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁
无论如何，“流言”总不能吓哑我的。——鲁迅
天生我材必有用。——李白
吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光
自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失
者眼前的阴影。
六、老师讲话：同学们，你们的主题班队会开得非常成功，使我也充满了自信。
请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆，就一定会有非凡
的成就，相信你们一定能行！相信你们最棒！
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